幼兒園歌唱的活動(dòng)教案

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的幼兒園歌唱的活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園歌唱的活動(dòng)教案1

　　一、活動(dòng)目標

　　1.感受歌曲抒情、柔和的特點(diǎn)，學(xué)習用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　2.能有感情地參與演唱和表演，表現雪花飄落的美。

　　二、活動(dòng)準備

　　一幅雪花飄飛的動(dòng)畫(huà)情景、形象生動(dòng)的歌詞圖譜

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1.猜謎導入，進(jìn)入情境

　　1)教師說(shuō)謎面，幼兒猜測

　　2)打開(kāi)畫(huà)面：感受小雪花飄落的景象。

　　師：原來(lái)是小雪花，什么時(shí)候會(huì )下雪?

　　師：片片雪花從哪里飄下來(lái)?

　　2.感受樂(lè )曲，在小雪花的伴奏旋律中邊模仿雪花飄舞的動(dòng)作邊熟悉旋律。

　　師：小雪花是怎么從天空中飄下來(lái)的?你能用動(dòng)作表演嗎?

　　1)無(wú)音樂(lè )動(dòng)作

　　2)加上音樂(lè )動(dòng)作

　　3.欣賞歌曲，借助圖譜感受理解歌詞，并學(xué)習演唱歌曲。

　　1)聽(tīng)一聽(tīng)：在自然中呈現歌詞，幼兒傾聽(tīng)欣賞。

　　師：咦，快聽(tīng)，小雪花輕輕飛到你的耳邊，在跟你說(shuō)什么呢?

　　師：你聽(tīng)到了什么?

　　2)唱一唱：幼兒學(xué)唱，并初步嘗試分角色演唱。

　　A.完整演唱

　　師：你們喜歡小雪花嗎?今天我們學(xué)唱的歌曲名稱(chēng)就叫《小雪花》，我們一起完整的唱一唱。

　　師：小雪花飄下來(lái)時(shí)心里怎么樣?(第二遍，啟發(fā)幼兒像小雪花飄落一樣用稍慢、柔和的聲音有感情的演唱歌曲)

　　B.分角色演唱

　　教師當小雪花，幼兒唱問(wèn)的部分，然后交換。

　　4.游戲：掃雪。有感情的參與演唱和表演，并在不同的音樂(lè )提示中玩掃雪游戲。

幼兒園歌唱的活動(dòng)教案2

　　【活動(dòng)目標】

　　1、嘗試模仿孔雀的各種動(dòng)作，隨著(zhù)孔雀舞音樂(lè )的節奏舞蹈。

　　2、感受傣族舞蹈的韻律和節奏，體驗共同跳傣族孔雀舞的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　音樂(lè )“快樂(lè )的小孔雀”、“孔雀飛來(lái)”P(pán)PT

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、乘著(zhù)巴士去版納

　　1、開(kāi)著(zhù)大巴去版納吧!老師做司機。

　　去過(guò)西雙版納嗎?(幼兒自由講述)西雙版納是一個(gè)好地方，讓我們開(kāi)著(zhù)大巴看看版納美麗的風(fēng)景吧!老師做司機。(模仿不同速度的屈伸以及傣族舞簡(jiǎn)單的步伐)

　　傣族音樂(lè )：聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )——蹲、屈伸、單腿彈簧后踢腿(再次重復)

　　2、探索屈伸的發(fā)力點(diǎn)

　　你發(fā)現乘車(chē)時(shí)用我們身體的哪個(gè)部位表示車(chē)子的快慢?(膝蓋)

　　個(gè)別幼兒用動(dòng)作表現車(chē)子的快慢節奏(膝蓋放松)

　　集體模仿

　　二、小孔雀來(lái)了

　　1、PPT演示孔雀的各種造型(播放歌曲“快樂(lè )的小孔雀”)

　　聽(tīng)到什么看到什么?(金孔雀、雪白的羽毛——)

　　2、幼兒自由討論：

　　看到孔雀在樹(shù)林里干什么，并且嘗試模仿小孔雀走路及跳舞的動(dòng)作。

　　可以用什么動(dòng)作表示孔雀?(孔雀的手型)

　　請個(gè)別幼兒嘗試孔雀走路

　　個(gè)別表演和交流。重點(diǎn)觀(guān)察：幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的.節奏舞蹈，情緒愉悅。

　　集體學(xué)學(xué)小孔雀

　　教師幫助提升幼兒孔雀舞的動(dòng)作

　　師生共同表演小孔雀，教師指導。

　　三、金孔雀飛來(lái)了

　　1、欣賞歌曲“孔雀飛來(lái)”

　　是誰(shuí)飛來(lái)了?孔雀長(cháng)大了。

　　2、幼兒個(gè)體即興表演金孔雀的舞蹈

　　剛才你們是和孔雀媽媽一同跳舞的，現在你們長(cháng)大了，邀請你們一個(gè)個(gè)表演了，你們變成了美麗的金孔雀。當孔雀媽媽邀請到你，就請到美麗的大樹(shù)林里舞蹈，當媽媽請到下一個(gè)小孔雀，那前面一只小孔雀就擺好你漂亮的造型不動(dòng)。

　　3、逐漸請一個(gè)個(gè)幼兒扮演小孔雀表演孔雀舞蹈。

　　孔雀是孩子們非常熟悉的也是一種美的象征的動(dòng)物，老師設計了《快樂(lè )的小孔雀》這節音樂(lè )活動(dòng)。大家知道，傣族舞的基本步伐以起伏步為主。這些步伐的要求都是邊屈伸邊交替，在屈伸的基礎上。重拍的速度把握對于幼兒來(lái)說(shuō)是非常非常有難度的，這對于幼兒協(xié)調性和節奏感的要求是比較高的。如果是為了達到技能性的目標，機械化的練習會(huì )讓孩子失去學(xué)習和參與活動(dòng)的欲望，那么老師是如何解決這一問(wèn)題的呢?請老師們根據下面的問(wèn)題進(jìn)行思考：

　　拋問(wèn)：

　　1、起伏步是舞蹈中的一個(gè)基本舞步，本次學(xué)習是否可行有效?

　　2、教師的孔雀舞表演在教學(xué)中有何作用?教師的舞蹈表演在幼兒探索前適宜還是在幼兒探索后適宜?為什么?

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