【推薦】戶(hù)外活動(dòng)教案4篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的戶(hù)外活動(dòng)教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
戶(hù)外活動(dòng)教案 篇1
一、教材解讀：
1、情景圖。
左圖。是一幅同學(xué)們活動(dòng)的情形.
右圖。是同學(xué)們在調查戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間的情景.
2、統計表。教材呈現的是一個(gè)沒(méi)做完的分段統計表。
3、統計圖。教材中也是一個(gè)未做完的統計圖.
4、分析與交流。
完成統計圖表。
發(fā)現與交流。
提出建議。
二、活動(dòng)建議
1、真正進(jìn)行調查，注重方法指導。
2、引導學(xué)生體會(huì )數學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中的應用。
時(shí)間觀(guān)念和時(shí)間單位的問(wèn)題。
經(jīng)歷統計全過(guò)程的問(wèn)題。
3、發(fā)揮活動(dòng)的最大功能。
三、活動(dòng)目標
1.使學(xué)生在活動(dòng)中體驗一定時(shí)間的長(cháng)短。
2.通過(guò)活動(dòng)鞏固學(xué)過(guò)的統計知識，發(fā)展學(xué)生收集信息、信息的能力以及借助統計結果發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
3.了解戶(hù)外活動(dòng)的意義，增強體育鍛煉的意識。
四、活動(dòng)設想：
該實(shí)踐活動(dòng)是調查學(xué)生在一般常態(tài)情況下的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，體會(huì )一定時(shí)間的長(cháng)短。由于學(xué)生個(gè)體家庭背景不同，因而每天戶(hù)外活動(dòng)的內容和時(shí)間也不會(huì )相同。為了使統計的結果具有客觀(guān)性與科學(xué)性，具有說(shuō)服力，根據學(xué)生的生活實(shí)際，我們可以把學(xué)生上學(xué)與放學(xué)在路上的時(shí)間排除在外，因而早晨、中午基本沒(méi)有戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，這一段可以忽略不計；晚飯后不宜立即活動(dòng)且活動(dòng)時(shí)間很少，統計的意義不大，因此確定所統計的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間是指下午放學(xué)后到晚飯前這一段。另外，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認知規律，一個(gè)月的時(shí)間太漫長(cháng)，所以一般確定統計學(xué)生在最近一周內的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，星期六、星期日的活動(dòng)除外。
由于我們統計的是戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間的大約平均值，不是某一天的活動(dòng)時(shí)間，因此需要學(xué)生家長(cháng)協(xié)助。
五、活動(dòng)準備：
提前一周布置學(xué)生統計每天下午放學(xué)后活動(dòng)的內容及時(shí)間，指導學(xué)生完成下表。家長(cháng)協(xié)助完成。
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間統計表姓名：________
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間
平均每天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
活動(dòng)過(guò)程
一、調查與收集
1、統計的必要性：
課前我們對自己每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間都作了調查，現在請同學(xué)們把填好的統計表拿出來(lái)，能不能告訴小朋友，你平均每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間大約是多少？
想不想知道其他小朋友每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間大約是多少？
怎樣才能知道我們全班同學(xué)每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間？引導學(xué)生想到--把全班同學(xué)每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行統計。
2、收集數據：
請小組長(cháng)把每個(gè)小朋友“戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間統計表”收上來(lái)交給老師。
二、與描述：
發(fā)給學(xué)生每人一份如下所示的統計圖，在教師指導下，完成描述數據的工作。
1、指導方法：引導學(xué)生想到--為了保證數據既不重復又不遺漏，老師讀一個(gè)數據，小朋友要在統計圖中相應的空格里畫(huà)“√”或“×”符號作統計。
2、合作：教師讀原始成績(jì)表中的每一個(gè)數據，全體學(xué)生在統計圖中畫(huà)“√”或“×”符號作統計。
三、分析與反思
首先引導學(xué)生把上面的統計圖簡(jiǎn)化成如下所示的統計表。
活動(dòng)時(shí)間
半小時(shí)以下
半小時(shí)～1小時(shí)
1小時(shí)以上
人 數
請同學(xué)們仔細觀(guān)察統計圖和統計表，你有什么發(fā)現？
引導學(xué)生發(fā)現：我們班同學(xué)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間在哪一個(gè)時(shí)間段之間的人數最多等。
在活動(dòng)中你們遇到過(guò)哪些困難？你們是怎么解決的'？
我們通過(guò)對戶(hù)外活動(dòng)的調查以及活動(dòng)時(shí)間的統計，你們對安排戶(hù)外活動(dòng)有什么建議？
教師要關(guān)注學(xué)生是否能對自己的活動(dòng)進(jìn)行反思，是否能對戶(hù)外活動(dòng)提出好的建議等。
戶(hù)外活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)探索模仿青蛙的動(dòng)作，學(xué)會(huì )蹲跳，跳過(guò)20cm高的障礙物；
2．通過(guò)游戲，發(fā)展連續跳 ；
3．樂(lè )于參加體育活動(dòng)，體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣，增強自信心。。
活動(dòng)重點(diǎn)：
探索模仿青蛙的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )蹲跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。
活動(dòng)準備：
1．綠色卡紙做成的荷葉，小青蛙胸飾每人一個(gè)。
2．鞋盒若干，卡紙做成的小昆蟲(chóng)多個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1．熱身運動(dòng)，教師引導幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著(zhù)走、小鴨子搖擺著(zhù)走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛；
師：每個(gè)小動(dòng)物走的方法都不一樣，小朋友們模仿得真好！
2．幼兒集中站在圓圈（池塘）上，引導幼兒自由探索在這一個(gè)環(huán)節中通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。。
�。�1）提出問(wèn)題： “請小朋友們看一看自己的胸口，我們今天是什么小動(dòng)物��？”，指出幼兒是青蛙寶寶，老師是青蛙媽媽。
師：小朋友們，動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，青蛙是怎么走的？那么青蛙是怎么跳的呢？請小朋友想一想，自己在圓圈上跳一下（強調跳一下，不能離開(kāi)小池塘）。
�。�2）請個(gè)別幼兒到中間給大家演示模仿，其他幼兒注意觀(guān)察。
師：媽媽請兩個(gè)青蛙寶寶到中間來(lái)跳給大家看一下。
二、基本部分
1.教師多次示范蹲跳，引導幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：
�。�1）探索起跳姿勢：雙腿彎曲，雙手放在身后。
師：小眼睛看媽媽?zhuān)纯磱寢屖窃趺刺�。和剛才青蛙寶寶跳的一樣嗎？現在媽媽準備跳了，注意看哦，媽媽的腿怎么了，媽媽的的手在哪里？
�。�2）探索跳的動(dòng)作：雙腿用力蹬地，用力向上跳，雙手自然地往上擺。
師：看好了，媽媽要跳了，先看媽媽的腿。媽媽跳的時(shí)候腿怎么了？再看，媽媽跳的時(shí)候手去哪里了呢？
�。�3）落地姿勢
師：跳完了怎么到地面的呢？看好媽媽的腿。落地的時(shí)候腳的哪個(gè)地方先到地面的？手怎么樣了？
2.請個(gè)別幼兒到中間來(lái)跳，其他幼兒觀(guān)察，個(gè)別不到位動(dòng)作指導糾正。
師：哪個(gè)青蛙寶寶愿意到中間來(lái)要用媽媽剛才教過(guò)的動(dòng)作跳一跳？跳之前聽(tīng)好了：其他青蛙寶寶睜大眼睛要看好，請你們來(lái)當小教練，看看他哪里和媽媽跳的不一樣。跳的時(shí)候可以輕輕地數一數“1,2，跳！”
3.排列成4列，每列5人，輪流跳過(guò)前面的兩個(gè)障礙鞋盒。
師：青蛙寶寶們都學(xué)會(huì )了嗎？現在請聽(tīng)好媽媽的話(huà)，請寶寶們排好隊，一個(gè)接一個(gè)的跳過(guò)前面的鞋盒，你們能做到嗎？聽(tīng)好了，別的寶寶跳的時(shí)候千萬(wàn)不要推，不要大聲講話(huà)，要不然小青蛙一緊張就跳不過(guò)去了。
4.個(gè)別幼兒糾正。每組多加兩個(gè)鞋盒，師示范，發(fā)展連續跳。
師：現在每一組有幾個(gè)鞋盒了呢？請青蛙寶寶數一數。青蛙寶寶，你們能跳過(guò)4個(gè)鞋盒嗎？大聲的說(shuō)，能不能？媽媽現在要跳過(guò)去，你們能像媽媽一樣勇敢嗎？如果你能像媽媽一樣跳的快一點(diǎn)就更棒了！
5.加高鞋盒的高度，鼓勵幼兒嘗試。
寶寶們，你們都學(xué)會(huì )了，跳的真棒！真是勇敢地小青蛙�，F在媽媽來(lái)考考你們，如果鞋盒有這么高，你們能跳過(guò)嗎？我相信每一個(gè)小青蛙都行的！你們相信自己?jiǎn)�？試試看吧�?/p>
6.游戲環(huán)節：小青蛙捉害蟲(chóng)
師：青蛙寶寶們，現在田里有好多害蟲(chóng)，我們幫助農民伯伯去把它抓住好嗎？跳過(guò)去抓住害蟲(chóng)就跳回來(lái)送到小筐子里。輕輕地拍下一個(gè)青蛙的手，告訴他快去捉害蟲(chóng)，好嗎？在出發(fā)之前寶寶們要聽(tīng)好：一個(gè)接一個(gè)的跳，不要推，不要大聲說(shuō)話(huà)，不然會(huì )被害蟲(chóng)聽(tīng)見(jiàn)的，害蟲(chóng)就會(huì )跑了。捉住害蟲(chóng)回來(lái)要輕拍下一個(gè)小青蛙的手，要不然下一個(gè)小青蛙就不知道要出發(fā)了。聽(tīng)明白了嗎？
三、結束部分
師：“小青蛙們玩累了，我們坐到荷葉上休息一下吧。跟老師一起來(lái)放松一下吧�！�
音樂(lè )起，坐在椅子上和媽媽一起放松，頭，雙手，腿，最后摘下青蛙胸飾，安靜的睡在椅子上。和老師再見(jiàn)。
這個(gè)環(huán)節對于跳躍動(dòng)作的學(xué)習主要采取讓幼兒自己觀(guān)察﹑發(fā)現，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。達到了自主學(xué)習的效果。
戶(hù)外活動(dòng)教案 篇3
設計意圖
秋風(fēng)漸涼，秋季特征越發(fā)明顯，隨著(zhù)主題的深入，幼兒對秋季特征的經(jīng)驗積累越來(lái)越多樣化：菊花開(kāi)了；水果豐收了，樹(shù)葉變黃了，落下來(lái)了…，現在幼兒接觸大自然的機會(huì )也越來(lái)越多了,每次在戶(hù)外撿起一片又一片的樹(shù)葉，都會(huì )感到無(wú)限的欣喜。豐富多彩的樹(shù)葉給幼兒提供了很多想象和創(chuàng )作的空間。每次帶孩子到戶(hù)外散步，孩子們都愛(ài)撿地上的落葉�！澳憧催@片樹(shù)葉黃了”“我撿的樹(shù)葉是尖的”“我的樹(shù)葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹(shù)葉當成寶，有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里，舍不得丟掉。孩子對樹(shù)葉感興趣，但他們對樹(shù)葉的認識卻非常有限。為了繼續幫助幼兒認知秋天的樹(shù)和樹(shù)葉，我們在戶(hù)外活動(dòng)中帶領(lǐng)幼兒到大自然中去尋找、去發(fā)現。 “樹(shù)葉的照片”主題活動(dòng)就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。
中班教案：樹(shù)葉的照片
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習樹(shù)葉印畫(huà)的方法，發(fā)展印畫(huà)的技能。
2、豐富對不同葉子形狀的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前豐富幼兒對各種樹(shù)葉的認識。
2、各種樹(shù)葉、顏料、毛筆、報紙、水盆、五個(gè)紙盒做樹(shù)葉的家。
3、背景音樂(lè )《小樹(shù)葉》、《秋日私語(yǔ)》
4、大幅范例作品，教師用調色盤(pán)、毛筆、樹(shù)葉（放在合適位置）
5、場(chǎng)地隱蔽布置，小椅子十五六個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
師：“秋天來(lái)了，秋風(fēng)吹呀吹，樹(shù)葉飄啊飄，小樹(shù)葉都飄到哪里去了？我要把它找出來(lái)�！苯處煆棾骸扒镲L(fēng)起來(lái)了……飄呀飄呀飄向哪里，（起立）在哪里，在哪里？快快飄過(guò)來(lái)�！庇變菏帜萌~子紛涌而至。
二、鞏固對各種葉子的認識。
1、“小樹(shù)葉飄到我身邊來(lái)了，這么多小樹(shù)葉，哪我來(lái)問(wèn)問(wèn)，你們都是哪些樹(shù)的葉子��？”（伴隨個(gè)別提問(wèn)）
2、和你身邊的小伙伴討論一下葉子有什么不同，哪里不同，分別說(shuō)一說(shuō)你倆的各是什么樣子。（從顏色，形狀，大小等方面比較）（同種比較為什么變黃了？）
3、我們吧小樹(shù)葉送回家休息一下，（滲透分類(lèi)，放進(jìn)貼有樹(shù)葉標志的盒子里。找一個(gè)小椅子坐下來(lái)。
三、借形想象，為后面的添畫(huà)打基礎。
1、剛才我們都認識了這些小樹(shù)葉，那么我拿出一片樹(shù)葉，看你認不認識它。
�、巽y杏：像什么？（幼兒想象）②請你拿來(lái)一片你剛才拿到的葉子，讓大家認識，像什么？（幼兒想象，及時(shí)鼓勵。）③還有一片葉子，等不及了，要和我出來(lái)見(jiàn)面呢。。。2、葉子拼搭、①還有誰(shuí)剛才拿到了不同的葉子？試一下兩片葉子手拉手，能變成什么？②還有哪兩個(gè)小朋友也上來(lái)拼一下，看能變成什么？例如：兩片葉子手拉手，變成剪刀咔嚓嚓
四、引入范畫(huà)，引導幼兒發(fā)現印畫(huà)的美，關(guān)注老師的示范。
1、秋風(fēng)起來(lái)了，小樹(shù)葉一片一片落下來(lái)了，落下來(lái)以后還有什么用？（粘畫(huà)、小扇子、當玩具。。。）
2、小朋友想了這么多，今天老師就讓你們看看我用樹(shù)葉干了什么。
3、觀(guān)察范畫(huà)：①、打開(kāi)畫(huà)卷， 老師用樹(shù)葉的照片打扮了大樹(shù)媽媽?zhuān)X(jué)得美嗎？用一個(gè)好聽(tīng)的詞形容一下，（豐富詞匯：五顏六色，絢麗多彩）
�、�、看一看都有哪些樹(shù)葉的照片？怎么做上去的？（幼兒討論：畫(huà)，粘，印，剪…）
�、�、這么多小樹(shù)葉陪在樹(shù)媽媽的身邊，這棵大樹(shù)媽媽一定不會(huì )覺(jué)得孤單，可是你們看（打開(kāi)整個(gè)畫(huà)卷）“還有這么所孤單的樹(shù)媽媽?zhuān)覀円粔K來(lái)打扮她們吧！”
4示范作畫(huà)，突破難點(diǎn)：引導幼兒發(fā)現顏料刷在不同的兩面，印出的效果不同。
五、創(chuàng )作過(guò)程
1、大家一起來(lái)用這種方法打扮樹(shù)媽媽吧！音樂(lè )《秋日私語(yǔ)》
2、制作過(guò)程中強調現象，提醒其它幼兒涂色均勻，不抹到手上，衣服上。
四、作品添畫(huà)
1、作品接近尾聲時(shí)，老師輔導幼兒添畫(huà)一只小鳥(niǎo)，“小朋友快來(lái)看，大樹(shù)媽媽變美了，小鳥(niǎo)都來(lái)為她唱歌來(lái)了，”（引來(lái)圍觀(guān)）
2、這只小鳥(niǎo)時(shí)怎么做的��？你還會(huì )用樹(shù)葉變成什么？
3、即興借形添畫(huà)，引導幼兒嘗試組合添畫(huà)。
五，結束
1、有這么多小樹(shù)葉，還有這么多小動(dòng)物陪著(zhù)大樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)媽媽可高興了，做一個(gè)高興的表情。
2、聽(tīng)，小樹(shù)葉也為樹(shù)媽媽唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌，咱們把樹(shù)媽媽送到樹(shù)林里吧！音樂(lè )《小樹(shù)葉》，結束，出活動(dòng)室。
戶(hù)外活動(dòng)教案 篇4
設計意圖
游戲是幼兒的主要活動(dòng)。開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶(hù)外的、大自然的活動(dòng)，于是，設計了《玩沙包》活動(dòng)。培養幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。促進(jìn)孩子們智力和身體動(dòng)作的發(fā)展，培養孩子們自信心，展示他們的能力。將民間游戲滲透在一日活動(dòng)中，使傳統民俗、民風(fēng)、民情根植在幼兒心里。讓幼兒在游戲中體質(zhì)得到鍛煉，能力得到培養。
教學(xué)目標：
1．雙腿夾物跳及投擲能力的練習，學(xué)習沙包多種玩法。
2．培養幼兒大膽參與游戲，體驗游戲之快樂(lè )。
3．培養幼兒耐力，訓練幼兒動(dòng)作協(xié)調性、靈敏性、準確性。
設計準備：
一人個(gè)沙包。
教學(xué)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
1．到活動(dòng)場(chǎng)地，師生共同念兒歌“今天天氣真正好，小朋友們來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。
2．每人到筐子里拿一個(gè)沙包。
二、基本部分：
1．沙包有許多種玩法呢，請小朋友們動(dòng)腦筋想一想，然后自己練習一下，你是怎樣來(lái)玩沙包的，看誰(shuí)想的辦法多？注意觀(guān)察孩子們的玩法，隨時(shí)給以指導。
2．師生共同討論沙包玩法，讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗游戲的快樂(lè )。
小朋友們快告訴老師，沙包有哪些玩法呢？
現在請小朋友輪流來(lái)當老師，我們一起來(lái)跟著(zhù)他學(xué)習一下他的玩法，看哪個(gè)小朋友學(xué)得最認真。
3．重點(diǎn)練習雙腿夾物跳、準確投擲
師幼一起玩沙包游戲，《龜兔賽跑》：
幼兒分兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳躍前進(jìn)，另一組扮烏龜背著(zhù)沙包進(jìn)行著(zhù)地爬，兩組一起前進(jìn)，途中如沙包掉落，可放好繼續前進(jìn)，最先到達終點(diǎn)組為勝。
活動(dòng)結束：
1．把沙包放回籮筐，整理場(chǎng)地。
2．聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)。
教學(xué)反思
初次接觸沙包，內心充滿(mǎn)了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，活動(dòng)中老師沒(méi)有干涉他們的活動(dòng)，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃�；顒�(dòng)中以競賽的方式玩沙包游戲。游戲規則中的競爭意識調動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性。
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