小動(dòng)物過(guò)河的活動(dòng)教案4篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小動(dòng)物過(guò)河的活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小動(dòng)物過(guò)河的活動(dòng)教案1
教學(xué)目標：
1．在聽(tīng)聽(tīng)、看看的過(guò)程中，引導幼兒大膽想象和講述故事中的情節和語(yǔ)言。
2．激發(fā)幼兒互相幫助的美好情感。
3．愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4．引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
教學(xué)準備：
1．背景圖
2．活動(dòng)圖片：小鳥(niǎo)、烏龜、刺猬、小鴨和木橋各一
3．頭飾：蝴蝶6個(gè)、青蛙6個(gè)、小兔6個(gè)、小鴨6個(gè)
4．立體小房子一座、貓阿姨圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、 引題：
今天，老師又要給小朋友講小動(dòng)物的故事了，喜歡嗎？看看，故事里有哪些動(dòng)物呀？（逐一出示小動(dòng)物圖片）
二、 分段講述，啟發(fā)幼兒大膽想象故事情節的發(fā)展。
1、 “、、、、、、雨越下越大，貓阿姨熱情地留他們吃了晚飯，但是，雨還在嘩嘩地下。貓阿姨說(shuō)：‘今晚你們就睡在我家，等到明天再回家吧！’”
提問(wèn)：
�。�1）你們覺(jué)得小動(dòng)物們會(huì )留下來(lái)嗎，為什么？
�。�2）寶寶沒(méi)回家，媽媽肯定會(huì )擔心，會(huì )著(zhù)急，想什么辦法讓媽媽知道呢？
師：你們想了那么多的好辦法，貓阿姨說(shuō)：“我家正好有電話(huà)，那你們就打個(gè)電話(huà)回家吧！”
�。�3）小刺猬首先給媽媽打了電話(huà)，他會(huì )在電話(huà)里怎么說(shuō)呢？誰(shuí)愿意學(xué)做小刺猬給媽媽打電話(huà)。
�。ㄐ觚�、小鳥(niǎo)依次。幼兒按自己的意思請示媽媽?zhuān)?/p>
2、 師繼續講述故事至“刺猬刺猬別著(zhù)急，請到我的背上來(lái)�！�
提問(wèn)：你覺(jué)得小動(dòng)物需要小鴨幫忙嗎？為什么？（啟發(fā)幼兒討論，幫助幼兒分析）
過(guò)渡：（故事講到這里停住，留下懸念）讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的小動(dòng)物到底是怎么過(guò)河的？
三、 演示圖片教具，啟發(fā)幼兒大膽想象小動(dòng)物的對話(huà)，并講講演演。
在故事中提問(wèn)：
1．小鴨對小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)別著(zhù)急，請到我的背上來(lái)�！毙▲B(niǎo)會(huì )怎么回答？（集體練習對話(huà)）
2．小鴨看到烏龜會(huì )怎么說(shuō)？ 烏龜會(huì )對小鴨怎么說(shuō)呢？
3．小鴨會(huì )對刺猬說(shuō)什么，刺猬又會(huì )對小鴨說(shuō)什么呢？
四、 師操作立體教具，幼兒完整欣賞。
師：你們喜歡這些可愛(ài)的小動(dòng)物嗎？我把它們請出來(lái)跟你們見(jiàn)見(jiàn)面好嗎？大家歡迎�。◣煆膱D片上請下小動(dòng)物，貼在小積木上，變成立體桌面教具。）
五、 延伸活動(dòng)：
1．提問(wèn)：你們喜歡小鴨子嗎？為什么？
2．師：森林里還有許多小動(dòng)物要過(guò)河（出示蝴蝶、青蛙、小兔的頭飾）讓我們成立一個(gè)小鴨船隊來(lái)幫助他們，好嗎？
�。ㄓ變罕硌�，根據角色不同的本領(lǐng)，創(chuàng )造性地表述對話(huà)）
教學(xué)反思：
教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力。在培養幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習語(yǔ)言的規律，有計劃地進(jìn)行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養良好的語(yǔ)言習慣，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì )健康的發(fā)展。
小動(dòng)物過(guò)河的活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
�。�、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的撕貼圖形，知道用條形進(jìn)行長(cháng)橋的拼接。
�。�、感受幫助他人的快樂(lè )，能和他人合作并體會(huì )集體合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
報紙、膠水、場(chǎng)景圖若干。小動(dòng)物圖飾
活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)（初步掌握撕貼長(cháng)條狀，進(jìn)行拼接）
難點(diǎn)（主動(dòng)與伙伴進(jìn)行合作游戲）
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，引出主題
——出示PPT，認識并和今天的“小客人”——小熊——打招呼。
——小熊給小朋友帶來(lái)了禮物（報紙），報紙怎么玩？（折紙，撕紙等）
——幼兒自由撕紙，可撕成任意形狀。（三角形，圓形，長(cháng)條等）
�。ǘ┬�(dòng)物過(guò)河
——出示場(chǎng)景圖，講述小動(dòng)物的故事：小動(dòng)物也想到我們班來(lái)玩，可是他們遇到了一條小河，過(guò)不去怎么辦？（鼓勵幼兒大膽主動(dòng)的說(shuō)出幫助小兔造橋。）
——小橋怎么搭？找找我們的`筐子里那些形狀可以幫助小兔搭橋？（感受小橋和長(cháng)條的共同特點(diǎn)）
——欣賞PPT中各種各樣的小橋，基本知道小橋的形態(tài)（橫跨兩岸，各種形狀等）
——幼兒自由操作，師巡回指導
�。ㄈ╅_(kāi)心的動(dòng)物朋友
——師簡(jiǎn)單點(diǎn)評幼兒的作品。
——將幼兒的作品集合成大圖，師：小動(dòng)物終于過(guò)河了，它可真開(kāi)心啊，謝謝小朋友的幫助，你們真能干！我們再來(lái)看看，小動(dòng)物們找到了誰(shuí)？（小猴）
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
——在活動(dòng)結束后可以鼓勵孩子們根據墻上展示的圖片進(jìn)行故事的講述和表達。
小動(dòng)物過(guò)河的活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標:
1. 引導幼兒正確運用動(dòng)詞(跳、飛、走)說(shuō)短句,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
2. 在模仿小動(dòng)物走路姿態(tài)的活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽表現的欲望,增強幼兒自信心。
活動(dòng)準備:
森林場(chǎng)景、字卡(跳、走、飛)、兔子、貓、鳥(niǎo)毛絨動(dòng)物、音樂(lè )磁帶(鳥(niǎo)飛、貓走、兔跳)
一. 進(jìn)入情景、引起興趣
小朋友,今天天氣多好呀!藍藍的天上飄著(zhù)幾朵白云�？�,我們來(lái)到了哪兒?(大森林里)
大森林里住著(zhù)誰(shuí)?(幼兒講述) 小動(dòng)物要和小朋友一起捉迷藏,好嗎?
二. 觀(guān)察討論、動(dòng)作演示
(一)兔跳
1. 看,這是什么?(長(cháng)長(cháng)的耳朵)它會(huì )是誰(shuí)呢?
2. 誰(shuí)有長(cháng)長(cháng)的耳朵?小兔的耳朵是怎樣的?(幼兒用動(dòng)作演示)
3. 看,又露出什么了?(紅紅的眼睛)誰(shuí)有紅眼睛?
4. 瞧。還有短短的尾巴,它到底是誰(shuí)呢?
5. 請出小白兔,與幼兒?jiǎn)?wèn)好。小白兔說(shuō):“我有長(cháng)長(cháng)的耳朵,紅紅的眼睛,短短的尾巴,我會(huì )怎樣走路?”
6. 出示漢字卡“跳”,幼兒初步認讀。
7. 我們來(lái)和小兔一起游戲吧!(聽(tīng)音樂(lè )學(xué)兔跳。)我是小兔,我會(huì )跳。
8. 還有誰(shuí)會(huì )跳呢?(幼兒發(fā)散思維)
(二)鳥(niǎo)飛
1. 有一個(gè)小動(dòng)物它躲在樹(shù)上,會(huì )是誰(shuí)呢?
2. 看,它有一對翅膀,是誰(shuí)呀?(小鳥(niǎo))
3. 出示小鳥(niǎo)與幼兒?jiǎn)?wèn)好。小鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)呢?
4. 出示漢字卡“飛”。幼兒初步認讀。
5. 我們和小鳥(niǎo)一起游戲吧!(聽(tīng)音樂(lè )學(xué)鳥(niǎo)飛。)我是小鳥(niǎo),我會(huì )飛。
6. 還有誰(shuí)會(huì )飛呢?(幼兒發(fā)散思維)
(三)貓走
1. “喵,喵,喵”誰(shuí)來(lái)了。出示貓與幼兒?jiǎn)?wèn)好。
2. 小貓是怎樣走路的?
3. 出示漢字卡“走”。幼兒初步認讀。
4. 我們來(lái)和小貓一起游戲吧!(聽(tīng)音樂(lè )學(xué)貓走。)
5. 還有誰(shuí)會(huì )走呢?(幼兒發(fā)散思維)
三. 游戲鞏固、激發(fā)情感
1. 小動(dòng)物們,你想不想到森林里去玩?好,我們一起去玩。
2. 哎呀!前面有條小河擋住了去路,怎么辦?小兔們
你們怎么過(guò)河?我是小兔跳過(guò)河。
小鳥(niǎo)怎么過(guò)河?我是小鳥(niǎo)飛過(guò)河。
小貓怎么過(guò)河?誰(shuí)來(lái)幫它想辦法?(幼兒發(fā)散思維,教育幼兒關(guān)心小動(dòng)物)
3. 我們都是好朋友,我們玩得真高興。天黑了,我們回家吧。
小動(dòng)物過(guò)河的活動(dòng)教案4
一、活動(dòng)目標
1．通過(guò)情境表演，讓幼兒進(jìn)一步理解故事的內容，學(xué)習交往的語(yǔ)言，發(fā)展幼兒的表達能力。
2．通過(guò)小動(dòng)物之間相互幫助的行為感染幼兒，培養幼兒團結互助的良好品質(zhì)。
3．以故事提供的線(xiàn)索進(jìn)行遷移性的講述，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。
二、活動(dòng)準備
(一)物質(zhì)準備
1．小鴨頭飾五個(gè)，其他動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。
2．各種動(dòng)物的卡片。
3．動(dòng)物的錄像、錄音機、錄音帶。
4．布置情境：在戶(hù)外布置成一條小河，河里有座斷橋，一塊木牌上寫(xiě)著(zhù)“請到大柳樹(shù)下乘坐帶翅膀的小船”。
(二)知識經(jīng)驗準備
1．課前向幼兒介紹動(dòng)物特征的有關(guān)知識。
2．活動(dòng)前幼兒初步了解故事內容。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．引導幼兒看布置的場(chǎng)地。
提問(wèn)：這是什么地方?橋為什么會(huì )斷?橋斷了你用什么辦法過(guò)河?
2．情境表演，練習交往的語(yǔ)言。
老師以媽媽的口吻告訴小朋友，有一種小動(dòng)物能幫助我們過(guò)河。引導小動(dòng)物按故事的情節進(jìn)行表演，鼓勵小動(dòng)物與小鴨子大膽地對話(huà)。
3．引導幼兒找出小鴨子的特征：會(huì )游泳、身體像船、有翅膀。
4．遷移講述。
提問(wèn)：其他動(dòng)物有什么特點(diǎn)?可以為別人做些什么事情?(引導幼兒從動(dòng)物的名稱(chēng)、有什么本領(lǐng)、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠，可以成立“消滅老鼠公司”，專(zhuān)門(mén)消滅老鼠。
5．讓幼兒看動(dòng)物錄像，找動(dòng)物圖片自由講述。
6．將幼兒分成四個(gè)組，比賽講述，看看哪個(gè)組講得又快又完整。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：讓幼兒了解各種動(dòng)物的特征。重點(diǎn)了解動(dòng)物對人類(lèi)的好處。
介紹人類(lèi)通過(guò)類(lèi)比法，根據動(dòng)物的某種特性創(chuàng )造了很多有用的東西。如：飛機類(lèi)比小鳥(niǎo)、直升機類(lèi)比蜻蜓等。
社會(huì )：鼓勵幼兒用自身的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人。
五、生活中滲透鼓勵幼兒去發(fā)現自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。
六、環(huán)境中滲透將各種動(dòng)物的卡片布置環(huán)境，讓幼兒邊看邊說(shuō)。
七、家庭中滲透讓家長(cháng)向孩子介紹動(dòng)物百科知識，了解動(dòng)物的特征。
八、活動(dòng)評價(jià)
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