主題活動(dòng)教案15篇
作為一名老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的主題活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
主題活動(dòng)教案1
一、活動(dòng)總目標：
1. 通過(guò)各種形式讓幼兒來(lái)認識、了解新年，知道新年的象征意義。
2. 能以積極愉快的情緒投入各種新年活動(dòng)中，體驗新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè )。
3. 繼續學(xué)習用多種美術(shù)材料創(chuàng )造性地表現新年的特征。
4. 學(xué)唱有關(guān)新年的歌曲，感受新年的熱鬧氣氛。
5．能正確數出每幅圖里的幾何圖形，并用自己的方式進(jìn)行記錄，感受圖形的組合、變化。
二、第一周活動(dòng)目標：
1、初步了解詩(shī)歌內容，知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來(lái)的快樂(lè )。
2、初步學(xué)會(huì )熱情、主動(dòng)地招待小客人。
3、學(xué)習向上揮臂投擲，并會(huì )靈活地躲閃。
4、能用剪貼，噴畫(huà)等方法制作賀卡。
5、學(xué)習按圖形片的顏色、形狀、大小等特征進(jìn)行多次分類(lèi)。
主要活動(dòng)內容：
活動(dòng)一：新年（語(yǔ)言）活動(dòng)二：快樂(lè )的假期（綜合）活動(dòng)三：學(xué)會(huì )熱情接待客人（社會(huì )）活動(dòng)四：打雪仗（體育）活動(dòng)五：做賀卡（美術(shù)）活動(dòng)六：咚咚鏘（音樂(lè )）活動(dòng)七：分家家 （數學(xué)）活動(dòng)八：分禮物（數學(xué)）活動(dòng)九：我長(cháng)大了（社會(huì )）活動(dòng)準備：
1、每個(gè)幼兒準備自己上小班和上中班時(shí)的照片各一張。
2、每人一張白紙，各種形狀的硬紙片，一些舊圖書(shū)，舊報紙上剪下來(lái)的漂亮圖片，寫(xiě)好新年快樂(lè )的橫豎紙條。
附：詩(shī)歌新 年我做了個(gè)好夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)新年到了，我坐上飛船遨游太空。我問(wèn)星星：“什么是新年？”星星細聲說(shuō)：“新年就是新衣、新帽�！蔽覇�(wèn)月亮：“什么是新年？”月亮大聲說(shuō)：“新年就是糖果、玩具�！蔽覇�(wèn)太陽(yáng)：“什么是新年？太陽(yáng)高聲說(shuō)：“新年就是進(jìn)步，新年就是快樂(lè )�！迸�，我懂了，新年到了，我又長(cháng)大了一歲我會(huì )更懂事，更能干。
主題活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察葉子的特征和葉脈，秋天主題活動(dòng)：葉子變色了。
2、學(xué)習觀(guān)察物體的細部特征。
3、知道有些葉子在秋天會(huì )變色。
4、認識枯葉和綠葉的分別。
活動(dòng)準備
《小樹(shù)葉》的磁帶 、錄音機、拼貼畫(huà)范例一幅、圖畫(huà)紙、膠水、水彩筆 、白紙、綠葉、枯葉若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入，通過(guò)談話(huà)引起幼兒的興趣。
老師：“小朋友，現在是什么季節？”“秋天里都有什么？”，“老師還知道秋天里有一種東西特別美麗......”
二、幼兒觀(guān)察樹(shù)葉，認識樹(shù)葉的形狀、顏色等。
1、放音樂(lè )《小樹(shù)葉》，老師往地上撒樹(shù)葉，讓幼兒感受秋天的美麗。
2、老師：“秋天到了，小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)涞搅说厣�，他們特別的孤單，讓我們和他們做好朋友好嗎？”
3、請小朋友下來(lái)?yè)鞓?shù)葉，觀(guān)察樹(shù)葉是什么形狀、顏色？最后請每人拿一片或兩片自己最喜歡的葉子。
4、幼兒自由撿樹(shù)葉，觀(guān)察并討論，教師巡回指導，幼兒教案《秋天主題活動(dòng)：葉子變色了》。并請小朋友互相介紹自己拾到的樹(shù)葉，說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡它 。
三、請幼兒觀(guān)察葉脈，知道各種葉脈的形狀。
1、請小朋友拿起一片樹(shù)葉看一看里面有什么？（里面有細細的像線(xiàn)一樣的東西叫葉脈）
2、幼兒自由探索，摸一摸，葉子的兩面，仔細感覺(jué)一下，有什么不一樣？再仔細看一看，兩面有什么不一樣？
教師小結：摸上去比較光滑，顏色比較深的一面是正面。摸上去比較粗糙，，不舒服，顏色比較淺的一面是背面，背面的葉脈清楚。
3、請幼兒把而已子的背面找出來(lái)，觀(guān)察一下自己手里樹(shù)葉的葉脈是什么樣子的，像什么？和其他的小朋友的樹(shù)葉一樣嗎？
教師小結：像蜘蛛網(wǎng)一樣的葉脈叫網(wǎng)狀葉脈，一條條直直的，不交*的葉脈叫平行葉脈，請幼兒判斷自己的樹(shù)葉是什么葉脈。
四、觀(guān)察綠葉和枯葉的區別
1、出示枯葉與綠葉，讓幼兒觀(guān)察和觸摸，并說(shuō)說(shuō)兩者的差別。
2、請幼兒把葉子貼在圖畫(huà)紙上，并寫(xiě)上日期。然后每天用放大鏡觀(guān)察葉子的變化。幾天后，請幼兒說(shuō)說(shuō)葉子的變色過(guò)程，并討論變色的原因。
教師小結：葉子因缺乏水分和營(yíng)養，所以變黃變干了。讓他們知道葉子吸收陽(yáng)光和空氣可以幫助它們生長(cháng)。
五、葉子貼印畫(huà)
1、出示范例，讓幼兒欣賞并請幼兒觀(guān)察畫(huà)是怎樣制作出來(lái)的。
2、教師利用范畫(huà)，向幼兒講解制作方法。
3、請幼兒先嘗試選擇并操作，教師為每組指導解決問(wèn)題。
4、幼兒把作品貼在展示區。
活動(dòng)結束：
在手工區請幼兒探索葉子的其他用途，并搜集各種關(guān)于葉子生長(cháng)的圖片，拿到幼兒園和小朋友一起分享。
主題活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，知道小松鼠遇到困難時(shí)只哭不想辦法解決是不對的。
2.能積極參與討論交流，學(xué)習簡(jiǎn)單的應對恐慌的辦法。
3.懂得遇事不慌張、不要哭，逐步樹(shù)立勇敢的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.提前錄制孩子的哭聲。
2.《小松鼠的新家》ppt課件。
3.小動(dòng)物遇到困難的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放哭聲，引起幼兒興趣。
1.咦?是誰(shuí)在哭呀?(呀!是小松鼠，猜一猜小松鼠為什么哭了呀?
哦，你是這樣這樣想的，我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧，看看小松鼠為什么哭。)二、配合課件，教師引導幼兒分段欣賞、理解故事。
“小松鼠的家就住在大樹(shù)的樹(shù)洞里……我不會(huì )搭有屋頂的房子這可怎么辦呢”
提問(wèn)：
(1)小松鼠為什么哭?哦沒(méi)有家了，那它的心情是什么樣子的?你有沒(méi)有遇到過(guò)什么困難?遇到困難時(shí)你的心情是什么樣子的?(哦原來(lái)當我們遇到困難的時(shí)候會(huì )很著(zhù)急，很難過(guò)。)(2)都有誰(shuí)來(lái)幫助小松鼠?最后是誰(shuí)幫助小松鼠解決困難的?啄木鳥(niǎo)是怎樣幫助小松鼠解決困難的?對啄木鳥(niǎo)有尖尖的嘴巴可以做樹(shù)洞，小松鼠遇到困難時(shí)一直哭對不對?那小松鼠有什么本領(lǐng)，對呀，，其實(shí)小松鼠的本領(lǐng)就是會(huì )挖樹(shù)洞，只是當遇到困難時(shí)會(huì )特別害怕、慌張，會(huì )讓自己忘記已有的本領(lǐng)，如果冷靜不慌張，這樣的小困難都能自己解決。
三、實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵幼兒使用各種方法，嘗試解決困難，初步體驗成功樂(lè )趣。(有幾個(gè)小動(dòng)物也遇到困難了，我們一起去看看它們遇到什么困難了吧)1.羽毛球被掛在了樹(shù)上，小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢?
2.小球滾進(jìn)了樹(shù)洞，小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢?
3.啄木鳥(niǎo)喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢?
4.小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地撿起?
2.自由討論，鼓勵幼兒講出自己解決問(wèn)題的方法。
(他們遇到了不同的困難，如果你是圖中的小動(dòng)物，你會(huì )用什么樣的方法自己解決這些困難呢?現在請小朋友們相互說(shuō)一說(shuō)吧)3.剛才小朋友們說(shuō)了那么多的辦法，現在誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)你解決了什么困難?是怎么解決的?還有誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)?)4.現在困難解決后，心情是怎樣的?
四、引導幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。
2.“如果媽媽突然生病了，家里只剩下你一個(gè)人，你怎么辦?”
“在超市里和媽媽走散了，你怎么辦?如果這時(shí)候有一個(gè)你不認識的叔叔走來(lái)說(shuō)帶你去找媽媽?zhuān)銜?huì )怎么做?”
在突然遇到困難時(shí)我們會(huì )感到緊張、害怕，剛才小朋友們想了這么多的方法來(lái)緩解自己的的心情，老師這兒還有一個(gè)好方法可以讓我們的心情變好，一起和老師來(lái)做一做吧(深呼吸)五、教師總結：
剛剛我們解決了這么多困難，有的是自己解決的，還有一些是需要別人幫助解決的，生活中總會(huì )遇到一些大大小小的困難，那么在遇到困難時(shí)不要哭，勇敢的面對，積極地想辦法，就會(huì )解決困難。
六、活動(dòng)延伸
今天我們知道了這么多解決困難和應對恐慌的方法，我們把這些好方法也告訴其他的小伙伴吧?
主題活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、能用自然的聲音唱歌，吐字清楚，表達歡快、愉悅的心情。
2、樂(lè )意自編動(dòng)作，結伴表演，與同伴共享節日的快樂(lè )。
重難點(diǎn)：
能用自然的聲音唱歌，并能自編動(dòng)作，結伴表演。
活動(dòng)準備：
1、師幼共同布置教室，張燈結彩，營(yíng)造節日氣氛。
2、木偶娃娃一個(gè)；動(dòng)物頭飾，數量與幼兒人數相同。
活動(dòng)過(guò)程：
一、和木偶娃娃游戲，學(xué)習新歌
1、出示木偶娃娃，向幼兒?jiǎn)?wèn)好，讓幼兒感受節日的氣氛。
老師以木偶娃娃的口吻說(shuō)：小朋友，你們的教室裝扮的這么漂亮呀？我想和你們一起來(lái)慶祝六一兒童節，好嗎？
2、演示木偶娃娃，示范唱歌。
3、幼兒在木偶娃娃的帶領(lǐng)下，隨琴聲學(xué)唱歌曲。
二、自由創(chuàng )編動(dòng)作，感受歌曲表達的情緒。
師：木偶娃娃想請小朋友為這首歌編動(dòng)作。
老師帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )邊唱邊跳，把自己高興的心情表現出來(lái)。
三、結伴演唱，表現節日的快樂(lè )氣氛。
幼兒自選動(dòng)物頭飾，主動(dòng)邀請朋友一起演唱，共同慶祝六一兒童節。
主題活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標
1．初步嘗試選擇喜歡的材料裝飾小包。
2．鞏固材料的使用方法。
活動(dòng)準備
1．廢舊報紙、各色水粉顏料
2．各色即時(shí)貼
3．小包紙樣
活動(dòng)流程
欣賞感受——回憶用法——幼兒操作——玩玩小包
1．欣賞感受
出示范例，問(wèn)：“這小包漂亮嗎？”
說(shuō)說(shuō)小包上的花紋是用什么變出來(lái)的？
2．回憶、演示材料用法
紙團：要點(diǎn)—用力把紙團小，才去蘸顏料。
即時(shí)貼：貼在空的地方，不貼重復。
可以一起用在包上。
3．幼兒操作
鼓勵幼兒愿意選擇喜歡的材料制作。
注意留出空處，可以用不一樣的材料。
老師及時(shí)幫助個(gè)別幼兒。
4．玩玩小包
拿著(zhù)小包走走玩玩，說(shuō)說(shuō)自己用什么材料變出花樣來(lái)的？
活動(dòng)結束：
寶寶是否愿意自由選擇與別人不一樣的材料？對選擇材料的興趣？
主題活動(dòng)教案6
一、活動(dòng)目標
1、開(kāi)展慶祝六一系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂(lè )，使幼兒在活動(dòng)中盡情體驗與同伴、家長(cháng)、老師一起過(guò)節的樂(lè )趣。
2、家長(cháng)在參觀(guān)與參與幼兒的慶�；顒�(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的理念從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，學(xué)習科學(xué)的育兒方法，了解家園共育的重要性。
3、向家長(cháng)、社會(huì )展示幼兒園的六一活動(dòng)進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
二、活動(dòng)主題和宣傳口號
1、活動(dòng)主題：“挑戰自我展風(fēng)采，快樂(lè )童年過(guò)六一”。
2、宣傳口號：“展風(fēng)采，慶六一、我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )”。
三、活動(dòng)準備
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境（班級環(huán)境及全園周?chē)h(huán)境），張貼相關(guān)宣傳標語(yǔ)。
2、以班為單位家長(cháng)和教師作好參加親子活動(dòng)的準備。
3、由幼兒園準備活動(dòng)獎品和禮品。
4、各班老師準備好幼兒繪畫(huà)作品，提前粘貼到指定位置。
5、提前布置好活動(dòng)場(chǎng)地，檢查場(chǎng)地的安全，并專(zhuān)人負責，制定詳細的安全活動(dòng)預案。
四、活動(dòng)倡議
1、目的：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體家長(cháng)和全體教師積極為幼兒創(chuàng )設歡度“六一”的節日環(huán)境與氛圍，鼓勵全園家長(cháng)和教師共同積極參與“六一”節的各項活動(dòng)。
2、時(shí)間：xx月xx日至xx月xx日活動(dòng)準備。xx月xx日上午8：00——11：30進(jìn)行活動(dòng)。
3、對象：本園全體家長(cháng)、教師和幼兒。
4、辦法：通過(guò)致家長(cháng)一封信的形式向每個(gè)幼兒的家長(cháng)發(fā)送倡議書(shū)引起家長(cháng)的重視，爭取全體家長(cháng)和教師對此次慶�；顒�(dòng)的配合與支持。
5、地點(diǎn)：幼兒園各班教室、大操場(chǎng)。
五、活動(dòng)內容
活動(dòng)：開(kāi)場(chǎng)：園長(cháng)、家長(cháng)代表、幼兒代表講話(huà)。
1、入場(chǎng)8：00以前完成：各班按指定位置坐好，主持人開(kāi)場(chǎng)白（穿插“幸福拍手歌）。
2、園長(cháng)講話(huà)和各代表發(fā)言8：00—8：30（園長(cháng)、幼兒代表、家長(cháng)代表發(fā)言）。
3、評選優(yōu)秀家長(cháng)，發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)。
主題活動(dòng)教案7
一、好吃的桔子
活動(dòng)名稱(chēng)：好吃的桔子
活動(dòng)形式：集體。
活動(dòng)班級：小班
活動(dòng)準備：桔子若干，彩盒一個(gè)（里面放著(zhù)桔子）
活動(dòng)過(guò)程：
1、彩盒導入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣：提問(wèn)誰(shuí)知道里面放的什么？
教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。
2、幼兒每人拿一個(gè)桔子進(jìn)行觀(guān)察，教師提問(wèn)：
a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的）
b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）
c、摸一摸有什么感覺(jué)（軟軟的，不太光滑）
d、聞一聞桔子有什么味道？
e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？
f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說(shuō)出桔子又酸又甜。
3、教師小結桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。
4、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)還吃過(guò)哪些水果？桔子是什么季節的水果？
總結分享：教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型，請幼兒觀(guān)察。
活動(dòng)評價(jià)：桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達它的特征對小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的困難，但借助于實(shí)物再通過(guò)語(yǔ)言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點(diǎn)，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語(yǔ)表達能力得到了提高。
二、桔子畫(huà)
活動(dòng)名稱(chēng)：“魔水”畫(huà)畫(huà)
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)班級：小班
活動(dòng)準備：橘子一個(gè) 棉花棒數根 白紙若干 蠟燭若干小碟子若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、剝橘子
讓幼兒動(dòng)手剝橘子，將橘子汁擠在小碟子里
2、作畫(huà)
�。保┳層變河妹藁ò粽洪僮又�，在紙上畫(huà)簡(jiǎn)單畫(huà)。
�。玻┊�(huà)干后再把畫(huà)紙放在蠟燭上烘烤，這時(shí)紙上的圖案就顯出來(lái)了。
總結分享：
在教師烘烤畫(huà)的過(guò)程中讓幼兒分享畫(huà)面的變化。
活動(dòng)評價(jià)：
通過(guò)作畫(huà)讓幼兒了解桔子的另一個(gè)特點(diǎn)：它的汁還可以作畫(huà)，從而激發(fā)幼兒對作畫(huà)的興趣；在烘烤的過(guò)程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作， 但他知道經(jīng)過(guò)烘烤桔子汁可變顏色。
主題活動(dòng)教案8
主題活動(dòng)：糖果
一．活動(dòng)背景
有一次帶孩子們去參觀(guān)石路國際商廈，當走到糖果柜臺時(shí)，孩子們都特別興奮，像發(fā)現寶貝似的叫了起來(lái)：“這么多的糖果，真漂亮！”許多孩子便討論起糖果來(lái)，相互交流著(zhù)自己吃過(guò)的糖果以及認識的糖果�？梢�(jiàn)糖果對于他們具有很大的吸引力，這時(shí)我們感覺(jué)到談國是孩子們感興趣的一個(gè)話(huà)題。于是我們決定帶孩子們一起去看各種不同的糖果，并設計了這次關(guān)于《糖果》的主題活動(dòng)。
活動(dòng)一：各種各樣的糖果
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1．能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種糖果的名稱(chēng)、形狀、味道等特點(diǎn)。
2．喜愛(ài)糖果，并想象發(fā)明奇特、有趣的糖果。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1．組織幼兒參觀(guān)糖果店，找一找各種各樣的糖果。
2．活動(dòng)室中布置各種糖果的圖片，各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。
3．每組一個(gè)“百包廂”里面放有各種糖果。
4．收集一些奇特、有趣的糖果。（如：石頭糖，瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖、鱷魚(yú)糖等）
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1．通過(guò)回憶、交流、能大膽、清楚地說(shuō)出糖果的名稱(chēng)。
師：小朋友，你們還記得昨天我們去參觀(guān)什么地方？你在糖果店找到了什么糖果？
我們教室里有嗎？（幼兒自由交流后個(gè)別介紹，并指出相應的糖果）
幼A：我找到了水果糖。
幼B：我找到了巧克力糖。
2．通過(guò)游戲“摸糖果”感知各種糖果的特點(diǎn)。
�。�1）師：這么多的糖果一樣嗎？請你摸一摸桌上百寶箱里的糖，每次拿兩粒，說(shuō)說(shuō)談什么地方不一樣？
�。�2）幼兒摸糖果，教師注意觀(guān)察，引導幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個(gè)方面來(lái)講述。
幼A：這個(gè)水果糖是圓的，瑞士糖是方的。
幼B：棉花糖是軟軟的，水果糖是硬硬的。
幼C：這兩粒水果糖的顏色不一樣。
幼D：這粒糖大，這粒糖小。
3．通過(guò)品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。
�。�1）師：這么多好吃的糖果想不想來(lái)嘗嘗？你可以一邊吃一邊和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)：我吃的是什么糖果，是什么味道的？
�。�2）幼兒邊品嘗邊相互交流。
�。�3）集體交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。
幼A：我吃的是小白兔糖，很甜的。
幼B：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，還有點(diǎn)桔子味道。
幼C：我吃的是薄荷糖，味道涼涼的。（邊說(shuō)邊把小舌頭伸了伸，表示涼涼的感覺(jué)）
幼D：我吃的是棉花糖，甜甜的軟軟的。
幼E：我吃的是跳跳糖，它會(huì )在我的舌頭上跳，還發(fā)出劈劈啪啪的聲音，有點(diǎn)辣的
�。ㄔu析：讓幼兒吃糖果是他們最高興的事，每個(gè)孩子的臉都象糖果一樣甜甜的，他們通過(guò)吃糖果獲得了豐富的直接經(jīng)驗，并十分愿意將自己的感覺(jué)與同伴分享。）
�。�4）師：糖果有各種各樣的，有園的，有方的，有硬糖，有軟糖；有各種顏色的糖；還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有涼的，有又酸又甜的……
4.延伸活動(dòng)：
�。�1）步了解糖果與人們生活、健康的關(guān)系。
�。�2）觀(guān)察一些奇特、有趣的糖果。（如石頭糖、瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖等。）
�。ㄔu析：讓孩子在區域游戲中用塑料紙、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖紙等各種材料制作成各種有趣的糖果，并用收集、制作的糖果開(kāi)展“糖果商店”的游戲。）
活動(dòng)二：分糖果
�。ㄒ唬┯螒蚰繕耍�
1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進(jìn)行分類(lèi)。
2.增強與同伴的合作能力，
體驗合作活動(dòng)的愉快。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1.幼兒人手一盤(pán)糖果（其中有某一特征不同，如種類(lèi)不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等）、小盤(pán)子個(gè)兩只。
2.每組糖果一籮筐（其中有四種不同種類(lèi)、不同形狀、不同顏色的糖果）、小盤(pán)子每組若干。
3.視頻展示儀。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1.引導幼兒將糖果按不同的特征分類(lèi)。
�。�1）師：現在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個(gè)盤(pán)子里。
�。�2）幼兒操作分糖果。
在幼兒操作過(guò)程中，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述“我把××糖果放在一起”并引導能力強的幼兒嘗試用不同的方法來(lái)分糖果。
�。�3）幼兒展示（在視頻展示儀上）和交流分糖果的過(guò)程與方法。
師：請你說(shuō)一說(shuō)是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。
幼A：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。
幼B：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開(kāi)，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。
幼C：我把硬的糖果和軟的糖果分開(kāi)，硬糖放在一起，軟糖放在一起。
�。ㄔu析：在這個(gè)環(huán)節的操作活動(dòng)中，我根據幼兒能力的差異，提供了不同的糖果，對于能力差的幼兒，我提供的糖果數量較少，而且只有一種分法，幫助他們通過(guò)操作，理解分類(lèi)的含義，對于能力強的幼兒，我提供的糖果不僅數量增加了，而且能有兩種或兩種以上不同的分法，讓他們根據自己的意愿確定分類(lèi)的標準，給予他們更多主動(dòng)探索的機會(huì )。）
2.游戲：“糖果超市”。
�。�1）討論糖果超市的糖果怎么分。
師：了“糖果超市”的糖果真多，你們準備怎樣把它們分一分？
幼A：把不一樣的糖果都分開(kāi)來(lái)。
幼B：把一樣顏色的糖果放在一起。
�。�2）幼兒給“糖果超市”分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來(lái)分糖果，可究竟采用哪種方法呢？平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來(lái)分，“糖果超市”的營(yíng)業(yè)員一起動(dòng)手，很快就把|“糖果超市”的糖果分得整整齊齊。
�。�3）幼兒交流分糖果的過(guò)程。
師：“糖果超市”真整齊，請營(yíng)業(yè)員來(lái)介紹一下你們是怎么分的。
幼A：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。
幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。
幼C：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長(cháng)圓的糖果放在一起。
�。ㄔu析：其實(shí)幼兒最后采用的根據顏色不同來(lái)分糖果的方法并不十分合理，但這也反映出了
小班幼兒的思維特點(diǎn)——直觀(guān)性和形象性，因此我在尊重幼兒意愿的基礎上，引導幼兒比較，采用更合理的分類(lèi)方法。）
3.延伸活動(dòng)：角色游戲增添“糖果超市”的游戲，讓幼兒鞏固練習。
二．活動(dòng)評價(jià)
整個(gè)活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒的興趣入手，以游戲的形式貫穿始終，并注重以幼兒為主體，多渠道地調動(dòng)幼兒運用多種感官去體驗、了解各種糖果的特性，如：活動(dòng)前的“找糖果”，活動(dòng)中的“摸糖果”、“嘗糖果”、“分糖果”，活動(dòng)后的“做糖果”都讓幼兒積極主動(dòng)地動(dòng)腦、動(dòng)手，極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、創(chuàng )造性。整個(gè)活動(dòng)注重倡導|“樂(lè )學(xué)”的教育精神，所以幼兒的探索興趣一直很高。在活動(dòng)中，我們對幼兒的要求和指導也是因人而異的，力求
為不同能力的孩子提供發(fā)展的機會(huì )，盡可能地挖掘幼兒的創(chuàng )造潛能，給予幼兒充分表現自我的機會(huì )，培養幼兒的自信心。
在活動(dòng)中我們注意挖掘各種教育因素，并將其有機地結合、滲透。在活動(dòng)中注意培養幼兒表達、交往的能力；適時(shí)地滲透保健意識；注重激發(fā)幼兒對糖果正確、美好的情感；注重在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒觀(guān)察、分析、比較等能力，不斷積累知識經(jīng)驗等。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是幫助幼兒找出糖果的許多不同，并能從糖果的品種、顏色、味道、硬度幾個(gè)特征來(lái)歸納，所我們設計了一個(gè)“百寶箱”來(lái)吸引幼兒去比較、講述，幼兒在不知不覺(jué)中積累了豐富的感性經(jīng)驗，教學(xué)活動(dòng)《分糖果》又進(jìn)一步幫助幼兒鞏固按特征分類(lèi)的技能，所以前一個(gè)活動(dòng)是后一個(gè)活動(dòng)的鋪墊和準備，后一個(gè)活動(dòng)是前一個(gè)活動(dòng)的鞏固和延伸。
主題活動(dòng)教案9
【設計意圖】
夏天到來(lái)了，天氣越來(lái)越熱，在進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)時(shí)如果天氣熱，我們會(huì )酌情的縮短在戶(hù)外的時(shí)間，天氣的炎熱，有的孩子會(huì )出汗并且會(huì )心情煩躁，有的孩子在家中中午不聽(tīng)家人的勸告往外跑。通過(guò)本次活動(dòng)目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽(yáng)的火辣，懂得幾種防曬的方法，使孩子們愉快地度過(guò)炎熱的夏天。
【活動(dòng)目標】
1、理解詩(shī)歌內容，感受太陽(yáng)的火辣，嘗試仿編兒歌。
2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
【活動(dòng)準備】
1、一個(gè)做成太陽(yáng)狀的刷子道具。
2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題。
紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬(wàn)物來(lái)生長(cháng)，豐收需要它幫忙。
2、感受夏天太陽(yáng)的火辣。
�。�1）談話(huà)：小朋友現在是什么季節了？（夏天來(lái)到了）如果你站在外邊太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)？（很熱）你還發(fā)現太陽(yáng)照在什么地方？（照在買(mǎi)菜的人身上、照在汽車(chē)上、照在蓋房子的人身上等）幼兒根據自己的生活經(jīng)驗自由講述。
3、請幼兒欣賞詩(shī)歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》，感知太陽(yáng)的熱量。
�。�1）出示太陽(yáng)刷子，引起幼兒的興趣。
夏天的太陽(yáng)很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)它刷到了那些人？
�。�2）教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》。
提問(wèn)：詩(shī)歌中夏天的太陽(yáng)究竟把誰(shuí)刷得火辣辣的呢？
�。�3）教師演示教具，幼兒根據詩(shī)歌做動(dòng)作（比如：游泳、爬上、騎車(chē)等）（4）一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動(dòng)作邊說(shuō)詩(shī)歌。
4、引導幼兒根據生活經(jīng)驗加以想象性描述，進(jìn)行仿編詩(shī)歌。
提問(wèn)：夏天的太陽(yáng)還會(huì )把誰(shuí)刷得火辣辣的呢？（教師整理后）夏天的太陽(yáng)很頑皮，拿把紅刷子，到處找人刷。
刷刷蓋房的人，刷刷買(mǎi)菜的人，刷刷種地的人，刷刷割麥子的人。
5、室外體驗太陽(yáng)的炎熱。
帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶(hù)外空地上，和幼兒在太陽(yáng)底下站立一會(huì )兒。（在陽(yáng)光下活動(dòng)應控制時(shí)間，不能太久。）教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷***，刷的***火辣辣；或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。
6、了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
�。�1）引導幼兒討論：
提問(wèn)：剛才你在外面感覺(jué)怎么樣？（曬得火辣辣的）如果站的時(shí)間長(cháng)了會(huì )怎么樣？（曬壞皮膚）（2）夏天應該怎樣防曬、保護皮膚。
啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：夏天天氣很熱，太陽(yáng)火辣辣的，怎樣才能防曬呢？
幼兒根據自己的經(jīng)驗自由回答。
出示掛圖，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)夏天防曬都有什么好方法？
教師小結：躲在樹(shù)蔭下、中午太熱的時(shí)候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽(yáng)傘、擦防曬霜等。
結束部分：請幼兒回家把詩(shī)歌說(shuō)給媽媽聽(tīng)。
【活動(dòng)反思】
因為夏天的炎熱孩子們在太陽(yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解詩(shī)歌的內容。學(xué)習詩(shī)歌時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣，特別是最后一句：“火辣辣的，”孩子們一起扭動(dòng)著(zhù)身體非常喜歡做這一動(dòng)作，仿編詩(shī)歌時(shí)孩子們說(shuō)的很豐富，不但發(fā)散了幼兒的思維，使語(yǔ)言表達能力得到發(fā)展。通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認識，對度過(guò)夏天有很大的幫助。
詩(shī)歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》
夏天的太陽(yáng)很頑皮，
拿把紅刷子，
到處找人刷。
刷刷游泳的人，
刷刷爬山的人，
刷刷騎車(chē)的人，
刷刷賣(mài)瓜的人，
刷刷踢球的人。
夏天的太陽(yáng)很頑皮，
把屋子外的人，都刷的火辣辣
主題活動(dòng)教案10
我班幼兒對本活動(dòng)的探索和研究持續時(shí)間一個(gè)月。我們引導幼兒探索身體中會(huì )動(dòng)部位，了解肌肉、骨頭、關(guān)節三者關(guān)系；如何運用身體動(dòng)作開(kāi)展游戲；怎樣安全運動(dòng)。有了詳盡了解與認識，并且也取得很好的效果。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒從討論、繪畫(huà)、收集、回家與家長(cháng)共同活動(dòng)，幼兒都能表現出對活動(dòng)的興趣，樂(lè )意參與活動(dòng)，積極與家長(cháng)共同完成收集記錄資料。在這個(gè)活動(dòng)中，我們尊重孩子，讓幼兒根據自己興趣，去自我選擇活動(dòng)的目標，盡最大能力收集資料。因此，在活動(dòng)〈動(dòng)物村的運動(dòng)會(huì )〉收集中，陳鈺彬收集飛的最快的鳥(niǎo)是誰(shuí)？譚蕓收集游的最快魚(yú)是誰(shuí)？而徐欣欣則用繪畫(huà)形式記錄飛魚(yú)是游的最快魚(yú)。在活動(dòng)〈戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地上〉，本來(lái)沒(méi)有繪畫(huà)記錄，但是，幼兒提出要用繪畫(huà)形式畫(huà)出自己怎樣運動(dòng)才安全。作為老師，我覺(jué)得只要孩子提出合理需求我們就去解決，這樣才使孩子尋找自己發(fā)展機會(huì )，積極主動(dòng)與老師互動(dòng)，而不是被動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒能夠體現到合作的成功。例如：在活動(dòng)〈從這里到哪里〉中，是強調幼兒合作精神。幼兒在制作紙筒過(guò)程中，每個(gè)小組出現互幫互助場(chǎng)面。如：趙仲民：“黃老師，紙筒粘不上？”李明�。骸拔襾�(lái)幫你�！苯饾申�(yáng)：“黃老師，我不會(huì )卷？”鄧國章連忙說(shuō)：“我來(lái)幫你�！苯�(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，孩子之間合作關(guān)系加強，也體現合作帶來(lái)成功和快樂(lè )。在這次活動(dòng)中，請家長(cháng)進(jìn)行兩次資料收集。（收集奧運剪報，動(dòng)物運動(dòng)高手）。收集過(guò)程中，孩子們會(huì )主動(dòng)向家長(cháng)提出“為什么？”鄧國章媽媽反映，自開(kāi)展這個(gè)主題活動(dòng)，孩子特別關(guān)注奧運會(huì )比賽項目，經(jīng)常問(wèn)；“世界跑得最快是誰(shuí)？游泳冠軍是誰(shuí)？”通過(guò)家長(cháng)地反映，我了解到這次活動(dòng)也得到家長(cháng)認同。但是，本次活動(dòng)中也存在不足，在活動(dòng)〈動(dòng)感小精靈〉中是讓幼兒感受音樂(lè )柔美、輕快、明快等，做出形體上動(dòng)作造型。由于音樂(lè )磁帶準備不充分，孩子做出形體動(dòng)作造型單一，缺少創(chuàng )造力。
主題活動(dòng)教案11
【活動(dòng)意圖】
“節能減排”，不僅是當今社會(huì )的流行語(yǔ)，更是關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)的戰略選擇�！暗吞忌睢惫澞墉h(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度，勢在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的`責任。利用孩子的“蝴蝶效應”，去感染帶動(dòng)身邊的人，大家一起行動(dòng)起來(lái)！
【活動(dòng)目標】
1、初步了解環(huán)境污染的主要原因，萌發(fā)環(huán)保意識。
2、通過(guò)變廢為寶活動(dòng)，加深幼兒對低碳生活的認識，從而落實(shí)到行動(dòng)中去。
【活動(dòng)準備】
1、圖片《地球爺爺哭了》；PPT展示《變廢為寶》圖片。
2、幼兒收集的各種廢舊物品：牛皮紙、牛奶盒、蛋糕盤(pán)、雪糕棒、毛線(xiàn)、舊光盤(pán)……
3、變廢為寶作品：制成的收納盒，貝殼制成的風(fēng)鈴。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
展示圖片《地球爺爺哭了》，請幼兒猜一猜地球爺爺怎么哭了呢？可能發(fā)生了什么事情？
幼兒大膽發(fā)言，教師小結：
向幼兒介紹全球變暖、溫室效應對自然環(huán)境所造成的影響：冰山融化、海平面上升、生態(tài)環(huán)境遭破壞等帶來(lái)的嚴重后果，告知幼兒在日常生活中要注意節約能源，保護環(huán)境，樹(shù)立和大自然和諧相處的環(huán)保低碳意識。
二、基本部分：
1、作品展示：
展示廢舊物品制作的收納盒、風(fēng)鈴，引導幼兒觀(guān)察：它們是用哪些材料制成的？你還見(jiàn)過(guò)廢舊物品做成的作品？
2、材料展示：
在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還收集過(guò)各種各樣的廢品，請與你旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)你收集了哪些廢品，在收集過(guò)程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說(shuō)一說(shuō)。
提問(wèn)：收集來(lái)的廢品你打算怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶”，保護環(huán)境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節約資源。）
3、動(dòng)手操作，變廢為寶：
談話(huà)：你想不想也來(lái)動(dòng)手、動(dòng)腦試一試，把我們收集來(lái)的這些廢品變成各種有用的東西呢？幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導，幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。
4、作品展示：
互相欣賞作品，將幼兒作品展示在墻面上，互相交流，體驗制作的樂(lè )趣及成功的喜悅。
5、欣賞提升：PPT展示《變廢為寶》圖片，提升幼兒知識經(jīng)驗。
三、結束部分：
向孩子介紹低碳生活的小知識，并號召孩子向家長(cháng)發(fā)出倡議：綠色生活，從低碳做起。
措施：
1、盡量避免使用一次性塑料袋、紙盒、筷子等；
2、少乘坐電梯，多爬樓梯，又省電又鍛煉身體；
3、每天少抽一根煙，可以降低二氧化碳的排放；
4、多種植樹(shù)木，減少噪音，產(chǎn)生氧氣；
5、出門(mén)購物，盡量自己帶環(huán)保購物袋，減少塑料袋的使用。
【活動(dòng)延伸】
繼續在區域內投放廢舊材料，供幼兒探索、操作。
主題活動(dòng)教案12
1、針對班上個(gè)別幼兒破壞圖書(shū)行為，對幼兒進(jìn)行教育。
2、學(xué)習兒歌《愛(ài)護圖書(shū)》。
小圖書(shū)，真好看，有小猴，有大象，還有汽車(chē)和輪船。
小圖書(shū)，真有用，講禮貌，說(shuō)道理，還能教我學(xué)本領(lǐng)。
小圖書(shū)，手中拿，輕輕翻，靜靜看，愛(ài)護圖書(shū)人人夸。、
3、學(xué)習歌曲《小圖書(shū)，你別哭》
附歌曲內容：有本小圖書(shū)，躺在桌上哭，嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，躺在桌上哭，哪個(gè)小朋友呀， 把它臉撕破？哪個(gè)小朋友呀，把它臉撕破？小圖書(shū)，你別哭，我來(lái)給你補。 小圖書(shū)聽(tīng)了，哈哈哈哈，哈哈哈哈，笑呀笑呵呵。
二、數學(xué)活動(dòng)：
復習4、5的組成及4以?xún)鹊募訙p（在園已完成，有個(gè)別幼兒還需要加強練習：35、18、3、6、19、43）
請家長(cháng)每天務(wù)必都要抽空自己出填空題（根據幼兒園的教學(xué)進(jìn)度），讓幼兒養成先抄題、再解答的好習慣，要注意提高幼兒的抄題速度及數字書(shū)寫(xiě)的規范性，謝謝合作！
2+（ ）=4 （ ）+2=3 4+（ ）=4 1+（ ）=4
3- （ ）=2 4- （ ）=3 （ ）-1=1 （ ）-2=2
三、書(shū)寫(xiě)
數字1 ——10，每個(gè)字寫(xiě)8遍，寫(xiě)一行空一行。要求注意寫(xiě)字姿勢和握筆姿勢。下周一記得交�。ㄓ袀�(gè)別幼兒在園已完成）
四、橡皮泥興趣班活動(dòng)。
五、小問(wèn)號：
螞蟻為什么能搬“山”？（因為螞蟻腿運動(dòng)時(shí)，肌肉會(huì )產(chǎn)生一種酸性物質(zhì)，使肌肉迅速收縮，產(chǎn)生巨大的動(dòng)力，就能將比自己重幾十倍的東西舉起來(lái)。）
主題活動(dòng)教案13
教學(xué)形式：
團體或小組教學(xué)。
教學(xué)方法：
行為辨析法、游戲童謠法。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。2、培養幼兒良好的人際交往能力
核心要素：
做介紹 要大方 口齒清 聲響亮
先名字 后年齡 讓對方 更知情
活動(dòng)準備：
記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現出來(lái)的情況的圖片
基本過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
教師：“今天我們班新來(lái)了一位小朋友，現在我們每個(gè)人做一個(gè)自我
介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎?”
二、關(guān)鍵步驟：
1、自我介紹
a、教師示范自我介紹的方法
自我介紹時(shí)站姿應端正，聲音應洪亮
自我介紹時(shí)方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四歲�！�
邊說(shuō)邊拍手打節奏
當有幼兒在作自我介紹時(shí)，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著(zhù)作自我
介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽(tīng)。當這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí)，其他
幼兒應及時(shí)給予回應：“xxx，你好!xx，你好!”
b、邀請幼兒依次進(jìn)行自我介紹
2、比對錯
a、老師依次出示圖片，然后請小朋友觀(guān)察四幅圖片
第一幅圖：一位小朋友在演節目前，大聲、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自己
第二幅圖：一位小朋友轉到了新的班級，他長(cháng)篇大論地介紹自己
第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時(shí)，忘了說(shuō)自己的姓名
第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時(shí)，把頭扭向別處
b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說(shuō)做
得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應如何改?
3、討論
a、能常，我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹?(作客、表演節目或進(jìn)入
新的班級時(shí))
b、我們應如何進(jìn)行自我介紹?
三、引歌套詞
可參考《小松樹(shù)》的曲調，也可自選歌曲
活動(dòng)延伸
1、 游戲《學(xué)做小記者》
小朋友分組進(jìn)行情景表演，輪流扮演小記者，手拿話(huà)筒去采訪(fǎng)�！靶∮浾摺眴寻〈蠓降剡M(jìn)行自我介紹，然后再提出自己的問(wèn)題，請別人接受采訪(fǎng)
2、 自我介紹練習
a、 教師：“小朋友，請你想一想，當我們自我介紹時(shí)，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么?”
b、 一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂(lè )結束，兩位小朋友就要結成對子，并互相做自我介紹
家園互動(dòng)
1、 生活中，請家長(cháng)在給幼兒提供自我介紹的機會(huì )，并適當地給予鼓勵
2、 請家長(cháng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和 聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹(shù)立榜樣
注意事項
小朋友自我介紹時(shí)，應走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進(jìn)行介紹。介紹時(shí)要避免一些小動(dòng)作的出現，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等
主題活動(dòng)教案14
孩子們在日常生活中會(huì )有意和無(wú)意地接觸各種事物，在接觸各類(lèi)事物中對某些事物會(huì )產(chǎn)生興趣，并欲求探究其奧秘。教師通過(guò)觀(guān)察、注意兒童的興趣所在，針對兒童的興趣與需求，確立探索的主題。
一、主題的產(chǎn)生：
一天我帶著(zhù)小朋友在草地上進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，一會(huì )兒，只見(jiàn)幾個(gè)幼兒在草叢里指指點(diǎn)點(diǎn)，還大聲叫起來(lái)：“螞蟻，螞蟻”，原來(lái)，小朋友們發(fā)現了螞蟻，我忙走過(guò)去，饒有興趣地說(shuō)：“唷，真有螞蟻，螞蟻在干什么呀？”這時(shí)，小朋友們仔細觀(guān)察起螞蟻來(lái)了，還把螞蟻捉進(jìn)了教室，對螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是，探索螞蟻的主題產(chǎn)生了。
二、網(wǎng)絡(luò )設制
教師通過(guò)觀(guān)察，注意幼兒的興趣所在，在幼兒感興趣的前提形成主題網(wǎng)絡(luò )。編制主題網(wǎng)絡(luò )的依據之一，在探索螞蟻這個(gè)主題活動(dòng)中，我們看到有些幼兒對螞蟻很感興趣，他們對小螞蟻有一定感性認識，并對螞蟻的外形特征、生活習性等略有所知，并有進(jìn)一步探索螞蟻的欲望。另一個(gè)依據是，教師對這個(gè)年齡段的幼兒的認識，能使兒童獲得許多與他們年齡相等的經(jīng)驗，通過(guò)觀(guān)察和判斷，能在一定程度上反映幼兒的興趣和需要所在。由此編制主題網(wǎng)絡(luò )，至少能滿(mǎn)足部分幼兒活動(dòng)的需要。
三、活動(dòng)方案
1，組織幼兒外出尋找螞蟻
在探索主題確定后，首先組織幼兒去戶(hù)外草地上、大樹(shù)下、墻角邊尋找、觀(guān)察螞蟻，使幼兒了解螞蟻會(huì )在什么地方出現，它們在干些什么？又是怎樣走路的？
2，認識螞蟻外形特征、身體結構
在幼兒尋找、觀(guān)察螞蟻的基礎上，教師為幼兒提供和創(chuàng )設活動(dòng)情景，把從戶(hù)外草地上捉到的螞蟻放入透明的瓶子里和用硬白紙做的紙盒里，進(jìn)一步引導幼兒觀(guān)察螞蟻的外形特征，爬行方法等，使幼兒了解了螞蟻是昆蟲(chóng)，身體小，形長(cháng)，黑色或褐色，頭大，有一對復眼，觸角長(cháng)，身體有三節等。
3，了解螞蟻的種類(lèi)、生活習性和功能
螞蟻喜歡在地下筑巢，成群穴居，螞蟻王國里有一個(gè)從不勞動(dòng)，專(zhuān)門(mén)產(chǎn)卵的蟻后，是整窩媽眼的媽媽。螞蟻王國里還有成千上萬(wàn)的工蟻和兵蟻。兵蟻負責造房子，搬運和儲藏食物，打掃衛生，還要照顧剛出身的小寶寶，兵蟻守在洞口門(mén)外保衛家園。螞蟻認路的本領(lǐng)很高，視覺(jué)很靈敏，螞蟻之間靠觸角的碰撞來(lái)傳遞信息，報信的螞蟻會(huì )在路上留下事物的氣味和自己的特殊氣味，引導同伴去般運食物，氣味越濃，表示事物越多等。
4，畫(huà)螞蟻
在幼兒初步認識螞蟻的，知道了螞蟻在過(guò)冬前忙著(zhù)搬運儲存糧食的故事后，幾個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的幼兒提議，我們來(lái)畫(huà)螞蟻吧，于是，小螞蟻運糧食的主題產(chǎn)生了，為了學(xué)習小螞蟻的合作精神，我設計了讓四個(gè)小朋友合作畫(huà)的預想，并在探索、實(shí)踐活動(dòng)中收到了良好的效果。
5，延伸活動(dòng)
隨著(zhù)冬天的來(lái)臨，小朋友們又提出了冬天的螞蟻是怎樣過(guò)冬的問(wèn)題，于是，我又啟發(fā)引導幼兒猜猜想想，現在螞蟻在那里？它們又在干什么？使探索活動(dòng)向縱深發(fā)展。
主題活動(dòng)教案15
主題目標：
認識水的基本特征及主要用處。
指導情節水對人體健康的主要性，了解水是怎樣受到污染的，以及污水的海處。
做到保持水的清潔及注意在提倡生活中節約用水。
環(huán)境設置：
通過(guò)觀(guān)察水、玩水等各種活動(dòng)，把認識水，飽和水源、節約用水等教育滲透欲日常各活動(dòng)中。
潔合格科教學(xué)、游戲、外出觀(guān)察等活動(dòng)進(jìn)行。
根據主題需要設置室內環(huán)境及各區材料，通過(guò)多種有趣的活動(dòng)，調動(dòng)幼兒學(xué)習積極性，激發(fā)幼兒節約用水的情感。
家長(cháng)工作：
請家長(cháng)幫助幼兒收集有關(guān)水的圖片，如海洋、下雨、河流、井等。
請家長(cháng)帶幼兒觀(guān)察骯臟的河流及干凈的小溪。
幫助幼兒在日常生活中了解水的作用。
教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)：玩水（在玩水中認識水的特性）。
常識：認識水；水從哪里來(lái)；認識水的主要用處。實(shí)驗：植物生長(cháng)需要水。
兒歌：《一滴水》、《水的作用大》《我是節水娃娃》。
故事：《小水滴旅行記》《傷心的小水滴》
外出觀(guān)察：骯臟的湖泊與干凈的湖泊；水變臟了。
音樂(lè )：《快樂(lè )的小水點(diǎn)》
談話(huà)：節約用水，從我做起。
體育游戲：送水
目的：
發(fā)展平衡能力，鍛煉手臂力量。
教育幼兒節約水資源，不浪費水。
準備：與幼兒人數相等的小水桶、兩只大水桶。
玩法：幼兒分成兩組，手提小水桶站好。游戲開(kāi)始：兩組幼兒一個(gè)接著(zhù)一個(gè)提著(zhù)小水桶向前走，快速到達終點(diǎn)，將水倒進(jìn)大桶里，然后返回站到隊尾。
以不將水灑出，并先將大桶住滿(mǎn)水的一組為勝。
【主題活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
主題活動(dòng)教案07-13
對歌活動(dòng)主題教案04-07
家的活動(dòng)主題教案03-28
安全主題活動(dòng)教案03-31
小學(xué)主題活動(dòng)教案04-01
主題教育活動(dòng)教案04-01
戶(hù)外主題活動(dòng)教案04-01
學(xué)校主題活動(dòng)教案04-01
幼兒活動(dòng)主題教案04-01
立冬主題活動(dòng)教案11-12