幼兒園中班活動(dòng)教案精選15篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園中班活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班活動(dòng)教案1
背景分析：
活動(dòng)以滑梯的自述引發(fā)了幼兒的一系列回憶，這正是幼兒園三年成長(cháng)的掠影，聽(tīng)著(zhù)這個(gè)故事，幼兒會(huì )回想起自己經(jīng)歷過(guò)的生活、學(xué)習片段，從而使自己對幼兒園的留戀情感體驗更具體、更清晰。在日�；顒�(dòng)中玩滑梯，教師可以有意識的設問(wèn)：小班的時(shí)候你是怎么玩的？中班的時(shí)候，你在這里發(fā)生了什么事？讓幼兒進(jìn)行有意義的回憶、聯(lián)想、體驗幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)所和設施給自己帶來(lái)過(guò)的樂(lè )趣。
本活動(dòng)的教學(xué)目標是：讓幼兒從滑梯的回憶中感受到自己在成長(cháng)，萌發(fā)對幼兒園的留念；鼓勵幼兒用多種方式表達對滑梯的感激之情。
活動(dòng)實(shí)錄及分析：
師：小朋友們，你們玩過(guò)滑滑梯嗎？
幼：玩過(guò)。
師：你們還記得在小班的時(shí)候是怎樣玩滑梯的？
幼：坐在上面一個(gè)個(gè)滑下來(lái)。
幼：要排好隊，不推不擠。
師：現在你們又是怎樣玩滑梯的？
幼：還是和以前一樣。
幼：更懂得了謙讓。
分析：
通過(guò)問(wèn)題：“你們玩過(guò)滑滑梯嗎？小班時(shí)是怎樣玩滑梯的？現在又是怎樣玩滑梯的？”讓幼兒回憶自己在小班和現在玩滑梯時(shí)的不同情景。
師：小朋友們都記得自己在小班、大班是怎樣玩滑梯的，滑梯也記得你們，滑梯還有很多話(huà)要對你們說(shuō)呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師：故事中的小不點(diǎn)，在小班時(shí)是怎樣玩滑梯的？
幼：一步一步爬上來(lái)，往下一看，那么高，小不點(diǎn)兒哭起來(lái)。
幼：小不點(diǎn)兒的媽媽上了滑梯，把小不點(diǎn)兒抱在懷里“忽悠悠”滑下來(lái)。
師：故事中的小不點(diǎn)成了中班的孩子，又是怎樣玩滑梯的？
幼：每天“蹬蹬蹬”，爬上滑梯，“哧溜”一下滑到底。不滑到滿(mǎn)頭大汗，他不肯回去。
師：到了大班，小不點(diǎn)玩出了什么花樣？
幼：他說(shuō)滑梯是直升飛機，一下子就從空中飛下來(lái)，他把滑梯當飛船，自己當外星人。
師：今天大班的孩子和滑梯怎樣說(shuō)的，滑梯又是怎么想的？
幼：滑梯，滑梯，我舍不得你。我要去上小學(xué)了。我會(huì )非常非常想你。
幼：我也會(huì )想你。你來(lái)滑滑梯，我很快活�；�(zhù)、滑著(zhù)，你從害怕變得大膽�；�(zhù)、滑著(zhù)，你從小不點(diǎn)兒變成大班的孩子�？墒�，我是滑滑梯，我要留在幼兒園里。這里還有那么多孩子喜歡我。歡迎你以后�；貋�(lái)看我。
分析：
通過(guò)故事《滑梯的回憶》，讓幼兒再次回憶起三年中自己與滑梯間發(fā)生的趣事，從害怕、膽怯的小不點(diǎn)到膽大、勇敢的大孩子，滑梯陪伴他們度過(guò)了快樂(lè )的時(shí)光。
師：滑梯真好，你們從害怕變得膽大，從小不點(diǎn)變成大班的孩子，它一直陪伴著(zhù)你們，給了你們那么多的快樂(lè )，你們想怎樣感謝滑梯？
幼：為滑梯清理身上的灰塵。
幼：給他畫(huà)一幅畫(huà)，作為紀念。
師小結：“小朋友們想出了那么多感謝滑梯的辦法，有的要給滑梯寫(xiě)信，有的要給滑梯畫(huà)相，有的要給滑梯送花，有的要給滑梯折東西，有的要對滑梯說(shuō)祝福的話(huà)，有的還要把滑梯打扮的很漂亮……為了實(shí)現小朋友的這些愿望，老師為小朋友們準備了白紙和彩筆，你們想好了要為滑梯做什么后，就自己去畫(huà)，可以自己畫(huà)，也可以和好朋友一起畫(huà)�！�
小朋友做的'時(shí)候可要抓緊時(shí)間啊，現在長(cháng)針指到幾，當指到幾的時(shí)候要做完。
老師觀(guān)察幼兒的操作，幫助遇到困難的孩子，鼓勵幼兒與同伴合作，幫助同伴。
3、打扮滑梯。
師：“小朋友為滑梯做了那么多的事情，那我們怎樣讓滑梯知道？
分析：
用“感謝滑梯”的方式讓幼兒大膽給滑梯裝扮，以表達對滑梯的感激之情。
案例分析：
活動(dòng)《滑梯的回憶》旨在讓孩子們從滑梯的回憶中感受到自己在成長(cháng)，萌發(fā)對幼兒園的留戀。我想，這樣的題材一定得結合孩子的切身感受�；菔呛⒆邮窒矚g玩的一種大型玩具，發(fā)生在孩子與滑梯之間的故事一定有很多，孩子們一定會(huì )有很多話(huà)想說(shuō)的。怎樣抓住情感主線(xiàn)讓他們有話(huà)想說(shuō)，激發(fā)他們內在的情感，是我這堂課要抓住的點(diǎn)。主要通過(guò)讓幼兒回憶在滑梯上曾經(jīng)發(fā)生了什么樣的事。孩子們興奮了，他們說(shuō)起了以前的故事：和某某小朋友怎樣怎樣玩這個(gè)滑梯，玩得怎樣開(kāi)心等等�？此麄兤炔患按胝f(shuō)的樣子，我就讓他們說(shuō)給邊上的同伴聽(tīng)聽(tīng)。從孩子們的交流、表達中聽(tīng)出他們對滑梯有著(zhù)較深的感情，例如在交流自己怎樣感謝滑梯時(shí)，有的孩子說(shuō)“我會(huì )永遠愛(ài)你”，有的說(shuō)“到了小學(xué)，我還會(huì )來(lái)看你的�！庇械恼f(shuō)“我會(huì )想你的”，有的說(shuō)“你臟了，我會(huì )幫你擦干凈�！睆倪@也看出孩子理解、思維能力的不斷提高。
課后，我讓孩子們分組去親近滑梯，他們在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，一本正經(jīng)地奔向滑梯，表達了對滑梯的喜愛(ài)之情�；貋�(lái)后，他們向我匯報，有的說(shuō)：“我去親了親滑梯�！庇械恼f(shuō)：“我去對滑梯說(shuō)悄悄話(huà)了�！焙⒆泳褪呛⒆�，在他們心中也有很深的情感，他們可以對沒(méi)有生命的東西賦予純真的感情，這就是孩子們可愛(ài)的地方。給孩子們上課，如果帶著(zhù)情感去上，那么這就是一種享受。
幼兒園中班活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)目標：
1、發(fā)展跑，跳，投擲等技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調性，增強上下肢力量。
2.體驗合作游戲的快樂(lè )，激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣。
3、通過(guò)持物繞障礙物跑的練習，發(fā)展身體的靈敏性和協(xié)調性。提高節奏感和觀(guān)察能力。能遵守游戲規則，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
啞鈴若干、8只小圈圍做果子堆，圈內事先放些許啞鈴做的果子;3只大呼啦圈做的倉庫；單元轉6個(gè)、單元桶八個(gè)、體能棒20根；單元橋4個(gè)、體能環(huán)4個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、情境導入，激發(fā)孩子的'活動(dòng)興趣。3分鐘
“孩子們，猴奶奶請我們去幫忙運果子呢，我們去吧!”
(隨音樂(lè )做舒展活動(dòng)：“小猴做運動(dòng)”。動(dòng)作：上肢——風(fēng)吹樹(shù)搖，下蹲——蹺蹺板，體轉——小轉椅，腹背——劃船，跳躍——拍球，放松。)
�。ǘ┨剿黧w驗
1、出示材料，鼓勵幼兒探索材料的多種玩法
�。�1）、用8根體能棒插在八個(gè)單元桶上作小樹(shù)，每顆小樹(shù)間隔一米
(2)引導幼兒自由討論走跑的多種形式：如聽(tīng)信號跑、來(lái)回跑、跳著(zhù)走、蹲著(zhù)走、趴著(zhù)走、彎著(zhù)走等
�。�3）、將幼兒分組，引導幼兒空手繞障礙物跑一次，教師觀(guān)察幼兒的動(dòng)作方法，請幼兒思考。如果手上拿的有東西，怎樣才能快速走過(guò)樹(shù)
幼兒園中班活動(dòng)教案3
設計思路
讓幼兒明白噪音也是一種污染，我們保護環(huán)境可以從減少噪音開(kāi)始做起。培養孩子們的動(dòng)手能力，在活動(dòng)中得到知識，找到快樂(lè )。明白保護環(huán)境，每個(gè)小朋友都可以做到。
活動(dòng)目標
1． 萌發(fā)幼兒想辦法控制噪音的興趣
2． 發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力
3． 通過(guò)探索，引導幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音
活動(dòng)準備
1． 幼兒已具備樂(lè )音與噪音的生活經(jīng)驗
2． 椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報紙及各種軟硬材料；記錄紙、筆
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒傾聽(tīng)噪音，導入活動(dòng)
1． 請助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽(tīng)。
準備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂(lè )音的區別。
2．提問(wèn)：你聽(tīng)到了一些什么？
這些聲音是什么東西發(fā)出來(lái)的？聽(tīng)了這些聲音后你有什么感覺(jué)？
你們有什么辦法減少這些噪音？
二、引導幼兒進(jìn)行兩種物品相碰撞操作
1． 老師今天準備了很多東西，想請小朋友也來(lái)試一試，哪些東西相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音很吵很大？哪些東西相碰撞是發(fā)出的.聲音很��？請把你的發(fā)現記錄下來(lái)。
2． 小組討論、講述自己的操作活動(dòng)
哪些物品與任何物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較��？
哪些物品與別的物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較大？
你們喜歡聽(tīng)哪種？為什么？
三、引導幼兒分小組討論減少噪音的方法，并相互交流
1． 我們一起來(lái)動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法可以減少我們生活中常見(jiàn)的一些噪音？
2． 啟發(fā)幼兒自選材料，動(dòng)手操作，解決問(wèn)題
活動(dòng)延伸
讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音，有什么辦法可以解決，請孩子們自己動(dòng)手，將自己的想法用行動(dòng)表示出來(lái)。
幼兒園中班活動(dòng)教案4
一、設計思路
天氣逐漸變冷，幼兒從自己身上穿的衣服變多了，和每天早上來(lái)園時(shí)的路上他們都能感到冬天到了。從晨間談話(huà)中我發(fā)現大部分幼兒都很喜歡冬天，雖然很冷，但是他們喜歡冬天的雪，他們喜歡玩雪。雖然有部分幼兒不喜歡冬天，這是因為天氣冷，很多幼兒容易感冒，但是即使不喜歡冬天，可是他們還是很喜歡下雪。結合中班教科書(shū)上的設計，在主題活動(dòng)《冬爺爺的禮物》中，我發(fā)現詩(shī)歌《下雪天，像過(guò)節》很貼切幼兒的心理。通過(guò)課件及教師的引導讓幼兒能欣賞到現在已不多見(jiàn)的大雪，還能讓幼兒能從他們自己喜歡的下雪天中學(xué)習新的內容。
二、活動(dòng)目標
1、結合PPT，了解詩(shī)歌中的比喻并能朗誦詩(shī)歌
2、感受下雪天的美景和人們在下雪天的快樂(lè )情緒
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):了解詩(shī)歌中的比喻
難點(diǎn)：幼兒能自主的朗誦詩(shī)歌
四、活動(dòng)準備
1、PPT
2、剪刀，紙
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮贿厡ν暄┚盎貞浺贿呅蕾pPPT上的下雪天。
師：小朋友們，今天外面天氣怎么樣?
答：下雨天
師：下雨天，外面很冷，看我們班的小朋友們都穿了厚厚的衣服，原來(lái)是冬天到了。那小朋友們，喜不喜歡冬天呢？
與幼兒交流，了解他們是否喜歡冬天，以及為什么喜歡冬天。
小結：大部分孩子都喜歡冬天，因為他們都很喜歡玩雪，不喜歡冬天的小朋友卻很喜歡下雪天
師：小朋友喜歡冬天時(shí)因為會(huì )下雪，請不喜歡冬天的小朋友想一想，看著(zhù)天空中一朵朵小百花飄下來(lái)的時(shí)候一會(huì )不會(huì )覺(jué)得很漂亮呢！現在外面還沒(méi)有下雪，那就先跟著(zhù)老師從電腦上看一看這美麗的下雪天吧。
出示PPT（2：靜態(tài)雪花、3~5：下雪動(dòng)態(tài)圖）
�。ǘ┗貞浰伎枷卵┨旌笕f(wàn)物的變化
師：看完了下雪天，在雪下了一夜之后，小朋友們想一想外面的世界會(huì )變成什么樣呢？
與幼兒交流
小結：憑空讓幼兒想難以說(shuō)出來(lái)
師：我們看一看老師給的圖片
出示PPT（6：小汽車(chē)，被雪覆蓋的小汽車(chē)，7：蘑菇小房子，被雪覆蓋的房子，8：樹(shù)枝，被雪覆蓋的樹(shù)枝）
讓幼兒看見(jiàn)這些圖片后想象一下被雪覆蓋后的事物像什么
小結：讓幼兒根據圖片能夠發(fā)揮自己的想象力，想象這些被雪覆蓋的事物都像什么。
�。ㄈ┙Y合圖片教師初步朗誦詩(shī)歌
師：老師根據這些圖片編了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，小朋友們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
教師結合圖片有感情的朗誦詩(shī)歌
�。ㄋ模┙Y合圖片讓幼兒自主來(lái)復述詩(shī)歌
小結：由于有圖片的結合，部分幼兒意能夠基本復述出來(lái)，還有大部分不能說(shuō)，多請幼兒自主復述。加深印象
�。ㄎ澹┓磸偷哪钤�(shī)歌，請幼兒念，男女孩子比賽說(shuō)
小結：通過(guò)不停的說(shuō)，大部分的幼兒都能夠朗誦詩(shī)歌
�。┱n外延伸：剪雪花
小朋友們都很喜歡喜歡吧，那我們可以自己動(dòng)手剪一剪
PPT：
2：靜態(tài)雪景圖片
3~4：漫天飄雪圖片
5：夜晚下雪圖片
6：小汽車(chē)及被雪覆蓋后的小汽車(chē)
7：蘑菇小房子及杯雪覆蓋后的圓頂房子
五、教師評價(jià)
首先是教詩(shī)歌的過(guò)程完全弄反了，應該先集體朗誦，然后才可以讓幼兒?jiǎn)为毨收b，而且教師只朗誦了一遍，應該先第一遍教師有感情的朗誦，然后再朗誦幾遍，讓幼兒能有更多的機會(huì )去記憶，朗誦一遍太快了，大部分幼兒都難以記住。在教師朗誦時(shí)也不能邊放圖片邊朗誦，這樣會(huì )分散幼兒的注意力，中班幼兒的專(zhuān)注力還不夠，不能做到邊聽(tīng)邊看。
第二，在出示圖片時(shí)還要多問(wèn)問(wèn)兒童，不能在得到想要的'答案時(shí)就停止他們的交流，再多多詢(xún)問(wèn)，讓大部分孩子都有回答的機會(huì )，也就是上課對幼兒的關(guān)注要有全面性，不能只關(guān)注個(gè)別幼兒
第三，可以在教完詩(shī)歌后可以讓幼兒去自編，既能檢測幼兒對本節課所學(xué)內容的掌握程度，也能鍛煉幼兒模仿能力和想象力。
六、反思
一、目標思考：在主題活動(dòng)《冬爺爺的禮物》中有這語(yǔ)言活動(dòng)《下雪天，像過(guò)節》很貼近我們平時(shí)，就包括我在冬天的時(shí)候也天天盼望著(zhù)下大雪然后就可以盡情的玩，所以更別提這個(gè)年齡段的孩子。若是下雪確實(shí)會(huì )很熱鬧。而且孩子們也見(jiàn)過(guò)下雪，可以很輕松的想象出詩(shī)歌中提到的那些食物被雪覆蓋后的像什么。再加上由PPT的方式呈現更能讓孩子猜到像什么。所以目標1：幼兒在看完圖片交流之后能夠了解其中的比喻，再通過(guò)教師的朗誦，以及他們先前交流時(shí)得到的答案，再結合圖片，幼兒通過(guò)一節課的時(shí)間能夠掌握這詩(shī)歌，目標2：他們經(jīng)歷過(guò)下雪天，結合現在的天氣，心中對下雪有份期盼，自然很激動(dòng)很歡喜，通過(guò)PPT的展示他們能感受到下雪時(shí)的美景與快樂(lè )情緒。
二、重難點(diǎn)考慮：由于這首詩(shī)歌中涉及到了比喻，對于中班的幼兒而言他們還不了解什么事比喻，所以我用圖片來(lái)解釋?zhuān)瑔?wèn)他們停著(zhù)的小車(chē)，圓圓的屋頂和一根根樹(shù)枝在被雪覆蓋后像什么，通過(guò)他們自己交流，感覺(jué)像什么來(lái)解釋比喻。雖未明說(shuō)，但是幼兒能夠說(shuō)出什么像什么。
幼兒園中班活動(dòng)教案5
目標：
1、 引導幼兒觀(guān)看圖片，初步理解故事情節。
2、 在老師的引導下體驗樹(shù)婆婆與鳥(niǎo)娃娃相依相愛(ài)的'情感。
準備：電腦圖片制作
指導：
1、 導入：（觀(guān)看圖一）
這是誰(shuí)？她怎么啦？（突出孤零零）
2、 幼兒欣賞圖片理解
不錯的1） 誰(shuí)來(lái)和樹(shù)婆婆做朋友？
2） 樹(shù)婆婆喜歡它嗎？
3） 樹(shù)婆婆怎么照顧鳥(niǎo)娃娃的？
4） 小鳥(niǎo)們?yōu)槭裁匆x開(kāi)？
3、 幼兒完整欣賞
1） 你喜歡誰(shuí)？
2） 你為什么喜歡樹(shù)婆婆（鳥(niǎo)娃娃）？
引導幼兒理解樹(shù)照顧鳥(niǎo)，鳥(niǎo)照顧樹(shù)，互相關(guān)心的情感。
4、 幼兒情感遷移：
1） 我們幼兒園有許多大樹(shù)，誰(shuí)來(lái)照顧它們呢？
2） 大樹(shù)在幼兒園里會(huì )照顧誰(shuí)呢？
幼兒園中班活動(dòng)教案6
目標：
1、借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì )的情節，了解昆蟲(chóng)的主要特征。
2、培養幼兒間團結友愛(ài)、平等待人的良好情感。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的'樂(lè )趣。
4、培養幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現力。
準備：
圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。
過(guò)程：
一、認識螞蟻
1、師：今天，我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呢？（出示圖片小螞蟻）
2、師：小螞蟻長(cháng)什么樣的?（六條腿、頭、胸、腹）
3、小螞蟻今天真高興，因為今天是他的生日了，他想邀請朋友們來(lái)參加，于是就在門(mén)口貼了張海報，海報上說(shuō)了一些什么呢？陶老師來(lái)念一念。（出示海報）
二、小螞蟻過(guò)生日
1、丁咚，門(mén)鈴響了，蜜蜂拍著(zhù)翅膀飛來(lái)了，（出示蜜蜂）他會(huì )對小螞蟻說(shuō)什么呀？小螞蟻會(huì )怎么說(shuō)呢？
2、丁咚，門(mén)鈴又響了，美麗的蝴蝶飛來(lái)了（出示蝴蝶）她對小螞蟻說(shuō)什么呀？小螞蟻又會(huì )怎么說(shuō)呢？
3、丁咚，蜻蜓飛來(lái)了（出示蜻蜓）他對小螞蟻說(shuō)什么？螞蟻又會(huì )怎么說(shuō)呢？
4、丁咚，瓢蟲(chóng)也來(lái)了（出示瓢蟲(chóng)），他對小螞蟻說(shuō)什么呀？小螞蟻又會(huì )怎么說(shuō)呢？（練習句式：你好，朋友，祝你生日快樂(lè )！謝謝，歡迎你，我的昆蟲(chóng)朋友）
5、師小結：現在來(lái)了幾位客人，他們是不是小螞蟻邀請的昆蟲(chóng)朋友，為什么？（說(shuō)出昆蟲(chóng)有六條腿）
6、丁咚，門(mén)鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來(lái)了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小螞蟻說(shuō)："對不起，你們不是昆蟲(chóng)，請你們下次再來(lái)吧。"蜈蚣說(shuō)："我們是昆蟲(chóng)，為什么不讓我們進(jìn)去呢？"你們知道為什么嗎？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲(chóng)只有六條腿。）
7、丁咚，一條蠶寶寶一扭一扭的走來(lái)了（出示蠶寶寶圖片）小螞蟻對它說(shuō)："對不起，你不是昆蟲(chóng)請回去吧！"你覺(jué)得小螞蟻說(shuō)得對嗎？
8、師：現在請你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，聽(tīng)完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會(huì )》
9、教師有表情的講述故事一遍
10、師：蠶寶寶到底是不是昆蟲(chóng)呢？誰(shuí)告訴小螞蟻的？螞蟻媽媽是怎么說(shuō)的？
三、我們都是昆蟲(chóng)朋友
1、老師當小螞蟻，你們來(lái)當昆蟲(chóng)朋友，你們來(lái)為我過(guò)生日吧！
2、教師與幼兒進(jìn)行角色表演。并學(xué)說(shuō)對話(huà)。
四、結束活動(dòng)昆蟲(chóng)朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?/p>
幼兒園中班活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒用心、主動(dòng)參與體育活動(dòng)，養成聽(tīng)指揮、守紀律的好習慣：
2．在走、跑、跳體育活動(dòng)中訓練幼兒的反應潛力，尤其掌握從跳臺跳下的穩力和過(guò)獨木橋的平衡潛力；
3．體驗與同伴游戲的樂(lè )趣和感受群眾游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
彩虹拱門(mén)、長(cháng)桌子、小凳子、木梯、輪胎、鐵環(huán)、喜洋洋頭飾、參賽邀請卡片、輕快音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1．師幼互相問(wèn)好
2．故事導入
師：這天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好朋友(帶著(zhù)喜洋洋頭飾的老師)，猜猜看，他來(lái)干什么
幼1：來(lái)和我們做游戲。
幼2：來(lái)和我們做朋友。
師：此刻老師告訴小朋友們它來(lái)的目的，青青草原上一年一度的“羊羊運
動(dòng)會(huì )"很快就要舉行，這天“喜洋洋”就是來(lái)我們那里準備挑選運動(dòng)員的，你們愿意去參加嗎
幼：愿意。
師：你們看操場(chǎng)上這么多運動(dòng)項目都是喜洋洋為我們準備的，它要在我們班挑選身體最棒的`、反應最快的、最勇敢的小朋友去參加羊村的運動(dòng)會(huì )。等會(huì )兒被挑選到的小朋友．“喜洋洋”會(huì )給他(她)發(fā)一張“羊羊運動(dòng)會(huì )邀請卡”。小朋友要好好表現喲!
二、做熱身運動(dòng)
幼兒跟著(zhù)老師隨著(zhù)輕快的音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．過(guò)獨木橋(由輪胎和木梯搭建)
首先告訴小朋友規則，橋下有水，所以不能踩空，如果踩空就從開(kāi)始的地方從頭走過(guò)去，請所有小朋友嘗試。
2．空中跳水(由小凳子和長(cháng)桌子搭建)
先請2名小朋友示范，老師找出不足之處和需要改善的地方，之后老師做2遍規范動(dòng)作(兩腳半蹲著(zhù)地，兩手前后自然擺動(dòng)兩三下)，之后請小朋友嘗試，主要強調需前面一個(gè)小朋友跳下去之后，后面一位小朋友才能上跳臺。
3．自由玩耍
請小朋友選取自己喜歡的運動(dòng)項目玩耍(播放輕快音樂(lè )，大概三分鐘的時(shí)間)。
4．串聯(lián)運動(dòng)項目
邀請幾名小朋友協(xié)助老師搬運運動(dòng)器械，根據小朋友們自己的喜好，把它們連在一齊，先是過(guò)獨木橋，之后是到空中跳水臺，之后是過(guò)彩虹山洞，最后是跳五彩圈。
5．分組競賽
首先將小朋友按男女備分為一組。
師：看哪一組的小朋友透過(guò)所有的運動(dòng)項目最快，用的時(shí)間最少，“喜洋洋”手中的參賽卡就送給哪一組的小朋友。
6．總結
師：恭喜獲得參賽卡的運動(dòng)員們，當然沒(méi)有獲得的小朋友也不要氣餒，明天“喜洋洋”還會(huì )帶著(zhù)“羊羊運動(dòng)會(huì )邀請卡”來(lái)我們班，還要給小朋友們一次機會(huì )。好的，讓我們共同期盼，最后我們一齊謝謝“喜洋洋”。
幼：謝謝喜洋洋。
四、放松運動(dòng)
幼兒跟著(zhù)老師隨著(zhù)《喜洋洋和灰太狼》主題音樂(lè )做一些放松的動(dòng)作，結束本次活動(dòng)。
幼兒園中班活動(dòng)教案8
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)開(kāi)展運動(dòng)會(huì )，增強幼兒體質(zhì)，增進(jìn)家長(cháng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(cháng)的.共同了解的機會(huì )。培養幼兒的集體榮譽(yù)感和競賽意識。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3、在活動(dòng)中培養幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的精神。
活動(dòng)形式：
早操、團體表演、集體比賽項目、親子游戲項目
活動(dòng)準備：
1、各班教師熟悉運動(dòng)會(huì )流程，練習各項比賽項目。
2、做好開(kāi)展活動(dòng)的準備工作，策劃、調整相關(guān)的流程、安排。
3、本次活動(dòng)各比賽項目的材料、（滾筒8個(gè)、幼兒自行車(chē)、套圈4組、球、若干、拱門(mén)4個(gè)、筐、大盆各一、等）。
4、道具：彩旗、葵花、玉米、老鼠頭飾
5、場(chǎng)地布置
6、音樂(lè )
運動(dòng)會(huì )流程：
1、開(kāi)場(chǎng)：藝術(shù)團表演節目
2、以班級為方隊入場(chǎng)——第一方隊（自行車(chē)隊）
3、升國旗、奏國歌
4、園長(cháng)講話(huà)
5、運動(dòng)員退場(chǎng)
6、全體幼兒早操、團體操表演
7、幼兒體能展示——拍球
8、集體項目：（1）騎小車(chē)（2）小田鼠偷玉米
9、親子項目：（1）螃蟹吹泡泡（2）全家總動(dòng)員
10、家長(cháng)項目：拔河比賽
11、發(fā)獎。結束。
幼兒園中班活動(dòng)教案9
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現梅花的基本特征。
2、引導幼兒體驗吹畫(huà)的樂(lè )趣，培養幼兒吹畫(huà)的興趣。
3、培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。
二、活動(dòng)準備：
黑色、紅色顏料、PPT圖片、棉簽、抹布、吸管、梅花范圖等三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入課室。
2、引入課題：
3、認識梅花，觀(guān)察圖中梅花的基本特征。
4、教師示范用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法。（讓幼兒觀(guān)察吹畫(huà)梅花所需要的工具）5、交代要求，請幼兒操作（家長(cháng)參與其中），教師在旁指導。
學(xué)生操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助把握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強的學(xué)生多吹幾棵樹(shù)，能力弱的`學(xué)生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂(lè )。
三、總體評價(jià)，結束活動(dòng)。
1、教師對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，并給予表?yè)P。
2、讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的梅花貼在外墻上組成梅花林，供大家欣賞。
幼兒園中班活動(dòng)教案10
活動(dòng)內容：人是五官—眼睛
活動(dòng)目標：
1.了解眼睛對人的重要性
2.懂得如何保護眼睛
3.培養幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
6.引導孩子樂(lè )于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動(dòng)準備：錄音機、磁帶、眼罩與幼兒人數相等、三幅頭像畫(huà)、盲人圖片、一些關(guān)于保護眼睛的圖片、“眼睛”六個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一：引出主題
1.游戲：指五官
轎是說(shuō)一個(gè)五官的名稱(chēng)，幼兒必須又快又準得指出來(lái)
2.以猜謎語(yǔ)的形式，引出活動(dòng)內容，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。
中班健康活動(dòng)教案《認識五官—眼睛》
二：了解眼睛對人的重要性
1.幼兒聽(tīng)歌曲《五官歌》師：小朋友，聽(tīng)了這首歌誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們如果沒(méi)有眼睛將會(huì )怎么樣呢？好，現在請小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來(lái)慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問(wèn)題）
2.出示盲人圖片師：那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)叔叔為什么帶著(zhù)一個(gè)墨鏡，手里還拿著(zhù)一根木棍在馬路上走？（幼兒回答）教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見(jiàn)東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人）
三：懂得如何保護眼睛
師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應該保護自己的雙眼呢？怎么保護呢？老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖，請你們來(lái)做裁判，看看說(shuō)做的對。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說(shuō)明原因，答對的一組獲得一朵小紅花）
最后，教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。
四：玩“貼眼睛”的游戲
幼兒手里拿著(zhù)兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說(shuō)貼得準�；顒�(dòng)自然結束。
活動(dòng)反思：
目標的制定：目標制定合符本班幼兒的年齡特點(diǎn)，但在目標的寫(xiě)法上不正確，如"教給幼兒……"應該寫(xiě)成"幼兒學(xué)會(huì )……"，應該站在幼兒的角度制定目標。
教具的.準備：在教具的制作上，制作了五官圖片，形象直觀(guān)，幼兒很感興趣。但在教學(xué)過(guò)程中教師教學(xué)"鼻子的功能"這一環(huán)節上，無(wú)教具加以輔助教學(xué)，不夠生動(dòng)，如有食物提供給幼兒聞一聞后教學(xué)鼻子的用途效果會(huì )好些。
教學(xué)方法及組織能力方面：教師的教學(xué)方法有點(diǎn)單調，沒(méi)有更多的關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中思路清晰，但教師的語(yǔ)言表達能力欠缺，語(yǔ)速偏快了點(diǎn)，導致聽(tīng)課教師及幼兒聽(tīng)不清楚，教師應加以改正。
幼兒的參與方面：大部分幼兒都積極主動(dòng)地參與到了此次教學(xué)活動(dòng)中，但也有個(gè)別幼兒沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)了，在玩自己的。此外，整個(gè)活動(dòng)中課堂紀律較差，教師應加強整頓幼兒的活動(dòng)紀律。
幼兒園中班活動(dòng)教案11
大班體育游戲：小兔找山洞
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )雙腳向前跳，提高靈敏的反應力。
2、體會(huì )和同伴合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：小兔子頭飾若干
2、經(jīng)驗準備：已有練習過(guò)小兔跳的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)入場(chǎng)地。
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )做準備熱身運動(dòng)。
�、偕现\動(dòng)
�、谙露走\動(dòng)
�、垠w側運動(dòng)
�、荏w轉運動(dòng)
�、莞贡尺\動(dòng)
�、尢S運動(dòng)
二、情境導入，以小兔子冒險的口吻引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：在大森林里住著(zhù)許多可愛(ài)的小兔子，她們都想當最勇敢的小兔子，但是只有勇敢的保護好自己才是最厲害的兔子。
三、指導幼兒練習小兔跳的方法，重點(diǎn)在于雙腳向前跳，雙手作兔耳朵狀并輕放于頭部。
四、組織幼兒分飾兔子和山洞，佩戴頭飾。
師：現在老師想請想扮演兔子的小朋友站在老師的左邊，請想扮演山洞的小朋友兩人一組站在老師的右邊，并把自己的頭飾佩戴好。
五、組織幼兒玩游戲“小兔找山洞”。
�。�1）介紹游戲玩法和規則。
玩法：約三分之一的幼兒，每?jì)扇艘唤M，手拉手，站在場(chǎng)地周?chē)缪荨吧蕉础�。另外約三分之一的`幼兒蹲在“山洞”里扮演小兔，小兔比山洞多兩個(gè)，多出的小兔站在場(chǎng)地中央。
游戲開(kāi)始，小兔從“洞”中跳出，一起念兒歌，小白兔，沒(méi)有洞，一二三，三二一，快快找個(gè)小山洞。邊念邊按兒歌的節奏，四散地雙腳向前跳，念完最后一個(gè)“洞”字，小兔趕快跑去找“山洞”，鉆到“洞”里蹲下。沒(méi)有找到洞的小兔與做山洞的小兔從排頭依次交換位置，游戲可重復開(kāi)始。
�。�2）幼兒分組進(jìn)行游戲。
�。�3）針對游戲情況進(jìn)行小結與個(gè)別指導，幼兒再次游戲。
六、以給最勇敢的小兔鼓勵的口吻結束游戲，組織幼兒做放松動(dòng)作。
七、評價(jià)
幼兒園中班活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、知道110、119、120幾種特殊號碼及作用。
2、學(xué)習使用特殊電話(huà)號碼，知道不能隨意拔打。
3、初步培養幼兒的自我保護意識。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
自制電話(huà)一部、自制PPT、110,120,119號碼圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出特殊號碼，初步了解110、119、120的特殊性。
導入活動(dòng)《小鳥(niǎo)和小老鼠》
附兒歌：
小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，住在大樹(shù)上，
小老鼠，小老鼠，住在大樹(shù)下，
喇叭花，喇叭花，爬呀爬呀爬，
喇叭花，喇叭花，變成小電話(huà)，
喳喳喳，吱吱吱，
小鳥(niǎo)跟小老鼠說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)。
提問(wèn)：小鳥(niǎo)和小老鼠是怎么說(shuō)悄悄話(huà)的？（打電話(huà)）
小朋友你打過(guò)電話(huà)嗎？你是怎樣打電話(huà)的？（請小朋友來(lái)試一試）
有幾個(gè)號碼很特殊，跟我們平時(shí)打的電話(huà)號碼不一樣，你知道是哪幾個(gè)嗎？（點(diǎn)擊課件顯示110、119、120）
小結：
家里的電話(huà)號碼和手機號碼的數字很長(cháng)，有7—11位數，在我們生活中有三個(gè)特殊的電話(huà)號碼，它們只有3位數，分別是報警電話(huà)110、火警電話(huà)119和急救電話(huà)120，這三個(gè)號碼是人們在碰到危險和緊急情況下使用的。
2、初步了解特殊號碼的作用。知道110是警察，119是火警，120是急救電話(huà)
�、�、119是什么情況下?lián)艽虻�？是火警電�?huà)，發(fā)生火災的時(shí)候才能撥打119，火是很危險的，我們能隨便玩火嗎？
�、�、120是什么電話(huà)？什么時(shí)候撥打120？（急救電話(huà)，嚴重的傷或是得了急病，嚴重的�。�
�、�、110是什么電話(huà)？什么時(shí)候撥打110？（報警電話(huà)，抓小偷抓壞人）
3、初步學(xué)習在緊急情況下該如何打特殊電話(huà)。
�、�、學(xué)習撥打報警電話(huà)。
�、俨シ庞行⊥档恼掌�
提問(wèn)：發(fā)生了什么事？（有小偷）怎么辦��？（打110找警察）
�、诩w打電話(huà)（點(diǎn)擊課件，警察叔叔出現并配音）
交流討論后提問(wèn)：警察叔叔問(wèn)了什么，我們是怎么說(shuō)的？
小結：撥打報警電話(huà)110時(shí)，要說(shuō)清事情發(fā)生的具體地址是哪里(如具體的街道、旁邊有什么大的建筑物)，發(fā)生了什么事情及你的姓名和聯(lián)系電話(huà)等等。
�、�、場(chǎng)景二生病了該怎么辦/著(zhù)火了怎么辦
�、�、圖中的小朋友怎么了，我們應該打什么電話(huà)？應該怎么說(shuō)？請幼兒撥打，（課件急救中心的`阿姨出現，配音）
�、�、出示著(zhù)火圖片，提問(wèn)：該打哪個(gè)電話(huà)？應該怎么說(shuō)？
小結：
我們在撥打火警電話(huà)119和急救電話(huà)120時(shí)，也都要說(shuō)清楚事情發(fā)生的具體地址是哪里、發(fā)生了什么事情、你是誰(shuí)、你的聯(lián)系電話(huà)是多少，這樣才能方便110、120中心盡快前來(lái)處理。
4、知道不能隨意撥打特殊號碼，進(jìn)一步拓展知道什么情況下?lián)艽蚴裁措娫?huà)。
這三個(gè)電話(huà)號碼很特殊，為了方便我們記住，它們只有3位數，我們能隨便撥打特殊電話(huà)嗎？（我們隨便撥打會(huì )造成線(xiàn)路擁擠，真正需要幫助的人就沒(méi)法得到幫助，也會(huì )給警察、消防員、醫務(wù)人員造成不必要的工作麻煩）
號碼游戲
每個(gè)號碼一個(gè)圓圈，PPT出示圖片，當發(fā)生這些事情時(shí)，你覺(jué)得應該撥打哪個(gè)號碼就站到哪個(gè)圓圈里。
進(jìn)一步拓展在什么情況下?lián)艽蛱厥怆娫?huà)，在什么情況下先撥打哪個(gè)特殊電話(huà)，并培養幼兒的自我保護意識。
5、結束活動(dòng):欣賞課件，進(jìn)一步了解110、120、119的工作。
�。ê⒆觽�，這就是咱們的人民警察、消防官兵、醫護人員，哪里有困難，哪里就有他們的身影，他們一直在救人，助難，搶險，救災的第一線(xiàn)，安全給別人，危險給自己。當夜晚來(lái)臨，你已經(jīng)入睡時(shí)，他們依然堅守在崗位，守護著(zhù)我們，保衛著(zhù)我們的家園，他們太累了，讓我們用最熱烈的掌聲向他們致敬！)幼兒園中班安全活動(dòng)
幼兒園中班活動(dòng)教案13
每個(gè)家庭都有各種廢棄印紙盒，把它們搜集起來(lái)稍作加工，就能成為孩子們的新玩具
制作過(guò)程：
1.大鞋
在紙盒一端6厘米處穿兩個(gè)洞（兩洞間距10厘米），取15厘米長(cháng)的.橡皮筋穿過(guò)洞在背后打結固定。游戲時(shí)，孩子們把腳套在橡皮筋里將紙盒當大拖鞋穿，培養動(dòng)作的協(xié)調能力。
2.面具
在紙盒上挖幾個(gè)洞作為眼睛、嘴巴，再用彩筆或彩紙對紙盒進(jìn)行裝飾，最后取3O厘米左右的橡皮筋釘在紙盒兩邊。一個(gè)既漂亮又結實(shí)的紙盒面具就完成了。
3.跳盒
準備若干紙盒，將一部分紙盒里面涂上藍色，一部分涂上黃色，然后把紙盒涂面朝上任意擺放。跳盒時(shí)必須建立一定的規則（如遇藍色紙盒雙腳跳，遇黃色紙盒單腳跳）。這個(gè)游戲既可以訓練孩子跳的動(dòng)作，又可以發(fā)展孩子思維的敏捷性。
4.頂盒
紙盒稍作裝飾，便可提供給孩子玩平衡游戲。如讓孩子頭頂紙盒，雙手側平舉走平衡板等。
5.骨牌
收集盡可能多的紙盒，讓孩子象玩多米諾骨牌一樣玩紙盒。
6．畫(huà)框
裝飾紙盒四周，中間貼上孩子們的畫(huà)。亦可提供裝飾材料，讓孩子自己動(dòng)手裝飾畫(huà)框。
幼兒園中班活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標
初步學(xué)習與他人合作，體驗合作樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
音樂(lè )、水桶、積木、梅花樁等
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入
教：“你們聽(tīng)過(guò)《三個(gè)和尚》的故事沒(méi)有？”
這兩個(gè)和尚是怎么吃水的？他們發(fā)生了什么事情？他們是怎么樣做的，最后怎么樣了？
小結：通過(guò)合作可以給我們的生活帶來(lái)好多美好的事情，在我們的生活中，合作也是非常重要的，
二、在游戲中體現合作
教：“人們聽(tīng)說(shuō)三個(gè)和尚合作的很融洽，所以想來(lái)寺廟觀(guān)光一下，但是三個(gè)和尚什么都沒(méi)有準備，而且山里的路也不好走，怎么招待客人呢？咱們來(lái)想想辦法！
1.讓幼兒知道，這件事情需要合作完成。
2.引導幼兒進(jìn)行分組合作。如：
鋪路：需要拼擺梅花樁進(jìn)行鋪路。
運水：讓幼兒共同參與，把水裝滿(mǎn)。
搭建房屋：讓幼兒合作搭建許多的房子，讓旅客們住宿。
3.在活動(dòng)的中途教師進(jìn)行小結，談?wù)劽拷M是怎樣合作的？合作中出現了哪些問(wèn)題？
小結：在分組中發(fā)現了爭吵，原因是因為都想去自己喜歡的小組中進(jìn)行，出現了分組不勻，在搭建中沒(méi)有體現出合作意識。
討論：怎樣解決這件事？
4.繼續進(jìn)行修建工程，對存在的問(wèn)題進(jìn)行完善。
三、小結
咱們不僅幫助了三個(gè)和尚解決問(wèn)題，合作的也特別明顯，今天通過(guò)大家努力，幫助和尚完成接待客人準備工作。在生活中，還會(huì )遇到類(lèi)似于合作的.事情，比如：拔河、抬桌子、抬床
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)通過(guò)《三個(gè)和尚》的故事，引出了合作給人們生活帶來(lái)的快樂(lè )。讓孩子知道在社會(huì )生活中，需要合作懂得善待自己。
以這個(gè)故事為主線(xiàn)貫穿了這節活動(dòng)，通過(guò)孩子們兩次實(shí)際操作對此更近一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性。從中體現了孩子的合作意識比較強，孩子興趣比較濃，如：在抬水、鋪路中，他們有了合作團隊意識。在多元素中體現了孩子的交往能力，禮貌用語(yǔ)以及謙讓等等。充分意識到孩子的主題性，積極調動(dòng)了孩子參與的整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
幼兒園中班活動(dòng)教案15
教學(xué)過(guò)程
(一)引入活動(dòng)，激發(fā)興趣
展示課件1，引導幼兒說(shuō)話(huà)。(圖片內容:夏天的風(fēng)景——雷雨過(guò)后青蛙呱呱叫)老師:現在是什么季節？
孩子:夏天到了。
老師:你怎么知道？
師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是給孩子提供一個(gè)輕松和諧的環(huán)境，激發(fā)孩子積極回應老師的提問(wèn)。開(kāi)放性問(wèn)題可以幫助孩子拓展思維，積極回憶日常生活中積累的關(guān)于夏天的知識。在這個(gè)問(wèn)題中，隱含了歌詞前半部分的內容，巧妙地利用圖片中展示的形象，幫助孩子理解和熟悉歌詞的前半部分。同時(shí)也為孩子熟悉歌曲的節奏做了鋪墊，自然就引出了這次活動(dòng)的重點(diǎn)內容:通過(guò)模仿打雷和青蛙聲來(lái)感知三拍的節奏。
(二)欣賞所感知歌曲的前半部分
1.老師以清唱劇的形式提問(wèn):“你怎么知道夏天到了？”(即歌曲的第一句)展示雷蛙聲的節奏圖，鼓勵幼兒根據插圖有節奏地朗讀歌詞的后半部分，并通過(guò)動(dòng)作區分節奏的強弱。
2.欣賞歌曲前半段，老師以清唱劇的形式問(wèn):你對夏天有什么感受？
每個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，他們的思維方式和感受都不一樣，他們的答案也可能是多種多樣的。如何提高孩子對夏天的認識，讓孩子的學(xué)習變得積極而有意義，需要教師的靈活引導。歌曲前半部分的節奏和后半部分的節奏是一樣的，但是歌曲的歌詞內容和旋律有明顯的區別，所以我讓孩子先了解了前半部分。
提問(wèn):你最喜歡歌曲中的哪一句？請過(guò)來(lái)唱歌。
一下子學(xué)會(huì )一首歌有點(diǎn)難，但是讓孩子熟悉音樂(lè )后唱自己喜歡的歌并不難。而且，中產(chǎn)階級的孩子已經(jīng)有了一定的表達欲望。讓他們當小老師，他們會(huì )爭先恐后地把過(guò)去枯燥的唱歌環(huán)節變得生動(dòng)起來(lái)。當然，如果孩子唱得不準，老師也要及時(shí)引導，盡量引導他們帶著(zhù)感情唱歌�！毒V要》指出，幼兒園教育應當尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展。這個(gè)環(huán)節大家要特別注意，尤其是能力和勇氣差的孩子，要給予積極的鼓勵和機會(huì )。
3.老師和小朋友通過(guò)問(wèn)答的方式練習歌曲的前半部分。
(3)整體學(xué)唱歌曲
1.老師唱到歌的后半段，問(wèn):歌里還唱了什么？
展示圖片，提醒孩子學(xué)習歌詞的`后半部分。后半段歌詞多，孩子背起來(lái)相對困難。所以，除了圖片的暗示，我還利用老師的語(yǔ)言暗示和動(dòng)作暗示來(lái)幫助孩子記憶。
2.用幾種不同的唱歌方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習唱歌的興趣。比如，老師帶領(lǐng)孩子們用單音節詞唱出旋律；老師和孩子們一起唱歌；邊做動(dòng)作邊唱歌，等等。孩子對一種表現形式的興趣不是很持久，可以嘗試讓孩子學(xué)習不同形式的歌曲演唱。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，這種變化方式很受孩子們的歡迎。同時(shí)，在學(xué)習歌曲前半部分的基礎上，孩子對歌曲的旋律和節奏已經(jīng)有了一定的感知，很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。
3.小組對唱歌曲(前半段問(wèn)答對唱，后半段集體合唱)前半段問(wèn)答對唱歌曲非常適合小朋友對唱。在這一環(huán)節中，我先請老師們回答并和孩子們一起唱，然后請孩子們自由地分組唱，再請單個(gè)的孩子們和小組一起唱...盡可能多的給孩子們提供表演的機會(huì )，讓他們在不同的演唱過(guò)程中體驗歌曲的快樂(lè )情緒和三拍的強弱節奏。
《綱要》指出，教師要培養幼兒大膽表達自己感受和體驗的能力，鼓勵幼兒以自己喜歡的方式開(kāi)展藝術(shù)表達活動(dòng)。所以我鼓勵孩子采用各種對唱的方式來(lái)表演歌曲，這是孩子對歌曲理解的升華，也是孩子喜歡的學(xué)習方法。
(4)活動(dòng)的延伸
夏天到了，孩子們很開(kāi)心，因為夏天和春天有很多不同。我們去找找吧，把這些特別的地方編在歌詞里唱給大家聽(tīng)。
活動(dòng)的擴展
為了讓孩子把學(xué)過(guò)的技能再鞏固一遍，給每一個(gè)孩子表現自己的機會(huì )，讓他們充分感受到成功的喜悅，增強自信心。孩子們在夏天的主題活動(dòng)中積累了很多關(guān)于夏天的知識，也一定能創(chuàng )作出很多新的歌詞。我鼓勵他們互相為師，學(xué)習別人編的新詞，既滿(mǎn)足了孩子充分表達自己的需求，又給孩子提供了反復練習的機會(huì )，鞏固歌曲的旋律和節奏。
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