關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案三篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案3篇，歡迎大家分享。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1、初步培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力；

　　2、教育幼兒要愛(ài)惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩；

　　3、了解電動(dòng)玩具的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì )電動(dòng)玩具的正確玩法。

　　活動(dòng)準備

　　活動(dòng)前請每位幼兒從家里帶一樣電動(dòng)玩具來(lái)園。

　　活動(dòng)進(jìn)程

　　1、對比觀(guān)察，引出課題

　　出示兩只小狗玩具，一只是電動(dòng)小狗，一只是用布做的小狗。請小朋友來(lái)玩玩具小狗，教師引導幼兒讓玩具小狗動(dòng)起來(lái)，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)兩只玩具小狗有什么不同？

　　2、幼兒自由探索活動(dòng)，自由探索各種電動(dòng)玩具的玩法

　�。�1）請小朋友自由玩自己帶的汽車(chē)、小火車(chē)、小雞、小鴨等電動(dòng)玩具，互相介紹以自己的玩具是怎樣玩的？

　�。�2）請個(gè)別幼兒向全班小朋友演示電動(dòng)玩具的玩法，并讓小朋友說(shuō)說(shuō)這些電動(dòng)玩具有什么特點(diǎn)。

　�、賳�發(fā)引導：

　　A如果沒(méi)有電池，電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎？

　　B如果開(kāi)關(guān)沒(méi)打開(kāi)，電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎？

　�、谛〗Y：電動(dòng)火車(chē)等許多玩具必須裝上電池、打開(kāi)開(kāi)關(guān)才能動(dòng)起來(lái)，所以他們叫電動(dòng)玩具。

　�。�3）教師與幼兒一起找一找各個(gè)電動(dòng)玩具放電池的位置和開(kāi)關(guān)，并講解正確的操作方法。

　�。�4）幼兒互換玩具玩，使幼兒懂得大家一起分享好玩的玩具。

　　3、組織幼兒欣賞兒歌《愛(ài)惜玩具》，培養幼兒愛(ài)惜玩具的品德。

　　評析：

　　該活動(dòng)主體部分屬于“自由—引導式”的實(shí)驗操作。即讓幼兒自由探索兩種玩具（一只是電動(dòng)小狗，一只是用布做的小狗），發(fā)現兩只小狗的不同，探索電動(dòng)玩具的不同玩法。其中，老師的問(wèn)題設計具有針對性，幼兒容易理解。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解魔術(shù)的概念和奧秘，能積極探索，體驗成功的興趣。

　　2、通過(guò)欣賞，學(xué)習1-2個(gè)簡(jiǎn)單的魔術(shù)表演。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解魔術(shù)的概念和奧秘。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習1-2個(gè)簡(jiǎn)單的魔術(shù)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒操作材料：空瓶、透明的直筒、硬幣、小鐵球、塑料球、筆、繩子各20個(gè)。

　　2、教師操作材料：空瓶2個(gè)、透明直筒2個(gè)、紙筒、硬幣、鐵球、塑料球、記錄表、劉謙照片與片段。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示劉謙照片、觀(guān)看魔術(shù)表演。

　　1、小朋友今天有一位神秘的嘉賓來(lái)到了我們幼兒園，看他是誰(shuí)?(劉謙)他是干什么?(表演魔術(shù))

　　2、對，他是我們中國現在最有名的頂級魔術(shù)師，今年的'春節聯(lián)歡晚會(huì )中他給我們表演了雞蛋里面變戒指，震驚全國，讓我們都認識了他，今天他也給我們帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)，讓我們一起來(lái)欣賞吧。

　　3、觀(guān)看劉謙的魔術(shù)表演。

　　4、提問(wèn)：剛才劉謙哥哥給我們表演了什么?

　　二、教師表演魔術(shù)，幼兒探索發(fā)現其奧秘。

　　(一)、小鐵球穿硬幣進(jìn)入瓶中

　　1、老師也會(huì )變魔術(shù)，你們相信嗎?好，現在老師就來(lái)變給你們看，我表演的魔術(shù)名字叫《神奇的小鐵球》，先請出我的道具朋友。

　　2、教師一一介紹道具名稱(chēng)(空瓶、硬幣、小鐵球、紙筒)。

　　3、師：小鐵球說(shuō)：它想要到瓶里去，(掉)這樣稀奇嗎?對一點(diǎn)也不稀奇，你們也會(huì )，不過(guò)今天我要用硬幣蓋住瓶口，讓鐵球穿過(guò)硬幣掉入瓶里，你們說(shuō)可能嗎? (幼兒回答，并請幼兒上來(lái)示范)，但是老師今天就要借用這個(gè)紙筒，讓奇跡發(fā)生。來(lái)幫我吹口氣，一起喊：小球進(jìn)去、進(jìn)去......(教師邊操作邊說(shuō)：鑒證奇跡的時(shí)刻到了，1、2、3。。。。。。)

　　4、師：啊，小鐵球真的進(jìn)去了，它真是穿過(guò)硬幣進(jìn)去的嗎?我們一起來(lái)看看硬幣是不是還在?(請一幼兒上來(lái)查看)它到底是怎么進(jìn)去的呢?(幼兒回答)

　　其實(shí)這個(gè)實(shí)驗你們也能做，老師在后面為你們準備了一些操作材料，還有一個(gè)透明的直筒，請你們仔細觀(guān)察，鐵球到底是怎么進(jìn)去的?

　　5、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導，觀(guān)察。

　　6、提問(wèn)：你成功了嗎?鐵球到底是怎么進(jìn)去的?(幼兒回答)

　　教師小結：小朋友真聰明，把這個(gè)魔術(shù)的秘密給揭開(kāi)了。對，小鐵球在掉入直筒后與硬幣相互碰撞，這時(shí)它們被彈了起來(lái)，硬幣與瓶口產(chǎn)生了縫隙，這時(shí)小鐵球就趁機掉了進(jìn)去。魔術(shù)就是運用科學(xué)原理來(lái)完成的。

　　(二)、塑料球穿硬幣進(jìn)入瓶中

　　1、瞧，這是什么?(教師出示塑料球，請幼兒觀(guān)察)它是用什么材料做得?(塑料)小塑料球也想穿過(guò)硬幣掉入瓶中，你說(shuō)可能嗎?(猜，把幼兒的猜測記錄在紙中)那現在請你們小魔術(shù)師再去試試，小塑料球到底會(huì )不會(huì )進(jìn)去?

　　2、幼兒再次操作，教師指導。

　　3、師：你成功了嗎?為什么小鐵球能進(jìn)去?小塑料球不能進(jìn)去?

　　(幼兒回答)

　　4、教師用實(shí)驗來(lái)驗證，出示兩個(gè)操作材料進(jìn)行示范。師：現在老師把這兩個(gè)球分別放下去，請你仔細觀(guān)察硬幣的變化?(教師操作后幼兒回答)

　　5、教師小結：小鐵球比塑料球重，球的重量決定了魔術(shù)的成功與否。重的球掉下去，硬幣彈得高，與瓶口出現的縫隙時(shí)間長(cháng)，球就很容易掉下去，相反就難掉下去。其實(shí)，在這個(gè)魔術(shù)里還有許多的秘密，不僅跟球的重量有關(guān)，還跟硬幣的重量，瓶子的材料，直筒的高度都有關(guān)系，等下課后老師把它們放到區域角中，你們再去找找秘密。

　　三、學(xué)繩子魔術(shù)

　　1、師：我變、我變、我變變變。。。。。(教師邊說(shuō)邊出示繩子)。這是什么?現在老師要用繩子給你們變個(gè)魔術(shù)，看好了又一個(gè)奇跡就要發(fā)生了。。。。。。(教師表演繩子魔術(shù)打結)

　　2、師：我打結了嗎?厲害嗎?你們想不想學(xué)啊，好，現在老師就來(lái)教你們吧，請拿出你的繩子。教師講解步驟：第一步：兩手的大拇指和食指捏住繩子，輕輕地拉開(kāi)一段距離，中間的距離不要太大。第二步：把右手的這段繩子放到左手的上面，注意右手不要放開(kāi)。第三步：把右手的繩子從里到外穿過(guò)去，別松手，給繩子吹一口氣，最后輕輕的拉開(kāi)，就成功了。

　　3、幼兒自己操作練習。

　　4、請幼兒上來(lái)表演。(個(gè)別—小組)

　　5、師：這個(gè)魔術(shù)我們采用的是魔術(shù)的另一種手法叫障眼法，你們知道什么是障眼法嗎?(障眼法就是運用很快的速度來(lái)掩飾真相，造成一種視覺(jué)上的錯覺(jué)，是魔術(shù)的一種常用手法。)

　　6、師：今天我們看了魔術(shù)，學(xué)了魔術(shù)，你們認為魔術(shù)還是真的嗎?(不是真的)

　　教師小結：魔術(shù)不是真的，是一種假象，它依靠科學(xué)原理，借用道具，利用障眼法、心理變化法等等用藝術(shù)的形式來(lái)完成的，給我們一種不可思議的、神奇的感覺(jué)。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　1、師：今天我們小朋友學(xué)了魔術(shù)，后面的客人老師你們想學(xué)嗎?讓我來(lái)教你們一招吧。(教師再次用繩子變魔術(shù))

　　2、教師講解方法。

　　3、小朋友如果想學(xué)的話(huà)請客人老師教你，互動(dòng)。(結束)

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知，探究鞋子的基本特點(diǎn)急作用。

　　2、通過(guò)觀(guān)察，比較，操作，體驗鞋子的優(yōu)點(diǎn)。

　　3、講述自己喜歡的鞋子，感受鞋子帶來(lái)的舒適。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種各樣的鞋子若干（皮鞋 布鞋 球鞋 涼鞋） 會(huì )響的鞋子各一雙

　　2、小鞋店的環(huán)境布置（鞋柜 鞋架）

　　指導要點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：認識，探究鞋子的基本特點(diǎn)急作用。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。

　　3、指導要點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)觀(guān)察，比較，發(fā)現鞋子的基本特點(diǎn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示會(huì )唱歌的鞋子，引出活動(dòng)。

　　師：這是什么？它是一雙會(huì )唱歌的鞋。（請一位幼兒上來(lái)穿上，并走一走）聲音是從哪里發(fā)出來(lái)的？

　　師：你喜歡會(huì )唱歌的鞋子嗎？為什么？

　　2、說(shuō)一說(shuō)自己的鞋子。

　　師：那么穿的鞋子是什么樣的？是什么鞋？鞋子有什么好處？

　　3、幼兒自由講述自己喜歡的鞋子，教師引導個(gè)別幼兒，并給不同表達能力的幼兒發(fā)言的機會(huì )。

　　師:你最喜歡什么鞋子？為什么？

　　4、鞋子的一家。（出示各種各樣的鞋子讓幼兒辨認，并說(shuō)出鞋子的特點(diǎn)及用途）

　�。�1）出示布鞋。（引導 幼兒從鞋子的款式，材料，舒適程度觀(guān)察，探究）

　　師：這是什么鞋？它是什么樣的？它是用什么材料做的？今天誰(shuí)穿小布鞋來(lái)了？請你說(shuō)一說(shuō)，布鞋穿在腳上有什么感覺(jué)？

　�。�2）出示皮鞋和涼鞋。（引導幼兒摸一摸�？匆豢�，從材料，用途兩發(fā)面進(jìn)行對比）

　　師：這兩雙是什么鞋？看起來(lái)怎樣？?jì)呻p鞋有什么不一樣的感覺(jué)？（款式 穿的時(shí)間不一樣）涼鞋在什么時(shí)候穿最合適？為什么？

　�。�3）出示球鞋。

　　師：它是什么鞋？鞋上有什么？它是做什么用的？我們在什么時(shí)候會(huì )穿上球鞋？穿上球鞋有什么感覺(jué)？（引導幼兒從外觀(guān)和功能上看一看，試一試，知道運動(dòng)時(shí)球鞋會(huì )保護腳）

　　5、討論問(wèn)題（其他功能的鞋）

　�。�1）下雨天怎么辦？穿上布鞋會(huì )怎樣？

　�。�2）洗澡的時(shí)候要穿什么鞋？為什么？

　�。�3）冬天穿什么鞋最保暖？

　　6、小結：鞋子真好看。有皮鞋，球鞋，布鞋，涼鞋，雨鞋，棉鞋，拖鞋等許多鞋，它們款式不一樣，制作材料不一樣，穿的時(shí)間也不同。有的冬天，夏天穿的，有防水的，運動(dòng)的，涼快的，保暖的，各樣格式。鞋子是我們的好朋友，穿上鞋子可以保護 的小腳，平時(shí)我們要穿合適的鞋。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一節科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中孩子了解了鞋子的特點(diǎn)及作用，通過(guò)了這節活動(dòng)內容孩子知道鞋子是分時(shí)間段來(lái)穿的，有皮鞋，球鞋，布鞋，涼鞋，雨鞋，棉鞋，拖鞋等許多鞋，它們款式不一樣，制作材料不一樣，穿的時(shí)間也不同。有的冬天，夏天穿的，有防水的，運動(dòng)的，涼快的，保暖的，各樣格式。鞋子是我們的好朋友，穿上鞋子可以保護 的小腳，平時(shí)我們要穿合適的鞋。 這節活動(dòng)孩子理解很好，大多數幼兒都能分辨出鞋子的基本特點(diǎn)。

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