精選中班科學(xué)活動(dòng)教案三篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、探索物體的“沉”和“浮”。
2、樂(lè )于參與科學(xué)實(shí)驗。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、盛有水的大盆。
2、塑料玩具、木片、石子、鐵釘。
3、紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒猜一猜老師準備的這些東西，如果放到水中會(huì )怎樣？
2、請幼兒將這些東西（塑料玩具、木片、石子、鐵釘）依次放到水中，觀(guān)察它們有什么不同？
3、請幼兒在室內搜集各種材質(zhì)的物品，將它們放到水中，觀(guān)察它們的變化，并將實(shí)驗結果以小組為單位記錄下來(lái)。
4、各組幼兒表述本組的記錄，教師將結果在黑板上進(jìn)行統計。統計出哪些物品沉到水底，哪些物品浮到水面。（通過(guò)統計引導幼兒發(fā)現物體的沉和浮與物體本身的材質(zhì)有關(guān)。）
5、為什么有的物品會(huì )浮到水面上，有的物品卻沉到水底？
請幼兒進(jìn)行討論，發(fā)表自己的看法。
6、教師根據幼兒討論的情況進(jìn)行小結
7、總結分享：請幼兒說(shuō)說(shuō)自己對哪些物品做過(guò)沉浮實(shí)驗，實(shí)驗結果如何。
活動(dòng)評價(jià)：
1、幼兒樂(lè )于參與實(shí)驗探索。
2、幼兒發(fā)現了物體的沉浮與物體本身的材質(zhì)有關(guān)。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗到學(xué)習的快樂(lè )，同時(shí)也讓孩子學(xué)習到了知識還增加了見(jiàn)聞。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問(wèn)題，充分達到了教學(xué)的效果，這是一門(mén)很有創(chuàng )意的課。在教學(xué)類(lèi)容來(lái)看我也是根據幼兒的年齡特征來(lái)安排的。在上課過(guò)程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來(lái)進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習。體驗到學(xué)習的快樂(lè )，學(xué)習到了知識。相信這樣的教學(xué)方法對幼兒的學(xué)習很有幫助。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
目標：
1、能仔細觀(guān)察蝌蚪，初步了解蝌蚪的基本形態(tài)及生長(cháng)過(guò)程。
2、樂(lè )于探索，大膽表達自己的發(fā)現。
準備：
青蛙生長(cháng)過(guò)程資料，蝌蚪若干。
過(guò)程：
1、激發(fā)興趣，引出主題。
�。�1）今天楊老師帶來(lái)了一種春天里的動(dòng)物朋友，你猜一猜它會(huì )是誰(shuí)呀？（幼兒自由講述）
�。�2）我們來(lái)請它出來(lái)好嗎？（出示多媒體課件“小蝌蚪”）
�。�2）你在哪兒也見(jiàn)到過(guò)小蝌蚪呢？它長(cháng)得什么樣？
2、觀(guān)察、認識蝌蚪。
�。�1）你們喜歡小蝌蚪嗎？愿意和它做好朋友呀？老師在每組上都放了一盆小蝌蚪，一會(huì )兒請你可以輕輕的走過(guò)去，先仔細觀(guān)察一下小蝌蚪的樣子，看看小蝌蚪在水里是怎么動(dòng)的？（鼓勵幼兒專(zhuān)注地觀(guān)察，學(xué)一學(xué)小蝌蚪不同的動(dòng)態(tài)。）
�。�2）組織幼兒充分交流自己的觀(guān)察結果，可配合身體動(dòng)作表演一下。
�。�3）小結：小蝌蚪長(cháng)著(zhù)圓圓的、黑黑的大腦袋，后面拖著(zhù)一條細細、長(cháng)長(cháng)的尾巴，在水里一扭一扭的，游到東來(lái)游到西，真快活呀！
3、設置疑問(wèn)，了解生長(cháng)過(guò)程。
�。�1）你們知道小蝌蚪長(cháng)大了變成什么嗎？（有的變成了青蛙，有的變成了蛤�。�
�。�2）小蝌蚪是怎樣變成青蛙的呢？（這里讓幼兒大膽設想，創(chuàng )造性地表述小蝌蚪的成長(cháng)過(guò)程）
�。�3）播放青蛙生長(cháng)過(guò)程資料�？赐旰笞層變涸賮�(lái)說(shuō)說(shuō)小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。
提問(wèn)：小蝌蚪在變成青蛙前，它的腿是怎么變的？尾巴又有什么變化呢？
�。�4）小結：小蝌蚪先長(cháng)出兩條后腿，再長(cháng)出兩條前腿，尾巴慢慢變短消失，最后就變成了一只青蛙。（邊小結變播放多媒體課件）
4、游戲：小蝌蚪變青蛙。
�。�1）放背景音樂(lè )，教師說(shuō)：“春天來(lái)了，青蛙媽媽在池塘里產(chǎn)下了一個(gè)又一個(gè)蛙卵�！�
�。�2）師說(shuō)：“天氣緩和了，蛙卵動(dòng)起來(lái)了，變成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好開(kāi)心��！”（幼兒在教師的'帶領(lǐng)下，雙手環(huán)胸學(xué)小蝌蚪游泳的樣子）。
�。�3）師說(shuō)：“小蝌蚪長(cháng)出了后腿。（教師和幼兒兩腿向后踢）長(cháng)出后腿的小蝌蚪游地更開(kāi)心了�！保ń處煄ьI(lǐng)幼兒學(xué)長(cháng)出后腿的小蝌蚪游）
�。�4）師說(shuō)：“小蝌蚪長(cháng)出了前腿�！保ń處熀陀變荷祀p臂）四個(gè)腿都長(cháng)齊了的小蝌蚪常常到陸地上去找食物吃�！保▽W(xué)小青蛙抓蟲(chóng)子吃）
�。�5）師說(shuō)：“尾巴慢慢變短了（用手假裝尾巴越來(lái)越短）終于變成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱�！保ń處煄ьI(lǐng)幼兒學(xué)蛙跳）
5、提升經(jīng)驗，保護青蛙
�。�1）小青蛙有一個(gè)很大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？（捉田里的害蟲(chóng)）
�。�2）小青蛙能把田里的害蟲(chóng)都捉掉，保護莊稼，那如果我們小朋友看到有人在捉青蛙，你會(huì )怎么做呢？怎樣來(lái)保護青蛙呢？
�。�3）小朋友說(shuō)了這么多的辦法，真了不起，請你回去后把你的好辦法告訴更多的朋友，好嗎？
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
一.說(shuō)教材
數來(lái)源于生活,運用于生活.人是序數這個(gè)內容靈活豐富,符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗。因為敘述教學(xué)中既有方向性的序數，也有初步的二維空間序數的認知,是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的.無(wú)意識的序數感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無(wú)味的講解，幼兒是沒(méi)有興趣的，那怎樣引導幼兒輕松學(xué)習呢?我嘗試用游戲的形式，將“認識5以?xún)鹊男驍怠弊鳛榻虒W(xué)內容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索.學(xué)習。并能為以后學(xué)習10以?xún)鹊男驍荡蛳聢詫?shí)的基礎。
二.活動(dòng)目標定位
活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著(zhù)導向性作用。原教案的活動(dòng)目標只定了認知目標，我根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確定活動(dòng)認知.情感.能力三方面的目標。具體如下:
1.正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。
2.學(xué)習按給出的序數詞找到它所表示的位置。
3.發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動(dòng)手操作能力。
4.培養幼兒在計算活動(dòng)中的興趣。
原活動(dòng)的重難點(diǎn)是學(xué)習從不同方位觀(guān)察認識5以?xún)任矬w的排列次序。這樣對幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)太深奧。根據現目標，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于感知物體在序列中的位置,活動(dòng)的難點(diǎn)是用序數詞來(lái)表示物體的位置。
三.活動(dòng)準備
原教案中的活動(dòng)準備為活動(dòng)的開(kāi)展是準備較充分的。但為了給幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的
不錯的學(xué)習情景和提供充足的操作材料，我準備了以下材料:森林小區圖.樓房圖.各種小動(dòng)物教具若干.
寫(xiě)有1—5序數的“鑰匙”一套.幼兒每人一套空白卡片.一只黑色筆.一張照片供游戲使用。
三幅色彩鮮艷的背景大圖，采用了磁性教具，一方面方便幼兒操作，節約課堂時(shí)間，另一方面提高了教具的使用率和使用次數。
四.說(shuō)教學(xué)過(guò)程
原教案教學(xué)過(guò)程中三個(gè)環(huán)節是比較清楚,幼兒在學(xué)習中也比較積極.教師也提供教學(xué)具讓幼兒操作，并在最后一個(gè)環(huán)節安排了游戲讓幼兒鞏固知識，基本上達到了活動(dòng)目標。但整個(gè)過(guò)程始終是教師直接引導啟發(fā),幼兒的思維受到了約束,活動(dòng)中體現了教師的主導作用，以幼兒為主沒(méi)在活動(dòng)中體現出來(lái)。在教學(xué)中教師運用了操作法.引導法.講解法和游戲法，讓幼兒在學(xué)習中能愉快輕松，從中學(xué)到知識,但教師注重了知識的掌握，沒(méi)考慮到讓幼兒學(xué)到的知識得到深化.運用。
針對原活動(dòng)中的不足之處，我把新教案的教學(xué)過(guò)程設計為四個(gè)環(huán)節:
第一個(gè)環(huán)節是學(xué)習用第幾座的形式來(lái)表示五座房子的序數，興趣是幼兒學(xué)習的動(dòng)機，通過(guò)幫小動(dòng)物搬房子,給5座小房子釘門(mén)牌號碼，學(xué)習序數詞第一至第五，并讓幼兒動(dòng)手操作，教師及時(shí)地肯定孩子們的動(dòng)手操作能力,在這一環(huán)節中還讓孩子們表達了幫助他人以及成功所帶來(lái)的喜悅心情。
第二個(gè)環(huán)節通過(guò)給5個(gè)小動(dòng)物分5座小房子的游戲，請 幼兒按小動(dòng)物所在的位置掛相應的數字鑰匙。立即對第一個(gè)環(huán)節的知識進(jìn)行了復習和鞏固。這個(gè)活動(dòng)結束時(shí)采用了一小段歌表演的形式，既讓幼兒體驗成功又一次強調了助人為樂(lè )的良好行為習慣。
第三個(gè)環(huán)節我給孩子們加深了難度，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒探索，通過(guò)再幫小動(dòng)物找房子這一活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習能夠按指定的序數詞來(lái)找到相應的位置。幼兒在說(shuō)說(shuō)做做這樣輕松愉快的游戲氣氛中，孩子們順利地完成了任務(wù)。
第四個(gè)環(huán)節是對前面三個(gè)環(huán)節的鞏固，我又適當提高了難度,讓幼兒學(xué)習用第幾層第幾間形式表述物體所在的位置。通過(guò)已有的生活經(jīng)驗讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是第幾層第幾間,使幼兒把體驗結果上升到理性認識。幼兒在這一環(huán)節中參與愿望和積極性都很高。
這四個(gè)環(huán)節的安排，我是根據幼兒園教育綱要中的科學(xué)指導要點(diǎn)的第一條指出:幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探索欲望。整個(gè)活動(dòng)依據幼兒的學(xué)習規律和年齡特點(diǎn)，由淺入深，層層遞進(jìn)，選擇最貼近幼兒的生活經(jīng)驗為內容,注重整個(gè)活動(dòng)的綜合性.可操作性.寓教育于游戲活動(dòng)中。根據幼兒喜愛(ài)游戲的天性和思維的特性，本節課通過(guò)幫小動(dòng)物找房子的游戲串成一系列的操作活動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導作用,引導.啟發(fā)幼兒探索,來(lái)調動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性。通過(guò)讓幼兒動(dòng)口.動(dòng)手.動(dòng)腦,積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，給幼兒一個(gè)自由空間,讓幼兒自主操作,體驗成果，讓他們在操作中獲得知識經(jīng)驗，發(fā)展各種能力，培養興趣，達到認識5以?xún)刃驍档哪繕�，并且能進(jìn)一步學(xué)鞏固它。
【中班科學(xué)活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
中班科學(xué)活動(dòng)教案04-02
科學(xué)活動(dòng)中班教案水04-02
中班科學(xué)活動(dòng)教案06-17
中班科學(xué)活動(dòng)教案02-03
中班科學(xué)活動(dòng)沙教案01-11