社會(huì )活動(dòng)中班教案(合集15篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的社會(huì )活動(dòng)中班教案，希望對大家有所幫助。
社會(huì )活動(dòng)中班教案1
設計意圖：
本活動(dòng)來(lái)源于中班建構教材主題《勇敢的我》�！坝職狻笔且环N抽象的意志品質(zhì)需要通過(guò)具體行為的呈現，來(lái)幫助幼兒理解。
本活動(dòng)的設計，我將重點(diǎn)放在讓幼兒萌生勇敢面對困難的意愿上�；顒�(dòng)第一環(huán)節，我先請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己害怕的事情，引發(fā)幼兒的一個(gè)討論興趣。第二環(huán)節通過(guò)對圖片中小朋友行為的觀(guān)察初步理解勇氣的含義，知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節讓孩子們結合自身說(shuō)一說(shuō)有勇氣的事情與表現。第四環(huán)節則是重點(diǎn)的所在，激勵幼兒萌生勇敢面對困難的意愿與行為。
活動(dòng)目標：
1.感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。
2.萌生勇敢面對困難的意愿。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
萌生勇敢面對困難的意愿。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解勇氣的含義。
活動(dòng)準備：
自制PPT圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，引發(fā)興趣
請幼兒說(shuō)說(shuō)自己害怕的'事情
二、什么是勇氣
1．提問(wèn)：什么是勇氣？
2．觀(guān)看PPT圖片，欣賞散文。
3．圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情？為什么這些事情都是有勇氣的？
4．幼兒根據圖片，逐一描述有勇氣的行為。
5．教師小結：什么是勇氣，什么不是勇氣。
三、每個(gè)人都有勇氣
1．我們都做過(guò)有勇氣的事情，請小朋友說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
2．鼓勵幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時(shí)肯定。
3．結合個(gè)別看似與勇敢無(wú)關(guān)的表述，進(jìn)一步理解“勇氣”的含義。
四、我有勇氣，不害怕
1．你現在遇到困難還會(huì )害怕嗎？
2.鼓勵幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來(lái)害怕的事情。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得自己進(jìn)行得過(guò)于倉促，當談到某一話(huà)題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應不過(guò)來(lái)，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時(shí)的停止，并進(jìn)行適時(shí)的引導，但是孩子們的思維還是有個(gè)別偏離。其次我覺(jué)得自己在教學(xué)中的教態(tài)語(yǔ)言也還不夠精煉，如：教學(xué)過(guò)程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強鍛煉。此外活動(dòng)最后環(huán)節結束地太無(wú)趣，社會(huì )活動(dòng)很重要的一點(diǎn)是情感的體驗，并且我們想讓大家看到通過(guò)這節課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設計的時(shí)候就打算讓孩子們有一個(gè)試一試的實(shí)際游戲體驗，但是想了很久都沒(méi)想出合適的游戲，因此今天活動(dòng)就草草地結束了。
活動(dòng)建議：
在課前的已有經(jīng)驗上要多加引導，或者拍一段孩子們游戲活動(dòng)時(shí)的短片，在孩子們了解了什么是勇氣了之后，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的，增加一個(gè)知識的鞏固。當然最好是“結束部分”能拓展延伸一下，即設計一個(gè)游戲環(huán)節讓孩子真正的去體驗勇氣。比如在操場(chǎng)把很多的輪胎、平衡木擺放好，并含有一定的難度，讓孩子一個(gè)個(gè)攀爬過(guò)去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室，討論一下自己剛才的表現怎么樣？在玩的過(guò)程中，你覺(jué)得哪點(diǎn)表現你有勇氣？是哪一種勇氣呢？
社會(huì )活動(dòng)中班教案2
活動(dòng)目標：
1、感受日常生活中一些規則的存在，初步懂得遵守規則的重要性。
2、進(jìn)一步明確規則與安全的關(guān)系。
活動(dòng)準備：圖片、生活中方方面面的規范、規則，共同搜集生活中不守規則造成嚴重后果的小故事。
活動(dòng)過(guò)程
排隊的規則
導入畫(huà)面：小咕咚招手“小朋友們好”
看，誰(shuí)來(lái)啦。今天小咕咚要和我們一起來(lái)做一個(gè)文明、守規則的好孩子。
畫(huà)面一：小咕咚來(lái)到教室，喝水時(shí)幼兒插隊
1． 提問(wèn)：（1）看，它來(lái)到了教室，這里的小朋友在干什么？
�。�2）哎呀，發(fā)生什么事情了？
�。�3）你覺(jué)得他做得對嗎？應該怎么做？
�。�4）為什么要排好隊倒水？
2.還有哪些地方我們要遵守排隊的規則？請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊、下樓梯等等）
3.爸爸媽媽什么時(shí)候也要排隊？（去銀行、加加油站、上車(chē)、乘坐電梯、公園、去商場(chǎng)等等）
師小結：是啊，當很多人都去做同一件事情的時(shí)候，排著(zhù)隊就非常有秩序，所以很多地方將每月的11日作為排隊日。
生活中的規則
�、痹S多小朋友在看書(shū)，應該怎么看呢？
提煉：一頁(yè)頁(yè)看，才能看仔細，看懂故事，這些就是我們文明看書(shū)的約定。
�、参覀兤綍r(shí)在生活中如：過(guò)馬路時(shí)會(huì )怎么樣做？在公園看到美麗的鮮花會(huì )怎樣？喝的'飲料瓶子你又會(huì )怎么做？在幼兒園和小朋友一起玩游戲和搭積木你又會(huì )怎么做？
摘花、過(guò)馬路、扔垃圾、搭積木
師.：小咕咚說(shuō)規則可以讓我們的生活更有秩序，還有很多地方，又有些什么規則呢？
看，這些地方有些什么規則？你可以和邊上的小朋友輕聲說(shuō)一說(shuō)，然后來(lái)告訴小咕咚。
�、吵鍪緢D片，讓幼兒仔細觀(guān)察。
師：你看懂了哪張圖，這里藏著(zhù)什么規則？教師根據幼兒說(shuō)的作進(jìn)一步的補充說(shuō)明，告訴幼兒在這些圖片中有些人因為不遵守規則才會(huì )造成汽車(chē)碰撞、上下車(chē)擁擠、等等，如果我們都能遵守規則，那么就不會(huì )發(fā)生這些事情。
教師小結：原來(lái)，規則在我們生活中是很重要的，有了規則人們才安全，我們小朋友講文明，倒茶做操要排隊，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊，過(guò)街要走人行道，遵守規則我第一，學(xué)做小小文明人。
社會(huì )活動(dòng)中班教案3
活動(dòng)設計背景
讓中班幼兒初步了解春天是什么？了解大自然的美？
活動(dòng)目標
1. 通過(guò)講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節。
2. 讓幼兒描述春天美的口語(yǔ)表達能力。
3. 體驗明顯的季節特征。
4. 激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
5. 探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
春天季節的概念在幼兒的思想中還很模糊。
活動(dòng)準備
1. 春天特征的圖片
2. 錄音機，歌曲《春天》《春天在哪里》的錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一．播放小班《春天》的`歌曲，幼兒跟唱，引入話(huà)題。
師：小朋友，你們剛才唱了什么歌？
幼：春天。
師：什么是春天？
�。ㄓ變汉芗澎o，有個(gè)別說(shuō)不知道。）
師：你們想知道嗎？（想）
二．教師出示春天的圖片。
師：小朋友，你們看這幅圖有什么？
幼：燕子、蝴蝶、花、白云、太陽(yáng)、小草、藍天
�。ń處熣堄變荷蟻�(lái)指出來(lái)）
師續一問(wèn)：燕子、蝴蝶在干什么？小草、花怎么樣？天氣怎樣？
�。ㄟ@時(shí)就會(huì )出現春天美的句子）
幼續一回答A：燕子在天上飛來(lái)飛去。
B：蝴蝶在花叢中跳舞。
C：花紅紅的、白白的、黃黃的很漂亮。
D：小草綠綠的。
E：天空藍藍的，太陽(yáng)出來(lái)了（天氣變暖了）
補充：當然春天很多時(shí)間會(huì )下毛毛雨。
�。ㄟ@時(shí)教師及時(shí)表?yè)P會(huì )說(shuō)的幼兒，帶領(lǐng)全班幼兒重述一遍。）
三．教師小結：春天是最美的季節，寒冷的冬天過(guò)去了，暖和的春天就來(lái)了。草地長(cháng)出了嫩綠的草，樹(shù)枝發(fā)芽，桃花盛開(kāi)，冬眠的動(dòng)物也出來(lái)活動(dòng)了——）
四．讓幼兒閉上眼睛想一下，春天美麗的景色。（教師可在一旁描述春天美的畫(huà)面）
五．請幼兒講述（這時(shí)可以用錄音機錄下他們的語(yǔ)言，以激發(fā)幼兒講述的興趣，當幼兒講不下去，或講不完整時(shí)教師可啟發(fā)、提示、鼓勵、贊許的眼神或手勢意示幼兒講完整。）
六．在《春天在哪里》音樂(lè )游戲中結束。
活動(dòng)延伸：
1.畫(huà)春天
2.組織春游，觀(guān)察大自然加深對春天景色的認識。
教學(xué)反思
1.結合本班年齡的特點(diǎn)，只是初步了解季節中的春天，本來(lái)在幼兒頭腦中還是很模糊，以后還要根據每個(gè)季節講述每個(gè)季節的詳細特征而進(jìn)行比較。
2.對季節的知識還要擴展到很多方面的知識。
社會(huì )活動(dòng)中班教案4
活動(dòng)目標：
1.感知石油的顏色，氣味。初步了解石油的用途。
2.激發(fā)對家鄉石油城的自豪感。
活動(dòng)準備：
1.教學(xué)大書(shū)《石油媽媽過(guò)生日》
2.故事中提到的以石油為原料的產(chǎn)品，如汽油，柴油，蠟筆花布，肥皂，洗衣粉等
3.用封口瓶裝好的石油樣品。
活動(dòng)過(guò)程：
1.認識石油。
�。�1）教師：我們家鄉叫什么名字？今天老師帶來(lái)了家鄉的寶貝，你們想不想看看呀。
�。�2）出示石油樣品。請幼兒看一看，問(wèn)一問(wèn)，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)石油是什么樣子的？
�。�3）教師引導幼兒理解在陽(yáng)光下看，石油是五顏六色的，我們家鄉大慶的石油是黑褐色的，摸上去有點(diǎn)黏。
2.了解生活中以石油為原料的'產(chǎn)品。
�。�1）教師：石油看上去好不好看，可是你們知道嗎？石油的作用可大著(zhù)呢，老師講個(gè)故事，你們就知道了。
�。�2）結合教學(xué)大書(shū)欣賞故事《石油媽媽過(guò)生日》。
�。�3）教師：都有誰(shuí)來(lái)給石油媽媽過(guò)生日？他們都說(shuō)了什么？他們都帶了什么禮物給石油媽媽?zhuān)克麄優(yōu)槭裁炊际鞘蛬寢尩暮⒆幽�？引導幼兒理解，要生產(chǎn)出這種物品，都需要石油做原料，所以他們都是石油媽媽的孩子。
�。�4）教師出示蠟筆，花布，肥皂，洗衣粉等物品，引導幼兒認一認，說(shuō)一說(shuō)知道這些物品都與石油有關(guān)。
3.角色游戲：石油媽媽過(guò)生日。
把全班幼兒分成幾組，，分別扮演不同角色表演故事，可以多玩幾遍，讓每位幼兒都有機會(huì )表演其中的角色。
4.我們都是小油娃。
教師：石油的用處可真大，我們的家鄉大慶盛產(chǎn)石油，我們大慶的孩子都有一個(gè)共同的名字叫小油娃，記住這個(gè)光榮的名字，并告訴爸爸媽媽和你們身邊所有的人。
社會(huì )活動(dòng)中班教案5
活動(dòng)目標:
1.知道自己長(cháng)大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
2.學(xué)習、討論、制定活動(dòng)規則，并知道這是小朋友們都應該遵守的規則。
活動(dòng)準備：
1.根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設置多個(gè)開(kāi)放式的活動(dòng)區域，如：圖書(shū)區、積木區、美術(shù)區等，使幼兒明顯感受到中班的活動(dòng)室與小班的不同。
2.設計能體現活動(dòng)規則與要求的圖示（具體內容可結合本班的實(shí)際情況來(lái)定）。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)察班級環(huán)境的變化，引發(fā)升班的認識。
師：看看現在的'活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣。
�。�1）提問(wèn)：
�、傥覀儸F在是那個(gè)班的小朋友？
�、诂F在的教室與小班時(shí)有什么不同？
�。�2）引導幼兒觀(guān)察，然后在集體活動(dòng)中交流自己的發(fā)現。
2.發(fā)現自己的變化，知道自己長(cháng)大了。
師:我們長(cháng)大了，升中班了。你從哪里發(fā)現自己長(cháng)大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）
3.了解中班幼兒應該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。
師：我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情應該怎么做？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應該怎么做？等）
4.討論、制定中班幼兒的活動(dòng)規則。
�。�1）提問(wèn)：我們在這些地方應該怎樣活動(dòng)呢？
�。�2）教師參與幼兒討論，并根據幼兒的討論為相應的區域貼上或畫(huà)出相應的圖標。
如圖書(shū)區：保持安靜，圖書(shū)擺放整齊，輕輕翻看等。
積木區：積木分類(lèi)擺放，仔細整理，不亂扔等。
美術(shù)區：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。
5.啟發(fā)幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動(dòng)規則以外，還應該做到哪些？引導幼兒從有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心同伴等方面講述。
社會(huì )活動(dòng)中班教案6
活動(dòng)目標：
1、認識殘疾人，知道每年的5月21日是全國的助殘日，能關(guān)愛(ài)殘疾人，樂(lè )意幫助他們。
2、初步學(xué)習用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人，體驗愛(ài)與被愛(ài)的情感交流
3、幼兒知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達多種情感，感知他們特別的交往和表達方式。
活動(dòng)準備：VCD
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖片，引入活動(dòng)
1、你們認識圖片上的人嗎？他們和我們有什么不同？(認識殘疾人，知道他們身體上很多地方不健全，認識聾人、盲人、肢殘人、智殘人)
2、他們和我們不同，在生活上有許多不便，你們愿意幫助他們嗎？(總結：小朋友本領(lǐng)真大，我們平時(shí)要尊老愛(ài)幼，還要關(guān)心周?chē)?殘疾人，互相幫助，給他們關(guān)懷和愛(ài)心，讓他們象正常人一樣快樂(lè )地生活著(zhù)！)
二、初步認識手語(yǔ)
你們會(huì )做手語(yǔ)嗎？老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、哭）老師請你們看看這些手語(yǔ)(放VCD)，小朋友想學(xué)嗎？我們一起來(lái)學(xué)好嗎？教做：謝謝、等等、我愛(ài)你、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟、早上好、晚上好、睡覺(jué)、好。
三、學(xué)習手語(yǔ)舞《感恩的心》
小朋友學(xué)了手語(yǔ)，我們一起再來(lái)學(xué)一個(gè)手語(yǔ)舞《感恩的心》。放VCD幼兒跟做。
四、結束：欣賞聾啞人舞蹈《千手觀(guān)音》
社會(huì )活動(dòng)中班教案7
設計背景
過(guò)新年是對于孩子來(lái)說(shuō)是一件十分高興的大事。如今，剛過(guò)了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。我抓住契機，結合新課程中“新年樹(shù)”的主題，我便設計了本次活動(dòng)“過(guò)新年”�；顒�(dòng)中主要是引導幼兒在游戲與觀(guān)察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩中體驗過(guò)新年的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2、體驗過(guò)新年的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒在活動(dòng)中說(shuō)出禮物的顏色特征，激發(fā)幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法。
活動(dòng)準備
禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣：
�。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M(jìn)教室）
�。ń淌业靥荷戏庞泻枚啻蟠笮⌒�，各種顏色的禮物盒）
師：寶寶，過(guò)新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物，真高興呀！
二、觀(guān)察交流：
1、（圍坐）
師：寶寶們，我們一起來(lái)看看，你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出禮物的.顏色特征）
�。ㄓ變嚎杉w自由說(shuō)說(shuō)：也可請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認一認）
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì )有什么禮物呢？
——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。
三、游戲分享：
1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物？
——幼兒拆禮物
觀(guān)察寶寶拆盒的過(guò)程，適時(shí)地進(jìn)行引導。
2、師：盒子拆開(kāi)了，里面藏的是什么呀？（毽子）
這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀(guān)察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）
3、幼兒玩毽子
師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
�。ǹ刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）
如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來(lái)�！薄�
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過(guò)新年真好！
——放背景音樂(lè )《新年好》�；顒�(dòng)在歌聲中結束。
社會(huì )活動(dòng)中班教案8
活動(dòng)目標：
1. 在故事情境中了解"生氣"對人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。
2. 能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，用恰當的語(yǔ)言表達消氣的方法。
3.知道"生氣"是正常的情緒，愿意想辦法消除這一消極情緒。
活動(dòng)準備：
消氣方法的圖片、小兔木偶、游戲音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入主題，了解生氣是一種不良情緒。
1. 小兔怎么了？你是從哪里看出來(lái)的？（引導幼兒觀(guān)察圖片中小兔的表情）幼：小兔生氣了，它的眉毛皺起來(lái)、嘴巴往上翹，嘴角往下、還握緊了拳頭
2.你喜歡這個(gè)表情嗎？為什么？
小結：生氣讓人變得不漂亮、不快樂(lè )，還會(huì )影響身體。
二、梳理經(jīng)驗，獲得消除生氣情緒的方法。
1.小兔可能為了什么事生氣呢？
聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗：被爸爸批評了、新玩具壞了、和朋友吵架了、比賽輸了．．．．．．
2.看來(lái)，每個(gè)人都會(huì )遇到生氣的時(shí)候。聽(tīng)一聽(tīng)，小兔到底怎么了？
師：它穿了一件新衣服，本來(lái)很得意，可是朋友笑他象個(gè)胡蘿卜，所以他生氣了。
3.（接著(zhù)教師講故事：小兔生氣了，它扔掉了新衣服，飛快地跑回家。）猜一猜，小兔生氣的時(shí)候會(huì )做些什么？
幼：扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹．．．．．．師：這樣做有用嗎？
小兔感到越來(lái)越生氣，看來(lái)這樣做是沒(méi)用的。
4. 怎樣才能讓小兔消氣呢？快來(lái)幫幫小兔吧！
�。ㄇ榫侈D換：教師出示木偶，以小兔的口吻與幼兒互動(dòng)，及時(shí)肯定幼兒的好辦法，歸納消氣方法）
5.看一看，小兔用了哪些好辦法呢？
�。ㄓ變悍稚⒂^(guān)察故事圖片并分享交流，最后教師把幼兒交流過(guò)的以及沒(méi)有想到的`辦法都融入故事）小結：深呼吸能使人冷靜、舒服；傾訴能得到安慰和幫助；想想別人的好，會(huì )很快忘記不高興的事；當然，生氣的時(shí)候還可以做自己喜歡的事情，比如運動(dòng)、美餐和聽(tīng)音樂(lè )．．．．．．小兔用了大家的好辦法，心里的氣全消了。
三、遷移鞏固，知道要保持愉快的情緒。
1.想一想，如果以后遇到生氣的事情，你會(huì )怎么做呢？
師：如果感到生氣你會(huì )怎么做？
幼：去運動(dòng)．．．．．．師：如果感到生氣你會(huì )怎么做？
幼：聽(tīng)音樂(lè )．．．．．．
四、教師小結
每個(gè)人都會(huì )有生氣的時(shí)候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。希望大家快樂(lè )越來(lái)越多，煩惱越來(lái)越少，每天都有一份好心情。
五、游戲：幸福列車(chē)
�。úシ乓魳�(lè )：幸福拍手歌）
玩法：幼兒排成一列，跟著(zhù)音樂(lè )跑動(dòng)起來(lái)。當火車(chē)頭（老師扮演）提問(wèn)時(shí)，幼兒要跟著(zhù)節奏輪流表述消氣的辦法。
社會(huì )活動(dòng)中班教案9
目標
1.體會(huì )角色的善良品格，萌發(fā)對藍色的喜愛(ài)之情。
2.能用語(yǔ)言、繪畫(huà)表達自己對藍色的感受。
準備
1.故事磁帶。
2.掛圖。
3.紙、筆、有關(guān)藍色的圖片。
過(guò)程
1.欣賞掛圖。
――你看到了什么? (引導幼兒自由講述花園中的美麗景致)
――你能找到圖片上有一朵瘦瘦小小的藍色小花嗎?今天的故事就是關(guān)于她的。
2.欣賞故事。
――完整欣賞故事一遍。
――聽(tīng)了這個(gè)故事后，你心里有什么感覺(jué)?有什么想說(shuō)的? (教師把幼兒的感覺(jué)、想法結合到后面的提問(wèn)中)
3.再次欣賞故事。
――再次欣賞故事一遍。
――老星星為什么要嘆氣?他的愿望是什么?
――藍色小花是怎么做的?她為什么要這樣做?
――為什么說(shuō)藍色小花是最美最美的小花?你覺(jué)得她美嗎?為什么?
4.遷移經(jīng)驗。
――故事中的老星星從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)藍色，你見(jiàn)過(guò)嗎?你見(jiàn)過(guò)哪些藍色的東西?
――幼兒將自己見(jiàn)過(guò)的藍色東西用繪畫(huà)的形式表達出來(lái)。
――欣賞繪畫(huà)作品。
建議
1.藍色以其寧靜、開(kāi)闊而被人們接納和欣賞，這與作品的情感基調相吻合。
2.教師貼切的講述與相關(guān)教具的烘托是本次活動(dòng)必須把握的要點(diǎn)。
3.日常生活中繼續找一找藍色的'東西。
4.幼兒收集一些以藍色為基調的圖片，布置成展覽并欣賞，如：藍色的天空、藍色的大海、藍色的生活用品等。
附：藍色小花
有一朵花，長(cháng)得瘦瘦的，小小的。這朵小花每天都早早地開(kāi)放，向著(zhù)天空仰起笑臉，藍藍的天空在她的臉上涂上一層藍色。
一天晚上，星星出來(lái)了，所有的花都收攏花瓣睡覺(jué)了。藍小花也收攏了花瓣，想睡覺(jué)了。這時(shí)，藍小花聽(tīng)到天上的一顆星星嘆了一口氣。
藍小花問(wèn)：“你干嘛嘆氣啊?”那顆星星說(shuō)：“我是一顆老星星，我每天晚上升起來(lái)，都想看看藍藍的天空，想知道藍色是什么樣子的�？墒俏覐膩�(lái)都看不見(jiàn)，只看到天空是黑黑的�，F在我老了，我永遠看不見(jiàn)藍色了�！�
藍小花說(shuō)：“老星星別難過(guò)，我是一朵藍色的小花，我可以讓你看到藍色�！�
藍小花張開(kāi)藍藍的花瓣。這時(shí)，露珠也悄悄地落在了藍色的花瓣上，晶瑩瑩的露珠把藍色的小花映得更好看。老星星高興地說(shuō)：“啊!藍色真美麗啊。我看到藍色了�！�
藍色小花是最美最美的小花，她每天早晨都早早地開(kāi)放，仰起笑臉向著(zhù)藍天。晚上，她張開(kāi)花瓣讓天上的星星都能看到美麗的藍色。 (根據趙冰波《流星花》改編)
社會(huì )活動(dòng)中班教案10
一、設計意圖。
我國素有“文明古國，禮儀之邦”之稱(chēng)�！叭瞬蛔R禮儀，寸步亦難移”，這是我國人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語(yǔ)是人們日常工作、學(xué)習、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語(yǔ)言。在一定意義上，它標志著(zhù)一個(gè)國家、一個(gè)民族的文明程度，反映著(zhù)社會(huì )風(fēng)尚，也反映著(zhù)每個(gè)人的思想、情操和文化素養。注意培養幼兒的禮儀意識，特別是把這種“意識”轉化為幼兒的自覺(jué)行為就更為重要，這也是設計《我是有禮貌的小朋友》本次活動(dòng)的主旨。
二、組織形式。
集體。
三、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解禮貌含義，并愿意積極參與和認真做好。
2、讓幼兒知道自己的身份和責任，體驗自己的價(jià)值。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
四、活動(dòng)準備：
1、兒童經(jīng)驗基礎。
2、去過(guò)公共場(chǎng)所。
3、環(huán)境準備。
4、掛圖、禮貌牌若干。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：了解“禮貌”含義。
2、教學(xué)難點(diǎn)：知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應該懂禮貌，會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)。
六、過(guò)程與策略。
1、教師出示掛圖，請幼兒仔細觀(guān)察。
這是什么地方？你去過(guò)嗎？
2、我們來(lái)當幼兒園有禮貌的.小朋友。
在商場(chǎng)里，我們要注意什么？
3、請幼兒進(jìn)行情景表演，加深對禮貌的理解。
在幼兒園里，怎么做是有禮貌的小朋友？你是怎樣做的呢？
�。�1）幼兒自由結伴練習禮貌用語(yǔ)。（請你看看小朋友是怎么做的？）
�。�2）鼓勵幼兒在集體面前大膽表演，并推選出誰(shuí)是最有禮貌的小朋友。你們覺(jué)得哪個(gè)小朋友最有禮貌？
�。�3）給有禮貌的小朋友掛上禮貌牌。
七、活動(dòng)反思。
幼兒以具體形象思維為主，選用“圖示”的手段，把幼兒應掌握的具體形象地描述出來(lái)，說(shuō)明禮儀的具體內容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。在社會(huì )交往中使用禮貌語(yǔ)言，有利于協(xié)調入與人之間的關(guān)系，促進(jìn)人們之間的團結。因此，從小對幼兒進(jìn)行說(shuō)話(huà)有禮貌的教育是非常必要的。
本課旨在通過(guò)活動(dòng)，教育幼兒要繼承和發(fā)揚中華民族文明有禮的好傳統，知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應該懂禮貌，會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)，形成人人使用禮貌用語(yǔ)，處處使用禮貌用語(yǔ)的風(fēng)氣，逐漸形成習慣。體會(huì )對人說(shuō)話(huà)有禮貌、正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂(lè )，為自己做到說(shuō)話(huà)有禮貌而感到自豪。激發(fā)了幼兒產(chǎn)生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。
社會(huì )活動(dòng)中班教案11
一、欣賞音樂(lè )，感受新年喜慶的氛圍。
1.教師播放《喜洋洋》音樂(lè )。引導幼兒一起做慶祝新年的律動(dòng)。
2.小朋友們過(guò)新年啦，我們一起來(lái)慶祝新年啦，點(diǎn)鞭炮，敲鑼?zhuān)蚬�，手拉手跳舞�?/p>
3.過(guò)新年啦，你們的心情怎么樣呀？
4.小結：是的，過(guò)新年很開(kāi)心的，每個(gè)人臉上都笑嘻嘻的'。
二、播放課件，引導幼兒講述過(guò)年的特色。
1.在這么開(kāi)心的新年里，我們都要哪些東西來(lái)裝扮我們的家呀？
2.你看到了什么？
3.小結：原來(lái)我們過(guò)新年都要掛燈籠，放鞭炮，掛艾草，貼對聯(lián)等。
三、播放祝福視屏，引導幼兒學(xué)說(shuō)新年祝福語(yǔ)。
1.其實(shí)我們除了這些來(lái)裝飾我們的家，我們在新年里還要送上祝福的話(huà)。老師這里有一首祝福語(yǔ)的歌，請你聽(tīng)聽(tīng)歌曲里都說(shuō)了那些祝福的話(huà)。
2.播放祝福歌曲視屏。
3.結合幼兒講述，出事對聯(lián)。并且引導幼兒集體練習。
4.小結：原來(lái)我們新年要送上祝福的話(huà)，我們的年才過(guò)的快快樂(lè )樂(lè )。
四、游戲“新年火車(chē)”，幫助幼兒鞏固練習新年祝福語(yǔ)。
1.剛才我們學(xué)會(huì )了很多的新年祝福語(yǔ)，現在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫新年火車(chē)。
2.游戲規則：老師做或者頭，我請一個(gè)小朋友來(lái)做火車(chē)，我說(shuō)“祝你新年快樂(lè )”，被請到的小朋友也要說(shuō)一句祝福語(yǔ)，這樣才能坐上我的火車(chē)。
3.師幼游戲。
4.幼幼互動(dòng)游戲。
5.小結：今天我們完了有趣的游戲，而且也學(xué)會(huì )了說(shuō)很多祝福的話(huà)，在新年里我們都要做有禮貌的好孩子，要主動(dòng)的講祝福語(yǔ)哦！
社會(huì )活動(dòng)中班教案12
一、設計說(shuō)明：
社會(huì )領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，為了培養幼兒愛(ài)護優(yōu)美環(huán)境、愛(ài)護花草樹(shù)木的良好行為習慣，我設計《開(kāi)花樹(shù)》這一教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng )設了一個(gè)使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教，為每個(gè)幼兒提供了參加集體活動(dòng)的機會(huì )，并讓幼兒明白愛(ài)護花草樹(shù)木的道理，從而激勵幼兒熱愛(ài)班級、幼兒園的情感。
二、活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。
2、培養幼兒良好的行為習慣意識。
3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
三、活動(dòng)準備：
大樹(shù)一棵，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)鮮花。注：鮮花是活動(dòng)的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以快樂(lè )的口吻向幼兒介紹開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大樹(shù)引導幼兒體會(huì )到：開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大樹(shù)真美麗。（請幼兒告訴老師：開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大樹(shù)美麗嗎？漂亮嗎？）
2、教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹(shù)前來(lái)了一個(gè)小男孩，看見(jiàn)這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊計邊從樹(shù)上摘下一朵花，“又有一天，一個(gè)小女孩來(lái)到大樹(shù)下，見(jiàn)到了樹(shù)上的花，也摘了一朵”教師又從樹(shù)上摘下一朵花�！斑@一天，大樹(shù)前來(lái)了一群小朋友，一見(jiàn)樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會(huì )，樹(shù)上的花就補摘沒(méi)了”教師邊講這一朵一朵地把樹(shù)上的花摘下來(lái)�！盎](méi)了，光禿禿的樹(shù)真難看。大樹(shù)傷心的'哭了”教師把大樹(shù)的臉變成哭樣）
3、提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)幼兒回答：大樹(shù)為什么哭了？（因為花沒(méi)了）；就象沒(méi)了衣服一樣。你們說(shuō)摘花的行為對嗎？你們家的周?chē)惺裁椿�？（幼兒自由回答）；如果花園里沒(méi)有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？
4、小朋友，你們都說(shuō)得真棒，現在我們一起來(lái)打扮大樹(shù)，讓它笑起來(lái)好嗎？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹(shù)上）
5、完成后，教師用歡快的口吻說(shuō)：“花朵回來(lái)了，大樹(shù)變美麗了，你們看大樹(shù)笑得多開(kāi)心。（教師又把大樹(shù)的臉變成笑臉）
6、教師引導幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以后看見(jiàn)美麗的花不能怎樣）
7、你們說(shuō)讓大樹(shù)來(lái)裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。（根據大部分幼兒的意見(jiàn)辦）
活動(dòng)反思：
活動(dòng)與生活相互融會(huì )貫通，孩子不但對意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過(guò)還得有家長(cháng)平時(shí)在生活中多引導、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì )做到。
社會(huì )活動(dòng)中班教案13
一、活動(dòng)目標
1．知道日常生活中會(huì )遇到許多的困難，應充滿(mǎn)信心，開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。
2．體驗自己解決困難的喜悅。
二、活動(dòng)準備
1．童話(huà)故事（附后）的電腦課件。
2．立體環(huán)境：一棵大樹(shù)、樹(shù)洞、樹(shù)樁（小樹(shù)桿內有水）、草地、小河、平衡木。
3．材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹(shù)葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。
4．頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥(niǎo)各三個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．借助童話(huà)故事，把幼兒引入一個(gè)充滿(mǎn)問(wèn)題的世界。
�。�1）在茂密的樹(shù)木里，生活著(zhù)許多動(dòng)物。你猜，都有些什么動(dòng)物呢？（激發(fā)幼兒的`興趣）
�。�2）有一天，小動(dòng)物在樹(shù)木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情？
�。�3）結合電腦課件，教師有表情地講述童話(huà)故事，然后提問(wèn)：樹(shù)木里有什么動(dòng)物？它們遇到了什么困難？
2．鼓勵幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難。
�。╨）激發(fā)幼兒解決困難的信心。如果你們遇到了像小動(dòng)物那樣的困難，你們能動(dòng)腦筋想辦法解決它嗎？請你們幫助小動(dòng)物，你愿意幫助誰(shuí)？
�。�2）幼兒分組討論解決困難的方法。把幼兒帶到預先設計的“樹(shù)林”環(huán)境中。第一組：羽毛球被掛在了樹(shù)上，小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢？第二組：小球滾進(jìn)了樹(shù)洞，小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢？第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？第四組：啄木鳥(niǎo)喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地撿起？
�。�3）幼兒實(shí)踐活動(dòng)，嘗試解決困難。老師巡回指導，鼓勵幼兒使用各種方法。師：我聽(tīng)到小動(dòng)物們說(shuō)出了許多方法，現在請你們按照自己想出來(lái)的方法嘗試一下，想一想哪種方法更好？
�。�4）個(gè)別發(fā)言，鼓勵幼兒講出自己解決問(wèn)題的方法，初步體驗成功樂(lè )趣。你剛才解決了什么困難？使用了什么方法？還有其他的方法嗎？哪一種方法好？困難解決后，心情是怎樣的？
3.引導幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過(guò)什么困難并提出幾個(gè)思考問(wèn)題讓幼兒討論：你是怎樣解決的？你試過(guò)在媽媽病時(shí)，家里只剩下你一個(gè)人嗎？如果發(fā)生了，你怎么辦？你曾試過(guò)與媽媽走散嗎？如果發(fā)生了，你怎辦？如果這時(shí)候有一個(gè)你不認識的叔叔走來(lái)說(shuō)帶你去找媽媽?zhuān)銜?huì )怎么做？
4.游戲：“尋寶”。鼓勵幼兒想出各種辦法過(guò)河尋找老師送給的禮物，體驗成功的喜悅。
社會(huì )活動(dòng)中班教案14
活動(dòng)目標：
1.知道長(cháng)大了用自己的本領(lǐng)幫助別人，愿意自己的事情自己做。
2.在活動(dòng)中感受幫助別人的快樂(lè )，進(jìn)一步激發(fā)幫助他人愿望。
活動(dòng)準備：
收集幼兒幫成人做事的照片并布置成展版、幼兒自我服務(wù)、幫助他人的幻燈片、家長(cháng)談話(huà)的錄像、小黑板、音樂(lè )等
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，激發(fā)幼兒主動(dòng)幫助父母做事的愿望。
1.說(shuō)一說(shuō)父母的辛苦。
2.激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望
�。�1）請個(gè)別幼兒回答
�。�2）小結：小朋友真能干，讓爸爸媽媽輕松了許多，真是他們的好幫手。
評析：活動(dòng)以“談話(huà)”形式來(lái)引入。而談話(huà)是幫助幼兒學(xué)習在一定范圍內運用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流的`活動(dòng)，談話(huà)擁有寬松自由的交談氣氛，幼兒可根據個(gè)人感受，針對談?wù)撝黝}說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，說(shuō)自己獨特的經(jīng)驗。所以這一環(huán)節，教師通過(guò)引導幼兒說(shuō)一說(shuō)父母的辛苦、我會(huì )幫爸爸媽媽做事等一系列的談話(huà)，激發(fā)幼兒體檢父母的辛苦，并激發(fā)他們主動(dòng)幫助父母做事的愿望。
二、欣賞攝影展——《能干的小幫手》。
1.引導幼兒欣賞照片。
2.集中提問(wèn)幼兒。
3.小結。
評析：此環(huán)節展示孩子們幫助他人做事的照片，把孩子在上一環(huán)節交流的愿望變成了現實(shí)。孩子們在說(shuō)說(shuō)他人的本領(lǐng)時(shí)，教師還對照片進(jìn)行拓展，對幼兒進(jìn)行追問(wèn)：“你會(huì )這樣做嗎？你在幼兒園有沒(méi)有幫助過(guò)其他小朋友？......此環(huán)節通過(guò)照片記載并促進(jìn)孩子進(jìn)一步感受自己的本領(lǐng)，同時(shí)鼓勵幼兒學(xué)做一個(gè)能干的“小幫手”，也再一次引導幼兒體驗幫助他人的快樂(lè )。
三、欣賞幻燈片，體驗自我服務(wù)的快樂(lè )。
1.播放幻燈片并提問(wèn)：“照片上的小朋友在做什么？”。他在幫誰(shuí)？
2.小結。
評析：欣賞進(jìn)行歸類(lèi)的幻燈片，讓幼兒了解自己可以參與的勞動(dòng)內容，自我服務(wù)方面的，如穿衣、穿鞋、收拾玩具等，進(jìn)一步引導幼兒知道長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )自己的事情自己做，同時(shí)也要主動(dòng)的幫助需要幫助的人。
四、觀(guān)看錄像，感受幫助別人的快樂(lè )。
1.看錄像，肯定愛(ài)勞動(dòng)的幼兒。
2.用肢體語(yǔ)言表?yè)P愛(ài)勞動(dòng)的幼兒。
�。�1）提問(wèn)：“可以用什么動(dòng)作夸夸小朋友？”
�。�2）聽(tīng)音樂(lè )，夸自己、夸同伴。
評析：通過(guò)欣賞家長(cháng)的談話(huà)錄像，通過(guò)家長(cháng)的發(fā)言，直接對幼兒的表現進(jìn)行肯定和表?yè)P，讓幼兒再一次體驗了勞動(dòng)的快樂(lè )。
同時(shí)還引導幼兒用動(dòng)作來(lái)夸自己、夸同伴，將活動(dòng)推向高潮，運用身體語(yǔ)言，讓幼兒所表達出內心的意思比說(shuō)話(huà)更為真實(shí)、有效和直接。讓教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，讓孩子在活動(dòng)中能夠保持著(zhù)高度的積極性和主動(dòng)性。
五、播放幻燈，激發(fā)幫助他人愿望。
1.引導幼兒觀(guān)看PPT課件。
2.進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望。
評析：通過(guò)播放生活中哥哥姐姐志愿者服務(wù)的圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望，萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感。
社會(huì )活動(dòng)中班教案15
活動(dòng)目標：
1、幼兒知道自己長(cháng)大了，升入中班了，應在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣，每件事要做得更好。
2、幼兒為自己升為中班小朋友而感到自豪。
3、學(xué)習討論制定活動(dòng)規則，并知道這是小朋友都應該遵守的。
活動(dòng)準備：
小班的弟弟妹妹上課、勞動(dòng)等活動(dòng)的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：圖片導入，幼兒觀(guān)察圖片，教師提問(wèn)：這些小朋友和我們有什么不同。
二、基本部分：
1、使幼兒通過(guò)與小班的弟弟妹妹比較，了解自己的變化。讓幼兒看望本園小班的小朋友，啟發(fā)幼兒仔細觀(guān)察小班的`弟弟、妹妹和我們有什么不一樣�；匕嗪笳堄變鹤杂山徽�?dòng)^察的結果，并請個(gè)別幼兒在集體面前大聲發(fā)言。根據幼兒觀(guān)察的結果進(jìn)行小結，引導幼兒發(fā)現為什么自己比弟弟、妹妹強，使他們知道自己長(cháng)大了，升入中班了。
2、引導幼兒討論如何做中班小朋友。出示有關(guān)幼兒開(kāi)展“大帶小”活動(dòng)的圖片，引導幼兒討論，自己是怎樣關(guān)心弟弟、妹妹的。圖片上的小朋友在干什么？他們?yōu)槭裁匆獛“嗟牡艿苊妹靡粔K兒游戲？現在你們也長(cháng)大了，應該怎樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢？
3、出示反映幼兒上課、勞動(dòng)的圖片，引導幼兒思考，讓幼兒知道自己升中班了，應比以前表現得更好、更能干。請你們看看圖片上的小朋友在干什么？他們是怎樣做的？
4、我們長(cháng)大了，升中班了，應該怎樣做個(gè)合格的中班小朋友呢？看到班上的玩具亂了應該怎樣？地上有臟東西應該怎么辦？應該怎樣上課，說(shuō)話(huà)聲音應該怎樣？
5、引導幼兒從守紀律、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等方面對自己提出要求。
三、結束部分：總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
開(kāi)展“大帶小”活動(dòng)。
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