大班活動(dòng)教案14篇
作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的大班活動(dòng)教案，希望對大家有所幫助。
大班活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，能看圖表，有感情的朗讀詩(shī)歌。
2、能用完整的語(yǔ)句，表達自己對祖國的認識。
3、培養熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國的情感，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
4、初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
5、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
老師自己設計的圖標
活動(dòng)過(guò)程：
一、 以談話(huà)的形式導入活動(dòng)。
小朋友，你們現在上什么班?(大班)教師出示圖標：大
去年呢?(中班)教師出示圖標：中
從小長(cháng)這么大，你最?lèi)?ài)誰(shuí)?你最喜歡什么?
二、 初步了解詩(shī)歌內容。
我也認識一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友他最?lèi)?ài)誰(shuí)?最喜歡什么?
提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么?
三、 朗讀有感情的朗誦詩(shī)歌(分段)出示圖標。
第一段：媽媽問(wèn)了什么?小班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的?
第二段：爸爸問(wèn)了什么?中班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的?
第三段：現在我上大班了，是怎么回答的?
四、 看圖標，便有感情的朗誦詩(shī)歌。
五、 幼兒分角色朗誦。
這首詩(shī)歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?你最喜歡哪段?為什么?
我最?lèi)?ài)祖國 小班的時(shí)候，媽媽問(wèn)我：你最?lèi)?ài)誰(shuí)?你最喜歡什么? 我說(shuō)我愛(ài)親愛(ài)的媽媽?zhuān)钕矚g紅紅的蘋(píng)果。
媽媽的臉上笑出了酒窩，使勁的親我。
中班的`時(shí)候，爸爸問(wèn)我：你最?lèi)?ài)誰(shuí)?你最喜歡什么?
我說(shuō)我愛(ài)解放軍和爸爸，爸爸張開(kāi)了雙臂，高高地舉起了我。
現在我上大班了，老師問(wèn)我：你最?lèi)?ài)誰(shuí)?你最喜歡什么?
我說(shuō)我愛(ài)我們的祖國，最喜歡國旗和國歌。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)我長(cháng)大了。
活動(dòng)反思：
大班上學(xué)期的幼兒已經(jīng)積累了一定的詩(shī)歌理解、欣賞、朗讀的經(jīng)驗。他們已經(jīng)具備了初步的理解詩(shī)歌的能力，傾聽(tīng)習慣良好。他們能夠在聽(tīng)詩(shī)歌一遍后根據老師的提示說(shuō)出詩(shī)歌的關(guān)鍵詞，聽(tīng)出大概意思。還會(huì )憑借自己聽(tīng)到得一些只言片語(yǔ)加上自己的理解、想法來(lái)講述詩(shī)歌內容，猜測詩(shī)歌大意，有一定的完整表達能力。大班小朋友對于自己最?lèi)?ài)誰(shuí)?“愛(ài)”這個(gè)詞他們已經(jīng)很熟悉，他們愛(ài)爸爸媽媽家人、老師，但對于在他們看來(lái)遙遠的祖國，讓他們發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)愛(ài)，還是有些許困難的。他們甚至不知道什么是祖國，正好我們這周的主題是《我是中國娃》。
在上課之前，我們上了社會(huì )課《祖國的標志》。課中已經(jīng)涉及了我們的祖國有什么?我們祖國的國歌、國旗。因此在上課前孩子已經(jīng)積累了一定關(guān)于祖國的認識經(jīng)驗。但是對于愛(ài)祖國這種情懷還不夠清晰。本次活動(dòng)讓孩子們聽(tīng)詩(shī)歌中的小朋友從最?lèi)?ài)媽媽到祖國這樣一個(gè)情感變化的過(guò)程讓他們體驗這種情感變換，以及讓孩子們改編詩(shī)歌“我最?lèi)?ài)我們的祖國，最喜歡……”來(lái)增強孩子對祖國的認識，萌發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
大班活動(dòng)教案2
大班科學(xué)活動(dòng)：有用的紙
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作實(shí)驗來(lái)感知和區分紙的不同特征與不同用途。
2、樂(lè )意在集體中和同伴交流自己的想法并大膽地表達。
3、培養探索的興趣和對周?chē)挛镪P(guān)注的情感。
活動(dòng)準備：
1、各種各樣的紙若干(道林紙、皺紋紙、瓦楞紙、牛皮紙等)各種紙制品；
2、滴水瓶、鉛筆、抹布等操作材料；
3、小雞、小貓、小鴨圖片；
4、幼兒對紙已經(jīng)有一定了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識各種各樣的紙
1、導入：
師：“小朋友，老師給你們帶來(lái)了許多漂亮的紙，我們一起來(lái)瞧瞧，看看自己最喜歡哪一種?
幼兒：自由觀(guān)察、感知。
2、介紹各種各樣的紙。
師：“請你選一張你最喜歡的紙來(lái)給大家介紹一下，這種紙叫什么名字？摸上去感覺(jué)怎么樣��？（教師出示相應的紙）
幼兒：三、四個(gè)幼兒在集團面前介紹。
3、知道紙的多樣性。
師：其實(shí)在我們的生活中，紙的種類(lèi)可不止這些，還有好多種呢？你還知道哪些紙？
幼兒：回憶已有經(jīng)驗。（牛皮紙、磨砂紙、宣紙、墻塑紙、卡紙、蠟光紙等）
二：了解紙的不同特性
1、激發(fā)探索興趣
師：紙的種類(lèi)可真多��！咦！看看誰(shuí)來(lái)湊熱鬧了？（圖片：小雞、小貓、小鴨）它們來(lái)做什么呢？哦！原來(lái)小雞想找一些比較好寫(xiě)的紙，小貓想找一些比較牢固的紙，小鴨想找一些比較能吸水的紙，可是，它們不知道哪一種是自己想要的。想請我們XX班的小朋友來(lái)幫忙一起找一找，你們愿意嗎？
2、操作實(shí)驗了解紙的不同特性
�。�1）第一個(gè)實(shí)驗：找比較好寫(xiě)的紙。
師：我們先來(lái)幫小雞找一找吧，你覺(jué)得什么樣的紙比較好寫(xiě)呢？（是比較光滑的紙還是粗糙的紙呢？）
幼兒：討論猜測回答。
師：你想用什么方法來(lái)證明這張紙比較好寫(xiě)？（用鉛筆寫(xiě)寫(xiě)）這是個(gè)好辦法，請你們每一張紙都試試，比比到底哪張紙好寫(xiě)。
幼兒：操作實(shí)驗。
師：你覺(jué)得哪張紙比較好寫(xiě)��？（道林紙）那另外兩張紙好寫(xiě)嗎？
小結：皺紋紙太軟太��；瓦楞紙不平整，都不好寫(xiě)。原來(lái)比較好寫(xiě)的紙叫道林紙，像我們平時(shí)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)用的白紙、書(shū)和本子的紙、廣告紙、報紙這些都叫道林紙。
�。�2）第二個(gè)實(shí)驗：找比較牢固的紙
師：小花貓有點(diǎn)等不及了，說(shuō)，也幫我找找吧！小花貓要找什么紙��？（牢固的紙）你們用什么方法來(lái)證明紙比較牢固呢？（用手扯一扯、拽一拽）
幼兒：幼兒操作實(shí)驗。
師：你找到了哪張紙比較牢固��？（瓦楞紙）你是怎么知道它比較牢固的呢？
幼兒：說(shuō)說(shuō)理由。
小結：我們可以用手扯一扯、拽一拽，不容易壞掉的是比較牢固的紙。
�。�3）第三個(gè)實(shí)驗：找比較吸水的紙。
師：還有哪個(gè)小動(dòng)物沒(méi)找到紙��？（小鴨）小鴨要找比較能吸水的紙！你要用什么方法來(lái)找比較吸水的紙呢？（把紙放到水里、用滴水瓶滴一些水到紙上，看看哪張紙吸水快）這些都是好辦法，老師給你們準備了一個(gè)滴水瓶，你們可以用它來(lái)幫幫忙！那我們在做這個(gè)實(shí)驗的時(shí)候啊，要注意一些什么呢？（不要倒太多水，如果水弄到桌子上要拿抹布擦干凈，只有一個(gè)滴水瓶不要爭搶等）讓我們一起幫小鴨子找找比較吸水的紙吧！
幼兒：實(shí)驗操作，教師來(lái)回指導。
師：你找到哪張紙是比較吸水的？（皺紋紙）怎么知道的？
幼兒：說(shuō)明理由。（滴一些水到紙上，看看哪張紙濕的快就是比較吸水的紙）
師：其他小朋友找對了嗎？
3、分類(lèi)擺放。
師：小朋友真聰明，幫小動(dòng)物找到了它們各自有用的紙。把你們找到的紙分別送給小動(dòng)物們，可不要送錯了！
教師集體檢查，給予幼兒鼓勵。
三、了解紙與人們生活的關(guān)系，激發(fā)幼兒對周?chē)挛镪P(guān)注的情感。
1、了解不同的紙有不同的用途。
�。�1）那你們知道在我們的'生活中比較好寫(xiě)的紙都用來(lái)做什么呢？
幼兒表達，教師出示幼兒收集來(lái)的紙制品。（可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做成本子、書(shū)等）
�。�2）哪些東西是用比較牢固的紙做的？（書(shū)的封面、包裝袋、檔案袋、包裝盒、紙箱）這些東西為什么要用牢固的紙來(lái)做呀？（耐用，不容易壞）
�。�3）吸水的紙有什么用呢？（餐巾紙、衛生紙等）
小結：原來(lái)紙根據各自不同的特點(diǎn)還有不同的用處呢！
2、師：除了這些，紙還可以用來(lái)做什么��？
幼兒：回憶生活經(jīng)驗并表達。（折紙、墻面裝飾、一次性杯子、一次性紙盤(pán)、牛奶盒等）
3、小結：紙的用處大不大��？生活中到處都要用到紙，紙給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，我們的生活也離不開(kāi)紙，我們每個(gè)人都應該愛(ài)惜紙、不浪費紙，你們能做到嗎？
延伸活動(dòng)：制作各種紙制品
1、請幼兒自選各種各樣的紙和材料制作紙制品，可以通過(guò)折疊、剪切、黏貼、手撕等方法進(jìn)行制作。
2、將幼兒的紙制品進(jìn)行展示，幼兒互相介紹交流。
大班活動(dòng)教案3
大班體育：公園里的小丑
活動(dòng)名稱(chēng)：公園里的小丑(體育)
活動(dòng)目標：
1、練習一紙多玩的各種基本動(dòng)作，發(fā)展發(fā)散性思維。
2、從公園回憶中感受到自己在成長(cháng)，萌發(fā)對公園的留戀。
活動(dòng)準備：
1、已經(jīng)有一定的一物多玩的游戲經(jīng)驗。
2、舊報紙若干張（數量超過(guò)活動(dòng)人數的兩倍），鈴鐺一副。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題，激發(fā)興趣。
帶幼兒到公園入口。當教師說(shuō)下雨了，請幼兒雙手拿一張舊報紙頂在頭上當小丑帽，并在原地按鈴聲節奏跳一跳，進(jìn)行腿部力量練習。
二、小丑玩報紙。
1、幼兒用手中的報紙自由玩報紙。
2、啟發(fā)幼兒用報紙做成寶劍玩擊劍游戲，做障礙物練習跳高，做樹(shù)葉隨風(fēng)飄動(dòng)，做球練習投擲動(dòng)作。
3、小丑拋接。站在草地上，將球往上拋，盡量能在原地將報紙球接住。
三、練習放手后將報紙頂在頭上。
1、有的小丑能將報紙頂在頭上走路，而且還不用手拿住。
2、讓幼兒分散嘗試，引導幼兒想辦法，鼓勵幼兒在活動(dòng)中尋找規律。
1、交流活動(dòng)的方法，尋找規律：將報紙折兩"三次后，頂在頭上；盡量將報紙放在頭的最中間；走路時(shí)隨時(shí)調整平衡。
2、提醒幼兒注意安全。不要和小朋友撞起來(lái)。繼續分散練習，進(jìn)行個(gè)別輔導。
3、幼兒分組比賽，接力進(jìn)行。第一名幼兒頂著(zhù)報紙從小路出發(fā)，饒過(guò)指定的樹(shù)木拿報紙跑回，拍第二名幼兒的手。第二名幼兒出發(fā)。依次進(jìn)行。
4、看看哪隊走得快，報紙又不掉下來(lái)，先完成的一隊獲勝。
四、放好報紙團，放松運動(dòng)，散步回活動(dòng)室。
體育活動(dòng)：小小飛行員（大班）
上海市嘉定區桃園幼兒園孫琴
設計思路：為了不受“教師教什么，幼兒學(xué)什么”這種傳統教學(xué)模式的束縛，我采用“先練投擲，再講要領(lǐng)”的理念來(lái)組織活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導領(lǐng)悟“要領(lǐng)”，逐漸掌握技巧，有意識地培養幼兒的探索精神。為了使活動(dòng)具有一定的野趣和挑戰性，我又利用自然環(huán)境“休閑區”，并運用“低強度、高密度”的原則開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中又結合幼兒園的`辦園目標，將品德教育滲透其中,盡量體現教育的整和性。
要求：1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸掌握投擲的基本方法。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂(lè )。
準備：紙飛機、塑料圈若干等。
重點(diǎn)：投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開(kāi)放，身體后仰，用力蹬地投向前方。
流程：活動(dòng)身體------分散探索------集體游戲------放松活動(dòng)
一、活動(dòng)身體：
1、隊列訓練
2、準備操練習：運動(dòng)模仿操
二、分散探索：
1、自由嘗試
帶領(lǐng)幼兒到“飛機場(chǎng)”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習一下，看看誰(shuí)的飛機飛得遠。
2、介紹方法：
根據觀(guān)察，請幼兒說(shuō)說(shuō)“你的飛機為什么遠”。教師示范，邊用兒歌的形式總結。（手拿飛機放肩上，身體往后靠一靠，預備開(kāi)始向上飛。）
再次分散練習。
3、飛行員特技表演：
前面出現了“三個(gè)山洞”，讓我們想想辦法穿過(guò)它。（想到要射得高、對準目標）
4、競賽活動(dòng)：
小飛行員們的本領(lǐng)真大，現在我們分兩隊進(jìn)行比賽。
介紹規則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著(zhù)不同的分數，等會(huì )兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內，就是一分------（分兩組進(jìn)行）并請6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵。
根據幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并幫助分數低的幼兒。
第二次比賽。
5、集體游戲：打怪獸
你們的本領(lǐng)練得真棒，司令員知道了就派我們去火星執行重要任務(wù)，打敗怪獸。這里旅程很遠，要經(jīng)過(guò)太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟著(zhù)指揮官行動(dòng)吧�。ɡ眯蓍e區進(jìn)行）
火星到了，瞄準目標，準備射擊，打！
三、放松活動(dòng)：
1、怪獸被我們打敗了，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì )勝利的？
2、自由結伴游戲。
大班活動(dòng)教案4
活動(dòng)一：兒歌“春芽”
教學(xué)目標：
1、通過(guò)組織幼兒觀(guān)察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
2、初步培養幼兒觀(guān)察和發(fā)現事物變化的能力。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木。
教學(xué)準備：
1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。
2、種子由播種到發(fā)芽、長(cháng)大的圖片一套
教學(xué)過(guò)程：
1、觀(guān)察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？
2、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出種子發(fā)芽長(cháng)大的'過(guò)程并討論：種子長(cháng)大會(huì )變成什么？
3、看圖片學(xué)習兒歌《春芽》。
4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。
附兒歌：春芽春芽起床，揭開(kāi)小窗，伸出小手，要摸太陽(yáng)。
活動(dòng)二：歌曲“春雨沙沙”
教學(xué)目標：
1、在認識春芽的基礎上理解歌詞，唱準音調。
2、引導幼兒去感受和表現聲音力度的強弱。
3、鼓勵幼兒樂(lè )于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作。
教學(xué)準備：
1、課前有意識地引導幼兒觀(guān)察下雨的情景；歌曲磁帶。
2、種子在雨中發(fā)芽長(cháng)大的圖片。
教學(xué)過(guò)程：
1、討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來(lái)表現。
2、觀(guān)察圖片說(shuō)出種子的發(fā)芽過(guò)程。
3、教師根據圖片講解歌詞內容并用手勢和動(dòng)作表現種子說(shuō)話(huà)的聲音是弱的。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基礎上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。
大班活動(dòng)教案5
活動(dòng)一：塑料包裝袋有多少
活動(dòng)目標：
學(xué)習使用統計目標，了解全班、全園、全市家庭使用包裝袋的數量。
活動(dòng)準備：
周末布置幼兒雙休日與爸爸媽媽一起去買(mǎi)菜，回家后把買(mǎi)菜所用的全部塑料包裝袋清洗、整理好，周一帶到幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
1、清點(diǎn)、分類(lèi)、統計。
請幼兒把各自帶來(lái)的塑料包裝袋進(jìn)行清點(diǎn)，并列表統計。學(xué)習按大小、厚薄、顏色等方法學(xué)習分類(lèi)。
2、交流、匯總、計算。
把各自統計、分類(lèi)的情況在小組內交流；
請幼兒集中組內的塑料垃圾袋，集體統計總的數量；
全班交流統計結果，匯總班內塑料包裝袋的數量，了解全班幼兒家庭一天所使用的總量，算算、講講、想象全園（全市）一天所需的塑料包裝袋數量情況。
3、說(shuō)一說(shuō)，還有什么地方需要使用大量的塑料包裝袋，為什么？
除了裝垃圾袋用到塑料袋以外，你看到還有哪些但是用塑料包裝袋的？
�。òb服裝的塑料袋、顆粒沖劑藥品、奶粉、味精、糠、鹽等）
活動(dòng)二：塑料袋的腐爛
活動(dòng)目標：
通過(guò)小實(shí)驗和觀(guān)察，認識塑料包裝袋對環(huán)境的危害。
活動(dòng)準備：
把幼兒分成幾個(gè)小組，每組2個(gè)裝有泥土的小花盆，塑料袋和紙袋各一個(gè)。
活動(dòng)建議：
1、把幼兒分成若干小組，組織幼兒把塑料包裝袋、紙袋填埋在土中。
思考：會(huì )發(fā)生什么變化呢？
2、變化的產(chǎn)生需要小朋友進(jìn)行一段時(shí)間的跟蹤、比較、觀(guān)察記錄。最后引導孩子發(fā)現實(shí)驗結果。
活動(dòng)三：它的危害有多大
活動(dòng)目標：
1、理解塑料垃圾袋造成的白色污染，感知其危害。
2、探討減少塑料垃圾袋的各種辦法，進(jìn)一步萌發(fā)減少污染、保護環(huán)境的意識。
活動(dòng)準備：
1、如果可能，此活動(dòng)最好請環(huán)保局工作人員一起組織實(shí)施。
2、掛圖（大班下冊12號掛圖）。
3、搜集有關(guān)白色污染的圖片（照片）、圖表。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題。
我們已經(jīng)知道了廢舊塑料袋會(huì )給我們環(huán)境帶來(lái)好多壞處。到底有哪些危害呢？今天請環(huán)保局的叔叔給我們講一講。
2、環(huán)保局的叔叔的話(huà)。
在城市、旅游區、水體和道路旁，散落的廢舊塑料包裝袋給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良的刺激，影響城市，風(fēng)景點(diǎn)的整體美感，破壞市容，景觀(guān)，造成“視覺(jué)污染”，這是大家都能夠看得到的。（出示圖，照片，讓幼兒觀(guān)看）
還有一個(gè)“潛在的污染”大多數的人對它還不太清楚。廢舊塑料袋進(jìn)入環(huán)境后，由于其很難降解（溶解）在土壤中，影響農作物吸收養分和水分，會(huì )導致農作物減產(chǎn)；拋棄在陸地和水體中的廢舊塑料袋，動(dòng)物會(huì )當作食物誤吞，導致死亡；混入垃圾中的廢舊塑料袋物很難處理，填埋不會(huì )爛，占用土地，而分揀出來(lái)的廢舊塑料袋因為沾有污物無(wú)法保證質(zhì)量，所以很難回收利用。
我國防治白色污染的方法主要是禁止使用一次性難以降解的塑料袋；強制回收利用。以紙代塑；采用可降解塑料。國外有一個(gè)實(shí)驗研究：讓白蟻吃掉白色污染。
要加強宣傳教育，提高認識，養成良好的衛生習慣，遵守環(huán)保法規。希望小朋友要從我做起，從身邊小事做起。
3、出示掛圖，講述圖片內容。
4、討論
聽(tīng)了叔叔的介紹后，我們小朋友一起動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，說(shuō)一說(shuō)，應該怎樣保護環(huán)境，減少污染我們怎么做？
活動(dòng)延伸：
學(xué)習運用圖表統計方法，來(lái)記錄各種建議；也可以嘗試制作環(huán)保宣傳小旗去有關(guān)場(chǎng)所宣傳。
活動(dòng)四：我喜歡的環(huán)境
活動(dòng)目標：
1、積極用語(yǔ)言、圖表來(lái)表達自己所喜歡的環(huán)境。
2、初步感知到環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系，懂得環(huán)境保護的重要。
3、探討我們怎樣來(lái)保護環(huán)境。
活動(dòng)準備：
旅游時(shí)的風(fēng)景照、美麗的外環(huán)境和室內環(huán)境的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講述畫(huà)面。
�。�1）你知道什么叫環(huán)境？環(huán)境一般可怎么分？（出示室內、室外；整潔、凌亂；人為、自然等對應圖片，引導、啟發(fā)幼兒）
�。�2）你去過(guò)什么地方旅游？為什么去那里？主要看什么？
�。�3）你喜歡什么樣的環(huán)境？（美、干凈、有序）為什么？（可出示相應的照片或播放錄象）
�。�4）用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出自己喜歡的環(huán)境，可一人獨畫(huà)，也可幾人合作畫(huà)（提供較大的畫(huà)紙）
�。�5）相互交流畫(huà)面的內容
2、表演與評術(shù)。
�。�1）情境（小品）表演：把日常生活看到的（保護環(huán)境方面）文明行為、不文明的行為表演出來(lái)，請幼兒集體討論、辨別（如：打掃衛生、澆花、摘花、踐踏草坪、亂扔果殼、隨地吐痰等）。
�。�2）看圖評術(shù)：把不同的行為表現用圖畫(huà)表示出來(lái)，請幼兒判斷誰(shuí)對誰(shuí)錯。
活動(dòng)五：環(huán)保時(shí)裝秀
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習利用廢舊材料設計、制作環(huán)保服飾。
2、積極、大方的參加表演。
3、愿意與他人合作，互相幫助。
活動(dòng)準備：
1、師幼共同收集廢舊材料（各種塑料袋、盒子、掛歷紙、碎布）等輔助材料。
2、雙面膠、釘書(shū)機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)，激發(fā)幼兒制作興趣。
你們看過(guò)時(shí)裝表演嗎？
你覺(jué)得模特身上的服飾怎么樣？
今天請你們也來(lái)學(xué)做服裝設計師和服裝模特。
2、出示各種廢舊材料，說(shuō)說(shuō)這些都是什么材料，這些材料從那兒來(lái)的？理解廢舊材料的利用。
請小小設計師們動(dòng)腦筋，做出漂亮的環(huán)保服裝。
可以自己一個(gè)人做，也可以找好朋友一起做，注意安全。
3、幼兒嘗試。
讓幼兒自己選擇材料，隨時(shí)與同伴合作、交流。教師為有困難的孩子適當提供幫助；啟發(fā)幼兒為自己設計的服裝取名。（有創(chuàng )意）
4、交流分享。
請模特穿上這些服裝，介紹一下自己的服裝。（名稱(chēng)、制作的材料）
5、表演展示。
這么漂亮的服裝，我們來(lái)舉行一個(gè)環(huán)保時(shí)裝表演吧！
放音樂(lè )，請小模特表演
活動(dòng)六：我做環(huán)保小衛士
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習制訂有關(guān)保護環(huán)境的規則，并用圖示、做棋譜等方法表達
2、愿意做個(gè)環(huán)保小衛士，積極參與相關(guān)的活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
提供一些操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、分組討論。
說(shuō)一說(shuō)我們幼兒園的環(huán)境多么的漂亮。（室內、室外）
這么漂亮（整潔）的環(huán)境，我們應該如何保護呢？
2、交流歸納，制作出保護幼兒園環(huán)境的規則。
小組代表發(fā)言，教師引導幼兒進(jìn)行歸納、整潔。
3、操作嘗試。
小朋友制定的這些規則非常好，希望我們每個(gè)人都能自覺(jué)遵守。怎樣讓幼兒園小朋友也知道這些規則，使我們整個(gè)幼兒園都變的非常整潔、漂亮呢？（制作圖示標記，讓弟弟妹妹們看）
請幼兒操作嘗試，制作圖示標記。（可個(gè)人制作，也可幾人合作）
4、介紹。
請部分幼兒介紹自己的圖示。
5在幼兒園環(huán)境中貼上圖示。
活動(dòng)七：變廢為寶
活動(dòng)目標：
1、幼兒會(huì )用語(yǔ)言講述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事，嘗試用多種方法給廢品類(lèi)，拓寬幼兒的思維。
2、使幼兒在廢品利用中得到樂(lè )趣，在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動(dòng)手能力、解決問(wèn)題的能力、創(chuàng )新能力及交往能力。
3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒懂得保護環(huán)境，培養幼兒初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、幼兒和家長(cháng)共同填寫(xiě)的“廢品大調查”。
2、“奇妙的商店”的場(chǎng)景：大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關(guān)的禮物，各種廢物自制的玩具等。
3、幼兒收集的各種廢品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以故事“奇妙的商店”導入活動(dòng)。
�。�1）小朋友，你們平時(shí)吃桃子、西瓜、葡萄時(shí)會(huì )將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能干了，他將這些廢品變成一件件禮物送給它的動(dòng)物朋友，想知道是什么禮物嗎？請聽(tīng)故事“奇妙的商店”。
�。�2）提問(wèn)：小動(dòng)物們用什么廢品制作了那些禮物？大象伯伯開(kāi)的“奇妙的商店”有什么用？（利用廢品、變廢為寶、保護環(huán)境、防止污染。）
2、幼兒講述收集的廢品及收集趣事。
�。�1）在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過(guò)“收集廢品”的調查，請與你旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)你收集了那些廢品，在收集過(guò)程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）請2-3位幼兒介紹調查表，說(shuō)說(shuō)收集中發(fā)生的趣事。
3、鼓勵幼兒嘗試用多種方法給廢品分類(lèi)。
�。�1）你們看，這些紙箱里就有小朋友從家中收集來(lái)的廢品，這么多擺放在一起很亂，你有什么好方法讓這些廢品擺放整齊？
幼兒說(shuō)方法：如相同物品擺放一起、如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動(dòng)手擺放箱中的廢品，你覺(jué)得還有那些廢品擺放得不合適？請1-2位幼兒檢查擺放。
�。�2）除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？教師鼓勵幼兒想出各種不同的分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶）等。
�。�3）教師適時(shí)抓住教育契機引導幼兒按廢品材料進(jìn)行分類(lèi)。如幼兒說(shuō)：可以把紙做的東西放一起。找找還有那些是紙做的？看看還有的廢品是什么材料做的？幼兒說(shuō)出金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、塑料類(lèi)等，并找找相關(guān)的廢品有那些？商討分別放在那更合適？
幼兒按材料再次對廢品進(jìn)行分類(lèi)。師生共同檢查分類(lèi)情況，對擺放不合適的廢品，請幼兒幫忙送到該類(lèi)廢品材料中。
4、說(shuō)說(shuō)廢品的利用。
�。�1）提問(wèn)：收集來(lái)的廢品怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶”，保護環(huán)境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節約能源。）
�。�2）廢品作用真大。森林里的小動(dòng)物們也學(xué)著(zhù)大象伯伯用廢物做了很多有趣的禮物，我們一起去看看“奇妙的商店”有那些玩具？看看他們用什么材料做了什么禮物？
5、活動(dòng)延伸：
�。�1）小朋友想不想也來(lái)動(dòng)手、動(dòng)腦試一試，把我們收集來(lái)的這些廢品變成各種有用的'東西送到大象伯伯的商店呢？
�。�2）幼兒手工，教師巡回指導，幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗、協(xié)商遇到的難題想辦法解決
活動(dòng)八：科學(xué)：水怎么變臟了
活動(dòng)目標：
1、使幼兒初步了解水怎么變臟的。
2、教育幼兒愛(ài)護水資源，學(xué)習一些保護水質(zhì)的具體辦法。
活動(dòng)準備：
兩只魚(yú)缸（一清一臟）、魚(yú)、圖片“廢水污染、生活垃圾污染”
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒討論：兩缸水有什么不同？臟水有什么害處？
二、小結：清水有用，人能吃，魚(yú)能生活。臟水沒(méi)有用。
三、討論：水怎么會(huì )變臟的？
引導幼兒觀(guān)察圖片。
四、交流：怎樣使水變清潔？
五、教師小結，教育幼兒不亂扔垃圾，保護水資源。
活動(dòng)九：美麗的施橋河
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)繪畫(huà)方式表達自己對美麗施橋河的認識。
2、萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
活動(dòng)準備：
幼兒用紙、繪畫(huà)工具、施橋河照片一組
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察照片，發(fā)現問(wèn)題
1、這是什么地方？你喜歡嗎？為什么？
二、討論：你喜歡什么樣的河？
三、把你心中喜歡的小河畫(huà)下來(lái)。
四、展示
活動(dòng)十：身邊的環(huán)境
活動(dòng)目標
1、了解垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護周?chē)h(huán)境的意識。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周?chē)h(huán)境衛生的辦法，并用自己的方法表達出來(lái)。
活動(dòng)準備
1、課前請幼兒調查并記錄周?chē)h(huán)境垃圾分布的情況。
2、幼兒自己拍攝的照片。
3、彩色紙、筆、吸管等。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙M織幼兒交流調查周?chē)h(huán)境的情況
1、我們的幼兒園美不美？（放映幼兒園美麗的環(huán)境的鏡頭）
2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現了幼兒園有不美的地方（放映幼兒自己用相機捕捉的幼兒園及周?chē)h(huán)境中的垃圾的鏡頭）
3、（展示幼兒調查表的展示版面）另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周?chē)h(huán)境中的垃圾分布情況，現在請我們的小朋友介紹一下調查的情況。（請3-5個(gè)幼兒介紹）
�。ǘ┱�?wù)劺奈：?/p>
1、有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)？對環(huán)境有什么影響？
2、如果我們的周?chē)际抢�，生活�?huì )變得怎么樣？
�。ㄈ┰鯓颖Ｗo環(huán)境
自由討論：
知道了垃圾有這么多害處，那么現在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？等會(huì )兒把你的好辦法告訴大家，好嗎？
�。ㄋ模┪沂黔h(huán)保小衛士
1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想到了什么保護幼兒園及周?chē)h(huán)境的好辦法。
2、請幼兒分組實(shí)施自己的活動(dòng)計劃：做小小環(huán)保宣傳員的標志、繪制不亂扔垃圾的標志等
大班活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：引導幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂(lè )。
準備：廢舊報紙，小塑料盒
過(guò)程：
一，發(fā)現材料引發(fā)幼兒興趣
教師：小朋友看：今天咱們活動(dòng)室有什么變化？ （多了報紙）
小盆有觀(guān)察力真棒，今天老師帶你們玩報紙游戲你們高興嗎？
師：請小朋友每人取一張報紙， 教師取出一張報紙，小朋友看老師的報紙怎么了（撕爛了） 用什么撕爛的？（用手）�，F在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報紙撕爛？（啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著(zhù)操作）
幼兒用腳把紙撕爛。
請小朋友看：現在咱們活動(dòng)室怎么了（臟）應該怎么辦？（把教室打掃干凈）請小朋友報紙揉成團放入塑料筐中。
二）頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣
師：剛才我們玩了一個(gè)撕報紙的游戲，小朋友表現真好，現在我們在想一想不用受用身體的'其他部位讓報紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著(zhù)它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。
小朋友自由快樂(lè )的玩耍。
三：分組比賽，培養幼兒協(xié)作意識
師：將小朋友分成兩組
1）現在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報紙運送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據幼兒想法并邀請該幼兒示范。
2）游戲開(kāi)始，小朋友運送報紙
大班活動(dòng)教案7
目標
幫助幼兒理解兩段歌曲反映的不同內容與情緒，用歌聲、動(dòng)作表達出與歌曲相應的情感。
準備
教師熟悉教材，對歌曲分析，進(jìn)行藝術(shù)處理。請兩位幼兒排練，準備為大家做情境表演。
過(guò)程
1、以情境表演的方式引出學(xué)習內容
兩位小朋友表演做生氣狀，請其他幼兒觀(guān)察：他們倆怎么了？誰(shuí)能想一個(gè)辦法讓他們和好？怎樣表示和好？
2、欣賞教師演唱《拉拉鉤》。教師演唱時(shí)要用歌聲、表情反映出不同的情緒、內容。引導幼兒討論：
�、龠@首歌曲分兩段。
�、诘谝粯�(lè )段和第二樂(lè )段說(shuō)的什么內容？教師可分段演唱給幼兒以啟發(fā)。
3、在幼兒掌握歌曲結構、理解歌詞的基礎上，啟發(fā)幼兒學(xué)唱，用歌聲表現歌曲前后生氣和諒解、愉快的兩種情緒。
第一樂(lè )段：（1～8小節）表現小朋友生氣了。唱時(shí)音調要遲緩些，“理”和“睬”兩個(gè)字唱的要短而有力，休止符準確，突出不理不睬的情緒。
第二樂(lè )段：（9～結尾）表現小朋友和好了。唱時(shí)速度較第一樂(lè )段稍快，聲音要親切，表現生氣后又做好朋友的愉快情緒。
4、自由結合兩人一組，根據歌曲表達情感的需要自編動(dòng)作。也可采用對唱的'形式分角色練習。
建議
這一類(lèi)的歌曲重在聯(lián)系幼兒生活，讓他們自己感受、領(lǐng)會(huì )音樂(lè )是如何表現的。從唱歌一開(kāi)始，就啟發(fā)他們自己用不同的情緒、情感調節自己的唱歌聲音。
大班活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標
1、感受兒童詩(shī)的意境和韻律，嘗試仿編兒童詩(shī)。
2、用繪畫(huà)的形式表現詩(shī)歌的內容。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力
活動(dòng)準備
1、幼兒用書(shū)中各種樹(shù)的貼紙。
2、掛圖《假如我是一棵樹(shù)》。
3、音樂(lè )磁帶或CD(見(jiàn)小班上冊)。
活動(dòng)過(guò)程
一、表演朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)的意境。
1、教師：我們學(xué)過(guò)一首詩(shī)歌，叫《假如我是一棵樹(shù)》，你們還記得嗎?我們一起再來(lái)朗誦這首詩(shī)歌吧。
2、播放背景音樂(lè )，幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌。
二、嘗試仿編詩(shī)歌。
1、引發(fā)思考。
--教師：假如你是一棵樹(shù)，你愿意做詩(shī)歌里的哪棵樹(shù)?你會(huì )做些什么事情?(引導幼兒替換原有詩(shī)歌中的句子。)2、幼兒互相討論，用替換原有詩(shī)歌里的樹(shù)、樹(shù)的特點(diǎn)的形式嘗試仿編詩(shī)歌。(教師巡回指導，傾聽(tīng)了解幼兒的'仿編情況。)3、分享交流。
--教師：誰(shuí)愿意來(lái)朗誦自己創(chuàng )編的詩(shī)歌?
--四位扮演不同樹(shù)種的幼兒，按照詩(shī)歌里的順序分別朗誦自己創(chuàng )編的詩(shī)歌。(教師協(xié)助幼兒完整朗誦，可分別為幼兒貼上樹(shù)的貼紙以示區別。)--教師：你喜歡他們編的哪一句?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
--另請四位幼兒朗誦他們創(chuàng )編的詩(shī)歌，其它幼兒學(xué)說(shuō)創(chuàng )編的好的詩(shī)句。
三、給兒童詩(shī)配畫(huà)。
1、嘗試將自己的想法畫(huà)出來(lái)。
--教師：假如你是一棵樹(shù)，你愿意做一棵什么樹(shù)?你會(huì )做些什么事情?請你把它畫(huà)下來(lái)。
--幼兒根據自己的想象，把想要創(chuàng )編的詩(shī)歌內容用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。
2、分享交流。
--教師：請你給好朋友看看你的畫(huà)，讓他猜一猜你仿編的詩(shī)歌。然后把仿編的詩(shī)歌朗誦給好朋友聽(tīng)。
大班活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒通過(guò)對比懂得心靈美才是真正的美，進(jìn)一步培養孩子的自信心。
2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒對故事的理解能力和言語(yǔ)表達能力。
3、引導幼兒理解作品內容，感受作品中的語(yǔ)言美和意境美。
活動(dòng)準備：
故事《流星花》課件、錄音機、磁帶
活動(dòng)分析： 這是一篇寫(xiě)的比詩(shī)還要美的童話(huà)：靜謐的月夜，眨眼的繁星，千嬌百媚的睡花圖，隨季節變換顏色的流星花……這些無(wú)不引起每個(gè)人的遐思和神往。作者用無(wú)比優(yōu)美的詞句講述了一個(gè)讓人感動(dòng)的故事，用質(zhì)樸傳神的語(yǔ)言刻畫(huà)了丑小花純真美好的心靈。這里的想象美麗、神奇，能給孩子留下深刻的印象，啟迪他們的審美想象力。幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識的萌芽階段，讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要，因此活動(dòng)的'重點(diǎn)是引導孩子理解作品內容，在此基礎上引導幼兒通過(guò)比較懂得心靈美才是真正的美;幫助幼兒理解丑小花的行為，體驗丑小花的情感，進(jìn)一步培養幼兒的自信心。
活動(dòng)時(shí)我準備主要采用分段欣賞和整篇欣賞相結合的方法：首先是分段欣賞，引導幼兒較好的理解故事內容，在這一部分突破重難點(diǎn)，讓幼兒體驗丑小花的自信，理解心靈美才是真正的美;其次是整篇欣賞，給幼兒一個(gè)完整的印象，在這一部分主要引導幼兒體驗故事的語(yǔ)言美和意境美。在活動(dòng)過(guò)程中我準備采用提問(wèn)法作為引導幼兒理解作品內容的主要手段，把討論法作為和幼兒互動(dòng)的主要方法，把藝術(shù)活動(dòng)繪畫(huà)自己較喜歡的故事場(chǎng)景作為活動(dòng)的延伸。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入 在大屏幕上出現幾幅花的圖片，借助問(wèn)題“你最喜歡哪幅圖片?為什么?”激發(fā)幼兒的興趣，引出活動(dòng)內容。
二、展開(kāi)：
1、分段欣賞故事：結合課件教師分段講述故事。
�、佟坝幸欢湫』�，長(cháng)的小小的瘦瘦的……她天天開(kāi)�！� 主要問(wèn)題設計：丑小花長(cháng)的什么樣子?她長(cháng)的丑自己難過(guò)嗎?聽(tīng)了花兒們對她的嘲笑丑小花怎么說(shuō)的?我們該向丑小花學(xué)習什么? 這一部分主要是引導幼兒體驗丑小花的情感，進(jìn)而培養幼兒的自信心。
�、凇巴砩�，星兒出來(lái)了……流星落到了丑小花的花瓣上�！� 主要問(wèn)題設計：老星星為什么嘆氣?丑小花怎樣幫助老星星的?玫瑰花和牡丹花是怎樣做的?誰(shuí)看起來(lái)美?誰(shuí)做事美? 在以上的基礎上引導幼兒分組討論“這時(shí)你最喜歡誰(shuí)?為什么?”引導幼兒一步步的懂得心靈美才是真正的美，外表美并不代表心靈美，從而實(shí)現突破重難點(diǎn)的目的。
2、整篇欣賞故事： 主要問(wèn)題設計：從整個(gè)故事來(lái)看我們該向丑小花學(xué)習什么?丑小花為什么會(huì )變成流星花?聽(tīng)故事的時(shí)候你的感覺(jué)是什么?
三、結束 自然結束，請幼兒回班后繪畫(huà)自己喜歡的故事中的場(chǎng)景。
活動(dòng)反思：
亮點(diǎn)：
本活動(dòng)選材內容具有教育價(jià)值，大班幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識的萌芽階段，讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要。教師在設計活動(dòng)時(shí)內容層層遞進(jìn)，重點(diǎn)引導幼兒理解作品內容，在此基礎上引導幼兒通過(guò)比較懂得心靈美才是真正的美;幫助幼兒理解丑小花的行為，體驗丑小花的情感，進(jìn)一步培養幼兒的自信心。并從故事引發(fā)到幼兒自身，再從幼兒自身牽引到周?chē)娜撕褪�，使得情感得到了升華。
不足：
1、在針對故事進(jìn)行提問(wèn)時(shí)，多次提問(wèn)重復，導致環(huán)節不夠緊湊。并且教師也沒(méi)能抓住幼兒回答中的亮點(diǎn)做到有效的提升。
2、活動(dòng)重點(diǎn)放在第三部分，建議先發(fā)現別人身上的美再牽引到幼兒自身，把發(fā)現別人身上的美和發(fā)現自己身上的美兩個(gè)環(huán)節互換。
大班活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事內容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容，發(fā)現其中的.道理。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法
活動(dòng)準備：
1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶，錄音機；
2、小刺猬頭飾一個(gè)、彩筆每人一盒；
3、教學(xué)掛圖二幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示頭飾，把活動(dòng)引入主題。
二、教師出示掛圖，講述故事：
1、教師出示第一副掛圖，讓幼兒觀(guān)察后提問(wèn)幼兒：圖上有什么，小刺猬為什么會(huì )想起來(lái)要燙發(fā)？燙了發(fā)的小刺猬在回家的路上，其他小動(dòng)物看見(jiàn)他是怎么說(shuō)的？
2、出示第二幅掛圖：圖上有什么？小刺猬為什么背不到果子？為什么見(jiàn)了大灰狼連滾帶爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？
三、引導幼兒邊聽(tīng)故事錄音邊欣賞故事，發(fā)現其中的道理。
1、邊看圖邊欣賞故事，給故事起個(gè)好聽(tīng)的名字。
2、引發(fā)幼兒思考：小刺猬為什么要燙發(fā)，但為什么又不能燙發(fā)？
3、教師小結：在生活中，小朋友一定要記住自己就是最好的，不要有攀比的心理。
大班活動(dòng)教案11
活動(dòng)名稱(chēng)：
音樂(lè )活動(dòng)——爬大山（大班）設計思路：幼兒園在組織幼兒到八大處公園進(jìn)行爬山比賽時(shí)，幼兒對越往上爬講話(huà)時(shí)傳出的聲音越大這一現象產(chǎn)生了濃厚的興趣。抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，我設計了此次音樂(lè )活動(dòng)。因為音樂(lè )活動(dòng)就好象是催化劑，它能把幼兒豐富的感受、體驗引發(fā)出來(lái)，也能加深幼兒對周?chē)挛锏奶骄颗d趣，將音樂(lè )的神奇傳遞給孩子，并且同感、接納幼兒的感受、心情，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人，在活動(dòng)中的表現愿望得以充分的滿(mǎn)足和提升。同時(shí)在《綱要》中也指出：幼兒園教育要貼近幼兒的生活和經(jīng)驗，要與幼兒的興趣相適應，并在活動(dòng)中打破“教師教、幼兒學(xué)”的教學(xué)模式，引導幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現音樂(lè )中山的連綿起伏。
2、鼓勵幼兒大膽使用樂(lè )器演奏表現音樂(lè )中山的連綿起伏�；顒�(dòng)準備：庫企企音樂(lè )CD一張、音條樂(lè )器20塊、音筒32根、黑板一塊、白紙6張、水彩筆6支、畫(huà)好的大山圖一張
活動(dòng)進(jìn)行：
1、活動(dòng)導入：教師與幼兒一起玩“乘電梯”的游戲，引導幼兒嘗試用身體的不同動(dòng)作表現樓層的高低。（鼓勵幼兒做與同伴不同的動(dòng)作）。{大家先每人做一個(gè)蹲著(zhù)的動(dòng)作，表現電梯在一樓時(shí)的狀態(tài)，然后當教師說(shuō)電梯“上行或下行，到幾層時(shí)”，幼兒根據自己的感受，即興用一個(gè)高一些或低一些的身體動(dòng)作表現當時(shí)的樓層，同時(shí)引導幼兒欣賞其他同伴做出不同的動(dòng)作，并進(jìn)行模仿。在此過(guò)程中，主要引導幼兒感受身體在高、中、低不同的空間中所做出的不同動(dòng)作
2、在“庫企企”的音樂(lè )中，教師與幼兒一起欣賞畫(huà)好的“大山圖”，同時(shí)引導幼兒回憶爬山時(shí)的情景，鼓勵幼兒大膽嘗試用自己特有的方式（肢體語(yǔ)言、樂(lè )器演奏）來(lái)表現山的連綿起伏。{教師出示畫(huà)好的“大山圖”在“庫企企”的音樂(lè )聲中，引導幼兒回憶爬山時(shí)的情景，鼓勵幼兒用不同的'形式表現爬山的音樂(lè )：如用身體動(dòng)作的高低起伏變化、樂(lè )器演奏音高的變化；用身體動(dòng)作（捻指、拍手、腿、跺腳、嗓音等）發(fā)出聲音的強弱變化、樂(lè )器演奏（打擊樂(lè )器、有音高樂(lè )器等）發(fā)出的聲音強弱變化來(lái)表現音樂(lè )中山的連綿起伏。
3、小組活動(dòng)，各組設計一座“大山圖”，并嘗試根據自己組的想法表現本組的“大山圖”（教師在此時(shí)給予幼兒適當適度的指導，鼓勵各組嘗試用與其他組不同的表現形式）。{引導幼兒根據自己組的想法，在白紙上設計一座大山圖，并鼓勵幼兒用2中的方法，嘗試在音條樂(lè )器、音筒、打擊樂(lè )器、歌曲、節奏兒歌等多種表現形式共同合作表現山的連綿起伏。
4、引導幼兒相互欣賞作品，并說(shuō)一說(shuō)各組設計好的地方和建議。
5、引導幼兒使用剛才自己組想出的表現方法，在“庫企企”的音樂(lè )中來(lái)共同表現“大山圖”。{在庫企企的音樂(lè )伴奏下，教師做指揮，引導各組幼兒進(jìn)行多聲部的合奏。如：教師用手勢動(dòng)作來(lái)指揮每組幼兒的表現與停止}活動(dòng)反思：在音樂(lè )教學(xué)模式的探究中，我結合大班幼兒表現欲望、創(chuàng )編能力較強的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中注重為幼兒音樂(lè )能力的發(fā)展創(chuàng )造一個(gè)寬松、自主的環(huán)境和展示自我的平臺，能“以情激情”，用自己的熱情感染幼兒，實(shí)現了以幼兒為主體，教師為主導的教育原則。
在本次活動(dòng)中，活動(dòng)內容的選擇非常貼近幼兒的生活，而且在爬山的過(guò)程中，幼兒積累了大量的已有經(jīng)驗，因此幼兒對活動(dòng)內容非常感興趣，在活動(dòng)中始終保持著(zhù)積極、愉快的情緒體驗，同時(shí)在與同伴的相互商討與嘗試的過(guò)程中，尋找與其他組不同的音樂(lè )表現方式，并在相互分享、交流的過(guò)程中，體驗到成功的快樂(lè )。
大班活動(dòng)教案12
設計思路：
最近小朋友談?wù)摰脑?huà)題經(jīng)常是關(guān)于狗幫主人看門(mén)，貓捉老鼠，鳥(niǎo)捉蟲(chóng)等等及其一些動(dòng)物幫助人的故事，于是我結合主題《動(dòng)物世界》之《我與動(dòng)物交朋友》設計了本次活動(dòng)，讓幼兒懂得幫助他人會(huì )使人快樂(lè )，激發(fā)幼兒樂(lè )于助人的情感。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒仔細觀(guān)察，根據畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷，想象。
2、運用自己的語(yǔ)言，大膽地講述，培養幼兒認真傾聽(tīng)別人講述。
3、懂得幫助他人會(huì )使人快樂(lè )，激發(fā)幼兒樂(lè )于助人的情感。
活動(dòng)準備：
1、房子圖片5張（1號房沒(méi)有門(mén)和窗，2號房沒(méi)有瓦片，3號房?jì)A斜有裂縫，4號房完美可是隔壁住著(zhù)小貓，五號房外形完美。）
2、圖畫(huà)一張，傷心老鼠頭飾一個(gè)，開(kāi)心老鼠頭飾若干
3、金牌30塊
4、錄音機，磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示圖畫(huà)，啟發(fā)幼兒討論：老鼠為什么不開(kāi)心？
2、教師戴上傷心老鼠的頭飾，以傷心的口吻說(shuō)：“大風(fēng)把我的.房子吹走了……”
3、啟發(fā)幼兒幫幫老鼠的忙，為老鼠找房子。
出示1——4號房子，布置在活動(dòng)室四周，讓幼兒分散自由觀(guān)察。
提問(wèn)：①這座房子怎么樣？②你覺(jué)得合適嗎？③為什么？
4組織集體討論：①這四座房子怎么樣？②適合小老鼠呢？③你從什么地方看出來(lái)不適合呢？
5、出示5號房子，引導幼兒進(jìn)一步圍繞問(wèn)題觀(guān)察討論。
提問(wèn)：①看看這座5號房子怎樣？②住進(jìn)去安全嗎？
6、引導幼兒想辦法幫1——4號房子修理好。
7、出示開(kāi)心老鼠，表?yè)P小朋友幫它選擇了舒適又安全的房屋，并送小禮物，讓幼兒體驗互相幫助的快樂(lè )。
8、在《健康快樂(lè )動(dòng)起來(lái)》的音樂(lè )聲共同慶祝，活動(dòng)自由結束。
活動(dòng)延伸：
開(kāi)放語(yǔ)言區，美工區，音樂(lè )區，結構區供幼兒自選活動(dòng)
重點(diǎn)指導：語(yǔ)言區提供故事卡片，引導幼兒創(chuàng )編并講述關(guān)于小老鼠的故事；
美工區提供圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒，引導幼兒為小老鼠設計房子；
音樂(lè )區提供各種頭飾、錄音機、磁帶等，讓幼兒表演關(guān)于小動(dòng)物的歌曲及舞蹈；
結構區提供各種積塑、積木，引導幼兒繼續為小老鼠建造房子。
大班活動(dòng)教案13
設計意圖
幼兒參觀(guān)小學(xué)后，對小學(xué)已有初步的印象。為了讓這種感性認識得到一定的提升而設計本活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)回憶參觀(guān)小學(xué)的情況，鞏固對小學(xué)的認識；讓幼兒通過(guò)用繪畫(huà)的形式表現自己最感興趣的事情和最后參觀(guān)的地方，以激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望
活動(dòng)目標
1、 能用清楚、連貫的語(yǔ)言講述自己心中的小學(xué)或最感興趣的事情或地方，發(fā)展口語(yǔ)表達能力。
2、 能用繪畫(huà)手工等形式表現心中的小學(xué)，發(fā)展幼兒想象力和表現能力。
3、 增進(jìn)幼兒對小學(xué)的認識，激發(fā)幼兒當小學(xué)生的愿望。
活動(dòng)準備
1、 參觀(guān)過(guò)小學(xué)學(xué)校。
2、 提供紙、彩筆、油畫(huà)棒、花紋紙、彩色紙、彩泥、剪刀、粘膠等。
過(guò)程建議
1、 談話(huà)：
�。�1） 參觀(guān)過(guò)小學(xué)看見(jiàn)了什么？
�。�2） 小學(xué)與幼兒園有什么不同？
�。�3） 你最感興趣的是什么事情？最喜歡的是什么地方？為什么？
注意啟發(fā)幼兒把自己看到的事情說(shuō)詳細、具體。
2、 繪畫(huà)：心中的小學(xué)。
要求幼兒畫(huà)出或做出自己最感興趣的`事情或最喜歡的地方。教師注意觀(guān)察。針對不同發(fā)展水平的幼兒，給予不同的要求、引導和幫助。
3、 互相介紹自己的繪畫(huà)或手工作品，征求同伴的意見(jiàn)，加以補充和修改。
延伸提示
1、 讓幼兒用自己的繪畫(huà)或手工作品布置“心中的小學(xué)”墻飾。
2、 開(kāi)展主題結構游戲：心中的小學(xué)。
大班活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意與同伴、家長(cháng)一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。
2、感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、提前頒發(fā)通知，請家長(cháng)安排好時(shí)間，準時(shí)參加活動(dòng)。
2、活動(dòng)道具 、小禮品、獎狀。
活動(dòng)安排：
一、親子游戲：
1、送水果
目標：體驗與親人、同伴一起游戲的快樂(lè )。
準備： 大樹(shù)二棵，自制的水果圖片若干
玩法：（1）將大樹(shù)上掛滿(mǎn)水果并放在場(chǎng)地的一端（終點(diǎn)），家長(cháng)和孩子在場(chǎng)地的另一端（起點(diǎn)）面對面的站立，同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長(cháng)的腳上，家長(cháng)用雙手提住幼兒的`雙肩準備。
�。�2）游戲開(kāi)始后，幼兒與家長(cháng)一起往前走，到達果樹(shù)后家長(cháng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。
規則：在前進(jìn)的過(guò)程中幼兒的腳必須踩在家長(cháng)的腳面上。
2、親子游戲“找寶寶”
準備：每位家長(cháng)自己準備一塊紗巾
玩法：家長(cháng)蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂(lè )聲起家長(cháng)就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂(lè )結束后家長(cháng)拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。
規則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來(lái)表露自己在哪里。
3、爬山比賽
規則：一組家庭為一個(gè)單位，最先爬到山頂的為勝出。
二、放禮品，請幼兒將事先做好的愛(ài)心送給自己的媽媽。
活動(dòng)反思：這次的親子活動(dòng)家長(cháng)和孩子參與的積極性都非常高，普遍反映這樣的親子活動(dòng)很有意義。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程比較緊湊， 活動(dòng)的準備的還有待與下一次的進(jìn)一步加強。
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