【精華】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案匯編9篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
設計背景
動(dòng)物是受關(guān)注的，幼兒喜愛(ài)動(dòng)物也是與生俱來(lái)的，而動(dòng)物身上的奧秘則是幼兒感興趣的內容�！皠�(dòng)物尾巴的特征”成了“找尾巴”活動(dòng)的話(huà)題，我設計了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒傾聽(tīng)、參與活動(dòng)、愿意講述的習慣。
2、豐富幼兒的知識，讓幼兒知道許多小動(dòng)物都有他們相應的尾巴。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握一些常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的特征
活動(dòng)準備
動(dòng)物絨玩具；老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等動(dòng)物為把背景圖一幅；斷尾巴的動(dòng)物及尾巴圖片人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。
1、用布遮住動(dòng)物絨玩具的身體，尾巴露出布外。
2、 猜一猜，這是什么動(dòng)物？你怎么知道的？猜對的小朋友讓小動(dòng)物親一下。
3、 小結：動(dòng)物尾巴的特征。
二、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
1、出示動(dòng)物尾巴背景圖，請你和旁邊小朋友說(shuō)說(shuō)，那些動(dòng)物躲在里面？
2、 請幼兒找出躲在里面的小動(dòng)物是誰(shuí)？并說(shuō)你怎么知道的？
3、 小結：除了這些動(dòng)物尾巴還有那些動(dòng)物尾巴？
三、游戲：找尾巴。
教學(xué)反思
此次活動(dòng)能夠培養幼兒傾聽(tīng)愿意講述的習慣，讓幼兒掌握了一些常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參與討論過(guò)程中不夠積極互動(dòng)，今后還要在這方面多調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，提高學(xué)習興趣。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.喜歡聽(tīng)故事，理解故事內容，能說(shuō)出故事中的主要角色。
2.有興趣投入故事情節中，初步感受故事中與朋友分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.故事課件。材料：三只大小不同的老鼠，幼兒熟悉的水果和動(dòng)物等圖像。
2.實(shí)物：一團棉花，棉花糖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、棉花糖導入.
1.今天老師帶來(lái)一樣很好吃的東西，我們一起來(lái)看看這是什么呀？
2.棉花糖看上去像什么呀？
二、欣賞理解故事.
1.教師講述故事.
2.回憶故事內容。
�。�1）你知道故事里三只小老鼠分別叫什么名字嗎？
�。�2）三只小老鼠住在一幢三層樓的房子里，他們分別住在幾樓？
�。�3）三只小老鼠想把白云做什么呀？睡在云朵做的枕頭上會(huì )感覺(jué)怎樣？穿上云朵做的棉襖感覺(jué)怎么樣？
�。�4）最后三只小老鼠決定做什么?
三、體驗故事情節
1.三只小老鼠在樹(shù)林里一起做云朵棉花糖，他們在云朵里加了糖和許多的水果，會(huì )加哪些水果呢？
2.幼兒送水果.
3.猜想會(huì )有哪些小動(dòng)物來(lái).
4.小動(dòng)物都來(lái)了,三只小老鼠會(huì )怎么做呢？
5.教師示范送棉花糖（學(xué)習句型:小熊貓小熊貓請你吃棉花糖�。┬∨笥咽痉端兔藁ㄌ�。學(xué)說(shuō)完整的一句話(huà)。
6.棉花糖分好了,三只小老鼠只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖,他們怎么還是那么開(kāi)心呢?(小結:我們小朋友要向三只小老鼠學(xué)習,有好吃的好玩的要和同伴一起分享,只有別人快樂(lè )了,自己才會(huì )快樂(lè ).)
四、延伸
今天小老鼠也想和我們一起分享他們的快樂(lè ),帶來(lái)了許多棉花糖,你們高興嗎?分享棉花糖.
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
一．活動(dòng)目標：
1．通過(guò)講講說(shuō)說(shuō)幫助幼兒理解詩(shī)歌內容并學(xué)習詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。
2．引導幼兒仿編詩(shī)歌，培養幼兒的想像力、創(chuàng )造力和嘗試精神。
二．活動(dòng)準備：
1．畫(huà)有藍天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、大幅背景圖。
2．制作好的白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、貼絨學(xué)具。
三．重難點(diǎn)：
理解詩(shī)歌的內容，初步學(xué)習仿編詩(shī)歌。
四．活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┛纯凑f(shuō)說(shuō)，初步感知
1．出示背景圖，嘗試討論：
圖上有哪些景物？想想它們都會(huì )是誰(shuí)的家？
2．看看說(shuō)說(shuō)，感知理解
�。�1）這些白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶它們找到自己的家了嗎？
�。�2）它們的家又在哪里？它們的家漂亮嗎？美在哪里？
3．欣賞兒歌，理解內容
�。�1）兒歌中都講了有哪些家？分別是誰(shuí)的家？
�。�2）你最喜歡哪個(gè)家？為什么？
�。ǘ├斫鈩�(chuàng )作，分享快樂(lè )
1．再次欣賞,詩(shī)歌里說(shuō)：“藍藍的天空是白云的家，密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家”，藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰(shuí)的家？密密的樹(shù)林又可以是誰(shuí)的家？
2．幼兒自由討論，教師指導。
3．幼兒自由發(fā)言，教師提升組合。
4．教師小結：我們小朋友可真能干，自己也能編出了好聽(tīng)的兒歌，回家和爸爸媽媽一起找找編編，還有什么也是誰(shuí)的家，明天拿來(lái)告訴大家，好嗎？
五．各環(huán)境滲透：
在教室環(huán)境布置中，幼兒在區角活動(dòng)中（美術(shù)區）制作的一些關(guān)于春天的景象添加到墻面上，增加了幼兒之間交流。
區角活動(dòng)中（語(yǔ)言區）的，讓小朋友自制春天各種景色變化的圖書(shū)，讓小朋友邊看邊交流
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、充分了解畫(huà)面信息，掌握圖畫(huà)內容。
2、掌握句型：天黑了，......睡在......里。
3、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
大書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：律動(dòng)--動(dòng)物模仿秀。
二、封面猜測
遮住大書(shū)題目，請幼兒充分閱讀畫(huà)面信息，盡情猜測書(shū)里會(huì )發(fā)生一個(gè)怎樣的故事。故事繁盛在什么時(shí)候?什么地方?你從哪里看出來(lái)的?還看到了什么?
三、看圖猜測
逐頁(yè)翻開(kāi)大書(shū)，請幼兒說(shuō)一說(shuō)每頁(yè)上都看到了什么，如：老虎在干什么?在哪里睡覺(jué)?小牛在干什么?下一個(gè)將會(huì )是誰(shuí)?
四、大書(shū)閱讀
1、教師指讀。教師逐頁(yè)逐一為幼兒指讀。此過(guò)程可重復幾遍。
2、師幼齊讀。請幼兒伸出小手一起跟老師來(lái)讀。
3、個(gè)別幼兒指讀。
五、拓展部分
利用“擊鼓傳花”的游戲形式，請幼兒用“天黑了，......睡在......里”造句。如：天黑了，小豬睡在豬圈里等等。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目的：
1.感知各種動(dòng)物的運動(dòng)特征。
2.初步學(xué)會(huì )唱《誰(shuí)會(huì )這樣》，并能用動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準備：
小鳥(niǎo)頭飾一個(gè)，《小鳥(niǎo)飛》和《誰(shuí)會(huì )飛》磁帶錄音一盒。小魚(yú)頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.律動(dòng)。
伴隨著(zhù)《小司機》的音樂(lè )入室。
師：現在我們一起來(lái)做司機開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，邊唱歌邊進(jìn)活動(dòng)室。
2.師幼問(wèn)好。
師：小朋友們好。
3.練聲：《布谷鳥(niǎo)》。
第一遍：要求用自然的聲音練唱。
第二遍：能配上動(dòng)作進(jìn)行練唱。
4.學(xué)唱歌曲。
�。�1）以談話(huà)的方式引入，鼓勵幼兒說(shuō)出自己的看法。
師：剛才我們練聲歌里的布谷鳥(niǎo)給你們出了個(gè)題目，現在大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么？
�。�1）你們知道誰(shuí)會(huì )飛？
�。�2）它是怎么飛？
5.幼兒自由回答問(wèn)題，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
�。�1）出示小鳥(niǎo)頭飾，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們看看我請來(lái)的這只小鳥(niǎo)，它是怎么飛的？
�。�2）師扮演小鳥(niǎo)角色表演歌曲，引導幼兒理解歌詞
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
設計意圖:正值各地爭創(chuàng )首批文明城市之際,對幼兒進(jìn)行做文明小市民,我做主動(dòng)人公的教育是必不可少的.平時(shí)幼兒在出游時(shí)多以乘座公共汽車(chē)為主,為此選擇<讓座>這個(gè)古老而又洋溢著(zhù)熱情的兒歌為主線(xiàn)展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)
教育目標:對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育,使幼兒在游戲中體會(huì )文明禮貌帶來(lái)的愉快的心情;培養幼兒關(guān)愛(ài)他人,并體驗到互敬互愛(ài)給人們帶來(lái)的溫暖和快樂(lè ).
材料準備:小椅子若干 小娃娃一個(gè) 自制方向盤(pán)一個(gè).
教學(xué)過(guò)程:
(一) 開(kāi)始部分
談話(huà)引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重點(diǎn)引導幼兒講出公交車(chē)上擁擠的情況及所見(jiàn)所聞)
(二)進(jìn)行部分
1.象表演:公交車(chē)上的故事
幼兒分別扮演司機售票員乘客,教師自告奮勇扮演老奶奶.
2.講評:車(chē)上出現了什么情況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事?
3.教師用兒歌的形式講述公交車(chē)上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望.
4.師幼兒有感情地朗讀兒歌
(三)結束部分
幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲. 教師要鼓勵幼兒大膽表演,不拘泥于兒歌的內容,盡情想象,扮演社會(huì )上各行各業(yè)的人,將公交車(chē)上的故事表演的生動(dòng)活潑,并評選出最佳的一組.
散文欣賞--橘子花
目標:
1.在做做玩玩中，初步感受和體驗散文中展示的語(yǔ)言美和快樂(lè )的情緒。
2.愿意并大聲說(shuō)出自己體驗和學(xué)習橘子花的.感受。
3.在教師的提醒下，學(xué)習安靜地傾聽(tīng)。
準備:橘子若干，自制背景大樹(shù)，音樂(lè )錄音
過(guò)程:
1.運用操作活動(dòng)，引發(fā)幼兒欣賞散文的興趣。
(1) 師生共同制作橘子花，請幼兒說(shuō)說(shuō)橘子花象什么。
(2) 教師引導幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花，說(shuō)出自己的感受。
提問(wèn)：聞一聞橘子花，聞起來(lái)怎么樣?(清香)。
摸一摸橘子花，感覺(jué)怎么樣?(軟軟的)
每人拿一個(gè)橘瓣，嘗一嘗，味道怎么樣?(又酸又甜)
可以請幼兒先與身邊的同伴說(shuō)說(shuō)，再請若干幼兒在集體中大聲說(shuō)出自己的感受。
2欣賞散文，感受作品的語(yǔ)言美。
(1) 教師配樂(lè )朗誦散文，請幼兒說(shuō)說(shuō)“散文的名字是什么”“什么地方最好聽(tīng)”。
(2) 教師手托橘子花，配以體態(tài)動(dòng)作，再次朗誦后請小朋友討論：
散文中橘子是什么顏色.(金黃的)
橘子脫下金黃的外衣，橘瓣就會(huì )怎么樣?(害羞的，緊緊地抱在一起。)
聞一聞橘子花，怎么樣?(一股清香撲面而來(lái)。)
摸一摸橘子花，感覺(jué)怎么樣?(軟軟的，象小姑娘的手。)
嘗一嘗橘子花，味道怎么樣?(又酸又甜)
(先請幼兒和旁邊的同伴說(shuō)說(shuō)，然后再請若干幼兒在集體中發(fā)言，提醒幼兒注意傾聽(tīng)他人發(fā)言。)
3.教師與幼兒手托橘子花，共同傾聽(tīng)散文錄音。
討論：你喜歡《橘子花》這首散文嗎?為什么?
4.制作橘子花樹(shù)，體驗散文中展示的語(yǔ)言美和快樂(lè )的情感。
放配音錄音，幼兒與教師一起將自己制作的橘子花掛到背景大樹(shù)上。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)真實(shí)的“愛(ài)的故事”的分享交流，體驗爸爸、媽媽對孩子的愛(ài)，幫助幼兒正確理解爸爸、媽媽對孩子表達愛(ài)的方式。
2．通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
3．能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
4．引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：聽(tīng)爸爸、媽媽講小寶寶的故事；
物質(zhì)準備：創(chuàng )設分享交流的環(huán)境，提供幼兒表證的實(shí)物及背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境討論
1．邊聽(tīng)邊回憶小朋友想念陳老師時(shí)，錄下的感人的話(huà)。
提問(wèn)：這些話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？為什么要說(shuō)這些話(huà)？
2．教師講述《陳老師愛(ài)寶寶》的故事。
插問(wèn)：（1）寶寶這么小，為什么就說(shuō)他“做夜班？”（2）陳老師和寶寶的爸爸到底愛(ài)不愛(ài)寶寶？你們是怎么著(zhù)出來(lái)的？
3．小結：陳老師和寶寶的爸爸都是愛(ài)寶寶的，愛(ài)的方式是不同的，是各種各樣的。
二、交流體驗
1．啟發(fā)幼兒自述故事
剛才你們都說(shuō)陳老師和寶寶的爸爸是很愛(ài)寶寶的，你們的眼睛也很亮，你們也有許多爸爸、媽媽愛(ài)你們的事情，你們可以講給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？
2．在師生共同的交流中，幫助幼兒理解父母不同的愛(ài)的方式
�。�1）夏一帆的故事--“腳腫了，媽媽哭了”
插問(wèn)：
�、俜忻撔拥膲牧晳T，猜猜媽媽是怎么做的？為什么？②媽媽為什么會(huì )哭？③夏一帆的媽媽愛(ài)不愛(ài)他？（幼兒小結）
�。�2）倪品故事--“我的肚臍”
提問(wèn)：你從哪里看出來(lái)媽媽是很愛(ài)他的？
�。�3） 沈佳依的故事--“我一直喜歡到鐵軌上去兜一圈”
插問(wèn)：
�、侔职质窃趺醋龅�？②為什么爸爸不帶她去公園、超市玩，而帶她去看鐵軌呢？③說(shuō)明沈佳依的爸爸是個(gè)怎樣的人？（師生共同小結）
�。�4）朱健寧的故事--“杯子寶寶，我再也不扔你了”
插問(wèn)：
�、侔职�、媽媽罵你，打你時(shí)，心里怎么想？②爸爸、媽媽心急了，是不是就不愛(ài)孩子了？為什么？（幼兒結合自身經(jīng)驗重點(diǎn)討論）③現在寧寧扔杯子的壞習慣有沒(méi)有改掉呢？是怎么會(huì )改掉的？④寧寧應該感謝誰(shuí)？為什么？（幼兒小結）
3．總結歸納
老師聽(tīng)了你們的故事，真感動(dòng)。你們的爸爸、媽媽確實(shí)是很愛(ài)你們的，而且不同的爸爸、媽媽?zhuān)昧瞬煌膼?ài)孩子的方法。你們的眼睛也真亮，爸爸、媽媽的愛(ài)都被你們發(fā)現了，以后老師還跟小朋友一起學(xué)學(xué)怎么樣來(lái)愛(ài)爸爸、媽媽?zhuān)脝幔?/p>
三、師生互動(dòng)（激發(fā)愛(ài)的愿望）
你們看誰(shuí)來(lái)了？（音樂(lè )響起）
1．陳老師以愛(ài)的神態(tài)抱著(zhù)寶寶步人孩子們中間，讓幼兒感受母親愛(ài)孩子的情感。
2．師生交流：
�。�1）小朋友你們想我嗎？我的寶寶可愛(ài)嗎？
�。�2）老師，這么小的寶寶你是怎么愛(ài)他的？
�。�3）你們來(lái)抱抱他，如果你是爸爸、媽媽你會(huì )怎么愛(ài)他？
活動(dòng)反思：
《綱要》指出：幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運用而發(fā)展起來(lái)的，單靠教師直接"教"是難以掌握的，教室應充分利用各種機會(huì )，引導幼兒積極運用語(yǔ)言交往。在本課內容中，通過(guò)教師引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面內容，并用語(yǔ)言講述內容和故事情節，鼓勵幼兒當眾表達，在講述中發(fā)展語(yǔ)言表達能力的。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)設計背景
有家長(cháng)打電話(huà)說(shuō)：“孩子學(xué)會(huì )說(shuō)謊了”…。為了讓孩子理解誠實(shí)的含義，幫助3至4歲的孩子學(xué)會(huì )什么是假裝的，什么是真實(shí)的，這很重要。通過(guò)本活動(dòng)的設計，可以讓幼兒在朗讀兒歌的同時(shí)懂得待人誠實(shí)，才能博得他人的信任，才能在與他人交往中結下友誼，成為真正的朋友。
活動(dòng)目標
1、教會(huì )幼兒學(xué)會(huì )有感情地朗讀兒歌。
2、教育幼兒要誠實(shí)，養成知錯能改的好習慣。
3、學(xué)會(huì )生字：“不”、“對”，注意發(fā)音準確。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、幼兒有感情地朗讀并能背誦兒歌。
2、理解兒歌內容
3、懂得不要撒謊，做一個(gè)誠實(shí)的好孩子的道理。
活動(dòng)準備
識字卡片，錄音機和磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師播放錄音，有感情地朗讀兒歌：
冬冬打碎一個(gè)杯，
他往小貓身上推。
小貓氣得喵喵叫：
“你撒謊 你不對”！
今晚不再和你睡。
2、讓幼兒認真傾聽(tīng)兒歌，通過(guò)回答問(wèn)題理解兒歌的內容。
冬冬打碎了什么？他是怎么做的？小貓生氣嗎？他為什么生氣？小貓是怎么說(shuō)的？
3、引導幼兒討論：冬冬這樣做對嗎？為什么？如果是你，你怎么做？做錯事情了能不能撒謊，應該做一個(gè)什么樣的孩子？（誠實(shí)）
4、 小結：兒歌告訴我們一個(gè)道理，就是不要撒謊，做錯事情了就應該勇敢承認錯誤并改正，做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。
5、出示“不”“對”的識字卡片，教幼兒認讀，注意發(fā)音準確。
6、教幼兒學(xué)習朗誦兒歌
�。�1）教師有感情地朗讀兒歌。
�。�2）教幼兒朗讀。（集體讀、個(gè)別讀、分角色讀）
�。�3）告訴幼兒這是一首很好聽(tīng)的兒歌，回去后可以讀給家人或朋友聽(tīng)，順便說(shuō)說(shuō)兒歌的內容和道理好嗎？
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇9
一、活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，感受兒歌富有節奏的韻律美，會(huì )用普通話(huà)有節奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。
2、豐富詞匯：名勝、驪山晚照、名家書(shū)法等，理解詞的含義并學(xué)習在生活中運用。
3、萌發(fā)幼兒當一名西安人的自豪感。
二、活動(dòng)準備：
1、中國地圖一張；響板一個(gè)。
2、幼兒用書(shū)人手一本，里面有兒歌的相關(guān)圖片。
3、活動(dòng)室里布置主題展板"夸西安"（分西安的名勝、西安的風(fēng)俗小吃、現代的西安三個(gè)板塊）。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一）在中國地圖上找找我們的家鄉-西安，談話(huà)導入。
教師：你知道我們的家鄉在哪里嗎？你感覺(jué)西安美不美？和小朋友一起夸一夸吧！
二）請幼兒打開(kāi)用書(shū)。
自由聊聊西安的名勝、小吃等內容（按照畫(huà)面分組討論）。
三）教師交代名稱(chēng)，并有感情地示范朗誦兒歌。
交流：兒歌聽(tīng)上去有什么特別的感覺(jué)？?jì)焊枥锒伎湮靼驳氖裁戳�？是怎么說(shuō)的？
四）對照主題展板，教師再次朗誦兒歌，引導幼兒整體跟學(xué)兒歌。
五）幼兒朗誦兒歌。
1、教師提示請幼兒完整朗誦兒歌。
2、教師用響板配節奏，幼兒朗誦兒歌。
3、師生共同朗誦。
四、活動(dòng)延伸：
1、 美勞區和建構區與教學(xué)主題結合，通過(guò)繪畫(huà)、建構等形式，表現對家鄉的熱愛(ài)。
2、 角色游戲區增設"小吃一條街"，投放相關(guān)材料、標識、用品，供幼兒自選活動(dòng)。
3、 語(yǔ)言區在教室引導下可進(jìn)行仿編兒歌并記錄，集體分享。
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