大班社會(huì )活動(dòng)教案(精選15篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì )活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
大班社會(huì )活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、在聽(tīng)聽(tīng)、辯辯、議議的過(guò)程中了解問(wèn)路的基本方法。
2、嘗試按提示禮貌、大方、清晰地表述自己的請求，感受獲助的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
木偶一個(gè)，課件（問(wèn)路對象和地方、辨別對錯），圖片（景點(diǎn)、角色）
活動(dòng)流程：
傾聽(tīng)討論——辨別發(fā)現——模擬練習
一、傾聽(tīng)討論：
1、引入豆豆
師：今天，豆豆班來(lái)了一位小客人，名字叫豆豆。（出示豆豆，并和幼兒打招呼）星期天，豆豆在幫媽媽做事的時(shí)候遇上了麻煩，想請豆豆班的小朋友幫忙想想辦法，你們愿意嗎？
2、分析討論
師：講故事《豆豆學(xué)說(shuō)話(huà)》開(kāi)始——“她干嗎不理人呀？”
討論1：為什么大姐姐不理豆豆？（因為豆豆沒(méi)有禮貌）
討論2：那豆豆應該怎么說(shuō)？（引導幼兒學(xué)習禮貌地問(wèn)路）
師：對了，在問(wèn)路或者請求別人幫助時(shí)應該有禮貌�，F在老師扮演故事中的大姐姐，小朋友扮演豆豆，我們一起來(lái)表演問(wèn)路。（師生演，其余幼兒評價(jià)）
師：講故事“肯定是我太沒(méi)禮貌了”——結束
討論3：這次，豆豆禮貌地叫了老奶奶，可為什么老奶奶沒(méi)有告訴豆豆阿姨的家在哪？（因為豆豆沒(méi)有說(shuō)清地址）
討論4：那么豆豆應該怎樣對老奶奶說(shuō)？
師：原來(lái)，在問(wèn)路時(shí)除了要有禮貌，還要說(shuō)清楚你要去的地方。老師再來(lái)扮演故事中的老奶奶，誰(shuí)愿意扮演豆豆？（增加老奶奶聽(tīng)不清問(wèn)題，反復問(wèn)的情節）
�。ㄍㄟ^(guò)師生表演和幼兒評價(jià)，幫助幼兒進(jìn)一步了解問(wèn)路時(shí)面對老人，不僅要禮貌，還應聲音響、說(shuō)清意圖。）
小結：原來(lái)在問(wèn)路時(shí)不但要有禮貌，還要把自己要去的'地方說(shuō)清楚，如果，碰到的是年紀較大的爺爺奶奶，那么還應該注意聲音響一點(diǎn)，說(shuō)的慢一點(diǎn)。豆豆，現在你知道該怎么問(wèn)路了嗎？（知道了，謝謝）。其實(shí)，我們在請求別人幫助時(shí)都應該這樣，既要有禮貌，又要說(shuō)清自己需要幫助的事，這樣人家才能聽(tīng)清楚，才愿意幫助你。
二、看景問(wèn)路
按PPT畫(huà)面問(wèn)路（警察—兒童醫學(xué)中心、阿姨—大潤發(fā)、叔叔——野生動(dòng)物園、志愿者——中國館）
師：好，小朋友和豆豆都學(xué)會(huì )了問(wèn)路的方法。為了獎勵你們，我們一起做個(gè)“看景問(wèn)路”的游戲吧!
師：（播放課件，逐一出示問(wèn)路的畫(huà)面，引導幼兒根據畫(huà)面的人物和場(chǎng)所禮貌地問(wèn)路）
三、聽(tīng)辨對錯：
師：真不錯，小朋友都學(xué)會(huì )了問(wèn)路的方法。那就請你們和我一起聽(tīng)聽(tīng)電腦里的小朋友問(wèn)路時(shí)這樣說(shuō)對不對，為什么？（播放課件，引導幼兒聽(tīng)音頻辨別對錯，如答對，出現掌聲）
師：小朋友真厲害，都答對了。原來(lái)在問(wèn)路時(shí)不但要禮貌地說(shuō)、認真地聽(tīng)，還要真誠地道謝，即使對方不能告訴你，也要表示感謝，再去問(wèn)其他人。
四、模擬練習
師：現在的周浦是越來(lái)越漂亮了，到時(shí)肯定會(huì )有不同城市的朋友到我們周浦來(lái)游玩，你們有信心做個(gè)小小志愿者，帶著(zhù)朋友游周浦嗎？（有）我們可以帶朋友去周浦的哪些地方游玩？（幼兒回答）
師：那好，老師準備了周浦的一些景點(diǎn)的地圖，地圖上的紅色小人表示你們現在在的地方，“？”表示你們要帶外國朋友游玩的地方？（如這張表示：我們在肯德基，要去萬(wàn)達廣場(chǎng)，該怎么走？）現在，三個(gè)小朋友一組，然后選擇你們要去的地方的地圖。討論一下，該怎么問(wèn)？然后去問(wèn)旁邊的客人老師，問(wèn)好后別忘了謝謝她們哦�。ㄓ變耗M問(wèn)路，教師巡視并了解情況。）（請旁邊的老師配合回答，幫助幼兒進(jìn)一步掌握問(wèn)路的方法——周浦公園、周浦文化中心、肯德基、萬(wàn)達廣場(chǎng)、周浦步行街）
師：小小志愿者們，都問(wèn)到去目的地的路了嗎？（問(wèn)到了）那好，我們帶著(zhù)外國朋友出發(fā)嘍 ！
附故事：《豆豆學(xué)說(shuō)話(huà)》
豆豆可喜歡替媽媽做事了。一天，媽媽遞給豆豆一個(gè)提包，對她說(shuō)：“豆豆，你替媽媽做一件事，把這包給李阿姨送去，好嗎？”，豆豆忙說(shuō)：“好，好，我認識李阿姨，她住在哪兒呀？”媽媽說(shuō)：“不遠，就在瑞陽(yáng)路10號。黑色的大門(mén)�！薄爸览�！”豆豆接過(guò)提包，扭頭就走。豆豆順著(zhù)街道向前走，看看這個(gè)大門(mén)，瞧瞧那個(gè)大門(mén)，哈，找到了：黑色大門(mén)……“咦，這是幾號呀？”她不認識，怎么辦？問(wèn)問(wèn)人吧。正巧，從大門(mén)里走出來(lái)一個(gè)大姐姐，豆豆忙喊：“喂，喂！我問(wèn)你——”豆豆還沒(méi)把話(huà)說(shuō)完，那個(gè)大姐姐瞪了她一眼，跑掉了�！八蓡岵焕砣搜�？”
“肯定是我太沒(méi)禮貌了，等會(huì )我一定要注意禮貌”豆豆一邊想一邊再往前走。哈，又是一個(gè)黑色大門(mén)——咦，這又是幾號呀？再問(wèn)問(wèn)人吧。豆豆看見(jiàn)門(mén)口站著(zhù)一位老奶奶，就問(wèn)：“老奶奶，這里有個(gè)李阿姨嗎？”“李阿姨？不知道！”老奶奶搖了搖頭，轉身進(jìn)門(mén)去了�！盀槭裁次医辛死夏棠�，老奶奶還是不告訴我李阿姨家在哪里呢？”
大班社會(huì )活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、懂得人與人之間是需要合作的，知道團結合作的重要性。
2、體驗合作的.樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：多媒體課件、花繩、報紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、出示多媒體課件，內容為兩個(gè)小朋友搶書(shū)看。
師：今天，老師帶小朋友到佳佳幼兒園去看看，發(fā)生了一件什么事情？他們這樣做好不好？他們應該怎樣做呢？幼兒回答。
2、出示下一課件，兩個(gè)小朋友各搬一塊大積木，但是搬不動(dòng)。教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)有什么好辦法幫他們解決問(wèn)題？
二、基本部分
1、情景表演：請三名幼兒表演玩花繩，其中兩位幼兒合作玩，而另一位幼兒拿著(zhù)自己的花繩不讓別人玩，自己卻干著(zhù)急不能玩。
教師和幼兒討論誰(shuí)玩得好？誰(shuí)玩得不好？為什么？
2、教師設問(wèn)，小朋友在區域活動(dòng)中，搭很多很高的樓房時(shí)，在規定短時(shí)間內完成，我們該怎樣做？
3、玩游戲《避難》，每四位小朋友是一個(gè)家庭，每家有一塊避難島（報紙），當洪水來(lái)時(shí)，一家人都站在島上，教師每說(shuō)一次洪水來(lái)了，報紙就得對折一次，報紙越來(lái)越小，看哪個(gè)家庭一個(gè)人也掉不到水里。
三、結束部分
教師小結合作的重要性，和孩子一起到戶(hù)外玩《二人三足》的游戲。
大班社會(huì )活動(dòng)教案3
設計意圖：
新學(xué)期開(kāi)始了，幼兒們根據不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對這一情況我設計了《新朋友》這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1。幼兒們愿意在大家面前說(shuō)出自己的名字，愿意和大家一起做游戲。
2。能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意親近老師
3。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4。培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、幼兒自己的'照片每人一張。
2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熡H親抱抱小朋友
導入語(yǔ)師；小朋友們今天是你們來(lái)到小中班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，咱們來(lái)互相認識一下好不好？
幼兒：好...... 師：現在老師先自我介紹一下......
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了很多禮物，（出示玩具，小紅花等）。老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰(shuí)愿意成為我的新朋友？
播放音樂(lè )《幼兒園里真快樂(lè )》音樂(lè )結束二位老師各去找到一名幼兒，對他們說(shuō)："我喜歡你！想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。
�。ǘ┕膭钣變捍竽懙恼f(shuō)出自己的名字
師：現在哪個(gè)小朋友想來(lái)介紹一下自己，就可以領(lǐng)取精美禮物一份。
1、請舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說(shuō)我叫："XXX。"
2、對個(gè)別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強，老師可幫助他說(shuō)出，教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵。
�。ㄈ┙處煶鍪救嘤變簜�(gè)人照片
1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰(shuí)，他叫什么名字，在哪里？
幼兒用手指出來(lái)，并說(shuō)出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。
2、找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌。
師：你喜歡的的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在哪里？
�。ㄋ模┱堄變簜儑梢粋�(gè)大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。
播放音樂(lè )“找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友�！�
活動(dòng)結束：
小朋友們今天在幼兒園認識了這么新朋友，高興嗎？現在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現吧。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結束后，我認真反思了這節課，教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái)，我個(gè)人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
大班社會(huì )活動(dòng)教案4
一、活動(dòng)目標：
1、理解各行各業(yè)勞動(dòng)對社會(huì )及人們生活均有獨特的意義。
2、會(huì )用恰當的句式表達自己對成人勞動(dòng)的認識。
3、具有理解和想像各種職業(yè)與人們生活間相互關(guān)系的能力。
二、活動(dòng)準備：
1、有關(guān)故事內容的掛圖；
2、交通警察、醫生、園林工人等職業(yè)人們工作時(shí)圖片；
3、經(jīng)驗準備：經(jīng)過(guò)前兩周的調查、交流等活動(dòng)后，孩子已初步了解父母和周?chē)藗兊墓ぷ鳌?/p>
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、以紙偶皮皮自我介紹導入
師：（出示紙偶皮皮）大家好，我是皮皮，我也是一名大班的小朋友。我平時(shí)最喜歡吃糖果、做游戲，經(jīng)常纏著(zhù)媽媽到兒童樂(lè )園去玩。我總想著(zhù)，要是長(cháng)大了也能這樣多好，不用去工作，吃吃玩玩多快樂(lè )！
可是，有一天我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里發(fā)生了一些很奇怪的事。
2、師講故事《皮皮的夢(mèng)》引發(fā)幼兒的興趣
3、設想和討論。
師：夢(mèng)里皮皮到了哪里？（來(lái)到了一個(gè)大家都不工作的城市）
�。�1）馬路上發(fā)生了什么事？（交通秩序混亂）教師相機出示圖片
怎么會(huì )這么亂？（沒(méi)有交通警察）
�。�2）皮皮來(lái)到醫院看到了什么？（病人生病無(wú)人救治）教師相機出示圖片
為什么？（找不到醫生）
�。�3）花園里是怎樣的景象？（環(huán)境臟亂）教師相機出示圖片
怎么會(huì )這么臟亂？（沒(méi)有園林工人）
�。�4）師：你喜歡這樣的地方嗎？為什么？（引導幼兒了解沒(méi)有工作的地方，人們的'生活很不方便。）
4、引導幼兒了解交通警察、醫生、園林工人的工作內容及與我們生活的意義
我們的生活中，交通警察、醫生和園林工人可以做些什么，給我們的生活帶來(lái)哪些好處？（結合PPT著(zhù)重讓幼兒了解三種工作的意義。）
5、拓寬延伸
師：我們的小記者們已經(jīng)做過(guò)調查，我們來(lái)做一個(gè)小小的“新聞發(fā)布會(huì )”說(shuō)一說(shuō)你身邊的人是從事什么工作的？會(huì )給我們的生活帶來(lái)哪些方便？
�。ㄒ龑в變毫私饷恳环N工作與人們生活的獨特意義，激發(fā)幼兒尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的情感。）
大班社會(huì )活動(dòng)教案5
目標：
1、 通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒直觀(guān)地感受到生活中的毛細現象。
2、 培養幼兒觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力。
準備：
1、 毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。
2、 紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水，大白菜葉，細管（醫用采血管）若干。
3、 白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗若干。
4、 圖片（植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等）
過(guò)程：
一、設置游戲環(huán)境，提供材料，讓幼兒在游戲中發(fā)現這些材料都能吸水。
1、 玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。
教師：今天，老師請來(lái)許多水，可是它們現在住在小盤(pán)子里太不舒服了，它們想搬到寬敞的大盆子里，怎么辦呢？
它們想考考你們。不用倒的辦法，用小盆子旁邊的東西來(lái)幫水搬家。
2、 一說(shuō)：你是用什么辦法幫水搬家的？
鼓勵幼兒說(shuō)出自己是怎么做的。
小結：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。
3、 想一想：還有哪些東西能吸水？
幼兒園科學(xué)教案：神奇的小細管
通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒直觀(guān)地感受到生活中的毛細現象。培養幼兒觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力。
�。侵参锬懿荒芪�？）
二、教師設疑，激發(fā)幼兒探究的欲望。
1、“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的.大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。
2、“細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時(shí)，就能吸上水。
3、看一看白菜發(fā)生了什么變化，鼓勵幼兒找一找白菜里的“小細管”，掰開(kāi)菜梆，能看到非常清楚紅了的“小細管”。
4、 幼兒欣賞圖片（吸了紅墨水的蘿卜，生菜、百合花等）
彎彎曲曲的像紅線(xiàn)似的“小細管”，了解生活中的無(wú)處不在的毛細現象。
5、 討論：毛巾、海綿、紗布，吸水紙里有“小細管”嗎？
小結：這些放進(jìn)水里以后，能吸上水的東西里都有“小細管”，有的“小細管”很小很細不容易看見(jiàn)，有了這些“小細管”，毛巾、海綿等才會(huì )吸水。
三、想一想，玩一玩
1、教師設疑：怎樣把白色紙花變成彩色的花呢？
引導幼兒想一想：能不能讓紙里的小細管來(lái)幫忙吸顏色水呢？
2、幼兒操作，將紙樹(shù)變成彩樹(shù)。
四、結束。
幼兒將彩花送給樹(shù)媽媽?zhuān)o樹(shù)媽媽打扮。
大班社會(huì )活動(dòng)教案6
一、活動(dòng)目標：
1.通過(guò)活動(dòng)，知道生活中笑容的重要性，能微笑面對生活，勇敢面對挫折。
2.結合生活經(jīng)驗，能大膽地用語(yǔ)言、動(dòng)作表達自己的心理感受。
3.在生活中，能主動(dòng)幫助需要幫助的人，萌發(fā)愛(ài)的情感。
二、活動(dòng)準備：
1、笑臉娃娃、哭臉娃娃圖片。
幼兒日常生活中笑和哭以及不開(kāi)心的照片。
2、圖片：各行各業(yè)的人們微笑工作的圖片；
課件：有關(guān)貧窮山區孩子的生活、四川地震等內容。
3、自制的“心愿墻”。
4、彩色卡紙若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分：結合生活經(jīng)驗，引導幼兒比較笑、哭的心理感受。
1、出示笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，幼兒觀(guān)看比較他們五官的變化。
師：請小朋友仔細看一看這兩個(gè)娃娃臉上的表情，比較一下，它們哪里不一樣。
2、結合自己的生活經(jīng)驗，引導幼兒自由猜測娃娃笑、哭的原因。
師：小朋友猜一猜，笑臉娃娃為什么事笑呢？哭臉娃娃為什么哭呢？
3、結合自己的照片，說(shuō)說(shuō)笑、哭的不同心理感受。
師：這是你們自己笑和哭的照片，老師要問(wèn)問(wèn)你們，你們當時(shí)為什么笑？為什么哭？都有什么感受？
4、將笑臉娃娃和哭臉娃娃圖片貼在相應的照片旁，教師引導提問(wèn)：你們更喜歡笑還是哭呢？
�。ǘ�、基本部分：結合圖片引導幼兒感知微笑的重要性，理解笑比哭好的含義。知道每個(gè)人都要多一些微笑。
1、引導幼兒講述生活中在哪里見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的微笑，并說(shuō)說(shuō)當時(shí)的情形。
師：小朋友，你在哪里見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的微笑？他們?yōu)槭裁葱δ�？當時(shí)發(fā)生了什么事？
2.幼兒自由講述生活中見(jiàn)到的笑容，老師結合幼兒講述內容，出示有關(guān)圖片。
A、蘇果超市工作人員的笑容。
B、醫護人員工作時(shí)的笑容。
C、飯店服務(wù)員的笑容。
D、老師和孩子的笑容。
E、老人與兒童的笑容等等。
3、引導提問(wèn)：A、畫(huà)面上的人都是什么表情？
B、看到他們的笑容，你們心里什么感受？
4、教師小結：微笑在我們的生活中很重要，它是人與人之間友愛(ài)的體現。如果大家都能用笑容來(lái)面對自己和別人，我們就能開(kāi)開(kāi)心心過(guò)好每一天。
5、師生互動(dòng)，師生一起隨音樂(lè )《幸福拍拍手》自由做動(dòng)作。
6、拓展幼兒思維空間，遷移新的經(jīng)驗。知道生活中也有一些不開(kāi)心的人和事，引導幼兒幫助需要幫助的人。
A、出示圖片（受傷生病的孩子、哭泣的.孩子、貧困失學(xué)的孩子），引導幼兒發(fā)現：這些人的臉上都是什么表情？是什么原因讓他們有這種表情呢？
B、引導幼兒自由猜測各種原因。
C、出示視頻（四川地震災區的孩子）引導幼兒產(chǎn)生移情心理，提問(wèn)：你們看了以后有什么感受？
D、幼兒講述后，老師貼上相應的圖片（大一點(diǎn)的哭臉）。
E、引導提問(wèn)：我們前面所說(shuō)的不開(kāi)心的事情和這些貧困災區的孩子相比，誰(shuí)的更嚴重？今后我們再遇到那些小小的、不開(kāi)心的事情時(shí)，該怎么辦？
三、結束部分：提供彩色卡紙，幼兒自制小禮物。（播放音樂(lè )《歌聲與微笑》）將禮物貼在心愿墻上。
l活動(dòng)延伸部分：結合圖片（貧窮山區孩子、地震的圖片、戰爭帶來(lái)的災難的圖片等）內容，引導幼兒用各種形式來(lái)幫助需要幫助的人。（并提供美工材料，引導幼兒自制小禮物送給他們。）
l活動(dòng)區域布置：“今天我高興”。引導幼兒把每天能讓自己露出笑容的事情畫(huà)出來(lái)，以圖畫(huà)的形式展現出來(lái)，同伴之間共享高興的事。
大班社會(huì )活動(dòng)教案7
教學(xué)目標：1.能適應人際交往中的變化，樂(lè )意結納和認識“新朋友”。2.交流、分享并積極實(shí)踐結交“新朋友”的多種方法。3.體驗認識新朋友的快樂(lè )和成功感�；顒�(dòng)準備：1.三個(gè)同齡大班的幼兒，每班6人，并用三種不同的顏色標簽區別。2.幼兒針對上小學(xué)提出過(guò)自己擔心的問(wèn)題。3.照相機、視頻設備。
4.幼兒交友方法圖標一套。
5.幼兒學(xué)習過(guò)歌表演《認識你呀真高興》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.認識新朋友。
l結合提出的擔心“上小學(xué)不認識新朋友”的問(wèn)題，引出活動(dòng)話(huà)題。
l介紹來(lái)自各班的幼兒，明確活動(dòng)的內容，引發(fā)交友的.愿望。
l討論：我們可以怎樣認識新朋友?
2.我會(huì )交朋友。
l幼兒自由認識新朋友，教師觀(guān)察并拍攝幼兒交友過(guò)程中的行為。
l幼兒介紹自己的新朋友和交友的方法，教師出示相應圖標。
l展示照片進(jìn)行情境再現，引導幼兒清晰地講述交友方法的內容。
l師生共同小結認識新朋友的多種方法。
3.朋友一起真開(kāi)心。
l引導幼兒利用大家想出的方法再次交新朋友。
l幼兒自由結交新朋友。
l介紹自己的新朋友和交友方法、活動(dòng)內容等。
l新朋友共同歌表演“認識你呀真高興”。
l 小結：引導幼兒感受認識新朋友的快樂(lè )并激勵幼兒用這些好方法在今后的小學(xué)生活中去嘗試認識更多的新朋友。
大班社會(huì )活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1.根據生日的年月日比較年齡的大小，按出生日期排序。
2.愿意與同伴交流自己的生日，了解自己與同伴的年齡差異。
3.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1.幼兒人手一張自制生日卡，上面貼著(zhù)幼兒的照片，記錄著(zhù)生日的年月日。
2.幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第一頁(yè)《生日卡》
活動(dòng)過(guò)程：
一、大一歲了
1.過(guò)新年，大家都大一歲了。請大家介紹一下自己今年幾歲了。
2.為什么有的小朋友是七歲，有的是六歲呢？
3.要想知道班里哪位小朋友的年齡最大，哪位最小，有什么辦法？
4.幼兒交流自己出生的年月日。
二、給生日卡分類(lèi)
1.請不同年齡的兩位幼兒介紹自己的生日卡：我是何年何月何日生的。
2.幫助幼兒了解前一年出生的`就大一歲。
三、為生日卡排序
1.根據出生月份的分類(lèi)結果，數一數哪個(gè)月過(guò)生日的人最多，哪個(gè)月過(guò)生日的人最少。
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)，自己是按什么依據排列的，為什么這樣排。
活動(dòng)反思：
了解生日的意義，學(xué)會(huì )感恩，感恩父母給了我們生命。幼兒年齡特征，教學(xué)中由淺入深，一步一步進(jìn)行，讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習，接受新知識。
大班社會(huì )活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標
1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導幼兒體驗購物過(guò)程中交流、選擇的快樂(lè )。
2、發(fā)展幼兒的交往能力，能采取合理的行為方式，爭做文明顧客。
3、引導幼兒學(xué)習選擇商品等超時(shí)購物的基本常識。
活動(dòng)準備
購物籃、代幣卷。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
教師：寶寶超市開(kāi)業(yè)了，我們一起去購物吧！
二、展開(kāi)
1、參觀(guān)超市。
帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)超市，感受商品豐富的種類(lèi)，觀(guān)察商品的擺放的位置。
2、在實(shí)踐中體驗購物的樂(lè )趣，學(xué)習超市購物的基本常識。
�。�1）交流超市購物的程序。
提問(wèn)：我們在超市里應該怎樣買(mǎi)東西？怎樣挑選商品呢？
小結：要想好自己需要什么；先看好物品的價(jià)格，覺(jué)得價(jià)錢(qián)合適再買(mǎi)；
買(mǎi)東西的時(shí)候仔細對比挑選，選完后到收銀臺結賬。
�。�2）鼓勵幼兒做文明顧客。
提問(wèn)：怎樣做一個(gè)文明顧客呢？
小結：要輕拿輕放物品，選好物品如果不想要了，要放回原處或者指定位置。
�。�3）請幼兒自由購物。
�。�4）引導孩子到收銀臺結賬。
3、討論、交流，講述超市購物的感受。
�。�1）展示并并講述自己買(mǎi)到的`商品，體驗購物的快樂(lè )。
提問(wèn)：你買(mǎi)的是什么？多少錢(qián)？自己買(mǎi)到了喜歡的東西，高興嗎？
�。�2）引導幼兒回憶買(mǎi)東西的過(guò)程。
4、進(jìn)行品德、安全等教育。
提問(wèn)：
�。�1）你是怎樣做文明顧客的？
�。�2）如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦？
�。�3）如果和家長(cháng)走散了怎么辦？
三、結束
1、對幼兒的表現進(jìn)行總結。
2、在區域活動(dòng)中布置小超市。
大班社會(huì )活動(dòng)教案10
設計意圖：
大班幼兒獨自穿越馬路、獨自活動(dòng)的機會(huì )逐漸增多，為保證幼兒了解更多的交通安全標志。初步養成自覺(jué)遵守交通規則的意識和好習慣。我設計了這節課，并充分利用幼兒喜歡的游戲活動(dòng)，模擬在馬路上自己指揮行人過(guò)路口的'嘗試。親自體驗并感知和同伴一齊合作的快樂(lè )及交通規則的意識強化。
活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中體驗交通規則的重要性，養成自覺(jué)遵守交通規則的意識和防護潛力。
2、體驗和大家一齊合作游戲的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
紅綠燈，車(chē)輛模型交通符號指示
活動(dòng)過(guò)程：
一、共同布置場(chǎng)地
1、教師和幼兒一齊做熱身運動(dòng)；
2、認識幾種常見(jiàn)交通標志及信號燈標識；認識紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等；這天你們要自己過(guò)馬路，就應注意些什么啊幼兒用心的回答。
二、走進(jìn)游戲，獲取體驗
師：此刻我們每個(gè)小朋友都做好了準備，剛才我們已經(jīng)布置好了路面狀況，在過(guò)馬路時(shí)我們必須要注意車(chē)輛和信號指示，以免發(fā)生撞車(chē)和事故。在路上行走時(shí)注意遵守交通規則，保證安全。
個(gè)別幼兒扮演警察，部分幼兒扮演行人，在模擬的環(huán)境中，體驗，感知......
游戲開(kāi)始，觀(guān)看幼兒參與活動(dòng)的狀況，是否有危險行為及是否有違規現象。教師要及時(shí)的指導和提醒！
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。
三、整理場(chǎng)地
提醒幼兒放到原先的地方整理好。
四、活動(dòng)反思
幼兒透過(guò)親自的體驗和感知，進(jìn)一步了解了遵守交通規則的重要性，并透過(guò)和其他的幼兒的合作交流，獲取了更多的知識和樂(lè )趣，更進(jìn)一步增強了幼兒的安全意識。
大班社會(huì )活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒初步感受時(shí)間是流失的，一去不復返的,體會(huì )時(shí)間的寶貴。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道時(shí)間的價(jià)值，懂得要珍惜時(shí)間。
3、培養幼兒做事情及時(shí)迅速的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒小時(shí)候的照片、衣服。
2、課件《叮玲的一天》《等明天》
3、幼兒操作材料：拍球、計算題紙，串珠等
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看小時(shí)候照片、衣服，了解隨時(shí)間的流失，人在慢慢長(cháng)大
A出示小衣服，幼兒觀(guān)察，了解為什么現在穿不下。
B出示照片請幼兒比較觀(guān)察，照片中他和現在有什么不同。
還有些小朋友帶來(lái)了他小時(shí)候的照片，讓我們來(lái)看看，猜猜看這是誰(shuí)？請這位小朋友站起來(lái)？看看照片中的寶寶和現在的他有什么不一樣？（幼兒對比觀(guān)察）
C和小時(shí)候相比，你們長(cháng)大了，長(cháng)高了，想一想你們現在還能回到這么小的時(shí)候嗎？
D小結：過(guò)去的時(shí)間已經(jīng)回不去了，時(shí)間是不停地向前走的，我們隨時(shí)間在慢慢長(cháng)大，再也回不到這么小的時(shí)候了。
2、討論：生活中哪些東西會(huì )隨時(shí)間而變化
A生活中也有很多東西在隨時(shí)間的變化而慢慢變化，你知道還有哪些東西在變化？
�。ㄔ黾幼穯�(wèn)：它怎么慢慢長(cháng)大的？先是什么樣，隨時(shí)間前進(jìn)，又變成什么樣？）
B隨時(shí)間的前進(jìn)，自然界的人、動(dòng)物、植物都在慢慢的長(cháng)大，發(fā)生著(zhù)變化，那么我們小朋友在一天中又是怎樣度過(guò)的呢？我們來(lái)看看《叮玲的一天》
3、觀(guān)看課件《叮玲的一天》，感受一天時(shí)間的短暫
A他幾點(diǎn)起床的，我們小朋友幾點(diǎn)起床？我們班小朋友都知道早睡早起，如果我們8：00起床上幼兒園就要遲到了。大家起床都很早，為什么有的小朋友晨間活動(dòng)玩很少的時(shí)間就要做操了？
B叮玲1200時(shí)干什么的？我們在幼兒園12：00都要睡覺(jué)了，老師說(shuō)睡覺(jué)后，為什么有的小朋友先躺下，有的小朋友總是最后躺下？
C6：00時(shí)要叮玲干什么？一般你晚上回家吃過(guò)晚飯后都做些什么事情？（比一比誰(shuí)做的事情多）
D小結：從早晨到中午到晚上，我們按照時(shí)間的順序做了很多件事情，現在我來(lái)考考你們，看你們一分鐘內能做多少事情。
4、幼兒操作，體會(huì )時(shí)間的'寶貴
A介紹游戲內容及要求
今天老師為小朋友準備了拍球、跳繩、穿珠、拼圖、計算題，等會(huì )你們先選擇自己要玩的材料，先站在那準備一下，當聽(tīng)到哨聲響起開(kāi)始，一分鐘后老師再次吹哨就要停下。拍球的和跳繩的小朋友要自己數數，我們來(lái)比比看，哪個(gè)小朋友一分鐘內完成的事情最多
B幼兒操作，教師卡時(shí)間
C請幼兒說(shuō)說(shuō)自己一分鐘內都做了多少什么事情
D你們真能干，都會(huì )抓緊時(shí)間，一分鐘內也能做這么多事情，可有只小猴不知道抓緊時(shí)間，做什么事情都要等明天，結果會(huì )怎么樣呢，我們來(lái)看看
5、看故事《等明天》了解做事情不要拖拉
A小猴的房子最后蓋好了嗎？為什么沒(méi)有蓋好？（輔助提問(wèn)：在等明天過(guò)程中，小猴都做了些什么？它砍柴劈樹(shù)了，但他堅持了嗎？）
B小結：小猴總是等明天等明天，你們知道明天是什么時(shí)間嗎？明天就是小朋友今天晚上睡一覺(jué)就到了，你們說(shuō)明天來(lái)的快不快呀？我們小朋友知道時(shí)間走的很快，也會(huì )抓緊時(shí)間，可是小猴不知道抓緊現在的時(shí)間，所以房子一直沒(méi)有蓋好。
6、總結：時(shí)間是很寶貴的，它一去不復返，如果小朋友不好好利用它，時(shí)間就會(huì )悄悄的從我們身邊溜走，所以，我們要珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間。
看看一分鐘能干多少事
看誰(shuí)做得又多又準確
設計思路
選題原因：
現在的家長(cháng)很重視孩子的學(xué)習生活，特別是大班孩子的家長(cháng)，把孩子的業(yè)余生活安排的豐富多彩，學(xué)習樂(lè )器、英語(yǔ)、圍棋、繪畫(huà)等等，只要有的都想給孩子學(xué)，而時(shí)間對孩子來(lái)說(shuō)是很抽象的東西，孩子對時(shí)間還沒(méi)與什么概念，做什么事情也就總是慢吞吞的，形成很多家長(cháng)向我們反映，孩子是如何如何的不知道抓緊時(shí)間；在幼兒園我們也發(fā)現很多孩子做事比較拖拉，上幼兒園總有人遲到，睡覺(jué)時(shí)穿脫衣服總是很慢，做作業(yè)規定的時(shí)間內不能做完等等，針對于此，我設計了這節課“寶貴的時(shí)間”，想通過(guò)這節課幫助幼兒掌握以下幾點(diǎn)目標：1、引導幼兒初步感受時(shí)間是流失的，一去不復返的,體會(huì )時(shí)間的寶貴。2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道時(shí)間的價(jià)值，懂得要珍惜時(shí)間。3、培養幼兒做事情及時(shí)迅速的好習慣。
過(guò)程的分析：
結合目標，我是通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節層層深入來(lái)開(kāi)展的
1、觀(guān)看小時(shí)候照片、衣服，和現在的人進(jìn)行比較，通過(guò)比較，幫助幼兒知道，隨時(shí)間的流失，人在慢慢長(cháng)大，再也回不到小時(shí)候了，時(shí)間是一去不復返的。完成我的第一個(gè)教育目標：引導幼兒初步感受時(shí)間是流失的，一去不復返的,體會(huì )時(shí)間的寶貴
2、看叮玲的一天，感受一天中時(shí)間的流失，在這之中，老師加入很多的引導提問(wèn)，讓孩子比較在相同長(cháng)的時(shí)間內，為什么有的人做的事情多，有的人做到事情少，幫助幼兒了解時(shí)間的價(jià)值，懂得珍惜時(shí)間，完成我的第二個(gè)教育目標。
3、從一天很快過(guò)度到一分鐘，通過(guò)操作活動(dòng)，一分鐘能做什么事情的比較，讓孩子感受到只要認真、快速做，短暫的一分鐘也能做好多事情，這個(gè)活動(dòng)主要針對我的第二和第三的教育目標，讓幼兒知道時(shí)間的價(jià)值，懂得要珍惜時(shí)間，培養幼兒做事情及時(shí)迅速的好習慣。
4、在孩子有一定體驗后，加入動(dòng)畫(huà)故事《等明天》，利用故事的現實(shí)意義，鞏固孩子對時(shí)間的認識，加深孩子對珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間現實(shí)意義的了解。
大班社會(huì )活動(dòng)教案12
設計意圖：
今天我選擇這一題材來(lái)源于生活，記得在一次“交通警察我愛(ài)你，交通規則記心里”的活動(dòng)中，通過(guò)幼兒與警察的互動(dòng)，讓我發(fā)現了孩子們對警察叔叔、阿姨們每天的工作很感興趣，同時(shí)也了解了有關(guān)的交通意識。于是，我在班級進(jìn)行了一次調查，發(fā)現孩子對車(chē)牌幾乎沒(méi)有認識，隨著(zhù)人們生活水平的提高，一個(gè)家庭有輛車(chē)已不是什么稀罕的事兒，車(chē)子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。他們幾乎每天接觸到車(chē)子，雖然不會(huì )開(kāi)車(chē)卻天天坐車(chē)，馬路上各種各樣的車(chē)子讓人應接不暇。為此，我設計了這節社會(huì )活動(dòng)《有用的車(chē)牌》，并運用了多媒體教學(xué)讓幼兒能夠直觀(guān)的感受到車(chē)牌的重要性，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
活動(dòng)目標：
1.了解車(chē)牌的重要性、構成及車(chē)牌顏色的意義。
2.在操作活動(dòng)中能正確區分淮安車(chē)牌和外地車(chē)牌。
3.繼續萌發(fā)探究車(chē)牌的興趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒對警察指揮交通的手勢有了解，并有一定的交通規則意識。
教具準備：“車(chē)牌的秘密”多媒體課件一套。
學(xué)具準備：自制車(chē)牌若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉交通規則，了解車(chē)牌的重要性。
1.兒歌欣賞“交通規則記心間”。
師：小朋友每天上幼兒園要經(jīng)過(guò)一條條馬路，你們過(guò)馬路時(shí)遵守交通規則了嗎？下面一起看看……
2.引導幼兒根據交警的指揮手勢猜想發(fā)生了什么事。
提問(wèn)：看到警察叔叔的手勢你知道是什么意思嗎？可能發(fā)生了什么事？
3.引導幼兒觀(guān)察被叫停的汽車(chē)，了解車(chē)牌的重要性。
4.提問(wèn)：警察為什么要讓這輛車(chē)停下？為什么汽車(chē)有車(chē)牌才能上路行駛？
5.教師總結車(chē)牌的重要性。
二、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解車(chē)牌的構成。
1.了解車(chē)牌各組成部分的意義，認識淮安的車(chē)牌。
�。�1）以警察的提問(wèn)引發(fā)觀(guān)察車(chē)牌的興趣。
�。�2）出示課件車(chē)牌引導幼兒觀(guān)察，了解車(chē)牌的構成。
提問(wèn)：車(chē)牌上有什么？（漢字、字母、數字）
�。�3）理解車(chē)牌第一個(gè)漢字表示的意義。
引導幼兒認讀車(chē)牌上的漢字“蘇”。
結合中國地圖課件，了解漢字代表省，“蘇”就表示我們所在的省——江蘇省。
�。�4）理解車(chē)牌上漢字后字母表示的`意義。
引導幼兒認讀車(chē)牌上的字母“H”。
結合課件江蘇省地圖，了解字母代表一個(gè)城市，“H”就表示我們所在的市——淮安市。
�。�5）了解車(chē)牌上數字的意義。
結合課件，讓幼兒了解車(chē)牌上的數字是每一輛車(chē)的編號。
�。�6）總結：車(chē)牌上有漢字、字母和數字組成，它們代表著(zhù)不同的意思；車(chē)牌上的“蘇”代表江蘇，大寫(xiě)的“H”代表我們淮安市。
2.了解車(chē)牌顏色的意義。
�。�1）啟發(fā)性提問(wèn)：這塊車(chē)牌是藍色的，是不是所有車(chē)牌都是藍色的？你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的車(chē)牌？你見(jiàn)過(guò)什么車(chē)上面是藍（黃、白）色車(chē)牌？
�。�2）結合課件讓幼兒了解車(chē)牌顏色的意義
�。�3）總結：大型客車(chē)和貨車(chē)是黃色牌照，面包車(chē)和小轎車(chē)是藍色牌照、白色牌照是軍車(chē)和警車(chē)。
三、鞏固對車(chē)牌的認識
1.游戲：選車(chē)牌（按車(chē)型選相應顏色的車(chē)牌）
2.游戲：找車(chē)牌（在眾多車(chē)牌中找出淮安的車(chē)牌）
3.游戲：猜車(chē)牌（根據車(chē)型猜車(chē)牌的顏色，在根據車(chē)牌上漢字和字母辨別是否是本地車(chē)）
四、操作活動(dòng)：幫警察叔叔分車(chē)牌
1.分組自選：a.區分淮安車(chē)牌和外地車(chē)牌。b.區分大客車(chē)、警車(chē)、轎車(chē)車(chē)牌。
2.集體檢查。
活動(dòng)延伸：
繼續激發(fā)幼兒探究車(chē)牌的興趣。
1.車(chē)牌有藍色、黃色、白色，還有其它顏色的車(chē)牌嗎？
2.淮安的車(chē)牌是“蘇H”開(kāi)頭的，那其他省、市的車(chē)牌是以什么開(kāi)頭的呢？走在路上時(shí)去關(guān)注車(chē)牌，還可以做些記錄，然后和小伙伴交流，比比看誰(shuí)了解車(chē)牌的知識最多。
大班社會(huì )活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
1．了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò )，理解并表現詞"氣喘吁吁"等。
2．初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過(guò)自己的人表達感恩之情。
3．培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
與故事內容匹配的動(dòng)畫(huà)課件、小動(dòng)物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以"小豬"形象，導出課題內容今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，看看是關(guān)于誰(shuí)的呀？
二、欣賞故事前半部分，理解故事內容。
1．教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現"氣喘吁吁"等詞語(yǔ)的表情與神態(tài)。
2．就故事內容進(jìn)行提問(wèn)。
"你認為是誰(shuí)幫助了小豬？"發(fā)表各自的意見(jiàn)。
三、繼續感受故事后半部分,學(xué)會(huì )感恩。
教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問(wèn)：你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么？
四、聯(lián)系實(shí)際回憶別人對自己的關(guān)愛(ài)，表達感恩之情
師：生活中有沒(méi)有別人關(guān)心愛(ài)護你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感謝誰(shuí)？為什么？怎樣感謝？
五、制作感恩卡，感受互愛(ài)的情感
1．介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。
2．幼兒用自己的方式方法作記錄。
3．鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。
六、在"感恩的心"的音樂(lè )中，結束部分
1．鼓勵幼兒多學(xué)本領(lǐng)，將來(lái)匯報父母
2．播放音樂(lè )《感恩的心》，把感恩卡送親人。
活動(dòng)延伸：
日常滲透：繼續學(xué)習用多種方式對周?chē)?人表達自己的感恩之情。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中給了幼兒發(fā)展的空間，幼兒的活動(dòng)、活動(dòng)之后的感悟和體驗的表達給予了幼兒創(chuàng )造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗、真情表白之中，語(yǔ)言表達能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷。幼兒在思考、交流、體驗中得到了感情的升華，也學(xué)到了學(xué)習方法。
大班社會(huì )活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒的觀(guān)察力、思維力及語(yǔ)言表達能力。
2.說(shuō)出郵票的基本特征。
3.認識郵票上的數字。
4.認讀“郵票”。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1.搜索有關(guān)郵票的圖書(shū)、圖片、集郵冊。
2.每人一個(gè)放大鏡，一張郵票。
活動(dòng)過(guò)程：
1.請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
2.讓幼兒用放大鏡觀(guān)察，看郵票上有什么？代表什么？
如：寫(xiě)有“中國郵政”“china”是中國“100分”表示金額費用。
3.鼓勵幼兒找出與別人不同的問(wèn)題，發(fā)現郵票上的秘密。如T代表特種郵票；J代表紀念郵票；“1900”代表發(fā)行年代--------
4.認讀“郵票”。
5.讓幼兒互相欣賞郵票，能說(shuō)出各種郵票的`區別。
活動(dòng)建議：
在觀(guān)察郵票時(shí)，教師要根據幼兒的興趣，引導其觀(guān)察、思考，發(fā)現問(wèn)題并合力解決問(wèn)題，而不是教師強加給幼兒。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒自己設計郵票。
活動(dòng)反思：
旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類(lèi)別，自制模擬紀念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。
大班社會(huì )活動(dòng)教案15
活動(dòng)設計背景
現在家里大多都是獨生子女，家長(cháng)也特別的愛(ài)孩子，所以現在的幼兒在生活中也不知道合作、分享等。在這次教學(xué)活動(dòng)中能夠讓孩子潛移默化的知道好朋友的涵義，雖然好朋友不能一直在一起，但是彼此想念的心永遠不變。
活動(dòng)目標
1.感受好朋友之間勇敢、合作、分享的美好情誼。
2.好朋友不能永遠的在一起，但彼此想念的心永遠不變。
3.大膽說(shuō)出自己的好朋友，并想想要和好朋友怎樣相處。
4.通過(guò)認識自己與他人，知道每個(gè)人都有長(cháng)處，同伴之間要互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
5.使幼兒懂得，不僅要愛(ài)自己也要愛(ài)別人。
活動(dòng)準備
1.小圖書(shū)
2.大圖書(shū)
3.大字卡，小字卡
4.故事中的三個(gè)大頭飾
活動(dòng)過(guò)程
1.談話(huà)導入
2.自由閱讀
老師發(fā)小圖書(shū)，并提出問(wèn)題
1.大膽猜測故事發(fā)生了什么事？
2.故事是在什么時(shí)間發(fā)生的？
3.理解閱讀
老師和幼兒一起閱讀大圖書(shū)。
1.故事里的`三個(gè)好朋友叫什么？出示頭飾：小豬、老鼠、公雞
2.他們在玩什么游戲？怎樣分工的？出示字卡：勇敢、合作
3.好朋友采到櫻桃后怎樣分的?出示字卡：分享
4.觀(guān)察圖現在是什么時(shí)候？
5.回家后發(fā)生了什么事？為什么自己的家都不適合好朋友��？
6.最后好朋友在哪里見(jiàn)面？
最后再用頭飾和小朋友一起表演！
教學(xué)反思
這節課小朋友的課堂氣氛較好，小朋友想象力豐富，特別是故事里三個(gè)好朋友一起合作摘櫻桃，然后分享櫻桃的時(shí)候拓展提問(wèn)，許多小朋友也都主動(dòng)的提出比如和小朋友玩玩具的時(shí)候，不能搶小朋友的，大家要一起玩;好吃的東西也要學(xué)會(huì )分享！在最后師生一起講述故事內容的時(shí)候小朋友也非常棒！如果讓我重新上這節課的話(huà),我想我會(huì )布置更多小朋友平時(shí)在生活中的問(wèn)題。從小朋友的生活實(shí)際中出發(fā)。
【大班社會(huì )活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
社會(huì )活動(dòng)大班教案12-07
大班社會(huì )活動(dòng)教案07-21
大班優(yōu)秀社會(huì )活動(dòng)教案04-02