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幼兒園活動(dòng)小班主題教案集錦15篇
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園活動(dòng)小班主題教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園活動(dòng)小班主題教案1
一、設計思路：
隨著(zhù)天氣一天比一天熱，幼兒在著(zhù)裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶(hù)外活動(dòng)都會(huì )留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛(ài)的食品，在家里要開(kāi)空調、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題。根據教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì )發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設計組織主題活動(dòng)時(shí)從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā)，以人類(lèi)的變化、動(dòng)物、植物和生活環(huán)境四個(gè)方面進(jìn)行制定主題網(wǎng)絡(luò )的線(xiàn)索和依據，目的是讓孩子快樂(lè )、安全、舒適地度過(guò)夏天。于是主題活動(dòng)"夏天真熱啊"就這樣產(chǎn)生了。
二、主題目標：
1、鼓勵幼兒積極主動(dòng)的思考，用探索的眼光看事物。
2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法，并能用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。
3、引導幼兒初步感知夏天的特征，培養他們熱愛(ài)大自然的情感。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
5、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
主題相關(guān)活動(dòng)（一）集體
教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：毛巾操（音樂(lè )活動(dòng)）
活動(dòng)目標：
1、初步了解毛巾的用途。
2、欣賞歌曲《嚕啦啦》，隨著(zhù)樂(lè )曲跳毛巾操。
活動(dòng)準備：歌曲《嚕啦啦》、毛巾
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)：我的毛巾真漂亮
1、請幼兒介紹毛巾（顏色、圖案、形狀等）
2、教師：毛巾摸上去有什么感覺(jué)？毛巾可以用來(lái)做什么？
二、欣賞歌曲《嚕啦啦》
1、教師：洗澡時(shí)，我們要用毛巾洗哪些部位？
2、播放歌曲，幼兒欣賞
3、幼兒跟唱歌曲
三、動(dòng)一動(dòng)：毛巾操教師播放歌曲，模擬洗澡的過(guò)程。
教學(xué)反思：
因為夏天的炎熱孩子們在太陽(yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內容。學(xué)習故事時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認識，對度過(guò)夏天有很大的幫助。
幼兒園活動(dòng)小班主題教案2
活動(dòng)目標：
通過(guò)比較，分清哪些是睡覺(jué)的好習慣。
逐步建立良好的生活習慣。
讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
幼兒睡覺(jué)的各種姿勢圖片。
小床一張。
幼兒圍坐成半圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師提問(wèn)，引出陪伴睡與獨睡的話(huà)題。
1、 小朋友在家里是自己睡還是大人陪著(zhù)睡的？
2、誰(shuí)是大人陪著(zhù)睡的？誰(shuí)是自己睡的？
3、了解大孩子是自己睡的？
4、如果有的小朋友自己睡覺(jué)有點(diǎn)害怕怎么辦？
讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。
教師小結：睡時(shí)開(kāi)著(zhù)小燈、聽(tīng)聽(tīng)輕柔的音樂(lè )，這些好辦法都會(huì )幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著(zhù)�；厝タ稍囋�。
二、教師提出問(wèn)題，引出早睡早起的話(huà)題。
1、今天早晨你是幾點(diǎn)起床的？昨晚你是幾點(diǎn)睡的？為什么？根據幼兒回答，教師出示圖片。
2、你們覺(jué)得誰(shuí)做得好？為什么？
小結：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。
三、出示圖片教師平時(shí)給幼兒拍的睡覺(jué)的姿勢圖片，引導幼兒觀(guān)察并提出問(wèn)題
1、這是誰(shuí)？你睡覺(jué)是像他的樣子嗎？
2、你平時(shí)是怎么睡覺(jué)的？讓幼兒從圖中找出自己睡覺(jué)的姿勢。
3、小朋友覺(jué)得誰(shuí)睡的姿勢好？誰(shuí)的姿勢不好？為什么？
教師介紹準備的一張小床，請一幼兒上前來(lái)，根據老師的要求來(lái)做一做睡覺(jué)的各種姿勢。組織幼兒說(shuō)說(shuō)他的姿勢對不對。
四、教師小結。
要養成好的睡眠習慣，睡覺(jué)時(shí)候，要做到不蒙頭，不趴睡，不蹬被子、不在被窩里玩玩具、
五、集體游戲：
誰(shuí)對、誰(shuí)不對？
教師出示各種睡覺(jué)的圖片：寶寶們，現在老師將寶寶在睡覺(jué)的姿勢拍成了照片，現在我們一起來(lái)看看，誰(shuí)對誰(shuí)不對，老師用手指任何一張圖片時(shí)，請你們想一想，看一看，認為對的就說(shuō)：對對對，認為錯的就說(shuō)：錯錯錯。
教學(xué)反思
幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(cháng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做
幼兒園活動(dòng)小班主題教案3
主題說(shuō)明：
經(jīng)過(guò)一個(gè)月，幼兒對幼兒園的環(huán)境和各項活動(dòng)已從陌生到了解和熟悉。在活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì )了一些簡(jiǎn)單的自理、動(dòng)手及動(dòng)腦的本領(lǐng)，并逐步感受到集體活動(dòng)給自己帶來(lái)的快樂(lè )，形成了集體的概念。此時(shí)此刻，我們將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，在培養孩子樂(lè )于與同伴交往的同時(shí)，讓他們體驗著(zhù)自己和他人的情感，感受集體活動(dòng)的快樂(lè )，愿意與他人分享快樂(lè )。
隨著(zhù)活動(dòng)內容和玩具材料的豐富，幼兒之間的交往也日益增多。但由于小年齡幼兒具有自我為中心的特點(diǎn)和缺乏交往技能等因素，使他們在交往中極易與同伴產(chǎn)生矛盾和爭執。怎樣和別人一起玩？怎樣學(xué)本領(lǐng)才開(kāi)心？等成為小班幼兒在參與集體活動(dòng)中要面對的一些問(wèn)題。近階段，我們將圍繞這一重點(diǎn)開(kāi)展我的幼兒園的主題活動(dòng)，我們要將孩子引入親切、溫馨的氛圍，讓他們感受到同伴、集體活動(dòng)的快樂(lè )，同時(shí)知道要遵守一些簡(jiǎn)單的集體規則。
主題目標：
樂(lè )于參加集體活動(dòng)，體驗幼兒園生活的快樂(lè )，能遵守簡(jiǎn)單的集體規則。
家長(cháng)配合：
1、在家提供機會(huì )，引導孩子自己整理玩具，送玩具回家。
2、利用雙休日和孩子一起做游戲，在過(guò)程中幫助孩子了解一些簡(jiǎn)單的游戲規則，積累游戲經(jīng)驗。
3、鼓勵幼兒將玩具帶到幼兒園和同伴一起玩。
幼兒園活動(dòng)小班主題教案4
名稱(chēng)一：寶寶餐廳
目標：認識常見(jiàn)的素、葷菜
材料：娃娃家玩具(娃娃、盆子、煤氣灶)、掛圖《素菜葷菜圖》
過(guò)程：
1.教師與幼兒一起說(shuō)出卡片上素、葷菜的名稱(chēng)。
2.幼兒自愿扮演玩娃娃家的爸爸媽媽角色。
3.幼兒為自己的娃娃配菜。
4.教師觀(guān)察幼兒配菜的情況，及時(shí)與幼兒交流。(菜的名稱(chēng)、單位量詞的運用，挑食現象等)
5.表?yè)P幼兒樣樣都吃身體好。
6.參觀(guān)、交流他人娃娃家配菜的情況。
提示：
1.此活動(dòng)在進(jìn)行時(shí)，可以并列多開(kāi)設幾個(gè)娃娃家。
2.活動(dòng)前，教師先將掛圖上的素菜葷菜圖剪下，有條件的話(huà)進(jìn)行塑封。
3.結合寶寶餐廳活動(dòng)的需要，教師可利用區域活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒操作泥塑《大餅、油條、羊肉串》，幼兒做成后放在角色游戲中，作為餐廳的“食品”。
名稱(chēng)二：做果醬面包
目標：認識紅、橘黃、白
材料：果醬(草莓醬、胡蘿卜醬、煉乳)、一寸見(jiàn)方的面包片、小勺子等
過(guò)程：
1.教師與幼兒一起圍在桌旁，介紹、認識果醬的名稱(chēng)、顏色。
2.教師示范果醬面包的做法：手拿一片面包，用小勺子舀一點(diǎn)果醬放在面包上即可。
3.幼兒自己動(dòng)手做果醬面包，做好即可以吃。
4.教師在觀(guān)察幼兒制作、飲食過(guò)程時(shí)，可有意識地問(wèn)幼兒：
――“你做的是什么果醬的面包?”
“它是什么顏色的?”
“你吃了幾片面包?”
5.幼兒學(xué)著(zhù)老師的樣，將小勺子等材料收拾好。
提示：
1.活動(dòng)前，幼兒先將手洗干凈。
2.面包數是幼兒人數的3―4倍。
3.此活動(dòng)可結合幼兒下午的生活安排進(jìn)行。
幼兒園活動(dòng)小班主題教案5
教學(xué)主題：
小手小腳——小手小腳
教學(xué)目標：
感受兒歌的韻律，根據自己的理解學(xué)著(zhù)改編兒歌。
教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
教學(xué)準備：
幼兒的手印腳印
教學(xué)過(guò)程：
1、請幼兒找一找哪個(gè)小手印、腳印是自己的。
2、學(xué)念兒歌“小手和小腳”教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，便于幼兒記憶，帶領(lǐng)幼兒重復念兒歌并學(xué)做動(dòng)作。
3、改編兒歌：幼兒討論小手和小腳還有什么本領(lǐng)，根據幼兒說(shuō)的本領(lǐng)改編兒歌的內容。
教學(xué)主題：
小手小腳——小腳
教學(xué)目標：
1、能跟著(zhù)音樂(lè )唱歌并做簡(jiǎn)單的腳的動(dòng)作（踏、跳、走、跑）。
2、提高音樂(lè )節奏感
教學(xué)準備：
音樂(lè )
教學(xué)過(guò)程：
1、小腳本領(lǐng)大：我們的小腳會(huì )干什么？
2、欣賞音樂(lè )，熟悉音樂(lè )，了解歌詞�！案枨拿Q(chēng)叫什么，歌里唱了小腳有什么本領(lǐng)”。
3、讓幼兒用動(dòng)作理解踏、跳、走、跑。跟著(zhù)音樂(lè )，教師念歌詞，幼兒做動(dòng)作。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
教學(xué)主題：
小手小腳——這是誰(shuí)的鞋子教學(xué)目標：可以將大小，形狀相同的圖形配對。
教學(xué)準備：
小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對應的鞋子
教學(xué)過(guò)程：
1.教師出示小腳印，請幼兒猜一猜這都是誰(shuí)的腳印。
2.出示一些漂亮的小鞋子，請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。
3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。
教學(xué)反思：
孩子們在游戲、實(shí)踐、操作的過(guò)程中體會(huì )到了自己小手、小腳的本領(lǐng)，對自己的小手、小腳充滿(mǎn)了自豪感。通過(guò)活動(dòng)大多數寶寶都學(xué)會(huì )了自己穿鞋，還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。
幼兒園活動(dòng)小班主題教案6
活動(dòng)背景：
主題活動(dòng)《學(xué)本領(lǐng)》開(kāi)展了一段時(shí)間后，孩子們漸漸地對各種小動(dòng)物產(chǎn)生了興趣，他們學(xué)著(zhù)小動(dòng)物的叫聲，做著(zhù)有關(guān)于小雞的游戲……這幾天他們又對飼養角的小烏龜產(chǎn)生了好奇，每天都要去看看他們，伸手摸摸他們，于是在體育鍛煉時(shí)，我提議帶小烏龜一起到戶(hù)外做游戲，這下孩子們可高興了，孩子們圍著(zhù)小烏龜觀(guān)察著(zhù)、討論著(zhù)，：“老師，小烏龜是不是很膽小，我伸手去摸它，它就把頭縮到殼里了�！薄袄蠋�，小烏龜的殼這么重，摔跤了怎么爬起來(lái)？”“老師，小烏龜吃什么長(cháng)大的？”一個(gè)個(gè)小問(wèn)題在孩子們的小腦袋里產(chǎn)生。于是，有關(guān)于小烏龜的一系列活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)。
活動(dòng)目標：
通過(guò)孩子自己親身體驗，感受為別人解決問(wèn)題的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
背景圖、插入圖片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、烏龜爺爺
活動(dòng)設計：
一、引發(fā)想象：
1、師帶領(lǐng)幼兒以小動(dòng)物的身份在草地上游戲。（聽(tīng)音樂(lè )
做小動(dòng)物的動(dòng)作）
2、（錄音機發(fā)出聲音：誰(shuí)來(lái)幫幫我�。。�
3、師：“哎呀，是誰(shuí)需要我們的幫助呀？”（和幼兒一起找找，并出示大烏龜）
4、師：“哦！原來(lái)是烏龜爺爺摔跤了，它四腳朝天爬不起來(lái)，這可怎么辦？（引導幼兒想辦法）
二、理解故事：
1、師：“看看是誰(shuí)來(lái)幫助烏龜爺爺了？”
�。ǚ謩e出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）
2、師引導幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物是怎樣幫助烏龜爺爺的。
�。ぐl(fā)幼兒幫助別人的情感，用語(yǔ)言、動(dòng)作表示）
三、內化遷移：
1、我們看看最后烏龜爺爺是怎樣爬起來(lái)的？
�。ㄔ谛�(dòng)物的幫助下自己翻過(guò)身來(lái)的。）
2、教育幼兒以后要象烏龜爺爺一樣，摔跤了自己爬起來(lái)。
活動(dòng)建議：在主題活動(dòng)前，教師可以把小烏龜投放在飼養角里，引導幼兒一起觀(guān)察，并 設計一些讓小烏龜爬、游泳、四腳朝天的情景讓幼兒觀(guān)察，老師則在一旁?xún)A聽(tīng)他們的心聲。在運動(dòng)中，讓幼兒親身體驗做小烏龜的各種動(dòng)作。
活動(dòng)反思：起初，幼兒對小烏龜并不十分熟悉，他們的觀(guān)察也是無(wú)意識的，通過(guò)老師的引領(lǐng)后，他們就會(huì )有一系列的問(wèn)題產(chǎn)生。如：小烏龜是吃什么長(cháng)大的這一問(wèn)題，孩子們的回答也是五花八門(mén)的：有的說(shuō)吃蘿卜、有的說(shuō)吃青菜、有的說(shuō)吃米飯等等。通過(guò)幼兒親身喂養后他們找到了答案。這樣會(huì )給幼兒留下深刻的印象。因此，任何活動(dòng)都是建立在孩子已有經(jīng)驗的基礎上。
幼兒園活動(dòng)小班主題教案7
本活動(dòng)的目標是讓幼兒在主動(dòng)選擇中，了解幼兒園的基本生活規則，感受和同伴、教師一起生活的快樂(lè )。
大組活動(dòng)：我的選擇
1．借助幼兒喜愛(ài)并熟悉的手偶，如小兔，引出活動(dòng)主題：“小朋友你們好。我和你們一樣，也上幼兒園了，可是我在上幼兒園時(shí)遇到了一些困難，想請小朋友們幫助我�！�
2．教師出示一些場(chǎng)景圖片，指出小兔遇到的困難，請幼兒說(shuō)出解決的辦法，以幫助小兔為切人點(diǎn)，和幼兒一同熟悉幼兒園的基本生活規則。如出示小兔吃飯的圖片說(shuō)：“要吃早飯了，吃飯之前小兔應該做些什么?”幼兒回答道：“吃飯前要把手洗干凈�！苯處熃又�(zhù)引導幼兒說(shuō)：“那我們來(lái)教教他怎么洗手吧�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒一起邊說(shuō)兒歌邊洗手。場(chǎng)景的選擇根據幼兒園生活常規來(lái)決定。
3．利用自制課件“我的選擇”，幫助幼兒了解選擇正確的做法能帶來(lái)好的結果。如，教師分別出示“小兔憋小便”和“小兔告訴教師自己想小便”的圖片，問(wèn)幼兒：“在幼兒園小兔想小便了，這時(shí)候他應該怎么做呢?是自己忍著(zhù)?還是告訴教師?”幼兒說(shuō)：“有小便后要告訴教師，然后去小便�！苯處熣堃幻變旱桨装迩皫椭⊥眠x正確的做法，當手指點(diǎn)中圖片，白板上彈出一張小兔和小朋友繼續高興游戲的圖片。接著(zhù)教師又說(shuō)：“小朋友選擇了告訴教師去小便，小便后可以回來(lái)接著(zhù)玩。那請你們想一想，如果你選擇憋著(zhù)小便會(huì )怎么樣?”孩子們都說(shuō)：“會(huì )尿褲子�！庇谑墙處燑c(diǎn)一下小兔憋尿的圖片，又彈出一張小兔哭著(zhù)尿褲子的圖片。教師指著(zhù)圖片總結：我們的選擇不同，結果就會(huì )不同。
過(guò)渡環(huán)節
教師出示進(jìn)區卡，每個(gè)卡片上都有孩子自己的照片。想去哪個(gè)活動(dòng)區，就可以把卡片粘在這個(gè)活動(dòng)區入口的卡位上。如果這個(gè)活動(dòng)區的卡位貼滿(mǎn)了，就說(shuō)明這個(gè)活動(dòng)區人數已滿(mǎn)，只能下次再玩了。要讓幼兒明白，選擇哪一個(gè)區域都是非常好的，因為都有很多好玩的東西可以游戲。區域活動(dòng)
1．益智區——規則配對游戲
為幼兒準備“場(chǎng)景卡片”和“規則卡片”，引導幼兒將正確規則卡片貼在場(chǎng)景卡片旁邊，并且引導幼兒說(shuō)出什么時(shí)候我們要遵守什么規則。例如：“洗手”卡片貼在“吃飯”旁邊，“輕輕走”卡片貼在“走廊”卡片旁邊，“安靜午睡”卡片貼在“睡眠室”卡片旁等等。
2．藝術(shù)區——手印樹(shù)
為幼兒準備畫(huà)有樹(shù)干的大白紙、各種顏料，引導幼兒一起合作完成手印樹(shù)葉畫(huà)。在制作過(guò)程中可能會(huì )出現幼兒爭搶、弄臟衣服或印亂的情況。教師可以引導幼兒討論，怎么樣才不會(huì )印亂或弄臟衣服，鼓勵幼兒遵守輪流印手印的規則。最后教師在手印上寫(xiě)上孩子的名字，使幼兒體驗大家一起制作的成功和快樂(lè )。
3．戲劇表演區——規則我會(huì )做
教師準備一個(gè)摸箱和一些規則圖片，內容包括幼兒遵守生活規則的圖畫(huà)和違反生活規則的圖畫(huà)。請一個(gè)幼兒從摸箱中抽一張卡片，先觀(guān)察圖片中的內容，然后鼓勵幼兒將正確的規則做法表演出來(lái)。
4．科學(xué)發(fā)現區——健康食物分類(lèi)
教師準備兩個(gè)盒子，一個(gè)盒子貼上健康的牙齒標志，另一個(gè)盒子貼上不健康的牙齒標志。教師先講述蛀牙故事《小紅臉和小藍臉》，給幼兒解釋牙齒的健康和我們吃的食物有關(guān)系。告訴幼兒哪些是對牙齒有益的食物，哪些是對牙齒有害的食物。請幼兒看這些食物圖片，選擇出有益的食物，制作健康食物拼貼畫(huà)。
5．音樂(lè )區——音樂(lè )分享
幼兒從家中帶來(lái)自己喜歡的音樂(lè )，在音樂(lè )區中播放。教師首先播放自己喜歡的音樂(lè )，然后告訴幼兒自己為什么選擇分享這個(gè)音樂(lè )，和他們說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè )的想法。接下來(lái)播放幼兒帶來(lái)的音樂(lè )，鼓勵幼兒簡(jiǎn)單向同伴說(shuō)一說(shuō)自己選擇這個(gè)音樂(lè )的原因。
6．戶(hù)外活動(dòng)區——建立戶(hù)外活動(dòng)公約
教師準備IPAD、筆和大白紙。在幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，將幼兒無(wú)規則、混亂的場(chǎng)景拍攝成照片或者視頻，例如：玩具到處亂扔、幼兒之間爭搶玩具等等。教師再引導幼兒坐在一起討論“在戶(hù)外游戲時(shí)哪些規則能夠幫助我們”，并將討論的規則記錄在白紙上。
小組活動(dòng)：我該選擇這樣做
教師出示一個(gè)摸箱，請小朋友摸一張圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片上的內容，判斷圖片行為的對錯，如果不對就請幼兒說(shuō)出遵守規則的方式，并且表演出來(lái)。使幼兒進(jìn)一步了解幼兒園的一些生活常規。
活動(dòng)材料可以提供到戲劇表演區，鼓勵沒(méi)有參與的幼兒到戲劇表演區繼續表演。
結束環(huán)節
給孩子們讀《做選擇與交朋友》的故事，引導孩子回顧自己在一天中所做的好的選擇。
家庭拓展
家長(cháng)與幼兒商量家庭生活公約，記錄下來(lái)，并貼在家中一起遵守。
幼兒園活動(dòng)小班主題教案8
主題的制定與執行
9月是小朋友開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，也是他們從各個(gè)家庭來(lái)到幼兒園，開(kāi)始他們的“社會(huì )生活”的時(shí)間。在這個(gè)小小的社會(huì )里，有的孩子怡然自得，有的孩子顯得格格不入，甚至常與人發(fā)生沖突，有的以不便應萬(wàn)變，有的因為找不到媽媽而號啕大哭。我們通過(guò)“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”主題中的一連串的活動(dòng)，希望讓孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛，通過(guò)探索漸漸熟悉集體生活，減少不安全的感覺(jué)，也逐漸學(xué)習遵守集體中的紀律，愿意與人交流，建立同伴友誼，順利地跨出社會(huì )生活的第一步。
幼兒在主題活動(dòng)中的表現
在主題剛進(jìn)入的時(shí)候，我們以認識幼兒園的環(huán)境為目標，開(kāi)展認識我的物品，熟悉我們的教室，了解幼兒園的環(huán)境，增進(jìn)與老師、同伴的感情。
熟悉環(huán)境以后我們將重點(diǎn)放在幼兒之間建立良好的關(guān)系的問(wèn)題上，結合一日活動(dòng)以及英語(yǔ)活動(dòng)，加強幼兒互相之間的交往，增進(jìn)對同伴的認識，能互相打招呼。通過(guò)談話(huà)“你喜歡幼兒園嗎?”、“怎樣做個(gè)好寶寶”等活動(dòng)，培養幼兒愛(ài)上幼兒園，懂得要講禮貌、講究衛生、自己吃飯、聽(tīng)老師的話(huà)等，才是好寶寶�！巴婢叻窒砣铡鲍@得與同伴相處，一起玩的樂(lè )趣。幼兒互相熟悉之后，我們開(kāi)展以游戲為主的活動(dòng)，如“小花找朋友”，幼兒在同一活動(dòng)中可以獲得語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)三方面的知識和技能“快樂(lè )小幫手”則培養幼兒責任感和互助合作的精神�！皠�(dòng)物學(xué)�！奔ぐl(fā)幼兒大聲念兒歌的興趣和運用身體動(dòng)作、聲音模仿動(dòng)物的興趣，知道動(dòng)物的特征。讓幼兒適應幼兒園的環(huán)境和幼兒園的作息制度，是我們主題中的一個(gè)很重要的.環(huán)節�！皽剀皶r(shí)光”是讓幼兒了解幼兒園的工作人員和他們的工作內容;“紅綠燈”讓幼兒知道玩游戲應注意的事項，“有禮貌的好寶寶”讓幼兒學(xué)習禮貌用語(yǔ)，建立良好的生活禮儀;“跟著(zhù)老師走走”可以增進(jìn)與同伴、老師一起游戲的快樂(lè );“午餐的約會(huì )”是與同伴一起享受共進(jìn)午餐的時(shí)光;“幼兒園的一天”熟悉幼兒園的一天的生活作息規律，感受時(shí)間的變化;“小朋友散步”感受音樂(lè )的不同形式，增進(jìn)對幼兒園的生活的快樂(lè )感受。通過(guò)這些活動(dòng)，小朋友在很短的時(shí)間里能安靜下來(lái)了。他們都不哭也不鬧了，和老師一起做游戲。在活動(dòng)中，家長(cháng)也積極配合我們的工作，及時(shí)反饋幼兒在家的表現，向老師了解所學(xué)內容。
家長(cháng)工作
在活動(dòng)中，教師從自己情感出發(fā)，讓幼兒感受到自己真摯、無(wú)私、理智的愛(ài)。開(kāi)學(xué)初，我們對進(jìn)行了全面的家訪(fǎng)和電訪(fǎng)工作，并發(fā)放了“幼兒家庭生活調查表”、“我上幼兒園”等調查表，及時(shí)了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環(huán)境。第二周召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣傳了新的教育思想和本學(xué)期的班務(wù)計劃及注意事項。家長(cháng)在與幼兒活動(dòng)中也了解了幼兒園的教學(xué)改革，家長(cháng)對我們的工作給予了肯定，給我們提供了自己能給予的最大的幫助，與我們及時(shí)交流幼兒的情況，積極配合我們的活動(dòng)，使我們的主題活動(dòng)有聲有色。四、回顧與反思在活動(dòng)中，小班的幼兒生活經(jīng)驗和生活自理能力比較貧乏，家長(cháng)包辦代替的現象比較嚴重。部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執、任性，有時(shí)喜歡爭搶玩具，社會(huì )性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗。家長(cháng)很關(guān)心幼兒，但是缺乏家庭教育和生活引導的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中，多與家長(cháng)交流育兒方法。在日常生活中，還需加強謙讓、合作等方面的教育。
本主題家長(cháng)工作：致家長(cháng)的一封信尊敬的家長(cháng)：您們好!第一次上幼兒園，孩子可能有既好奇又擔心的心理。在“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”的主題活動(dòng)中，我們將帶領(lǐng)孩子認識幼兒園環(huán)境，通過(guò)探索漸漸熟悉集體生活，愿意與人交流，建立同伴友誼，喜歡這個(gè)豐富多彩又富有童趣的地方，順利地跨出“社會(huì )生活”的第一步。在開(kāi)展此主題的同時(shí)，希望家長(cháng)多多配合，做好以下工作：
1、堅持每天送寶寶來(lái)園。
2、請家長(cháng)使用接送卡接送寶寶。
3、在家里注意幫助寶寶提升生活自理的能力，盡量提供機會(huì )讓寶寶得到鍛煉。如：自己吃飯、穿衣褲、穿鞋子、上廁所等。
4、給寶寶的衣服繡上名字，另在書(shū)包里放兩套衣服，以便換洗。
幼兒園活動(dòng)小班主題教案9
主題一 春天多美好
主題一：春天多美好
主題說(shuō)明:
小草和小燕子帶來(lái)了春天的第一聲問(wèn)候，也喚醒了幼兒對春天最初的印象，帶著(zhù)他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個(gè)跟頭、放放風(fēng)爭吧�。�！讓他們盡情地在大自然中玩耍，去觀(guān)察、去體驗、去感受春天的氣息，用他們機器的眼睛發(fā)現春天的秘密；用他們稚嫩的語(yǔ)言講述川田的故事，用他們喜歡的方式表現春天的美好"""""讓大自然成為幼兒的第一課堂，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，發(fā)展興趣，提高觀(guān)察力，積累經(jīng)驗，學(xué)會(huì )主動(dòng)探究，同時(shí)獲得春季的自我保健常識，更加快樂(lè )健康地成長(cháng)。在本主題活動(dòng)中，我們努力創(chuàng )造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的神奇，逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
預設主題目標：
1、發(fā)展幼兒探索大自然的興趣，初步認識春天的植物和動(dòng)物的主要特征；
2、大膽參加戶(hù)外活動(dòng)，攀爬、跑步等體育活動(dòng)，體驗與同伴游戲的快樂(lè )；練習韻律操及器械操（響鈴操）。
3、喜歡參加語(yǔ)言活動(dòng)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的講話(huà)。愿意與教師交流，表達自己的愿望與要求，通過(guò)談話(huà)、兒歌、故事等加強幼兒語(yǔ)言表達的完整性。
4、復習認識紅、黃、藍等幾種常見(jiàn)的顏色；學(xué)習粘貼圖畫(huà)，
5、發(fā)現周?chē)挛锏臄盗刻卣�，學(xué)習點(diǎn)數“3”以?xún)鹊臄底�，并認識數字“3”。
6、知道并運用自己的動(dòng)物圖標，餐后漱口擦嘴。
7、復習上學(xué)期的歌曲及律動(dòng)，可以按照音樂(lè )的節奏做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作。
環(huán)境創(chuàng )設：
1、主題墻：突出春天的主題，可以將具有春天特征的小動(dòng)物和小植物的圖片設為主題墻，隨著(zhù)主題的深入還可將填充春天的景色圖片和郊游活動(dòng)的照片；
2、自然區：飼養烏龜、蠶、蝌蚪等小動(dòng)物；
3、美工區：提供蠟筆、橡皮泥、棉簽、彩紙和各種豆子果殼等材料，用多種形式表現春天的感受；
4、娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，（最好為春裝）供幼兒認識并練習穿脫衣服；
5、表演區：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動(dòng)物的頭飾和有關(guān)磁帶，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事，并伴隨著(zhù)春天的音樂(lè )自我表演。
家園共育：
1、家長(cháng)可利用空閑的時(shí)間，待幼兒踏青、放風(fēng)箏、觀(guān)看農民的春耕、春種活動(dòng)，感受春天的氣息，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感；
2、引導幼兒觀(guān)察春天的各種花草（迎春花、桃花等），提醒幼兒不要在花，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感；
3、有條件的家庭可在家中飼養蠶、小雞、小鴨等，便于幼兒觀(guān)察，培養幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感；
4、培養幼兒的常規，自覺(jué)洗手，加強幼兒自己的事情自己做的觀(guān)念。
幼兒園活動(dòng)小班主題教案10
設計意圖：
“好吃的西瓜”適合放在小班下學(xué)期《小汗珠》主題中進(jìn)行。
活動(dòng)室情景布置：
設計這一教學(xué)活動(dòng)是因為西瓜是孩子們喜歡的水果，也是夏季最主要的水果，西瓜和孩子的生活密切相關(guān)。用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，孩子感興趣，他們會(huì )全身心地投入學(xué)習，在看看、摸摸、嘗嘗、聞聞、畫(huà)畫(huà)、唱唱的過(guò)程中，讓孩子真切地感知到西瓜真的好吃。
展覽區：西瓜及其他夏季水果的圖片。
圖書(shū)區：與西瓜等夏季水果有關(guān)的圖片及畫(huà)冊。
娃娃家區：各種玩具水果及塑料刀。
美工區：畫(huà)西瓜、做西瓜及其它水果的工具和橡皮泥。
表演區：磁帶、水果頭飾。
活動(dòng)1：
甜甜的西瓜
活動(dòng)形式：全班/小組
活動(dòng)目標：
1、認識西瓜的特征，知道西瓜有營(yíng)養。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力。
3、認識漢字“西瓜”的字形、讀音及意義。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物西瓜一個(gè)。切好的西瓜每人一塊。
2、水果刀，果盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)：青青藤，滿(mǎn)地爬。
結個(gè)果子圓又大，
瓤甜水多綠娃娃。
2、出示西瓜，引起幼兒觀(guān)察西瓜外形的興趣。
提問(wèn)：①西瓜是什么形狀的？
�、诠掀な鞘裁搭伾�？
�、酃掀ど嫌惺裁�？
�、苊幻�，感覺(jué)怎么樣？
教師小結：西瓜有圓的，有橢圓的，西瓜皮是綠的，有皮上有一條條的花紋，瓜皮摸
上去很光滑。
3、認識瓜瓤
�、俳處熐虚_(kāi)西瓜，讓幼兒觀(guān)察。
�、诳匆豢�，西瓜里有什么？
�、壅f(shuō)一說(shuō)瓜瓤是什么顏色？什么味道？
�、芄先坷镉惺裁�？
教師小結：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以當種子。西瓜瓤很甜。
4、幼兒品嘗西瓜。
5、認讀漢字“西瓜”
6、教育幼兒多吃水果。
總結分享：
請幼兒說(shuō)說(shuō)吃西瓜的感覺(jué)。
活動(dòng)評價(jià)：
1、能說(shuō)出西瓜特征。
2、能認讀漢字“西瓜”二字。
3、喜歡吃西瓜。
4、知道西瓜有營(yíng)養。
活動(dòng)2：
猜猜是誰(shuí)
活動(dòng)形式 全班/小組
活動(dòng)目的：
1、認識夏季常見(jiàn)的水果。
2、培養口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、西瓜一個(gè)，桃、葡萄若干
2、盆一個(gè)，蓋盆的布一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、把水果放在盆里，請幼兒猜猜里面有什么水果？
2、請幼兒摸一摸，告訴大家盆里有什么？
3、逐一出示水果，請幼兒觀(guān)察它們的顏色及外形特征。
4、吃水果。
5、說(shuō)出水果的差別。
總結分享：說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃什么水果？
活動(dòng)評價(jià)：
1、會(huì )說(shuō)出水果的不同特征。
2、知道夏季常見(jiàn)的水果
3、喜歡觀(guān)察探索
活動(dòng)3：
畫(huà)西瓜
活動(dòng)形式：小組/個(gè)人
活動(dòng)目的：
1享受繪畫(huà)的樂(lè )趣
2培養創(chuàng )造性
活動(dòng)準備：1西瓜一個(gè)
2水果刀、果盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察西瓜外形。
2、切開(kāi)西瓜，講講里面是什么樣的？
3、教師講故事：我喜歡的大西瓜。（邊講故事邊畫(huà)西瓜）
4、幼兒討論：①喜歡畫(huà)什么樣的西瓜？②未來(lái)的西瓜是什么樣的？
5、幼兒畫(huà)出自己喜歡的西瓜。
總結分享：把幼兒作品放在展覽區，大家互相欣賞。
活動(dòng)評價(jià)：
1、幼兒會(huì )畫(huà)西瓜。
2、喜歡創(chuàng )作想象中的西瓜。
活動(dòng)3：
種瓜
活動(dòng)形式：全班/小組
活動(dòng)目的：
1、喜歡唱歌。
2、啟發(fā)幼兒根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)準備：磁帶 西瓜生長(cháng)過(guò)程VCD
活動(dòng)過(guò)程：
1講故事：小明種西瓜（邊講故事邊放西瓜生長(cháng)過(guò)程VCD）
2、教師說(shuō)歌詞。
3、教師范唱。
4、分句教唱。
5、聽(tīng)磁帶《種瓜》。
6、邊唱邊做動(dòng)作。
總結分享：選出一個(gè)動(dòng)作最好的幼兒示范給大家看。
活動(dòng)評價(jià)：
1、喜歡唱歌。
2、會(huì )根據內容編動(dòng)作。
技巧活動(dòng)：比比誰(shuí)的水果多
活動(dòng)形式：小組/個(gè)人
活動(dòng)目的：
1、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
2、培養創(chuàng )造性。
3、培養合作意識。
活動(dòng)準備：
1、西瓜、桃子、葡萄
2、橡皮泥及輔助工具。
3、盤(pán)子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示夏季水果：西瓜、桃子、葡萄
2、觀(guān)察水果外形，講講水果的差別。
3、分組做水果，做好后放在盤(pán)子里。
4、介紹自己的作品，比一比誰(shuí)的水果最多。
總結分享：說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng )作感受，鼓勵幼兒把自己的作品介紹給父母。
活動(dòng)評價(jià)：
1、能投入地創(chuàng )作。
2、會(huì )把作品介紹給別人。
幼兒園活動(dòng)小班主題教案11
活動(dòng)產(chǎn)生：
通過(guò)“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對于自然界規律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著(zhù)天氣一天比一天熱，幼兒在著(zhù)裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)都會(huì )留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛(ài)的食品，在家里要開(kāi)空調、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題，根據教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì )發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設計組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò )的線(xiàn)索和依據。于是主題活動(dòng)內容也就隨即產(chǎn)生——“夏天真熱呀！”
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征，能夠區分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個(gè)人衛生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)與指導：
活動(dòng)一：認識夏天
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀(guān)察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導幼兒觀(guān)賞幼兒園的風(fēng)景。
流程談話(huà)活動(dòng)——欣賞圖片——布置墻面實(shí)施要點(diǎn)
�。ㄒ唬┱勗�(huà)活動(dòng)：
A、前幾天我們在公園園里看到了大樹(shù)、小草有什么變化？
B、幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。
�。ǘ┬蕾p圖片
1、夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現了
2、河里有什么花
3、看看我們的穿著(zhù)，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進(jìn)行總結（可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng )編）——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開(kāi)了——小朋友們換上了薄衣裳
�。ㄈ┎贾脡γ妫和可�，共同布置延伸活動(dòng)：
引導幼兒到戶(hù)外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開(kāi)空調）感受大自然的變化。
反思在活動(dòng)中發(fā)現小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但從談話(huà)中能發(fā)覺(jué)幼兒們對樹(shù)、樹(shù)葉、小草的觀(guān)察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時(shí)再進(jìn)行一次類(lèi)似總結性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì )更佳。
活動(dòng)二：美麗的花裙子
活動(dòng)目標
1、學(xué)習先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線(xiàn)條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
活動(dòng)準備：范畫(huà)，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。
流程：圖片討論——模仿示范——幼兒作畫(huà)——作品展示
小班主題：夏天
實(shí)施要點(diǎn)
一、圖片討論：出示圖片1和2，這個(gè)小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興��！
咦，這個(gè)小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？
�。ㄒ驗樗娜棺邮前咨�，沒(méi)有她們的花裙子那么美�。┱埿∨笥褌兿胂朕k法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
�。ň陀梦覀兊男∈�、彩筆來(lái)幫幫她吧�。┙o她的白裙子上畫(huà)什么呢？
畫(huà)花兒、魚(yú)兒，小兔子，熊貓，蘋(píng)果……等等
二、模仿示范：
先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。
再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。
提問(wèn)：除了可以畫(huà)這種圖案，還可以畫(huà)其它的嗎？（小朋友、房子、機器人…）
三、幼兒作畫(huà)：
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
四、作品展示：
對優(yōu)秀的作品進(jìn)行評析，予以獎勵。
反思通過(guò)這次活動(dòng)，我感覺(jué)幼兒的繪畫(huà)能力有了很明顯的進(jìn)步，大多數幼兒都能夠涂滿(mǎn)顏色，用繪畫(huà)來(lái)表現自己的意思，有個(gè)別能力較強的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫(huà)面構圖飽滿(mǎn)，有動(dòng)物、人物、植物，同時(shí)運用漸變涂色。大部分幼兒能用線(xiàn)條、圖形加以簡(jiǎn)單地組合來(lái)表現事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫(huà)滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)面。
小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說(shuō)出在白裙子上畫(huà)上……有的甚至能說(shuō)出畫(huà)面的情景。但幼兒在具體繪畫(huà)的過(guò)程中，對于自己講述的內容卻不能畫(huà)出，這就造成了眼高手低，于是看別的小朋友畫(huà)什么，就跟著(zhù)模仿什么，每個(gè)小組有每個(gè)小組的風(fēng)格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色均勻。
活動(dòng)三：找涼快
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快起來(lái)。
2、在游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，如：看圖說(shuō)一句完整話(huà)。
活動(dòng)準備：夏天使人涼快的小圖片若干。
流程啟發(fā)提問(wèn)——引導講述——游戲實(shí)施要點(diǎn)
一、啟發(fā)提問(wèn)：
夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢？
二、老師引導幼兒講述
1．夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么？
2．剛才有的小朋友說(shuō)，天熱了可以扇扇子，開(kāi)電扇，還可以用什么辦法使自己涼快？
3．晚上睡覺(jué)和冬天有什么不同？（睡席子）
4．天熱了，吃什么可以涼快？
5．天熱了每天還要干什么？
6．天熱了，你們最喜歡玩什么？
三、游戲：
幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說(shuō)：夏天開(kāi)電扇很涼快。
反思天氣熱了，幼兒有生活經(jīng)驗�；顒�(dòng)中幼兒說(shuō)的比較多。
發(fā)現問(wèn)題：幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說(shuō)自己會(huì )游泳邊做動(dòng)作，可是具我了解幼兒是不會(huì )游泳的。我覺(jué)得這是與幼兒的知識水平有關(guān)，他們的想象與現實(shí)混淆�，F在正直夏天，馬上要放暑假，非常有必要對幼兒進(jìn)行安全教育，。
反思；在以往的活動(dòng)中，我們的目標是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要舍得放棄，給孩子當前最需要的，做到隨時(shí)有教育，心中有孩子。
活動(dòng)四：洗澡泡泡多
活動(dòng)目標：
1、了解洗澡的方法，有愛(ài)清潔，講衛生的習慣
2、在相互合作中體驗洗澡的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程討論交流——實(shí)踐操作——提升經(jīng)驗實(shí)施要點(diǎn)
1、現在是什么季節？每天熱熱的，除了很多汗怎么辦？想什么辦法是身體舒服？
2、洗澡時(shí)要準備那些東西？
3、想象身上什么地方匯出很多汗？先洗什么？后洗什么？要注意什么？
4、娃娃也很熱，除了很多汗，怎么辦？
5、請小朋友作爸爸媽媽?zhuān)瑤退丛枰螅合粗坝懻撘幌�，誰(shuí)負責抱娃娃，誰(shuí)負責洗？
6、你剛才是和誰(shuí)一起洗得？如何洗？
反思本次活動(dòng)中，幼兒都很樂(lè )意與幫助娃娃洗澡，愛(ài)洗澡的情感體驗得很深刻�；顒�(dòng)的氛圍很好，小朋友的思維積極活躍。
可是老師在實(shí)際操作中過(guò)于操之過(guò)急。一些重要的提問(wèn)遺忘。比如：洗澡時(shí)應該注意什么？等。這些在活動(dòng)之前應該讓小朋友進(jìn)行討論，或者在活動(dòng)后讓朋友進(jìn)行交流。
缺少了這一方面的的要求整個(gè)活動(dòng)顯得缺少內容，和深一層次的價(jià)值挖掘。
教學(xué)反思：
夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識�；顒�(dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓勵幼兒觀(guān)察夏季的景色、人們的穿著(zhù)、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動(dòng)中就有話(huà)可說(shuō)�；顒�(dòng)中我引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現，讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習，相互提高！
幼兒園活動(dòng)小班主題教案12
設計意圖：
轉眼春夏季來(lái)臨了，地處城郊人幼兒園里到處都有小動(dòng)物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動(dòng)物也經(jīng)常光顧，原以為平時(shí)苦口婆心地教育幼兒要愛(ài)護小動(dòng)物能有效果，卻驚奇地發(fā)現，小動(dòng)物被“分尸”的慘案時(shí)有發(fā)生，看來(lái)孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對這個(gè)現象，我設計了本活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心，同情弱小的生命，能和它們和睦相處。
活動(dòng)（一）
故事：
小蜜蜂為什么哭？把手一 活動(dòng)目標：通過(guò)活動(dòng)培養幼兒的同情心，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)弱小的生命。
活動(dòng)準備：
故事掛圖 錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1 教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂(lè )講述，第二段配上憂(yōu)傷的背景音樂(lè )講述，讓幼兒感受到強烈的情感變化。
2 根據故事提出問(wèn)題，讓幼兒自由發(fā)言。（在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感）
A 小蜜蜂為什么哭？
B 說(shuō)說(shuō)你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么？
C 如果你是故事中的小朋友，你會(huì )怎樣做？
3 小結：通過(guò)幼兒講述，結合教師的引導，讓幼兒明白要關(guān)心愛(ài)護，不傷害小動(dòng)物，有了它們，我們的生活才會(huì )更美好，小動(dòng)物是我們的好朋友。
附：故事：小蜜蜂為什么哭？在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲(chóng)三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來(lái)飛去，你看！它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說(shuō)：“你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們在這兒等我吧！小蝴蝶和小瓢蟲(chóng)說(shuō)：“好吧，你快去吧。正在這個(gè)時(shí)候，幾個(gè)小朋友放學(xué)了，也來(lái)到田野里玩。一個(gè)小男孩看見(jiàn)了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個(gè)小女孩看見(jiàn)了小瓢蟲(chóng)，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來(lái)了，他們在小蝴蝶和小瓢蟲(chóng)的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：“求求你們，別打了，我們好疼��！”可是，小朋友們不聽(tīng)它們的話(huà)，還是繼續地打它們，慢慢地，它們的聲音越來(lái)越小了。小蜜蜂采蜜回來(lái)了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來(lái)，它終于在草叢中看見(jiàn)了小蝴蝶和小瓢蟲(chóng)�？墒�，它們已經(jīng)死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎？
活動(dòng)（二）
美工活動(dòng)：
涂涂 ，撕撕，貼貼
活動(dòng)目標：
1 讓幼兒通過(guò)涂涂，撕撕，貼貼各種小動(dòng)物，培養他們喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
畫(huà)好輪廓的各種動(dòng)物形象。如：青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。漿糊 閃光紙 蠟光紙三
活動(dòng)過(guò)程：
1 引題：“小朋友，今天我們一起動(dòng)手用可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)打扮我們的教室好嗎？”
2 教師示范方法。
3 提出操作規則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。（在活動(dòng)中要尊重幼兒的意愿，不要過(guò)多干預幼兒的操作）
4 涂好撕好后，師幼共同裝飾活動(dòng)室。共同商量作品的裝飾位置和設計造型，并在活動(dòng)中播放優(yōu)美的曲子。
5 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評價(jià)別人的作品。
活動(dòng)（三）
我和動(dòng)物交朋友
活動(dòng)目標：
1 讓幼兒通過(guò)活動(dòng)掌握飼養小動(dòng)物的基本方法和技能。
2 學(xué)會(huì )關(guān)心和照顧小動(dòng)物，進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。
3 知道動(dòng)物也是大自然的一部分，培養初步的保護自然保護環(huán)境的意識。
活動(dòng)準備：
1 知識準備：（由于本園地處城郊，能收集較多的小動(dòng)物）請家長(cháng)配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲(chóng) 小魚(yú) 蠶等，教師與家長(cháng)引導幼兒學(xué)習正確的飼養方法，并在家中飼養一周時(shí)間。2 請幼兒把自己飼養的小動(dòng)物帶來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1 把小動(dòng)物擺放在活動(dòng)室，讓幼兒自由參觀(guān)。
2 簡(jiǎn)單介紹飼養過(guò)程。
A 說(shuō)說(shuō)你飼養的是什么動(dòng)物，你是怎樣照顧它們的。
B 教師小結飼養各種小動(dòng)物的基本方法和技能。
3 說(shuō)說(shuō)你飼養的小動(dòng)物身上發(fā)生了什么變化，互相交流各種小動(dòng)物的成長(cháng)過(guò)程，你和小動(dòng)物發(fā)生的小故事。
4 放歸自然組織幼兒到戶(hù)外放歸小動(dòng)物，告訴幼兒各種小動(dòng)物都有自己的家，我們送它們回家吧。
延伸活動(dòng)：
家園共同配合收集有關(guān)小動(dòng)物的圖書(shū)，玩具，繪畫(huà)材料，歌曲舞蹈等，在晨區活動(dòng)中讓幼兒自由選擇區域進(jìn)行游戲。
幼兒園活動(dòng)小班主題教案13
美工活動(dòng)：
制作安全標志
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)制作安全標志，粘貼安全標志，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。
2、初步懂得避開(kāi)危險物，不做危險動(dòng)作。
準備：
安全標志個(gè)、蠟筆、紙。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步懂得學(xué)會(huì )看安全標志，避開(kāi)危險物，不做危險動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
指導幼兒學(xué)習如何設計制作安全標志。
課前反思：
通過(guò)講講、做做、貼貼等活動(dòng)來(lái)學(xué)習制作簡(jiǎn)單的安全標志，使幼兒知道有了安全標志，可以提醒大家這個(gè)地方要小心。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示安全標志
a.小朋友，這是什么?
b.這是安全標志，有了這個(gè)標志，可以提醒大家這個(gè)地方要小心.
c.這是警告標志，有了這個(gè)標志，代表這里有電，要小心!不要碰。
d.前幾天，尤思琦小朋友在廁所摔了跤，如果，廁所里貼了這個(gè)安全標志，她肯定會(huì )小心的走上臺階，就不會(huì )摔跤了。
e.現在我們把這個(gè)標志貼在廁所門(mén)上，提醒大家小心好不好?(請幼兒去貼)
f.我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來(lái)做個(gè)安全標志。
(二)做做
1.幼兒設計制作，老師巡回指導，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。
2.鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標志。
3.幫助個(gè)別完成作品。
(三)貼貼
1.貼到你認為不安全的地方。
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)自己設計制作的標記，為什么貼在這里?
3.我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們在多做幾個(gè)安全標志去提醒其他小朋友，好嗎?
幼兒園活動(dòng)小班主題教案14
一、設計
思考端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關(guān)端午節的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛(ài)國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：
�、俎r歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。
�、诙宋绻澯谐晕妩S、掛五端以驅毒避蟲(chóng)的習俗�！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
�、鄱宋绻澯匈慅堉鄣牧曀�。
�、芏宋绻澯刑貏e的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
�、荻宋绻澯性S多傳說(shuō)、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。
二、各年齡段主題活動(dòng)目標
年齡段
主要目標 小班 (1)初步了解端午節是我國的傳統節日，感受端午節的節日氛圍；
(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂(lè )
三、主題活動(dòng)實(shí)施概況
年齡段
序號 活動(dòng)內容 主要涉及領(lǐng)域 組織形式 小 班
1 參觀(guān)端午節的環(huán)境 社會(huì ) 集體
2 好吃的粽子 科學(xué) 分組
3 綠豆糕 藝術(shù) 分組、區域
4 劃龍船 健康 體育、游戲
5 一起過(guò)端午 綜合 集體
6 龍舟競賽 健康、社會(huì ) 集體
7 一起過(guò)端午 綜合 大帶小活動(dòng)
四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設及資源利用 環(huán) 境 創(chuàng ) 設
(1)園內大廳布置“賽龍舟”的場(chǎng)景；
(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、 香包等；
(3)各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節活動(dòng)的全過(guò) 程及在活動(dòng)過(guò)程中的發(fā)現、收獲與體驗：①中、大班可以以“我的調查”、 “我的發(fā)現”等為標題展示幼兒端午節活動(dòng)進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午的 問(wèn)題以及對端午的傳說(shuō)與習俗方面的調查資料等；②小班則可以以“我 們在端午節里”為題展出幼兒的活動(dòng)情況；
(4)區域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：①圖書(shū)角：提供有關(guān)端午 節的圖書(shū)、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲 所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動(dòng)手區：中、大班 提供紙、線(xiàn)等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油 泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長(cháng)園地：介紹主題活動(dòng)中須請家長(cháng)配合的內容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況
幼兒園活動(dòng)小班主題教案15
設計意圖：
"春節"是我們中國既傳統又盛大的節日，每個(gè)中國人都為此感到驕傲！小班的孩子第一次離開(kāi)幼兒園，在家里過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的"春節"�；氐接變簣@后見(jiàn)到老師和同伴，肯定有很多開(kāi)心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據孩子們返園后的實(shí)際表現及情感需要，我預設了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒回憶新年里發(fā)生的開(kāi)心事，進(jìn)一步感知我們中國傳統節日"春節"的熱鬧與快樂(lè )。
2、懂得現代生活的美好，熱愛(ài)自己身邊的人。
活動(dòng)準備：
課件《新年里的開(kāi)心事》；幼兒繪畫(huà)材料（畫(huà)筆、繪畫(huà)紙、剪刀、漿糊等）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞課件《新年里的開(kāi)心事》，引出主題。
重點(diǎn)提問(wèn)：
師：過(guò)節開(kāi)心嗎？我們都在假期里過(guò)了一個(gè)愉快的春節！我們先來(lái)看看他們是怎樣過(guò)節的？（幼兒觀(guān)看課件，教師在旁邊介紹）
小結：我們中國盛大的傳統節日"春節"可真熱鬧！家家戶(hù)戶(hù)團團圓圓一起吃年夜飯；放煙花、點(diǎn)爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走親、訪(fǎng)友……新年里的開(kāi)心事真多！
小結：我們小朋友在新年里也有很多開(kāi)心的事情，(如穿新衣、戴新貌、收紅包、買(mǎi)玩具、吃好吃的、玩安全煙花等）。開(kāi)心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開(kāi)心的事情用畫(huà)筆記錄下來(lái)，這樣才不會(huì )忘記！
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