拔蘿卜表演活動(dòng)教案4篇

　　作為一名教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的拔蘿卜表演活動(dòng)教案，希望對大家有所幫助。

拔蘿卜表演活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒大膽嘗試表演音樂(lè )中的角色。

　　2、體驗與同伴合作表演的愉快。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　活動(dòng)準備：

　　熟悉故事和歌曲《拔蘿卜》胸飾若干大蘿卜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習歌曲。

　　1、前兩天我們學(xué)了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音唱一唱，我們可以一邊唱一邊做動(dòng)作。

　　2、提問(wèn)：剛才你們是怎么拔蘿卜的��？（引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一下一下地拔）。

　　二、體驗不同的角色

　　1、我們看誰(shuí)來(lái)拔蘿卜啦？（老爺爺），老爺爺來(lái)拔蘿卜的時(shí)候，他是怎么來(lái)的呢？（慢慢走、摸胡子、駝著(zhù)背……）他在拔蘿卜的時(shí)候會(huì )有什么表情呢？（引導幼兒充分想象，體驗老爺爺走路的動(dòng)作、神態(tài)、）我們一起來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )扮演老爺爺，看看誰(shuí)學(xué)的最像？

　　2、老爺爺沒(méi)有把蘿卜拔起來(lái)，他又喊來(lái)誰(shuí)啦？（老奶奶）老奶奶她又是怎么來(lái)拔蘿卜的呢？（噢！老奶奶和老爺爺一樣，他們都年紀大了，走路的時(shí)候都是慢慢的，駝著(zhù)背……）他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎？老婆婆又喊來(lái)了誰(shuí)？

　　3、小姑娘她是怎么來(lái)拔蘿卜的？（蹦蹦跳跳的……）他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎？小姑娘又喊來(lái)了誰(shuí)？

　　4、小黃狗它是怎么來(lái)拔蘿卜的'��？他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎？小黃狗又喊來(lái)了誰(shuí)？

　　5、小花貓它是怎么來(lái)拔蘿卜的��？他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎？小花貓又喊來(lái)了誰(shuí)？

　　6、小老鼠它是怎么來(lái)拔蘿卜的��？小朋友們想想看，小老鼠的眼睛看東西是怎么看的？（賊眉鼠眼）

　　三、分角色扮演，愉快的進(jìn)行游戲

　　1、今天，你們想不想來(lái)表演這個(gè)故事��？姚老師給你們準備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾，你想扮演什么角色你就選什么胸飾，想好你扮演的是誰(shuí)，你是怎么來(lái)拔蘿卜的？（游戲第一遍）出示大蘿卜。我們把這個(gè)大蘿卜跟著(zhù)音樂(lè )一起把它拔起來(lái)，提醒幼兒注意聽(tīng)音樂(lè )。

　　2、根據幼兒游戲情況，再次進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。

拔蘿卜表演活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1.喜歡聽(tīng)故事，通過(guò)生動(dòng)的故事情節懂得人多力量大的道理。

　　2.熟悉故事情節，理解故事內容，學(xué)習用不同的聲音和語(yǔ)調來(lái)表演故事中的不同角色，學(xué)說(shuō)短句：“xxx，快來(lái)幫我拔蘿卜”!

　　活動(dòng)準備：

　　1.實(shí)物蘿卜一個(gè)、老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小耗子的頭飾。

　　2.多媒體課件，拔蘿卜音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)第一環(huán)節中，我應用了實(shí)物演示法，首先我出示蘿卜來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣(出示蘿卜)，然后通過(guò)提問(wèn)的方法，請幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么，猜一猜蘿卜是誰(shuí)種的。為下面活動(dòng)的開(kāi)展做了良好的鋪墊。

　　(二)第二個(gè)環(huán)節中，我應用語(yǔ)言情境法生動(dòng)的講述故事請幼兒欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單的了解故事內容。在觀(guān)看的過(guò)程中，培養幼兒認真、安靜傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的習慣。

　　首先我向幼兒提出傾聽(tīng)要求“故事里都有誰(shuí)?他們在干什么?”讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)故事。這

　　(三)第三個(gè)環(huán)節：理解故事，學(xué)習故事語(yǔ)言，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　1.首先我利用多媒體課件演示法幫助幼兒理解故事(播放課件)，針對故事內容提出問(wèn)題：“那么大一個(gè)蘿卜老公公一個(gè)人拔的動(dòng)嗎?那么老公公請誰(shuí)幫忙?是怎么喊的?老婆婆又是怎么說(shuō)的'?”請幼兒分別模仿老公公和老婆婆的聲音和動(dòng)作來(lái)喊，要求幼兒模仿老公公與老婆婆兩種不同度往下沉的聲音，如果幼兒表現力不夠，可以讓幼兒通過(guò)聽(tīng)錄音比較后來(lái)把握。用正確的語(yǔ)言，語(yǔ)調為幼兒做出示范在小班年齡段是必要的。

　　2.用同樣的方式學(xué)習小姑娘、小狗、小貓、小老鼠的語(yǔ)氣。要求小姑娘說(shuō)的歡快，響亮;小狗的聲音頑皮些;小貓說(shuō)的可愛(ài)些;小老鼠的細聲些。同樣是以幼兒創(chuàng )設想象肢體動(dòng)作和語(yǔ)調為主，在想不出的情況下，我應用示范法，首先和小朋友進(jìn)行師幼對話(huà)，在教師的示范中讓幼兒有個(gè)參照性，從而調整自己對人物語(yǔ)言色彩的理解，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。

　　3.理解故事主題，也是本節活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　提出問(wèn)題：“為什么老公公一個(gè)人拔不動(dòng)蘿卜?為什么老公公請老婆婆，小姑娘、小狗、小貓、小老鼠后就拔的動(dòng)了?“通過(guò)問(wèn)答的形式，讓幼兒知道人多力量大的道理。幼兒對故事已經(jīng)有了一定的了解，進(jìn)而提出問(wèn)題：“平時(shí)老師看見(jiàn)地上有許多積木沒(méi)有整理，只有老師一個(gè)人整理不完，那怎么辦呢?”讓幼兒知道可以請小朋友一起來(lái)整理，人多力量大一會(huì )就整理好了。讓幼兒在實(shí)際生活中理解故事，運用故事中道理來(lái)理解生活。

　　(四)第四環(huán)節是通過(guò)故事表演，進(jìn)一步體會(huì )人多力量大。

　　1.首先請幼兒選擇自己喜歡的角色，戴頭飾分組表演故事(展示頭飾)。

　　2.然后，出示蘿卜道具，瞧，我們班也長(cháng)了個(gè)大蘿卜，先請一個(gè)小朋友來(lái)拔一拔，拔不動(dòng)，所以邀請全班幼兒一起來(lái)幫忙，從而進(jìn)一步體現故事的歡樂(lè )性，將活動(dòng)推到一個(gè)**。最后在《拔蘿卜》的音樂(lè )中結束活動(dòng)。

拔蘿卜表演活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標

　　1.體驗人多力量大，同伴之間應該相互合作的情感。

　　2.能夠根據故事情節模仿各種角色進(jìn)行故事表演。

　　活動(dòng)準備

　　老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等胸飾若干;蘿卜胸飾若干;

　　《拔蘿卜》伴奏音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)、導入部分

　　教師出示蘿卜頭飾，引出故事主題。

　　教師：看，這是什么啊?(教師出示蘿卜頭飾)

　　教師：這個(gè)啊是昨天有一個(gè)老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長(cháng)越大。后來(lái)啊老公公想把蘿卜拔出來(lái)，可是怎么拔也拔不動(dòng)，后來(lái)發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢?那好，現在啊，老師給你們講一個(gè)故事，就是有關(guān)這個(gè)蘿卜的`故事，小朋友想不想聽(tīng)?

　　(二)、展開(kāi)部分

　　(1)教師講述故事，提出問(wèn)題，引導幼兒正確回答。

　　教師：老公公蘿卜呀拔不動(dòng)，我們看看，老公公會(huì )用什么辦法拔蘿卜呢?(老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠)

　　教師：最后蘿卜拔出來(lái)了沒(méi)有啊?那是怎么樣拔出來(lái)的呢?有誰(shuí)一起拔的啊?

　　教師：這么多人，人多的力量是不是很大啊?

　　(2)再次講故事，請個(gè)別小朋友進(jìn)行角色表演

　　教師：那好，那我們現在也一起來(lái)拔拔這個(gè)蘿卜好不好?我請小朋友當老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠一起來(lái)表演這個(gè)游戲好不好?

　　(教師請個(gè)別小朋友上來(lái)表演，請小朋友試著(zhù)和老師一起講，主要掌握“XX來(lái)拉，來(lái)拉” “‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子)

　　教師小結：恩，人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次這個(gè)蘿卜啊?那好，現在啊，我們大家一起來(lái)把這個(gè)蘿卜拔出來(lái)!(教師引導全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事)

　　(三)、結束部分

　　教師引導全部幼兒一起表演故事。

　　教師：這么大的蘿卜，小朋友們有沒(méi)有拔出來(lái)啊?蘿卜拔出來(lái)了小朋友們開(kāi)不開(kāi)心啊?

　　(四)、活動(dòng)延伸

　　在音樂(lè )伴奏《拔蘿卜》下結束

　　教師：那我們現在一起把這個(gè)蘿卜搬回家吧。

拔蘿卜表演活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)唱歌曲，掌握歌詞中人物出現的順序。

　　2.樂(lè )意表演歌曲中角色的動(dòng)作，感受一起表演的快樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入。

　　(活動(dòng)前先聽(tīng)一遍磁帶，幫助幼兒回顧故事內容，喚起記憶)。

　　師：小朋友們，我們都聽(tīng)過(guò)《拔蘿卜》這個(gè)故事。下面，小胡老師要考考大家，你記得《拔蘿卜》里有誰(shuí)去拔蘿卜了?(根據幼兒回答，出示故事中人物圖片)

　　師：小胡老師要把這個(gè)故事，變成一首好聽(tīng)的歌曲，一起來(lái)仔細聽(tīng)一下。

　　二、完整欣賞歌曲《拔蘿卜》。

　　(教師跟著(zhù)課前錄好的.伴奏完整演唱歌曲，并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片，屬于幼兒第一次完整欣賞)

　　提問(wèn)：小朋友們，在歌曲里，老公公拔不動(dòng)了，誰(shuí)來(lái)幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……

　　(依次提問(wèn)，教師將人物圖片按順序擺放，隨后再完整清唱一遍，方便幼兒聽(tīng)清楚歌詞并校對人物順序，屬于第二次完整欣賞)

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1.教師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱。

　　(重點(diǎn)學(xué)習“哎喲哎喲”;老公公拔不動(dòng)蘿卜，叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時(shí)是怎么唱的;打節奏讀旁白)

　　2.教師一邊彈琴(事先錄好伴奏)，一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

　　(這一環(huán)節可加上少許動(dòng)作，給后面的表演環(huán)節作鋪墊，也避免重復唱的枯燥)

　　四、教師指導幼兒完整演唱歌曲并表演相應的動(dòng)作。

　　1.師幼共同討論、創(chuàng )編歌曲中人物的動(dòng)作。

　　2.請個(gè)別小朋友上臺，和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小朋友，在座位上邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。(此環(huán)節看時(shí)間來(lái)定，時(shí)間充�？啥噙M(jìn)行幾組)

　　五、結束部分，遷入生活。

　　師：小朋友們今天表演得都很棒，活動(dòng)后，我們可以在“娃娃家”里，一起分角色表演《拔蘿卜》。那小朋友們，老公公他一個(gè)人剛開(kāi)始拔不出蘿卜，后面為什么能拔出來(lái)? (引導互相幫助，小朋友之間也要這樣……)

　　拔蘿卜-兒童歌曲歌詞

　　拔蘿卜拔蘿卜

　　嗨吆嗨吆拔蘿卜

　　嗨吆嗨吆拔不動(dòng)

　　老太婆快快來(lái)

　　快來(lái)幫我們拔蘿卜

　　拔蘿卜拔蘿卜

　　嗨吆嗨吆拔蘿卜

　　嗨吆嗨吆拔不動(dòng)

　　小姑娘快快來(lái)

　　快來(lái)幫我們拔蘿卜

　　拔蘿卜拔蘿卜

　　嗨吆嗨吆拔蘿卜

　　嗨吆嗨吆拔不動(dòng)

　　小花貓快快來(lái)

　　快來(lái)幫我們拔蘿卜

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