小班區域活動(dòng)教案(集錦15篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班區域活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班區域活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標
1、 熟悉歌曲的旋律，學(xué)習用自然的聲音唱歌。
2、 根據已有的生活經(jīng)驗，仿編歌詞。
3、 積極參與歌唱活動(dòng)，感受音樂(lè )的樂(lè )趣。
重點(diǎn)：熟悉歌曲，用工整替換的方法創(chuàng )編歌詞。
難點(diǎn)：能完整的演唱自編的歌曲。
準備：圖譜、小兔
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 談話(huà)導入，引出課題
今天，李老師請來(lái)了一位小客人來(lái)我們班做客，你們來(lái)猜猜看，它是誰(shuí)？（小兔） 大家好我是小兔子，很高興來(lái)到XX班做客。今天啊，我要給你們一個(gè)驚喜，要給大
家帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，你們聽(tīng)~~~
�。ǘ� 學(xué)唱新歌
1、 教師范唱第一遍，幼兒傾聽(tīng)
師：聽(tīng)了這么好聽(tīng)的歌曲，誰(shuí)能來(lái)給這首歌取一個(gè)好聽(tīng)的`名字？（小兔子）
師：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（兩只長(cháng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）
2、 教師范唱第二遍，邊唱邊做動(dòng)作
好，接下來(lái)請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友們說(shuō)的是不是一樣？
師：誰(shuí)聽(tīng)清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？?jì)芍婚L(cháng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）邊總結幼兒的回答我邊出示圖譜
3、 出示圖譜，尋找問(wèn)題
師：請小朋友們來(lái)看一看，這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得？（教師用歌詞來(lái)回答幼兒的問(wèn)題）
4、 幼兒看著(zhù)圖譜學(xué)唱
好，接下來(lái)請小朋友看著(zhù)圖譜用美妙的聲音來(lái)唱歌。
5、 情景表演
�。�1） 小兔子剛才悄悄跑來(lái)告訴李老師說(shuō)，小朋友的聲音有點(diǎn)兒輕，我還沒(méi)聽(tīng)請就唱完了。你們說(shuō)，我們要不要幫幫小兔子用好聽(tīng)又響亮的聲音來(lái)唱歌，好不好？
�。�2） 小朋友剛才呀也看見(jiàn)了，小兔子不僅會(huì )唱這首好聽(tīng)的歌曲，還會(huì )做好看的動(dòng)作。我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔子，邊做好看的動(dòng)作邊用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱歌。好，立正，準備~~~請坐
�。ㄈ� 創(chuàng )編歌詞，情景表演
我們都知道了小兔子是跳、跳、跳著(zhù)唱歌的，有誰(shuí)知道別的小動(dòng)物還會(huì )怎么唱歌？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（說(shuō)一個(gè)小動(dòng)物，教師出示一張圖片進(jìn)行粘貼，再用語(yǔ)言總結，最后用記號筆畫(huà)上符號）如：小鳥(niǎo)會(huì )喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鳥(niǎo)~~~真棒！誰(shuí)還有不同意見(jiàn)？還有什么動(dòng)物也會(huì )唱歌？（舉例三個(gè)到四個(gè)）
�。ㄋ模� 活動(dòng)延伸
小朋友們都很能干，李老師相信還會(huì )有許許多多的小動(dòng)物也會(huì )用很多不同的方法來(lái)唱歌，那我們啊下一次再把它們都請出來(lái)吧！
小班區域活動(dòng)教案2
活動(dòng)背景：
各班區域活動(dòng)的材料在不斷地調整中，孩子們玩區域活動(dòng)的熱情也日漸高漲，作為個(gè)性化活動(dòng)的區域活動(dòng)受到了孩子們的'歡迎。那么，老師作為“引導者、支持者、合作者”，怎樣更加科學(xué)合理地對孩子進(jìn)行指導？尤其是年輕老師，不是放羊式的活動(dòng)，就是不知所措。
活動(dòng)準備：
事先請老師總結、反思自己在指導中的困惑，準備一個(gè)案例。
過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)白：
作為個(gè)性化活動(dòng)的區域活動(dòng)受到了孩子們的歡迎，作為老師我們該怎樣面對孩子個(gè)別探究活動(dòng)？今天我們一起來(lái)探討一下。
二、在開(kāi)展區域活動(dòng)中，你存在著(zhù)哪些困惑？
1、教師提供案例，進(jìn)行探討。
2、小結：我們的區域活動(dòng)中，教師怎樣兼顧個(gè)體和全體；小班孩子不會(huì )交流，教師該怎樣引導；操作區域的材料該怎樣體現層次；個(gè)別區域孩子不是很喜歡等等的問(wèn)題出現，可能影響了孩子們在該活動(dòng)中的成長(cháng)。
三、如何改善，最大程度發(fā)揮區域活動(dòng)的作用？
1、有經(jīng)驗的老師提供方法。
2、小結：我們可以讓區域打通，增進(jìn)區域之間的交流；可以多提供半成品的材料，使孩子有事可做等等，這些方法我們可以進(jìn)行嘗試，讓區域發(fā)揮更大的作用。
小班區域活動(dòng)教案3
總目標：
1、能自選個(gè)人喜歡的區域活動(dòng)，積極參與。
2、玩什么取什么，不玩把材料放回原處。
3、學(xué)習使用玩具的基本技能，認真操作。
4、愛(ài)護玩具，不丟扔毀壞，不敲打玩具，不拿玩具到處走動(dòng)，玩具掉落隨時(shí)拾起。
5、能與同伴有好的玩，學(xué)習表達個(gè)人愿望，能使用禮貌語(yǔ)言與人交往。
6、不干擾別人，不大聲喊叫，不再室內跑動(dòng)、打鬧。
7、注意衛生安全，如知道用眼衛生，坐姿正確和使用工具的安全等。
8、游戲結束，能將玩具收放整齊。
區域名稱(chēng)：數一數 分一分
類(lèi)別：益智
創(chuàng )設目的：
1、讓幼兒初步理解數、量及數量關(guān)系。
2、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
3、會(huì )拼簡(jiǎn)單的圖片。
4、練習點(diǎn)數。
投放材料：撲克牌、拼圖、教師自制練習點(diǎn)數的教具。
玩法：幼兒自主游戲。
區域名稱(chēng)：美麗的.花朵 漂亮的花瓶 五官貼
類(lèi)別：美工
創(chuàng )設目的：
1、引導幼兒用粘貼的方式設計漂亮的花瓶，制作美麗的花朵。
2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力。
3、開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
4、引導幼兒發(fā)現生活中的美。
5、認識人的五官、了解基本位置。
投放材料：飲料瓶、雙面膠、開(kāi)心果殼、雞蛋殼、毛線(xiàn)、皺紋紙碎片和皺紋紙條、海棉紙碎片、泡沫網(wǎng)、雪糕棍、方便筷子、剪好的畫(huà)和葉子等。
玩法：幼兒通過(guò)粘貼不同材料，設計不同的花瓶和花朵，粘貼眼睛、耳朵、鼻子、嘴，。
小班區域活動(dòng)教案4
活動(dòng)準備：
美工區：紙張、蠟筆、橡皮泥
語(yǔ)言區：投放《關(guān)懷你我他》圖書(shū)、學(xué)習繪制《好朋友》畫(huà)冊
表演區：磁帶《拉拉勾》《找朋友》
數學(xué)區：數卡與實(shí)物卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出學(xué)習主題
我們每一個(gè)人都有自己的朋友，你的.朋友是誰(shuí)呢?他長(cháng)得什么樣子呢?
你和好朋友在一起開(kāi)心嗎?為什么?
二、引導幼兒用不同形式表現好朋友的不同形態(tài)
請你們用蠟筆把好朋友的樣子畫(huà)出來(lái)，也可以用橡皮泥捏出來(lái)。語(yǔ)言區里放了《關(guān)懷你我他》的圖書(shū)，我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫(huà)出來(lái)，編成一本畫(huà)冊。在音樂(lè )區有好聽(tīng)得歌曲，可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數學(xué)區請你們幫草莓娃娃找朋友。
三、幼兒自主選擇區域進(jìn)行活動(dòng)
教師巡回指導，重點(diǎn)指導幼兒編畫(huà)冊。
四、幼兒聽(tīng)音樂(lè )收拾玩具
五、評價(jià)幼兒活動(dòng)情況
小班區域活動(dòng)教案5
一、活動(dòng)目標：培養寶寶搓、擰泥的技能
二、活動(dòng)準備：彩色橡皮泥（紅、黃、藍、綠、巧克力色等）；
一個(gè)盤(pán)子，泥工板，范例一盆麻花
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師頭戴廚師帽：我是高級點(diǎn)心師，我做了世界上最好吃的點(diǎn)心，你們想看看嗎？（出示范例麻花）你知道它的'名字嗎？（討論）這么漂亮的麻花，寶寶想動(dòng)手做一做嗎？、
2、操作：
A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長(cháng)，然后放板上搓搓長(cháng)，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過(guò)來(lái)兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。
B、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛(ài)自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長(cháng)短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。
3、 寶寶操作并引導它邊搓邊念兒歌；
橡皮泥兒拉拉長(cháng)，放在板上搓搓長(cháng)。
搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。
小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。
展評：讓寶寶說(shuō)說(shuō)盤(pán)里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數一下。教師給予表?yè)P鼓勵。
提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來(lái)引導寶寶排序，數數分類(lèi)比較等。
小班區域活動(dòng)教案6
一、設計意圖：
《綱要》中指出：“語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”，因此發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是：“創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)，并能得到積極應答的環(huán)境”。要讓幼兒主動(dòng)地去說(shuō)，教師就要充分利用幼兒的心理特點(diǎn)，精心創(chuàng )設幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的教學(xué)情境，將幼兒置于樂(lè )觀(guān)的情感中，激發(fā)幼兒的學(xué)習動(dòng)機和好奇心，調動(dòng)幼兒求知欲望。而《會(huì )變的小園形》這首兒歌，文字形象、生動(dòng)，結構重復和諧，讀來(lái)瑯瑯上口，節奏明快，富于童趣。作者以“小圓形，變變變”開(kāi)頭，一個(gè)“變”字用得非常巧妙，賦予事物以生命，使整個(gè)畫(huà)面輕松、活潑、歡快起來(lái)，充分激發(fā)了幼兒的想象力，易于引起幼兒學(xué)習的極大興趣。兒歌不僅能讓幼兒感受語(yǔ)言的美妙，同時(shí)使幼兒在不知不覺(jué)中模仿兒歌的語(yǔ)言，從而將兒歌中的語(yǔ)言?xún)然�，遷移為自己的語(yǔ)言，調動(dòng)了幼兒聯(lián)系實(shí)際，尋找圓形物體的積極性。
二、教案目標：
1、能有節奏地念兒歌，感受兒歌的韻律美。
2、能愉快的跟著(zhù)兒歌做動(dòng)作，體驗創(chuàng )編兒歌的'快樂(lè )。
三、教案準備：
1、圖片、魔術(shù)棒
2、經(jīng)驗準備：幼兒收集圓形的東西
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、能有節奏地念兒歌，感受兒歌的韻律美。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能愉快的跟著(zhù)兒歌做動(dòng)作，體驗創(chuàng )編兒歌的快樂(lè )。
五、教案過(guò)程：
（一）認識圓形，聯(lián)想所見(jiàn)的物體
1、出示圓形問(wèn)：這是什么形狀？你見(jiàn)過(guò)那些東西是圓形的？
2、幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗，初步想象圓形物體。（如：皮球、蛋糕）
3、我們一起看一看，老師見(jiàn)過(guò)的圓形物品。（先以圓形直接導入，讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗，說(shuō)一說(shuō)那些東西是圓形的，豐富了幼兒對圓形的認識，也為最后的創(chuàng )編環(huán)節作準備）
（二）觀(guān)察圓形會(huì )變，初步熟悉兒歌內容
1、小圓形可會(huì )變戲法了，你們想看嗎？老師這里有根魔術(shù)棒，我是魔術(shù)師，只要把這個(gè)魔術(shù)棒對著(zhù)小圓形，嘴里念咒語(yǔ)說(shuō)：“小圓形，變變變”，它就會(huì )變東西出來(lái)，我們一起來(lái)試試看。和幼兒一起變戲法。出示紅太陽(yáng)問(wèn)：變什么了？（變太陽(yáng)），變出來(lái)的太陽(yáng)什么顏色的？（紅紅的），這紅顏色可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)“紅彤彤”。我們連起來(lái)說(shuō)：變太陽(yáng)，紅彤彤。我們一起來(lái)說(shuō)一遍（和幼兒一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作）。
2、小圓形又要變了，我要請小朋友來(lái)做魔術(shù)師，讓小圓形來(lái)聽(tīng)你的話(huà)。還記得嘴巴里要說(shuō)什么？我們一起來(lái)試著(zhù)說(shuō)一遍。好，我們一起來(lái)讓他變，幼兒一起說(shuō)“小圓形，變變變�！弊兪裁戳�？（氣球）氣球飛到哪兒去了？（天上去了）對！變氣球，飛上天。小朋友們，請你們用好聽(tīng)的聲音跟老師說(shuō)一遍（和幼兒一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作）
3、小圓形說(shuō)今天我們小朋友都很乖，他還想變個(gè)東西給小朋友看看，你們想看嗎？再請個(gè)幼兒上來(lái)做魔術(shù)師。這回小圓形變什么了？（西瓜）變個(gè)西瓜怎么樣？嘗嘗什么味道？那我們把變出的西瓜說(shuō)成一句話(huà)怎么說(shuō)呢？老師想到一個(gè)說(shuō)法，我們一起說(shuō)說(shuō)看：變西瓜，甜又甜（和幼兒一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作）。（通過(guò)這個(gè)環(huán)節，幼兒對兒哥內容已基本熟悉，為有節奏的朗誦兒歌和愉快的跟著(zhù)兒哥做動(dòng)作做好充分的準備）
（三）完整欣賞兒歌、表演兒歌
1、小圓形真能干，變出了好多東西，老師把會(huì )變的小圓形編成了一首好聽(tīng)的兒歌，老師完整朗誦兒歌一遍。請小朋友們跟著(zhù)老師說(shuō)一遍。
2、小朋友們，這首兒歌真好聽(tīng)，要是能表演出來(lái)就更棒了。我們一起來(lái)表演這首兒歌，請全體小朋友起立，邊朗誦邊模仿動(dòng)作小朋友的表現真棒，我們來(lái)給自己一點(diǎn)掌聲。（在本環(huán)節里，幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌，通過(guò)表演兒歌，進(jìn)一步提高對兒歌的興趣為下一步的創(chuàng )編活動(dòng)打下堅實(shí)的基礎）
（四）創(chuàng )編兒歌
除了兒歌里太陽(yáng)、氣球、西瓜，你還喜歡哪些圓形的東西？我們一起來(lái)想想把它編進(jìn)兒歌里。（這個(gè)環(huán)節是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)部分，幼兒通過(guò)對內容的理解、朗誦，通過(guò)發(fā)散性的想象，對兒歌進(jìn)行再創(chuàng )造）
（五）能量延伸
我們幼兒園里還有很多是圓的東西，請小朋友一起去找一找，把他們也編進(jìn)兒歌。（幼兒還沉浸在創(chuàng )編兒歌帶來(lái)的快樂(lè )，找更多的圓會(huì )讓幼兒這種快樂(lè )的情緒得到延伸）附兒歌：
小圓形小圓形，變變變，變太陽(yáng)，紅彤彤。
小圓形，變變變，變氣球，飛上天小圓形，變變變，變西瓜，甜又甜。
小班區域活動(dòng)教案7
【活動(dòng)設計】
我剛進(jìn)入工作崗位，教學(xué)特色還沒(méi)有形成，由于自己比較喜歡上語(yǔ)言方面的課，就在語(yǔ)言領(lǐng)域中找課。我覺(jué)得《小兔子找太陽(yáng)》這節課比較有趣，相信孩子們會(huì )喜歡。而且有現成的課件，這樣更能激發(fā)孩子們的興趣，所以我選擇了這節課。
【教案目標】
1、引導幼兒理解故事內容，重點(diǎn)學(xué)習詞語(yǔ)：紅紅的，圓圓的。
2、鼓勵幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
【教案準備】
1、準備紅燈籠1個(gè)、紅氣球1個(gè)、紅蘿卜1個(gè)、紅太陽(yáng)1個(gè)、小兔子1個(gè)。
2、電腦軟件：《小兔子找太陽(yáng)》及電腦。
3、獎勵用的貼紙。
【教案過(guò)程】
一、激發(fā)幼兒興趣，出示“兔子”，讓幼兒描述出自己所知道的太陽(yáng)。
師：小兔子要找太陽(yáng)做朋友，但是它不知道太陽(yáng)是什么樣子的，你們能告訴他嗎？
二、欣賞電腦軟件：《小兔子找太陽(yáng)》，引導幼兒理解故事內容，（學(xué)習詞語(yǔ)：紅紅的，圓圓的。）
1、完整的欣賞電腦軟件《小兔子找太陽(yáng)》，讓幼兒知道小兔子找到太陽(yáng)了，小兔子說(shuō)：“太陽(yáng)是紅紅的，圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的�！�
師：小兔子有沒(méi)有找到太陽(yáng)？它說(shuō)太陽(yáng)是什么樣子的'？
2、分段欣賞電腦軟件《小兔子找太陽(yáng)》（重點(diǎn)學(xué)習：紅紅的，圓圓的。）
師：小兔子在哪里？它把什么當成太陽(yáng)了？它把怎么樣的燈籠當成太陽(yáng)了？小兔子又到了哪里？它把什么當成太陽(yáng)了？它把怎么樣的蘿卜當成太陽(yáng)了？它又把什么當成太陽(yáng)了？把怎么樣的氣球當成太陽(yáng)了？
三、結束活動(dòng)。
提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)？你們喜歡太陽(yáng)嗎？那我們一起去和太陽(yáng)做游戲吧~
附故事：
有一只可愛(ài)的小兔子，聽(tīng)說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽(yáng)。
它來(lái)到屋子里，指著(zhù)兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@是太陽(yáng)嗎？”媽媽說(shuō)：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽(yáng)在屋子外呢！”
小兔子來(lái)到菜園里，看見(jiàn)三個(gè)紅紅的圓圓的蘿卜問(wèn)：“媽媽?zhuān)@是太陽(yáng)嗎？”媽媽說(shuō)：“不，這是三個(gè)紅蘿卜，太陽(yáng)在天上呢！”
小兔子抬起頭，看見(jiàn)天上飄著(zhù)紅紅的、圓圓的大氣球，問(wèn)：“媽媽?zhuān)@是太陽(yáng)嗎？”媽媽說(shuō)：“不，這是氣球……�！�
真急人，太陽(yáng)到底在哪呀？
媽媽說(shuō)：“瞧，太陽(yáng)只有一個(gè)，還會(huì )發(fā)光呢！”小兔子順著(zhù)媽媽的手指處，仰起了頭，大聲叫：“媽媽?zhuān)艺业搅�，太�?yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的�！�
作品賞析：
這是一篇充滿(mǎn)喜趣的小故事。展現在我們面前的這只活潑、可愛(ài)的小兔子，對生活、對大自然充滿(mǎn)了好奇。愛(ài)探求，可又總是鬧錯。
作品不是簡(jiǎn)單地將“太陽(yáng)是什么樣的”答案直接告訴幼兒，而是通過(guò)小兔子的一次次出錯，自然地使小讀者理解這個(gè)開(kāi)始便提出的問(wèn)題。當小兔子焦急地喊出“太陽(yáng)到底在哪兒呀？”時(shí)，作品將小兔子可愛(ài)的形象生動(dòng)地呈現在幼兒面前。
小班區域活動(dòng)教案8
區域活動(dòng)
一、科學(xué)區：摸一摸
1、 材料：達布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶?jì)确謩e裝有冷、熱水。
2、 玩法：讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸，說(shuō)出自己的感受，如：軟軟的是海綿
3、 指導：注意引導幼兒用語(yǔ)言表達自己對不同物體的感受。
二、手工區：穿珠珠
1、材料：自制珠子若干、細繩
2、玩法：
1）幼兒任意的串珠子。
2）穿珠子是保持正確的姿勢。
3、指導：
1）培養幼兒良好的操作習慣，發(fā)現木珠掉在地上及時(shí)撿起來(lái)。
2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進(jìn)耳、鼻之中。
三、語(yǔ)言區：鏡子里的東西
1、 材料：大小不同的`鏡子若干
2、 玩法：認識鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說(shuō)出自己的五官。
小班區域活動(dòng)教案9
設計意圖：
丟手絹游戲規則簡(jiǎn)單搞笑，貼合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，容易被幼兒所理解，且隨時(shí)隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開(kāi)心，十分適合孩子玩。所以我設計了一節體育游戲《丟手絹》。
活動(dòng)目標：
1．在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。
2．透過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
手絹
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入
師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。
師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？
生：（七嘴八舌的議論著(zhù)，比劃著(zhù)）
師：孩子們，這天老師教你們玩一個(gè)新游戲，你們高興嗎？
生：（回答）
二、游戲開(kāi)始
師：但是，我們要玩這個(gè)游戲還得會(huì )表演才行喲。
1、師：描述一些小動(dòng)物如：小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的`叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等。
2、教會(huì )幾個(gè)舞蹈如：《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。
3、教會(huì )幾首歌如；《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數鴨子》、《小兔子乖乖》、《數蛤蟆》等等。
4、教師教會(huì )幼兒唱《丟手絹》這首歌。
5、嘗試游戲
(1)講述游戲的規側，由教師先示范游戲。
(2)用開(kāi)火車(chē)的方法圍成一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著(zhù)音樂(lè )拍起來(lái)，一邊拍一邊輕輕的跟著(zhù)音樂(lè )唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們必須要遵守游戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學(xué)生的反應潛力和跑步。當小朋友沒(méi)有發(fā)現或者沒(méi)有追上者在圈中表演一個(gè)小節目。
(3)在活動(dòng)過(guò)程中還有些小朋友不停地叫：加油！加油！
6、教師和孩子們愉快地游。
三、游戲結束
師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）
師：游戲這么好玩，在課間休息的時(shí)候也能夠五個(gè)八個(gè)小朋友就能夠做這個(gè)游戲，回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來(lái)做這個(gè)游戲。當然，以后你們如果還有更好玩的游戲，也能夠到學(xué)校來(lái)和老師，和小伙伴們一齊玩。
【活動(dòng)提示】
1、游戲開(kāi)始時(shí)間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著(zhù)圈子走了一圈又一圈，還是沒(méi)有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過(guò)你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒(méi)有手絹。
小班區域活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1、喜歡邊唱邊玩，對音樂(lè )游戲感興趣。
2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一齊玩的快樂(lè )。
3、愿意向他人表達自己的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、VCD光盤(pán)
2、玩具牛一件
活動(dòng)過(guò)程：
1、請寶寶們圍繞在老師的身旁，聽(tīng)老師邊打節奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。
師：寶寶們，和老師唱首歌吧！
幼兒：好
2、讓寶寶們理解"朋友"一詞的含義，并大膽表現出來(lái)。
師：給寶寶們介紹我的好朋友--孫老師。
師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一齊要親一親、抱一抱。
師：你喜歡誰(shuí)��？
幼兒：····引導寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會(huì )和好朋友在一齊的'快樂(lè )！
3、鼓勵寶寶們和老師一齊唱歌引導寶寶們在唱到歌詞親一親，抱一抱的時(shí)候，兩個(gè)好朋友要抱一齊，臉貼臉。
4、寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。
師：老是想和你們成為好朋友，讓我來(lái)抱抱你們吧！
幼兒：......
播放兩遍音樂(lè )，讓幼兒充分體會(huì )親一親、抱一抱的感覺(jué)。
5、邊唱邊游戲教師示范游戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個(gè)好朋友；（拍手隨節奏自然走動(dòng)）親一親、抱一抱；（找到一個(gè)好朋友抱在一齊）我們都是好朋友。（拉起雙手看著(zhù)對方，高興的隨節奏上下晃動(dòng)）再見(jiàn)。（揮手告別）提示：鼓勵寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。
6、和玩具牛做游戲師：有一個(gè)神秘客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見(jiàn)見(jiàn)他》
幼兒：......
播放音樂(lè )，隨音樂(lè )一齊做游戲，音樂(lè )反復播放，讓幼兒體會(huì )游戲的快樂(lè )！
活動(dòng)延伸：
請幼兒回家后，和爸爸媽媽一齊玩"找朋友"的游戲，體會(huì )和親人一齊玩的快樂(lè )。
小班區域活動(dòng)教案11
游戲目的:
體驗手工活動(dòng)的樂(lè )趣。
材料準備:
1.方形飲料瓶。
2.卡紙、剪刀、鉛筆、長(cháng)條即時(shí)貼、吸盤(pán)。
制作步驟:
1.在卡紙上畫(huà)出小動(dòng)物的`輪廓，用剪刀剪下來(lái)待用。
2.把瓶口剪下來(lái)，剪下瓶子的上半部分。
3.將剪下的瓶身剪開(kāi)成長(cháng)方形，用即時(shí)貼將瓶身的邊緣包好。
4.在長(cháng)方形瓶身中部剪一個(gè)2厘米的長(cháng)條形開(kāi)口。
5.將吸盤(pán)用膠帶固定在長(cháng)條形開(kāi)口上方。
6.用雙面膠將剪好的動(dòng)物圖片固定在吸盤(pán)上。
游戲方法:
用力按壓小動(dòng)物的身體，讓小動(dòng)物跳起來(lái)。
游戲建議:
1.可以做出不同的小動(dòng)物形象，讓幾個(gè)幼兒同時(shí)操作，比一比哪個(gè)小動(dòng)物跳得更高。
2.可以積極利用生活中的廢舊物品進(jìn)行創(chuàng )造，例如:易拉罐、漂亮的紙盒等。
小班區域活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步拓展對勞動(dòng)工具的認識。
2、體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
進(jìn)一步拓展對勞動(dòng)工具的認識
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
益智區：投放生活中各種各樣的勞動(dòng)工具圖片。圖書(shū)角：將幼兒用書(shū)放在語(yǔ)言角。娃娃家：做飯的.炊具一套，打掃衛生的工具若干樣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：
出示勞動(dòng)用具的圖片：小朋友你們還記得這些圖片嗎？這些都是一些什么用具呢？（幼兒回答）這些用具都是我們在勞動(dòng)的時(shí)候要用到的東西，今天我們的區域活動(dòng)就跟這些東西有關(guān)，我們的區域主題是：勞動(dòng)真快樂(lè )！
二、介紹各個(gè)區域。
1、手工區。
既然我們認識了這么多的勞動(dòng)用具，那么在手工區的小朋友就來(lái)裝飾這些勞動(dòng)用具吧！
2、娃娃家。
老師在娃娃家投放了做飯的炊具一套，打掃衛生的工具若干樣。請你們分角色分別在廚房做飯和打掃娃娃家。
3、圖書(shū)區。
今天老師在圖書(shū)角準備了《勞動(dòng)樂(lè )翻天》的圖書(shū)和勞動(dòng)用具的圖片，小朋友可以到里面去圖書(shū)里找找，看看都有哪些勞動(dòng)用具！
三、組織幼兒進(jìn)區區域。
1、提出區域規則。
在進(jìn)區的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區角。當老師放音樂(lè )時(shí)候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)。
四、收拾材料，結束游戲。
小結小朋友進(jìn)區觀(guān)看的情況，表?yè)P有序進(jìn)區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
效果分析：
小班區域活動(dòng)教案13
活動(dòng)亮點(diǎn)
師幼探討表演動(dòng)作這個(gè)環(huán)節，我沒(méi)有直接給孩子們規定如何做動(dòng)作，而是讓幼兒們觀(guān)察圖片并聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，自己進(jìn)行創(chuàng )造。幼兒們充分發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng )造出了綠毛蟲(chóng)吃東西、蛻皮、睡覺(jué)等各種各樣的動(dòng)作，積極參與、主動(dòng)學(xué)習，學(xué)會(huì )了在探索中發(fā)現，在感受中體驗，不僅體驗了韻律活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣，而且藝術(shù)感受力、表現力、創(chuàng )新能力等均得到了和諧發(fā)展。
活動(dòng)改進(jìn)（分析與對策）
1。琢磨著(zhù)如何讓整個(gè)活動(dòng)如何更有趣，幼兒更喜歡參與，于是嘗試用綠毛蟲(chóng)吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等的動(dòng)作來(lái)引導幼兒表現音樂(lè )的旋律和節奏特征，比較適合幼兒的年齡特征，幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )也玩的很開(kāi)心。
2。由于課前豐富了毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的相關(guān)知識經(jīng)驗，幼兒能在圖片提示及語(yǔ)言表述的幫助下，學(xué)習與樂(lè )曲特征相應的動(dòng)作，培養對樂(lè )曲的感受力，對發(fā)展動(dòng)作協(xié)調能力、想象力有一定的幫助。
3。整個(gè)活動(dòng)有集體學(xué)習也有個(gè)別學(xué)習，讓幼兒創(chuàng )編動(dòng)作環(huán)節如果個(gè)別引導多一點(diǎn)在結合集體復習，幼兒的.韻律表演就會(huì )更加扎實(shí)。
活動(dòng)感受
本次活動(dòng)我創(chuàng )設了 “綠毛蟲(chóng)來(lái)和我們玩游戲”這樣一個(gè)情境貫穿始終，使幼兒們興趣盎然。依據小班幼兒思維的具體形象性以及他們天真活潑、好動(dòng)好奇、模仿性強的特點(diǎn)，我出示了自己根據音樂(lè )結構特點(diǎn)設計的形象可愛(ài)、富有卡通色彩的綠毛蟲(chóng)模樣的圖片。讓孩子們能邊聽(tīng)音樂(lè )邊看圖片模仿著(zhù)綠毛蟲(chóng)可愛(ài)的模樣進(jìn)行韻律活動(dòng)。
如果在傾聽(tīng)的環(huán)節，教師根據律動(dòng)四個(gè)部分的不同特點(diǎn)能說(shuō)明的再清楚些，孩子們理解和記憶就更清楚，為表演做好鋪墊。
小班區域活動(dòng)教案14
一、晨間活動(dòng)：區域活動(dòng)
目標：
1、熟悉各個(gè)區域的活動(dòng)內容與方法。
2、增進(jìn)幼兒間的互相交流交往，促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展。
準備：布置好各區域活動(dòng)
過(guò)程：
1、互相問(wèn)好，師幼、幼幼相互交流。
2、幼兒選擇喜歡的區域進(jìn)入活動(dòng)，教師作好引導、觀(guān)察。
3、整理活動(dòng)區，適當講評。
二、早鍛煉：大型玩具
三、晨間談話(huà)
1、點(diǎn)名
2、誰(shuí)是你的好朋友
四、教學(xué)活動(dòng)（一）
朋友
目標：體驗沒(méi)有朋友的孤獨和有朋友的快樂(lè )。
準備：
掛圖、磁帶。
重難點(diǎn)：
引導幼兒理解小鹿沒(méi)有朋友它就難過(guò)，有了朋友它就高興的心情，感受朋友間的友誼之情。
過(guò)程：
一、給幼兒講故事，當講到“小鹿在門(mén)口悄悄地流淚”時(shí)，提問(wèn)，媽媽帶小鹿到這么美麗的地方，它為什么還哭？引導幼兒猜想小鹿哭的各種原因。
二、繼續講故事。
提問(wèn)：小馬、小羊搬來(lái)后，小鹿為什么笑了？
三、總結概括，小鹿喜歡和朋友一起玩，沒(méi)有朋友他就難過(guò)，有了朋友它就高興。
四、你們有沒(méi)有好朋友，你和好朋友在一起時(shí)有什么感覺(jué)？為什么覺(jué)得高興？你和好朋友在一起時(shí)做什么事？怎么做去大家會(huì )非�？鞓�(lè )？去找自己的好朋友一起去玩。
五、課間操
六、教學(xué)活動(dòng)（二）
螞蟻
目標：
1、理解歌詞內容，學(xué)習演唱歌曲，會(huì )做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。
2、培養小朋友唱歌及表演的興趣。
重難點(diǎn)：
1、有表情的演唱歌曲。
2、理解歌詞內容。
準備：
1、活動(dòng)前帶小朋友到戶(hù)外觀(guān)察螞蟻。
2、磁帶、錄音機。
過(guò)程：
一、談話(huà)：“我為螞蟻想辦法”，引起小朋友的興趣。
教師提問(wèn)：
1、螞蟻長(cháng)的什么樣？
2、一只螞蟻在洞口發(fā)現了一粒豆子，怎么才能搬進(jìn)去？請小朋友為它想辦法。
二、學(xué)習歌曲。
1、聽(tīng)錄音，欣賞音樂(lè )。
2、教師示范演唱。
3、跟音樂(lè )朗誦歌詞。
4、教師教唱歌曲。
5、分組演唱。
三、歌表演
1、鼓勵小朋友創(chuàng )編動(dòng)作，教小朋友有表情的演唱歌曲。
2、學(xué)做游戲：“螞蟻搬豆”。
七、戶(hù)外活動(dòng):羊角球
八、欣賞活動(dòng)：才藝展示
九、午后活動(dòng)：音樂(lè )游戲《高人和矮人》
十、日�；顒�(dòng)
|我的玩具大家玩
目標：不獨占玩具，愿意將自己的喜歡的玩具與大家分享。
過(guò)程：
一、講述故事
二、提出問(wèn)題
1、小龍開(kāi)始怎樣做的'？
2、小龍后來(lái)是怎么做的？
3、小龍為什么與小朋友一起玩的特開(kāi)心？
4、小結：“好孩子有了玩具大家玩�！�
三、玩具大家玩
1、教師將自己喜歡的玩具帶到幼兒園，告訴幼兒這是怎么喜歡的玩具，它愿意和大家做朋友，請小朋友們也來(lái)玩。
2、介紹自己的玩具名稱(chēng)和玩法。
3、讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )去玩具角玩。
4、觀(guān)察孩子是否只玩自己帶來(lái)的玩具，如何玩的？
4、鼓勵幼兒體會(huì )一個(gè)人在家玩和大家一起玩的不同感受。
十一、戶(hù)外活動(dòng)：海洋球
十二、幼兒離園
1、整理幼兒儀表、衣物等。
2、小結一日活動(dòng)，復習教育教學(xué)內容。
小班科學(xué)：輕和響
一、活動(dòng)目標
1、知道聲音有輕有響，并能加以簡(jiǎn)單區分。識字：“輕”、“響”。
2、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩的過(guò)程中，探索不同事物在易拉罐里搖晃的不同聲音。
3、樂(lè )意參加常識探索活動(dòng)，并學(xué)會(huì )在生活中主動(dòng)探索。
二、活動(dòng)準備
1、易拉罐若干（多于班級人數），半數裝有釘子或者豆類(lèi)，半數裝有紙或者小木棍。
2、“響”“輕”立式字卡各兩份。
小班區域活動(dòng)教案15
教學(xué)目的：
1、讓家長(cháng)了解班級區域活動(dòng)的創(chuàng )設布局，正確認識區域活動(dòng)在幼兒生活中的重要性。
2、幫助家長(cháng)了解哪些是安全衛生的廢舊材料，以及這些材料會(huì )做成哪些孩子喜愛(ài)的玩教具。
3、感受與孩子共同游戲的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導家長(cháng)為區域活動(dòng)增添活動(dòng)材料教學(xué)準備：
紙盒、一次性筷子、橡皮泥、幼兒區域活動(dòng)ppt教學(xué)方法：
談話(huà)法、講解法、演示法教學(xué)過(guò)程：
1、談話(huà)導入教師：各位家長(cháng)知道什么是幼兒區域活動(dòng)嗎？
引發(fā)家長(cháng)思考，鼓勵家長(cháng)積極回答。
2、利用幻燈片向家長(cháng)介紹關(guān)于幼兒區域活動(dòng)的知識。
�。�1）區域活動(dòng)的由來(lái)（2）區域活動(dòng)的意義（3）區域活動(dòng)的內容（4）我班區域活動(dòng)的創(chuàng )設3、討論"我能為孩子的區域活動(dòng)做點(diǎn)什么？"鼓勵家長(cháng)利用廢舊材料積極為孩子的區域活動(dòng)增添材料。
4、制作"開(kāi)心糖果"家長(cháng)作業(yè)：
請您利用家里的廢舊物品做一件區域里的活動(dòng)材料。
前期問(wèn)卷問(wèn)題：
1、您知道什么是幼兒園區域活動(dòng)嗎？
2、您知道幼兒園區域活動(dòng)的作用嗎？
3、您家里有哪些廢舊物品？
4、您會(huì )把它變成什么孩子喜歡的物品？
后期問(wèn)卷調查：
1、您認為我班的區域創(chuàng )設有哪些問(wèn)題？
2、您能為我班的區域活動(dòng)增添哪些材料？
3、請寫(xiě)上您真誠合理的'建議：
實(shí)施效果：
通過(guò)后期的問(wèn)卷調查及作業(yè)的反饋來(lái)看，本次課程的實(shí)施幫助家長(cháng)明白區域活動(dòng)的內容、作用，豐富家長(cháng)對幼兒園活動(dòng)的認識，
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