關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案范文合集5篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)活動(dòng)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

　　設計意圖：

　　小朋友們，你喝水的時(shí)候被杯子燙過(guò)嗎？你知道為什么熱水倒入杯子，杯子就會(huì )燙呢？想知道為什么嗎？那就讓我們一起玩一玩有關(guān)傳熱的科學(xué)活動(dòng)《黃豆寶寶賽跑》。一起探索其中的奧秘。

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)實(shí)驗讓幼兒知道不同材料制成的物體，它的傳的熱性能是不一樣的，鐵制品的傳熱速度比陶瓷、塑料制品的快。

　　2.、發(fā)展幼兒對探究科學(xué)的濃厚興趣。

　　教學(xué)準備：

　　鐵做的湯勺、陶瓷湯勺、塑料湯勺若干；黃豆若干；湯碗若干；黃油若干和熱水若干，記錄紙每組1張。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、出示黃豆在湯勺上賽跑引起幼兒的注意。

　　師：我們來(lái)看黃豆寶寶賽跑吧�。ㄑ菔军S豆在湯勺柄上滾下來(lái)）你們看黃豆寶寶跑得快嗎？（快�。�

　　2、用少量黃油把黃豆分別粘在鐵、陶瓷、塑料的湯勺柄上，讓幼兒觀(guān)察。

　　師：現在黃豆寶寶還會(huì )跑嗎？（不會(huì )）但是老師可以讓它們跑起來(lái)，而且請你們仔細觀(guān)察那個(gè)湯勺上的黃豆寶寶跑得最快。

　　3、老師示范試驗：在湯碗上倒一些熱開(kāi)水，然后把粘有黃豆的三種湯勺放在湯碗里，讓幼兒觀(guān)察湯勺柄上黃豆的變化（過(guò)一會(huì )，鐵上的黃油會(huì )首先融化，黃豆會(huì )順著(zhù)黃油跑下來(lái)，接著(zhù)是陶瓷上的黃豆跑下來(lái)，而塑料上的沒(méi)什么變化）

　　提問(wèn)：為什么鐵勺上的黃豆寶寶跑得最快呢？（因為油受熱融化了，所以黃豆寶寶就跑下來(lái)了）為什么鐵勺上的油最快融化呢？（因為鐵的傳熱比較快，陶瓷的傳熱比較慢，而塑料的傳熱更慢，所以鐵勺上的黃油融化得最快，鐵勺上的黃豆寶寶也就跑得最快了。

　　4、幼兒分組操作實(shí)驗，教師協(xié)助指導：幼兒用一點(diǎn)黃油把黃豆寶寶粘住，然后分別把三種湯勺放進(jìn)湯碗里，然后觀(guān)察并做記錄。

　　5、結束實(shí)驗，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)驗結果。

　　6、小結：不同材料的傳熱的快慢不相同，金屬材料的傳熱較快，塑料、 木頭等材料傳熱較慢。不同材料傳熱的快慢不相同。

　　活動(dòng)延伸：

　　回家和爸爸媽媽一起玩一玩。

　　教學(xué)反思：

　　教師能運用多樣化的教學(xué)手段，來(lái)調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，發(fā)展了幼兒的觀(guān)察力，提高幼兒感知事物的能力、使幼兒在認知、能力和情感方面都得到發(fā)展。鼓勵幼兒輪流表達自己的觀(guān)察和發(fā)現。這樣教師可以在幼兒意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)的基礎上，把幼兒的探究和發(fā)現簡(jiǎn)明整理出來(lái)。應該注意的是，概括和整理應基本上用幼兒的原話(huà)，教師不附加任何幼兒沒(méi)有的經(jīng)驗或不能理解的概念。

　　總之，我們要通過(guò)幼兒科學(xué)教育，萌發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和探究解決問(wèn)題的思維方式，為幼兒終身的學(xué)習和發(fā)展做準備。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

　　【活動(dòng)目標】

　　1、幼兒能通過(guò)自己實(shí)驗知道水壓與水深之間的關(guān)系。

　　2、培養幼兒觀(guān)察能力和團結協(xié)作能力。

　　3、幼兒對科學(xué)活動(dòng)感興趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　透明大塑料瓶，盆，水，筆，記錄表。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、導入

　　師：（出示一桶水）小朋友們，你們看今天丁老師給你們帶來(lái)了什么？（水）水有些什么用途呢？（簡(jiǎn)單的讓孩子說(shuō)—下）小朋友說(shuō)得都不錯。但是丁老師告訴你們阿，水還會(huì )變魔術(shù)呢！

　　演示水壓的小實(shí)驗：（用保鮮袋套住手）小朋友們，現在這個(gè)袋子里有些什么？（老師的手）（提示幼兒說(shuō)空氣）誒，水要來(lái)給我們變個(gè)魔術(shù)，它要一下子就把這個(gè)袋子里的空氣變走。（演示）為什么空氣沒(méi)有了？（介紹壓力：因為水中有壓力的關(guān)系）

　　2、活動(dòng)開(kāi)始

　�。�1）師：猜猜看，在水里壓力是一樣大的嗎？（告訴幼兒在水里壓力是不一樣大的，請幼兒上前感受一下）水壓與水的深淺有關(guān)。那么水越深壓力越大還是水越淺壓力越大呢？

　　師：你覺(jué)得你的手在水桶上面受到的力大還是在下面受到的力大？下面就請你們自己去實(shí)驗一下。瓶子上有三個(gè)孔，往瓶里倒水，請你們觀(guān)察哪個(gè)孔里的水射的最遠？哪個(gè)孔里的水射的最近？請你們用線(xiàn)條的長(cháng)短來(lái)表示水噴射的遠近。

　�。�2）幼兒分組做實(shí)驗。四人一組，共五組。一人記錄、兩人倒水、一人觀(guān)察。

　�。�3）請幼兒做回中間，先說(shuō)一說(shuō)自己小組的發(fā)現，共同實(shí)驗驗證一下。

　　師：通過(guò)實(shí)驗我們發(fā)現，水的'壓力與水的深度有關(guān)，水越深，壓力越大，水越淺，壓力越小。

　　3、師：小朋友們真棒，都是小小科學(xué)家，通過(guò)實(shí)驗證實(shí)了自己的想法，回到家后還可以跟爸爸媽媽一起再做做這個(gè)實(shí)驗，告訴爸爸媽媽這個(gè)科學(xué)小知識！

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

　　活動(dòng)準備：

　　昆蟲(chóng)掛圖一張(昆蟲(chóng)的保護色：蝗蟲(chóng)、螳螂、枯葉蝶、竹節蟲(chóng)、瓢蟲(chóng))

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，加深對昆蟲(chóng)特征的了解，知道昆蟲(chóng)保護色的作用。

　　2、通過(guò)相互交流和教師介紹，豐富昆蟲(chóng)的知識，理解昆蟲(chóng)的保護色。

　　3、對昆蟲(chóng)產(chǎn)生探究的興趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示昆蟲(chóng)掛圖，尋找昆蟲(chóng)。

　　1、師：今天老師帶來(lái)了一張昆蟲(chóng)圖，這些小昆蟲(chóng)愛(ài)與我們捉迷藏，讓我們一起來(lái)找一找它們藏在哪里?

　　2、幼兒開(kāi)始尋找圖里的昆蟲(chóng)。

　　二、教師設疑，引導幼兒尋找答案。

　　1、師：小朋友，你們找到了哪些昆蟲(chóng)?為什么有的昆蟲(chóng)你沒(méi)有發(fā)現?

　　2、師：你發(fā)現這些昆蟲(chóng)中哪些顏色最多?為什么?

　　3、師：你認識這些昆蟲(chóng)嗎?它們叫什么名字?它們身上的顏色與周?chē)�的環(huán)境有什么奇特的地方?

　　三、傾聽(tīng)故事《捉迷藏的昆蟲(chóng)》，認識保護色。

　　1、師：昆蟲(chóng)有自己的敵人，許多小鳥(niǎo)都喜歡吃昆蟲(chóng)。小鳥(niǎo)飛得快，一下子就會(huì )捉住昆蟲(chóng)。昆蟲(chóng)常常會(huì )想辦法躲起來(lái)，讓小鳥(niǎo)找不到自己。

　　2、師：花螳螂剛生下來(lái)的時(shí)候，還是幼蟲(chóng)。它躲在花朵的中間，就像花蕊，小鳥(niǎo)怎么也找不到它�？萑~蟲(chóng)就像一片破葉子，它爬到樹(shù)枝上，停在那里，就像小枝干。要是不仔細看，誰(shuí)也找不著(zhù)它。如果沒(méi)有這樣的本領(lǐng)，昆蟲(chóng)就很容易被它的敵人吃掉。

　　3、師：小朋友，想一想，昆蟲(chóng)的這種保護戶(hù)自己變色的方法叫什么呢?

　　四、師幼交流，認識幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)的保護色。

　　1、師：小朋友，你知道昆蟲(chóng)保護色的方式有哪幾種?

　　2、師：請小朋友互相討論一下，也可以向同伴介紹一下。

　　3、師歸納：有身體顏色與周?chē)�環(huán)境相同相似的昆蟲(chóng)。如：螳螂、枯葉蝶。有身體顏色會(huì )隨著(zhù)環(huán)境而變化的昆蟲(chóng)。如：蝗蟲(chóng)。有身體顏色鮮艷，警告對方自己是有毒的，不要傷害自己的昆蟲(chóng)。如：瓢蟲(chóng)。

　　4、師：小朋友，你們還知道哪些昆蟲(chóng)會(huì )利用保護色來(lái)保護自己的?

　　活動(dòng)延伸：

　　師：小朋友，請你在平時(shí)的生活中注意觀(guān)察昆蟲(chóng)，繼續探討昆蟲(chóng)的秘密。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1．喜歡玩泥，能愉快地學(xué)做泥球。

　　2．了解泥的顯著(zhù)特征，感受濕泥的粘性。 活動(dòng)準備： 用細泥鋪成一泥地，人手一瓶水，（上面開(kāi)一小孔）一個(gè)小盆，圍兜，各種泥制品等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．觀(guān)察感受干泥

　　1．帶幼兒到泥地前，一起來(lái)玩泥巴。

　　2．引導幼兒用手摸一摸，抓把泥吹一吹，用腳在泥里踩一踩，比較不同。（知道干泥是松松的，軟軟的。）

　　二．嘗試做泥球

　　1．讓幼兒自己嘗試做泥球，發(fā)現做不成泥球，引出要加水。（將水放在一邊，不做提醒。）

　　2．幼兒加水繼續嘗試，觀(guān)察幼兒是否加了適量的水。（不做指導）允許個(gè)別幼兒嘗試失敗。

　　3．請做成的幼兒來(lái)演示，講解用什么辦法，如何做成泥球。

　　4．請幼兒用語(yǔ)言講述如何做成泥球，教師根據幼兒的講述做泥球。故意加過(guò)量的水引導幼兒觀(guān)察。從而引導幼兒發(fā)現要加適量的水，才能做成泥球。

　　5．幼兒再次嘗試：教師引導幼兒感受泥濕了就會(huì )粘在手上，粘在一起。

　　6．請幼兒將自己做好的泥球放在自己的小盆子里，比一比，看一看誰(shuí)做的泥球最多，最圓。

　　三．嘗試討論

　　1．你還在哪里看見(jiàn)過(guò)泥？什么東西長(cháng)在泥里的？

　　2．泥可以做泥球，種樹(shù)，花，西瓜等東西以外，還可以做什么？

　�。ㄗ層變盒蕾p泥娃娃，泥做的花盆，磚等）

　　四．延伸活動(dòng)

　　1．請小朋友回家去一起和爸爸媽媽媽找一找，還有什么別的東西是用泥做的， 帶來(lái)給小朋友看。

　　2．引導小朋友用泥做其他事物 。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)實(shí)驗初步了解碘酒，感知淀粉遇碘會(huì )變顏色。

　　2、提高觀(guān)察的全面性，思維的發(fā)散性及操作的協(xié)調性。

　　3、能大膽地用淀粉水作畫(huà)，感受畫(huà)面突現的神奇。

　　重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗感知淀粉遇碘會(huì )變顏色。

　　難點(diǎn)：讓幼兒自己通過(guò)正確操作實(shí)驗發(fā)現淀粉遇碘會(huì )變顏色。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：在日常生活中接觸過(guò)淀粉和碘酒，課前講述過(guò)小小和阿嗚的故事。

　　2、物質(zhì)準備: 淀粉水、碘酒、醋水、鹽水、酒、噴壺若干；各種蔬菜水果切片和盤(pán)子若干；滴管、棉簽人手一份；一張用淀粉水畫(huà)的信；兩張實(shí)驗記錄表。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設置情境，引出主題。（2分鐘）

　　師：一天，小小給阿嗚寄來(lái)了一封神秘的信，（出示信）你們看到了什么？（什么也沒(méi)有）咦！為什么什么都沒(méi)有呢？它還給我們寄來(lái)了5瓶藥水，我們來(lái)看看有什么用呢？。

　　二、認識碘酒。（6分鐘）

　　1、出示5個(gè)裝有不同藥水的噴瓶，逐一介紹名稱(chēng)，并讓幼兒猜測那一種藥水可以讓信的內容顯示出來(lái)。

　　2、用記錄表記錄幼兒猜測結果和實(shí)際操作結果。

　　教師操作5個(gè)瓶子，看看什么藥水能讓信的內容顯示出來(lái)，并用記錄表記錄操作結果。（碘酒成功）

　　3、介紹碘酒的特性，讓幼兒初步了解碘酒，并讓幼兒明了剛才那張畫(huà)是用淀粉水畫(huà)的，知道淀粉遇碘會(huì )變顏色。

　　三、找一找淀粉在哪里。（12分鐘）

　　1、剛才我們發(fā)現淀粉水遇碘變藍，那哪些東西里有淀粉呢？（幼兒自己猜）

　　2、你們說(shuō)了這么多，到底哪里有淀粉呢，我們一起來(lái)找一找。出示若干蔬菜切片。師示范講解操作要求：先用滴管吸碘酒，然后滴在在蔬菜切片上，等待幾秒鐘，變顏色的有淀粉，沒(méi)變顏色的沒(méi)有淀粉，分類(lèi)放在不同的盤(pán)子里。

　　3、幼兒分組操作，教師巡回指導。

　　4、展示幼兒操作結果，并用實(shí)驗記錄表記錄：讓幼兒明了究竟什么蔬菜里有淀粉。如有爭議教師直接操作，使幼兒明白。

　　四、幼兒寫(xiě)信。（10分鐘）

　　1、師：我們也畫(huà)張畫(huà)送給小小和阿嗚吧！讓它們知道我們也學(xué)到了新本領(lǐng)。

　　2、幼兒用淀粉水作畫(huà)，畫(huà)好后等待10秒鐘。

　　3、教師指導幼兒用碘酒噴在畫(huà)上然后放在太陽(yáng)下曬干。

　　4、講評幼兒的作畫(huà)情況。

　　延伸活動(dòng)：將淀粉水和碘酒放在操作區，讓幼兒繼續探索淀粉和碘酒之間的關(guān)系。

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