關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案(12篇)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1.感受多種運動(dòng)姿勢，會(huì )用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現一些運動(dòng)的姿勢，并能有節奏地念兒歌。
2.能根據兒歌的格式，替換中間部分的短句進(jìn)行仿編。
3.體驗仿編的成功感，培養對體育運動(dòng)的熱愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1.幼兒談?wù)撨^(guò)奧運會(huì )、全運會(huì )或自己參加的多種運動(dòng)項目及相關(guān)姿勢、動(dòng)作。
2.幼兒初步會(huì )念兒歌《拼小人》。
3.塑料圓片、拼小人用的火柴棒、紙、筆、黑板、詩(shī)歌圖標等。
4.《健康歌》磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習《健康歌》，導入活動(dòng)。
1. 在《健康歌》伴奏下，幼兒邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)。
2.引導幼兒說(shuō)說(shuō)：我們做了哪些運動(dòng)?
二、復習兒歌《拼小人》。
1.引導幼兒邊看圖標邊復習兒歌。
2.幼兒朗誦兒歌2-- 3遍。
三、教師指導幼兒仿編兒歌。
1.談?wù)勎覀兿矏?ài)的運動(dòng)項目。
教師：你還知道哪些運動(dòng)項目?你最喜歡的運動(dòng)項口是什么?
2.教師以調皮的小人還會(huì )做哪些運動(dòng)為題，引發(fā)幼兒的仿編興趣。
3.教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出運動(dòng)項目，啟發(fā)有困難的幼兒先用火柴棒和圓片拼擺小人的運動(dòng)姿勢，再照樣子畫(huà)。
4.幼兒之間相互欣賞作品。
四、幼兒獨立或與同伴合作仿編兒歌。
1.鼓勵幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋仿編兒歌，提示幼兒注意動(dòng)詞的運用。
2.集體朗誦仿編兒歌，體驗成功的快樂(lè )。
關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案2
活動(dòng)名稱(chēng)：兒歌《老鼠娶親》
執教：聶世琴
活動(dòng)目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學(xué)習有節奏地朗誦兒歌。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂(lè )。
3、3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。
活活動(dòng)準備：鞭炮一串，與兒歌內容有關(guān)的圖片若干，貓頭飾若干
活活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示鞭炮，引導幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導幼兒有節奏地朗誦。
2、學(xué)習兒歌《老鼠娶親》
�。�1）、教師出示老鼠（戴著(zhù)大紅花，穿著(zhù)新郎的衣服）圖片，引導幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場(chǎng)面。（幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等）
�。�2）、
教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內容。
�。�3）、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，并引導幼兒拍節奏。
�。�4）、教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。
�。�5）、師幼一起邊拍節奏邊朗誦兒歌。
3、游戲《貓捉老鼠》
�。�1）教師介紹游戲玩法。
教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節奏地朗誦兒歌，當念到“蹦叭”時(shí)，老鼠全體蹲下，老貓出場(chǎng)，當老貓念到：“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”時(shí)，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當老鼠上位后，老貓則不能抓。
�。�2）、師幼共同游戲2-3遍（次數視當時(shí)幼兒情況而定）。
4、師幼一起去戶(hù)外游戲。
附：兒歌：《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，
四只老鼠來(lái)吹號呀來(lái)吹號，
兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。
老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜，“恭喜！恭喜！”
一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。
關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案3
設計思路：
主題活動(dòng)“我愛(ài)我家”正在熱火朝天的開(kāi)展，幼兒從本來(lái)對家的點(diǎn)滴認識，發(fā)展到“爸爸本領(lǐng)大”知道了爸爸的許多本領(lǐng)，進(jìn)而對爸爸產(chǎn)生景仰，視他為自己的偶像�；顒�(dòng)“肚子里的家”是對前一個(gè)活動(dòng)的延伸，讓幼兒介紹自己的媽媽?zhuān)M(jìn)而讓幼兒產(chǎn)生好奇：自己是從哪里來(lái)的，因此我們的活動(dòng)就開(kāi)展了。此活動(dòng)是為了解決幼兒心中的疑惑，讓他們了解自己在媽媽肚子里的時(shí)候還有一個(gè)家，感知媽媽?xiě)言械男量�，萌發(fā)對媽媽的熱愛(ài)。
活動(dòng)目標：
1、幼兒收集照片，介紹自己的媽媽以及媽媽?xiě)言械那闆r。
2、傾聽(tīng)故事，感受媽媽?xiě)言械男量唷?/p>
3、通過(guò)講講說(shuō)說(shuō)，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒收集資料，了解自己在媽媽肚子里的情況。
難點(diǎn)：把收集到的資料告訴同伴和老師，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備：幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽?xiě)言械膱D片，字寶寶，故事《肚子里的家》
活動(dòng)流程：介紹自己的媽媽→出示圖片，導入活動(dòng)→傾聽(tīng)故事→提出問(wèn)題，了解故事大致內容→擴展延伸
過(guò)程：
一：介紹自己的媽媽
1、幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽?zhuān)业膵寢尳惺裁�，在哪里工作，這張照片在哪里拍的…….
2、教師予以指導，介紹好的給予表?yè)P。
二：出示圖片，導入活動(dòng)
1、哦，剛剛我們的小朋友都介紹了自己的媽媽?zhuān)矣X(jué)得都介紹的不錯，我發(fā)現照片上的媽媽都是抱著(zhù)你們拍的，你們的媽媽關(guān)心你們嗎？那你們愛(ài)不愛(ài)你們的媽媽呀？
2、那小朋友你們知道自己是從哪里來(lái)得嗎？
3、教師出示媽媽?xiě)言械膱D片，請幼兒仔細觀(guān)察，圖片上的媽媽有什么不一樣。
4、哦，小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們在媽媽肚子里干什么呀？
關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標
1、體驗生氣的情緒，學(xué)習用合理的方式發(fā)泄不良情緒。
2、知道生氣是一種正常的情緒。
3、學(xué)會(huì )用適當的方式表達自己生氣的情緒。
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)、課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導入
教師將圖書(shū)內容編成小故事講給幼兒聽(tīng)，然后與幼兒討論：小兔為什么生氣？你有生過(guò)氣嗎？什么事讓你生氣？
教師小結：生氣是一種正常的情緒，每個(gè)人都會(huì )有生氣的時(shí)候。
二、學(xué)習處理生氣的正確方法
師：生氣的時(shí)候你想干什么？
請幼兒翻閱圖書(shū)內容《我的感覺(jué)生氣》，請幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)，小兔生氣了會(huì )做什么？它做得對不對？如果是你，你會(huì )怎么做？
三、開(kāi)心游戲：教師表演生氣后做的事情，請幼兒判斷正確與否
四、改編歌曲《幸福拍手歌》：假如生氣的時(shí)候，你可以做開(kāi)心的事……
活動(dòng)應變
活動(dòng)導入可以使用本班實(shí)際發(fā)生的事例。
活動(dòng)延伸
教師跟幼兒一起討論制定本班“公約”，如生氣的時(shí)候不可以打人、大聲吵鬧，可以做自己喜歡的事情等，然后用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)表示這些內容，在正確的行為圖畫(huà)旁邊打對號，錯誤的行為圖片旁邊打錯號。
區角活動(dòng)
主題區：在主題活動(dòng)區貼上一起制作的班級“公約”，鼓勵幼兒用正確的方式處理負面情緒。
家園同步
1、請幼兒和家長(cháng)一起閱讀幼兒用書(shū)，說(shuō)一說(shuō)自己生氣了可以怎么做。
2、家長(cháng)和幼兒制定家庭“公約”。
隨機教育
當幼兒在日常生活中產(chǎn)生負面情緒時(shí)，教師或家長(cháng)引導幼兒回憶“公約”內容，請幼兒用正確的方式發(fā)泄情緒。
相關(guān)鏈接
請幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)電影《無(wú)敵破壞王》以及電視節目《爸爸去哪兒》片段（情緒化解、小伙伴互助等），感受正確發(fā)泄負面情緒的好處，學(xué)習與小伙伴相處的簡(jiǎn)單方法。
附錄：班級公約
十大生氣不可以
一、生氣不可以打人。
二、生氣不可以罵人。
三、生氣不可以推人。
四、生氣不可以獨自跑出去……
關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
能根據畫(huà)面清楚地講述圖片內容。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：請家長(cháng)結合親子手冊《芭蕾舞》的內容，用通俗的語(yǔ)言引導幼兒了解芭蕾舞的主要特點(diǎn)，學(xué)習簡(jiǎn)單的芭蕾舞動(dòng)作。
材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語(yǔ)言·熊貓胖胖的夢(mèng)想》，幼兒活動(dòng)操作材料《語(yǔ)言·熊貓胖胖的夢(mèng)想》，親子手冊《領(lǐng)域活動(dòng)·芭蕾舞》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以美好夢(mèng)想的話(huà)題引入活動(dòng)。
2、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢(mèng)想》①，引導幼兒觀(guān)察和講述圖片的內容。
小結：熊貓胖胖很喜歡芭蕾舞，它天天學(xué)著(zhù)電視上的芭蕾舞演員勤練動(dòng)作。它的夢(mèng)想是成為一名芭蕾舞演員。
3、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢(mèng)想》②，引導幼兒觀(guān)察和講述圖片內容。
小結：聽(tīng)說(shuō)森林芭蕾舞學(xué)校開(kāi)始招生了，熊貓胖胖心情很急切，馬上來(lái)到學(xué)校報名，它要為實(shí)現夢(mèng)想勤練舞蹈，可是，報名處的山羊和小兔都耷拉著(zhù)臉，不理睬它。
4、圍繞問(wèn)題討論，啟發(fā)幼兒想象，講述圖片事件的發(fā)展結果。
5、組織幼兒給圖片取名，結束活動(dòng)。
關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1.嘗試按相應的規律進(jìn)行排序。
2.對兵器排列有興趣。
活動(dòng)準備：
1.各種兵器圖片若干。
2.兵器排序卡若干。
3.五角星貼紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉各種兵器。
1.欣賞各種兵器的圖片，說(shuō)說(shuō)各種兵器的名稱(chēng)。
2.出示范例，觀(guān)察兵器的排列規律。
----教師：戰爭結束了，木蘭和伙伴們要把他們的兵器放到兵器庫里。我們看看兵器庫里的兵器是怎么排列的。
3.幼兒觀(guān)察兵器的幾種排列方式。
4.請幼兒說(shuō)說(shuō)兵器是按什么規律排列的，并將剩下的兵器進(jìn)行排列。
----嘗試運用"間隔模式（aabb）"進(jìn)行描述。如：一槍一箭、一槍一箭、兩槍一箭、兩槍一箭等。
5.請幼兒說(shuō)說(shuō)第二種排列方式是按什么規律排列的，并將剩下的兵器進(jìn)行排列。
----嘗試用"abaaba"模式進(jìn)行描述，如：兩槍一箭兩槍?zhuān)瑑蓸屢患齼蓸尩取?/p>
6.幼兒討論其他的排列規律，并進(jìn)行排列。
----教師：請你想一想還有哪些排列方法，請你試著(zhù)排一排。（可以按照使用方法，使用對象的不同進(jìn)行排列。）
二、分組操作，教師指導。
1.幼兒分組操作，按規律排列圖片和接龍。
----第一組：兵器排列，用教師提供的兵器圖自創(chuàng )規律排序。
----第二組：兵器接龍，根據前面兩組的排序卡接著(zhù)排。
2.教師巡回教導，及時(shí)糾正幼兒的排列錯誤，引導幼兒尋找排列的規律，進(jìn)行正確的排列。
3.說(shuō)說(shuō)自己的排列規律和接龍方法。
三、游戲"自動(dòng)兵器庫"。
1.教師請出兩組幼兒，每人發(fā)一張兵器圖片代表所拿圖片的小兵器。
2.教師說(shuō)出排列順序的規律或出示排列圖片卡，兩組幼兒分別進(jìn)行排列，看看哪個(gè)兵器庫的兵器先排好。
3.提醒幼兒要聽(tīng)清楚教師的要求，互相合作，共同完成任務(wù)。
4.游戲進(jìn)行數次后結束，給獲得勝利的小兵器發(fā)五角星。
活動(dòng)延伸：
1.把各種兵器的圖卡放在"數學(xué)角"里，供幼兒在區域活動(dòng)時(shí)間根據需要進(jìn)行排列游戲。學(xué)習其他數學(xué)內容只用。
2.啟發(fā)幼兒嘗試用其他的規律進(jìn)行排列。
關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、欣賞童話(huà)故事"神奇的樹(shù)"理解故事內容，嘗試復述并表演故事。
2、通過(guò)學(xué)習童話(huà)故事，了解季節順序及相應特征。
3、在聽(tīng)聽(tīng)、講講的過(guò)程中體會(huì )故事所表達的含義，體驗關(guān)心人、會(huì )動(dòng)腦的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件、土豆、牙簽、
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示課件，導入主題。
�。�1）這是什么季節？（引導幼兒認讀相應的文字）
�。�2）請孩子將季節的變化按照順序排隊。
�。�3）教師小結：季節的變化真奇妙！可是刺猬婆婆年紀大了，她整天坐在屋子里，于是，她的屋子發(fā)生了奇妙的事情。
2、教師講述故事，幫助孩子理解內容。
�。�1） 教師借助圖片幫助孩子掌握故事內容。在故事結尾前插問(wèn)：
刺猬婆婆家發(fā)生了什么奇妙的事？猜猜這棵樹(shù)是哪里來(lái)的？
�。�2）幼兒完整欣賞故事，教師設疑提問(wèn)：
小刺猬為什么要裝扮成各種樹(shù)呢？刺猬婆婆知道這個(gè)秘密，她會(huì )怎么想？怎么做呢？
3、教師與幼兒一起表演故事，體驗快樂(lè )。
教師扮演刺猬婆婆，幼兒扮演各種樹(shù)，表演故事，體驗表演的快樂(lè )。
4、教師啟發(fā)孩子想象，引導孩子遷移作品經(jīng)驗。
提問(wèn)：刺猬婆婆還想看什么？小刺猬會(huì )怎么做呢？
關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察思考引導幼兒講出小朋友之間發(fā)生了什么事情以及他們是怎么樣解決的。
2、積極參與討論，大膽地發(fā)表自己的看法，講述用詞恰當，基本完整合理。
3、教育幼兒愛(ài)護圖書(shū)、輕拿輕放，和同伴相處知道要禮讓。
活動(dòng)準備：
1、圖片一套。
2、活動(dòng)室內的圖書(shū)角增設"圖書(shū)修補站"的標識及破舊圖書(shū)、剪刀、膠水、膠帶、訂書(shū)機等物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、走進(jìn)圖書(shū)角，發(fā)現新標識。
教師請幼兒觀(guān)察班里的圖書(shū)角，引導幼兒發(fā)現今天圖書(shū)角多了些什么？啟發(fā)幼兒思考：為什么會(huì )有那么多本破舊圖書(shū)，想一想發(fā)生了什么事。
二、出示故事圖片，幼兒觀(guān)察講述。
1、教師提問(wèn)：這是在什么地方？都有誰(shuí)？他們在干什么?發(fā)生了什么事情？猜猜他們會(huì )怎么解決？
2、幼兒討論解決方法：幼兒可以先自由觀(guān)察講述，再與小組里的同伴分享交流，每一組推選一位幼兒在集體中講述。
三、教師完整講述。
四、幼兒完整講述。
帶領(lǐng)幼兒看圖片完整講述。
五、鼓勵幼兒給故事取名字。
六、活動(dòng)小結
建議幼兒去圖書(shū)修補站修補圖書(shū)，教育幼兒愛(ài)護圖書(shū)，和圖書(shū)交朋友。
活動(dòng)延伸：
1、指導幼兒修補圖書(shū)的方法。
2、與幼兒商討建立"愛(ài)書(shū)公約"。
關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察圖片中尾巴的區別，進(jìn)一步理解兒歌的內容。
2、根據問(wèn)題與圖片提供的線(xiàn)索，學(xué)習兒歌。
3、積極地與同伴進(jìn)行問(wèn)答。
活動(dòng)準備：
圖片一副
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察第一組動(dòng)物圖片（鴨子、公雞、松鼠），激發(fā)幼兒的興趣。
老師：“你們看，誰(shuí)來(lái)了？”
2、觀(guān)察尾巴的特征，學(xué)習第一段兒歌。
�。�1）觀(guān)察這三只動(dòng)物尾巴的特征。老師指導語(yǔ)：“它們的尾巴是什么樣子的？”
�。�2）根據老師的提問(wèn)完整回答。老師指導語(yǔ)：“什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好像一把傘？”
�。�3）完整的朗誦第一段兒歌。
3、遷移第一段經(jīng)驗，創(chuàng )編第二段兒歌。
�。�1）觀(guān)察第二組動(dòng)物圖片（猴子、兔子、孔雀），了解尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒創(chuàng )編第兒歌的興趣。
老師指導語(yǔ)：“它們的尾巴是什么樣子的？”
�。�2）自由創(chuàng )編兒歌第二段。
�。�3）集體交流。
4、用多種形式完整朗誦問(wèn)答式兒歌。
感受問(wèn)答式兒歌的特點(diǎn)（問(wèn)、答）老師指導語(yǔ)：“這首兒歌還可以怎么來(lái)讀？”（分組問(wèn)、答等）
5、拓展經(jīng)驗，激發(fā)進(jìn)一步創(chuàng )編愿望。
老師指導語(yǔ)：“出了問(wèn)小動(dòng)物的'尾巴，還可以問(wèn)什么？”
附兒歌：
尾巴歌什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好像一把傘？
鴨子尾巴扁，公雞尾巴彎，松鼠尾巴好像一把傘。
什么尾巴長(cháng)？什么尾巴短？什么尾巴好像一把扇？
猴子尾巴長(cháng)，兔子尾巴短，孔雀尾巴好像一把扇。
關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，感受兒歌富有節奏的韻律美，會(huì )用普通話(huà)有節奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。
2、豐富詞匯：名勝、驪山晚照、名家書(shū)法等，理解詞的含義并學(xué)習在生活中運用。
3、萌發(fā)幼兒當一名西安人的自豪感。
活動(dòng)準備：
1、中國地圖一張；響板一個(gè)。
2、幼兒用書(shū)人手一本，里面有兒歌的相關(guān)圖片。
3、活動(dòng)室里布置主題展板"夸西安"（分西安的名勝、西安的風(fēng)俗小吃、現代的西安三個(gè)板塊）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在中國地圖上找找我們的家鄉-西安，談話(huà)導入。
教師：你知道我們的家鄉在哪里嗎？你感覺(jué)西安美不美？和小朋友一起夸一夸吧！
二、請幼兒打開(kāi)用書(shū)。
自由聊聊西安的名勝、小吃等內容（按照畫(huà)面分組討論）。
三、教師交代名稱(chēng)，并有感情地示范朗誦兒歌。
交流：兒歌聽(tīng)上去有什么特別的感覺(jué)？?jì)焊枥锒伎湮靼驳氖裁戳�？是怎么說(shuō)的？
四、對照主題展板，教師再次朗誦兒歌，引導幼兒整體跟學(xué)兒歌。
五、幼兒朗誦兒歌。
1、教師提示請幼兒完整朗誦兒歌。
2、教師用響板配節奏，幼兒朗誦兒歌。
3、師生共同朗誦。
活動(dòng)延伸：
1、 美勞區和建構區與教學(xué)主題結合，通過(guò)繪畫(huà)、建構等形式，表現對家鄉的熱愛(ài)。
2、 角色游戲區增設"小吃一條街"，投放相關(guān)材料、標識、用品，供幼兒自選活動(dòng)。
3、 語(yǔ)言區在教室引導下可進(jìn)行仿編兒歌并記錄，集體分享。
關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案11
一、活動(dòng)目標：
�。�、學(xué)習兒歌，感受兒歌優(yōu)美的韻律。
�。�、能正確掌握量詞：把、雙、頂、張、個(gè)。
�。�、能大方地在集體面前朗讀，并體驗玩“填量詞游戲”的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
�。�、１—５的數字卡片。
�。�、小兔子、一群猴子圖片，桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子圖片各一。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。�、出示兔子圖片，引起興趣。
教師：聽(tīng)說(shuō)今天小兔子家開(kāi)了一個(gè)鋪子，你們知道什么是鋪子嗎？（不知道）鋪子就象超市一樣，里面有許多的東西，小朋友可以到里面去買(mǎi)自己喜歡的東西。不過(guò)鋪子沒(méi)有超市那么大，它比較小�，F在我們一起來(lái)看看小兔子的鋪子里有些什么？
�。�、利用小圖片玩“填量詞游戲”。
�。ǎ保┻叧鍪咀雷�、椅子、襪子等圖片邊提問(wèn)。
這些東西是什么呀？他們各有多少？我們來(lái)玩個(gè)“填詞游戲”好嗎？
�。ǎ玻├蠋熀陀變汗餐脠D片玩填詞游戲。并根據兒歌的內容將數字１——５的卡片和圖片排列起來(lái)。
教師：桌子——幼兒：一張小桌子
教師：椅子——幼兒：兩把小椅子
襪子——幼兒：三雙小襪子
瓶子——幼兒：四個(gè)小瓶子
帽子——幼兒：五頂小帽子
小兔子鋪子里的東西還真不少，我們一起把這些東西完整地說(shuō)一遍。
你們喜歡兔子鋪子里的東西嗎？小猴也喜歡。（出示一群小猴子的圖片）喏，來(lái)了一群小猴子，你們知道他們買(mǎi)走了什么嗎？眼睛閉上，看小猴買(mǎi)走了什么？小猴子又來(lái)買(mǎi)東西了�？�，這次買(mǎi)走了什么？小猴子家里缺的東西太多了，還要來(lái)買(mǎi)呢？看，這次買(mǎi)走了什么呀？小猴子想買(mǎi)份禮物送給好朋友�？�，這次買(mǎi)走了什么？……（教師依次拿掉卡片，并請幼兒觀(guān)察。如幼兒回答錯誤，教師引導幼兒再次觀(guān)察后幫助改正。在取走卡片前，引導幼兒先閉上眼睛，等說(shuō)到“看”這個(gè)字時(shí)再張眼睛，幼兒回答后，教師再次出示圖片引導幼兒再次說(shuō)出。）
�。�、用提問(wèn)的方式，引導幼兒學(xué)習兒歌。
鋪子里還有東西嗎？怎么沒(méi)有了？東西買(mǎi)完了，小兔子今天不能開(kāi)鋪子了，那只能明天再來(lái)開(kāi)鋪子。知道嗎，這個(gè)小兔子開(kāi)鋪子里還藏了一首好聽(tīng)的兒歌，我念給你們聽(tīng)聽(tīng)吧。（教師朗讀兒歌一遍，邊念兒歌邊出示圖片和取放圖片。）
�。�、幼兒學(xué)習兒歌。
�。ǎ保┙處熡锰釂�(wèn)的方式，引導幼兒掌握兒歌內容。
誰(shuí)來(lái)告訴我兒歌的名字叫什么？東西給誰(shuí)買(mǎi)走了？小猴子買(mǎi)走了哪些東西？
�。ǎ玻┳屛覀円黄饋�(lái)把這首兒歌念一遍。（第一次念兒歌時(shí)，邊念邊出示和取放圖片。）再來(lái)一次。（第二次不需要取放圖片，要完整朗讀兒歌。）
�。�、幼兒自由朗讀兒歌，體會(huì )兒歌的韻律。
提問(wèn)：你覺(jué)得每一句兒歌的最后一個(gè)字有什么特點(diǎn)？（都有一個(gè)子字）
每句末尾字的音相同就叫押韻，這樣兒歌聽(tīng)起來(lái)會(huì )更好聽(tīng)，讀起來(lái)瑯瑯上口�，F在請你們把這首兒歌念給旁邊的小朋友聽(tīng)。
�。�、幼兒在集體面前朗讀兒歌。
鼓勵幼兒上臺表演。
�。�、結束活動(dòng)
你們表演得真棒，我們一起來(lái)把這首兒歌念一遍。（集體朗讀）小兔子的東西賣(mài)完了，明天再來(lái)開(kāi)鋪子。小兔子說(shuō)：現在他要去進(jìn)貨了，請你們明天再來(lái)光顧我的鋪子吧。
附兒歌：
小兔子，開(kāi)鋪子， 一張小桌子，
兩把小椅子， 三雙小襪子，
四個(gè)小瓶子， 五頂小帽子。
來(lái)了一群小猴子， 買(mǎi)走了一張小桌子，
兩把小椅子， 三雙小襪子，
四個(gè)小瓶子， 五頂小帽子。
小兔子的東西賣(mài)完了， 明天再來(lái)開(kāi)鋪子。
關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、能仔細觀(guān)察畫(huà)面，體會(huì )故事角色態(tài)度與行為的變化。
2、嘗試用較完整的語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述畫(huà)面的內容。
3、能理解爸爸媽媽的忙碌，在爸爸媽媽忙碌時(shí)能自己玩耍。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)《我和媽媽在一起》
2、活動(dòng)圖片和PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
說(shuō)說(shuō)你回到家里是怎么玩的？是自己一個(gè)人玩？還是爸爸媽媽陪著(zhù)玩？你想不想爸爸媽媽陪你一起玩？為什么爸爸媽媽沒(méi)有陪你一起玩呢？
二、多多自己玩。
1、幼兒自主閱讀故事畫(huà)面。
2、多多一個(gè)人玩。
�、賸寢屨诿�，多多自己玩，他玩了什么？（依次出示三個(gè)場(chǎng)景：看故事書(shū)、搭積木、玩汽車(chē)）
�、诙喽嘀荒芤粋�(gè)人玩，他玩得開(kāi)心嗎？你怎么看出來(lái)？你為什么這么覺(jué)得呢？如果你一個(gè)人玩，會(huì )有什么感覺(jué)？
3、如果媽媽在，多多會(huì )怎樣開(kāi)心地玩？
�、俣喽嘧约喝タ磿�(shū)，沒(méi)有媽媽講，書(shū)上的故事變得怎么樣？
�、诙喽嘧约捍罘e木，他想讓誰(shuí)也給自己拍手？
�、鄱喽嘧约和嫫�(chē)，如果媽媽在，會(huì )怎么做？
4、多多邀請媽媽。
�、倌菋寢屧诟墒裁茨�？
�、诙喽嘤袥](méi)有邀請媽媽?zhuān)磕銖哪睦锟闯鰜?lái)？（出示兩次邀請媽媽的場(chǎng)景）
�、鄱喽嗍窃趺囱垕寢尩�？邀請媽媽時(shí)會(huì )怎么說(shuō)？媽媽是怎么說(shuō)的？（拉著(zhù)媽媽的手，拉著(zhù)媽媽的圍裙……觀(guān)看PPT）
三、多多和媽媽一起玩。
1、教師完整講述故事，教師和小朋友一起看大圖書(shū)。
�、倨�(chē)撞了毛毛熊、小鴨子，多多怎么安慰它們？
�、诳吹蕉喽嘟o毛毛熊、小鴨子講故事，媽媽怎樣表?yè)P？
�、勐�(tīng)到媽媽的表?yè)P，多多高興嗎？
�、軏寢屆ν暌院蠛投喽嘁黄鹱隽四男┦虑�？
2、媽媽有事正在忙，多多是自己玩，還是纏著(zhù)媽媽?zhuān)?/p>
3、媽媽正在忙的時(shí)候，你是怎么做的呢？也像多多那樣自己先玩嗎？
小結：小朋友都喜歡跟大人一起玩，但大人有時(shí)很忙，我們要學(xué)會(huì )一個(gè)人玩，或找小朋友一起玩。懂事的孩子會(huì )耐心的等待媽媽?zhuān)嘈艐寢屆ν暌院髸?huì )陪自己玩。等待媽媽的時(shí)候，可以像多多那樣做一些自己喜歡的事情。
附：我和媽媽在一起
有個(gè)孩子名字叫多多。他回到家，就想讓媽媽陪自己玩。媽媽正在做飯，她對多多說(shuō)：“現在正忙著(zhù)，你先自己玩�！�
多多自己去看書(shū)�？戳艘粫�(huì )兒，他就不想看了。因為多多喜歡聽(tīng)媽媽講故事。沒(méi)有媽媽講，書(shū)上的故事一點(diǎn)都沒(méi)意思。
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