有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案模板匯編10篇
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的科學(xué)活動(dòng)教案10篇，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)尋找水果種子藏在哪里的活動(dòng)，知道種子都藏在果實(shí)里，了解種子的用途。
2、幫助種子找到相應的果實(shí)，發(fā)現種子的豐富多彩。
3、主動(dòng)地參與探索活動(dòng)，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒已經(jīng)認識、品嘗過(guò)秋天常見(jiàn)的水果。
2、幼兒收集各類(lèi)秋天的水果；西瓜、蘋(píng)果、葡萄、石榴等水果的種子；水果剖面圖若干張、種子食品若干種。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒介紹自己帶來(lái)的水果，引發(fā)幼兒尋找種子的興趣。
1、教師引導幼兒按水果的名稱(chēng)、生長(cháng)的地方、形狀、口味等方面逐一介紹果實(shí)。
2、教師出示部分果實(shí)的植物圖片，引導幼兒發(fā)現自己帶來(lái)的都是植物的果實(shí)。
二、尋找水果里的種子，了解種子的用途。
1、教師：你們在吃這些水果的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現果實(shí)里面的小秘密？（有籽、有核、有硬硬的東西）
2、幼兒動(dòng)手操作，自己去發(fā)現果實(shí)里的秘密，邊找邊交流自己的發(fā)現。（提供各類(lèi)果實(shí)，部分水果已切開(kāi)，中間用牙簽連接。）
3、教師組織幼兒討論：你在果實(shí)中發(fā)現了什么？
4、師：小朋友發(fā)現的這些都是果實(shí)的種子寶寶。種子寶寶為什么要藏在果實(shí)媽媽的肚子里呢？
5、師：種子寶寶的本領(lǐng)可大了，如果把它放在泥土里，它會(huì )慢慢地發(fā)芽、長(cháng)葉、開(kāi)花，最好會(huì )結出許多許多的果實(shí)。
三、游戲：種子找果實(shí)，發(fā)現種子的豐富多彩。
1、師：我這有許多的種子寶寶，它們找不到自己的果實(shí)媽媽了，你能幫他們找到嗎？看，果實(shí)媽媽都在前面的圖上，它們的肚子里都有幾個(gè)種子寶寶，你要仔細的看清楚手里的種子寶寶和果實(shí)媽媽肚子里的種子寶寶一樣哦。
2、教師引導幼兒對各種種子的顏色、形狀、硬度、光滑度等做進(jìn)一步地觀(guān)察與講述。
3、了解、品嘗常見(jiàn)的種子食品，體會(huì )秋天是豐收的季節。
�。ń處煶鍪酒渌姆N子）
師：看，老師還帶來(lái)一些東西，（瓜子、花生、黃豆、紅豆、開(kāi)心果、核桃等）它們叫什么呢？
師：其實(shí)，這些都是植物種子。種子種子不僅能長(cháng)成植物，而且還是我們人體的營(yíng)養寶庫，所以，許多種子也被人們做成了食品。
幼兒品嘗種子食品。
師：今天，我們認識了水果的種子，還品嘗了一些種子食品，如果以后你還發(fā)現了其他植物種子的秘密，再來(lái)告訴大家。
活動(dòng)建議：
自然角：每人選擇一種種子進(jìn)行種植，并進(jìn)行種子發(fā)芽的紀錄。
區角活動(dòng)：學(xué)習剝各類(lèi)種子的種皮，進(jìn)一步探索種子的內部結構。
家長(cháng)共育：請家長(cháng)幫助幼兒收集農作物的種子，豐富幼兒有關(guān)植物種子的知識經(jīng)驗。
領(lǐng)域滲透：在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行種子貼畫(huà)的活動(dòng)，鞏固幼兒對種子外部形狀的認識。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、了解及動(dòng)手操作，使幼兒掌握理解海綿的性能，知道海綿的用途。
2、學(xué)習詞語(yǔ)：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。
3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
二、活動(dòng)準備
1、人手一塊海綿和2—3根細橡皮筋
2、海綿變化圖示兩張
3、彩色顏料水每組一盤(pán)
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙處煶鍪竞＞d，幼兒交流經(jīng)驗
1、你們是怎么玩海綿的？幼兒相互交談議論。
2、請幼兒講講：玩起來(lái)與別的積木有什么不同?
3、請位幼兒說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)聞：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)海綿。
�。ǘ┎僮饔螒�，感受海綿的特性
1、海綿寶寶變成小青蟲(chóng)游戲
教師出示毛毛蟲(chóng)圖示和細橡皮筋，引導孩子用橡皮筋把海綿分若干節，并與原形比較。請幼兒思考：可以讓海綿變回原來(lái)的樣子嗎？幼兒再動(dòng)手做一做。
小結：我們能把海綿變成各種形狀（引導孩子捏成一團），
馬上松開(kāi)，它又能恢復原樣，說(shuō)明海綿有彈性。 2、海綿寶寶喝水游戲 1）教師提供顏料水分組活動(dòng)，提示幼兒思考：海綿寶寶能干什么？ 2）待幼兒活動(dòng)幾分鐘后，請幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的，發(fā)現了什么?如：“我把海綿放在顏色碗里，碗里的顏色水少了，而海綿變顏色了”。教師肯定幼兒的做法和語(yǔ)言表述，表?yè)P做的好的幼兒。 教師小結：海綿能把顏料水變少，說(shuō)明海綿能吸水，具有吸水的功能。 三、聯(lián)系生活，整理活動(dòng) 在我們的日常生活中，海綿的用途也很廣，如我們做操用的體操墊、睡覺(jué)時(shí)鋪的海綿墊等。引導幼兒把吸水的海綿拿到陽(yáng)光下曬一曬，整理桌面的操作材料。 四、活動(dòng)延伸 1、讓幼兒仔細觀(guān)察社會(huì )上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起去收海綿,進(jìn)一步觀(guān)察其用途。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
設計理念：
西瓜是平湖的特產(chǎn)，幼兒很熟悉。而活動(dòng)《數西瓜》主要是引導幼兒區別10以?xún)鹊膯坞p數，一般要經(jīng)過(guò)以下過(guò)程：第一對單和雙的概念的了解，即知道一個(gè)物體為單，如人身上的嘴是單個(gè)的。兩個(gè)物體是雙，如一雙手，一雙眼睛。第二形成區別一組物體是成雙的還是成單的技能。即知道一組物體如果兩個(gè)數為一對，數到最后正好數完的是雙數，數到最后還剩一個(gè)的是單數，并能進(jìn)行實(shí)際操作。為了幫助幼兒理解，用西瓜貫穿整個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、區分10以?xún)鹊膯螖�、雙數，初步了解10以?xún)葐螖�、雙數的排列規律。
2、激發(fā)幼兒參與計算活動(dòng)的興趣，培養幼兒積極思維的能力。
重點(diǎn)：區別10以?xún)鹊膯�、雙數。
難點(diǎn)：了解10以?xún)葐坞p數間隔排列的規律。
活動(dòng)準備：
1-10數字每人一套，西瓜圖片（小圓片）若干。
活動(dòng)流程
設計意圖
一、結合生活經(jīng)驗，理解單、雙數的的意義。
1、小朋友，老師說(shuō)幾句話(huà)，說(shuō)對了，你們就說(shuō)“對”，說(shuō)錯了，你們告訴我應該怎么說(shuō)？
2、教師說(shuō)：“奶奶有一只手”（雙）“拿著(zhù)一個(gè)籃子”（對）“上街買(mǎi)了一只鞋子”（雙）“又買(mǎi)了一個(gè)西瓜”（對）“一個(gè)帽子”（對）等。
總結：在生活中凡是兩個(gè)兩個(gè)成對出現的東西就叫它雙，如一雙鞋、一雙筷子，一雙手，有的東西可以是一個(gè)一個(gè)成單的，如：一個(gè)西瓜、一個(gè)籃子，這些東西可以是單個(gè)的。
二、區別單、雙數。
（一）認識單雙數。
1、幼兒拿出“西瓜”，兩個(gè)兩個(gè)配成對，請幼兒講述擺放的情況（幼兒：我有5個(gè)西瓜，有一個(gè)沒(méi)對兒，我有8個(gè)西瓜，都配成對了。）教師將幼兒的配對情況按順序演示出來(lái)。
2、總結：“象這樣的數2、4、6、8、10表示的東西都是成雙成對，這樣的數叫雙數，1、3、5、7、9叫單數。
（二）感知單雙數的間隔排序規律。
1、幼兒把1——10數字按順序排好。教師指令，幼兒翻數字。
2、教師引導幼兒翻出卡片中單數，在翻出卡片中的雙數。
3、怎樣才能翻得又快又對呢？（幼兒講述自己是怎樣操作的，感知積累1---10中單、雙間隔排列規則的經(jīng)驗。）
三、幼兒游戲，練習區別單數、雙數。
1、游戲“扮西瓜”。
玩法：教師抽出10以?xún)热我庖粡垟底挚ㄆ�，如是雙數，幼兒用手做小西瓜，如是單數，幼兒用身體做大西瓜。
2、尋找單、雙數。
教師：“小朋友找找，你身上或周?chē)臇|西，哪些是雙數的，哪些是單數的”
大班的幼兒已有一定的生活經(jīng)驗，通過(guò)判斷，為下一步作鋪墊。
利用幼兒感興趣的西瓜進(jìn)行配對，幼兒在操作中，自由探索。教師再結合幼兒的回答進(jìn)行總結，幼兒容易理解單、雙數。
通過(guò)自己操作，培養幼兒積極思維的能力。
幼兒的天性是愛(ài)玩的。通過(guò)游戲，使幼兒在快樂(lè )、自由、寬松的環(huán)境中學(xué)習。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
教學(xué)目的及要求：
1.讓幼兒感受大自然的美，培養幼兒對自然的興趣，讓幼兒學(xué)會(huì )親近大自然與樹(shù)木建立朋友般的親密關(guān)系。
2.了解認識柳樹(shù)，掌握幾種常見(jiàn)柳樹(shù)的名稱(chēng),尋找它們不同的特征。
3.讓幼兒學(xué)習和樹(shù)交朋友，懂得如何保護樹(shù)木，樹(shù)立初步的環(huán)保意識。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習柳樹(shù)的興趣。
5.啟發(fā)幼兒對柳樹(shù)愛(ài)好和對大自然的愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解認識柳樹(shù)，掌握幾種常見(jiàn)柳樹(shù)的名稱(chēng),尋找它們不同的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得如何保護樹(shù)木，樹(shù)立初步的`環(huán)保意識。
教學(xué)準備：
1.活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)附近的頤和綠苑。
2.提供各種有關(guān)樹(shù)的書(shū)籍，以及各種可以讓孩子表征的材料：皺紋紙、報紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些輔助材料。
3.聯(lián)系家長(cháng)，了解主題內容，同幼兒一起積累各種資料。
4.學(xué)具：紅綠小旗，鈴鼓。
教學(xué)過(guò)程
1.幼兒自愿分成兩干組，由兩位老師分頭領(lǐng)著(zhù)幼兒到幼兒園的各個(gè)角落去觀(guān)察幼兒園的樹(shù)。
2．鼓勵幼兒數一數幼兒園里共有多少棵樹(shù)，有多少種樹(shù)？
3．談話(huà)：你在幼兒園看到了什么樹(shù)？你發(fā)現了哪些樹(shù)的秘密？鼓勵孩子把自己發(fā)現的樹(shù)的秘密告訴大家。
4．教師提問(wèn)：這是一棵什么樹(shù)？（柳樹(shù)）這棵樹(shù)的枝條是怎么樣的？（柳樹(shù)的枝條是向下垂，讓幼兒用手作下垂狀，幼兒邊作動(dòng)作，邊說(shuō)柳樹(shù)的枝條是向下垂的。）你還在什么地方看到過(guò)柳樹(shù)？
5.尋找柳樹(shù)：
師：我們幼兒園里也有柳樹(shù)，請小朋友去找一找，誰(shuí)找到了就站在柳樹(shù)的下面。
6.游戲：親親柳樹(shù)（激發(fā)興趣）
集體游戲。如：教師發(fā)口令小孩小孩真愛(ài)玩，親親柳樹(shù)跑回來(lái)；幼兒就迅速跑向柳樹(shù)親親跑回來(lái),教師發(fā)出口令小孩小孩真愛(ài)玩，親親柳樹(shù)蹲下來(lái),幼兒就迅速跑向柳樹(shù)蹲下來(lái)。
7.觀(guān)察柳樹(shù)：
教師:剛才我們一起玩了親親柳樹(shù)的游戲,現在老師請小朋友們觀(guān)察一下這顆柳樹(shù)是什么樣的?
(1)請小朋友摸一摸柳樹(shù)的樹(shù)干，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的樹(shù)干摸上去有什么感覺(jué)?
(2)請小朋友觀(guān)察柳樹(shù)的顏色.提問(wèn)：柳樹(shù)的樹(shù)干是什么顏色的?樹(shù)枝是什么顏色的?
(3)引導幼兒看一看柳樹(shù)是怎么樣的？（向下垂的，幼兒學(xué)做向下垂的動(dòng)作）
看一看柳樹(shù)的葉子長(cháng)得怎么樣？有些什么變化？（小芽胞長(cháng)大變成小樹(shù)葉了，樹(shù)葉長(cháng)多了，變得更綠了）
(4)引導幼兒觀(guān)察春風(fēng)一吹，柳樹(shù)的枝條好象在干什么？請幼兒學(xué)學(xué)柳樹(shù)枝飄動(dòng)的樣子。
(5)讓幼兒抱一抱柳樹(shù)，和柳樹(shù)做個(gè)朋友。
(6)柳樹(shù)可以為人類(lèi)做哪些事情?多種柳樹(shù)可以美化環(huán)境,進(jìn)化空氣,人類(lèi)可以用柳樹(shù)制作各種家具,用柳枝制作各種工藝品。教師可出示一些工藝品讓幼兒欣賞，激發(fā)幼兒愛(ài)護柳樹(shù)的熱情。
8.游戲：柳樹(shù)娃娃
幼兒用雙手向下垂作柳樹(shù)娃娃。老師說(shuō)；春風(fēng)來(lái)了，柳樹(shù)娃娃可以做彎腰狀，雙手晃動(dòng)作樹(shù)枝飄蕩狀，雙手做招手狀。
9.領(lǐng)養柳樹(shù)。
請每個(gè)幼兒領(lǐng)養一棵柳樹(shù)，為柳樹(shù)起名字，記錄柳樹(shù)的生長(cháng)變化，要求孩子們像媽媽一樣要照顧好樹(shù)寶寶。
10.教師總結：柳樹(shù)是我們家鄉種植最多的一種樹(shù)木，柳樹(shù)的枝條細長(cháng)而低垂，柳樹(shù)的顏色是褐綠色的，柳樹(shù)耐寒、耐旱。柳樹(shù)是在春天的時(shí)候開(kāi)始發(fā)芽變綠的。柳樹(shù)變綠長(cháng)出綠芽就是告訴我們人類(lèi)春天來(lái)到啦。柳樹(shù)是我們人流的朋友。
11.游戲：給柳樹(shù)照像
�。�1）提供各種材料，啟發(fā)幼兒用自己喜歡或擅長(cháng)的方式表達自己對柳樹(shù)的印象，如：繪畫(huà)、粘貼、制作等。幼兒可以邊念兒歌邊制作：春姐姐來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，對著(zhù)我們招招手，對著(zhù)我們彎彎腰。
�。�2）展示成果。
把幼兒的作品進(jìn)行分類(lèi)，請幼兒介紹自己的作品。
11.活動(dòng)延伸：要求幼兒在回家的路上，公園里，找一找什么地方有柳樹(shù)？都有哪些柳樹(shù)？
小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：?jiǎn)棠净蛸橘霠�、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無(wú)頂芽，側芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、了解螞蟻的生活習性。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、餅干屑、糖、調味品、飯粒等
2、記錄用的紙、筆、
3、螞蟻的課件、黑紙、瓶
活動(dòng)過(guò)程：
一、投放各種物品，吸引螞蟻。
到屋外投放各種物品，吸引螞蟻。
二、觀(guān)察螞蟻的動(dòng)態(tài)并記錄
1、觀(guān)察什么地方螞蟻最多？螞蟻在干什么？
2、記錄各自的發(fā)現。
三、交流各自的發(fā)現。
1、交流各自發(fā)現螞蟻的情形。
2、討論螞蟻各自有沒(méi)有家，他們會(huì )把找到的食物怎樣搬運？他們怎樣通知朋友？
三、觀(guān)看課件后了解，了解螞蟻的生活習性。
四、延伸活動(dòng)：小實(shí)驗“螞蟻造家”。
將幾只螞蟻放在裝土的瓶子中，先觀(guān)察瓶中的土是怎樣的？然后用黑紙將瓶包住，數天后觀(guān)察土里的變化？
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒復習鞏固10以?xún)鹊倪B加。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)提高幼兒按物體某一特征進(jìn)行分類(lèi)的能力。
3、通過(guò)游戲和模仿活動(dòng)提高幼兒團結合作的能力，感受游戲的快樂(lè ),成功的喜悅.
4、樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
活動(dòng)準備：
幼兒已經(jīng)了解各種各樣的鞋子的特征，幼兒收集各種各樣的鞋子，反面都標有5元以?xún)鹊膬r(jià)格，貨柜，“貨幣”，記錄卡，筆，購物袋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
師：最近，我們開(kāi)展了關(guān)于鞋子的活動(dòng)，小朋友們都帶來(lái)了許多鞋子，請大家來(lái)介紹一下你帶來(lái)的是什么鞋子。幼兒自由介紹
二、基本部分：
1、準備開(kāi)超市：
師：小朋友現在想用鞋子來(lái)干什么？
幼兒自由發(fā)言——最后經(jīng)大家討論決定開(kāi)個(gè)鞋子超市
2、分類(lèi)活動(dòng)：
師：可是，這些鞋子現在放的有點(diǎn)亂，小朋友可以想想，我們的鞋子可以按什么方法分分類(lèi)，把他們放在柜臺上呢？
師：咦，鞋底上都標上了價(jià)格，我們今天按價(jià)格來(lái)分類(lèi)呢？
教師引導幼兒按不同的價(jià)格來(lái)分類(lèi)
幼兒按鞋子的價(jià)格擺放相應的柜臺
3、集體核對
4、選營(yíng)業(yè)員
�。�1）師：小朋友看看我們商店里的柜臺和商品都有了，商店里還卻什么？（營(yíng)業(yè)員，貨價(jià)，錢(qián)，顧客）
�。�2）請小朋友討論用什么辦法來(lái)選營(yíng)業(yè)員。
師：你們說(shuō)說(shuō)看，你們可以用哪些方法選營(yíng)業(yè)員呢？
�。�3）選營(yíng)業(yè)員，營(yíng)業(yè)員就位
師：好，現在請營(yíng)業(yè)員選擇你喜歡的柜臺。
5、游戲活動(dòng)：
師：我們的游戲馬上就要開(kāi)始了，今天的游戲和平時(shí)不一樣，小朋友可以自由組合，3個(gè)人一家，一個(gè)管錢(qián)一個(gè)負責記錄，還有一個(gè)負責選鞋子，每一家有10元錢(qián)，要一邊買(mǎi)一邊記，買(mǎi)一雙記一次價(jià)格，要把錢(qián)全部用完，組合好的家庭就可以來(lái)領(lǐng)錢(qián)。
三、結束活動(dòng)
請小朋友介紹自己買(mǎi)的什么，自己是怎樣把錢(qián)用完的。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：讓幼兒主動(dòng)探索，感知物體會(huì )滾動(dòng)的原因及特征。培養幼兒探索科學(xué)的興趣和關(guān)心周?chē)挛锏那楦�。培養幼兒愿意與同伴交流的習慣。
活動(dòng)準備：人手一份操作材料（兩個(gè)海洋球、一大一小圓柱體、方形、三角形積木各一）；兩大籃各種可滾動(dòng)的物體。
活動(dòng)過(guò)程：激發(fā)幼兒探索興趣，導入課題。
1、“小朋友，請你玩一玩籃子里的東西，請你仔細看看這些東西會(huì )怎么樣？”
2、幼兒自由操作。
3、討論：“剛才玩的時(shí)候，這些東西怎么樣啦？”（動(dòng)起來(lái)了），“它是怎么動(dòng)起來(lái)的？”（幼兒講述并上來(lái)演示）。
幼兒滾動(dòng)物體，探索會(huì )滾動(dòng)物體的特征及原因。
1、幼兒討論：這些東西都會(huì )滾動(dòng)嗎？（幼兒討論，教師不做正面回答）。
2、請幼兒把筐子里每一樣東西都滾動(dòng)一下，相互交談發(fā)現了什么？教師小結；有的東西會(huì )滾動(dòng)，有的東西不會(huì )滾動(dòng)。
3、幼兒討論；那些物體對滾動(dòng)，那些物體不會(huì )滾動(dòng)？為什么？
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a、請幼兒分別摸一摸會(huì )滾動(dòng)的物體和不會(huì )滾動(dòng)的物體，比較它們的區別。
b、師生共同小結：原來(lái)圓的東西會(huì )滾動(dòng)，因為它沒(méi)有角。討論：你是怎么是圓物體滾動(dòng)起來(lái)的？教師小結：我們用力推了一下，圓的物體就滾動(dòng)起來(lái)了。
幼兒繼續操作試驗，探索物體滾動(dòng)時(shí)的特征。
1、幼兒第一次滾動(dòng)實(shí)驗，探索不同物體同時(shí)滾動(dòng)的速度差異。請小朋友左、右手各拿一件不同的物體，同時(shí)滾動(dòng)發(fā)現了什么？
2、幼兒第二次滾動(dòng)實(shí)驗。探索相同物體同時(shí)滾動(dòng)時(shí)的速度差異。請幼兒左、右手各拿一件相同的物體，同時(shí)滾動(dòng)，觀(guān)察有什么發(fā)現。
3、幼兒相互交談自己的發(fā)現（幼兒自由討論）
4、別幼兒講述并操作自己的發(fā)現。（幼兒發(fā)言并行操作）
5、小結：同時(shí)滾動(dòng)不同物體，它們的速度不一樣；同時(shí)滾動(dòng)相同物體時(shí)，用的力越大，速度越快；用的力越小，滾動(dòng)速度越慢。
延伸活動(dòng)——探索會(huì )滾動(dòng)物體的其他特征。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )計數兩圈交叉情況下圈內物體的數量。
2、探索按標記圖要求在圈里擺放相應數量的物體。
3、喜歡參加科學(xué)活動(dòng)，感受解決問(wèn)題的成功感和樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、白板課件
2、操作卡，貼紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1.通過(guò)情景導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的參與興趣，引出本節課的內容。
教師：小朋友們，你們看這幅圖片上的小動(dòng)物都在干什么��？小猴子個(gè)小熊在參加套圈的比賽，但是他們缺少一個(gè)裁判，你們來(lái)給他們當裁判好嗎？
二、學(xué)習計數圈內物體的數量
1、認識套圈游戲的玩法，并能夠正確的數出圈內物體的數量。
教師：你們都知道套圈怎么玩吧，如果你們來(lái)當裁判，怎么樣來(lái)判斷誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)？你們能夠正確的數出每個(gè)小動(dòng)物圈里的數量嗎？那我們就來(lái)試一試吧！
2.學(xué)習計數兩圈交叉情況下圈內物體的數量。
教師：剛剛我們幫助小猴他們評判了幾場(chǎng)比賽，下面這一場(chǎng)有一點(diǎn)不一樣，哪里不一樣？（圈重疊了）那么圈重疊我們怎么來(lái)算出來(lái)他們分別套中了幾個(gè)呢？
3.知道兩圈交叉部分是公共區域，這里的物體即屬于藍圈，也屬于紅圈。
教師：當兩個(gè)圈交叉的時(shí)候，我們發(fā)現這里的物體即屬于小猴的，也屬于小熊的。
三、幼兒動(dòng)手操作練習
1.幼兒根據要求上白板課件動(dòng)手操作練習，運用交集的概念。
2.發(fā)放操作材料，幼兒觀(guān)察討論物體的擺放順序。
3.講解幼兒的操作材料。
四、結束活動(dòng)
總結本節課的教學(xué)知識，結束本次活動(dòng)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1.在操作、探索活動(dòng)中積累有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對轉動(dòng)現象的興趣和探索欲望。
2.嘗試使用多種方式使物體轉動(dòng)起來(lái)，體驗轉動(dòng)的樂(lè )趣。
3.積極參與探索活動(dòng)，愿意和同伴交流，分享自己的發(fā)現。
4.對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來(lái)成功的心情。
5.學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
活動(dòng)準備：
1.師幼共同收集可轉動(dòng)的風(fēng)車(chē)。
2.呼啦圈、地球儀、竹蜻蜓、球。
3.繩子、雪花片、牛奶瓶、筷子、吸管、光碟、金箍棒、玻璃杯、水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
1.播放大風(fēng)車(chē)音樂(lè )，幼兒隨老師拿著(zhù)風(fēng)車(chē)轉動(dòng)到放完音樂(lè )。
2.教師："剛才老師、小朋友的風(fēng)車(chē)都轉動(dòng)起來(lái)了，為什么我們手上的風(fēng)車(chē)會(huì )轉動(dòng)？"
教師："是什么力量讓它轉起來(lái)的？"
3.如果教師不動(dòng)，小朋友有什么辦法讓老師手上的風(fēng)車(chē)轉動(dòng)起來(lái)，小朋友想一想。
二、幼兒操作探索，發(fā)現轉動(dòng)的各種有趣現象
1.幼兒自由操作課轉動(dòng)的物品，觀(guān)察感知轉動(dòng)的有趣現象。
師：今天老師要請小朋友玩許多好自己的東西，每個(gè)小朋友選擇一樣東西，拿到中間試一試，你是用什么辦法轉動(dòng)的？但玩之前老師有個(gè)約定，當小朋友聽(tīng)到音樂(lè )時(shí)，就將物品放回原處。
2.幼兒操作探索，師觀(guān)察并與幼兒交流。
3.交流與分享，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現大膽地告訴小朋友。
小結：這些東西都會(huì )轉動(dòng)。
三、了解日常生活中的轉動(dòng)的運用，感受現代科技帶給人們的方便。
師：想一想，在我們的周?chē)钪�，還有哪些東西也能轉動(dòng)？轉動(dòng)能給我們的生活帶來(lái)什么好處？
1.洗衣機里面的桶能轉動(dòng)，衣服放在里面轉一轉，就干凈了。
2.風(fēng)扇會(huì )轉動(dòng)，夏天的時(shí)候，風(fēng)扇轉一轉，就有風(fēng)吹過(guò)來(lái)。
3.時(shí)鐘里面的指針會(huì )轉動(dòng)，它可以告訴我們現在幾點(diǎn)了。
小結：小朋友說(shuō)的真好，轉動(dòng)的確給我們的生活帶來(lái)了很多方便之處。
四、探索讓本身不能轉動(dòng)的物體轉動(dòng)起來(lái)。
1.師：剛才我們了解這么多轉動(dòng)的物體，現在我們請一個(gè)小朋友找一找不會(huì )轉動(dòng)的物體，那么哪個(gè)小朋友能不能想辦法讓不能轉動(dòng)的物體轉動(dòng)起來(lái)？
2.小朋友看看老師。這是什么？（代表什么意思）數字、剪刀、兔子耳朵？還代表兩件東西，還可以代表成功，你們想成功嗎？
現在我要請小朋友選兩件東西，想辦法讓它轉動(dòng)起來(lái)。老師為你們準備了好多不容易轉動(dòng)的東西，請小朋友想辦法讓他們轉動(dòng)起來(lái)，你可以一個(gè)人探索，也可以和小朋友一起來(lái)。
3.幼兒操作探索，嘗試讓本身不能轉動(dòng)的物體轉動(dòng)起來(lái)。
4.集體交流與分享。
師：我發(fā)現小朋友想了許多辦法，讓那些不能轉動(dòng)的東西轉動(dòng)起來(lái)了，現在誰(shuí)愿意講你探索的最好玩的方法告訴其他小朋友？
�。ㄔu價(jià)語(yǔ)）：真棒！原來(lái)可以用那么多中方法使這些不能轉動(dòng)的東西轉動(dòng)起來(lái)。
五、結束活動(dòng)
剛才小朋友都想出了許多好辦法讓本身不能轉動(dòng)的物品轉動(dòng)起來(lái)，那怎么樣才能讓這些物體轉動(dòng)更持久呢？請小朋友在課外繼續探索并把你們的發(fā)現告訴你們的好朋友或者爸爸媽媽。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標
1、 嘗試開(kāi)鎖，培養幼兒手眼協(xié)調的操作能力。
2、了解與生活密切相關(guān)的鎖。能清楚地用語(yǔ)言表達自己的操作過(guò)程。
3、培養幼兒的探索精神與合作精神，體驗游戲的愉悅。
活動(dòng)準備：
1、各種掛鎖、彈子鎖、暗鎖、抽屜鎖、單車(chē)鎖、摩托車(chē)鎖及其鑰匙。
2、各類(lèi)鎖的圖片各一張，鎖寶寶一個(gè)。
3、密碼箱、魔術(shù)箱、跳舞娃娃各4個(gè)，獎品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒嘗試開(kāi)鎖
1、出示鎖寶寶，引出課題
小朋友，今天老師請來(lái)了一位小客人，你們看，它就是鎖頭寶
寶。鎖寶寶說(shuō)：“小朋友，你們好！我是鎖寶寶。今天我想請你們和我的朋友一起玩游戲，你們愿意嗎？”
2、帶幼兒參觀(guān)各種鎖，交待玩鎖要求。
小朋友，你們看，鎖寶寶的朋友是誰(shuí)呀？對了，是各種各樣的
鎖頭，你們會(huì )開(kāi)嗎？我們現在就玩個(gè)開(kāi)鎖的游戲吧，大家注意了，待會(huì )你們要把自己開(kāi)的是什么鎖，你是怎么把它打開(kāi)的告訴老師好嗎？
3、幼兒嘗試開(kāi)各種鎖。
二、講述操作過(guò)程，聯(lián)系生活了解不同類(lèi)鎖的功用
1、出示各類(lèi)鎖的圖片，請小朋友看一看，找一找，把各種車(chē)鎖和門(mén)鎖進(jìn)行分類(lèi)。
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己認識的鎖？今天學(xué)會(huì )開(kāi)哪些鎖？自己家里用的是哪些鎖？并請部份幼兒示范、講述開(kāi)鎖過(guò)程。
3、 提問(wèn)：在日常生活中，你還見(jiàn)過(guò)什么鎖？（如：汽車(chē)搖控鎖、電子插卡鎖、防盜報警鎖等）
三、游戲 開(kāi)箱取寶
1、出示密碼箱。小朋友，鎖寶寶看見(jiàn)大家這么聰明、能干，準備獎勵大家，為大家準備了各種禮物，禮物就放在這個(gè)箱子里，現在小朋友都來(lái)試一試，看看能不能把箱子打開(kāi)，看看鎖寶寶送給我們的是什么禮物。
2、提問(wèn)箱子為什么打不開(kāi)？
3、教師講解并示范開(kāi)密碼箱的方法。
4、幼兒分組根據密碼開(kāi)啟密碼箱，取出箱中禮物。
四、游戲 快快救出小娃娃
1、小朋友，鎖寶寶送給你們的禮物漂亮嗎？我們也請鎖寶寶來(lái)看看我們的禮物吧。咦，鎖寶寶怎么了，它為什么哭了？原來(lái)呀，鎖寶寶的四個(gè)好朋友跳舞娃娃想去參加聯(lián)歡會(huì )，可是被魔術(shù)師用連環(huán)鎖分別鎖在四個(gè)魔箱中，你們愿意幫助鎖寶寶救出跳舞娃娃嗎？
2、教師講解游戲規則和要求。
3、幼兒分成四隊，團結協(xié)助，找鑰匙開(kāi)連環(huán)鎖，營(yíng)救跳舞娃娃。
4、請跳舞娃娃跳舞，對小朋友表示感謝。
5、請全體幼兒與娃娃一起跳舞，然后送娃娃去參加聯(lián)歡會(huì )，結束課題。
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