【熱門(mén)】科學(xué)活動(dòng)教案范文8篇
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
一、活動(dòng)目標
1、感知不同紙張的吸水性和吸水的快慢程度，能用語(yǔ)言與同伴交流探索的過(guò)程和結果。
2、用觀(guān)察、探索的方式，來(lái)記錄事實(shí)。
3、通過(guò)和紙玩游戲的活動(dòng)，體驗發(fā)現的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1、衛生紙、玻璃紙、厚紙板，每人一份。
2、裝有顏料的盆子每桌一個(gè)，抹布若干，記錄紙和水彩筆每人一份。
3、每桌一個(gè)透明的容器，里面放滿(mǎn)水。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）導入活動(dòng)。
1、師：今天衛生紙、報紙、厚紙板要和小朋友玩游戲，走我們去玩玩吧？
（二）“紙花朵朵開(kāi)”，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：蒲老師這里有各種顏色的小紙團，可神奇了！放入水中就會(huì )開(kāi)花。
2、幼兒觀(guān)察、探索游戲：紙花朵朵開(kāi)。
3、幼兒將紙花放入水中，仔細觀(guān)察紙花開(kāi)花的過(guò)程。
——師：紙花放入水中，發(fā)生了什么變化？（幼兒反饋）
（三）初次探索：幼兒觀(guān)察衛生紙放入水中會(huì )怎樣？
1、老師提問(wèn)，幼兒猜測。
——師：將衛生紙放入紅色的水中會(huì )變成怎樣？（幼兒大膽猜測。）
2、試驗——驗證剛才猜想的結果。
——老師以參與者的身份，引導幼兒將衛生紙放入紅色的水中大膽試驗。
——幼兒觀(guān)察衛生紙的變化，發(fā)現衛生紙從白色變成紅色。
——幼兒和同伴交流探索的過(guò)程和結果。
3、老師小結，幼兒嘗試記錄結果。
——衛生紙有能吸水，有吸水性。
（四）再次探索：“看看誰(shuí)吸水的快”。
1、幼兒操作、探索、觀(guān)察發(fā)現衛生紙、玻璃紙、厚紙板的吸水性。
——讓幼兒自由選擇衛生紙、玻璃紙、厚紙板等材質(zhì)的紙制品進(jìn)行探索。
2、老師提問(wèn)，幼兒大膽猜想。
——師：你們發(fā)現這三種紙在水里的變化有什么不同？哪種紙吸水的快？哪種紙吸水的慢？種紙不易吸水？為什么？
3、幼兒從吸水快慢的角度，幼兒交流自己的發(fā)現。（在交流經(jīng)驗時(shí)，孩子們聽(tīng)得很投入，看得很認真。）
4、比一比并記錄。幼兒初次嘗試將實(shí)驗結果，記載在記錄紙上。
（五）教師總結：幼兒探索實(shí)驗的結果。
——師：衛生紙吸水性快，厚紙板吸水性慢，玻璃紙不吸水。不同材質(zhì)紙的吸水性不同。
四、活動(dòng)反思
回顧這個(gè)科學(xué)活動(dòng)，我們和孩子一起探索、學(xué)習，真正積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中，成為了學(xué)習的主人。
首先，我們給孩子布置任務(wù)，我們要求孩子回到家后找一找生活中的紙，孩子們馬上行動(dòng)起來(lái)。這一次是口頭任務(wù)，孩子們記住了，真正做了學(xué)習的主人，回到家后認真收集，有的孩子還請大人幫助，寫(xiě)出了各種紙的名稱(chēng)。等孩子們將自己帶來(lái)的紙帶到幼兒園后，孩子們睜大眼睛仔細地搜索著(zhù)，不時(shí)傳來(lái)他們的歡呼“這是我們畫(huà)畫(huà)的紙”，“這是我練毛筆字的紙”，“這是蠟光紙，可以用來(lái)折紙”，“老師，上面掛的是廣告紙”……
孩子們將自己的收集成果帶來(lái)和同伴一起分享，孩子們發(fā)現生活中有著(zhù)那么多不同的紙，感受到了紙的多樣性，同時(shí)也了解了紙的不同用途：有的紙是畫(huà)畫(huà)、做手工、裝飾用的，有鉛畫(huà)紙、卡紙、蠟光紙、皺紋紙、宣紙、毛邊紙、海綿紙、瓦楞紙、色粉紙等，有的紙是書(shū)寫(xiě)印刷用的，有打印紙、銅版紙、復寫(xiě)紙、硫酸紙、牛皮紙、報紙等，有的紙是包裝用的，如不同厚度的硬板紙，還有不同類(lèi)型的清潔用紙。
其次，我們通過(guò)實(shí)驗操作的方式讓將幼兒探索不同紙質(zhì)在水中的吸水速度和程度的不同的現象。通過(guò)玩“花兒朵朵開(kāi)”、“看看誰(shuí)吸水的快”等游戲，孩子們探索體驗了紙的吸水性。在活動(dòng)中，教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調要神秘、夸張些，以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
然后，我們引導幼兒了解紙在生活中的應用。豐富了幼兒對于紙的相關(guān)知識。
本次活動(dòng)，我們給幼兒提供適宜的探索材料，營(yíng)造平等、賞識、支持的寬松環(huán)境，給孩子充分實(shí)踐的機會(huì )。滿(mǎn)足了孩子的興趣需要，使孩子獲得了一次成功的玩紙體驗。孩子在與老師、同伴討論交流，自己對紙的變化的認識中，得到了老師積極回應，老師對孩子表達的肯定、猜想的認同、行為的激勵，不知不覺(jué)中促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言交往能力提高，培植了兒童的自信，點(diǎn)燃了發(fā)散思維的火種。
兒童是自主成長(cháng)的主體，教師是一個(gè)支持者。從本次活動(dòng)中，我們感悟到，孩子的“異想天開(kāi)”就是一次絕好的教育良機，我們應不斷更新教育觀(guān)念，調節教育行為，深入研究幼兒、努力理解幼兒、耐心扶持幼兒，從孩子的現實(shí)需要出發(fā)，尊重孩子的意愿，靈活組織教育活動(dòng)，向孩子學(xué)習，與孩子共同成長(cháng)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.了解幾種常見(jiàn)的天氣，知道天氣預報與人們生活的關(guān)系。
2.學(xué)習通過(guò)觀(guān)察天氣和溫度計做天氣記錄。
3.能夠大膽地參與討論、設計天氣圖標，對天氣記錄感興趣。
活動(dòng)準備：
1.教學(xué)光盤(pán)：《天氣預報》。
2.幼兒用書(shū)：《做氣象記錄》�？埲舾�，筆人手1份。
3.每人1個(gè)溫度計。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)看天氣預報，了解常見(jiàn)的天氣狀況。
1.教師播放“CCTV-天氣預報”教學(xué)光盤(pán)：我們一起來(lái)看一段錄像，看看這是什么節目？
教師：這是什么電視節目？這位阿姨在干什么？每個(gè)城市的天氣狀況一樣嗎？你知道有哪些不同的天氣狀況？
教師：我們?yōu)槭裁匆刺鞖忸A報呢？天氣預報對我們有什么幫助呢？
教師：你知道怎樣預報天氣嗎？我們一起來(lái)看一看氣象臺的叔叔阿姨是怎樣預報天氣的？
二、師幼共同討論。
1.確定天氣記錄表的內容。
教師：天氣預報對我們有很多的幫助，可在幼兒園怎樣進(jìn)行預報呢？今天我們就來(lái)做一次小小氣象員。
教師：我們要記錄天氣，可記錄哪些內容呢？
2.教師引導幼兒討論確定記錄天氣的內容，如日期、天氣狀況、氣溫及記錄人等，教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內容，一邊在黑板上吧相應的內容畫(huà)在表格里。
教師：小朋友一起討論制定了天氣記錄表，我們一起來(lái)看一看，都要記錄哪些內容，在哪里記錄？
三、師幼一起討論記錄天氣的方法。
1.教師引導幼兒討論各種了解天氣狀況的途徑。
教師：怎樣知道今天的天氣狀況呢？（如觀(guān)察天氣、聽(tīng)天氣預報等）教師：怎樣表示各種天氣呢？請你們以小組為單位進(jìn)行討論，用什么樣的圖標表示各種不同的天氣狀況。晴天可以用什么圖標來(lái)表示呢？雨天、陰天、下雪天呢？引導幼兒分組討論，并用繪畫(huà)的形式分工設計，并分別畫(huà)在卡紙上。
2.集中交流。
教師：請你們向大家介紹一下你們都是用什么圖標來(lái)表示不同天氣的，晴天用的是什么圖標？
教師：在這么多晴天的圖標中，你認為哪種圖標最合適，為什么？（教師根據幼兒的選擇，確定一種表示晴天的圖標，并將其他的圖標拿掉）大家認為這種圖標表示晴天最合適，那我們就用這種圖標。
3.師幼一起討論確定陰天、雨天、下雪天的圖標。
教師：怎樣知道今天的溫度呢？（注意遷移幼兒認讀溫度計的經(jīng)驗）溫度計可以幫助我們知道今天的溫度。
教師：請你們以小組為單位分別刊一看現在是多少度？拿溫度計時(shí)要注意什么？幼兒交流各自觀(guān)察到的溫度。
四、幼兒分組記錄天氣。
1.幼兒分別用圖表記錄今天的天氣并互相交流。
教師：想不想把今天的天氣記錄下來(lái)？請小朋友打開(kāi)幼兒用書(shū)，翻到《做氣象記錄》這頁(yè)，我們就用自己設計的圖標來(lái)記錄今天的天氣吧。今天是幾月幾號？應該記錄在哪里？
教師：我們已經(jīng)回記錄天氣了，那么什么時(shí)間來(lái)做天氣記錄最合適呢？
活動(dòng)延伸：
1.區角活動(dòng)：每天請幼兒做天氣記錄，并完成幼兒用書(shū)的內容，兩個(gè)星期做一次各種天氣的統計。
2.家園共育：請家長(cháng)在家提醒幼兒關(guān)注天氣變化，每天收看天氣預報。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
一、活動(dòng)題目
懶惰的積木
二、活動(dòng)目標
幼兒通過(guò)探索活動(dòng)，感知生活中的慣性現象。培養幼兒探究的興趣和好奇心。
三、適用對象
5～6歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
玩具積木(各種大小若干)、學(xué)生用尺(長(cháng)10厘米)、塑料杯(杯高5厘米，杯口直徑4厘米為宜)、卡紙(長(cháng)約10厘米，寬約8厘米)。
五、活動(dòng)過(guò)程
探究活動(dòng)一
探究的問(wèn)題：用一塊長(cháng)方形的硬卡紙蓋住塑料杯口，再把一塊積木放在硬卡紙中央，用一只手夾住卡紙的一邊快速地把卡紙從杯口拉走，想一想卡紙上的積木會(huì )怎樣?
幼兒討論。
(1)積木會(huì )飛出去。
(2)積木會(huì )跟著(zhù)卡紙一起飛出去。
(3)積木掉到杯子里。
試一試。
說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現。
把卡紙從杯口拉走(或用手迅速彈開(kāi)卡紙)，卡紙會(huì )立刻離開(kāi)杯口，而卡紙上的小積木會(huì )掉入杯里。
探究活動(dòng)二
探究的問(wèn)題：把積木整齊地疊在一起，用塑料尺對準最下面的一塊積木，猛地一擊，會(huì )發(fā)生什么現象呢?
幼兒討論。
(1)所有積木都飛出去了。
(2)只有被抽打的積木飛出去，而其余的積木則不動(dòng)。
(3)所有積木都不動(dòng)。
試一試，將幾塊大小相同的積木疊在一起，用木棒以水平方向對準最底下的一塊用力一擊。
說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現。
最底下的一塊積木被打出，其余的積木仍舊保持原來(lái)的位置。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察小雞小鴨的動(dòng)態(tài)，并描述動(dòng)態(tài)，激發(fā)幼兒觀(guān)察的興趣一級對小動(dòng)物的熱愛(ài)。
2、了解小雞小鴨的外形特征和生活習性（吃小石子幫助消化，小鴨尾部有油管等）
活動(dòng)準備：
小雞小鴨若干個(gè)，陽(yáng)仔大型積木圍成的圓圈里。供小鴨游泳的大臉盆和水。幼兒自帶小雞小鴨的事物。關(guān)于小雞小鴨出生的錄像帶。小雞小鴨的各種動(dòng)態(tài)貼絨教具和結構圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察小雞小鴨的動(dòng)態(tài)
1、幼兒圍坐在老師的身邊介紹自帶的食物：你給小雞小鴨帶來(lái)什么東西？
2、幼兒自由地去給小雞小鴨喂食。要求幼兒：仔仔細細地看小雞小鴨在吃東西的時(shí)候，發(fā)生了哪些有趣的事？（教師要引導幼兒觀(guān)察小雞小鴨的動(dòng)態(tài)）
3、幼兒集中介紹小雞小鴨的有趣的事。教師引導幼兒用動(dòng)作和好聽(tīng)的`詞來(lái)積極表達，根據幼兒的表述，出示相應的小雞小鴨的動(dòng)態(tài)貼絨教具，并自然豐富小雞小鴨嘴巴里沒(méi)有牙齒，需要吃點(diǎn)小石子幫助消化的知識。
二、比較小雞小鴨的外形
1、幼兒自由觀(guān)察小雞小鴨外形的不同之處。
2、幼兒集中表述觀(guān)察所得。教師根據幼兒的表述一次貼出小雞小鴨的身體部分的結構圖，最后貼出完整的小雞小鴨。
三、觀(guān)察小鴨游泳的情景
1、出示大臉盆，情小鴨游泳，幼兒自由觀(guān)察和講述小鴨游泳的趣事
2、教師自然豐富小鴨尾部有小油管的知識。
四、觀(guān)看小雞小鴨出生的錄像
1、教師提問(wèn)：“你們知道小雞小鴨是怎么出生的嗎？”引導幼兒觀(guān)看錄像。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、初步感知對稱(chēng)的含義，能找出對稱(chēng)的圖形。
2、通過(guò)畫(huà)對稱(chēng)，學(xué)習驗證對稱(chēng)的方法。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、初步了解其特性。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、小貓，小狗圖卡一張，一半貓臉和一半狐貍臉拼成的怪物圖卡一張
2、左右對稱(chēng)的手掌印一張，兩個(gè)相同左手手掌印的圖卡一張。
3、夾克上衣一件，幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察小動(dòng)物的圖卡。
——教師把小貓的圖卡從中間折疊，那其中的一半給幼兒看，請幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。
——教師出示小狗正面的圖卡的一半，請幼兒猜猜是什么動(dòng)物，并說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的?
——教師故意將一半熊貓圖卡和一半狐貍圖卡拼在一起，折疊后請幼兒一半一半的欣賞。
——教師：為什么你們覺(jué)得這是個(gè)怪物?它哪里比較奇怪?
——出示完整的小貓和小狗的圖片。
——介紹對稱(chēng)這一名詞：我們把這樣左右兩邊的大小;形狀、顏色都一樣的情況叫做對稱(chēng)。
2、學(xué)習檢驗物體是否對稱(chēng)的方法。
——教師出示一件夾克：你們覺(jué)得這件衣服是對稱(chēng)的嗎?衣服上還有什么是對稱(chēng)的呢?
——學(xué)習區分對稱(chēng)與相同：
(1) 這倆個(gè)手印掌是對稱(chēng)的嗎?為什么?
(2) 請比一比兩幅圖有什么區別?
——教師：我們如何判斷物品是不是對稱(chēng)呢?
3、找一找還有什么是對稱(chēng)的?
——引導幼兒找找自己身上還有什么是對稱(chēng)的?
——引導幼兒找找教室里有什么物品是對稱(chēng)的?
4、打開(kāi)幼兒用書(shū)，找一找，畫(huà)一畫(huà)。
——引導幼兒找找圖中兩個(gè)小朋友的身上有哪些對稱(chēng)的地方。
——引導幼兒把對稱(chēng)的部分畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)反思：
幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿(mǎn)足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗、動(dòng)手操作”獲取知識的需要。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
�、蹦茏屑氂^(guān)察并記錄比分，嘗試小組合作統計運動(dòng)會(huì )總分。
�、苍谟螒蚯榫爸懈惺芙鉀Q問(wèn)題的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
�、倍嗝襟w課件（昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )背景圖、運動(dòng)項目等）。
�、灿涗洷确值墓ぞ撸üP、計分表）人手一張、匯總表每組一張。
�、瞅唑�、瓢蟲(chóng)、螳螂各一張、1—3的數字和點(diǎn)卡、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、運動(dòng)會(huì )導入。
�、睅煟航裉炖ハx(chóng)王國里要舉行一個(gè)小型運動(dòng)會(huì )，有哪些昆蟲(chóng)參加比賽？
�、残〗Y：有螳螂、蜻蜓、小瓢蟲(chóng)三只昆蟲(chóng)參加比賽。
�、沉私獗荣愴椖�。
師：有哪些比賽項目？（出示PPT）
小結：一共3個(gè)比賽項目：空中飛行、舉重和跳遠。
�、疵鞔_怎樣計分。（出示計分牌）
師：三只昆蟲(chóng)比賽，第一名我們應該給它幾分？第二名呢？第三名幾分？
小結：一共有1分、2分和3分三個(gè)分數，第一名可以得最多的3分，第三名只能得最少的1分。
二．昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )——記錄比分。
�。ㄒ唬┑谝豁棻荣悺谝淮尾僮�。
�、盤(pán)PT呈現第一次比賽結果，幼兒自己計分。
預設：誰(shuí)得了第一名？應該給他幾分？
你是給誰(shuí)計分的？給它幾分？為什么？
螳螂得了幾分？因為它是第幾名？
……
�、矊⒂變旱挠浄纸Y果呈現在匯總表上。
螳螂應該得幾分？為什么？……
�、秤變候炞C自己的計分是否準確。
�。ǘ┑诙�、三項比賽——第二次操作：自己觀(guān)察并計分。
�、蓖瑫r(shí)出示第二、三項比賽結果PPT。
師：在這兩項的比賽中，誰(shuí)得了第一名，應該記幾分？請你仔細觀(guān)察后將分數記在相應的格子里。
�、灿變翰僮鞯诙�、三項比賽結果，教師巡視指導。
�、瞅炞C計分，并將幼兒的答案出示在匯總表上。
預設：你是給誰(shuí)計分的？在哪一項比賽中得了幾分？為什么？
瓢蟲(chóng)在舉重比賽中得了幾分？因為它是第幾名？
螳螂在舉重項目中得了幾分？在跳遠項目里呢？
螳螂真厲害，兩次都是第一名！
……
�、从變簷z查自己的計分表是否準確。
三、統計總分頒獎
�。ㄒ唬┍荣惓煽�(jì)匯總。
�、睅煟喝棻荣惤Y束了，請你們小組合作將三只昆蟲(chóng)的成績(jì)匯總到一張匯總表上，然后分別算出每只昆蟲(chóng)比賽的總分。
�、灿變盒〗M合作匯總。
�、辰y計總分。
預設：xx的總分是多少？你是怎樣統計出來(lái)的？
瓢蟲(chóng)的總分是多少？
蜻蜓呢？你是用什么方法統計的？
�、葱〗Y：原來(lái)我們可以用加法或者用數數的方法統計總分。
�。ǘ╊C獎
師：誰(shuí)的總分最多？第二名是誰(shuí)？第三名得了幾分？冠亞季軍已經(jīng)揭曉，我們一起為運動(dòng)員頒獎。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)名稱(chēng)
科學(xué)活動(dòng)：墨水在紙上跑
活動(dòng)目標
1、鼓勵幼兒大膽的表述自己的想法。
2、學(xué)習比較并簡(jiǎn)單的記錄實(shí)驗結果。
3、發(fā)現不同紙質(zhì)吸水速度和程度的不同。
重點(diǎn)難點(diǎn)
發(fā)現不同紙質(zhì)吸水速度和程度的不同
活動(dòng)準備
宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙、紅墨水、
水槽、夾子、放大鏡
活動(dòng)過(guò)程
1、出示四種紙張引出活動(dòng)。
�。�1）請幼兒摸一摸、撕一撕感受宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙的不同。
�。�2）請幼兒憑經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)如果再這些紙張上滴上水滴會(huì )發(fā)生什么現象。
2、實(shí)驗驗證看看哪些紙張可以吸水哪些紙張不吸水。
�。�1）幼兒分組操作分別在宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙滴上水滴。
�。�2）教師小結：當水滴到紙的表面上，水馬上消失了，或是慢慢的滲透進(jìn)去了，這些紙是會(huì )吸水的；當水一直停在紙的表面上，這些紙是不吸水的。
�。�3）結合剛才通過(guò)不同感官對不同紙的了解，說(shuō)說(shuō)吸水的紙和不吸水的紙有哪些不同。
3、紙的大考驗。
�。�1）提出問(wèn)題引出幼兒實(shí)驗：如果在吸水的紙上（宣紙和衛生紙）滴一滴墨水，哪種紙上的墨水最先暈開(kāi)呢？
�。�2）幼兒討論后自行操作。
�。�3）幼兒用放大鏡看看，觀(guān)察比較最快暈開(kāi)的紙有什么特征。
�。�4）幼兒講述實(shí)驗結果和發(fā)現。
�。�5）教師小結：不同的紙縫隙大小不同，所以水在紙上擴散的速度也不一樣。
4、發(fā)現隱藏的顏色
�。�1）在長(cháng)條餐巾紙的一端分別涂上藍色、橙色、紫色，將紙的另一段放在水里，觀(guān)察餐巾紙會(huì )有什么變化。
�。�2）幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
�。�3）教師小結：紙會(huì )吸水是因為水會(huì )沿著(zhù)紙的小縫隙往上爬，也就是毛細現象。同樣，利用毛細現象，也能讓顏料里混合的顏色分開(kāi)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)名稱(chēng)：夏天真熱
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn)，以及人們活動(dòng)的情況。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力和講述能力。
活動(dòng)準備：
投影設備、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、室外觀(guān)察夏日景色，且稍活動(dòng)，讓幼兒感覺(jué)夏天天氣的特點(diǎn)，自由討論：小朋友，剛才在室外活動(dòng)感覺(jué)怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來(lái)了？
2、幼兒學(xué)習講述夏季的天氣特點(diǎn)。
3、指導幼兒觀(guān)察圖片，提出要求。
師：夏天天氣炎熱，樹(shù)上的知了會(huì )怎樣呢？小狗會(huì )怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好辦法？
4、指導幼兒講述人們在夏天的活動(dòng)。
師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服？人們喜歡吃什么東西？到哪兒去玩？
5、小結夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。
教學(xué)后記：
夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識�；顒�(dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓勵幼兒觀(guān)察夏季的景色、人們的穿著(zhù)、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動(dòng)中就有話(huà)可說(shuō)�；顒�(dòng)中我引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現，讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習，相互提高！
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