【推薦】中班科學(xué)活動(dòng)教案3篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、能主動(dòng)關(guān)心周?chē)钪械淖匀画h(huán)境并嘗試改善環(huán)境。
2、了解紙吸水后易變爛的特點(diǎn)，了解塑封機的方便。
3、在活動(dòng)中主動(dòng)思考，嘗試多途徑解決問(wèn)題的方法，并體會(huì )同伴合作的樂(lè )趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、塑封機、保鮮膜、保鮮袋、透明膠、蠟燭、蠟筆、剪刀、黑板、一盆水
2、幼兒自制各種不同含義的標簽；
3、幼兒已做過(guò)各種保護標簽的小實(shí)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流分享
1、“今天你們都帶來(lái)各種保護植物朋友的標簽，接下來(lái)老師要請你們來(lái)講講看�！泵糠N方法均請一位幼兒代表講述介紹。在講述時(shí)要問(wèn)清注意事項和細節。
2、“現在老師把你們用到的這些小工具也都請了出來(lái)，等會(huì )請你們去試試其他小朋友介紹的辦法，試的時(shí)候呢你可以去請教做過(guò)的小朋友，也可以請他跟你一起做，等會(huì )你再幫他一起做你試過(guò)的方法；像塑封機的話(huà)就比較危險要去請老師幫忙的。
現在先想好你想試剛剛誰(shuí)介紹過(guò)的辦法，想好了老師給你們發(fā)標簽，然后去找他商量，商量好就可以去做了。
二、幼兒操作
幼兒操做，教師巡回指導。指導幼兒兩兩結伴，并耐心完成一項任務(wù)；引導幼兒在操作過(guò)程中善于觀(guān)察，主動(dòng)思考解決問(wèn)題。
三、講評
1、請小朋友來(lái)談一談你做了什么？和誰(shuí)一起做的？怎樣做？需要注意些什么問(wèn)題？
2、將幼兒的作品放在水中驗證一下看看你的方法是否成功，為什么？
四、經(jīng)驗提升
將各種不同材料制作的標簽放在黑板上展示，請幼兒講一講你最喜歡用哪種方法，引導幼兒發(fā)現塑封機制作的標簽既平整又清晰，是最好的辦法�！坝袝r(shí)候我們到外面去玩，爸爸媽媽拍的照片也會(huì )請塑封機來(lái)塑封一下，這樣照片保存起來(lái)就不會(huì )變黃，而且歷久如新。塑封機真是一種非常方便的小工具�！�
活動(dòng)反思：
幼兒對科學(xué)經(jīng)驗的吸取和積累、認知結構的建立、技能方法的學(xué)習，部不是在一次科學(xué)活動(dòng)中就能完成的，而是通過(guò)點(diǎn)滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動(dòng)，將使幼兒科學(xué)概念的內涵不斷得到補充，外延不斷得到擴展，知識得以遷移和運用，能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設計，教師采用留疑的方式，出示一個(gè)瓶蓋，給他們留下了一個(gè)想象、探索的空間，激發(fā)他們繼續進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
一、設計意圖：
今天是楊浩哲的生日，他帶來(lái)了一個(gè)大蛋糕，還有一包蠟燭。不是那種一點(diǎn)著(zhù)會(huì )開(kāi)花的，也不是一根一根很細的那種蠟燭，而是那種看上去比較粗的。在插蠟燭時(shí)，幼兒開(kāi)心地數著(zhù)：1，2，3，4……我想：這不正是《幼兒園教育指導綱要》科學(xué)領(lǐng)域所提倡的：從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣嗎？這不是一個(gè)很好的教育契機嗎？經(jīng)過(guò)與配班老師的商量，結合班級實(shí)際，生成了《今天我生日》的主題活動(dòng)，涵蓋了五大領(lǐng)域的課程，這是其中的一節。
二、活動(dòng)目標：
1、感知10以?xún)鹊奈矬w數量，知道哪個(gè)多，哪個(gè)少。
2、嘗試將10以?xún)鹊臄底诌M(jìn)行正向或逆向排序。
三、活動(dòng)準備：
1、幼兒作業(yè)紙，數字粘紙，大的數字卡3份。
2、5張生日蛋糕圖片，上有6、7、8、9、10支蠟燭；6—10的數字卡片每組一份，彩色塑料小棒若干，均放在小籃內。
四、活動(dòng)過(guò)程：
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出示五張生日蛋糕圖片，
1、今天，有五個(gè)小朋友過(guò)生日，你能看出他們分別幾歲嗎？
2、你是怎么知道的？引導幼兒點(diǎn)數蠟燭的數量。
3、根據蠟燭的數量，在每個(gè)生日蛋糕下面出示對應的數字卡片并檢查。
4、蠟燭告訴了我們五個(gè)人的歲數，那誰(shuí)來(lái)告訴我最大的是幾歲，最小的是幾歲？
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1、幼兒分組，從桌上的籃子里每人抽取數字卡片一張，記住數字，然后正面朝下擺放，不讓同伴看到。
2、每人根據抽到的數字卡片拿取相應數量的塑料小棒，擺在桌面上。
3、請同伴根據塑料小棒的數量，猜猜小朋友是過(guò)幾歲生日，然后出示數字卡片驗證。
4、小組合作，把數字卡片按從小到大或從大到小的順序排列。
5、請幼兒講述，教師在黑板上演示、驗證。
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1、觀(guān)察作業(yè)紙，數數每個(gè)蛋糕上面有幾支蠟燭，然后按年齡從小到大用粘紙1——5進(jìn)行排列。
2、請一幼兒在上面做題。
3、提醒幼兒聽(tīng)清楚排序的要求，據此貼數字粘紙。
4、上下校對，檢查排序結果。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、采用多種方式探究“蛋娃娃”不倒的原因，體驗探究的樂(lè )趣。
2、在與材料的互動(dòng)中獲得有關(guān)物體平衡的概念。
活動(dòng)準備：
1、蛋形玩具每人一份；盤(pán)子、磁鐵、彈珠、石頭、橡皮泥。
2、課件《美麗的蛋娃娃》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒玩蛋娃娃：
教師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物？他們是誰(shuí)呀？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)他們的名字，并跟蛋娃娃打招呼）
我們一起來(lái)玩一玩蛋娃娃吧�。ㄓ變鹤杂傻耐嬉煌娴巴尥�。）
教師：蛋娃娃好玩嗎？你發(fā)現了什么？
小結：蛋娃娃真有趣，可以打開(kāi)來(lái)，有一頭是大的.，一頭是小的。
二、出示2個(gè)蛋娃娃，引起幼兒活動(dòng)興趣：
1、教師：今天老師給你們帶來(lái)了兩個(gè)蛋娃娃，我們來(lái)看看，你發(fā)現了什么？他們有什么不一樣？（引導幼兒觀(guān)察了解外形，通過(guò)比較發(fā)現一個(gè)會(huì )倒，一個(gè)不會(huì )倒。）
2、教師小結：真有意思，兩個(gè)蛋娃娃一個(gè)可以站起來(lái)，一起不可以站起來(lái)。
三、組織幼兒進(jìn)行操作探索，嘗試采用多種方式探究“蛋娃娃”不倒的原因，體驗探究的樂(lè )趣：
�。ㄒ唬┐竽懖孪氲巴尥薏粫�(huì )倒的原因：
1、教師：請你想一想、猜一猜為什么蛋娃娃一個(gè)會(huì )倒，一個(gè)不會(huì )倒？（幼兒結合生活經(jīng)驗猜猜、說(shuō)說(shuō)。）
2、教師：你們真聰明，金老師確實(shí)在蛋娃娃里面放了東西，今天老師也給你們帶來(lái)了一些小幫手有：石頭、橡皮泥、彈珠和雪花片。
�。ǘ﹪L試在蛋娃娃中添加重物。
1、教師設疑：是不是把這些東西放進(jìn)去，蛋娃娃就不倒了呢？我們一起來(lái)試一試吧！
2、幼兒自選材料進(jìn)行操作嘗試。
3、集中交流操作嘗試的情況：
教師：你的蛋娃娃里面裝了什么？它站起來(lái)了嗎？
組織幼兒討論：為什么有的小朋友放進(jìn)重物后蛋娃娃還是會(huì )倒呢？有的沒(méi)有倒呢？（引導幼兒邊觀(guān)察邊分析原因：重點(diǎn)引導幼兒分別搖動(dòng)裝有“重物”的蛋娃娃，發(fā)現里面的重物隨著(zhù)滾動(dòng)的蛋娃娃會(huì )倒，反之則不會(huì )倒。）
小結：原來(lái)將小幫手固定在蛋娃娃的底部蛋娃娃就不會(huì )倒了，誰(shuí)可以固定在蛋娃娃的底部不動(dòng)呢？
好這次我們將橡皮泥放在蛋娃娃的底部試試，看看能不能成功。
�。ㄈ﹪L試固定底部，讓蛋娃娃不倒：
1、組織幼兒第一次嘗試：
教師：你成功了嗎？
結合幼兒的操作結果進(jìn)行分析：橡皮泥要放在圓的一頭而且要將整個(gè)底部塞滿(mǎn)。
2、組織幼兒繼續操作：
a引導幼兒學(xué)習用橡皮泥固定底部，注意要放在圓的一頭而且要將整個(gè)底部塞滿(mǎn)。
b引導制作成功的幼兒幫助沒(méi)有成功的孩子。
三、分享驗證：
教師：你成功了嗎？
�。ㄕ垈�(gè)別幼兒介紹自己的蛋娃娃及自己的操作過(guò)程，分享成功的經(jīng)驗。）
小結：小朋友真能干，這么多小朋友都成功了，沒(méi)有成功的小朋友我們回到教室里可以繼續試試。
四、延伸活動(dòng)：
教師：今天我們用橡皮泥固定在蛋娃娃的底部，那么除了用橡皮泥還可以用什么東西固定呢？
�。{糊、雙面膠等）
小結：下次我們也用這些小幫手試試吧！
�。▽⒌巴尥尥斗旁诳茖W(xué)區，引導幼兒嘗試用其他的方法固定蛋娃娃的底部，拓展幼兒經(jīng)驗。）
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