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中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《我也要搭車(chē)》（精選10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《我也要搭車(chē)》，希望對大家有所幫助。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《我也要搭車(chē)》 1
活動(dòng)目標
1、熟悉、了解一些乘坐公共汽車(chē)的規則，知道在公共場(chǎng)合要講文明守秩序。
2、欣賞、理解故事的同時(shí)根據動(dòng)物的特點(diǎn)猜測情節，感受文學(xué)作品帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
乘坐公共汽車(chē)需要注意的規則圖示、動(dòng)物圖片、公共汽車(chē)底板、乘坐飛機的一段視頻《我也要搭車(chē)》圖畫(huà)書(shū)、教學(xué)課件(PPT)。
活動(dòng)過(guò)程
一、回顧故事
進(jìn)入情景一上次，我們說(shuō)道（獅子爺爺做了一輛很棒很棒的公共汽車(chē)，有很多小動(dòng)物們都請求獅子爺爺讓自己搭車(chē)，他們是誰(shuí)?你還記得他們上車(chē)的順序嗎?他們請求獅子爺爺的時(shí)候，是怎么說(shuō)的? (幼兒回顧，課件演示)一獅子爺爺又是怎么對他們說(shuō)的?
二、繼續理解故事
了解乘車(chē)規則一到底乘公共汽車(chē)時(shí)有哪些規則呢? (幼兒交流生活經(jīng)驗)～這里有一些獅子爺爺為小動(dòng)物們制定的規則，你能看懂嗎? (出示規則圖示)一你能猜到，每一條規則是提醒哪個(gè)小動(dòng)物的`?請你把這些規則的圖片，放在相應小動(dòng)物的下方(幼兒操作)一為什么你認為獅子爺爺會(huì )這樣提醒他? (根據小動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行推測，先將特征明顯的動(dòng)物確定下來(lái)，模棱兩可的可采用排除法)一(故事驗證)獅子爺爺對兔子說(shuō)（"好吧，可是在車(chē)里不能蹦蹦跳跳。"兔子輕輕地上了車(chē)一獅子爺爺對刺猬說(shuō)（"快點(diǎn)上車(chē)吧，可是你身上尖尖的刺不能刺傷朋友們。"刺乙輕輕地上了車(chē)。
獅子爺爺對狐貍說(shuō)（"在車(chē)上可不能跟朋友們打鬧。"一獅子爺爺對鼬說(shuō)（"快上來(lái)吧，但是不要在車(chē)里放屁。"一獅子爺爺對長(cháng)頸鹿說(shuō)（"上來(lái)吧，可是不能把脖子或者胳膊伸出窗外。"一獅子爺爺對小松鼠們說(shuō)（"讓你們上車(chē)，但是要排隊上車(chē)才行。"一動(dòng)物們會(huì )遵守獅子爺爺的規則嗎?
(教師講述故事訟共汽車(chē)上路了。咕嚕咕嚕，越過(guò)山坡。長(cháng)頸鹿突然叫了起來(lái)（，是大海!"兔子高興得蹦蹦跳跳。狐貍和刺猬滾作一團。鼬"撲"的一聲放了巳。長(cháng)頸鹿長(cháng)長(cháng)的．脖子伸出了窗外。松鼠們在一起打鬧。公共汽車(chē)搖搖晃晃的。"大、心!"公共汽車(chē)晃晃悠悠地下坡，"轟"的一聲，撞在了樹(shù)上!住在樹(shù)上的鳥(niǎo)兒孟啦飛起來(lái)!蜂巢"啪"的一聲掉在地上，蜜蜂們嚇得嗡嗡地飛了出來(lái)。"對不起啊，獅子爺爺。小動(dòng)物們不知所措。沒(méi)有家的鳥(niǎo)兒和蜜蜂，他們該怎么辦呢?大家一起，"嘿喲嘿喲"修好鳥(niǎo)巢，把蜂巢也輕輕地放回樹(shù)枝上。"烏兒們，對不起。蜜蜂，對不起。"一你覺(jué)得，以后大家還會(huì )不遵守和獅子爺爺的約定嗎?為什么?
小結：乘坐公共汽車(chē)，我們都需要遵守規則，這樣才會(huì )安全又快樂(lè )。
三、遷移、拓展經(jīng)驗
除了公共汽車(chē)，我們的生活中你還坐過(guò)哪些交通工具?
1、坐船的時(shí)候，我們需要遵守哪些規則? (安全規則（在船舷邊注意安全)
2、你坐過(guò)飛機嗎?坐飛機時(shí)需要遵守哪些規則? (觀(guān)看視頻，簡(jiǎn)單了解規則)
四、活動(dòng)拓展
1、活動(dòng)后，角色游戲中可開(kāi)設"飛機"、"汽車(chē)"等交通工具的主題，豐富幼兒相信經(jīng)驗。
2、引導幼兒制定幼兒園生活的規則，并鼓勵幼兒遵守。
五、閱讀區的活動(dòng)
1、提供各種交通工具的圖片及模型，鼓勵幼兒利用多種建構材料，搭建各種各樣交通工具。
2、提供乘坐公共汽車(chē)、飛機、地鐵、火車(chē)、輪船的規則圖示，供幼兒分類(lèi)。
3、自制圖畫(huà)書(shū)，固定故事的開(kāi)始、高潮和結尾部分的頁(yè)面，把發(fā)展部分的頁(yè)面制作成圖片，讓幼兒根據動(dòng)物出場(chǎng)的順序將頁(yè)面插入書(shū)中，并匹配相應的乘車(chē)規則。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《我也要搭車(chē)》 2
活動(dòng)目標：
1.理解故事前半部分的情節，記憶角色出場(chǎng)的順序，了解乘坐公共汽車(chē)要遵守的規則。
2.學(xué)說(shuō)動(dòng)物間的對話(huà)，懂得請求他人幫助時(shí)要說(shuō)有禮貌的話(huà)。
3.體驗扮演角色玩“搭車(chē)”游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
《我也要搭車(chē)》教學(xué)課件（PPT）
玩具方向盤(pán)、座位等
動(dòng)物圖片、公共汽車(chē)底板
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識主角，引發(fā)欣賞故事的興趣。
1.出示獅子爺爺的PPT圖片：這是誰(shuí)？
2.小結：他可是森林里動(dòng)物朋友們最崇拜的獅子爺爺，因為他有個(gè)很棒的本領(lǐng)。
3.播放鋸子、錘子等聲音：猜猜，獅子爺爺有什么特別的本領(lǐng)？
4.幼兒猜測。
5.欣賞畫(huà)面2-3：獅子爺爺的本領(lǐng)就是會(huì )做各種東西。鋸子響起來(lái)沙沙沙，錘子響起來(lái)咚咚咚，左拼右湊，很快，獅子爺爺就做出了一把椅子�？墒�，這次他整天都在沙沙沙、咚咚咚，他到底在做什么呢？
6.幼兒猜測。
7.欣賞畫(huà)面4-5：原來(lái)，獅子爺爺做了一輛很棒的公共汽車(chē)。這輛車(chē)有結實(shí)的.輪子、大大的方向盤(pán)，還有排列整齊的椅子。汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，司機是誰(shuí)？會(huì )有什么小動(dòng)物來(lái)乘公共汽車(chē)呢？我們一起去看看。
二、欣賞繪本畫(huà)面，理解故事前半部分的內容和情節。
1.欣賞畫(huà)面6-7（配上背景音樂(lè )）：公共汽車(chē)咕嚕咕嚕跑在林間的小路上，車(chē)站邊站著(zhù)一只兔子：“獅子爺爺，請讓我搭車(chē)吧�！薄昂�，好，可是乘車(chē)要遵守規則�！�
2.欣賞畫(huà)面8-9（配上背景音樂(lè )）：公共汽車(chē)咕嚕咕嚕跑在田野里，車(chē)站邊站著(zhù)一只刺猬：“獅子爺爺，請讓我搭車(chē)吧�！薄昂�，好，可是乘車(chē)要遵守規則�！�
3.欣賞畫(huà)面10-11：公共汽車(chē)跑在彎彎曲曲的小道上，在小道邊站著(zhù)一只狐貍，他會(huì )對獅子爺爺說(shuō)什么呢？獅子爺爺會(huì )說(shuō)什么？（學(xué)一學(xué)）
4.欣賞畫(huà)面12-13：公共汽車(chē)顛簸在山路上，這次車(chē)站邊站著(zhù)誰(shuí)？聽(tīng)說(shuō)過(guò)鼬嗎？知道他有什么特別的地方嗎？他會(huì )說(shuō)什么讓獅子爺爺答應他搭車(chē)呢？獅子爺爺會(huì )說(shuō)什么？（學(xué)一學(xué)）
5.欣賞畫(huà)面14-15：公共汽車(chē)咣當咣當跑在砂石路上，車(chē)站邊站一只長(cháng)頸鹿，長(cháng)頸鹿說(shuō)：“獅子爺爺，請讓我搭車(chē)吧�！薄昂�，好，可是乘車(chē)要遵守規則�！�
6.欣賞畫(huà)面16-17：公共汽車(chē)突然“吱”的一聲停下來(lái)！小松鼠們都跑來(lái)看公共汽車(chē)：“獅子爺爺，請讓我們搭車(chē)吧�！薄昂�，好，可是乘車(chē)要遵守規則�！� 于是，“好棒的”公共汽車(chē)上坐滿(mǎn)了動(dòng)物朋友。
三、記憶角色出場(chǎng)的順序
1.有哪些小動(dòng)物上了獅子爺爺的車(chē)？
2.誰(shuí)先上的車(chē)，誰(shuí)后上的車(chē)，你還記得動(dòng)物上車(chē)的順序嗎？
3.請找個(gè)朋友一起給這些動(dòng)物朋友排排隊。
4.幼兒操作：用動(dòng)物圖片在汽車(chē)底板上按序排隊。
5.交流，觀(guān)察畫(huà)面并驗證。
四、回憶學(xué)說(shuō)動(dòng)物間的對話(huà)
1.你們都記得動(dòng)物們上車(chē)的順序，那他們上車(chē)前請對獅子爺爺說(shuō)了些什么，你們還記得嗎？
2.為什么獅子爺爺聽(tīng)了這些話(huà)就讓他們上車(chē)了？
3.小結：在請求別人幫助時(shí)，要先和別人商量，要有禮貌，這樣別人才會(huì )答應你的請求。
4.每次動(dòng)物請求搭車(chē)時(shí)，獅子爺爺說(shuō)了什么話(huà)？為什么獅子爺爺要讓小動(dòng)物們遵守規則？
小結：只有大家都遵守了乘車(chē)的規則，才會(huì )又安全又快樂(lè )！
5.你們乘坐過(guò)公共汽車(chē)嗎？你知道武康有哪些公共汽車(chē)？
6.你知道乘坐公共汽車(chē)還要遵守哪些規則？
五、演繹游戲：
1.教師出示方向盤(pán)，我來(lái)做獅子爺爺，你們做小動(dòng)物在車(chē)站等車(chē)。我的車(chē)開(kāi)到你面前，就有禮貌地說(shuō)一句話(huà)，沒(méi)準就能坐上我“很棒很棒”的公共汽車(chē)。注意小動(dòng)物上車(chē)的先后順序喲！
2.教師和幼兒分角色扮演獅子和小動(dòng)物，進(jìn)行游戲。鼓勵幼兒大膽、有禮貌地講述對話(huà)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《我也要搭車(chē)》 3
活動(dòng)目標：
1、能講述故事的大致情節，根據小動(dòng)物的特點(diǎn)，理解并記憶相關(guān)的乘車(chē)約定。
2、讓幼兒懂得乘坐交通工具時(shí)應遵守的基本規則和自我保護的方法，知道規則的重要性。
3、理解故事內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
公交汽車(chē)情景模擬、相關(guān)PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲導入。
師：“小朋友們，你們快看，今天王老師給你們開(kāi)來(lái)了一輛公交汽車(chē)。這是汽車(chē)的前門(mén)，我要從這里上車(chē)；這是我司機的位子；這些是小乘客的位子；這個(gè)是后門(mén)，要從這里下車(chē)。滴——滴——，按按小喇叭，我要出發(fā)去玩了，有誰(shuí)愿意搭我的車(chē)一起去��？”（幼兒舉手）
師：“這么多小朋友都愿意搭我的車(chē)啊!可是我的車(chē)子太小、座位不夠，該怎么辦呢？這樣吧，如果誰(shuí)能記住我說(shuō)的乘車(chē)規則，我就邀請他來(lái)一起搭車(chē)，你們同意嗎？”（幼兒回答：同意）“那你們的小耳朵要聽(tīng)清楚嘍！”（小小規則要記牢，交通安全最重要。前門(mén)上后門(mén)下，排好隊兒不著(zhù)急。首先寄好安全帶，然后小手抓抓好。莫在車(chē)里亂走動(dòng)，莫把臉兒往外瞧。如果你能都做到，你就是個(gè)乖寶寶�。�
2、幼兒乘坐公共汽車(chē)，老師播放歡快的音樂(lè )，另一老師抓拍幼兒乘坐時(shí)的不安全舉動(dòng)。
3、音樂(lè )停止，游戲結束。
師：“滴——滴——，小乘客們，我們已經(jīng)到達終點(diǎn)站了，請解下安全帶、排好隊有秩序地從后門(mén)下車(chē)�！�
4、觀(guān)看PPT，講述故事前半段。
師：“王老師的.汽車(chē)游戲好玩吧。（好玩）今天啊，森林里的獅子爺爺也開(kāi)來(lái)了一輛公共汽車(chē)，我們快來(lái)看看吧！
師：“我們的故事先講到這里。原來(lái)啊，獅子爺爺的公共汽車(chē)一路上也載了很多的小乘客。而且我們的獅子爺爺也跟王老師一樣，對它們提出了一些乘車(chē)的規則。那誰(shuí)現在動(dòng)動(dòng)小腦筋，告訴王老師，你剛剛在故事里都聽(tīng)到獅子爺爺跟誰(shuí)提出了什么樣的乘車(chē)規則？首先是誰(shuí)想要搭車(chē)？獅子爺爺跟她說(shuō)了什么要求？”（幼兒舉手回答）
師：“那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)的對不對？聽(tīng)聽(tīng)我們的小乘客是怎樣回答你的？”（邊播放PPT邊回答問(wèn)題）
5、觀(guān)看PPT，講述故事后半段。
師：“看來(lái)啊，我們的獅子爺爺跟每一個(gè)小乘客都說(shuō)了一個(gè)乘車(chē)規則，那我們的小乘客有沒(méi)有聽(tīng)獅子爺爺的話(huà)呢？讓我們繼續往下聽(tīng)故事�！�
師：“我的故事講完了。為什么故事最后會(huì )是這樣的一個(gè)結局呢？小乘客們有沒(méi)有聽(tīng)獅子爺爺的話(huà)？原來(lái)啊，小乘客們后來(lái)因為太興奮了，忘記了獅子爺爺的乘車(chē)規則，造成了不好的結果。這說(shuō)明啊，我們在乘車(chē)時(shí)需要注意安全，一些不安全的動(dòng)作，我們是不可以做的，而且一定要遵守乘車(chē)規則。那我們小朋友自己在乘車(chē)的時(shí)候都要注意些什么，應該怎樣保護自己呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”（幼兒回答）
6、翻看現場(chǎng)拍的照片，讓幼兒初步懂得乘坐交通工具時(shí)應遵守的基本規則。
師：“恩，小朋友們說(shuō)的都很不錯�？墒莿倓傆行┬〕丝驮谧趵蠋熫�(chē)的時(shí)候啊，因為興奮貪玩，忘記了我們之前說(shuō)好的乘車(chē)規則，做出了一些不太安全的動(dòng)作，這樣可不好！現在就讓我們一起來(lái)回顧一下，找一找哪些動(dòng)作是不安全的�！�
師：“剛剛的那些小乘客們，你們都記住了嗎？不僅僅要記住乘車(chē)規則，還要學(xué)會(huì )自我保護。那我們待會(huì )回班上去再玩一次汽車(chē)游戲，比比看，誰(shuí)才是真正的文明小乘客，好嗎？”（好）
7、結束。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，孩子們都很積極主動(dòng)，配合很好。開(kāi)始環(huán)節的游戲，孩子們都被成功的吸引住了，很踴躍。不過(guò)我預想的情況有些不太一樣，班上的孩子們太守規則了，沒(méi)有做出很危險的動(dòng)作，也或許是我做的安全帶太緊了，影響了孩子們的正常發(fā)揮。不過(guò)后來(lái)還好，下車(chē)時(shí)，有的小朋友忘記了應該走后門(mén)，被我抓住了把柄。為后面給他們看自己有沒(méi)有遵守交通規則埋下了鋪墊。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《我也要搭車(chē)》 4
一、活動(dòng)目標
1.初步了解"約定"的含義，感受遵守約定的重要性。
2.仔細觀(guān)察圖片，大膽表達自己的想法。
3.體驗遵守約定帶來(lái)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1.小朋友有關(guān)于約定的經(jīng)驗。
2.PPT課件
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)拉鉤，激起幼兒興趣，引出故事。
1.今天我要請一個(gè)小朋友和我做一件事，其他小朋友請睜大你們的小眼睛，看看我們做了什么？（拉鉤），我們做了什么呀？
2.你有和別人拉過(guò)勾嗎？
3.周老師告訴你們，拉鉤呀可不是隨隨便便的，是當我們和別人做約定的時(shí)候才會(huì )拉勾。你們知道什么是約定嗎？（約定就是答應了別人一件事情。）既然有了約定那我們應該怎么樣呢？對，要遵守約定說(shuō)到做到。
4.那現在，周老師要和你們做個(gè)約定：學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候小眼睛看老師，小耳朵豎起來(lái)，小腦筋轉起來(lái)，回答問(wèn)題要舉手，能做到嗎？
5.那如果約定了的事情沒(méi)有做到的話(huà)，會(huì )有什么麻煩呢？今天我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于約定的故事，看看故事里都發(fā)生了些什么。
�。ǘ┯^(guān)察理解故事，了解約定的含義
1.故事第一部分
森林里，獅子爺爺做了一輛公共汽車(chē)，想要帶小動(dòng)物們去旅行，小動(dòng)物們都開(kāi)心極了。不一會(huì )兒，就遇到了小兔子。小兔子問(wèn)：“獅子爺爺，我想去旅行，我能搭車(chē)嗎？”“好吧，但是我要和你做個(gè)約定，你上車(chē)之后不能在車(chē)上蹦蹦跳跳�！� 緊接著(zhù)，獅子爺爺又遇到了小刺猬，小刺猬也想搭車(chē)，獅子爺爺說(shuō)：“請你上車(chē)沒(méi)問(wèn)題，但是你不能用你背上的刺刺傷別的小動(dòng)物們�！毙〈题饝霜{子爺爺的約定，高高興興的上車(chē)了。
�。�1）獅子爺爺開(kāi)著(zhù)公共汽車(chē)遇到了誰(shuí)？它們之間說(shuō)了什么？（我要和你做個(gè)約定，你上車(chē)后不能在車(chē)上蹦蹦跳跳。）為什么獅子爺爺要和小兔做這樣的約定呢？
小結：獅子爺爺知道兔子喜歡蹦蹦跳跳，在車(chē)上蹦蹦跳跳的話(huà)會(huì )有危險，所以獅子爺爺和兔子之間做了這樣的約定。
�。�2）緊接著(zhù)獅子爺爺又遇到了誰(shuí)？它們之間做了什么約定？（我要和你做個(gè)約定，你上車(chē)后不能刺傷其它小動(dòng)物們。）
2.故事第二部分
�。�1）接下來(lái)，獅子爺爺又遇到了長(cháng)頸鹿和小松鼠們，它們也想坐上車(chē)去旅行，你們覺(jué)得他們能搭車(chē)嗎？為什么？（和你邊上的好朋友討論討論）
指導語(yǔ)：獅子爺爺和你們一樣也有這樣的擔心，但是善良的`獅子爺爺最后還是同意它們搭車(chē)了，獅子爺爺說(shuō)：“我要和你們做個(gè)約定�！辈虏驴此鼈冎g會(huì )約定了什么?
�。�2）小動(dòng)物們都上車(chē)了，有小兔子、小刺猬、長(cháng)頸鹿、小松鼠，還記不記得它們上車(chē)之前都和獅子爺爺做了什么約定呀？
�。�3）和小兔子約定不能在車(chē)上蹦蹦跳跳，和小刺猬約定不能刺傷其他小的動(dòng)物，和長(cháng)頸鹿約定不能把頭伸出窗外，和小松鼠們約定要排好隊上車(chē)，在車(chē)上也不能亂跑。
3.故事第三部分
�。�1）小動(dòng)物們都到齊了，大家高高興興的上路了，很快就來(lái)到了大海邊。
�。�2）仔細看看發(fā)生了什么事？（長(cháng)頸鹿把頭伸出了窗外）它有遵守和獅子爺爺的約定嗎？
�。�3）獅子爺爺看到長(cháng)頸鹿把頭伸出了窗外，嚇了一大跳，沒(méi)控制好汽車(chē)，開(kāi)到了小河里，小動(dòng)物們的旅行只能提前結束了。
�。ㄈ┱�?wù)勆钪泻驼l(shuí)有過(guò)約定，初步了解約定的重要性
1.故事最后，長(cháng)頸鹿因為沒(méi)有遵守約定，害的小動(dòng)物們都沒(méi)旅行成功，那你平時(shí)有過(guò)約定嗎？有誰(shuí)愿意說(shuō)出來(lái)和大家分享一下。
2.那你們都遵守約定了嗎？遵守約定后你們心情怎么樣呀？原來(lái)遵守約定會(huì )讓人感到快樂(lè )，我們要做一個(gè)遵守約定的人。
�。ㄋ模┙Y束部分——帶著(zhù)孩子去旅行
為了獎勵你們都是遵守約定的好孩子，周老師決定帶你們去旅行，這一次周老師來(lái)當司機，你們準備好上車(chē)了嗎？但是上車(chē)前我也要和你們做一個(gè)約定，在旅行的路上不可以吵吵鬧鬧，能做到嗎？
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《我也要搭車(chē)》 5
活動(dòng)內容：《我也要搭車(chē)》
活動(dòng)目標：
1、幼兒了解安全乘坐公共汽車(chē)的規則，知道在公共場(chǎng)所要講文明守秩序。
2、理解故事，根據動(dòng)物的特點(diǎn)猜測情節，感受文學(xué)作品的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1、教學(xué)課件（PPT）。
2、玩具方向盤(pán)、座位等。
3、動(dòng)物圖片、規則示意圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識主教，引發(fā)欣賞故事的興趣。
教師（出示獅子爺爺的圖片)："這是誰(shuí)，它可是森林里動(dòng)物們最崇拜的獅子爺爺，因為它有個(gè)別人沒(méi)有的本事。"教師：（聽(tīng)錘子、鋸子的聲音）猜猜，獅子爺爺有什么特別的本事？
教師："獅子爺爺會(huì )做各種東西，鋸子響起來(lái)沙沙沙，錘子響起來(lái)咚咚咚，很快，獅子爺爺就做出椅子和玩具�？墒沁@次他整天都在沙沙沙、咚咚咚，它到底在做什么呢？
小結：原來(lái)獅子爺爺坐了一輛很棒的公共汽車(chē)。這輛汽車(chē)有結實(shí)的輪胎、大大的方向盤(pán)，還有排列整齊的椅子。獅子爺爺是司機，出發(fā)嘍。
二、繼續理解故事，了解乘車(chē)規則。
1、講故事，紙"獅子爺爺說(shuō)：好好，快點(diǎn)上車(chē)吧，可是你身上尖尖的刺不能刺傷朋友們。"（故事講述規則時(shí)，出示相應的'圖片。）教師："誰(shuí)上了獅子爺爺的車(chē)？獅子爺爺對它們提出了什么要求？
2、角色與規則配對，了解動(dòng)物特征。
教師："公共汽車(chē)跑在彎彎曲曲的小道上，有遇到了許多小動(dòng)物，他們是誰(shuí)？"教師："（出事"狐貍""長(cháng)勁鹿""一大群小松鼠"）這些小動(dòng)物要上車(chē)，獅子爺爺會(huì )對他們制定什么規則呢？為什么？"教師："這里有一些獅子爺爺為小動(dòng)物們制定的規則，你能看懂嗎？（出示規則圖示）"教師："你能猜到每一條規則是提醒哪個(gè)小動(dòng)物的嗎？請你把這些圖片，放在相應的小動(dòng)物下方。（幼兒操作）"三、大膽想象表達，設計規則圖示。
教師："（出示"鼬"的圖片）這個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)？你知道它有什么特別的地方？獅子爺爺會(huì )對它提什么要求？請你幫獅子爺爺畫(huà)一張規則圖送給鼬。（幼兒設計圖示）"
四、繼續欣賞故事，驗證自己想法。
教師："以后動(dòng)物朋友們還會(huì )不遵守你獅子爺爺的規則嗎？"五、結合生活經(jīng)驗，拓展交流討論。
教師："你知道乘坐公共汽車(chē)都要遵守那些規則呢？"小結：乘坐公共汽車(chē)，我們斗需要遵守規則，這樣才會(huì )安全又快樂(lè )。
教學(xué)反思：
繪本《我也要搭車(chē)》是一本講社會(huì )規則蘊含在情節事件中的圖畫(huà)書(shū)，選擇這個(gè)活動(dòng)希望孩子通過(guò)閱讀能懂得乘坐交通工具時(shí)應遵守的基本規則和自我保護的方法。故事中蹦跳的兔子、有刺的刺猬、淘氣的狐貍、愛(ài)放屁的鼬、長(cháng)脖子的長(cháng)頸鹿和活潑的小松鼠無(wú)疑就是孩子的化身，所以比較容易引發(fā)孩子的共鳴。由于現在大部分家庭都有汽車(chē)，所以很多幼兒都沒(méi)有乘坐公共汽車(chē)的經(jīng)驗，通過(guò)學(xué)習后了解了乘坐公共汽車(chē)的規則，課堂氣氛活躍。通過(guò)今天的活動(dòng)，孩子有所收獲，作為老師，我也反思活動(dòng)中的不足，為以后的教學(xué)工作做好更充足的準備。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《我也要搭車(chē)》 6
一、教學(xué)目標
1、理解故事，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的明顯特征，發(fā)現自己的特長(cháng)，感受和別人不一樣的樂(lè )趣。
2、了解搭乘公共汽車(chē)的規則，初步建立乘車(chē)安全的意識。
3、了解簡(jiǎn)單的數分配的概念。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
5、理解故事內容，知道做事要認真、要有耐心。
二、教學(xué)準備
PPT
三、教學(xué)過(guò)程
1、談話(huà)導入，引發(fā)興趣
(出示獅子爺爺圖片)這是誰(shuí)?獅子爺爺，他旁邊一個(gè)工具箱，想做什么呢?
原來(lái)獅子爺爺做了一輛斑馬車(chē)，帶森林里的朋友去海邊玩。
2、講講玩玩，能模仿動(dòng)物間的對話(huà)，鼓勵幼兒大膽清晰地表達動(dòng)物的特征。
(1)小兔上車(chē)：(用一句話(huà)來(lái)告訴獅子爺爺：我要來(lái)搭車(chē)，我是XXX的小兔，我會(huì )....)
獅子爺爺定的規則：不可以車(chē)上亂跳。
小刺猬上車(chē)：
師：如果你是它，該怎樣向獅子爺爺介紹呢?
獅子爺爺定的規則：不可以刺到別人。
松鼠們搭車(chē)：
師：如果你是小松鼠，該怎樣向獅子爺爺介紹呢?
獅子爺爺定的規則：一個(gè)個(gè)上車(chē)。
長(cháng)頸鹿搭車(chē)：
師：如果你是長(cháng)頸鹿，該怎樣向獅子爺爺介紹呢?
獅子爺爺定的規則：別把脖子探出窗口。
(2)出示動(dòng)物們圖片。請小動(dòng)物搭車(chē)
幼兒選擇一張小動(dòng)物的圖片，說(shuō)出他的特別的地方，它就可以坐上獅子爺爺的車(chē)了。
用一句話(huà)說(shuō)明
3、搭車(chē)游戲
幼兒說(shuō)出自己特別的地方，請求搭車(chē)。
插入數學(xué)概念，一輛車(chē)做3個(gè)人，我們班需要多少了車(chē)
一輛車(chē)坐6人，我們班需要多少量車(chē)?
4、故事結尾
(1)繼續講故事，發(fā)生撞車(chē)事故。
(2)思考:為什么會(huì )發(fā)生“撞車(chē)”的'事故呢?
四、活動(dòng)反思：
活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，孩子們都很積極主動(dòng)，配合很好。開(kāi)始環(huán)節的游戲，孩子們都被成功的吸引住了，很踴躍。不過(guò)我預想的情況有些不太一樣，班上的孩子們太守規則了，沒(méi)有做出很危險的動(dòng)作，也或許是我做的安全帶太緊了，影響了孩子們的正常發(fā)揮。不過(guò)后來(lái)還好，下車(chē)時(shí)，有的小朋友忘記了應該走后門(mén)，被我抓住了把柄。為后面給他們看自己有沒(méi)有遵守交通規則埋下了鋪墊。
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活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步了解乘車(chē)過(guò)程中的一些基本規則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車(chē)過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護。
3、知道危險來(lái)臨時(shí)如何保護自己，如何逃生。
4、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)準備：
食物投影儀、圖片、乘車(chē)的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解乘車(chē)的基本規則，出示車(chē)票：這是什么?它用來(lái)干什么?
你知道乘車(chē)要注意什么?
二、觀(guān)看圖片，知道乘車(chē)中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?
2、幼兒回答后教師小結安全常識。
三、討論如何保護車(chē)廂環(huán)境。
我們應該怎樣保護車(chē)廂內的整潔?
四、組織幼兒“乘汽車(chē)”，鞏固乘車(chē)的基本規則與常識。
五、結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
“各種各樣的汽車(chē)”主題活動(dòng)結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過(guò)這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的什么汽車(chē)，同伴帶的是什么汽車(chē)……孩子們對馬路上汽車(chē)的種類(lèi)、用途、汽車(chē)的'發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車(chē)，他們的話(huà)題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車(chē)這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗到了快樂(lè )，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養。
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活動(dòng)設計意圖：
1.繪本分析：《我也要搭車(chē)》源自情景閱讀——新課程背景下的繪本教學(xué)系列。這是一本將社會(huì )規則蘊含在故事情節中的圖畫(huà)書(shū)。通過(guò)本故事，幼兒能懂得乘坐交通工具時(shí)應遵守的基本規則和自我保護的方法。
2.中班幼兒規則意識分析：在生活中我們可以發(fā)現，現在的孩子大多為獨生子女，他們受到家庭、親友、鄰居、老師多方的關(guān)懷、照顧與愛(ài)護，加之早期教育大幅度地傾向于智力投資，往往忽略了道德品質(zhì)、社會(huì )性能力等非智力因素的啟蒙與教育。久而久之，一些孩子就表現得缺乏自制力、行為自由散漫、不愿受拘束，對基本的社會(huì )規則不理解、不遵守，不能很好地合作。然而，中班的幼兒，他們已形成了初步的規則意識，但執行規則還很不理想，需要成人的指導與督促，因此教師在教育中應注重幫助孩子理解和接受生活、學(xué)習中的各項規則，增強自控能力，使其具有良好的社會(huì )適應能力和團結協(xié)作精神，即對孩子進(jìn)行規則意識的培養。
3.《我也要搭車(chē)》正是符合我們教育需要的故事。簡(jiǎn)單的說(shuō)教培養幼兒規則意識是不行的�！毒V要》中指出，教師要善于發(fā)現孩子感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件所蘊含的教育價(jià)值，把握時(shí)機積極引導。因此，我在閱讀《我也要搭車(chē)》這個(gè)故事時(shí)，發(fā)現此故事不僅畫(huà)面幽默，還蘊含了乘車(chē)的社會(huì )規則，具有很強的教育意義。孩子們在閱讀時(shí)會(huì )感受到故事的文字和畫(huà)面契合所產(chǎn)生的'幽默趣味，還能明白一些乘坐交通工具的規則。因此，我設計了本活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子一起閱讀。
活動(dòng)目標：
1.閱讀故事，根據小動(dòng)物的特點(diǎn)，猜測、理解、記憶獅子爺爺對小動(dòng)物們提出的乘車(chē)約定（乘車(chē)規則）。
2.扮演角色，學(xué)說(shuō)獅子爺爺和小動(dòng)物們的對話(huà)，
3.了解遵守乘車(chē)規則的重要性，鼓勵幼兒做個(gè)文明的小乘客。
活動(dòng)準備：
故事PPT，小動(dòng)物頭飾，玩具方向盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)，引發(fā)欣賞故事的興趣。
1.出示獅子爺爺的PPT圖片：這是誰(shuí)？
2.小結：他可是森林里動(dòng)物朋友們最崇拜的森林之王——獅子爺爺，因為他有個(gè)很棒的本領(lǐng)。
3.播放鋸子、錘子等聲音：聽(tīng)，獅子爺爺有什么本領(lǐng)？（他在干什么呢？）
4.幼兒猜測。
5.欣賞畫(huà)面2-5頁(yè)，原來(lái)獅子爺爺是一個(gè)老木匠，他會(huì )做各種各樣的東西，這一次他做了一輛很棒的公共汽車(chē)。獅子爺爺是司機，開(kāi)著(zhù)汽車(chē)出發(fā)了。他又去干什么了呢？
6.幼兒猜測。
�。ǘ┎捎眠呌^(guān)察、邊猜測、邊交流的的策略，帶領(lǐng)幼兒共同閱讀繪本。
1.欣賞封面、扉頁(yè)。
教師介紹書(shū)名《我也要搭車(chē)》，引導幼兒仔細觀(guān)察封面，并提問(wèn)：“哪些小動(dòng)物搭了獅子爺爺的車(chē)？”
2.欣賞畫(huà)面2-5（配上背景音樂(lè )）：獅子爺爺是一個(gè)老木匠，他會(huì )做各種各樣的東西。鋸子響起來(lái)沙沙沙，錘子響起來(lái)咚咚咚，左拼右湊，很快，獅子爺爺就做出了椅子和玩具�？墒�，這次他整天都在沙沙沙、咚咚咚，他到底在做什么呢？“完成了！”原來(lái)獅子爺爺做了一輛很棒的公共汽車(chē)。這輛車(chē)有結實(shí)的輪胎、大大的方向盤(pán)，還有排列整齊的椅子�！班�，很棒的公共汽車(chē)！我們出發(fā)了！”汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，司機是獅子爺爺。
3.欣賞畫(huà)面6-7（配上背景音樂(lè )）：公共汽車(chē)咕嚕咕嚕跑在林間的小路上，車(chē)站邊站著(zhù)一只兔子：“獅子爺爺，請讓我搭車(chē)吧�！薄昂冒�，可是在車(chē)里不許蹦蹦跳跳�！�
4.欣賞畫(huà)面8-9（配上背景音樂(lè )）：公共汽車(chē)咕嚕咕嚕跑在田野里，這一站站著(zhù)一只刺猬：“獅子爺爺，你好！請讓我搭車(chē)吧�！薄昂冒�，可是你身上尖尖的刺不能刺傷朋友們�！�
5.欣賞畫(huà)面10-11：公共汽車(chē)跑在彎彎曲曲的小道上，在小道邊站著(zhù)一只狐貍，他會(huì )說(shuō)什么讓獅子爺爺答應他搭車(chē)呢？獅子爺爺會(huì )說(shuō)什么？（猜一猜，學(xué)一學(xué)）
6.欣賞畫(huà)面14-15：公共汽車(chē)咣當咣當跑在砂石路上，車(chē)站邊站著(zhù)誰(shuí)？他會(huì )說(shuō)什么讓獅子爺爺答應他搭車(chē)呢？獅子爺爺會(huì )說(shuō)什么？（猜一猜，學(xué)一學(xué)）
7.欣賞畫(huà)面16-17：公共汽車(chē)突然“吱”的一聲停下來(lái)！小松鼠們都跑來(lái)看公共汽車(chē)。他們會(huì )說(shuō)什么讓獅子爺爺答應他們搭車(chē)呢？獅子爺爺會(huì )說(shuō)什么？（猜一猜，學(xué)一學(xué)）
8.教師小結，引導幼兒回憶：
“有哪些小動(dòng)物上了獅子爺爺的車(chē)？”
“獅子爺爺跟他們提出了哪些約定？”（幫助幼兒理解、記憶獅子爺爺提出的約定）
“那么，小動(dòng)物們遵守了嗎？”（幼兒自主想象、猜測）
9.繼續欣賞畫(huà)面18—27（配上背景音樂(lè )）：教師閱讀后半部分故事，引導幼兒討論：
“公共汽車(chē)發(fā)生什么事情了？”
“為什么會(huì )發(fā)生撞車(chē)事件？”
10.教師小結：乘車(chē)要遵守乘車(chē)約定（規則），否則就會(huì )引發(fā)一些危險地事故。
�。ㄈ┰俅喂餐喿x故事。
教師引導幼兒學(xué)說(shuō)獅子爺爺和小動(dòng)物們的對話(huà)。（教師扮演獅子爺爺，幼兒扮演小動(dòng)物）
�。ㄋ模┯螒颍骸按钴�(chē)”。
1.教師扮演獅子爺爺，小朋友們扮演各種小動(dòng)物，一起玩搭車(chē)游戲
2.“瞧，我這里也有一輛公共汽車(chē)（教師拿著(zhù)玩具方向盤(pán)），你們想不想坐��？”
3.教師講解“搭車(chē)”游戲玩法。
4.引導兒進(jìn)行互動(dòng)游戲，鼓勵幼兒大膽有禮貌地與獅子爺爺對話(huà)，遵守乘車(chē)的規則，做個(gè)文明的小乘客。
5.游戲結束教師進(jìn)行小結：我們小朋友在生活中也要遵守各種規則，不僅要做個(gè)文明的小乘客，還要做個(gè)文明的小市民。
活動(dòng)延伸：
1.組織幼兒觀(guān)看乘坐其他交通工具要注意的事項要求錄像，例如：飛機、輪船、火車(chē)等等。
2.班級開(kāi)展角色游戲：“班級小巴士”。
活動(dòng)反思：
1.選取素材貼近幼兒的需要。
中班幼兒已形成了初步的規則意識，但執行規則還很不理想，需要成人的指導與督促，因此教師在教育中應注重幫助孩子理解和接受生活、學(xué)習中的各項規則，增強自控能力，使其具有良好的社會(huì )適應能力和團結協(xié)作精神，即對孩子進(jìn)行規則意識的培養�！段乙惨钴�(chē)》這本繪本故事，就是將乘車(chē)的規則融入在故事當中，幼兒通過(guò)閱讀故事，理解故事，故事表演，從而理解乘車(chē)的基本規則，知道遵守規則的重要性，并學(xué)習做個(gè)文明的小乘客。此繪本的故事的內容很獨特，里面的對話(huà)工整、有序，闡述的道理明顯、易懂。特別是獅子爺爺與小動(dòng)物的對話(huà)部分，采用了重復是的結構，幼兒很容易學(xué)習。
2.目標的達成情況。
本活動(dòng)通過(guò)三個(gè)分目標對總目標進(jìn)行分解，并運用三大環(huán)節進(jìn)行突破。
�。�1）導入活動(dòng)，引發(fā)幼兒閱讀的興趣。
通過(guò)圖片，引出故事的主角—獅子爺爺。獅子是森林之王，他有很棒的本領(lǐng)，引出獅子爺爺做了一輛很棒的公共汽車(chē)，引出故事《我也要搭車(chē)》。
�。�2）集體閱讀部分。
第一次集體閱讀，教師采用邊觀(guān)察、邊猜測、邊交流的的策略，帶領(lǐng)幼兒共同閱讀繪本。幼兒在欣賞畫(huà)面時(shí)，教師一邊引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，一邊猜測故事內容，這樣幼兒帶著(zhù)懸念進(jìn)行閱讀，充分理解故事。
第二次集體閱讀，主要是鞏固學(xué)習獅子爺爺和小動(dòng)物的對話(huà)。
�。�3）游戲“搭車(chē)”。
此環(huán)節是幼兒通過(guò)扮演角色，進(jìn)一步理解乘車(chē)的規則，并學(xué)習做個(gè)文明的小乘客，
通過(guò)這三個(gè)環(huán)節，層次清晰，容易把握，目標一步一步的落實(shí)。
3.活動(dòng)的亮點(diǎn)。
第一個(gè)亮點(diǎn)：背景音樂(lè )的使用，活動(dòng)中穿插了背景音樂(lè )，是整個(gè)故事很生動(dòng)，幼兒也很感興趣。例如：在導入部分，插了鋸子和錘子的聲音，幼兒就知道獅子爺爺在做東西，他是個(gè)木匠。在故事的后半部分，插了剎車(chē)和撞車(chē)的聲音，孩子們聽(tīng)了，有身臨其境的感覺(jué)。
第二個(gè)亮點(diǎn)：集體閱讀環(huán)節中，教師采用邊觀(guān)察、邊猜測、邊交流的策略進(jìn)行閱讀。這種方法很好，不僅能調動(dòng)幼兒閱讀的興趣，還能激發(fā)幼兒思考、想象，調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗，引發(fā)幼兒主動(dòng)閱讀，仔細觀(guān)察畫(huà)面。充分發(fā)揮幼兒的自主性。
第三個(gè)亮點(diǎn)：最后結束部分以游戲的形式進(jìn)行，不僅提高了幼兒學(xué)習的興趣，還能夠讓幼兒在游戲情景中鞏固對乘車(chē)規則的掌握。
4.存在的不足：游戲中，教師可以設計兩輛公共汽車(chē)，這樣就不會(huì )擁擠，游戲時(shí)間也會(huì )縮短，整個(gè)活動(dòng)也不會(huì )超時(shí)。
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活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察公交車(chē)上不同的設施、標記和數字，理解它們與人們的關(guān)系。
2.結合已有生活經(jīng)驗積極參與討論，整理有關(guān)公交車(chē)的經(jīng)驗。
3.初步了解公交車(chē)上的安全常識，提高安全意識。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：入場(chǎng)音樂(lè )，公共汽車(chē)設施圖片、聲音，自制刷卡器、孕婦、老人頭飾，公交車(chē)安全視頻。
2.幼兒經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)坐公交車(chē)的前期經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )做開(kāi)車(chē)動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，提問(wèn)調動(dòng)乘坐公交車(chē)的生活經(jīng)驗。
小朋友乘坐過(guò)公交車(chē)嗎？你坐過(guò)幾路公交車(chē)？
我們從哪上車(chē)呢？
二、觀(guān)察圖片講述公交車(chē)上的常見(jiàn)設施，理解它們的用途
我們從前門(mén)上車(chē)后要先做什么？（刷卡）在哪里刷？刷卡器有兩部分，下面是刷卡區，上面是數字顯示區。如果沒(méi)有帶卡需要（投幣）
公交車(chē)上有很多座位，為什么會(huì )有和其他不一樣的橙色座位呢，它有什么特別呢？（在橙色座位旁會(huì )有這樣老幼殘孕的標志，表示橙色座位優(yōu)先給這些需要幫助的人坐）座位旁邊還有？（扶桿、扶手）
你觀(guān)察到公交車(chē)廂里還有什么設施？你知道它有什么用嗎？
�。娨�、空調、天窗）
小結：公共汽車(chē)上的`許多設施有不同的用處，讓每一位乘客都覺(jué)得很方便。
三、觀(guān)看錄像，了解公交車(chē)上的安全常識。
如果公交車(chē)發(fā)生危險，可以用哪些方法逃生？（逃生錘，滅火器，應急控制器，天窗）
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《我也要搭車(chē)》 10
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察公共汽車(chē)上不同的數字、標記和設施，初步了解它們與人們的關(guān)系。
2、培養幼兒有初步的自我保護意識。
3、發(fā)展身體協(xié)調性。
4、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
活動(dòng)準備：
1、各種照片（含有數字、標記、設施等）
2、ppt（救生錘、滅火器的圖片）；
活動(dòng)過(guò)程：
一、互相交流調查表
這兩天我們小朋友都去調查了公共汽車(chē)上的秘密，你把你調查的內容和同伴說(shuō)說(shuō)。
二、交流分享
現在請你說(shuō)說(shuō)你發(fā)現公共汽車(chē)上有哪些秘密？
輔助提問(wèn)：公共汽車(chē)車(chē)頭上的數字表示什么？你還看到公共汽車(chē)上有哪些數字？
小結：公共汽車(chē)上有許多的'數字、標記和設施，它們都表示不同的意思。
三、拓展經(jīng)驗
1、看看這是什么？它有什么用？（了解逃生錘和滅火器的用處）
2、請你們看段錄像，發(fā)生了什么？如果是你怎么辦？
3、在公共汽車(chē)上還會(huì )發(fā)生哪些事情？你會(huì )想什么辦法解決？
小結：當你坐在公共汽車(chē)上的時(shí)候，如果碰到突發(fā)事情一定要想各種方法來(lái)保護自己的安全。
反思：
1、幼兒對公共汽車(chē)上的各種設施"似曾相識"，卻"稍有經(jīng)驗"。因此，這些看似平凡的設施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現的興趣。
2、如果能拍攝一些乘客使用這些設施的照片，讓幼兒根據照片進(jìn)行分析、猜想的話(huà)，活動(dòng)會(huì )更加有趣，對幼兒思維的挑戰也更有益，而且幼兒對設施用途的理解也會(huì )更加形象直觀(guān)。
3、也可考慮用區域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續活動(dòng)，使高結構活動(dòng)與低結構活動(dòng)有機結合。
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