【推薦】科學(xué)活動(dòng)教案合集6篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

　　目標：

　　1．認識幾種常見(jiàn)的蘿卜，知道蘿卜的外形特征。

　　2、通過(guò)觀(guān)察蘿卜的內部結構，知道蘿卜皮和肉的顏色有的一樣，有的不一樣。

　　3、初步了解蘿卜的食用方法，培養愛(ài)吃蔬菜的習慣。

　　準備：

　　1、事先去蘿卜地里觀(guān)察蘿卜的生長(cháng)環(huán)境，并嘗試拔蘿卜。

　　2、幾種常見(jiàn)的實(shí)物蘿卜、PPT課件。

　　3、盤(pán)子、牙簽、蘿卜丁若干。

　　過(guò)程：

　　一、出示蘿卜實(shí)物，幼兒感知。

　　——昨天，我們一起去蘿卜地里拔蘿卜，拔出來(lái)的是什么蘿卜？白蘿卜是長(cháng)在哪里的？今天，老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)白蘿卜，白蘿卜上面是什么？（綠綠的葉子）下面是它的身體，這是它的根。我們平常吃蘿卜是吃蘿卜的什么？（根）

　　——這是什么蘿卜?(胡蘿卜)請小朋友比一比白蘿卜和胡蘿卜有什么不一樣的地方。（幼兒通過(guò)摸一摸、看一看、聞一聞比較兩種蘿卜的不同之處）

　　——品嘗白蘿卜丁和胡蘿卜丁，比較兩種蘿卜的不同。

　　——白蘿卜的味道比較辣，平時(shí)大家都會(huì )把白蘿卜炒著(zhù)吃、煮著(zhù)吃等等（逐一出示PPT圖片）蘿卜很有營(yíng)養，對小朋友的身體健康很有好處。引導幼兒愛(ài)吃蘿卜，養成從小不挑食的好習慣。

　　二、出示PPT，認識各種各樣的蘿卜。

　　——除了這兩種蘿卜，你還認識什么不一樣的蘿卜？（逐一出示紫胡蘿卜、紅蘿卜和紫心蘿卜）

　　三、觀(guān)察蘿卜的內部結構。

　　——根據蘿卜的外皮，啟發(fā)幼兒逐一猜想蘿卜里面的肉是什么顏色的。引導幼兒觀(guān)察哪些蘿卜的皮肉顏色是一樣的，哪些蘿卜的皮肉顏色是不一樣的。

　　——觀(guān)察PPT圖片，比較皮肉的顏色

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1．有參與操作活動(dòng)的興趣，體驗在探索中創(chuàng )作的快樂(lè )；

　　2．大膽嘗試幾種常見(jiàn)的連接方法，發(fā)現物體間的連接有的需要輔助物，有的不需要輔助物；

　　3．能積極參與各種連接的游戲，分享連接的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：了解自己身邊物體的連接。

　　物質(zhì)準備：毛線(xiàn)、紙條、拼插玩具、穿線(xiàn)玩具、彩色筆等生活中常見(jiàn)物品；夾子、雙面膠、膠棒等輔助材料；PPT，錄音，音樂(lè )《一同去郊游》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設問(wèn)題情境---怎樣過(guò)河,引出什么是連接

　�。ㄒ煌�去郊游的音樂(lè )）教師帶小朋友去科技館，在去的路上，有一條大河擋住了去路。小朋友們，請你們想個(gè)辦法，讓我們順利過(guò)河吧。

　　幼兒思考操作，用教室里的物品搭橋過(guò)河。

　　教師小結：一個(gè)一個(gè)相互連在一起就叫連接。我們剛才搭的橋就是用了連接的方法，橋是用一個(gè)個(gè)小椅子連接起來(lái)的，橋又把河兩岸連接了起來(lái)。

　　二、嘗試相同物體的連接——同類(lèi)連連看

　　1．幼兒自主選擇材料嘗試用多種方法連接

　　師：“好，科技館到了！我們來(lái)看看科技館的機器博士為我們準備了什么好玩的。瞧！有……（請小朋友自己說(shuō)出來(lái)）”“這些東西跟我們平時(shí)在科技館看到的可不一樣，應該怎么玩呢，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)機器博士的要求吧！”

　�。ㄍ鈦�(lái)音）機器博士：“哈哈，小朋友們，今天我要考考你們啦！請你在最短的時(shí)間內把框里相同的物品連接起來(lái)�！�

　　師：“機器博士的要求是什么？”請個(gè)別幼兒重復要求。

　　教師強調“相同的物品”，并指出連接完成的小朋友快速把連好的物品放在前面桌子上，并回到座位。

　　2．交流分享，個(gè)別幼兒展示作品并介紹。重點(diǎn)探討幾種連接方法，如：接、插、串、夾、系等。

　　提問(wèn)：你把什么東西連接起來(lái)了?用什么方法連的?

　　3．發(fā)現物體間的連接有的需要輔助物，有的不需要輔助物

　　提問(wèn)：請小朋友仔細觀(guān)察，哪些需要別的東西幫忙才能連接，哪些不需要別的東西幫忙就能連接？

　　三、嘗試不用輔助物的連接——創(chuàng )意連連看

　　1．運用紙條操作連接

　　師：這些紙條是用什么連接的？（膠棒、膠帶等等）

　　剛才，小朋友都是通過(guò)別的.東西幫忙把紙條連接起來(lái)的，形狀不一，非常棒！為你們自己鼓鼓掌吧�。ㄔ�(huà)音剛落，傳來(lái)了機器博士的聲音）

　　“小朋友們，先別得意呢，我這兒還有一個(gè)更難的題：請你們不用別的東西幫忙，讓紙條自己連接起來(lái)，看誰(shuí)的方法最有創(chuàng )意，時(shí)間為兩分鐘�！�

　　師作難狀：唉？這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難！不能用膠棒和膠帶，想一想怎樣才能讓兩個(gè)紙條自己連接起來(lái)呢？請連接好的小朋友用最快的速度放到前面來(lái)，并回到座位。（每人發(fā)兩個(gè)紙條）準備好了嗎？倒計時(shí)，開(kāi)始！

　　2．請個(gè)別幼兒分享操作過(guò)程

　　提問(wèn)：你是用的什么方法把紙條連接起來(lái)的?誰(shuí)的方法最好?

　　教師分享自己的創(chuàng )意連接方法。

　　四、生活中連接的作用——神奇連連看

　　1．互相交流：你在教室中看見(jiàn)的連接有哪些?

　　2．讓幼兒觀(guān)看PPT,介紹連接在生活中的應用。

　　教師介紹：在我們的生活中，連接的作用是很大的。鐵軌把兩個(gè)城市貫通連接在一起，給人們出行帶來(lái)了方便……連接是無(wú)處不在的，豐富多彩的連接給我們的生活帶來(lái)了很多方便。

　　五、大家一起玩連接游戲——快樂(lè )連連看

　　請大家在建構區玩連連看的游戲：嘗試為汽車(chē)連接起不同的路。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1.制作飛行玩具，樂(lè )于與同伴分享自己的發(fā)現和作品。

　　2.探究不同紙質(zhì)和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試探究解決建構、制作和試飛的問(wèn)題。

　　活動(dòng)準備：

　　2-3中不同紙質(zhì)的、大小相同的長(cháng)方形紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎導入。

　　一只大鳥(niǎo)真稀奇，只喝油來(lái)不吃米。銀光閃閃飛上天，展翅能飛千萬(wàn)里。--飛機

　　二、探索活動(dòng)。

　　1.教師師范折疊飛機的關(guān)鍵步驟，引導幼兒認真觀(guān)察。

　　2.提出折疊飛機的要求。

　　先學(xué)習第一種折法，比較不同質(zhì)地的紙飛機哪種飛得更平穩、飛得更遠。

　　再學(xué)習第二種折法，比較不同質(zhì)地的紙飛機哪種飛得更平穩、飛得更遠。

　　再用同一種質(zhì)地的長(cháng)方形紙按不同折法進(jìn)行折疊，比較哪種折的飛機飛得更平穩、飛得更遠。

　　3.幼兒折疊飛機后，自由試飛，教師引導幼兒進(jìn)行比較探究，做好觀(guān)察記錄。

　　4.幼兒試飛后，教師引導幼兒發(fā)現試飛中的問(wèn)題，鼓勵幼兒通過(guò)調整紙張摸出的折疊來(lái)解決問(wèn)題，使飛機飛得更平穩、更遠。

　　三、小結。

　　1.小朋友在探究過(guò)程中發(fā)現了什么問(wèn)題，你是怎么解決的？

　　2.以小組為單位開(kāi)展自制小飛機風(fēng)飛行比賽。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1．初步了解物體沉浮，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現的樂(lè )趣。

　　2．體驗玩水的樂(lè )趣，對操作活動(dòng)感興趣。

　　3．學(xué)習把沉、浮物體作簡(jiǎn)單分類(lèi)和記錄。

　　4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1．雪花片，石頭，積木，海綿，點(diǎn)心盤(pán)（幼兒操作材料）。

　　2．記錄紙人手一份，

　　3、螞蟻過(guò)河圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示圖片導入，激發(fā)孩子的興趣。

　　師：今天天氣真好，小動(dòng)物們出來(lái)玩了，瞧，這是誰(shuí)呀？（小螞蟻）

　　師：小螞蟻爬著(zhù)爬著(zhù)餓了，發(fā)現遠處有棵蘋(píng)果樹(shù)，就爬過(guò)去，可是面前出現了一條小河，請小朋友幫螞蟻想想能用什么辦法可以過(guò)河？

　�。�1）請幼兒自由發(fā)表自己的想法。

　　2、幼兒自由操作探索。

　　師：“瞧，這些材料誰(shuí)能幫螞蟻過(guò)河嗎？我們來(lái)試試吧！”

　　3、認識沉與浮現象。

　�。�1）教師做沉浮實(shí)驗。

　�。�2）鞏固幼兒對沉浮現象的認識

　　4、幼兒再次操作，并記錄操作結果。

　　師：這次請小朋友操作，把能浮起來(lái)的材料貼在記錄表上。

　�。�1）幼兒自己操作，并記錄結果

　�。�2）個(gè)別幼兒上臺操作教師請一幼兒操作，同時(shí)將結果記錄下來(lái)。（規則：拿一操作材料放入水中，浮起來(lái)的就把這種材料的圖片貼到小河里，沉的則不需貼。）

　　幼兒集體糾正。

　　4、小結

　　師：小朋友們想的辦法真棒，可以幫助小螞蟻過(guò)河啦，我們再去找找還有什么材料也可以讓小螞蟻過(guò)河吧（幼兒離開(kāi)活動(dòng)室活動(dòng)結束）

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中指出：科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與想象作為科學(xué)探索的對象。教師抓住幼兒園喜歡玩水的特性，創(chuàng )設游戲情境，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、探索，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，幫助幼兒初步了解物體的沉浮現象。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解螞蟻的生活習性。

　　2、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、餅干屑、糖、調味品、飯粒等

　　2、記錄用的紙、筆、

　　3、螞蟻的課件、黑紙、瓶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、投放各種物品，吸引螞蟻。

　　到屋外投放各種物品，吸引螞蟻。

　　二、觀(guān)察螞蟻的動(dòng)態(tài)并記錄

　　1、觀(guān)察什么地方螞蟻最多？螞蟻在干什么？

　　2、記錄各自的發(fā)現。

　　三、交流各自的發(fā)現。

　　1、交流各自發(fā)現螞蟻的情形。

　　2、討論螞蟻各自有沒(méi)有家，他們會(huì )把找到的食物怎樣搬運？他們怎樣通知朋友？

　　三、觀(guān)看課件后了解，了解螞蟻的生活習性。

　　四、延伸活動(dòng)：小實(shí)驗“螞蟻造家”。

　　將幾只螞蟻放在裝土的瓶子中，先觀(guān)察瓶中的土是怎樣的？然后用黑紙將瓶包住，數天后觀(guān)察土里的變化？

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1．通過(guò)觀(guān)察、探索活動(dòng)，知道手電筒是多種多樣的，能夠幫助人們照亮。

　　2．學(xué)習用推、按、擰等方法開(kāi)手電筒。

　　活動(dòng)準備：

　　1．各種不同形狀，不同開(kāi)法的手電筒。

　　2．圖片《手電筒亮起來(lái)》。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認識不同外形的手電筒，了解手電筒的用途。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )用不同的方法開(kāi)手電筒。

　　審美元素：

　　在活動(dòng)過(guò)程中，鼓勵幼兒大膽探索，通過(guò)用推、按、擰等方法打開(kāi)手電筒，體驗探索的樂(lè )趣。感受利用電光進(jìn)行的手影、彩影等游戲所帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．出示手電筒，供幼兒認識，觀(guān)察。

　　師：小朋友們看這是什么呀？（手電筒）手電筒是什么樣子的？（長(cháng)長(cháng)的，里面有電池，有小燈泡，開(kāi)關(guān)）

　　2．引導幼兒自由觀(guān)察、擺弄手電筒，感知手電筒的不同外形特征：

　　師：今天小朋友們也帶來(lái)了各種各樣的手電筒，我們一起來(lái)看一看。

　　幼兒相互觀(guān)察同伴手中的手電筒，你們手中的手電筒一樣嗎？（不一樣，形狀不同，有的大、有的小，顏色不同）你手中的手電筒是什么樣的？（請幼兒大膽的說(shuō)出自己的手電筒是什么樣的）

　　3．和幼兒一起討論手電筒的用處：

　　師：手電筒有什么用處？在什么時(shí)候你要用到手電筒？

　　師小結：手電筒主要是人們用來(lái)照明的，天黑了，人們走夜路時(shí)要用手電筒來(lái)照亮路，家里停電了，我們也用手電筒照亮屋子等等。

　　4．幼兒自由探索，嘗試開(kāi)各種各樣的手電筒。

　�。ǎ保┯變鹤杂商剿魇褂檬蛛娡�。

　�。ǎ玻┮龑в變航涣髟谔剿鬟^(guò)程中自己的發(fā)現。

　�。�3）在幼兒探索的基礎上，幫助幼兒總結：電筒是各種各樣的，打開(kāi)的方法也不一樣：有的手電筒開(kāi)的時(shí)候要推一下，有的要轉一下，有的要按一下。

　　5．出示圖片《手電筒亮起來(lái)》，讓幼兒一起玩"手電筒的游戲"。

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