幼兒園中班健康活動(dòng)教案(集錦15篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班健康活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標： 1、初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，懂得牙齒保健的重要。
2、學(xué)習正確的刷牙方法。
3、樂(lè )意保護自己的牙齒，愿意早晚刷牙。
活動(dòng)準備： 1、一個(gè)小熊頭飾，一副黑色眼睛做“蛀牙蟲(chóng)”。
2、牙齒模型一副。
3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一個(gè)水杯預先放在盥洗間。
活動(dòng)過(guò)程： 1、猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng)。
謎語(yǔ)：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結結實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。
2、聽(tīng)故事《小熊拔牙》，了解產(chǎn)生齲齒的原因，懂得牙齒保健的重要。
教師扮小熊手扶腮做痛苦狀，并請幼兒猜猜小熊怎么了？
幼兒聽(tīng)故事。
討論：小熊的牙為什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？
3、幼兒相互交流，知道牙齒保健的簡(jiǎn)單方法。
�。�1）幼兒相互看同伴的牙齒，自由交流看牙齒的經(jīng)歷和感受。
�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣保護牙齒的。
�。�3）教師小結：如果不注意保護牙齒，牙齒也會(huì )生病的，牙疼是會(huì )影響我們吃事物，不能好好的睡覺(jué)，并影響我們的身體健康；缺少牙齒時(shí)，說(shuō)話(huà)不清楚；齲齒嚴重的話(huà)，還會(huì )很難看呢！
4、討論正確的刷牙方法，并徒手練習。
�。�1）教師：小朋友會(huì )刷牙嗎？我們來(lái)教教小熊怎樣刷牙好嗎？
教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙的方法。
�。�2）幼兒用牙刷做空手練習，“小熊”來(lái)回檢查。
�。�3）游戲“蛀牙蟲(chóng)，快走開(kāi)”，繼續幫助幼兒練習刷牙。
�。�4）教師戴上“蛀牙蟲(chóng)”的眼鏡扮“蛀牙蟲(chóng)”，在幼兒四周邊唱邊隨意走動(dòng)，各曲結束后，“蛀牙蟲(chóng)”隨意請一位小朋友，這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲(chóng)”，快走開(kāi)，我會(huì )刷牙趕你走！然后練習刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。
5、幼兒分組到盥洗練習。
活動(dòng)延伸： 利用餐前讓幼兒欣賞故事《蛀牙蟲(chóng)想搬家》，激發(fā)幼兒樂(lè )意保護自己的牙齒。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案2
教學(xué)目標：
1、練習助跑、跨跳等動(dòng)作，提高幼兒彈跳能力和平衡能力。
2、培養幼兒勇敢及合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒熟練跑、跨、跳等動(dòng)作，提高幼兒彈跳能力和平衡能力。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)游戲，培養幼兒勇敢及合作精神。
教學(xué)準備：
1、知識準備：音樂(lè )律動(dòng)“我是小小兵”。
2、物質(zhì)準備：紙質(zhì)獨木橋4個(gè)（長(cháng)2米，寬20厘米）、紙箱12個(gè)（高30厘米）、紙筒4個(gè)、紙團若干（是幼兒人數的2~3倍）、毛線(xiàn)一根（長(cháng)4米）、音樂(lè )2首、獎品若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：音樂(lè )律動(dòng)：“我是小小兵”
導語(yǔ)：小朋友們好，今天天氣可真好啊，所以老師要和小朋友們一起在戶(hù)外做一個(gè)小游戲，大家高不高興��？（高興）不過(guò)，在做游戲之前，我們先活動(dòng)活動(dòng)身體，好不好��？（好）讓我們一起來(lái)做音樂(lè )律動(dòng)吧�。ㄒ魳�(lè )起，教師和配班教師一起做動(dòng)作）。
二、基本部分：
1、游戲“勇敢的小戰士”
導語(yǔ)：小朋友們，老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，好不好��？你們喜歡穿軍裝的小戰士嗎？（喜歡）那你們想不想當一名勇敢的小戰士呢？（想）看來(lái)我們的小朋友都很勇敢，那老師今天和小朋友們一起玩的游戲就叫“勇敢的小戰士”，讓我們一起來(lái)玩好不好��？
2、教師組織幼兒站到起點(diǎn)線(xiàn)后面，分為四組，每組7人
�。�1）介紹游戲規則及玩法。
說(shuō)明：每名“小戰士”應先跑完紙質(zhì)平衡木，單腳跨過(guò)紙箱，然后拿起紙團，跳到指定地點(diǎn)，把紙團扔到紙筒里（第一次沒(méi)有扔進(jìn)去，可進(jìn)行第二次，直到扔進(jìn)去為止），然后從隊列的右側返回，站到隊尾后，第二位小朋友繼續上一位小朋友的動(dòng)作。
�。�2）游戲保證每位小朋友都嘗試一遍。
三、結束部分：
導語(yǔ)：小朋友們今天表現的都很棒，都很勇敢，我們鼓勵一下自己吧�。ü膭罴垐F投的最多的一組小朋友）老師今天買(mǎi)了好多的糖果，作為給小朋友的獎勵，好不好��？（發(fā)放獎品，每位小朋友2個(gè)糖果）小朋友們排好隊回教室吧！
�。ㄒ螅簩U紙屑扔到垃圾桶里，不要隨地亂扔。）
附兒歌《我是小小兵》
小小兵，小小兵，我是小小兵，年紀小，膽量好，常常練兵操，有敵人，來(lái)犯我，向他開(kāi)槍炮，兵兵兵，乓乓乓，兵兵兵，乓乓乓，向前沖，向前沖，敵人不放松，嗒嗒嗒嘀，嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。
附：活動(dòng)場(chǎng)地布置圖
紙筒
紙箱
指定點(diǎn)
平衡木
紙筒
指定點(diǎn)
紙箱
紙箱
紙箱
指定點(diǎn)
紙筒
紙筒
指定點(diǎn)
幼兒園中班健康活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標:
1.認識手的結構和功能，了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。
2.幫助幼兒理解，體會(huì )自己的小手很能干。
3.簡(jiǎn)單了解保護手的方法。
活動(dòng)準備:
1.手的圖片。
2.五個(gè)指偶。
3.操作材料:
繪畫(huà)活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:"你是用什么來(lái)做這些事的?"
二、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì )到自己的小手很能干。
提問(wèn):
1.剛才你做了什么? 是用什么做的?
2.除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì )做什么?(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結: 小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會(huì )這么能干呢，手上有些什么呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
三、觀(guān)察認識手
1.幼兒觀(guān)察手提問(wèn): 你的手上有什么? (手指)
2.認識手指名稱(chēng)。
(1)介紹手指名稱(chēng)。
出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P表?yè)P小朋友，也表?yè)P表?yè)P自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。
(2)鞏固認識手指。（戴指偶游戲，教師和幼兒互動(dòng) ）請一個(gè)小朋友上來(lái)，教師將五個(gè)指偶戴在其手上，然后教師說(shuō)出手指名稱(chēng)，讓小朋友對應指偶拿下來(lái)。熟練之后，多找幾個(gè)小朋友來(lái)互動(dòng)，也可以讓底下的小朋友說(shuō)出名稱(chēng)，臺上的小朋友給出相應的答案。
3.認識手的其它部分。
(1)手指長(cháng)在哪里? (手掌)(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。
四、幼兒討論: 如果沒(méi)有手會(huì )怎樣? 怎樣保護手?
討論后請個(gè)別幼兒回答，老師小結: 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。
五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。
1. 怎樣使自己的小手更能干?
2. 如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì )不會(huì )很能干?
活動(dòng)延伸:
鼓勵幼兒回家做自己可以做的事情，不要什么事情都去麻煩爸爸媽媽。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案4
教材分析：
春天是花紅柳綠生機勃勃的季節，在這個(gè)時(shí)節帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，開(kāi)展些他們喜歡的游戲活動(dòng)，不僅可以讓幼兒呼吸新鮮空氣接受陽(yáng)光的沐浴，還可以激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。中班幼兒精力充沛，有自己喜歡的運動(dòng)。本次活動(dòng)引導幼兒初步了解運動(dòng)的好處，指導幼兒根據自己喜歡的運動(dòng)項目，在老師的幫助下學(xué)習制訂簡(jiǎn)單的、適合自己的運動(dòng)計劃，鼓勵幼兒堅持運動(dòng)，培養愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)目標：
1、能為自己制訂簡(jiǎn)單的周運動(dòng)計劃，了解運動(dòng)對身體的好處。
2、能用簡(jiǎn)單的符號、圖案、數字等表現時(shí)間早晚和自己喜歡的運動(dòng)項目。
3、喜歡參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)準備：
《幼兒運動(dòng)計劃表》幼兒每人1張《教師運動(dòng)計劃表》1張，教師用抓拍的幼兒進(jìn)行各種運動(dòng)的照片自制課件。
活動(dòng)建議：
1、結合課件組織談話(huà)活動(dòng)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問(wèn)：照片中的小朋友在做什么？他的心情怎么樣？你喜歡哪些運動(dòng)？做這些運動(dòng)有什么好處？
小結：多做運動(dòng)，能使小朋友長(cháng)得高、長(cháng)得結實(shí)；能提高身體抵抗疾病的能力讓小朋友少生��；運動(dòng)還能讓我們感到快樂(lè )。 2、引導幼兒討論分析，了解1周運動(dòng)計劃的內容。
�。�1）出示《教師運動(dòng)計劃表》引導幼兒觀(guān)察討論
提問(wèn)：你知道老師喜歡哪些運動(dòng)嗎？老師的運動(dòng)計劃是怎么安排的？你從哪里看出來(lái)的？
�。�2）根據幼兒的理解程度，有重點(diǎn)地介紹1周運動(dòng)計劃的內容。
�。�3）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制訂怎樣的運動(dòng)計劃
小結：運動(dòng)計劃中要有運動(dòng)的時(shí)間、喜歡做的運動(dòng)、用什么器械等內容，
3、請幼兒分組共同商定運動(dòng)計劃。
�。�1）幼兒制訂計劃教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒安排的運動(dòng)項是否合適、時(shí)間等方面是否有遺漏、及時(shí)給予幼兒提示或幫助
�。�2）引導幼兒展示、交流各自的運動(dòng)計劃，互相提出補充意見(jiàn)。4、組織幼兒討論運動(dòng)中要注意的安全事項。
提問(wèn)：在運動(dòng)中要注意哪些安全問(wèn)題？應該怎樣保護自？活動(dòng)延伸：
運動(dòng)后鼓勵幼兒和同伴分享運動(dòng)時(shí)的快樂(lè )心情。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案5
活動(dòng)由來(lái)
幼兒生活經(jīng)驗有限、安全方面的知識比較缺乏，他們經(jīng)常會(huì )有一些不安全的舉動(dòng)，并不知道那些危險所帶來(lái)的傷害。因此，幼兒安全方面的教育是很必要的，通過(guò)真實(shí)情景的再現讓他們真正了解哪些行為是安全的，哪些是會(huì )給自己帶來(lái)傷害的，幫助幼兒學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)目的
1．引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的。
2．幫助幼兒掌握遇到危險時(shí)的簡(jiǎn)單自護和求救的方法。
活動(dòng)準備
視頻課件、幼兒自己搜集的安全圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1．請幼兒結合自己搜集的圖片談?wù)効捶�。幼兒對圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹講解，請其他幼兒判斷是安全的做法還是危險的做法，提問(wèn)“如果是你，你會(huì )怎么做”。
2．觀(guān)看關(guān)于安全方面的視頻課件(運用繪聲繪影視頻編輯軟件制作的影片)。
(1)請幼兒說(shuō)一說(shuō)給你印象最深的情景。為什么?
(2)逐一觀(guān)看片段，判斷分析其危險原因。
(3)幼兒發(fā)表自己的想法。
3．安全教育小結。
(1)請幼兒說(shuō)說(shuō)今后在日常生活中，應該如何保護自己，遠離傷害。
(2)選出每日安全員，確定職責，長(cháng)期鞏固下來(lái)。
(3)安全員負責觀(guān)察、搜集日常生活中的不安全隱患，發(fā)現危險及時(shí)勸導阻止。
(4)每周召開(kāi)安全會(huì )議，每日安全員講述每日所見(jiàn)所聞，和自己采取的措施，其他幼兒提出自己的建議。
活動(dòng)延伸
我們將開(kāi)辟安全新聞角，將幼兒所見(jiàn)、所想用文字和圖片的形式進(jìn)行展示。將這些資料再次編輯成影像，組織幼兒為其他班級幼兒服務(wù)，宣傳安全自我保護的常識。
活動(dòng)反思
運用制作成的影片，可以影像配以音樂(lè )、解說(shuō)、文字很直觀(guān)地呈現出來(lái)，讓幼兒在活動(dòng)中更為積極主動(dòng)地思考，印象更深刻。
視頻影像為幼兒提供了真實(shí)的視覺(jué)感應，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)了解到一些安全常識，同時(shí)也提高了幼兒的安全意識。這樣，幼兒在平時(shí)生活中，對不安全的行為能夠加以判斷，保護自己遠離傷害。監督的工作也發(fā)揮了作用，每周的安全會(huì )議中，安全員發(fā)揮了自己的職能，將自己的所見(jiàn)所聞與大家分享。每名幼兒都積極參與其中，發(fā)表自己的建議。
附：視頻影片制作方法
第一步：準備圖片、音樂(lè )及錄制好的聲音文件。
1．選擇音樂(lè )。
2．錄制聲音文件，運用SoundfOrge軟件錄制聲音文件。錄音按鈕同錄音機按鈕相同。錄制好的聲音是雙軌的，要全選后點(diǎn)擊處理菜單選擇聲道切換，然后點(diǎn)擊確定。另存為Wav格式。
第二步：制作視頻。
1．將圖片一一插入視頻軌道，設定好時(shí)間。
2．將MP3音樂(lè )插入音樂(lè )軌。
3．錄制好的音頻文件插入聲音軌。
4．將所要顯示的文字插入標題軌。
5．保存文件，另存為MPEG格式。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案6
一、設計意圖
《綱要》中指出，要教育幼兒愛(ài)清潔，講衛生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛生，密切結合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力�，F在正是感冒的多發(fā)季節，設計這一課讓幼兒懂得怎樣預防感冒，了解預防感冒的基本小知識，懂得身體健康的重要性，同時(shí)希望幼兒學(xué)習之后，更懂得講衛生，愛(ài)清潔，多鍛煉身體等，讓感冒遠離自己。
二、活動(dòng)目標
1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
2、懂得預防感冒的小常識，積累一些健康生活的經(jīng)驗。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：幼兒懂得預防感冒的小常識。
2、難點(diǎn)：了解感冒的傳播途徑，積累一些健康生活的經(jīng)驗。
四、活動(dòng)準備
相關(guān)圖片。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、引出話(huà)題：
(1)教師有班級點(diǎn)名活動(dòng)引出今天的教學(xué)活動(dòng)。
“這些天，某某小朋友為什麼沒(méi)來(lái)呀?”
(2)幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會(huì )。
“你得過(guò)感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì )有什么感覺(jué)?”
(3)教師小結：感冒的時(shí)候會(huì )出現發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
2、了解感冒的傳播途徑：
(1)教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
“人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著(zhù)涼以外，感冒會(huì )不會(huì )是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?”
(2)教師歸納。
不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。
3、掌握預防感冒的小常識：
(1)教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。
“我們應該怎么來(lái)保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?”
(2)教師出示圖片，幼兒了解預防感冒的具體方法，師生一起進(jìn)行歸納小結。
不隨地吐痰、常開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側轉身，不能對著(zhù)他人打噴嚏。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案7
【活動(dòng)設計背景】
本次活動(dòng)研究的主題是“用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣”。通過(guò)幼兒用豐富的表情和簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演朗誦兒歌和歌曲。充分發(fā)揮幼兒肢體語(yǔ)言的作用，使幼兒敢于在集體和他人面前表現，培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。用繪畫(huà)形式再現多彩的翅膀，再現藝術(shù)的魅力。增強幼兒的自信心和膽量。體驗成功的快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)觀(guān)察，幼兒了解昆蟲(chóng)翅膀的對稱(chēng)特點(diǎn)。同時(shí)感受對稱(chēng)圖案的美。
2、用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒對昆蟲(chóng)的興趣。
3、培養幼兒想象力，提高幼兒語(yǔ)言表達能力。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
幼兒觀(guān)察了解昆蟲(chóng)翅膀的對稱(chēng)特點(diǎn)。
用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
【活動(dòng)準備】
幼兒操作材料第17頁(yè)。蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲(chóng)彩色圖片各一張
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始環(huán)節
1、小朋友說(shuō)一說(shuō)你知道的會(huì )飛的昆蟲(chóng)有哪些?這幾種昆蟲(chóng)用什么飛飛起來(lái)的?
2、這節活動(dòng)課欣賞多彩的翅膀。板書(shū)課題：多彩的翅膀
二、基本環(huán)節
(一)看圖操作
1、師：小朋友打開(kāi)幼兒操作材料第17頁(yè)。
2、師：仔細觀(guān)察這三種昆蟲(chóng)圖案怎么了?小朋友想知道它們的另一半在哪里嗎?
3、幼：把17頁(yè)的按虛線(xiàn)向紅箭頭方向折過(guò)去，拼成完整的昆蟲(chóng)圖案。
4、師：這三種昆蟲(chóng)，每種昆蟲(chóng)都有兩對翅膀，而且左右兩邊的翅膀都是對稱(chēng)的。繪畫(huà)時(shí)候要特別注意左右要對稱(chēng)。
(二)昆蟲(chóng)特征
1、蝴蝶的特征。
2、蜻蜓的特征。幼兒動(dòng)作表演同時(shí)朗誦兒歌。
3、七星瓢蟲(chóng)的特征。幼兒動(dòng)作表演同時(shí)朗誦兒歌。
(三)繪畫(huà)昆蟲(chóng)
1、先畫(huà)頭胸腹，觸角。
2、再畫(huà)兩對翅膀。每對翅膀的左右要對稱(chēng)。
3、最后涂色，顏色鮮艷。
(四)展示作品
把小朋友的繪畫(huà)作品貼在黑板上，共同欣賞。
(五)拓展延伸
昆蟲(chóng)利用自己多彩的翅膀，去做自己能做的事情。小朋友假如你有一對翅膀你要做什么?
三、結束環(huán)節
王老師希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀，飛向祖國的四面八方和世界各地。用集體舞蹈《蝴蝶飛》結束本次活動(dòng)。
四、延伸環(huán)節
小朋友回家畫(huà)一幅自己喜歡的昆蟲(chóng)。(畫(huà)過(guò)的除外)
幼兒園中班健康活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習使用筷子，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、培養幼兒小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調性。
3、培養幼兒小肌肉活動(dòng)能力。
活動(dòng)準備：幼兒人手一雙筷子、盤(pán)子21個(gè)碗21個(gè)、豆子多個(gè)、糖多個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：手指操
二、教師出示筷子引入，并介紹它的來(lái)源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望。
提問(wèn)：
1、小朋友看看這是什么？
2、是用什么材料做的？
3、誰(shuí)還見(jiàn)過(guò)用別的材料制作的筷子？
4、那用它來(lái)做什么呀？
5、你們都會(huì )用筷子嗎？
6、那咱們班誰(shuí)會(huì )正確使用筷子而且?jiàn)A東西又快呢？
三、學(xué)習活動(dòng)。
1、師：小朋友下面一起來(lái)做一個(gè)《夾豆子比賽》。教師發(fā)給幼兒每人一雙筷子、一個(gè)盤(pán)子、里面十10粒豆子、一個(gè)空碗，讓幼兒進(jìn)行比賽�？凑l(shuí)夾豆子最快。
四、教師講解正確使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)。
�。ㄒ唬⿲�(shí)踐活動(dòng)后進(jìn)行小組討論：
1、為什么有的小朋友能迅速地用筷子夾東西，為什么有的小朋友夾得很慢?因為他們不會(huì )正確的使用筷子對不對？怎樣才能會(huì )正確的使用筷子呢？
�。ǘ┱_使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)：右手五指自然彎曲，大拇指尾部、食指和中指夾住一根筷子，大拇指底部和無(wú)名指夾住另外一
根筷子，小拇指自然彎曲。夾東西時(shí)，食指和中指向內彎曲，使第一根筷子靠緊第二根筷子。（發(fā)給幼兒一人一雙筷子里操作用）
五、進(jìn)行鞏固游戲，培養幼兒使用筷子的靈活性和協(xié)調性，培養幼兒小肌肉活動(dòng)能力，落實(shí)了目標中的第二第三要求。
1、游戲《傳糖比賽》幼兒接力的形式進(jìn)行比賽。
2、游戲《看誰(shuí)是勝利者》幼兒夾糖和豆子進(jìn)行比賽。幼兒分組在規定的時(shí)間里看誰(shuí)把糖和豆子夾得多。
3、每組評出夾得最多的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習，平時(shí)多練習使用筷子。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標
1、在游戲中能積極探索通過(guò)墊子的不同玩法，較好地聽(tīng)指令執行命令，能積極開(kāi)動(dòng)腦筋多樣進(jìn)行挑戰活動(dòng)；
2、在情境游戲中體驗在軟墊上進(jìn)行手腳著(zhù)地爬和側身滾的動(dòng)作練習，初步掌握手腳著(zhù)地爬、側滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，提高身體動(dòng)作協(xié)調能力。
3、體驗游戲的快樂(lè )與成功感，增強互相協(xié)調的團隊精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習手腳著(zhù)地爬和側身滾的動(dòng)作要領(lǐng)；難點(diǎn)：能夠根據指示完成游戲的規則要求。
活動(dòng)準備
音樂(lè )《火箭少女》、《夜空的寂靜》，軟墊8張。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入環(huán)節——熱身運動(dòng)
1、小游戲暖場(chǎng)：感知聽(tīng)要求、看示范及開(kāi)動(dòng)腦筋思考的重要性。
2、師：我們去一個(gè)好玩的地方玩一玩，準備好了嗎？我們開(kāi)著(zhù)飛機出發(fā)吧！
3、跟隨音樂(lè )，一起做熱身運動(dòng)（頭部———各種走的動(dòng)作—調整呼吸放松走）
二、游戲動(dòng)作學(xué)習環(huán)節——用多種方式通過(guò)墊子
1、自由動(dòng)作通過(guò)墊子：
�。�1）分男女兩組列隊，教師提醒游戲玩法和規則；
�。�2）老師提出游戲要求：
�、僬埿∨笥延米约翰煌姆椒ㄍㄟ^(guò)墊子；
�、趬|子上一次只能容納一個(gè)人，后面的小朋友該怎樣做；
�、劢Y束后從兩側回到自己的隊伍后。
�。�3）自由通過(guò)軟墊，老師適合提醒游戲規則，肯定、鼓勵、引導和糾錯；
�。�4）加大難度，（快速通過(guò)、方式與別人不同），提煉好方法集體學(xué)一學(xué)。
2、情景游戲通過(guò)墊子：
�。�1）師引入：“來(lái)了兩只大鱷魚(yú)（主配兩位老師），你們要像大老虎手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作從鱷魚(yú)身上爬過(guò)去千萬(wàn)不要碰到大鱷魚(yú)。
�。�2）鱷魚(yú)隨意變化動(dòng)作、姿勢和有規律頻率變換動(dòng)作，幼兒快樂(lè )玩游戲；
�。�3）小結并提煉：我們一起學(xué)一學(xué)這個(gè)方法。
�。�4）加大難度，玩側身滾過(guò)墊子，老師隨機調動(dòng)及指導。
�、僖螅簤|子上一次可以容納兩個(gè)人，第一個(gè)人到達第三塊墊子上面，第二個(gè)人才可以發(fā)出；第二個(gè)要求滾的時(shí)候只能沿著(zhù)墊子滾，不能滾到其他地方去了；結束后從兩側回到自己的隊伍后。
�、谟螒蜷_(kāi)始，教師提醒和糾正，教師小結示范。
�、劢處熆偨Y側身翻的技巧：
�、芎⒆觽冊俅螄L試：（提醒常規）
�、萁處熜〗Y：
3、“老虎抓刺猬”游戲比賽：
�。�1）老師介紹游戲玩法：老虎（站在這個(gè)起點(diǎn)用手著(zhù)地爬得方法去抓刺猬）——————刺猬（刺猬在第四個(gè)墊子處趴下做好側身翻滾的方法逃跑）
�。�2）兩位老師示范一次，強調這個(gè)游戲聽(tīng)音樂(lè )來(lái)玩。音樂(lè )響，老虎撲上去抓住。老師
解說(shuō)比分和提醒注意事項。
�。�3）男生、女生交換角色再玩一次游戲。四、結束環(huán)節——放松運動(dòng)
1、帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂(lè )放松、整理，自然結束活動(dòng)。
2、收器械，整理場(chǎng)地，離場(chǎng)。
活動(dòng)總結
在活動(dòng)中，孩子們的興趣特別高漲，整個(gè)活動(dòng)都在一個(gè)愉悅、積極、高參與的狀態(tài)下來(lái)學(xué)習和體驗手腳著(zhù)地爬及側身滾的動(dòng)作要領(lǐng)，整個(gè)活動(dòng)以動(dòng)物比賽的游戲貫穿始終，符合孩子們的學(xué)習興趣特征，對于新奇、特別的游戲體驗孩子們特別感興趣，全程高效參與游戲，老師絲毫不費力，孩子又很喜歡，而且在有挑戰的游戲活動(dòng)中，孩子們有思維、發(fā)展的挑戰空間留給孩子，體驗最近發(fā)展區的教學(xué)觀(guān)念，環(huán)節緊扣、自然過(guò)度、層層遞進(jìn)，活動(dòng)效果佳，完成教學(xué)目標好。在難點(diǎn)的把握上，部分孩子對規則的理解能力還較弱，需要多嘗試這樣的規則游戲練習，引導孩子們加強聽(tīng)指定、理解指令的能力，活動(dòng)就更加完美了！
幼兒園中班健康活動(dòng)教案10
一、活動(dòng)目的
1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣；
2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。
二、活動(dòng)準備
娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編
兒歌
《寶寶愛(ài)洗臉》
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰O置情境，導入活動(dòng)
1、“嗚嗚～～～，聽(tīng)，誰(shuí)在哭��？原來(lái)是娃娃！我們去看看娃娃為什么哭？”
2、一起問(wèn)：“娃娃，你怎么了？為什么哭��？”
3、“原來(lái)娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛(ài)漂亮了，你們說(shuō)怎么辦��？”
引出應該洗干凈。
�。ǘ┮l(fā)討論
你每天洗臉嗎？誰(shuí)幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼兒討論，講述）誰(shuí)來(lái)洗洗？（個(gè)別幼兒演示）
說(shuō)一說(shuō)，剛才**是怎么洗的？你會(huì )嗎？大家一起來(lái)洗洗你的小臉。
�。ㄈ┻M(jìn)一步置疑
1、娃娃怎么還在哭��？聽(tīng)聽(tīng)怎么了？引出進(jìn)一步討論。
“看看有沒(méi)有幫她洗干凈��？難洗的部位應該怎么洗？”
2、出示圖片（對于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）
3、幼兒再次嘗試，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
4、教師正確示范，幼兒模仿。
�。ㄋ模┪覀兇蠹襾�(lái)洗臉
一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。
�。ㄎ澹┱f(shuō)一說(shuō)
怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的？（每天洗臉）
幼兒園中班健康活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標
知道行走、沐浴日常生活的基本安全常識，有初步的自我保護意識。
活動(dòng)準備
課件：插畫(huà)《走路的安全》；兒歌音頻《上下樓梯》；
活動(dòng)過(guò)程
浴室里的安全。
1、啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗，交流在浴室里應當注意的安全事項。
2、小結：浴室里地板、浴缸、馬桶很滑，容易摔倒，所以不要在浴室里跳，進(jìn)出溶室最好穿防滑的拖鞋；不要單獨使用浴室里的各種開(kāi)關(guān)或插座；要請家長(cháng)幫助開(kāi)（關(guān)）熱水并調好水的溫度，下水之前要試試水溫是否合適；不要玩浴室里肥皂、沐浴液、清潔劑之類(lèi)的用品。
走路的安全。
1、引導幼兒觀(guān)看插畫(huà)《走路的安全》。
——明明是怎樣走路的？紅紅呢？誰(shuí)走路時(shí)注意安全？應該向誰(shuí)學(xué)習？
2、引導幼兒結合生活經(jīng)驗討論：小朋友走路時(shí)要注意什么？
活動(dòng)延伸
日�；顒�(dòng)
1、引導幼兒學(xué)習兒歌《上下樓梯》，進(jìn)一步掌握上下樓梯的方法。
2、在日常生活中，提醒幼兒在走廊、樓梯、拐角等地方不橫沖直撞，注意行走安全。
家園共育
請家長(cháng)結合圖片《誰(shuí)對誰(shuí)錯》對幼兒進(jìn)行安全教育，并在家庭中的熱水開(kāi)關(guān)、插座等安全隱患處貼上醒目的標志。
附【兒歌】
上下樓梯
一二三四五六七，小朋友們上樓梯。
向右走，不擁擠，一個(gè)一個(gè)有秩序。
七六五四三二一，小朋友們下樓梯。
手扶把桿別著(zhù)急，一級一級走下去。
上樓梯，下樓梯，注意安全要牢記。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標
1、初步了解不同的病菌會(huì )傳播不同疾病。
2、學(xué)會(huì )對抗不同病菌的方法。
3、敢于大膽表達自己的想法，感受分享的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、幼兒了解常見(jiàn)病菌的危害及發(fā)病原因。（重點(diǎn)）
2、幼兒能根據不同情況準確地說(shuō)出相應解決方法。（難點(diǎn)）
活動(dòng)準備物質(zhì)準備：自制繪本故事《病菌來(lái)了》，病菌頭飾
經(jīng)驗準備：幼兒知道細菌的概念
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
師：小朋友們，昨天我在回家的路上看見(jiàn)有一個(gè)小朋友小手弄得黑黑的就要去吃東西，這樣可以嗎？（不可以，手上面有細菌）
其實(shí)細菌也分很多種，會(huì )讓我們生病的細菌就叫做病菌，我今天就帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于病菌的故事。
二、故事分享《病菌來(lái)了》
1、教師通過(guò)閱讀與提問(wèn)的方式讓幼兒認識各種病菌。
師：有幾位病菌來(lái)開(kāi)會(huì )了？他們是誰(shuí)呢？（引起拉肚子的病菌拉拉，引起感冒的冒冒，引起皮膚病的皮皮和引起牙疼的牙牙）
他們做了什么，為什么要這么做呢？（導致人類(lèi)生病，攻占人體） 教師引導幼兒結合自身經(jīng)歷熟悉四種常見(jiàn)病菌并知道發(fā)病癥狀
2、通過(guò)提問(wèn)和思考，幼兒了解各個(gè)病菌致病原因及預防方法
師：拉拉是通過(guò)怎樣進(jìn)入人體的呢？（不干凈的食物，臟兮兮的小手等）
這位小朋友打噴嚏的時(shí)候沒(méi)有捂住口鼻，誰(shuí)就順著(zhù)噴嚏跑出來(lái)攻陷其他人體了？（感冒病菌冒冒）
3、幼兒自主思考
師：既然病菌侵入到身體里以后這么厲害那為什么病菌大王還是沒(méi)有占領(lǐng)世界呢？
�。ù蠹翌A防得好，人們有相應的醫療措施） 三、游戲《病菌來(lái)了》
師：我剛剛聽(tīng)到我們小朋友都有很多的`辦法對抗病菌，那么現在老師就要帶上病菌標志變成病菌，看看我們小朋友能不能當小小健康衛士。
1、教師引導游戲
老師說(shuō)出一些容易致病的狀況，幼兒給出解決辦法，做出相應動(dòng)作。師：我要附在小朋友們的手上（我們要洗手）
2、幼兒自主思考
部分幼兒戴病菌頭飾版作病菌向前，幼兒自主說(shuō)出有益身體的方法擊退�。ń處熆蛇m當引導）
3、幼兒主導
教師裝作病菌侵入人體，另一名教師配合做出相應發(fā)病動(dòng)作，幼兒想辦法幫助“生病的”老師。
四、活動(dòng)延伸
教師與幼兒一起總結故事與游戲，教師肯定幼兒的表現也提出病菌潛伏在我們身邊，我們隨時(shí)不能掉以輕心，請幼兒回家收集其他會(huì )讓我們生病的原因，然后小組討論應對辦法，教師協(xié)助幼兒記錄，做一本《健康小衛士》手冊。
活動(dòng)總結
這次活動(dòng)比較成功的是通過(guò)和小朋友互動(dòng)翻閱自制繪本的方式讓幼兒樂(lè )在其中，大部分幼兒能認識的針對不同的病菌我們有不同的預防方法，其中還存在的不足是幼兒對于預防病菌的方法認識較為局限，容易跟前面的小朋友說(shuō)一樣的答案，以后的
活動(dòng)中我會(huì )注意引導幼兒發(fā)散思維思考更多不一樣的答案。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案13
設計思想：
根據《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒的動(dòng)作發(fā)展目標三的教育建議，應該"創(chuàng )造條件和機會(huì )，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調"�，F在很多幼兒（尤其是女孩兒）家長(cháng)喜歡給孩子購買(mǎi)一些帶有蝴蝶結花樣的衣服，女孩兒的頭發(fā)上往往會(huì )扎著(zhù)蝴蝶結，另外還有很多孩子的鞋帶也系成蝴蝶結，而這樣的鞋帶往往會(huì )不由自主的松開(kāi)，在活動(dòng)中很不方便，因此，針對這一問(wèn)題我特別設計了這個(gè)活動(dòng)，幫助孩子們學(xué)會(huì )自己動(dòng)手系出漂亮的蝴蝶結。
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調。
2、嘗試用穿、繞、扎的技能在自己的鞋子上編蝴蝶結。
3、學(xué)會(huì )分享快樂(lè )，愿意主動(dòng)幫助他人。
活動(dòng)準備：
1、提前一天與家長(cháng)溝通，讓幼兒在活動(dòng)當天穿有鞋帶的鞋子。
2、脖子上或者頭上戴著(zhù)蝴蝶結的動(dòng)物玩具若干（至少四個(gè)），若干條顏色鮮艷的柔軟的絲帶（數量根據班級人數來(lái)定），快樂(lè )活潑的音樂(lè )一段。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以《動(dòng)物選美大賽》引題今天是一年一度的動(dòng)物選美大賽，大賽規定，每位小動(dòng)物裁判都要佩戴一個(gè)漂亮的蝴蝶結，教師將有蝴蝶結的動(dòng)物頭飾逐一戴上，以幼兒口吻進(jìn)行"自我介紹"（如，小朋友們，大家好，我是最最強的獅子大王....）。最后戴上沒(méi)有任何蝴蝶結的不開(kāi)心的小狗狗頭飾，告訴幼兒小狗狗由于路上貪玩兒把蝴蝶結給弄丟了。小狗狗急得都快哭了，于是他就問(wèn)：小朋友們，你們愿意幫我重新編織一個(gè)蝴蝶結嗎？（愿意）
2、每人發(fā)一條絲帶，讓幼兒自己先試一試，請一位或兩位會(huì )編織蝴蝶結的幼兒到前面做示范，鼓勵其他幼兒仔細觀(guān)察編織蝴蝶結的方法。
3、試過(guò)之后，好像真的有點(diǎn)兒難是不是呀？（是、不是）這時(shí)教師示范（"我來(lái)試試看吧"，邊做示范邊說(shuō)兒歌"左手一個(gè)小耳朵，右手一個(gè)小耳朵。兩個(gè)朋友握握手，中間有個(gè)小洞洞。一個(gè)朋友彎彎頭，洞洞里面鉆進(jìn)去。最后拉緊小耳朵，變成蝴蝶結"）
4、幼兒在教師的兒歌指導以及親自示范幫助下進(jìn)行實(shí)踐操作，并且讓先編織完成的幼兒幫助落在后面沒(méi)完成的幼兒，分享自己的成功經(jīng)驗，互相幫助。
5、讓幼兒將鞋帶松開(kāi)，然后在教師的監督巡視下完成蝴蝶結的編扎。
6、播放音樂(lè )，讓幼兒在快樂(lè )的氛圍中感受分享自己的成功，一起讀兒歌，展示蝴蝶結，教師戴上有好多蝴蝶結的小狗狗頭飾，向幼兒道謝。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒回家后為爸爸媽媽編織一個(gè)蝴蝶結作為裝飾。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案14
【活動(dòng)設計背景】
五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過(guò)這節健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。
【活動(dòng)目標】
1、在感知活動(dòng)中發(fā)現五官，知道五官的名稱(chēng)
2、觀(guān)察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護五官的一般常識
3、學(xué)習保護五官
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中了解五官，知道保護五官的重要
難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱(chēng)，在學(xué)習中知道五官的重要性
【活動(dòng)準備】
五官圖像若干，五官臉譜
【活動(dòng)過(guò)程】
1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭吵聲。原來(lái)是五官在爭誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有，就把眉毛趕走了。結果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來(lái)。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。
2、了解五官的作用
提問(wèn)：你們知道他們是因為什么吵架嗎？他們先把誰(shuí)趕走了？
�。ㄎ骞僭跒檎l(shuí)的本領(lǐng)大而吵架）（先把眉毛趕走了）
眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？
為什么沒(méi)有了眉毛，寶寶為什么會(huì )摔倒呢？（因為眼睛看不見(jiàn)了）為什么眼睛看不見(jiàn)？（因為汗水流進(jìn)眼睛里了）那為什么汗水會(huì )流進(jìn)眼睛里？（因為眉毛不見(jiàn)了）
小結：眉毛有擋汗水的功能。
3、續講故事：聽(tīng)了小朋友的話(huà)，它們都知道了，原來(lái)眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來(lái)。（教師把眉毛粘回原來(lái)的位置）眉毛不能少，那到底誰(shuí)本領(lǐng)大呢？它們一起看著(zhù)眼睛：“眼睛眼睛，你最沒(méi)有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）
提問(wèn)：小朋友們想一想沒(méi)有了眼睛，會(huì )怎樣呢？（看不見(jiàn)東西了）
體驗：現在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉過(guò)身來(lái)再找找自己的位置。
提問(wèn)幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？（不能)為什么？（看不到了）睜開(kāi)眼睛，回到位置問(wèn)幼兒：剛才眼睛看不見(jiàn)了，你們有什么感覺(jué)，眼睛有什么作用呢？
(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周?chē)氖挛铮軌蚩吹街車(chē)氖挛锔杏X(jué)很幸福）
小結：眼睛可以讓我們看見(jiàn)周?chē)氖挛�，眼睛不能少。（粘回眼睛�?/p>
4、續講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來(lái)，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰(shuí)最沒(méi)有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說(shuō)：“鼻子鼻子，你最沒(méi)有用了，你走吧！”于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）
提問(wèn)：鼻子真的沒(méi)有用嗎？
出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著(zhù)，白酒和醋，小朋友們想一想，應該用什么辦法才能知道那個(gè)瓶里是白酒，那個(gè)瓶里是醋？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能區分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來(lái)聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子聞出來(lái)的）
體驗：用手捏住鼻子有什么感覺(jué)？
小結：對��！鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來(lái)吧1（粘回鼻子）
5、續講故事：鼻子不能少，鼻子回來(lái)了，嘴巴說(shuō)：“耳朵耳朵，一定是你最沒(méi)有用了，你走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵）
幼兒園中班健康活動(dòng)教案15
活動(dòng)名稱(chēng)：健康歌
活動(dòng)目標：1．感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準休止符。
2．能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
3.感受運動(dòng)身體的快樂(lè )。 活動(dòng)反思：
活動(dòng)準備：音樂(lè )磁帶，一段節奏譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
練聲。2．復習歌曲《扮家家》。
二、欣賞歌曲。
播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂(lè )伴奏下自由地跳舞。 提問(wèn)：你喜歡這首歌嗎？聽(tīng)著(zhù)它，你想做什么？為什么？
三、學(xué)習歌曲。1.教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽(tīng)歌曲的內容。 提問(wèn)：歌里唱了什么？運動(dòng)了哪些地方？（師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作，避免接下來(lái)幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng )編動(dòng)作。請幼兒回答運動(dòng)了哪些地方時(shí)，可請幼兒做相應的動(dòng)作。
2.教師出示節奏譜，請幼兒注意休止符。師：你們發(fā)現沒(méi)有這里有個(gè)像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著(zhù)教師按歌曲節奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
3．教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時(shí)還是請幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來(lái)停頓。四、進(jìn)行歌表演
1．啟發(fā)幼兒根據歌詞的內容創(chuàng )編動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)自己的身體的什么部位在運動(dòng)。師：剛剛你們在一開(kāi)始的時(shí)候說(shuō)你們聽(tīng)了這首歌曲很想做運動(dòng)，現在我要請你們的小身體動(dòng)起來(lái)哦，聽(tīng)著(zhù)歌曲運動(dòng)起來(lái)。師請幾名幼兒上前來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，其他幼兒指出他運動(dòng)了什么部位，做得如何等。
2．引導幼兒跟隨音樂(lè )磁帶，快樂(lè )地邊唱邊做創(chuàng )編的動(dòng)作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。
3.師：剛剛我們運動(dòng)了我們的身體的一些部位，平時(shí)我們可以繼續和你的伙伴來(lái)運動(dòng)其他的部位，鍛煉身體。
活動(dòng):
裝扮區可請幼兒繼續進(jìn)行動(dòng)作仿編。
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