【推薦】科學(xué)活動(dòng)教案匯編八篇
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別哪個(gè)大，哪個(gè)小。
2、學(xué)說(shuō)“大++”、“小++”。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物：大蘋(píng)果、小蘋(píng)果、大香蕉、小香蕉、大橘子、小橘子若干個(gè)。兩只大小不一的籮筐。
2、教師有意識的將一大一小的兩個(gè)物體擺放在活動(dòng)室的不同地方。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示大蘋(píng)果和小蘋(píng)果。老師手上拿的是什么��？（蘋(píng)果），咦！它們一個(gè)大，一個(gè)小。請幼兒學(xué)說(shuō)“大蘋(píng)果”和“小蘋(píng)果”。
2、將蘋(píng)果分寫(xiě)放在大小不同的籮筐里，請幼兒說(shuō)說(shuō)、點(diǎn)點(diǎn)大蘋(píng)果在哪里？小蘋(píng)果在哪里？
3、出示大香蕉和小香蕉。請幼兒學(xué)說(shuō)“大香蕉”和“小香蕉”，分別放在大小不同的籮筐里，并請幼兒說(shuō)說(shuō)、點(diǎn)點(diǎn)大香蕉在哪里？小香蕉在哪里？
4、出示大橘子和小橘子。請幼兒學(xué)說(shuō)“大橘子”和“小橘子”，分別放在大小不同的籮筐里，并請幼兒說(shuō)說(shuō)、點(diǎn)點(diǎn)大橘子在哪里？小橘子在哪里？
5、引導幼兒在活動(dòng)室找一找什么物體是大的，什么物體是小的，把自己的發(fā)現講給老師和同伴聽(tīng)。
6、延伸活動(dòng)：我要吃”大++”、“小++”，集體分享水果。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、獲得有關(guān)雨的形成及生動(dòng)的關(guān)系的經(jīng)驗。
2、對雨的形成產(chǎn)生繼續探索的興趣。
教學(xué)準備：
此活動(dòng)最好選擇在雨天這后進(jìn)行。
教學(xué)過(guò)程：
1、第一場(chǎng)雨。
�。�1）云是怎么樣的？
�。�2）有一天云發(fā)現了一個(gè)什么現象？小草、花朵需要什么？
�。�3）云想下去幫忙，成功了嗎？
�。�4）后來(lái)誰(shuí)來(lái)幫助云？
�。�5）云變成了雨，動(dòng)物、植物發(fā)生了什么變化？
2、神奇的雨。
�。�1）引導幼兒海綿注滿(mǎn)了水后水滴自然下落的現象。
�。�2）引導幼兒發(fā)現海綿吸水與雨形成之間的關(guān)系。
�。�3）請幼兒總結雨是如何形成的。（云里面聚焦了許多小水珠，當去云里的小水珠越來(lái)越多的時(shí)候，就形成了雨）
3、我們歡迎你，雨。
�。�1）完整傾聽(tīng)故事，了解雨的重要性。
�。�2）雨從空中落下來(lái)是什么樣子的？（像風(fēng)箏線(xiàn)、像飛機沖下來(lái)）
�。�3）雨水有什么用？（可以讓樹(shù)喝水、給花澆水、給滑梯洗澡、沖洗樓房）
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
【教材分析】
隨著(zhù)幼兒對紙的探究越來(lái)越深入，發(fā)生在他們身邊的一些事情會(huì )吸引著(zhù)他們“為什么有的紙很容易撕破，有的紙不容易撕破？”“為什么衛生紙灑上水以后會(huì )吸收水？”……結合幼兒的這些問(wèn)題，我們運用幼兒感興趣的小實(shí)驗終,引導幼兒運用猜一猜、試一試等方法，自主探究、發(fā)現紙的特性， 提高幼兒的探究能力，并將愛(ài)惜紙張等情感教育因素自然滲透在教育的過(guò)程中。
【活動(dòng)目標】
1.通過(guò)小實(shí)驗，引導幼兒了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。
2.能大膽猜想與實(shí)驗，并用符號記錄觀(guān)察加過(guò)，積極與同伴交流自己的新發(fā)現。
3.喜歡探究紙的秘密，萌發(fā)幼兒愛(ài)惜紙張的情感。
【活動(dòng)準備】
1、各種質(zhì)地的紙制作的小船、記錄表、每名幼兒一個(gè)帶蓋子的小塑料瓶；人手一張小圖畫(huà)紙（能塞進(jìn)小瓶里）。
2、將幼兒分成四組，每組一個(gè)盛水的盆；
3、情境圖片
4、幅:圖畫(huà)紙皺起了眉頭；明明把水灑在了地板上。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放《紙著(zhù)火》的視頻引導幼兒交流，引發(fā)幼兒興趣。提問(wèn)：仔細看視頻，發(fā)生了什么事情？
你還見(jiàn)過(guò)哪些紙著(zhù)火？
小結：原來(lái)，我們紙很怕火，我們生活中有很多的紙，所以小朋友可不要隨便的玩火。
二、通過(guò)實(shí)驗操作，引導幼兒通過(guò)大膽猜想與實(shí)驗了解紙的特性，并大膽交流。
1.出示各種紙制作的小船，引導幼兒做實(shí)驗“紙船悠悠”，了解紙怕水的特點(diǎn)。
�。�1）提問(wèn)：猜一猜，小船在水里會(huì )發(fā)生什么變化？
�。�2）引導幼兒把用各中紙做的紙船同時(shí)放到水里，觀(guān)察小船的變化，并把發(fā)現的結果用符號進(jìn)行記錄。
提問(wèn)：紙船發(fā)生了什么變化？哪條紙船最怕水？哪條紙船最不怕水？（引導幼兒觀(guān)察不同的紙船下水后的變化，并進(jìn)行記錄）
�。�3）引導幼兒交流各自的發(fā)現：如衛生紙很快就沉到水底、掛歷紙在水面上的時(shí)間最長(cháng)等，感受紙的吸水性的不同。
教師小結：紙是怕水的，不同的紙吸水性也不一樣，有的快、有的慢。
2.創(chuàng )設情景“紙寶寶過(guò)河”，引發(fā)幼兒繼續探索紙怕撕、易皺等特點(diǎn)。
�。�1）講述“紙寶寶過(guò)河的情景”提問(wèn)：紙寶寶是怎樣過(guò)小河的？
�。�2）引導幼兒每人將一張圖畫(huà)紙塞進(jìn)小瓶里，放到水里試一試，觀(guān)察發(fā)生的現象。
�。�3）觀(guān)察取出的“紙寶寶”，引導幼兒打開(kāi)紙交流探索的過(guò)程及結果。提問(wèn)：紙寶寶安全過(guò)河了嗎？
你的紙寶寶有什么變化？和原來(lái)的紙有什么不一樣？為什么會(huì )這樣？ （引導幼兒說(shuō)出紙一開(kāi)始是平整的，現在出現了褶皺，發(fā)現紙易折的特點(diǎn)）
你的紙寶寶還發(fā)生了哪些變化？（教師發(fā)現有撕破的紙，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)紙容易撕破的'特點(diǎn)）
教師小結：紙不僅怕水、怕火，還容易被褶皺、撕破，所以我們在畫(huà)畫(huà)、做手工、看書(shū)的時(shí)候要愛(ài)護他們。
三、出示情境圖片，引導幼兒根據紙的不同特性，解決生活中存在的問(wèn)題。
1.出示情境圖片“明明不小心把水灑在了地板上”，引導幼兒思考：用什么紙能很快把水吸干？
2.出示“褶皺的圖畫(huà)紙”引發(fā)幼兒思考：用紙的時(shí)候要注意什么？
教師小結：我們生活中離不開(kāi)紙，但紙易皺、易撕、怕水、怕火等，所以用紙時(shí)要小心，好好愛(ài)惜。
附：
《紙寶寶過(guò)河》
情景一：今天天氣真好呀！紙寶寶們要去玩啦！看，圖畫(huà)紙、宣紙、報紙、牛皮紙、掛歷紙寶寶都來(lái)了！
紙寶寶們遇到了河邊，心里很害怕呀！怎么辦呢？他們看到了一些塑料瓶“太好了！ 太好了！”，他們一起躲進(jìn)了小瓶子，“哈哈，我們不怕水啦！”紙寶寶們一起高興地安全過(guò)了河。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
一、活動(dòng)題目
懶惰的積木
二、活動(dòng)目標
幼兒通過(guò)探索活動(dòng)，感知生活中的慣性現象。培養幼兒探究的興趣和好奇心。
三、適用對象
5～6歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
玩具積木(各種大小若干)、學(xué)生用尺(長(cháng)10厘米)、塑料杯(杯高5厘米，杯口直徑4厘米為宜)、卡紙(長(cháng)約10厘米，寬約8厘米)。
五、活動(dòng)過(guò)程
探究活動(dòng)一
探究的問(wèn)題：用一塊長(cháng)方形的硬卡紙蓋住塑料杯口，再把一塊積木放在硬卡紙中央，用一只手夾住卡紙的一邊快速地把卡紙從杯口拉走，想一想卡紙上的積木會(huì )怎樣?
幼兒討論。
(1)積木會(huì )飛出去。
(2)積木會(huì )跟著(zhù)卡紙一起飛出去。
(3)積木掉到杯子里。
試一試。
說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現。
把卡紙從杯口拉走(或用手迅速彈開(kāi)卡紙)，卡紙會(huì )立刻離開(kāi)杯口，而卡紙上的小積木會(huì )掉入杯里。
探究活動(dòng)二
探究的問(wèn)題：把積木整齊地疊在一起，用塑料尺對準最下面的一塊積木，猛地一擊，會(huì )發(fā)生什么現象呢?
幼兒討論。
(1)所有積木都飛出去了。
(2)只有被抽打的積木飛出去，而其余的積木則不動(dòng)。
(3)所有積木都不動(dòng)。
試一試，將幾塊大小相同的積木疊在一起，用木棒以水平方向對準最底下的一塊用力一擊。
說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現。
最底下的一塊積木被打出，其余的積木仍舊保持原來(lái)的位置。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
設計思路:
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識越來(lái)越強.幼兒隨著(zhù)年齡增長(cháng),是非辨別能力得到提高,而且電視中也時(shí)常有社會(huì )公益廣告宣傳,他們有了保護地球、保護環(huán)境的美好愿望。通過(guò)這次活動(dòng)，讓他們在討論交流后，知道人類(lèi)愿意生活在美好的綠色環(huán)境中，對于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫(huà)形式表現出來(lái)，從而初步培養他們保護環(huán)境的意識。
活動(dòng)要求：
1、通過(guò)活動(dòng)，鼓勵幼兒創(chuàng )造畫(huà)出美麗的家園，培養幼兒運用色彩表現美的能力。
2、知道地球是人類(lèi)生活居住的地方，初步培養幼兒保護人類(lèi)生存環(huán)境的意識。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
大膽運用繪畫(huà)手法和協(xié)調的色彩表現人們喜歡居住的環(huán)境。
活動(dòng)準備：
地球儀，有關(guān)地球的錄象；范例，繪畫(huà)用品。
活動(dòng)流程：
導入活動(dòng)------感知、交流------體驗表現------延伸
活動(dòng)過(guò)程： 一、導入活動(dòng)，引出主題。
1、出示地球儀，問(wèn)：“這是什么？是誰(shuí)的家？”
2、：這是地球，是人類(lèi)、動(dòng)植物的家。
二、感知地球環(huán)境，交流環(huán)保經(jīng)驗。
觀(guān)看兩段錄象（美好家園和臟、亂、差的環(huán)境），組織討論：
1、剛才你看到了什么？你喜歡生活在什么地方？為什么？
�。何覀兿矚g生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。
2、你不喜歡生活在什么地方？為什么？
�。何覀儾幌矚g生活在又亂又臟的地方，那兒沒(méi)有小鳥(niǎo)，沒(méi)有花、草、樹(shù)木。
3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢？
�。簭U氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹(shù)綠化，交通工具使用無(wú)污染的能源等。
4、：地球只有1個(gè)，我們人類(lèi)只有保護好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類(lèi)和動(dòng)植物才能快快樂(lè )樂(lè )。
三、體驗美麗的家園，表現美好的愿望。
1、你想象中的美麗家園是怎樣的？（幼兒介紹）
2、教師示范講解：綠色的大地、樹(shù)林；蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈；紅、黃、橙表示美麗、幸福。
3、幼兒繪畫(huà)：教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng )作，并用色彩來(lái)表現。
四、延伸活動(dòng)
1、幼兒作品、創(chuàng )作繪畫(huà)、色彩表現。
2、延伸活動(dòng)：我們一起努力將地球建設得更加美麗。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.了解人類(lèi)肚臍眼的特征和作用。
2.探索胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物肚臍眼的秘密。
3.養成積極地看待問(wèn)題的態(tài)度。
活動(dòng)準備：
1.教具準備：白板課件《肚臍眼的秘密》、記錄卡、字卡：胎生、卵生。
2.學(xué)具準備：操作卡片人手一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解人類(lèi)肚臍眼的特征和作用。
1.了解人類(lèi)肚臍眼的特征。
教師：這是什么？是什么樣的？
教師：還有誰(shuí)也有肚臍眼？
2.觀(guān)看多媒體課件，了解肚臍眼的作用。
教師：肚臍眼是哪里來(lái)的？有什么用？
3.如何保護肚臍眼。
二、猜測動(dòng)物是否有肚臍眼。
1.出示四種小動(dòng)物，請幼兒猜測是否有肚臍眼。
教師：小動(dòng)物有肚臍眼嗎？
2.教師記錄幼兒的猜測情況。
三、操作驗證，探索胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物肚臍眼的秘密。
1.動(dòng)物們是如何出生的，請幼兒操作排序。
2.集中展示交流，驗證幼兒的猜測。
教師：你發(fā)現小動(dòng)物是怎樣出生的？
3.教師根據動(dòng)物不同的出生方式歸納為胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物。
4.看多媒體課件，了解胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物肚臍眼的秘密。
教師：胎生和卵生的小動(dòng)物到底誰(shuí)有肚臍眼？
四、游戲"快樂(lè )大轉盤(pán)"，鞏固拓展動(dòng)物肚臍眼的知識經(jīng)驗。
1.介紹游戲規則，判斷還有一些動(dòng)物是否有肚臍眼。
師：這是誰(shuí)？它有肚臍眼嗎？為什么？
2.討論還有哪些動(dòng)物也有肚臍眼。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：語(yǔ)言區投放繪本《是誰(shuí)的肚臍眼》；科學(xué)區：繼續尋找植物"肚臍眼"的秘密。
活動(dòng)建議：
繼續探索胎生動(dòng)物與卵生動(dòng)物有哪些？并尋找植物的肚臍眼。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)一、認識食品清潔劑目的：
1、讓幼兒知道現在我們使用的洗滌用品中許多化學(xué)成分有毒，經(jīng)常使用影響身體健康，而且污染環(huán)境。
2、引導幼兒了解食品清潔劑的含義及種類(lèi)。
3、培養幼兒運用感官感知各種物品的能力。
4、初步了解其特性。
5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
準備：圖片四幅、娃娃一個(gè)，臟手帕、臟碗各一個(gè)。布置動(dòng)物王國，飯粒一袋，可樂(lè )，面湯水，醋酸和白醋，茶葉水各一瓶，洗潔精、洗面奶、洗發(fā)水、84消毒液各一瓶，洗衣粉一袋。
過(guò)程：
一、談話(huà)引出話(huà)題：引導幼兒談?wù)劯改钙綍r(shí)在家都用哪些洗滌用品，教師就出示那種洗滌用品。
二、引導幼兒看圖了解洗滌用品對人們的危害：“這些洗滌用品使用起來(lái)雖然很方便，但是這些洗滌用品許多化學(xué)成分有毒，經(jīng)常使用對我們人類(lèi)有哪些危害呢？”請小朋友仔細看圖。
三、介紹食品清潔劑：今天，老師帶你們參觀(guān)動(dòng)物王國，請你用眼睛看、用鼻子聞，還可以用嘴巴嘗，了解一下小動(dòng)物都使用什么來(lái)做洗滌用品？（可樂(lè )、茶葉水、酸醋等）“現在我們來(lái)看看小動(dòng)物們是怎樣使用這些用品？
�。ń處熞来问痉犊蓸�(lè )做去污劑，去掉雪花片上的臟物；酸醋可做消毒劑，用來(lái)消毒玩具；白醋可做洗面奶，給娃娃洗臉；茶葉水可做洗發(fā)水給娃娃洗頭；面湯水可做洗潔精，用來(lái)洗碗；飯�？勺鱿匆路�，洗掉衣服上的污漬。）四、講解食品清潔劑的名稱(chēng)及好處：“小動(dòng)物使用的這些洗滌用品，既可以吃，又可以當做清潔劑�！薄皠�(dòng)物王國的小動(dòng)物為什么喜歡用食品清潔劑？”（食品清潔劑對人體無(wú)害，不污染環(huán)境。）
活動(dòng)二、使用食品清潔劑：
目的：
1、讓幼兒在操作活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固對食品清潔劑的認識。
2、培養幼兒動(dòng)手操作能力。
準備：布置成邋遢國，各種食品清潔劑若干洗滌用品若干。
過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)邋遢國，引起幼兒操作興趣“你覺(jué)得邋遢國怎么樣？你們想不想改它？”
二、幼兒動(dòng)手操作：
1、 教師講解操作要求：
�。�1） 幼兒必須使用食品清潔劑來(lái)改變邋遢國的面貌。
�。�2） 幼兒可以一人操作、也可以2~3人一組共同操作。
三、幼兒講述：你剛才做什么的？用什么做的？
如：我用面湯水做的洗潔精洗碗。
四、教師小結：
活動(dòng)三、尋找食品清潔劑（延伸活動(dòng)）回家后，和爸爸媽媽一起找找還有哪些食品清潔劑，找到了告訴老師。
教學(xué)反思
1.幼兒生活衛生習慣的培養，主要在日常生活中進(jìn)行，通過(guò)這次活動(dòng)很多小朋友都能積極主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)。使得這個(gè)活動(dòng)很好發(fā)展下去。養成良好的生活衛生習慣，知道人人都要愛(ài)清潔，講衛生。
2.認識很大依賴(lài)行動(dòng)，教師要多點(diǎn)從生活當中以游戲方試教育小朋友，這樣小朋友就容易接受。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
設計思路：
小班的孩子怎樣來(lái)認識周?chē)氖挛锬�？小班孩子的想像力極其豐富，所以，應為他們創(chuàng )造一個(gè)能激發(fā)情緒的情景，以青菜奶奶的生日為情景，引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)這里盡可能地調動(dòng)孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特征。在選擇蔬菜的種類(lèi)和數量時(shí)，我就考慮讓孩子積累一些數學(xué)經(jīng)驗。讓孩子在感知數中學(xué)習算術(shù)。另外，品種多樣的蘿卜、番茄、茄子，以及"給蔬菜排隊"的不同排列，都讓孩子感受到：世界是豐富多樣的。小班年齡是言語(yǔ)習慣養成的最好時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話(huà)。所以，我設計了"青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好"的情節，來(lái)養成好習慣。
活動(dòng)目標：
1、感知常見(jiàn)蔬菜的外形特征，并知道它們的名稱(chēng)。
2、引導幼兒認真傾聽(tīng)同伴的講述。
3、在給"青菜奶奶"過(guò)生日吃蛋糕時(shí)，體會(huì )與同伴分享的快樂(lè )
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能認真傾聽(tīng)同伴的講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能正確說(shuō)出蔬菜的外形特征
活動(dòng)準備：
1、新鮮蔬菜若干：各種大小不一的番茄5只，長(cháng)短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細長(cháng)短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小袋子里；相應的蔬菜圖片。
2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。
3、相應數字寶寶和字寶寶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、青菜奶奶的客人
1、青菜奶奶要過(guò)生日。
師：（出示紙制青菜）這是什么？
孩子：青菜。
師：這是青菜奶奶還是青菜寶寶？
孩子：青菜奶奶。
師：你從哪里看出來(lái)的？
孩子：戴著(zhù)老花眼鏡……有一條一條線(xiàn)……有皺紋……師：青菜奶奶今天要過(guò)生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？
師：把你布袋里的小客人請出來(lái)，看看它是什么樣子的？
孩子：我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……師：誰(shuí)的寶寶摸上去也是滑滑的……哦，有的寶寶摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……孩子：我的蘿卜寶寶是長(cháng)長(cháng)的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的，是白色的……師：蘿卜有長(cháng)的圓的，還有不同的顏色……除了紅色、白色，還有什么顏色的蘿卜？
孩子：我也是紅的（舉著(zhù)胡蘿卜）……師：這是紅的（將紅蘿卜與胡蘿卜作比較），胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎？這個(gè)顏色叫橘紅色……——在引導孩子的認知過(guò)程中，盡可能地尋找時(shí)機，豐富孩子的知識。
師：（小結）今天，青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說(shuō)邊出示相對應的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長(cháng)長(cháng)的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的……——這里盡可能地調動(dòng)孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特征。
2、"小客人"來(lái)排隊。
在活動(dòng)中：
師：把"小客人"放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶的家。
孩子：……大的排第一個(gè)……黃瓜寶寶排在前面……長(cháng)的茄子排在前面……——就誰(shuí)排在第一個(gè)，孩子的視角是多元的，有時(shí)是大的排第一，有時(shí)是短的排師：我們來(lái)數數，有幾只番茄寶寶……誰(shuí)知道"5"……誰(shuí)知道"4"是什么樣子的……——讓孩子感受到了物體的長(cháng)短、大小、粗細等形狀特征，也感受了數量和數字。
二、去青菜奶奶家
1、師：我們一起去青菜奶奶家……門(mén)關(guān)著(zhù)……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰(shuí)？
孩子：我們說(shuō)……告訴她……師：青菜奶奶耳朵不好，怎么辦？
孩子：我們說(shuō)得響一點(diǎn)。
師：好，我們去青菜奶奶家了。
……師：青菜奶奶家到了。誰(shuí)先去敲敲門(mén)？
教師扮青菜奶奶：誰(shuí)呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好，請進(jìn)請進(jìn)……
2、師：（將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來(lái)）這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個(gè)共同的名字，叫蔬菜。（出示漢字"蔬菜"）
三、和青菜奶奶過(guò)生日為青菜奶奶唱生日歌。
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