春天主題活動(dòng)教案通用15篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的春天主題活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
春天主題活動(dòng)教案1
主題由來(lái)：
春天是一個(gè)美麗而又令人愉快的季節，但對幼兒而言，春天是一個(gè)抽象的概念，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動(dòng)。在大自然中，處處表現出生機勃勃、變化萬(wàn)千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風(fēng)，到處充滿(mǎn)春天的景象。幼兒置身在春天的自然景物中，真切感知春天來(lái)了，春天多么美！春天是一個(gè)生長(cháng)的季節，樹(shù)、花、草、蝌蚪、昆蟲(chóng)、小雞、、小魚(yú)等生長(cháng)變化快。春天還是一個(gè)風(fēng)和日麗的季節，孩子們到戶(hù)外一起放風(fēng)箏，做游戲，感受春天帶來(lái)的快樂(lè )。在本主題活動(dòng)中，根據我班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設了有背景的主題墻飾。并讓幼兒通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等初步感受大自然的神奇。學(xué)會(huì )用多種途徑表達對春天的喜愛(ài)。
主題活動(dòng)總目標：
1、 引導幼兒積極參與小種植活動(dòng)。
2、 能感受和發(fā)現春天的天氣、花草、樹(shù)木的變化。
3、 能夠運用自己的感官去感知小草、樹(shù)、花，并認識它們，知道它們的名稱(chēng)及特征。
4、 培養幼兒愛(ài)護動(dòng)植物的情感。
5、 能利用粘貼、涂色、手指點(diǎn)畫(huà)等多種形式去表現春天，并從中體驗到無(wú)盡的樂(lè )趣。
活動(dòng)一：蒜寶寶
活動(dòng)二：迎春花
活動(dòng)三：柳樹(shù)媽媽
活動(dòng)四：草兒長(cháng)出來(lái)
活動(dòng)五：撕貼小草
活動(dòng)六：美麗的桃花
活動(dòng)七：認識風(fēng)箏
活動(dòng)八：裝飾風(fēng)箏
活動(dòng)一：
活動(dòng)名稱(chēng)：
蒜寶寶
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察初步認識蒜的特征。
2、在種植活動(dòng)中，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
大蒜、裝好水、土的盆或盤(pán)。
活動(dòng)進(jìn)行：
1、出示大蒜，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：這是什么？蒜寶寶長(cháng)的什么樣？
2、剝蒜
�。�1）、讓幼兒把蒜剝開(kāi)，并說(shuō)一說(shuō)蒜寶寶剝去皮后的樣子。
3、種蒜
�。�1）、出示裝好土、裝好水的盆放在幼兒面前。
�。�2）、讓幼兒把剝好的蒜種在盆里或水里。
�。�3）、提示：讓幼兒要把蒜的底部種在水里或盆里，不要讓蒜寶寶的尖在下邊。
�。�4）、幼兒動(dòng)手操作，教師觀(guān)察指導。
活動(dòng)結束：
幼兒互相觀(guān)看種在水里或盆里的蒜，教師與幼兒一起做講評。
活動(dòng)反思：
幼兒在教育活動(dòng)中，表現的興趣較高。幼兒能通過(guò)自己對蒜寶寶的觀(guān)察，說(shuō)出蒜寶寶的基本特征。幼兒在剝蒜的過(guò)程中，表現的都很專(zhuān)注。剝出蒜寶寶后幼兒表現的很高興，體驗到了成功的喜悅。但在種蒜時(shí)，幼兒對怎樣種蒜不知道，要老師直接告訴，并告訴幼兒在種蒜過(guò)程中幼兒應注意的問(wèn)題。使幼兒能成功的把蒜種好。
郝佳文：蒜是硬硬的， 李念、程楷、黃巖：老師我們剝出好多蒜了。
李治、張雨：我們把蒜種在土里了。 楊舒雯、雅靜：我們把蒜種在水里了。
活動(dòng)二：
活動(dòng)名稱(chēng)：
迎春花
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，認識迎春花的基本特征。
2、在觀(guān)察過(guò)程中，體驗觀(guān)察的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒園內的迎春花
活動(dòng)進(jìn)行：
1、教師帶領(lǐng)幼兒一同去戶(hù)外迎春花的地方。
2、教師提問(wèn)：
�。�1）、小朋友你們看一看這是什么？
�。�2）、花的名字你們知道叫什么嗎？教師可以告訴幼兒。
�。�3）、迎春花是什么顏色的？（黃色的）
�。�4）、迎春花有幾個(gè)花瓣？教師可帶幼兒數一數。
�。�5）、你們看一看迎春花的樣子像什么？（像小喇叭）
�。�6）、小朋友想一想，迎春花在什么季節開(kāi)放？（春天）
3、教師小結：迎春花是黃色的，有四個(gè)花瓣，也有五個(gè)的，它的樣子像一個(gè)小喇叭，迎春花在春天開(kāi)放。
活動(dòng)結束：
兒歌：迎春花
活動(dòng)反思：
在這次觀(guān)察活動(dòng)中，幼兒的興趣較高。在老師的引導下，幼兒通過(guò)自己觀(guān)察，對老師的提問(wèn)作出回答。通過(guò)活動(dòng)幼兒了解了迎春花的基本特征。但在活動(dòng)中，幼兒對有些問(wèn)題回答不太準確，需要老師引導或用肢體語(yǔ)言幫助幼兒來(lái)做出回答。老師：這是什么花？像什么？ 小朋友們一起數花瓣。
活動(dòng)三：
活動(dòng)名稱(chēng)：
柳樹(shù)媽媽
活動(dòng)目標：
通過(guò)觀(guān)察，認識了解柳樹(shù)的基本特征。
活動(dòng)準備：
幼兒園內的柳樹(shù)
活動(dòng)進(jìn)行：
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的柳樹(shù)下。
提問(wèn)：
�。�1）、這是什么樹(shù)？（柳樹(shù)）它長(cháng)的什么樣子？（又高又打）
�。�2）、柳樹(shù)媽媽的樹(shù)干是什么樣子的？（粗粗的）
�。�3）、小朋友摸一摸樹(shù)干有什么感覺(jué)？（扎手，粗糙的）
�。�4）、樹(shù)干上有許多什么？（樹(shù)杈）樹(shù)杈上有許多什么？（枝條）
�。�5）、枝條是什么樣子的？（細細的、長(cháng)長(cháng)的、還向下邊垂著(zhù)）
�。�6）、枝條上長(cháng)著(zhù)許多什么呀？（嫩綠的樹(shù)葉寶寶）
2、教師小結：柳樹(shù)媽媽長(cháng)的又高又大。柳樹(shù)媽媽的樹(shù)干粗粗的。樹(shù)干上長(cháng)著(zhù)許多樹(shù)杈，樹(shù)杈上長(cháng)著(zhù)許多枝條，枝條上長(cháng)著(zhù)許多嫩綠的樹(shù)葉寶寶。
活動(dòng)結束：
兒歌：小柳樹(shù)
活動(dòng)反思：
幼兒在教育活動(dòng)中，觀(guān)察興趣較高。幼兒能在老師的引導
下，通過(guò)自己的觀(guān)察，回答出老師的提問(wèn)�；顒�(dòng)后能說(shuō)出柳樹(shù)媽媽的基本特征。但在活動(dòng)中，幼兒對一些詞匯說(shuō)不上來(lái)，需要老師直接告訴。而且活動(dòng)中能分組進(jìn)行效果會(huì )更好。我們小朋友和老師一起在觀(guān)察柳樹(shù)。
活動(dòng)四：
活動(dòng)名稱(chēng)：
草兒長(cháng)出來(lái)
活動(dòng)目標：
1、喜歡觀(guān)察活動(dòng)，通過(guò)看、摸等初步感知草的顏色、外形等。
2、培養幼兒愛(ài)護小草的情感。
活動(dòng)準備：
室外草地
活動(dòng)進(jìn)行：
1、帶領(lǐng)幼兒到室外尋找小草。找一些小草適合幼兒觀(guān)察。
2、感受小草。
提問(wèn)：
�。�1）、你們看到了什么？小草長(cháng)在什么地方？小草是什么顏色的？
�。�2）、小草是什么形狀的？摸一摸。有什么感覺(jué)？
�。�3）、什么季節到了？小草就長(cháng)出來(lái)了？
3、討論小草的數量，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)。學(xué)說(shuō)：草地上有許多小草。
4、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)，在草地上可以做些什么？如：做一做、躺一躺
5、引導幼兒對小草說(shuō)一句關(guān)心愛(ài)護小草的話(huà)。
活動(dòng)結束：
教師小結。
活動(dòng)反思：
幼兒在教育活動(dòng)中觀(guān)察的興趣較高。幼兒能在老師的引導下，通過(guò)自己的觀(guān)察，對老師的提問(wèn)做出回答。幼兒在觀(guān)察在過(guò)程中，表現的較為專(zhuān)注。能通過(guò)活動(dòng)認識小草，并能說(shuō)出小草的基本特征。但在選擇小草時(shí)應選擇較為密集的地方效果會(huì )更好。我們小朋友和老師一起在找小草、看小草、認識小草。
活動(dòng)五：
活動(dòng)名稱(chēng)：
撕貼小草
活動(dòng)目標：
1、喜歡撕紙活動(dòng)，體驗撕紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、鍛煉幼兒手部小肌肉群動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準備：
會(huì )好帶有小動(dòng)物的背景圖，綠色彩紙、膠棒。
活動(dòng)進(jìn)行：
1、談話(huà)：我們在觀(guān)察小草時(shí)，小草長(cháng)在什么地方？小草長(cháng)的什么樣子的?小草是什么顏色的？你知道有哪些小動(dòng)物愛(ài)在草地上玩？
2、出示畫(huà)好的小動(dòng)物背景圖。提問(wèn)：這上面有哪些小動(dòng)物？它們在哪里玩?那我們小朋友也來(lái)幫助小動(dòng)物找小草和它們一起做游戲。
3、教師示范撕紙的方法。
4、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒把撕好的小草站在背景圖上。
活動(dòng)結束：
分享作品
活動(dòng)反思：
幼兒在教育活動(dòng)中，興趣較高。幼兒能通過(guò)前邊對小草的觀(guān)察，說(shuō)出小草的簡(jiǎn)單特征。幼兒在自己動(dòng)手操作過(guò)程中，表現的較為專(zhuān)注，對撕紙的方法多數幼兒能夠獨立操作，但也有個(gè)別幼兒需要老師進(jìn)行指導。在作品分享時(shí)，幼兒能用語(yǔ)言對自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
活動(dòng)六：
活動(dòng)名稱(chēng)：
美麗的桃花
活動(dòng)目標：
1、認識桃花，知道桃花的名稱(chēng)、顏色及主要特征。
2、培養幼兒愛(ài)護花兒的情感。
活動(dòng)準備：
選好的桃花
活動(dòng)進(jìn)行：
1、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到選好的桃樹(shù)下，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：
�。�1）、這是什么花？桃花是什么顏色的`？（粉紅色、深紅色）
�。�2）、花朵是什么樣子的？有幾個(gè)瓣？
�。�3）、讓幼兒聞一聞，并說(shuō)一說(shuō)有什么味？
�。�4）、讓幼兒看一看桃花旁邊的葉子是什么顏色的？
�。�5）、現在是什么季節？桃花在什么季節開(kāi)放？
活動(dòng)結束：
教師小結
活動(dòng)反思：
幼兒在教育活動(dòng)中，興趣較高。幼兒很喜歡觀(guān)察活動(dòng)，能在老師的引導下，通過(guò)自己的觀(guān)察，回答出老師的提問(wèn)。通過(guò)活動(dòng)幼兒知道了桃花的名稱(chēng)、簡(jiǎn)單特征等。幼兒在活動(dòng)中，能專(zhuān)注的隨老師一起邊看邊說(shuō)。個(gè)別幼兒稍有注意力不集中的情況，但在老師的提醒下，能很快跟老師一起參與活動(dòng)。
我們和老師一起觀(guān)察桃花，數一數桃花有幾個(gè)花瓣，聞一聞桃花有什么味兒。
活動(dòng)七：
活動(dòng)名稱(chēng)：
認識風(fēng)箏
活動(dòng)目標：
通過(guò)觀(guān)察，知道風(fēng)箏的名稱(chēng)、種類(lèi)及基本特征。
活動(dòng)準備：
實(shí)物風(fēng)箏
活動(dòng)進(jìn)行：
1、出示實(shí)物風(fēng)箏，引起幼兒的觀(guān)察興趣。
2、引導幼兒觀(guān)察，并做相應提問(wèn)：
�。�1）、這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？你們放過(guò)風(fēng)箏嗎？
�。�2）、你們見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏？
�。�3）、老師手里拿的風(fēng)箏是什么樣？上邊有哪些顏色？共有幾種？
�。�4）、這個(gè)風(fēng)箏像什么？它上邊是什么樣？下邊有什么？是什么形？
3、教師小結。
活動(dòng)結束：
帶領(lǐng)幼兒一起放風(fēng)箏。
活動(dòng)反思：
幼兒在教育活動(dòng)中，表現得興趣很高。幼兒很喜歡風(fēng)箏，能在老師的引導下，通過(guò)自己對風(fēng)箏的觀(guān)察，回答出老師的提問(wèn)。通過(guò)活動(dòng)能說(shuō)出風(fēng)箏的基本特征。幼兒對風(fēng)箏上的顏色說(shuō)的很好，但對風(fēng)箏的種類(lèi)了解不太多，回答的不是很好。在帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏時(shí)，幼兒的興趣很高也很專(zhuān)注。
我們在看風(fēng)箏 羅浩宇：老師風(fēng)箏有許多顏色。
李治：這兩個(gè)風(fēng)箏大小、形狀不一樣。 我們幾個(gè)小朋友在放風(fēng)箏。
活動(dòng)八：
活動(dòng)名稱(chēng)：
裝飾風(fēng)箏
活動(dòng)目標：
喜歡裝飾
活動(dòng)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備：
空白的蝴蝶形狀風(fēng)箏、紙團、甁蓋、廣告色、油畫(huà)棒
活動(dòng)進(jìn)行：
1、出示蜻蜓風(fēng)箏，引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：
�。�1）、這是什么？（風(fēng)箏）它是什么樣子的？上邊有哪些好看的顏色？
2、出示蝴蝶風(fēng)箏，引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：
�。�1）、這個(gè)風(fēng)箏是什么樣子的？像什么？它上邊有哪些好看的顏色？
�。�2）、比一比，這兩個(gè)風(fēng)箏有什么不一樣？（大小、形狀、顏色）
3、出示空白風(fēng)箏
�。�1）、還有很多的風(fēng)箏也想和小朋友一起玩，可是它們沒(méi)有漂亮的衣服，我們來(lái)幫助他們穿上漂亮的衣服吧！
�。�2）、教師介紹操作材料。
�。�3）、幼兒操作，教師指導
活動(dòng)結束：作品分享
活動(dòng)反思：
幼兒在教育活動(dòng)中，表現的興趣較高。幼兒能在老師的引導下，通過(guò)自己的觀(guān)察，對老師的提問(wèn)做出回答。幼兒能在觀(guān)察風(fēng)箏的基礎上通過(guò)自己動(dòng)手操作表現風(fēng)箏。在用甁蓋印畫(huà)時(shí)，幼兒手的力度不夠，印的較輕，需要老師提醒。在作品分享時(shí)幼兒能對自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。這是我們用甁蓋、涂色、粘貼、手指點(diǎn)畫(huà)的方法為風(fēng)箏穿上漂亮的衣服。
活動(dòng)總反思：
春天是一個(gè)美麗而又令人愉快的季節，但對幼兒而言，春天是一個(gè)抽象的概念，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動(dòng)。在大自然中，處處表現出生機勃勃、變化萬(wàn)千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風(fēng)，到處充滿(mǎn)春天的景象。根據我班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng )設了有背景的主題墻飾。讓幼兒通過(guò)親自參與、看、摸、聞、聽(tīng)等多種感官初步感受大自然的神奇。學(xué)會(huì )用多種途徑表達對春天的喜愛(ài)。如：在這次主題活動(dòng)中，我們嘗試了小種植活動(dòng)。幼兒通過(guò)收集蒜、自己剝蒜、種蒜的一系列活動(dòng)中體驗到了種植帶來(lái)的快樂(lè )。在戶(hù)外觀(guān)察小草、迎春花、桃花、柳樹(shù)等時(shí)幼兒的注意力較為集中。 能夠通過(guò)自己的觀(guān)察，在老師的引導下對小草、迎春花、桃花、柳樹(shù)的外形、顏色等回答的較好。但也有些幼兒的注意力不太集中，需經(jīng)老師提醒。觀(guān)察活動(dòng)如能分組進(jìn)行效果可能會(huì )更好。在動(dòng)手操作中，如：在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，多數幼兒能夠根據自己觀(guān)察到的迎春花、桃花、柳樹(shù)的樣子來(lái)進(jìn)行粘貼，對看到的花朵能夠用手指點(diǎn)畫(huà)的形式進(jìn)行表現，并能夠隨自己的意愿用涂色、粘貼、添畫(huà)的形式裝飾小草，使畫(huà)面更豐富。在作品展評時(shí)，幼兒能夠說(shuō)出自己的畫(huà)面內容并說(shuō)得較好。但也有個(gè)別幼兒拿到材料后不知如何下手，需要老師的幫助和輔導。在觀(guān)察認識風(fēng)箏的過(guò)程中，幼兒很興奮。特別是帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏的時(shí)候，幼兒能一起合作放風(fēng)箏，體驗到了成功放風(fēng)箏的快樂(lè )。在這個(gè)主題活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言能力、想象力、觀(guān)察力、動(dòng)手能力都有了很大的提高。老師的工作水平也有了更大的進(jìn)步
春天主題活動(dòng)教案2
目標：
1、了解春天的主要特征，知道春天是一個(gè)美麗的季節，喜歡春天。
2、在表現春天的活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力。
準備：
1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。
2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）
3、各種表現春天的手工材料。
4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。
活動(dòng)設計：
一、導入活動(dòng)：
1、現在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來(lái)到了我們迎園幼兒園。仔細看周?chē)�，你從哪里看出�?lái)已經(jīng)是春天了？
二、觀(guān)察引導：
提問(wèn)：
1、春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹(shù)是什么樣的？春天的動(dòng)物是什么樣的？
2、為了讓幼兒感受自然美，教師的語(yǔ)言應體現美的.情趣和情感。如春天來(lái)了，小草鉆出泥土，來(lái)看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著(zhù)春天的歌；層層波浪跳著(zhù)春天的舞；桃樹(shù)說(shuō)：“春天是紅的�！庇夯ㄕf(shuō)：“春天是黃的�！绷鴺�(shù)說(shuō)：“春天是綠的�！毙∨笥�，你們說(shuō)春天是什么顏色的？燕子飛來(lái)告訴大家：“春天來(lái)了，春天來(lái)了”等。
三、畫(huà)一畫(huà)春天是什么樣的
1、教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫(huà)出來(lái)。
2、把畫(huà)出來(lái)的事物沿輪廓線(xiàn)剪下來(lái)貼在春天的大背景圖上。
3、引導幼兒用一句動(dòng)聽(tīng)的話(huà)來(lái)表達你的喜歡。
四、欣賞美麗的春天：
幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品，欣賞別人的作品。
春天主題活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒觀(guān)賞盆栽，了解春天有許多花兒開(kāi)放了。
2、通過(guò)游戲讓幼兒初步感知幾種花的特征，感受春天的美麗。
3、培養幼兒的質(zhì)疑能力和觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：仙客來(lái)、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)春天的花
1、師：教室里面有許多的花，你們都認識他們嗎？你們知道春天第一個(gè)開(kāi)的是什么花嗎？就是上次小朋友和老師一起去觀(guān)察的花。
師：今天這里帶來(lái)了幾種春天開(kāi)的花，你們看。我們一起數一數有幾盆？
2、幼兒觀(guān)賞，對各種漂亮的花有初步的了解。
師：請小朋友仔細觀(guān)察，這三盆花都一樣嗎？那我們現在來(lái)認識一下它們。
二、感知花的特征和美麗
1、師：數一數有幾種顏色的花呢？它們分別是什么顏色呢？這是紫色的�；▋夯▋憾涠溟_(kāi)，五顏六色真美麗。
2、引導幼兒知道花的名稱(chēng)，并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。
師：輕輕的摸摸長(cháng)長(cháng)的花莖、看一看花的葉子，這當中的叫做花蕊。你們比較一下它們的莖、葉子、花蕊相同嗎？
師小結：這一種花的葉子大大的，像個(gè)西瓜的葉子，我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼，我們就把它叫做仙客來(lái)。
3、引導幼兒進(jìn)一步感知漂亮的花。
師：我們一起來(lái)聞一聞香不香？花朵就像你們的小臉一樣，它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。
三、激發(fā)幼兒愛(ài)護花草
師：你們喜歡美麗的花嗎？我們只能看不能摘，這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護花呢？
四、游戲
播放音樂(lè )《春天》，引導幼兒游戲。
師：花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩，一起采花蜜吧
中班科學(xué)教案：會(huì )變的顏色
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)引導幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗，從而知道兩種顏色加在一起會(huì )變成別的顏色，初步培養幼兒的好奇心和觀(guān)察能力。
2、體驗探索活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、黃色的水若干，紅、黃、藍三色顏料。
2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。
3、操作圖若干，透明塑料紙若干，調色卡人手一份。
4、毛筆若干，抹布若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、設置懸念，以變魔術(shù)來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
師：看，這是一瓶什么顏色的水呢？（黃色）
今天，老師來(lái)當回魔術(shù)師，來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看？
請小朋友仔細看魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)嘍！我們一起喊一、二、三�。ń處煋u晃瓶子）
黃色的水變成什么顏色的水了呢？
2、自由討論：
師：誰(shuí)知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的？請大家相互討論一下，然后告訴老師！
3、自由探索
�、倬烤辜尤肓耸裁搭伾膶殞毩四�？請每位小朋友也來(lái)當回魔術(shù)師：你們看老師幫你們請來(lái)了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶三種顏色寶寶，請你們選擇其中的`一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶？
�、谡l(shuí)變出了綠色寶寶？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣變出來(lái)的？（幼兒回答）
�、劭偨Y：我們現在一起來(lái)試一試，然后用記錄卡把它記錄下來(lái)。
�。ǔ鍪敬蟮氖痉墩{色卡教師邊講解邊調色，并出示記錄卡進(jìn)行記錄）
4、探索操作
師：咦！剛才有的小朋友還變出了什么顏色？（認識橙色）
師：那又是怎么變出來(lái)的呢？先不要說(shuō)出來(lái)，老師為小朋友準備了調色卡，請小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來(lái)。（幼兒調色并記錄）
教師總結：請幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。
5、引導幼兒發(fā)現并記錄
�、偎{色寶寶和紅色寶寶也想手拉手，那它們又會(huì )變成什么顏色呢？請你們自由選擇一種材料試一試，可以用瓶子，也可以用調色卡，還可以用透明的塑料紙重疊起來(lái)看看，然后把你們的發(fā)現用記錄卡記錄下來(lái)�。ㄓ變鹤杂蛇x材操作并記錄）
�、谧兂隽耸裁�？請你把你的記錄卡講給大家聽(tīng)聽(tīng)。
�、劢處熆偨Y：出示大記錄卡進(jìn)行記錄。
6、操作游戲：變色眼鏡
師：小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)小朋友學(xué)會(huì )了一樣本領(lǐng)，所以想考考你們，瞧！小猴戴上藍色的眼鏡看黃色的香蕉會(huì )變什么顏色了呢？小狗戴上紅色的眼鏡看藍色的藍莓會(huì )變什么顏色了呢？小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋(píng)果會(huì )變什么顏色了呢？（邊說(shuō)邊出示大操作紙）請個(gè)別幼兒講解。
四、延伸活動(dòng)：
小動(dòng)物們要回家了，我們趕快到教室去用會(huì )變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧�。惤约眩�
春天主題活動(dòng)教案4
設計意圖
根據《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中對幼兒藝術(shù)領(lǐng)域學(xué)習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力。結合本季節的特點(diǎn)，所以我選擇了這活動(dòng)內容，旨在通過(guò)讓幼兒感受春天，觀(guān)察春天，了解春天，學(xué)習運用勺子和叉子特殊的繪畫(huà)方法表現出自己眼中的春天。
活動(dòng)目標
1、嘗試用勺子和叉子大膽的進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
2、感知春天的美景，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用勺子和叉子進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：敢于表現春天的美景。
活動(dòng)準備
材料準備：顏料（紅色、黃色、綠色、藍色若干）、一次性勺子若干、一次性叉子若干、、畫(huà)紙若干、抹布若干。
視聽(tīng)準備：音樂(lè )《四季之春》《春天在哪里》、PPT圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、播放音樂(lè )，引出活動(dòng)主題。
1、播放音樂(lè )《春天在哪里》，幼兒入場(chǎng)。
2、教師提問(wèn)：
——剛剛小朋友們在歌里聽(tīng)到了什么？（花、草、樹(shù)）
——這首歌叫什么名字？（春天在哪里）
——那春天有什么？（幼兒互相交流，并且2—3名幼兒說(shuō)說(shuō)）
3、教師：原來(lái)小朋友們眼中有那么美麗的春天，今天老師帶來(lái)了一些圖片，春天就藏在這些圖片里，讓我們一起來(lái)找一找。
二、欣賞圖片
�。ㄒ龑в變憾嗫�、多想、多說(shuō)）
1、教師：畫(huà)里面有什么？是什么顏色的？原來(lái)小草里還藏著(zhù)小花。（出示小草的圖片）
2、教師：那這幅畫(huà)的春天在哪里？畫(huà)里有什么？（小花）
有些什么顏色的小花？（出示小花的圖片）
3、教師：那這幅畫(huà)的春天又在哪里？畫(huà)里有什么？（出示樹(shù)的圖片）
4、教師：那看看另一幅畫(huà)的春天在哪里？畫(huà)里有什么？（出示有花草樹(shù)的圖片）
5、教師小結：��！原來(lái)春天這么美麗，有花、有草、有樹(shù)
三、學(xué)習刀子和叉子的使用方法
1、教師：看了這么多春天的美景，我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己眼中的春天，但今天不用畫(huà)筆，我們要用一些特殊的工具刀子和叉子。（出示刀子和叉子）
2、教師：我們經(jīng)常會(huì )用到刀子和叉子吃東西，請小朋友們想一想怎樣用它們來(lái)畫(huà)畫(huà)呢？（幼兒互相交流，教師根據幼兒交流情況請2—3名幼兒說(shuō)一說(shuō)、試一試）
�。ㄓ變簢L試的紙張要大）
3、教師：剛剛小朋友用勺子、用叉子、我也有一些方法想畫(huà)給小朋友們看看。（教師在幼兒嘗試過(guò)得紙張上選擇有對比性的顏料大膽的進(jìn)行添畫(huà)，使畫(huà)面整體效果比較完整）
4、教師：請小朋友們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)春天，在畫(huà)前呢有一些小小的要求，請小朋友把你們的手袖卷高，畫(huà)的過(guò)程中可以選擇你喜歡的顏色大膽的去畫(huà)，畫(huà)完后把你們用過(guò)的勺和叉放回原位。
5、教師：現在請小朋友們輕輕地走到桌子旁邊，畫(huà)一畫(huà)你們眼中的春天。
四、幼兒自主繪畫(huà)，教師隨機指導。
1、幼兒自主操作，鼓勵其大膽繪畫(huà)。
2、教師指導個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
五、作品欣賞
1、教師組織幼兒展示自己的.作品。（在兩塊黑板上事先貼好膠帶）（請畫(huà)好的小朋友拿著(zhù)自己的作品來(lái)給老師）
2、部分幼兒介紹自己的作品。（1—2名幼兒）
六、活動(dòng)延伸
今天你們用新的方法新的材料畫(huà)出了美麗的春天，但有些小朋友還不知道這個(gè)方法，現在讓我們一起去幫助他們畫(huà)出他們眼中的春天，好嗎？
活動(dòng)反思
《綱要》中指出，在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。在美術(shù)創(chuàng )造中，每個(gè)幼兒都是獨立的個(gè)體，他們有著(zhù)各自的審美感受和表現方式，在大人看來(lái)不可能的，在他們眼中就會(huì )成為可能，教師要把握幼兒的感受和想法，抓住教育時(shí)機，采取適當的點(diǎn)評，作出正確的引導。
美術(shù)其實(shí)也是一種語(yǔ)言，描述人們的內心，與人分享自己的認識，自己的快樂(lè )。農村幼兒園的幼兒美術(shù)創(chuàng )作，還僅僅停留使用一般的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，此次活動(dòng)使用了幼兒們的餐具（勺子、叉子）來(lái)開(kāi)展畫(huà)春天的繪畫(huà)活動(dòng)，豐富了幼兒的認識經(jīng)驗及繪畫(huà)創(chuàng )造能力。
幼兒的美術(shù)創(chuàng )作和語(yǔ)言表達其實(shí)是相輔相成的，我們身邊發(fā)生的事可以讓幼兒用語(yǔ)言表達出來(lái)，短語(yǔ)、兒歌、歌曲、詩(shī)歌，盡其所能表達；也可以用簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng )造方式表述出來(lái)，剪、折、撕、貼、折、畫(huà)、捏等都是不錯的美術(shù)創(chuàng )作表現方式。
幼兒的美術(shù)創(chuàng )造會(huì )涉及其他學(xué)科，教師都要提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。
春天主題活動(dòng)教案5
設計意圖：
四季春、夏、秋、冬是一個(gè)永恒的話(huà)題，而“一年之計在于春”，春天代表著(zhù)希望，充滿(mǎn)了生機。為了培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣與參與積極性，使孩子們通過(guò)初步認識春天，逐漸過(guò)渡到了解春天，從而進(jìn)一步到熱愛(ài)春天，特選擇這一活動(dòng)主題。
�。ㄒ唬┱J識春天
活動(dòng)一：
兒歌“春芽芽”
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)組織幼兒觀(guān)察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
2、初步培養幼兒觀(guān)察和發(fā)現事物變化的能力。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木。
�。ǘ┨剿鞔禾�
活動(dòng)二：
詩(shī)歌“鉆泥巴”
活動(dòng)目標：
1、要求幼兒在理解詩(shī)歌內容的基礎上完整背誦詩(shī)歌
2、通過(guò)體會(huì )小豆芽鉆出泥土時(shí)激動(dòng)興奮的情感，向幼兒進(jìn)行熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然以及活潑向上的教育。
�。ㄈ┭b扮春天
集體粘貼：
“春天真美麗”
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的`美。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力、口語(yǔ)表達能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)延伸：
�。�1）教師可收集廢舊瓶子在班級帶領(lǐng)孩子種蒜苗，引導幼兒觀(guān)察蒜苗的發(fā)芽情況并做好詳細記錄。
�。�2）請家長(cháng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù)。
2、環(huán)境創(chuàng )設：
�。�1）以“春天”為主題布置班級
�。�2）展示孩子制作的手工作品。
春天主題活動(dòng)教案6
活動(dòng)一：綜合活動(dòng)《綠綠的小草》
活動(dòng)目標：初步了解春天的特征，喜歡愛(ài)護小草。
準備材料：選擇合適的場(chǎng)地和時(shí)間
重點(diǎn)難點(diǎn)：知道春天來(lái)了，小草發(fā)芽，了解其簡(jiǎn)單特征。
活動(dòng)地點(diǎn)：戶(hù)外
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、和幼兒一起到社區的草地上，欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友，教師以小草的口吻向小朋友問(wèn)好：“小一班的小朋友，你們好！我可以和你們一起游戲嗎？”
2、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)小草是從哪里來(lái)的？為什么現在來(lái)和我們做朋友呢？現在是什么季節？
3、請小朋友蹲下來(lái)，仔細看看小草長(cháng)的什么樣？（長(cháng)長(cháng)的、尖尖的）小手輕輕的摸一摸（軟軟的），小草還會(huì )向我們搖搖它的頭，我們深深吸一口氣，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么味道？
4、大家一起圍個(gè)圓圈，做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的溫暖和草地游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)二：科學(xué)活動(dòng)《花兒真美麗》
活動(dòng)目標：感知季節明顯特征，喜歡愛(ài)護花草。
準備材料：“小花的話(huà)”
重點(diǎn)難點(diǎn)：做到愛(ài)護花草
活動(dòng)地點(diǎn)：戶(hù)外
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、和幼兒在院子里玩（花卉比較集中的地方），教師啟發(fā)幼兒：“這里的花多不多？都有什么顏色的？你喜歡這里嗎？”并對幼兒說(shuō)：“老師也喜歡這里，一到這里，我就特別高興！”
2、以小花的話(huà)，引出下面的活動(dòng)。教師以小花的口吻，把小花的話(huà)說(shuō)給幼兒聽(tīng)。（大意是：這里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜歡我，就把我摘下來(lái)，帶回了他的家，我真不高興，你們能夠讓我和我的花朋友在一起嗎？）教師啟發(fā)幼兒：我們都喜歡它，我們想它的時(shí)候就來(lái)這里看它，好不好？
3、在日常生活中，鼓勵幼兒當路過(guò)小花的旁邊時(shí)，都不要忘記看看它。
4、我用彩筆畫(huà)春天。鼓勵幼兒在小小畫(huà)廊里，添畫(huà)春天的花草。
活動(dòng)三：科學(xué)活動(dòng)《認識柳樹(shù)》
活動(dòng)目標：認識柳樹(shù)的主要外形特征，知道春天來(lái)到時(shí)柳樹(shù)發(fā)芽變綠。
準備材料：選擇好有柳樹(shù)的地方
重點(diǎn)難點(diǎn)：認真觀(guān)察柳樹(shù)的外形特征，知道春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽變綠。
活動(dòng)地點(diǎn)：戶(hù)外室
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到院子里柳樹(shù)邊，請幼兒圍攏在柳樹(shù)邊，說(shuō)：“小朋友，你們來(lái)看一看，這是什么樹(shù)？”
2、觀(guān)察柳樹(shù)。
�、俳處熣堄變好幻鴺�(shù)的樹(shù)干，說(shuō)一說(shuō)柳樹(shù)的樹(shù)干摸上去是怎樣的？
�、谡堄變河^(guān)察柳樹(shù)的顏色，提問(wèn)：“柳樹(shù)的樹(shù)干是什么顏色的？樹(shù)枝是什么顏色的？
�、壅堄變河^(guān)察柳樹(shù)枝上有什么？（柳樹(shù)發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢）請幼兒想一想，小芽會(huì )變成什么？（柳樹(shù)葉）。
�、苷堄變合胂箝L(cháng)長(cháng)的柳枝在風(fēng)中飄動(dòng)像什么？學(xué)學(xué)柳樹(shù)枝飄動(dòng)的樣子。
�、葑層變罕ПЯ鴺�(shù)，和柳樹(shù)做個(gè)朋友。
3、討論柳樹(shù)什么時(shí)候發(fā)芽，請幼兒自由發(fā)表自己的見(jiàn)解。
4、教師總結：柳樹(shù)是在春天的時(shí)候開(kāi)始發(fā)芽變綠的。柳樹(shù)變綠長(cháng)出綠芽就是告訴我們春天來(lái)了。
活動(dòng)四：種植活動(dòng)（一）自帶種子
活動(dòng)目標：1、知道春天是生長(cháng)的季節。
2、愿意參與種植活動(dòng)。
準備材料：幾種種子、種植容器、以及相應的工具。
重點(diǎn)難點(diǎn)：了解播種的一些常識活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、談?wù)摎夂虻淖兓禾炫土�，幼兒穿的衣服少了；風(fēng)不那么冷了，可以在外面多玩一會(huì )了；冰化了，不能夠溜冰了。春天來(lái)了。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)天再熱一些，地上會(huì )長(cháng)出什么，樹(shù)上會(huì )長(cháng)出什么……發(fā)揮幼兒的想象力。
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們在春天生長(cháng)的季節里愿意種些什么種子，需要準備哪些工具。激發(fā)幼兒播種的愿望。
4、帶幼兒到戶(hù)外挖泥放進(jìn)自己班的種植容器里，留著(zhù)播種用。
5、鼓勵幼兒自己從家帶來(lái)種子、工具，和老師小朋友一起種植。
活動(dòng)五：種植活動(dòng)（二）種蒜
活動(dòng)目標：1、學(xué)習簡(jiǎn)單的種植，培養幼兒動(dòng)手的興趣和能力。
2、鼓勵幼兒養成連續觀(guān)察的習慣。
準備材料：蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆
重點(diǎn)難點(diǎn)：知道將蒜根朝下、牙朝上
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室內
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒剝蒜。
2、示范種蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上，將蒜瓣插進(jìn)沙土里。
3、引導幼兒注意觀(guān)察蒜瓣的生長(cháng)情況，按時(shí)澆水。
4、幼兒隨教師說(shuō)兒歌：“小蒜瓣，沙里坐。喝了水，長(cháng)小辮。小辮往外鉆，長(cháng)出綠芽芽。綠芽芽叫什么，誰(shuí)能告訴我？”
活動(dòng)六：植物生長(cháng)日記
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、比較，發(fā)現并說(shuō)出種子的變化。
2、基本能夠在老師的幫助下記錄植物的生長(cháng)情況。
準備材料：給每有種植物準備幾張紙，紙上畫(huà)好分成5格的表。見(jiàn)下圖：
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
重點(diǎn)難點(diǎn)：發(fā)現變化，并用自己的方法記錄下來(lái)
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：分組活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒選擇自己愿意看護的植物，從而組成幾個(gè)小組。
2、介紹表格的使用方法：每天早上進(jìn)活動(dòng)區時(shí)觀(guān)察、記錄。一組一次有一兩個(gè)人也可以記錄。
3、記錄完放回到固定的地方。
4、每天各組幼兒可以輪流報告觀(guān)察記錄的`結果。
5、每周換一張記錄表，連續幾周后分別將記錄表裝訂成冊。
活動(dòng)七：歌曲《春天》
活動(dòng)目標：
1、能夠注意傾聽(tīng)歌曲。
2、感知樂(lè )曲的優(yōu)美旋律。
準備材料：歌曲《春天》、鋼琴、磁帶
重點(diǎn)難點(diǎn)：聽(tīng)出歌曲的內容，感知樂(lè )曲的優(yōu)美旋律。
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒欣賞樂(lè )曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱(chēng)和簡(jiǎn)單內容。
2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎？歌里唱的是什么？請幼兒議論之后，再聽(tīng)一二遍。
3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達歌曲的優(yōu)美意境。
4、師幼唱著(zhù)《春天》，到戶(hù)外去感受春天的美。
活動(dòng)八：美工活動(dòng)《我給小樹(shù)穿衣服》
活動(dòng)目標：通過(guò)豐富的材料鼓勵幼兒對小樹(shù)進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。
準備材料：皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹(shù)干輪廓同幼兒數、水彩筆、油畫(huà)棒
重點(diǎn)難點(diǎn)：進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室內
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示光禿禿的樹(shù)干，老師以樹(shù)干的口吻說(shuō)：“我是一棵樹(shù)，出來(lái)找春天，但是出來(lái)晚了，發(fā)現別人都已經(jīng)穿上了漂亮的衣服，我很羨慕他們，你們愿意給我穿上漂亮的衣服嗎？”引導幼兒裝飾樹(shù)干，畫(huà)柳條、樹(shù)葉，粘貼桃花、迎春花……
2、幼兒分組操作，教師指導：對動(dòng)手能力差的幼兒，老師可給予適當幫助指導。
3、可以根據幼兒的需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫(huà)小草、小花、太陽(yáng)等與春天相關(guān)的內容。
4、師幼共同欣賞小樹(shù)的新衣服。
對幼兒的作品給與肯定，引導幼兒到戶(hù)外觀(guān)察大樹(shù)的衣服，把自己裝飾的大樹(shù)和戶(hù)外大樹(shù)比美，愉快結束活動(dòng)。
春天主題活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
認知目標：通過(guò)看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。
技能目標：學(xué)習用相應的詞、句表達自己的發(fā)現、感受。
情感目標：萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛(ài)自然，保護自然植物的'情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：認識春天常見(jiàn)的花
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習用相應的詞表達自己的感受
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：帶幼兒實(shí)地去觀(guān)察。
物質(zhì)準備：各種花的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：
帶幼兒觀(guān)察植物角，引起幼兒興趣。
回憶春天看見(jiàn)過(guò)的花。
今天我們要到外面去找一找春天的花。
基本環(huán)節：帶幼兒實(shí)地觀(guān)察我們看到了哪些花?重點(diǎn)觀(guān)察：桃花、玉蘭樹(shù)、風(fēng)信子等。
從花的外形、顏色等方面仔細觀(guān)察、比較。
學(xué)習用好聽(tīng)的詞、句來(lái)描述。
教室用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。
教師小結：我們今天認識了這么多什么花?你最喜歡哪朵?
結束：引導幼兒萌發(fā)保護自然植物的情感。
春天主題活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。學(xué)習用手指壓印的方法。
2、能大膽表達自己對春天顏色的感受，有細致的觀(guān)察力和豐富的想像力。
3、有熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。對美術(shù)活動(dòng)感興趣，有大膽作畫(huà)的能力，體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、關(guān)于春天的花的教學(xué)PPT，范畫(huà)一張。
2、人手一張樹(shù)的軀干圖、一張餐巾紙，每組一份顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引起幼兒興趣。
引導幼兒仔細觀(guān)看圖片，說(shuō)出看到的景物及特征。
老師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？
老師：春天來(lái)了，讓我們一起來(lái)看一看一些關(guān)于春天的圖片，看看春天是什么樣的？
老師：剛才，你們在圖片里看見(jiàn)了什么？（柳樹(shù)、桃花……）老師：柳樹(shù)（桃花……）是什么顏色的？
2、老師引導幼兒把自己看到的事物說(shuō)出來(lái)，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。
老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說(shuō)春天是綠色的？（因為，我看見(jiàn)了綠綠的柳樹(shù)）老師引導幼兒模仿詩(shī)句。
老師：你們還發(fā)現了春天是什么顏色的？為什么？
春天是綠色的，我看見(jiàn)了綠綠的柳樹(shù)；春天是紅色的，我看見(jiàn)了紅紅的桃花；春天是黃色的，我看見(jiàn)了黃黃的花朵；……3、教師示范進(jìn)行手指壓印畫(huà)，引起幼兒創(chuàng )作的興趣。
老師：前幾天老師出去玩，拍了一張好看的照片回來(lái)。（出示范畫(huà)）老師：小朋友，你們知道這張照片是怎么拍出來(lái)的嗎？鼓勵幼兒大膽想象圖畫(huà)的.創(chuàng )作。
老師講解手指點(diǎn)印畫(huà)的方法：伸出食指來(lái)，指尖親親顏料，再去親親小樹(shù)枝。
3、老師示范兩次，請幼兒上前操作，老師及時(shí)糾正幼兒不正確的方法。
老師：小朋友，你們看地上還有許多的小草呢？怎么畫(huà)呢？
老師講解小草的畫(huà)法：親親大地——發(fā)芽。（讓幼兒學(xué)習從下往上畫(huà)草的方法）
4、幼兒操作，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣，掌握手指壓印及添畫(huà)曲線(xiàn)的方法。師巡回觀(guān)察，適時(shí)的加以指導。
5、展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
春天主題活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1、知道11.9是國際消防日，并初步了解什么是消防。
2、結合日常生活，知道一些效仿常識。
3、有初步的自我保護意識。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
幼兒園小班主題教案《小小消防員》
活動(dòng)準備：經(jīng)驗準備：與家長(cháng)取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。
材料準備：
1、消防圖片若干或幻燈；
2、消防車(chē)玩具、電話(huà)機；
3、娃娃四個(gè)；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）
流程：
感知激趣——討論交流——游戲遷移
過(guò)程：
一、感知激趣：
1、出示玩具消防車(chē)（如有條件，網(wǎng)上下載動(dòng)態(tài)的消防車(chē)）
2、討論：這是一輛什么車(chē)？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）
二、討論交流：
1、火災是怎么來(lái)的？（人為的、自然的）
2、老師在幼兒回答的基礎上小結。
3、家中著(zhù)火了怎么辦？
1、幼兒討論：幼兒小組先討論、說(shuō)說(shuō)，然后個(gè)別回答，引導幼兒能關(guān)注別人說(shuō)了什么？學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
2、出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗。
三、游戲遷移：
1、讓我們也來(lái)做小小消防員好嗎？
1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話(huà)）妞妞家著(zhù)火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。
2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規則：不能將娃娃摔倒地上。
3、分享：重點(diǎn)請幼兒說(shuō)說(shuō)合作的方法與過(guò)程；
經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著(zhù)火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。
在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。
活動(dòng)反思：
建立在幼兒前期經(jīng)驗上的教學(xué)活動(dòng)更能發(fā)揮寶寶的.主動(dòng)性。在本周與搭班老師的配合下，在生活活動(dòng)、區域活動(dòng)、散步活動(dòng)等日常生活中，老師與家長(cháng)的配合下，孩子們對消防有了一些簡(jiǎn)單的認識，這為本次活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動(dòng)中的言行提供的豐富的“話(huà)題”，于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高。
來(lái)自于生活并能運用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞。于是在活動(dòng)中我利用電話(huà)、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來(lái)帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣，同時(shí)創(chuàng )設與現實(shí)生活相仿的“撥電話(huà)求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來(lái)讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂(lè )此不疲。
游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂(lè )�！昂献鳌睂τ谛“嗪⒆觼�(lái)說(shuō)是較為困難的，因為他們的心理、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨自游戲和平行游戲為主，但本次活動(dòng)中的“抬擔架”游戲，在材料的限制中卻必須兩兩合作，于是孩子們開(kāi)始注意到自己的同伴，從開(kāi)始的自顧自，結果娃娃“受傷”到討論后，知道兩個(gè)仍必須一起走，走的速度要差不多，兩人必須都注意娃娃的狀況等認識上的轉變，讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現。
春天主題活動(dòng)教案10
一、主題名稱(chēng)：春天
二、主題來(lái)源：
時(shí)值春天，天氣漸漸轉暖，孩子們對氣溫變化有了明顯的感受；同時(shí)，萬(wàn)物復蘇，有許多樹(shù)發(fā)出了嫩綠的新芽，各種花也爭相開(kāi)放，在這個(gè)萬(wàn)物生長(cháng)的季節，孩子們的生長(cháng)發(fā)育也是很快的。我們想和孩子們一起，通過(guò)感受春天的氣息，通過(guò)遠足、郊游等活動(dòng)，充分感受大自然的美麗，鍛煉和發(fā)展孩子們的各種能力。
三、主題實(shí)施時(shí)間：五周（2月23日——3月26日）
四、主要教育教學(xué)目標：
1、積極參加郊游、遠足、爬山等活動(dòng)，能連續走一段時(shí)間，有一定的速度、耐力等。
2、會(huì )根據氣溫和運動(dòng)量的變化，調節活動(dòng)內容，適當增減衣服。知道保護耳朵和聲帶，不大聲喊叫，做個(gè)環(huán)保衛士。
3、積極觀(guān)察春天動(dòng)植物和人的變化，充分感受春天的氣息。在系統觀(guān)察中，發(fā)現春季一些植物的生長(cháng)過(guò)程，并知道季節的變換與動(dòng)植物和人們的關(guān)系。
4、能積極地參加多種形式的語(yǔ)言活動(dòng)（如：欣賞、自編兒歌等），能用較豐富的詞匯表達自己的經(jīng)驗，經(jīng)歷和情感。
5、能較自如地運動(dòng)剪刀、透明膠等工具制作物品，并能用多種形式的畫(huà)表現自己對春天的感受，畫(huà)面能較合理地布局。
6、能感受歌曲的優(yōu)美、歡樂(lè )和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢、節奏、樂(lè )器等表現對春天的感受，學(xué)習領(lǐng)唱、合唱、齊唱及創(chuàng )編歌詞。
7、能目測大自然中物體的遠近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學(xué)習數的分解和組成。
8、以積極的態(tài)度，參加郊游、遠足、爬山等園外活動(dòng)，有一定的獨立性，能控制自己的行為，遵守公共秩序，保護公共環(huán)境的衛生，做環(huán)保衛士。能熱情主動(dòng)有禮貌地與接觸到的人交往。
五、家長(cháng)參與
1、為我們的制作角收集物品，提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等，讓幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
2、請家長(cháng)朋友在家和孩子一起種一種植物，觀(guān)察植物的生長(cháng)變化。有的還可以飼養一種小動(dòng)物，觀(guān)察小動(dòng)物在春天的變化。
3、請家長(cháng)朋友多帶孩子出去走一走，多觀(guān)察春季自然界的動(dòng)、植物、天氣的變化。
4、請家長(cháng)朋友和老師一起對孩子們進(jìn)行生活自理能力的培養，為郊游、遠足等活動(dòng)做準備。
5、請家長(cháng)記錄孩子遠足、郊游后的見(jiàn)聞和感受。
六、籌備工作
1、布置美工區的手工制作角，收集廢舊物品，提供制作工具。
2、在班級種植角種上植物，和孩子們一起觀(guān)察。
3、設計好親子活動(dòng)和游戲，委員組、郊游做好準備。
4、“家園聯(lián)系網(wǎng)”中布置“如何培養幼兒的觀(guān)察力”的'文章。
七、主題知識網(wǎng)絡(luò )
春天
春天來(lái)了
春天的植物
春天的動(dòng)物
春天的活動(dòng)和運動(dòng)
可愛(ài)的春天
八、主題主要活動(dòng)內容安排
第一周（春天來(lái)了）（2月23日——2月27日）
1、語(yǔ)言：散文詩(shī)“變色房子” 故事“春天來(lái)了”
英語(yǔ)：春天來(lái)了
2、數學(xué)：看一圖列數式
3、美工：春天的樹(shù)
4、社會(huì )：美麗的蓮花山公園
5、體能：看誰(shuí)跑得快
6、音樂(lè )：歌曲“最后一學(xué)期”
第二周（春天的植物）（3月1日——3月5日）
1、語(yǔ)言：談話(huà)“春天的植物有什么變化”
英語(yǔ)：春天來(lái)了
2、數學(xué)：組成填空
3、美工：粘貼“春天的花”
4、社會(huì )：清明節 “三八”國際婦女節
5、體能：紙兒真好玩
6、音樂(lè )：歌曲“打電話(huà)” 奧爾夫音樂(lè )體驗
7、科學(xué)：多變的天氣 植物的變化
春天主題活動(dòng)教案11
一、主題背景
隨著(zhù)天氣漸漸的暖和了，孩子們在戶(hù)外的時(shí)間多起來(lái)，很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土，問(wèn)孩子們玩土時(shí)有沒(méi)有發(fā)現什么？有的小朋友說(shuō)看見(jiàn)土里有綠色的小芽，再問(wèn)他們知不知道綠色的小芽是什么？有的小朋友說(shuō)可能是小草吧？有的小朋友說(shuō)是種子發(fā)芽了吧？對他們的說(shuō)法沒(méi)做任何評價(jià)，接著(zhù)又問(wèn)他們還發(fā)現了什么？有的說(shuō)土沒(méi)有以前那么硬了，為什么呢？很多幼兒搖頭表示不知道。于是根據幼兒的疑惑和季節的特點(diǎn)設計了“春天真美麗”這個(gè)主題活動(dòng)。
二、主題目標
1、初步感受春天的美麗，能關(guān)注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。
2、初步感受大自然的神奇，親近和喜愛(ài)大自然。
3、學(xué)習觀(guān)察事物的基本方法，積極地用自己喜歡的方式表達對事物的認識。
三、主題網(wǎng)絡(luò )
語(yǔ)言：花路科學(xué)：春天來(lái)了
語(yǔ)言：毛毛蟲(chóng)科學(xué)：小雞和小鴨
語(yǔ)言：迎春花科學(xué)：桃花開(kāi)了
語(yǔ)言：春風(fēng)美術(shù)：小蝸牛出來(lái)了
美術(shù)：花兒真美麗音樂(lè )：春天
音樂(lè )：小兔和狼
四、主題活動(dòng)內容
第一周：
�。�1）語(yǔ)言：迎春花
目標：1、喜歡觀(guān)賞春天的花――迎春花。
2、學(xué)習有感情地朗誦兒歌。
�。�2）科學(xué)：春天來(lái)了
目標：1、初步感知春天的天氣與花草樹(shù)木的特征，能發(fā)現身邊自然景色的變化。
2、樂(lè )意在老師的引導下觀(guān)察初春的景色，喜愛(ài)春天。
�。�3）音樂(lè )：春天
目標：1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美地歌唱。
�。�、學(xué)習根據歌詞內容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、感知春天的美好，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。
第二周：
�。�1）語(yǔ)言：花路
目標：1、有閱讀圖書(shū)的興趣，會(huì )按畫(huà)頁(yè)的順序閱讀圖書(shū)內容。
2、根據畫(huà)面理解童話(huà)故事，體會(huì )童話(huà)中的美好情感。
3、大膽地在大家面前講話(huà)，積極參與文學(xué)活動(dòng)。
�。�2）科學(xué)：桃花開(kāi)了
目標：1、能觀(guān)察桃花的顏色和特征。
2、感受春天大自然的美。
�。�3）美術(shù)：花兒真美麗
目標：1、引導幼兒學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)，來(lái)表現大小不同的花朵。
2、培養幼兒認真繪畫(huà)并保持畫(huà)面整潔、干凈的良好習慣。
第三周：
�。�1）語(yǔ)言：毛毛蟲(chóng)
目標：1、能理解故事的內容，了解毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的基本過(guò)程。
2、學(xué)習量詞：個(gè)、只、顆、塊、片；學(xué)說(shuō)短語(yǔ)：我吃了，
�。�2）美術(shù)：小蝸牛出來(lái)了
目標：1、學(xué)習運用搓長(cháng)、由內向外盤(pán)的技能用油泥來(lái)制作蝸牛。
2、初步學(xué)會(huì )將蝸牛的平面形象用立體形象表現出來(lái)。
�。�3）科學(xué)：小雞和小鴨
目標：1、能隨音樂(lè )節拍做小雞出殼、走路找食等模仿動(dòng)作。
2、隨音樂(lè )探索小雞在殼里睡覺(jué)、揉眼睛和破殼而出的動(dòng)作。
3、能與同伴保持合適的距離進(jìn)行活動(dòng)。
第四周：
�。�1）語(yǔ)言：春風(fēng)
目標：1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認識春天的特征。
2、初步學(xué)習用適當的詞語(yǔ)更換詩(shī)歌中的某些名詞。
�。�2）音樂(lè )：小兔和狼
目標：1、初步感知“小兔和狼”的游戲情節，基本熟悉樂(lè )曲旋律，知道ａ段音樂(lè )跳躍、ｂ段音樂(lè )沉重的特點(diǎn)。
2、初步嘗試根據音樂(lè )特點(diǎn)選擇不同的樂(lè )器，為游戲配伴奏。
3、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。
五、家園共育方面
1、家長(cháng)可引導孩子觀(guān)察身邊的自然環(huán)境，特別是自然界（動(dòng)物、植物）充滿(mǎn)生機的變化與特征，是本主題教育、教學(xué)活動(dòng)最為重要和豐富的資源：綠瑩瑩的草地，枝頭的嫩芽，含苞欲放的花朵，飛舞的彩蝶，毛茸茸的小雞、小鴨，呢喃的小鳥(niǎo)，暖暖的陽(yáng)光，都是春的信息。
2、請家長(cháng)為幼兒園的自然角提供活的、正在成長(cháng)中的.春季的植物和動(dòng)物來(lái)讓幼兒觀(guān)察。
六、活動(dòng)反思
春天是萬(wàn)物復蘇的時(shí)節，也是我們小朋友喜歡的季節。暖暖的陽(yáng)春，給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，也給孩子們帶來(lái)了勃勃的生機。春天也是收獲的季節 ——孩子們收獲的季節。春天的大自然特別美麗，特別的可愛(ài)，特別的另人神往。它就象一位神奇的“老師”，給了我們孩子真實(shí)的體驗，它給了孩子們這種體驗后，我們的孩子也就有了相應的情緒、情感體驗。
在“春天真美麗”的主題活動(dòng)中，我們帶著(zhù)孩子去感知、觸摸了春天，我們一起去看迎春花，一起去看天空，一起去找春天，一起去……我們小朋友通過(guò)這次活動(dòng)，會(huì )變跳邊唱《春天》了，好棒哦！哦！對了，還有還有，還學(xué)會(huì )好多本領(lǐng)了，浩天在一旁對著(zhù)我叫：
“老師，我會(huì )畫(huà)“美麗的花兒”，還會(huì )做小蝸牛的哦�！边@時(shí)的他好自信、好可愛(ài)啊�！袄蠋�，我還會(huì )講好聽(tīng)的故事《毛毛蟲(chóng)》、《花路》！”“老師，我們聰明嗎？快給我們貼上五角星��！”聽(tīng)到小朋友一句句天真稚嫩但卻認真的話(huà)兒，我知道我的心是快樂(lè )的，是收獲的心，我為他們高興，我也為春天喝彩！
春天主題活動(dòng)教案12
第一部分：主題由來(lái)
幼兒喜歡接觸、觀(guān)察身邊的自然環(huán)境，樂(lè )于提問(wèn)，對自然現象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化；能發(fā)現生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂(lè )于告訴成人和同伴；喜歡用普通話(huà)與人交流，愿意在集體面前講話(huà)，能將自己想說(shuō)、想做的事情用語(yǔ)言表達出來(lái)；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫(huà)、撕、剪等簡(jiǎn)單方法自由的表現，體驗藝術(shù)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
第二部分：主題目標
1．理解童話(huà)故事，體會(huì )童話(huà)中的美好情感。
2．感受歌曲優(yōu)美旋律，學(xué)習連貫和跳躍的唱法唱歌。
3．加強幼兒動(dòng)手操作能力的培養。
第三部分：活動(dòng)設計
活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)《花路》
設計意圖：
春天是花的海洋，各種花卉在春天里竟相開(kāi)放，爭奇斗艷�！痘贰愤@則小故事講述的內容與季節相符，讓幼兒更容易去感受理解故事內容�；顒�(dòng)中，幼兒能根據畫(huà)面理解童話(huà)故事，體會(huì )童話(huà)中的美好情感，并且鼓勵幼兒大膽地在大家面前講話(huà)，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)目標：
1. 有閱讀圖書(shū)的興趣，會(huì )按畫(huà)頁(yè)的.順序閱讀圖書(shū)內容。
2. 能根據畫(huà)面理解童話(huà)故事，體會(huì )童話(huà)中的美好情感。
3. 能大膽地在大家面前講話(huà)，積極得舉手發(fā)言。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)的重點(diǎn)是能根據畫(huà)面理解童話(huà)故事，體會(huì )童話(huà)中的美好情感，活動(dòng)的難點(diǎn)是會(huì )按畫(huà)頁(yè)的順序閱讀圖書(shū)內容。
活動(dòng)準備：
1.《幼兒畫(huà)冊》每人一本。
2. 故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導入
師：小朋友們春天到了，許多許多的花都開(kāi)了，老師今天帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于花的故事，故事的名字叫做花路
觀(guān)看PPT，展示圖片，花路是一條什么樣的路呢？
小結，一條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的路會(huì )是誰(shuí)種的呢，我們一起來(lái)看看這個(gè)故事。
二、教師引導，幼兒自由閱讀，初步理解故事內容。
1. 展示故事第一頁(yè)
�。�1）師：小朋友看一看，圖畫(huà)上有誰(shuí)呢？
幼：小羊和小熊。
師：這是一家什么店？那小熊在買(mǎi)什么東西？
幼：。。。（提示幼兒后面的鮮花，引導幼兒黑色的是種子）
春天主題活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、玩玩中，理解兒歌內容，激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話(huà)的愿望。
2、初步理解詩(shī)歌內容，并喜歡用動(dòng)作表達自己對詩(shī)歌的感受。
3、豐富詞匯：柳枝、翩翩。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、課前帶幼兒觀(guān)察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗。
2、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開(kāi)貼在墻壁上。彩筆等。
3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂(lè )詩(shī)歌朗誦《畫(huà)春天》
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)《下春雨了》，感受春天雨露的親切。
師：春天到了，調皮的小雨點(diǎn)也來(lái)了。
2、通過(guò)觀(guān)察圖片，初步感受詩(shī)歌的意境內容，能大膽地用動(dòng)作表達自己的感受。
師：雨停了，現在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！
A、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。
師：你看到了什么？她是什么顏色的？紅紅的桃花現在在干什么呢？你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。他還會(huì )在干什么？請你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。我門(mén)一起來(lái)試試。
B、出示綠綠的.柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹(shù)手插腰）。
師：教師帶幼兒到柳樹(shù)前，你看到了什么？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么？你來(lái)學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰！我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
C、出示燕子高高飛
師：呀！它是誰(shuí)呀？燕子穿著(zhù)什么顏色的衣服？燕子在干什么？飛地高還是低��？你會(huì )飛嗎？表演給大家看看，我們一起飛吧！
D、出示花蝴蝶的圖片
師：小朋友們別忘了還有我呢！是誰(shuí)呀？它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰(shuí)知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)？花蝴蝶也會(huì )飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么？給他一個(gè)好聽(tīng)的名字叫翩翩舞。學(xué)習詞“翩翩舞”我們一起來(lái)學(xué)蝴蝶翩翩舞吧。（邊飛邊念翩翩舞。）
4、兒的回答做畫(huà)，讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩(shī)歌內容。
師：春天的景色美嗎？春天春天真美好，讓我們畫(huà)張春天的畫(huà)吧！
師：用什么畫(huà)春天呢？好，就用這些彩筆吧，學(xué)習詞“彩筆”，
師：剛剛在路上你看到了什么？桃花在干什么？聽(tīng)，錄音機寶寶看到我們的畫(huà)，想給我們念一首春天的詩(shī)歌。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎么說(shuō)的？（多請幾個(gè)幼兒學(xué)念，并及時(shí)鼓勵念地好的幼兒）
師：你還看到了什么？柳枝在干什么？聽(tīng)，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說(shuō)了什么？（多請幾個(gè)幼兒學(xué)念，并及時(shí)鼓勵念地好的幼兒）
師：還有誰(shuí)呢？繼續聽(tīng)錄音。黑黑的燕子在干什么？（多請幾個(gè)幼兒說(shuō)。）
師：咦？花蝴蝶哪兒去了？它在干什么？用一個(gè)好聽(tīng)的詞叫翩翩舞。
師：春天美好嗎？春天春天多美好！我們一起來(lái)夸夸春天吧！
5、完整欣賞詩(shī)歌兩次
師：錄音機寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，你們聽(tīng)。
師：我也會(huì )了，讓我也來(lái)試試。
6、幼兒表演詩(shī)歌數次
師：詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？讓我們給這么美的詩(shī)歌配上好看的動(dòng)作吧！已經(jīng)學(xué)會(huì )詩(shī)歌的幼兒也可以邊跳邊念。
7、活動(dòng)結束
師：春天的詩(shī)歌可真美，讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。
附詩(shī)歌： 畫(huà)春天
我用彩筆畫(huà)春天，
紅紅的桃花咪咪笑，
綠綠的柳枝彎彎腰，
黑黑的燕子高高飛，
花花的蝴蝶翩翩舞，
春天春天多美好。
活動(dòng)反思：
在本節活動(dòng)中，各環(huán)節之間銜接自然，材料準備充足、全面，教學(xué)難度適合大班幼兒的生活經(jīng)驗，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節活動(dòng)既培養了幼兒的語(yǔ)言表達能力，又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標。
春天主題活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標：
·感知春天的美景，能發(fā)現春天的變化，知道春天是播種和植物生長(cháng)的季節；
·主動(dòng)參與外出參觀(guān)、遠足、種植、探索、交流等活動(dòng)，學(xué)習用講述、詩(shī)歌、故事、音樂(lè )、美術(shù)等多種形式表現出自己對春天的認識和情感。
·激發(fā)幼兒積極探索的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。
主要活動(dòng)安排:
第一周
第二周
1迎春花（科學(xué)）
1春天的電話(huà)（語(yǔ)言）
2制作迎春花（藝術(shù)）
2找春天《二》（綜合）
3找春天《一》（科學(xué)）
3觀(guān)察柳樹(shù)（科學(xué)）
4散文欣賞：芽（語(yǔ)言）
4楊柳青（藝術(shù)）
5春天來(lái)了（語(yǔ)言）
5柳條兒（藝術(shù)）
6小芽天天長(cháng)（綜合）
6種子可以種在哪里？（社會(huì )）
7圈數字（數學(xué)）
7春天的秘密（語(yǔ)言）
第三周
第四周
1春雨的色彩（語(yǔ)言）
1毛毛蟲(chóng)和蝴蝶（科學(xué)）
2春天（藝術(shù)）
2美麗的風(fēng)箏（綜合）
3桃樹(shù)和柳樹(shù)（藝術(shù)）
3好吃的馬蘭（綜合活動(dòng)）
4桃花瓣兒（語(yǔ)言）
4勤勞的小蜜蜂（藝術(shù)）
5春天的田野（社會(huì )）
5蝴蝶找花（藝術(shù)）
6花寶寶排隊（數學(xué)）
6小狐貍畫(huà)春天（語(yǔ)言）
7快樂(lè )的春游（遠足）
7春天真美麗《三》（綜合）
8開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去郊游（健康）
9小蝌蚪找媽媽?zhuān)ㄕZ(yǔ)言）
環(huán)境設置，家園聯(lián)系：
1、根據幼兒認識的發(fā)展，參與活動(dòng)室春天的'墻飾或春天角的布置。
2、多帶幼兒走出幼兒園，到環(huán)境更豐富的室外去觀(guān)察、體驗、探究，感覺(jué)春天的變化。為幼兒提供廣闊的自然環(huán)境，多讓他們在大自然中學(xué)習、探索。
3、園內開(kāi)辟種植園，引導幼兒親自參與觀(guān)察、記錄活動(dòng)，感覺(jué)種子發(fā)芽、植物生長(cháng)的奧秘。
4、教師將根據幼兒已經(jīng)積累的一些知識經(jīng)驗，充分挖掘、拓展主題活動(dòng)的內容，并作好記錄。
5、在自然角飼養蝌蚪，讓幼兒觀(guān)察蝌蚪的生長(cháng)變化，老師可以在墻上根據某一段時(shí)間內蝌蚪的外形，逐步添畫(huà)完成蝌蚪變青蛙的過(guò)程圖。
6、爭取家長(cháng)與幼兒園合作，創(chuàng )造條件，多與孩子一起開(kāi)展觀(guān)察、種植、搜集。
7、閱讀區：讓幼兒搜集自己喜愛(ài)的春天圖書(shū)、春天圖片等學(xué)習其中優(yōu)美的詞句。
8、根據孩子們的興趣與主題的需要，逐步更換、調整、創(chuàng )設活動(dòng)室區角。
9、要求家長(cháng)在家里飼養一兩種小動(dòng)物（魚(yú)、烏龜、螺螄等），種植一兩種花，做種子發(fā)芽實(shí)驗，并進(jìn)行觀(guān)察。
10、請家長(cháng)帶領(lǐng)孩子經(jīng)常到大自然中去觀(guān)察春天的景色，并記錄幼兒講述的語(yǔ)言。
11、開(kāi)展遠足活動(dòng)，引導幼兒觀(guān)察、體驗、探究，感覺(jué)春天的變化。
春天主題活動(dòng)教案15
一.目標:
1.樂(lè )意參加了解春天的活動(dòng),有探索的興趣。
2. 在系列的觀(guān)察、探索活動(dòng)中,發(fā)現春季一些植物和動(dòng)物的生長(cháng)活動(dòng),知道季節的變換與一些動(dòng)植物的生長(cháng)過(guò)程的關(guān)系。
3.有初步的環(huán)保意識——設計知道動(dòng)植物是我們人類(lèi)的朋友,我們要愛(ài)護它。
二. 環(huán)境創(chuàng )設:
1.閱讀角:投放與春天動(dòng)植物有關(guān)的書(shū)籍。
2.發(fā)現角:蝴蝶等春天常動(dòng)物的標本,放大鏡。
3.飼養角:小蝌蚪,小烏龜,(以后還要增加蠶、蝴蝶幼蟲(chóng)等),記錄本。
4.種植角:各種水植蔬菜,記錄本。
5.氣象角:記錄溫度、天氣的變化。
三.家長(cháng)工作:
1. 介紹主題活動(dòng)的目標、內容,配合事項(家園之窗)。
2. 平時(shí)注意引導幼兒觀(guān)察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化,并與孩子一起收集與春天有關(guān)的書(shū)籍或資料。(與家長(cháng)交談,指導)
3. 請家長(cháng)協(xié)助指導幼兒在家種植兩種花卉飼養1—2種小動(dòng)物,進(jìn)行觀(guān)察與管理。
活動(dòng)(一)植樹(shù)節
目標:
1.交流自己帶來(lái)的圖片、資料,知道3/12日是植樹(shù)節。
2.知道春天是萬(wàn)物開(kāi)始生長(cháng)的季節。
過(guò)程:
1.交流自己帶來(lái)的圖片、資料,知道3/12日是植樹(shù)節。
(可啟發(fā):為什么把植樹(shù)節放在春天?)
2.帶幼兒到操場(chǎng)上,感受春天(尋找、發(fā)現、感受)。
3.交流自己感受到的春天。
活動(dòng)(二)主題畫(huà)——我看見(jiàn)了春天
目標:
1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫(huà)和語(yǔ)言表達出來(lái)。
2.進(jìn)一步感受春天已經(jīng)來(lái)臨了。
過(guò)程:
1. 談話(huà):交流自己在花園里都發(fā)現了什么有趣的事情。
2. 鼓勵幼兒用圖畫(huà)的形式記錄下來(lái),并用語(yǔ)言表述老師幫助幼兒記錄、整理。
3. 布置墻面:我看見(jiàn)了春天。。。
活動(dòng)(三)訪(fǎng)問(wèn)花匠
目標:
1.了解春天花匠在做什么,知道春天是種植的季節。
2.引發(fā)對栽種植物的興趣。
準備:和花匠聯(lián)系訪(fǎng)問(wèn)事宜
過(guò)程:
1以談話(huà)引起幼兒訪(fǎng)問(wèn)的興趣:
人們都說(shuō)春天是個(gè)美麗的季節,我們的幼兒園美麗嗎?是誰(shuí)把幼兒園裝扮得這樣美麗?春天里花匠叔叔在做些什么?
2.幼兒結伴在操場(chǎng)上觀(guān)察春色,感受春天的氣息。
3.幼兒分組觀(guān)察花匠叔叔的勞動(dòng)并訪(fǎng)問(wèn)。
(1)觀(guān)察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。
(2)引導幼兒提出問(wèn)題進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn),如:
春天來(lái)了,您在忙些什么?
為什么春天可以種植許多植物?
活動(dòng)(四)種植蔬菜
目標:
1.在老師的指導下學(xué)習種植蔬菜,提高種植及觀(guān)察的興趣。
2.知道植物生長(cháng)發(fā)育的條件及管理植物的知識,通過(guò)討論,學(xué)習用繪畫(huà)的方式建立起管理制度。
3.能有認真、細心操作的態(tài)度。
準備:
青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的'種子及圖片,花盆,泥,灑水壺,工作服
過(guò)程:
1. 出示蔬菜的種子(蔬菜的圖片朝下放),讓幼兒猜猜是什么。
(1)翻開(kāi)圖片,使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。
(2)比較蔬菜種子的不同。
2.回憶花匠叔叔栽種植物的情景(松土、挖坑、栽種、澆水等)
3.啟發(fā)幼兒:怎樣讓這些種子長(cháng)成好吃又有營(yíng)養的蔬菜?
4.與幼兒邊討論邊演示種植的方法:
如:先在花盆里放多少土,種子的間距,種子上蓋多少土等。
5.幼兒選擇自己想種的蔬菜進(jìn)行種植,老師指導。
6. 討論:
(1) 每天由誰(shuí)來(lái)照顧這些蔬菜?
(2) 怎樣照顧好這些蔬菜?
7. 鼓勵幼兒用繪畫(huà)的方式將自己的想法記錄下來(lái)。(讓別人一看就知道該怎樣來(lái)照顧它們)
8. 匯總幼兒的方法,將這些方法貼在種植角內。
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