中班語(yǔ)言活動(dòng)教案【熱門(mén)】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、理解散文內容，學(xué)說(shuō)散文中有趣的語(yǔ)句。
2、大膽想象，創(chuàng )造性的表現云彩的變化。
3、懂得風(fēng)兒能把云彩千變萬(wàn)化。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、引導幼兒在散文中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
歌曲：《小樹(shù)葉》、云彩飾若干、（小白船、大獅子、小娃娃、小白兔、金魚(yú)等）云彩圖各一副、散文詩(shī)錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )《小樹(shù)葉》一起拍手入座。
2、導入：今天老師給大家帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)給你們猜：
身體輕又輕，空中來(lái)旅行。有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚(yú)鱗。（云彩）
3、教師出示準備好的云彩圖片。
�。�1）師：“老師這里有很多云彩，有誰(shuí)能告訴老師這朵云彩像什么？這朵呢？還有這朵云彩像什么呢？”（幼兒回答）
�。�2）天上的云彩真有趣有的像金魚(yú)有的像小船。請小朋友想一想是誰(shuí)讓云彩變成一會(huì )兒像這個(gè)一會(huì )兒向那個(gè)的呢？（風(fēng)兒）風(fēng)兒還可以把云變成什么？（幼兒回答）風(fēng)兒還有什么本領(lǐng)？（幼兒回答）
4、聽(tīng)錄音欣賞散文詩(shī)后提出問(wèn)題。
師：“老師這里有一首關(guān)于云彩和風(fēng)兒的散文詩(shī)，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)散文詩(shī)中的風(fēng)兒把云彩變成了什么？（教師邊說(shuō)邊表演）
提問(wèn)：（1）散文詩(shī)中的云彩變成了什么？（小白船、大獅子、小娃娃幼兒回答一個(gè)教師粘貼一幅）
�。�2）云彩變成的“小白船”在干什么？（幼兒回答完教師邊說(shuō)邊表演“小白船”一段）
�。�3）云彩變成了“大獅子”是怎樣的？學(xué)一學(xué)大獅子。（幼兒回答完教師邊說(shuō)邊表演“大獅子”一段）
�。�4）云彩變成的“小娃娃”是什么樣子的？娃娃帶的什么帽子？（金帽子）穿的什么褂子？（白圍兜）在干什么？（跑來(lái)跑去跟太陽(yáng)公公鬧著(zhù)玩）（幼兒回答完教師邊說(shuō)邊表演“小娃娃”一段）
5、聽(tīng)音樂(lè )一起表演散文詩(shī)。
小朋友們表演的真好！快看！一片小白云也被我們吸引來(lái)了。瞧！他變成了什么？（小白兔）小白兔是什么樣子的？（幼兒回答）
師：我們一起來(lái)做一下云彩變成小兔子的樣子。（天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。吹呀吹，云彩變成小兔子，豎起耳朵蹦蹦跳跳真可 愛(ài)。）
6、風(fēng)兒把云彩變得多有趣呀！你想不想變成云彩呀？（想）
教師發(fā)給幼兒每人一幅云彩頭飾。
師：“現在老師把每一位小朋友都變成了一朵云，風(fēng)兒輕輕一吹我們這些小云彩們變成了什么？”
7、聽(tīng)音樂(lè )幼兒自由模仿風(fēng)兒一吹云彩變得樣子。
8、今天小朋友們表現的真棒！猜出了老師的謎語(yǔ)，知道了風(fēng)兒一吹云彩就會(huì )變成各種各樣的東西，小朋友們還把自己作為云彩被風(fēng)兒一吹變成的樣子。老師真高興！
9、結束活動(dòng)。
師：“小云彩們，我們一起到外面看一看天上的云彩變成了什么。把看到的東西回家后告訴爸爸媽媽好嗎？”
活動(dòng)反思：
什么是云？云是地球上龐大的水循環(huán)的有形的結果。因為云反射和散射所有波段的電磁波，所以云的顏色成灰度色，云層比較薄時(shí)成白色，但是當它們變得太厚或濃密而使得陽(yáng)光不能通過(guò)的話(huà)，它們可以看起來(lái)是灰色或黑色的。每天天空中的云都是不一樣的。每一次外出活動(dòng)，他們都會(huì )指著(zhù)天空說(shuō)：“你們看，今天的云像一朵花�！焙⒆訉τ谠朴兄�(zhù)很大的興趣，所以選擇了這節活動(dòng)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1.從已學(xué)兒歌和游戲中學(xué)習豆，激發(fā)幼兒識字的興趣。
2.拓展幼兒知識面，發(fā)展幼兒語(yǔ)言。
3.理解兒歌內容，豐富相關(guān)詞匯。
4.引導幼兒在兒歌和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1.寫(xiě)有兒歌《收豆豆》的紙。
2.各種豆類(lèi)及食品.
3.紅豆豆綠豆豆紅太陽(yáng)綠豆豆的條幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習兒歌，做游戲，引入課題。
我們以前做了一個(gè)游戲，叫做《收豆豆》�？纯催@是什么豆豆？（紅豆豆）這是什么豆豆？（綠豆豆）我請ⅩⅩ來(lái)當紅豆豆，ⅩⅩ來(lái)當綠豆豆，我就是收豆人。
二、引入識字。
剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都非常能干�，F在我們看黑板上有沒(méi)有紅豆豆、綠豆豆（出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹(shù)葉、綠樹(shù)葉條幅，引導幼兒用排除法將已識漢字“紅樹(shù)葉、綠樹(shù)葉”排除，找出“紅豆豆、綠豆豆”，幼兒跟讀）
我們給“紅豆豆”照張相，再給“綠豆豆”照張相。預備――“喀嚓”。我們來(lái)數一數，這兒有幾顆豆豆？（幼兒數）現在老師吃了一顆豆豆（遮紅豆豆的一個(gè)豆字）變成了什么？（幼兒讀“紅豆”）又吃了一顆豆豆，變成了什么？（幼兒讀“綠豆”）
小朋友真能干，不但會(huì )認紅、綠，還會(huì )認豆豆的豆了。老師請你們這些能干的小朋友幫忙，我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來(lái)了，請你們把它們找出來(lái)。（出示兒歌《收豆豆》：紅豆豆，綠豆豆，收進(jìn)我的籃里頭。農民伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟。）給它戴上漂亮的紅項鏈。（紅紙圈）
三、引導幼兒說(shuō)詞、說(shuō)句，發(fā)展幼兒語(yǔ)言。
1．剛才兒歌里的農民伯伯去收豆豆，，想一想，他們收的是什么豆豆？（幼兒自由思考、發(fā)言）
小結：這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……（出示相應的實(shí)物讓幼兒觀(guān)察，引導幼兒說(shuō)話(huà)）如：豌豆圓圓的，蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的。
2．農民伯伯把這些豆豆收回去有什么用？（幼兒自由思考、發(fā)言）
小結：這些豆豆可以作許多好吃的東西，比如豆腐、豆漿、豆豉、豆皮……（出示相應的實(shí)物讓幼兒觀(guān)察或品嘗，引導幼兒說(shuō)話(huà)）如：豆漿甜甜的，真好喝！豆腐的營(yíng)養好。
四、延伸活動(dòng)
每桌一盤(pán)豆類(lèi)食品，讓幼兒自選一樣說(shuō)它的樣子、吃法，先互相說(shuō)，老師分組傾聽(tīng)，請個(gè)別幼兒上臺說(shuō)個(gè)大家聽(tīng)，最后品嘗。
活動(dòng)反思：
幼兒喜歡做游戲，教師適時(shí)地開(kāi)展對教學(xué)有幫助的游戲活動(dòng)，會(huì )將原本枯燥的識字變?yōu)橛變簶?lè )學(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習的主人，從而達到了識字教學(xué)的目。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案3
一、 活動(dòng)目標：
1． 體驗手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系。
2． 萌發(fā)對手影游戲的興趣。
二、 活動(dòng)準備：
1． 已有做手影游戲的經(jīng)驗。
2． 臺燈若干。
三、 活動(dòng)過(guò)程：
1． 它們是誰(shuí)。
——掛圖或幼兒活動(dòng)材料。
——幼兒觀(guān)察掛圖，自由交流。
——根據幼兒的熱點(diǎn)話(huà)題設疑：你看到了什么？新房子中為什么總會(huì )出現黑影？它們到底是誰(shuí)？
2． 誰(shuí)是新鄰居。
——幼兒帶著(zhù)問(wèn)題，邊看掛圖，邊完整欣賞故事。
——哪些小動(dòng)物成了新鄰居？
——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事？
——新房子里住的究竟是誰(shuí)？
3． 手影像什么。
——打開(kāi)臺燈，教師表演手影游戲供幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)手影像什么。
——幼兒自由結伴玩手影游戲，感受手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系。
四、 活動(dòng)建議：
1． 鼓勵幼兒晚上在家中進(jìn)行手影游戲。
2． 注意安全使用臺燈，如有條件，可采用戶(hù)外的自然光線(xiàn)。
[附] 故事
新 鄰 居
小動(dòng)物們搬進(jìn)新蓋的房子，成了新鄰居。
晚上，新鄰居們一起在外面的院子里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一個(gè)大大的黑影。
喔，那個(gè)黑影是小羊。原來(lái)，新鄰居是小山羊。
嘿，好奇怪，窗戶(hù)里的黑影變成了小兔。原來(lái)，小兔也是新鄰居。
哇！不好了，窗戶(hù)里的黑影變成了大狼。小動(dòng)物們一邊跑過(guò)去，一邊喊：“快跑呀，小兔！快跑呀，小羊！你們屋里有大狼！”
那屋子的門(mén)忽然開(kāi)了，小猴笑嘻嘻地出來(lái)了，他開(kāi)心地說(shuō)：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戲�！�
小動(dòng)物們都學(xué)起了手影游戲，一會(huì )兒變小狗，一會(huì )兒變頭牛，真有趣！新鄰居們天天表演手影游戲。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，了解建造房子需要哪些勞動(dòng)者。
2、對各工種建筑工人的工作特點(diǎn)有初步的認識。
活動(dòng)準備：
1、幼兒活動(dòng)材料第三冊。
2、小鴨木偶或毛絨玩具一個(gè)，
3、故事磁帶。
4、準備一些道具，如紙盒(當作磚瓦)、膠皮電線(xiàn)、鏟子作為表演寸的工具。
活動(dòng)過(guò)程
是誰(shuí)蓋了新房子。
——出示小鴨圖片。我是小鴨加加，我住的房子邊上有一大片草地，有一天門(mén)口來(lái)了一臺大挖土機。發(fā)生了什么事情呢？
——教師完整地講述故事一遍。
——加加在空地上遇見(jiàn)了哪些工人?他們分別是干什么的?
——幼兒翻開(kāi)幼兒活動(dòng)材料，邊看圖邊聽(tīng)故事錄音。
——故事中有哪些建筑工人?他們分別做了哪些工作?是用什么(工具、機械、材料)來(lái)蓋房子的?
——河馬叔叔開(kāi)來(lái)挖土機是干什么的?瓦工熊大叔是干什么的?用什么工具、什么材料來(lái)砌墻?
木工猴大叔在做什么呢?他用什么材料、什么工具來(lái)做?
電工狗大叔在干什么?
花匠青蛙又在干什么呢?是誰(shuí)幫新鄰居搬的家?
我來(lái)表演。
——原來(lái)蓋房子需要瓦工、木工、電工、花匠這么多人的共同勞動(dòng)呀！
——分配角色，由幼兒扮演故事中的小鴨加加?河馬司機、瓦工熊大叔等角色。
——幼兒合作表演故事中的對話(huà)。扮演建筑工人的幼兒可操作道具，表演砌磚墻、做門(mén)窗、種花草等工作內容，增加表演的趨味性。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，能比較生動(dòng)地講述故事。
2、體會(huì )成語(yǔ)故事中的深刻道理。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1、狐貍、老虎圖片和動(dòng)畫(huà)故事及錄音帶。
2、《語(yǔ)言》下P.5.
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)狐貍和老虎
--教師出示狐貍和老虎圖片，引出教育活動(dòng)內容。
--引導幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍和老虎的外形及其他方面的特征。如：狐貍很狡猾，老虎很兇猛是獸中之王等。
二、聽(tīng)聽(tīng)它們的故事--教師播放成語(yǔ)故事，請幼兒傾聽(tīng)。
--播放動(dòng)畫(huà)故事請幼兒欣賞。
三、想想其中的道理
--指導幼兒閱讀畫(huà)冊，練習用生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事。
--請幼兒討論：小動(dòng)物們是被狐貍嚇跑的嗎？為什么？
--引導幼兒思考狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑小動(dòng)物們的道理。
活動(dòng)反思：
《狐假虎威》一則非常讓幼兒感興趣的成語(yǔ)故事，里面的狐貍跟老虎也有許多對話(huà)，詞語(yǔ)生動(dòng)形象，性格鮮明對比，而且也非常適于幼兒來(lái)進(jìn)行表演。所以，在設計活動(dòng)中，特注重幼兒運用動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣、語(yǔ)調、眼神來(lái)大膽的表現。同時(shí)，對于故事的內容幼兒也更容易理解，老師在講述的過(guò)程中應該更善于啟發(fā)幼兒來(lái)大膽的猜測故事情節發(fā)展，并能用完整連貫的語(yǔ)言來(lái)表述，在環(huán)節過(guò)渡中應注意語(yǔ)言的銜接，不要跨度太大。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1 理解故事內容，學(xué)說(shuō)角色對話(huà)
2 懂得同伴間要互相幫助
活動(dòng)內容：
語(yǔ)言故事《螞蟻報恩》
活動(dòng)準備：
視頻 課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入激趣
師：今天老師給大家請來(lái)一位小客人，快來(lái)看這是誰(shuí)��？
�。ǔ鍪拘∥浵亪D片一）快來(lái)看小螞蟻怎么了？
�。ǔ鍪緢D片二）圖上畫(huà)得是什么？
�。ㄖ鹨挥^(guān)察圖片，分析圖片內容，幼兒大膽猜想）接下來(lái)請大家豎起自己的小耳朵仔細聽(tīng)聽(tīng)，看和你們想到的一樣嗎？
二、幼兒觀(guān)看視頻動(dòng)畫(huà)，初步理解故事內容
1、小螞蟻遇到什么困難了?為什么？是誰(shuí)救了小螞蟻？怎么救的？
2、幾天后，小螞蟻散步時(shí)聽(tīng)到了一陣"沙沙"聲是誰(shuí)的？鴿子遇到什么困難了?這時(shí)，是誰(shuí)救了鴿子？怎么救的？
師：鴿子得救了嗎？我們再來(lái)仔細聽(tīng)一次，聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻和鴿子說(shuō)了些什么？他們是怎么說(shuō)的？
三、幼兒再次觀(guān)看視頻動(dòng)畫(huà)，學(xué)說(shuō)故事中的角色對話(huà)
師：當小螞蟻掉入水中時(shí)，著(zhù)急的說(shuō)什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（對學(xué)得很形象逼真的給予表?yè)P鼓勵）鴿子又說(shuō)了什么話(huà)？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？我們也
來(lái)學(xué)說(shuō)吧！小螞蟻得救了感激的對鴿子說(shuō)了什么話(huà)？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)
師：當鴿子遇難了時(shí)，小螞蟻也著(zhù)急的大喊什么？誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了？我們一起說(shuō)說(shuō)？鴿子飛回來(lái)感激的對小螞蟻說(shuō)了什么？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)
�。ㄟ吇貞涍厡W(xué)說(shuō)對話(huà)邊傾聽(tīng)驗證）
師：這么熱心的一對好朋友，在對方遇到困難時(shí)，都上前去幫助對方你們喜歡他們嗎?平時(shí)我們應怎樣做 ？現在老師要交給你們一件很重要的任務(wù)，挑戰一下自己，看誰(shuí)能把這幾幅圖片上的內容變成自己的話(huà)講出來(lái)，講給你旁邊的小朋友。（兩人一組互相講述）看誰(shuí)講的好？
四、幼兒自由講述，教師巡回指導
師：誰(shuí)愿意給大家試著(zhù)講講？（指名倆個(gè)幼兒講述）他們講的好嗎?
哪里好?（幼兒評價(jià)學(xué)習）
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1． 理解散文詩(shī)的內容，初步感受散文詩(shī)美好的意境。
2． 體會(huì )散文詩(shī)重復的結構，能根據圖片學(xué)習仿編散文詩(shī)。
3． 理解綠油油、紅彤彤、金燦燦等詞語(yǔ)，學(xué)習有表情的朗誦散文詩(shī)。
活動(dòng)準備：
1． 教具圖片。
2． 幼兒操作卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出問(wèn)題，激發(fā)興趣
1． 謎語(yǔ)引出兔子。
師：今天老師帶來(lái)了一位朋友，猜猜它是誰(shuí)：耳朵長(cháng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯、
2． 提出問(wèn)題，幼兒猜測。
師：這只小兔造了一間新房子，它把種子拌在泥漿里，刷在房子上，它這樣做會(huì )發(fā)生什么有趣
的事情呢？
二、理解散文詩(shī)，感受并學(xué)習關(guān)鍵詞語(yǔ)
�。ㄒ唬┬蕾p、理解春天的段落
1．師：你們的小腦袋真聰明，想到了這么多有趣的事情，那到底是怎樣的呢，有一首好聽(tīng)的散
文詩(shī)告訴了我們答案。
2．教師朗誦春天的段落
師：你聽(tīng)到了什么？（教師根據幼兒的回答出示相應的圖片）
3．幼兒學(xué)念散文詩(shī)
�。ǘ┬蕾p、理解夏天的段落
1．教師朗誦夏天的段落。
師：小兔的房子真有趣，到了夏天又有什么變化呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2．幼兒按內容擺圖片。
師：夏天到了，發(fā)生了什么事情？
老師這里準備了圖片，請你按照詩(shī)歌的順序把圖片擺一擺。（請個(gè)別幼兒操作）
�。ㄈ⿲W(xué)習理解秋天的段落
1．師：小兔的房子一會(huì )藏在綠葉中，一會(huì )藏在花叢中，到了秋天又會(huì )怎樣呢？
2．幼兒自由擺圖創(chuàng )編。
師：老師為你們準備了許多圖片，請你們像剛才那樣，先去擺一擺圖片，然后說(shuō)一說(shuō)秋天會(huì )發(fā)生什么有趣的事情。
3．師：你看到秋天發(fā)生了什么事情？
4．幼兒看圖片學(xué)念秋天的段落。
三、完整欣賞散文詩(shī)，有表情的朗誦
1．教師朗誦散文詩(shī)。
2．幼兒朗誦散文詩(shī)。
3．提要求，幼兒有表情的朗誦。
四、創(chuàng )編散文詩(shī)
1．師：春天、夏天和秋天，小兔的房子都變成了不同的顏色，冬天馬上就要來(lái)了，小兔的房子又會(huì )變成什么顏色呢？
2．師：如果把冬天里的事情畫(huà)下來(lái)，那小兔的房子又多了一種顏色一定更有趣了，請你回去后去試一試、畫(huà)一畫(huà)。
活動(dòng)延伸：
1． 繼續創(chuàng )編冬天里的變化。
2． 把創(chuàng )編的冬天的景象畫(huà)下來(lái)。
附散文詩(shī)：
變色的房子
小兔造了一間新房子，它把種子拌在泥漿里，刷在房子上。
春天，種子發(fā)芽了，綠油油的，房子藏在綠葉中，狐貍看不見(jiàn)。
夏天，小樹(shù)開(kāi)花了，紅彤彤的，房子藏在花叢中，灰狼看不見(jiàn)。
秋天，小樹(shù)結果了，金燦燦的，房子藏在果子中，老虎看不見(jiàn)。
小兔住在變色的房子里，日子過(guò)得真快樂(lè )。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、理解故事中的小烏龜因行動(dòng)緩慢而發(fā)生的趣事，體驗角色之間的親情和堅持到底的精神。
2、能根據圖片比較完整地講述故事，學(xué)會(huì )使用“走啊走啊，xx怎么樣了�！焙汀皒x來(lái)了，xx來(lái)了�！本涫�。
3、體驗講故事的樂(lè )趣，分享故事的喜悅�；顒�(dòng)準備：各種角色圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、用哪種動(dòng)物走得慢導入故事1、小朋友，你們知道大森林里哪個(gè)動(dòng)物走路很慢呢？（讓幼兒回答，引出烏龜）2、出示烏龜圖片，向幼兒介紹這只烏龜很想念遠方的爺爺，還想送顆蘋(píng)果樹(shù)給他，讓他平平安安的，但是我們都知道，烏龜的走路速度很慢，一路上將會(huì )是多么漫長(cháng)，小朋友們，你們猜猜看這一路上會(huì )發(fā)生些什么有趣的事呢？（讓幼兒討論并舉手發(fā)言）3、那你們想知道這一路究竟都發(fā)生了什么呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面這個(gè)有趣的故事吧。
�。ǘ�、故事講述
1、第一遍完整講述后教師提問(wèn)：故事的題目是什么？小烏龜是怎么把蘋(píng)果樹(shù)送到爺爺這的？（綁在背上一路走過(guò)去的）一路上都發(fā)生了什么事呀？（蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花，結果）那最后小烏龜有沒(méi)有見(jiàn)到爺爺呢？他吃到蘋(píng)果了嗎？
2、第二遍教師出示圖片配合講述，強化故事發(fā)展順序。
提問(wèn)：小朋友，故事又講完了，這一路上小烏龜背的蘋(píng)果樹(shù)越來(lái)越大，越來(lái)越重，小烏龜很累，但是他有沒(méi)有放棄？如果你是小烏龜，你會(huì )怎么辦？（讓幼兒體會(huì )到親情的寶貴與珍重和堅持到底，不怕困難的精神）你們喜歡小烏龜嗎？為什么？（引導幼兒懂得小烏龜關(guān)心爺爺，給爺爺帶來(lái)快樂(lè )，是一只可愛(ài)、懂事的小烏龜。向他學(xué)習。重點(diǎn)）那爺爺開(kāi)心嗎，為什么？（不僅吃到了蘋(píng)果還收到了小烏龜對他的關(guān)心與照顧）如果你是爺爺，我是小烏龜，你會(huì )對我說(shuō)什么？
3、讓幼兒根據圖片順序再跟著(zhù)老師一起講述故事（教師語(yǔ)速放慢，著(zhù)重強調目標句型，可以在目標句型上教師用唇語(yǔ)或動(dòng)作的形式讓幼兒說(shuō)。難點(diǎn)）。下面教師請小朋友上臺講述。要求：幼兒能自己根據圖片順序基本把故事講述完整。目標句型要保證正確率。幼兒能夠體會(huì )到祖孫一起吃蘋(píng)果和講故事的歡樂(lè )。教師可以適當幫助和提示。
延伸活動(dòng)
假設小朋友也要去看望遠方的親人，并且是和小烏龜一樣慢慢走過(guò)去的，選擇一種自己喜歡的水果和一些路上遇到的小動(dòng)物編一個(gè)小故事，大家可以模仿“走啊走啊，xx怎么樣了�！焙汀皒x來(lái)了，xx來(lái)了�！钡木涫�，一會(huì )向大家分享你的故事，附《小烏龜看爺爺》小烏龜想爺爺了，他說(shuō)：“我要去看爺爺，順便給他送一顆蘋(píng)果樹(shù)去�！毙觚敯烟O(píng)果樹(shù)綁在背上，出發(fā)了。走啊，走啊，蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花了。蜜蜂來(lái)了，蝴蝶也來(lái)了。走啊，走啊，蘋(píng)果樹(shù)結出了小蘋(píng)果。小鳥(niǎo)來(lái)了，蝸牛也來(lái)了。走啊，走啊，蘋(píng)果成熟了，爺爺的家到啦！小烏龜和爺爺吃著(zhù)紅紅的蘋(píng)果真開(kāi)心。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1. 練習鉆的技能，會(huì )在大圓圈內來(lái)回鉆。
2. 提高身體的靈敏性，協(xié)調能力。
3. 體驗參與集體游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、小老鼠頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入活動(dòng)，進(jìn)行熱身運動(dòng)。
1.聽(tīng)音樂(lè )，做《模仿操》進(jìn)行熱身運動(dòng)。（黑貓警長(cháng)）
師：在不遠的地方，有一個(gè)藏著(zhù)米的倉庫，可是貪吃得老鼠總是偷吃米。小貓們我們一起去倉庫看看吧！
2.聽(tīng)音樂(lè )，練習走、跳、鉆、抓動(dòng)作
二、學(xué)習鉆的動(dòng)作
1.練習鉆的動(dòng)作。
師：小貓們真棒，現在我們準備出發(fā)，路上要經(jīng)過(guò)山洞、小溝、草地、小貓們要用學(xué)過(guò)的本領(lǐng)，順利通過(guò)，才能到達大倉庫。
小結：小貓們真棒，前方要經(jīng)過(guò)山洞、小溝、草地、小貓們要用學(xué)過(guò)的本領(lǐng)，到達大倉庫好嗎？
4. 教師邊講解，邊請個(gè)別幼兒示范走、跳、鉆、抓動(dòng)作。
師：我們學(xué)過(guò)那些本領(lǐng)？
集體（分為四組）反復練習，最后一次教師將幼兒帶入“倉庫”。
三、介紹游戲玩法。
一些幼兒站在大圓圈外扮老鼠，其他小朋友拉成一個(gè)圓圈扮老鼠籠，游戲開(kāi)始，扮演老鼠籠的小朋友變拉手，側走，站好，手拉手自然平放，不要上舉也不要下拉，預防小老鼠鉆不過(guò)。我們一起念兒歌，當說(shuō)到“咔嚓”時(shí)，扮演老鼠籠幼兒馬上蹲下，在大圓圈內的“老鼠”就算被捉住，被捉住的幼兒站在大圓圈上扮演老鼠籠。游戲繼續開(kāi)始。直到全部被捉住。
四、交代規則。
�。�1）“老鼠”要不停地鉆進(jìn)在鉆出“老鼠籠”。
�。�2）當念到“咔嚓”時(shí)，“老鼠籠”中的“老鼠”不能再鉆出。
五、游戲開(kāi)始，并小結。
�。�1）我們捉住一只老鼠，愿不愿意再捉一只。
�。�2）這次沒(méi)有捉住老鼠，因為老鼠太狡猾了，下次，我們再努力一些吧！
7.分組進(jìn)行游戲。（男女組）
六、活動(dòng)結束，做放松運動(dòng)。（放松音樂(lè )）
師：倉庫的老鼠抓完了，小貓們快樂(lè )吧！
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案10
活動(dòng)來(lái)源：
我們進(jìn)入了主題活動(dòng)《我家和我家附近的》的課程，發(fā)現整個(gè)主題融合了“我的家”、“探索居住的環(huán)境”、“環(huán)境中的人、事、物”、“關(guān)心社區”四方面的內容，而這四方面的內容中包含了人、生活、認識環(huán)境、關(guān)心社區、創(chuàng )意與游戲等各類(lèi)活動(dòng)，因此整個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展的靈活性更強，利于幼兒探索，為幼兒自主性的發(fā)展提供更好的支持平臺。除了家和幼兒園以外，城市的環(huán)境是幼兒生命歷程中最為重要的生活環(huán)境了。孩子從出生之日起，就和家人一起生活在一定的城市里。他們睜著(zhù)自己的眼睛，天真的探看周?chē)切┦煜ざ缕娴氖挛�；城市是孩子們與之共同呼吸的空間，是他們學(xué)會(huì )與人交往的環(huán)境，也是孩子們游戲和認識事物的小小世界。希望通過(guò)《大黃貓進(jìn)城》讓孩子明白自己家附近的環(huán)境，感知城市的變化等。
活動(dòng)名稱(chēng)：
《大黃貓進(jìn)城》（語(yǔ)言）
活動(dòng)目標：
1、閱讀故事《大黃貓進(jìn)城》。豐富相應的句式：原來(lái)……變成了………
2、運用對比、交流討論、游戲感知和理解、表達城市的變化。
3、萌發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護周?chē)h(huán)境的情感與行為。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)《故事：大黃貓進(jìn)城》
2、新舊地圖、小圖片（窄窄的小街——又寬又大的馬路，舊車(chē)站——又大又漂亮的新車(chē)站，稻田——一棟棟高樓大廈）
3、椅子、路標（有書(shū)上的，也有生活中的路標）
4、繩子、大頭針
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)交流討論，初步感知城市的變化。嘗試用句式：原來(lái)……..變成了……….
1、出示一張舊地圖，提問(wèn)：大黃貓住在鄉下，女兒小黃貓住在城里，請你們找一找哪里是媽媽大黃貓的家？哪里又是女兒小黃貓的家？大黃貓要進(jìn)城到小黃貓的.家，怎樣走才能到呢？（幼兒邊說(shuō)邊走，大黃貓先走過(guò)……再走過(guò)…….）用繩子串出來(lái)當路線(xiàn)、路標要讓幼兒認識
2、再出示一張新地圖，提問(wèn)：過(guò)了幾年大黃貓又要去女兒家，發(fā)現城市又有了變化，請你幫大黃貓找一找，有哪些變化呢？（學(xué)習句式：原來(lái)……變成了…….）
二、閱讀《大黃貓進(jìn)城》，進(jìn)一步感知城市的變化。能用句式：原來(lái)……變成了………
1、幼兒自主閱讀。
提問(wèn)：城里的變化可大了，大黃貓在城里找到了哪些變化？我們一起來(lái)找一找吧。
2、擺圖操作練習。
提問(wèn)：大黃貓在城里什么地方找到了哪些變化？原來(lái)是什么樣子的？現在變成了什么樣子？（邊說(shuō)邊操作）（先個(gè)別說(shuō)，再集體說(shuō)）
三、通過(guò)游戲：“進(jìn)城了”鞏固和拓展對城市的認識。
幼兒迅速把椅子擺放成各種場(chǎng)所，將小卡片貼在椅子上
提問(wèn)：小朋友我們進(jìn)城了……（我們先走過(guò)……再走過(guò)……,豐富詞匯）
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞，讓幼兒理解詩(shī)歌的內容，感受詩(shī)歌中的美感。
2、引導幼兒按照詩(shī)歌提供的線(xiàn)索，創(chuàng )造性地想象和仿編。
3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
感受理解、仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
1、帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)察云的變化，鼓勵幼兒大膽想象。
2、教師用棉花制成表現各種云形象的教具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)提問(wèn)：
1、你見(jiàn)過(guò)云兒?jiǎn)�？你�?jiàn)過(guò)的云兒象什么呢？
2、天上的云兒怎么會(huì )這么有趣的？它是靠誰(shuí)幫助忙的？
天上的云兒是怎么幫助云兒的忙的？（老師用詩(shī)歌的句子小結）
二、感受、于是解詩(shī)歌：
1、第一遍欣賞：吹呀吹，云兒變成了什么？
2、第二遍（第三遍）欣賞：
云兒變成了胖娃娃（大獅子，小白船），怎么樣？
3、第四遍欣賞：你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句？講給小朋友聽(tīng)好嗎？
4、幼兒集體念詩(shī)歌。
三、想象仿編詩(shī)歌：
1、吹呀吹，你的云兒會(huì )變成什么？它會(huì )怎么樣呢？（幼兒討論）
2、幼兒仿編詩(shī)歌
四、給詩(shī)歌起名字。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩(shī)歌內容，展開(kāi)了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達到了之前制定的目標。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案12
【目標】
1.感受快遞員小老鼠的辛勞和認真負責，萌生尊重普通勞動(dòng)者的情感。
2.仔細觀(guān)察畫(huà)面，理解畫(huà)面表達的意義。
【準備】
1.故事磁帶或CD。
2.幼兒活動(dòng)材料第三冊第15～20頁(yè)《辛勞的快遞員》。
【過(guò)程】
一、快遞員怎樣送東西
1.有一個(gè)快遞員到很遠很遠（騎車(chē)子到不了）的地方去送甜餅。他會(huì )坐什么車(chē)？怎么
樣找到客人住的地方？那么遠的路，快遞員應該怎樣保護甜餅？
2.引導幼兒討論：快遞員去乘坐哪些公共交通工具；坐車(chē)時(shí)，應該怎樣不讓甜餅掉地
上；到了郊區的樹(shù)林里，有很多小路，應該怎樣找對方向。
3.我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)小動(dòng)物快遞員送甜餅的故事吧。
4.教師完整講述故事。
二、小老鼠豆皮送甜餅
1.師幼共同打開(kāi)幼兒活動(dòng)材料第15頁(yè)，一起閱讀。小老鼠豆皮接到電話(huà)，有一個(gè)客人
住得很遠，要買(mǎi)一份甜餅。
2.師幼一起閱讀幼兒活動(dòng)材料第16～18頁(yè)。
3.豆皮坐在地鐵上，他怎樣不讓甜餅掉地上？（放在腿上，緊緊按�。�
4.豆皮坐上了什么汽車(chē)？他怎樣保護甜餅？（公交車(chē)；抱著(zhù)甜餅）
5.豆皮站在路口，為什么要拿出指南針？（找到去客人家的路）
6.師幼一起閱讀幼兒活動(dòng)材料第19～20頁(yè)。
7.豆皮為什么把甜餅頂在頭上，伸開(kāi)兩手走路？（因為豆皮是在雪地/冰路上走路，伸
開(kāi)兩手走，不容易摔跤）
8.豆皮找到客人家，是誰(shuí)來(lái)開(kāi)門(mén)的？（小老鼠花花）
9.小老鼠花花收到了甜餅，心里真高興，花花會(huì )對小老鼠豆皮說(shuō)什么？除了甜餅，豆皮
還給花花送去了什么？
三、辛勞的快遞員
1.引導幼兒邊閱讀畫(huà)面，邊聽(tīng)教師連貫講述故事情節。
2.小老鼠豆皮乘過(guò)哪些車(chē)？走過(guò)什么樣的路？他怎樣不讓甜餅掉地上？
3.小老鼠花花收到甜餅高興嗎？豆皮在甜餅盒里還送給花花一樣什么禮物？花花怎樣
感謝豆皮？
4.小老鼠豆皮的工作辛苦嗎？他的心里高興嗎？
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
體會(huì )親人對自己的關(guān)愛(ài)，為自己長(cháng)大感到高興，懂得要關(guān)心家人。
引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
活動(dòng)準備：
每人三張照片（出生時(shí)、幼時(shí)和現在）、黑板、歌曲磁帶《世上只有媽媽好》。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)家人。
活動(dòng)過(guò)程：
1．請幼兒介紹自己：
請幼兒將自己的照片按出生、幼時(shí)、現在三個(gè)年齡段分別貼在黑板上。
請幼兒談?wù)勛约盒r(shí)候開(kāi)心、有趣的事情。
請幼兒看看自己和小朋友都有什么變化。
2．請幼兒交流討論：
請幼兒觀(guān)察自己出生時(shí)的照片：
"你剛出生時(shí)，是怎么樣的一個(gè)人呢？""你出生時(shí)有多重？你長(cháng)得像誰(shuí)？""人剛生下來(lái)時(shí)只會(huì )哭，不會(huì )說(shuō)話(huà)，也不會(huì )走路。"請幼兒觀(guān)察自己現在的照片，介紹自己的本領(lǐng)：
"現在的你們和小時(shí)候相比，本領(lǐng)已經(jīng)很大了，請說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng)。"3．引導幼兒表達對父母的感激之情：
請每位幼兒說(shuō)一句感謝父母的話(huà)。
請幼兒欣賞歌舞《世上只有媽媽好
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案14
一、教學(xué)目的：
1、讓幼兒對故事圖片有個(gè)感官上的認識，培養其語(yǔ)言復述能力和理解能力。
2、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、講講等游戲中表達自己的故事的理解和認識。
二、準備：
圖書(shū)(人手一冊)、錄音、紙偶、桌面玩具(立體、平面)
三、過(guò)程：
1)幼兒自己閱讀。
幼兒閱讀圖書(shū)，教師觀(guān)察。
幼兒主動(dòng)提問(wèn)。
有什么地方不懂可以來(lái)問(wèn)老師。(幼兒提問(wèn)，其他幼兒能回答的盡量讓幼兒回答)
2)老師準備問(wèn)題：
三只小豬本來(lái)是住在哪里的?
媽媽為什么要叫小豬們出去自己蓋房子?
什么叫草屋?
磚屋是用什么做成的?
大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去，豬兄弟們?yōu)槭裁匆ε?
3)圍繞重點(diǎn)討論：
你們覺(jué)得哪間房子最好?為什么?(鞏固詞：堅固)
你們最喜歡哪只小豬?為什么?
老師完整講述故事，幼兒欣賞完整的書(shū)面語(yǔ)言。
4)幼兒自由選擇游戲。
逐一介紹游戲內容，讓孩子們在游戲中鍛煉自己的動(dòng)手能力。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標
1、感知理解故事，能根據畫(huà)面上水果的增加及毛毛蟲(chóng)逐漸長(cháng)大的線(xiàn)索講述故事。
2、觀(guān)察畫(huà)面，知道毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的生長(cháng)變化。
3、在活動(dòng)中能大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維。
4、能分析故事情節，培養想象力。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備
PPT、幼兒用書(shū)人手一冊、音樂(lè )《化蝶》、水果卡片、毛毛蟲(chóng)頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、以“懶惰蟲(chóng)”音樂(lè )導入：
師：小朋友，今天有位小客人到我們班來(lái)作客，猜猜是誰(shuí)呢？瞧，它來(lái)了！
配：毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)，我是一條毛毛蟲(chóng)，我的眼睛大，我的身體胖，你看我呀多可愛(ài)！
配：嗨！小朋友，（幼兒打招呼）我是毛毛蟲(chóng)，你們知道我最喜歡吃什么嗎？（幼兒自由回答）其實(shí)我最喜歡吃水果啦！這個(gè)秘密就藏在這本書(shū)里，我們一起找一找毛毛蟲(chóng)每天吃了哪些水果？都是什么時(shí)候吃的呢？
二、幼兒自由閱讀圖書(shū)，提問(wèn)有關(guān)問(wèn)題。
你知道毛毛蟲(chóng)吃了哪些水果嗎？什么時(shí)候吃的呢？（幼兒閱讀時(shí)教師作適時(shí)地指導）
教師小結：毛毛蟲(chóng)在星期一吃了（葡萄），以此類(lèi)推。哇！毛毛蟲(chóng)吃了這么多水果，這些水果都很有營(yíng)養，你們想吃嗎？（游戲：我們一起吃水果。
師：請拿到卡片的小朋友上來(lái)玩個(gè)游戲。比如：吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓……（游戲2-3次））小朋友，水果好吃嗎？
三、幼兒第二次閱讀，提示語(yǔ)：
咦！老師很納悶，毛毛蟲(chóng)除了每天吃的水果種類(lèi)不一樣以外，還有水果的什么也是不一樣的呢？
教師小結：毛毛蟲(chóng)在星期一吃了（葡萄）幾顆葡萄？以此類(lèi)推。
咦！毛毛蟲(chóng)不見(jiàn)了，它到哪里去了？喔！原來(lái)毛毛蟲(chóng)變成了（蝴蝶）。
四、根據圖片整體講述故事一遍。
現在你們知道蝴蝶是怎么來(lái)的了嗎？（根據圖片講述故事）
教師小結：毛毛蟲(chóng)每天大吃大睡，身體就慢慢地胖起來(lái)了，然后它就把自己包起來(lái)，變成一只蛹，最后呢，它從蛹里面鉆了出來(lái)變成了一只花蝴蝶。
五、表演蝴蝶飛，結束活動(dòng)。
師：毛毛蟲(chóng)變成了蝴蝶，心里呀真開(kāi)心。瞧，它在跳舞呢！我們也來(lái)跳一跳，來(lái)！
活動(dòng)反思
《愛(ài)吃水果的毛毛蟲(chóng)》是一個(gè)有趣的但也是比較簡(jiǎn)單的故事，非常適合小班上學(xué)期的孩子學(xué)習�？蓯�(ài)的毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃水果，每吃到一種水果都會(huì )說(shuō)上一句話(huà)“XX的水果，我愛(ài)吃！以此來(lái)豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力�！庇谑窃谶@個(gè)故事中設計了這樣的目標讓幼兒安靜地傾聽(tīng)故事，并理解故事。內容；1、嘗試用“XX（顏色）的XX（水果）”說(shuō)話(huà)；2、感受水果顏色的多樣性。
而欣賞、理解故事也是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，因此這部分我利用課件操作來(lái)吸引幼兒，班級剛好新添液晶大電視機，孩子們一看見(jiàn)屏幕里出現了清晰的圖片，都目不轉睛的看著(zhù)。為了讓多媒體圖片播放順利。不影響自己的講解思維，我請前來(lái)聽(tīng)課的小王老師幫忙點(diǎn)擊播放程序。
第二部分是讓幼兒利用書(shū)本上的圖片讓幼兒回憶故事情節并運用實(shí)物出示來(lái)拓展幼兒的經(jīng)驗，進(jìn)一步感受水果的豐富性。引導幼兒理解水果營(yíng)養豐富，每一種顏色的水果都很好吃。最后讓孩子在品嘗中感受水果的豐富色彩�；顒�(dòng)下來(lái)，孩子們學(xué)得很好，在活動(dòng)中幼兒能積極開(kāi)導小腦舉手發(fā)言，大多數幼兒都能獨立說(shuō)“XX的水果，我愛(ài)吃”能隨故事情節的深入而始終睜大著(zhù)好奇的眼睛。
最后表演的時(shí)候，小班的孩子雖然還不太會(huì )說(shuō)話(huà)，但是他們喜歡用肢體語(yǔ)言表達著(zhù)自己對故事的理解，只要老師一提醒，孩子就能接上臺詞。
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