【精選】大班健康活動(dòng)教案模板9篇
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的大班健康活動(dòng)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班健康活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習單手擲物的基本動(dòng)作，知道有秩序地輪流游戲。
2、通過(guò)手眼協(xié)調的投擲物體、s型繞障礙跑，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。
3、在游戲活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的投擲興趣和不怕困難的精神。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒有投擲的動(dòng)作、知識經(jīng)驗。
2、幼兒自制報紙球若干、障礙20個(gè)、標志物4個(gè)、投擲線(xiàn)高2米
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、引出活動(dòng)，教師組織幼兒聽(tīng)哨音進(jìn)行熱身活動(dòng)。（全身關(guān)節、肌肉群活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣）
2、進(jìn)行動(dòng)作練習（難點(diǎn)前置）
單手投擲動(dòng)作——上臂繞環(huán)、腰部運動(dòng)、轉體運動(dòng)。
二、進(jìn)行游戲，學(xué)習單手拋接動(dòng)作。
1、出示報紙球，引出投擲游戲，讓幼兒初步體驗投擲的動(dòng)作要領(lǐng)，熟悉場(chǎng)地和規則。
�。�1）教師：“怎樣把報紙球投過(guò)前方的線(xiàn)？”
�。ㄒ龑в變捍竽懕磉_自己的想法）
�。�2）請幼兒自選一個(gè)報紙球，自由探索投擲方法。
�。ń處熖岢鲆蟛㈦S機指導，重點(diǎn)指導有單手投擲的幼兒）
�。�3）交流比較動(dòng)作要領(lǐng)。
�。ㄒ龑в變鹤约嚎偨Y單手投擲的經(jīng)驗）
2、學(xué)習單手投擲動(dòng)作。
�。�1）教師示范動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�2）引導幼兒體驗在投擲的時(shí)候，身體的哪部位是用力的，進(jìn)行重點(diǎn)練習。
�。�3）根據幼兒水平自由選擇不同難度的投擲點(diǎn)，進(jìn)行投擲練習。
�。ㄓ變喊茨芰Ψ纸M，教師個(gè)別指導）
�。�4）分享交流：表?yè)P動(dòng)作掌握較好的幼兒和在不同投擲點(diǎn)成功的幼兒。
3、游戲：快樂(lè )小投手
�。�1）教師在魚(yú)貫路線(xiàn)上加入障礙，增加投擲距離，游戲兩遍。
�。ㄔ黾覵型跑步動(dòng)作，增加魚(yú)貫練習的趣味性，增加投擲的難度，幼兒進(jìn)行游戲）
�。�2）最后一遍游戲：請投擲成功的幼兒拿一面小紅旗回來(lái)，體驗成功的樂(lè )趣，比一比那對幼兒成功的多。
三、小結、放松活動(dòng)。通過(guò)談話(huà)、按摩身體各部位進(jìn)行放松。
活動(dòng)延伸：
回家和爸爸媽媽比賽投球。
大班健康活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。
了解幾種常見(jiàn)的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
樂(lè )意參加調查實(shí)踐活動(dòng)，能和同伴相互配合完成調查內容。
活動(dòng)過(guò)程：
1 教師引導幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師組織幼兒觀(guān)察大家事先收集的食品外包裝。
引導幼兒討論：你發(fā)現食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。教師小結：在購買(mǎi)食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛生的食物。
2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調查。
教師激發(fā)幼兒的調查興趣。
篇四：大班健康教案：食品保質(zhì)期
活動(dòng)目標：
1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應該在保質(zhì)期內實(shí)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛生意識；
2、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現；
活動(dòng)準備：教室里面的各種廢舊物品
活動(dòng)流程：談話(huà)導入——觀(guān)察感知——聯(lián)系315
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入師：老師今天的身體有點(diǎn)不舒服，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜測）
其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時(shí)候，老師和好朋友出去玩，買(mǎi)了一些牛奶喝了，誰(shuí)知道牛奶是過(guò)期的，所以，老師的肚子現在還疼呢。吃了過(guò)期的東西會(huì )不舒服的，會(huì )生病的。
老師是怎么知道吃過(guò)的牛奶是過(guò)期的呢？（盒子上有時(shí)間的）盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期
2、觀(guān)察感知哪些食品有保質(zhì)期��？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期��？你在哪里找到保質(zhì)期？師生小結：一般來(lái)說(shuō)，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質(zhì)期在哪里��？（盒子底部） 口袋食品的保質(zhì)期在哪里��？（口袋邊上）
原來(lái)他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢？回家的時(shí)候你們看看再告訴我。
3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過(guò)期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費者協(xié)會(huì )投訴了，因為昨天是3、15號，也就是3、15消費者權益保護日，如果你買(mǎi)的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都可以為自己討回公道的。
大班健康活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、教會(huì )幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養幼兒的`彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調性。
2、培養幼兒與同伴間的相互合作能力。
3、發(fā)展創(chuàng )造性。
4、讓幼兒知道運動(dòng)有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
沙袋
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
�。�1）隊列練習。隊形變化：走圈、開(kāi)花、六個(gè)小圓、切斷分隊。
�。�2）準備操，聽(tīng)信號做相反動(dòng)作。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
�。�1）幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自?huà)伣由炒�，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡回觀(guān)察指導，對玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣。
�。�2）學(xué)習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱(chēng)，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡回輔導，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開(kāi)比賽，看誰(shuí)的沙包投得遠。
�。�3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線(xiàn)上，交代比賽規則：聽(tīng)信號，每隊第一名幼兒開(kāi)始連續夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來(lái)，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。
3、結束部分。
游戲“堆雪人”。
教后感：
此活動(dòng)還可以在戶(hù)外活動(dòng)中鼓勵幼兒自創(chuàng )玩沙包的多種方法。以達到培養幼兒與同伴間的相互合作能力。
大班健康活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)背景
結合我園《童話(huà)劇課程中的差異性關(guān)懷》的市級課題，每班以童話(huà)劇為核心載體，確立了班本課題的研究�！段饔斡洝肥呛⒆觽兎浅Ｊ煜さ墓诺渖裨�(huà)小說(shuō)，其中鮮明的人物形象、精彩的故事情節都深深地吸引著(zhù)他們，在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事背后，許多品德教育的價(jià)值也是需要我們去挖掘和引導的�！队玛J盤(pán)絲洞》這一活動(dòng)的設計，正是借助遞進(jìn)式的情境創(chuàng )設來(lái)不斷激發(fā)幼兒不怕困難、合作互助、敢于進(jìn)取的品德，在情境實(shí)踐的挑戰中得以體驗和感悟。
活動(dòng)目標
1．在《西游記》情節中，發(fā)展各種基本動(dòng)作，鍛煉身體的協(xié)調能力。
2．能大膽運用跨、跳、鉆等技能，順利勇敢地通過(guò)障礙。
3．愿意與同伴團結合作，積極愉快地參與體育游戲。
活動(dòng)準備
律動(dòng)音樂(lè )，盤(pán)絲洞場(chǎng)景設置，盤(pán)絲洞示意圖3張，鈴鐺18個(gè)，椅子6把，輪胎5個(gè)，跨欄3個(gè)，寶盒24個(gè)(里面隨機放有字卡等)。
活動(dòng)過(guò)程
1．熱身運動(dòng)。
要求：跟著(zhù)音樂(lè )的節奏，有力地動(dòng)起來(lái)。
2．基本部分。
(1)練習基本動(dòng)作，探討闖過(guò)盤(pán)絲洞的多種技能。
師(模仿孫悟空的語(yǔ)氣)：孩兒們，你們知道蜘蛛精有什么本領(lǐng)嗎?
幼：會(huì )吐絲，把我們纏住。
師：今天師傅就要傳授你們一個(gè)新本領(lǐng)，勇闖盤(pán)絲洞。
師：看，這樣的盤(pán)絲洞，我們可以怎樣通過(guò)呢?
幼：可以鉆過(guò)去。
師：是個(gè)好辦法，那你愿意試試嗎?(個(gè)別幼兒嘗試)
師：鉆過(guò)盤(pán)絲洞要注意什么呢?(幼兒回答)
小結：鉆時(shí)要注意把身體趴低，包括頭、手、肩以及屁股，盡量不碰到蜘蛛網(wǎng)，記住了嗎?我們一起來(lái)試試! (幼兒魚(yú)貫練習)
師幼以同樣的方式探索跨和跳的動(dòng)作。
評析
教師通過(guò)開(kāi)放式提問(wèn)，引導幼兒主動(dòng)演示，目的在于鼓勵幼兒大膽嘗試，并幫助他們收集經(jīng)驗，提供創(chuàng )造和分享的學(xué)習空間。同時(shí)，采用個(gè)別和魚(yú)貫練習的方式，訓練幼兒鉆、跨、跳等能力，很好地控制了練習密度。
(2)提出新要求：看示意圖設置難度，商討適宜的方法。
�、儆變汉献饔懻撛O置新盤(pán)絲洞。
師：這兒有3張示意圖，請每組選擇一張，按要求來(lái)調節盤(pán)絲洞高度，商量并選擇一種適合的通過(guò)方式，把它貼在椅背上。
(幼兒選擇后操作，師幼一起檢查是否按圖示調整高度)
�、诟鶕约旱呐d趣選擇盤(pán)絲洞并快速通過(guò)。
師：現在請孩兒們根據自己的能力和興趣選擇一種，并按照商量的方式快速通過(guò)，每組不能超過(guò)6人。(幼兒練習)
師：不錯，都順利通過(guò)。那想嘗試一下其他方式嗎? (幼兒再次練習)
�、墼黾与y度：設置鈴鐺，要求不能觸碰蜘蛛網(wǎng)。
師：可這點(diǎn)本領(lǐng)還不夠，奸詐的蜘蛛精常常會(huì )在網(wǎng)上設置機關(guān)，誰(shuí)一碰到網(wǎng)就會(huì )纏得更緊。接下來(lái)我們要練習不觸碰網(wǎng)順利通過(guò)盤(pán)絲洞。面對新的困難，你們敢于挑戰嗎?
師：如果練習中碰到了鈴鐺，怎么辦? (退回重新前進(jìn))大家要遵守規則哦!請孩兒們快速地在每張盤(pán)絲洞上掛6個(gè)鈴鐺。(幼兒魚(yú)貫練習，教師注意個(gè)別指導)
小結：孩兒們真厲害，都能不怕挫折，勇敢嘗試，認真練習，給自己鼓鼓掌!
評析
在基本動(dòng)作練習的基礎上提出新要求，為幼兒提供了開(kāi)放的練習舞臺，以小組合作的方式設置新情境，商討適宜的方式，并根據自己的興趣和能力進(jìn)行選擇性練習，進(jìn)而借以輔助物的介入，使闖關(guān)難度進(jìn)一步加大了，對幼兒來(lái)說(shuō)又提供了新的刺激，有效地激發(fā)了他們不怕困難、敢于探索的勇氣和品質(zhì)。
(3)提升難度，綜合能力練習：勇闖盤(pán)絲洞。
師：孩兒們，跟著(zhù)師傅已經(jīng)學(xué)會(huì )了如何快速通過(guò)盤(pán)絲洞，那你們想不想去闖闖真正的盤(pán)絲洞?看!眼前這張盤(pán)絲洞和我們剛剛練習的有什么不一樣?
幼：這張盤(pán)絲洞很大，而且高高低低的。
師：那我們怎么闖過(guò)去呢?
幼：高的可以鉆，低的可以走或者跳。
師：哦，看來(lái)要闖過(guò)這盤(pán)絲洞可不是那么容易的，需要根據蜘蛛網(wǎng)的高低來(lái)變換適合的方式。給自己和同伴一個(gè)鼓勵，加油!
師：猴兒們，你們都順利闖過(guò)了嗎?感覺(jué)怎么樣?
幼：很刺激，很危險，很害怕……
師：都是我的好徒弟，面對險境這么勇敢和自信，給自己一點(diǎn)響亮的掌聲!
評析
高低錯落、網(wǎng)線(xiàn)復雜的盤(pán)絲洞情境設置，使幼兒體驗到身臨其境的感覺(jué)，在綜合訓練的情境中教師非常注重對幼兒的鼓勵和贊賞，促進(jìn)了他們心理智能的發(fā)展，更進(jìn)一步引導幼兒面對險境從容思考、穩于前行、大膽探索。
3．集體游戲：盤(pán)絲洞奪寶。
(1)師：猴兒們，前方有一棵寶物樹(shù)，樹(shù)上有許許多多神奇的寶盒，想得到嗎?但獲得寶物需要經(jīng)歷重重考驗、更艱險的挑戰，你們敢于接受嗎?
(2)交代要求：我們來(lái)看看路途中需要克服哪些障礙?
路線(xiàn)1：闖過(guò)盤(pán)絲洞后跨過(guò)火焰山奪取寶物。
路線(xiàn)2：闖過(guò)盤(pán)絲洞后走過(guò)通天河奪取寶物。
路線(xiàn)3：闖過(guò)盤(pán)絲洞后跨過(guò)梅花樁奪取寶物。
師：奪寶比賽就要開(kāi)始了，請你們選擇其中一條，每組不能超過(guò)6人，記住每只猴子只能選一件寶盒!看哪一隊最先奪寶成功! (游戲進(jìn)行)
(3)師：想知道寶盒里都有什么寶物嗎?快打開(kāi)看一看! (隨機字卡：勇敢、自信、堅強)這就是師傅要送你們的成功秘訣，那就是只要我們勇敢、堅強和自信，就能戰勝一切困難哦!
小結：今天師傅真開(kāi)心，孩兒們都非常認真勇敢地學(xué)習本領(lǐng)，孩兒們也累了吧，來(lái)，我們一起來(lái)放松一下吧!
評析
通過(guò)游戲情境的層層深入，充分調動(dòng)了幼兒勇奪寶物的熱情和積極性。綜合性的情景游戲幫助他們在掌握速度的同時(shí)強化了鉆、跳、跨、跑、平衡等多種技能的訓練，更有效地激勵了幼兒不畏艱險、勇敢探索的美好品質(zhì)，從而使幼兒獲得了成功的喜悅和滿(mǎn)足，讓整個(gè)活動(dòng)達到了高潮。
4．結束部分。
(1)放松運動(dòng)：瑜伽練習。
(2)活動(dòng)小結：表?yè)P在活動(dòng)中勇敢闖關(guān)的孩子，鼓勵全體幼兒在以后的活動(dòng)中更加勇敢和自信。
活動(dòng)反思
活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都緊緊圍繞目枋展開(kāi)，一環(huán)扣一環(huán)逐步深入，孩子們在嘗試、探索、挑戰的過(guò)程中，發(fā)展了多種運動(dòng)技能及探索、合作、解決問(wèn)題的能力。
選材來(lái)源于興趣�！段饔斡洝肥怯變狠^為熟悉和感興趣的故事，“孫悟空”更是他們非常喜歡的人物形象，因此以“悟空傳授本領(lǐng)”為切入口，借助“勇闖盤(pán)絲洞”的故事情節設計組織這一健康活動(dòng)，讓幼兒更好地融入闖關(guān)氛圍，發(fā)展運動(dòng)技能，從而在有效的情境中積極地獲得品德發(fā)展。
過(guò)程自然化整合。整個(gè)活動(dòng)，從材料的逐步投放到情境的不斷深入，過(guò)程的開(kāi)展都是環(huán)環(huán)相扣、自然過(guò)渡，滲透了探索、合作、挑戰等各方面的能力發(fā)展。隨著(zhù)闖關(guān)情境的不斷深入，幼兒的心境也緊緊地投入其中，其能力和品德在活動(dòng)過(guò)程中都得到了潛移默化的發(fā)展。
幼兒適宜性發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)設計過(guò)程，都是以幼兒為主體，他們始終在寬松的氛圍下主動(dòng)學(xué)習，如根據自己的能力自由選擇通過(guò)方式和路線(xiàn)，這給他們提供了自我評估的空間，同時(shí)教師也鼓勵幼兒結合自己的能力勇于挑戰，在各環(huán)節中都安排生生合作互動(dòng)的機會(huì )，通過(guò)分享、交流、集體挑戰，爭取成功，建立了良好的學(xué)習共同體，為幼兒的成長(cháng)積累了新經(jīng)驗，使其獲得更適宜有效的發(fā)展。
大班健康活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1 練習原地向上縱跳拋物。
2 活動(dòng)中會(huì )聽(tīng)信號按要求活動(dòng)。
3 通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4 喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
5 增強合作精神，提高競爭意識。
活動(dòng)準備：
1 組織幼兒制作雪花。
幼兒按意愿將紙（如掛歷、報紙、美工活動(dòng)剩下的邊料）剪成或撕成各種長(cháng)條或花邊，當作“雪花”，每人自制若干。
2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。
活動(dòng)過(guò)程：
1 開(kāi)展游戲“雪花飄飄”。
�。�1）每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí)，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰(shuí)拋得高、接得準、接住的次數多。
�。�2）幼兒自由結伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進(jìn)行游戲，看誰(shuí)拋得高、接住的次數多。
教師注意觀(guān)察體力教弱的幼兒，與其結伴游戲，鼓勵他們用力向上拋。
2 師幼共同開(kāi)展游戲“風(fēng)兒與雪花”。
�。�1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動(dòng)鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化，在場(chǎng)地內慢跑、快跑、快走，隨著(zhù)漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來(lái)。
�。�2）幼兒熟悉游戲后，可請個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼續游戲。
3 組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。
教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內，留作下次用。
活動(dòng)反思：
幼兒活動(dòng)的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準備的材料不夠充分，應該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵孩子跳起來(lái)抓，發(fā)展跳躍能力。
大班健康活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1. 讓幼兒初步了解一些危險的事，知道有危險的事不能做。
2. 加強幼兒的安全意識，培養幼兒的自我保護意識。
3. 培養幼兒的思維能力和判斷能力。
4.加強幼兒的安全意識。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)情景表演、圖片、投影、操作等方法讓幼兒了解生活中的一些危險的事，知道有危險的事不能做，學(xué)會(huì )自我保護的方法，培養幼兒的安全意識。
難點(diǎn)：能獨立的進(jìn)行思考、分析、判斷畫(huà)面上所發(fā)生的事是否危險，并將危險的事按照在家里、在幼兒園、在馬路上進(jìn)行分類(lèi)，從而培養幼兒的思維力、判斷分析能力及按標準進(jìn)行分類(lèi)的能力。
活動(dòng)準備：
1. 危險畫(huà)面掛圖三幅、投影儀、銀幕、投影片、紅綠燈指示牌；
2. 危險畫(huà)面圖片若干、“小心！危險”大圖表一張、剪刀、膠水、彩筆、塑料筐、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：通過(guò)情景游戲來(lái)引發(fā)幼兒的興趣
老師：小朋友，今天我們要隨小星星旅游團一起去郊游，小朋友們排隊上車(chē)，在車(chē)上要注意安全,頭和手都不要伸出車(chē)窗外, 雙手扶好把手.（組織幼兒排成兩隊在老師的身后邊開(kāi)車(chē)邊念兒歌“大汽車(chē)，跑的快，小頭小手不能伸出車(chē)窗外”這時(shí)扮演交警的老師亮出紅燈）
老師：小朋友們，紅燈亮了，我們怎么辦呢？（引導幼兒說(shuō)出兒歌“紅燈停，綠燈行，過(guò)馬路時(shí)要小心，交通規則要牢記”）現在綠燈亮了，我們可以出發(fā)了。
�。ㄓ袃擅變涸隈R路上踢球玩，老師做緊急剎車(chē)狀，兩名幼兒發(fā)現汽車(chē)開(kāi)來(lái)，呆立在馬路上）
老師：哎呀！真危險，小朋友們剛才咱們差點(diǎn)就撞到這兩個(gè)小朋友，他們在馬路上踢 球玩，危不危險？（幼兒：危險）對了，在馬路上踢球玩是非常危險的。
老師：我們繼續出發(fā)吧。（帶領(lǐng)幼兒來(lái)到滑梯、攀登架處）到站了，請小朋友排隊下車(chē)玩時(shí)注意安全。
�。ㄓ變和嬉粫�(huì )兒滑梯就組織幼兒排隊）
老師：小朋友們小星星旅游團就要出發(fā)了，請小朋友們排隊上車(chē)準備出發(fā)。（帶領(lǐng)幼兒回教室）
�。ǘ┗静糠郑�
1. 出示三幅分別是在馬路上、家里、幼兒園發(fā)生的危險的事的圖片，讓幼兒初步了解什么是危險的事。
老師：剛才小朋友一起坐大巴車(chē)去郊游，都非常注意安全，現在請你們看看這三幅圖上的小朋友他們在干什么？
幼兒：有個(gè)小朋友玩滑梯時(shí)從滑板的下面往上爬，坐車(chē)小朋友把手和頭伸出窗外，有一個(gè)小朋友在陽(yáng)臺上踮著(zhù)腳、有一個(gè)小朋友在陽(yáng)臺上跪在板凳上往下看。
老師：他們這樣做危不危險呀？（幼兒：“危險”）對了這些都是危險的事。
2. 第一次演示投影片，讓幼兒進(jìn)一步了解在家里、在幼兒園、在馬路上會(huì )發(fā)生的危險。
老師：現在我們一起來(lái)看看這些小朋友在家里、在幼兒園、在馬路上做了一些什么事（老師一一出示投影片讓幼兒仔細觀(guān)察后提問(wèn)）
提問(wèn)：（1）剛才這些小朋友他們在幼兒園做了一些什么危險的事？
幼兒：有的小朋友邊吃飯邊講話(huà)，有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一個(gè)小朋友的身上和眼睛里，有的小朋友用樹(shù)枝當槍扎到另一個(gè)小朋友的眼睛。
�。�2）剛才這些小朋友他們在家里做了一些什么危險的事？
幼兒：有一個(gè)小朋友在自己到開(kāi)水，有一個(gè)小朋友在家亂跑，把裝熱湯的鍋撞翻了，有一個(gè)小朋友坐在小椅子上把身體向后
仰，有一個(gè)小朋友在玩廚房里的爐子，有一個(gè)小朋友用手揀剛落在地上的鞭炮。
�。�3）剛才這些小朋友他們在馬路上做了一些什么危險的事？
幼兒：他們在馬路上踢球玩。
3. 第二次演示投影片，加深幼兒對危險的認識，讓幼兒懂得自我保護。
老師：剛才小朋友們說(shuō)出了許多在家里、在幼兒園、在馬路上發(fā)生的危險事，我們再來(lái)看看還有沒(méi)有沒(méi)說(shuō)到的危險事（老師再次演示投影片，補充幼兒沒(méi)有說(shuō)到的危險事）
老師：小朋友剛才說(shuō)的這些事和老師說(shuō)的這些事都是危險的事，那有危險的事我們能不能去做呢？（幼兒：不能）對了我們小朋友在家里、在幼兒園、在馬路上都要注意安全，有危險的事我們一定不能做。
�。ㄈ┙Y束部分：
老師：今天小朋友們知道了哪些事是危險的，可是小班的小朋友還不知道，讓我們 做一幅“小心！危險”的大圖表，告訴小班的小朋友好不好。
1. 將幼兒分成兩組：一組幼兒用彩筆給圖片中危險的事畫(huà)上圓圈；一組幼兒將圖片中危險 的事剪下來(lái)按照在家里、在幼兒園、在馬路上的分類(lèi)貼在大圖表上
2. 發(fā)給幼兒材料，幼兒操作，老師指導。
活動(dòng)結束：
老師：小朋友們真能干，做好了這幅“小心！危險”的大圖表，現在就讓我們把這幅圖表送給小班的小朋友們吧（老師帶著(zhù)幼兒一起離開(kāi)教室結束活動(dòng)）
大班健康活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1. 能挑擔走過(guò)多種障礙物，發(fā)展平衡能力。
2. 能利用持物動(dòng)作調節身體平衡。
3. 養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
4. 喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
5. 培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
活動(dòng)準備：
1. 用飲料瓶和短棍制作成挑水的水桶，飲料瓶里的水多少不一。
2. 場(chǎng)地上畫(huà)出不同的小路。
3. 易拉瓶若干，平衡木 4 麻，紙板若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬蕚浠顒�(dòng)：幼兒聽(tīng)信號變速度或跑。
1 ．幼兒隨教師進(jìn)行走跑練習，利用場(chǎng)地上的不同區域，進(jìn)行繞過(guò)小樹(shù)林一走過(guò)小路—走過(guò)獨木橋—跨過(guò)小河溝等練習，最后站成六路縱隊。
�。ǘ┯變壕毩曁魮�。
1 ．教師：今天我們要做送水員給小動(dòng)物送水，送水前先要練習挑水走路的本領(lǐng)，現在請每位小朋友拿一根“扁擔”挑兩桶水，去試一試。
2 ．根據幼兒自己的能力，選擇不同重量的水桶，自由練習挑擔走。
3 ．引導幼兒討論：怎樣才能走得又快又穩。
4 ．請幼兒分別在不同的區域進(jìn)行示范。
5 ．幼兒自由交換區域，教師注意提醒幼兒要在每一個(gè)區域活動(dòng)。
�。ㄈ┯螒颉靶⌒∷退畣T”。
1 ．教師介紹游戲玩法和規則：幼兒分成人數相等的四隊，每隊第一名幼兒挑著(zhù)裝水的水桶繞過(guò)障礙，走過(guò)小橋，將水桶放下，再挑起旁邊空的水桶，從原路返回，交給第二名幼兒，第二名幼兒挑空桶送過(guò)去，再換裝水的桶返回。依次進(jìn)行，先完成的隊獲勝。
�。ㄋ模┯變簝蓛山Y伴放松操：抖臂、揉肩，拍腿、結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)開(kāi)展得很順利，各個(gè)環(huán)節清晰，每個(gè)幼兒都非常積極參與游戲，在游戲中雙腳并攏行進(jìn)跳的動(dòng)作得到進(jìn)一步的鍛煉，投入送水員的角色，出色地完成了送水任務(wù)，在活動(dòng)中教師與幼兒打成一片，互動(dòng)效果好，激發(fā)幼兒體驗與大家合作送水的快樂(lè )，在活動(dòng)中結合了社會(huì )領(lǐng)域的教育，教育幼兒要樂(lè )于助人，體驗到幫助別人是一件快樂(lè )的事。
大班健康活動(dòng)教案 篇8
一、活動(dòng)目標
懂得保持好心情有益于身心健康。
二、活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幫助幼兒積累獲得積極情緒的體驗。
物質(zhì)準備：小樹(shù)葉和小鳥(niǎo)、青蛙、小狗等小動(dòng)物玩具。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康 社會(huì ) 藝術(shù) —快樂(lè )記錄表》
三、活動(dòng)過(guò)程
1、結合教具講述《小樹(shù)葉找快樂(lè )》，幫助幼兒理解故事的內容，提問(wèn)：故事中有哪些小動(dòng)物？為什么這些小動(dòng)物很快樂(lè )？
2、引導幼兒扮演故事中的各種小動(dòng)物，表現小動(dòng)物的對話(huà)內容，動(dòng)作和表情，體驗快樂(lè )。
3、開(kāi)展游戲“小記者”
將幼兒分成若干組，分別扮演記者與被采訪(fǎng)者。記者提出“你做了哪些是感到快樂(lè )？”的問(wèn)題，請被采訪(fǎng)者回答。
小結：快樂(lè )就在我們身邊，讓自己快樂(lè )，保持好心情就不會(huì )讓自己生氣、傷心，這樣我們的身心就會(huì )更加健康。
4、指導幼兒完成操作材料《快樂(lè )記錄表》
引導幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)記錄表內容。
請幼兒觀(guān)察好朋友和教師的心情。
記錄自己、好朋友和教師的心情。
大班健康活動(dòng)教案 篇9
目標：
1、知道新鮮空氣對人們的重要性，了解抽煙對人體健康，社會(huì )環(huán)境的危害。
2、增強幼兒關(guān)心、保護環(huán)境的意識，激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛士。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格
準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒解吸煙對人體健康的危害。
2、材料準備：
教師：棉花、香煙、瓶子；
幼兒：大型積木，剪刀，紙，食品包裝，記號筆，禁煙標志等。
過(guò)程：
一、通過(guò)做實(shí)驗，感受空氣的重要性。
1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)？（不能呼吸感到非常的難受。）
2、深呼吸一次，現在感到怎么樣？（感受空氣對人的重要性。）
二、感知香煙對人類(lèi)的危害。
1、出示香煙——“這是什么？”“你們家有人抽煙嗎？”
2、如果把讓煙污染的空氣吸進(jìn)后，我們的身體會(huì )變成怎么樣？
3、做實(shí)驗：
先在瓶子里放一團雪白的棉花代表肺，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
4、在等待實(shí)驗結果的過(guò)程中，請幼兒討論吸煙的危害。
三、教師介紹世界無(wú)煙日，并引導幼兒尋找戒煙的方法。
1、世界上許多國家都提出要禁煙，并規定每年的5月31日為世界無(wú)煙日，在許多地方出現了這樣的一個(gè)標志（出示戒煙標志）你們知道這是什么意思嗎？
2、很多地方出現了無(wú)煙商場(chǎng)、無(wú)煙列車(chē)，處處禁煙，可是那些吸慣了煙的人，總是想吸煙怎么辦呢？
3、引導幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。
四、游戲“禁煙小衛士”，建立初步的環(huán)保意識。
�。�1）既然生產(chǎn)香煙的廠(chǎng)一點(diǎn)兒也不好，干脆我們來(lái)搭建一個(gè)戒煙工廠(chǎng)，這個(gè)工廠(chǎng)里專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)戒煙食品和禁煙標志。
�。�2）分組游戲：A組：用大型積木搭建戒煙工廠(chǎng)。
B組：繪畫(huà)禁煙標志。
C組：用各種材料制作各種戒煙食品。
�。�3）游戲“禁煙小衛士”。
�。�4）抽煙的危害這么大，如果周?chē)腥宋鼰�，我們要怎么辦呢？
�。�5）師生共同在園內把生產(chǎn)的禁煙標志張貼在墻上，把禁煙產(chǎn)品放到娃娃商店里去賣(mài)。師生一起出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
社會(huì )意義，引導幼兒從身邊的成人開(kāi)始宣傳禁煙。使他們認識到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀小，也可以為環(huán)保盡一分力，引導幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)保護環(huán)境的意識，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，如教師的話(huà)太多，一直在重復某些詞語(yǔ)。對幼兒拋過(guò)來(lái)的球沒(méi)有及時(shí)的接住。還有在某些細節方面我處理的不夠理想,在以后的教學(xué)活動(dòng)中改進(jìn)。
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