關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案五篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解報紙的用途。

　　2、積極的參與到探索報紙的活動(dòng)中，通過(guò)探索、觀(guān)察、模仿，嘗試用不同方法使報紙發(fā)聲。

　　3、在集體面前展示講解自己的辦法。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　報紙(人手一張) 音樂(lè ) 報紙工藝品圖片

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：嘗試用不同方法使報紙發(fā)聲。

　　難點(diǎn)：在集體面前展示講解自己的辦法

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入報紙，引起幼兒的學(xué)習興趣;

　　1、請小朋友們閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)有什么聲音?

　　請小朋友們回答聽(tīng)到的聲音;

　　A唱歌的聲音;

　　B抖動(dòng)報紙的聲音。

　　對，是抖動(dòng)報紙的聲音，今天我們就來(lái)和報紙做游戲。

　　2、報紙的認識

　�、倌阍谀睦镆�(jiàn)還過(guò)報紙?

　�、谀銈兗矣腥藧�(ài)看報紙嗎?誰(shuí)最?lèi)?ài)看報紙?

　�、蹫槭裁催@么多人愛(ài)看報紙?報紙上有什么?

　　師小結：報紙的用途可真大，報紙上有新聞，他讓我們了解國內外的大事，報紙上有知識，它能讓我們學(xué)到很多本領(lǐng)，報紙上有廣告，能了解新信息。

　　3、觀(guān)看課件了解更多用途，通過(guò)啟發(fā)初步讓幼兒知道報紙是可以通過(guò)各種方法改變形狀的 為探索報紙如何發(fā)聲做準備

　　總結：用舊報紙可以做這么多的事情。只要我們多動(dòng)腦筋，肯動(dòng)手，就可以把很多沒(méi)用的東西變成很多有用的好玩兒東西。

　　二、幼兒嘗試操作讓報紙發(fā)聲

　　1、幼兒嘗試想出各種讓報紙發(fā)聲的方法 “報紙還有特別的神奇的功能，能夠發(fā)出很多不同的聲音，但是需要你們動(dòng)腦筋想辦法來(lái)幫助它�！睂�報紙發(fā)給幼兒。注意了，報紙上有油墨，玩過(guò)后手會(huì )臟，不要把手放在嘴巴里面。

　　幼兒嘗試操作，教師啟發(fā)指導。

　　2、鼓勵幼兒來(lái)展示自己發(fā)現的方法

　　小結：揉成一個(gè)球、用手指彈一彈、用手甩一甩、搓成棍子、卷成筒打、放在身上擦，雙手各拿報紙一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用東西砸、用筆戳......

　　三、游戲《報紙樂(lè )器》 ”

　　我要給小朋友出個(gè)難題，看看能不能難住你們，你們能用報紙當樂(lè )器給樂(lè )曲伴奏嗎?

　　教師啟發(fā)幼兒想一想報紙發(fā)出的什么聲音可以和他們相對應

　　活動(dòng)延伸：

　　在操作區投放報紙供幼兒繼續探索報紙的玩法

　　活動(dòng)反思：

　　在成人眼中不起眼的廢舊報紙卻成了孩子們的寶貝。經(jīng)過(guò)多次仔細觀(guān)察，我發(fā)現孩子們雖然興趣濃厚，可對報紙的利用性還是存在著(zhù)局限性。因此，“怎樣讓報紙發(fā)出聲音”的課程就生成了。孩子們對本活動(dòng)有很濃厚的興趣，說(shuō)到報紙的用途時(shí)，孩子們想到了很多，當孩子們看到報紙工藝品圖片時(shí)不禁拍起了手，普通的報紙竟有如此大的作用。動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，孩子們探索出多種發(fā)聲地方法，搓、彈、揉、撕....孩子們形象地表達出了報紙的發(fā)聲方法，絲絲絲....咚咚咚....孩子們興奮不已，最后報紙樂(lè )器演奏時(shí)，孩子們跟著(zhù)節奏，臉上洋溢著(zhù)歡樂(lè )! 只是報紙的認識部分有些過(guò)于長(cháng)，導致整個(gè)活動(dòng)有些拉的太長(cháng)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

　　教學(xué)意圖：

　　引導幼兒充分動(dòng)手操作感知、發(fā)現物體摩擦后產(chǎn)生靜電現象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。使幼兒用觀(guān)察記錄的方式，交流探索摩擦起電現象的過(guò)程和結果，并用完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達與描述�？茖W(xué)《會(huì )飛的紙屑》活動(dòng)培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣，鼓勵幼兒積極思維，大膽嘗試與他人不同的方法，不但增強其自信心。

　　教學(xué)目標：

　　1、培養幼兒對摩擦起電的興趣，了解關(guān)于靜電的簡(jiǎn)單知識。

　　2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養幼兒觀(guān)察能力和操作能力，產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。

　　3、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　4、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　教學(xué)準備：

　　碎紙屑、塑料尺、鋼尺、水彩筆、鉛筆、毛皮、棉布等每組一份。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引出探究問(wèn)題。

　　1、回顧會(huì )飛的東西。

　　教師：這幾天我們一直都在談?wù)摃?huì )飛的東西，你知道有哪些熊熊哦會(huì )飛嗎?這里有許多小紙屑他們也想飛，你有什么辦法讓它們飛起來(lái)?

　　2、引導幼兒想辦法讓小紙屑也能飛起來(lái)。

　　3、介紹操作材料。

　　教師：我們看看，桌子上有哪些材料?請你們想辦法，試著(zhù)用這些材料讓小紙屑飛起來(lái)。

　　二、分組探究

　　分小組，探究如何使紙屑飛舞起來(lái)。

　　試著(zhù)用這些材料讓小紙屑飛起來(lái)。

　　三、教師演示，幼兒實(shí)驗與討論。

　　1、教師演示

　　教師：剛才老師用了塑料尺和毛皮讓紙屑飛起來(lái)，其他材料行不行?你們試一試?

　　2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗，嘗試用本組的材料或其他替代品使紙屑飛舞起來(lái)。

　　這次實(shí)驗，你們又發(fā)現了什么?請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，并給大家演示一下。

　　3、幼兒演示自己的實(shí)驗結果，交流其他可以使紙屑飛舞起來(lái)的材料。

　　4、討論紙屑飛起來(lái)的原因，了解摩擦生電的現象。

　　教師小結：因為我們的塑料尺經(jīng)過(guò)摩擦，產(chǎn)生了電，電能把很輕巧的紙屑吸過(guò)來(lái)，紙屑就是被塑料尺上的電吸過(guò)去的。這種現象叫摩擦生電。

　　四、請小朋友仔細聽(tīng)錄音：靜電的自述。

　　我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一�；覊m在空中飄蕩，到震天動(dòng)地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時(shí)我很安靜，人們不容易注意到我，可是當兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候，人們就會(huì )發(fā)現我了，科學(xué)家把這種現象叫做"摩擦起電"。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機玻璃板可以讓蝴蝶飛舞，平時(shí)小朋友梳頭的時(shí)候有時(shí)會(huì )感到頭發(fā)跟著(zhù)梳子飄了起來(lái)，那也是我在和小朋友開(kāi)玩笑，另外，我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天，有時(shí)小朋友的手和別人猛的一碰，會(huì )感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時(shí)候會(huì )聽(tīng)到"滋拉滋拉"的聲音，關(guān)了燈還能看到亮光，那也是我�，F在你們認識我了吧。

　　教學(xué)總結：

　　原來(lái)是這樣。今天我們小朋友認識了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電，還懂得了有關(guān)靜電的許多知識，大自然里蘊藏著(zhù)無(wú)窮的奧秘，等著(zhù)小朋友去發(fā)現、去探索。老師在科學(xué)區里還為小朋友準備了許多材料，小朋友可以在活動(dòng)時(shí)繼續玩產(chǎn)生靜電的游戲。

　　教學(xué)延伸：

　　在科學(xué)區里為幼兒準備大量有關(guān)玩靜電游戲的材料，除教學(xué)活動(dòng)中所用過(guò)的以外，還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品，供幼兒繼續探索

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

　　活動(dòng)背景

　　為了培養孩子學(xué)會(huì )認真觀(guān)察事物，認識事物的能力。并且學(xué)習用言語(yǔ)表達自己的所觀(guān)察的東西。我設計了一節認識水果的教學(xué)課。

　　活動(dòng)目標

　　1、在活動(dòng)中培養幼兒積極動(dòng)腦的習慣。

　　2、通過(guò)比較，能夠多運用多種感官感知蘋(píng)果、橘子、等的特征。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　5、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、認識各種水果

　　2、感知水果特征并用言語(yǔ)表達出來(lái)

　　活動(dòng)準備

　　橙子、蘋(píng)果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盤(pán)子一只。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示各種水果，請幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)

　　教師：寶貝們認識它們嗎？

　　幼兒：這是蘋(píng)果、這是桔子??

　　2、觀(guān)察水果，說(shuō)出外部特征

　　教師：你看到的蘋(píng)果是怎樣的？

　　幼兒：紅紅的、圓圓的??

　　3、摸水果，增強孩子對各種水果的外部特征的感知。并用言語(yǔ)表達：冰冰的。涼涼的。梨子桔子表面不平滑。香蕉蘋(píng)果滑滑的

　　4、觀(guān)察水果的內部特征，切開(kāi)各種水果，讓幼兒更深入觀(guān)察水果的內部特征，并用言語(yǔ)表達：梨子蘋(píng)果白色的、香蕉橘子等是黃色的、橙色的、有黑色的籽等

　　5、品嘗水果，通過(guò)味覺(jué)感知水果特征

　　將切好的水果分別請幼兒品嘗，并引導幼兒用語(yǔ)言表達：甜甜的、酸酸的、香香的、軟軟的等

　　6、游戲

　　將幼兒眼睛用布蒙住后，再品嘗水果。猜猜自己吃到的是什么水果。

　　7、教師總結一下。并延伸多吃水果有利身體健康。

　　活動(dòng)反思：

　　對于孩子來(lái)說(shuō)，在課堂中出現一些新鮮的事物會(huì )高度集中幼兒注意力。運用觀(guān)察、觸摸、品嘗介紹的方法來(lái)了解水果。用實(shí)踐來(lái)感知事物。這樣幼兒感觸最深。引導幼兒表達自己感知到的東西教育幼兒多吃水果，養成良好的飲食習慣。

　　教學(xué)設計貼近生活，尊重孩子主體地位孩子有說(shuō)的機會(huì )。游戲貫穿課堂。讓孩子實(shí)踐中學(xué)、玩中學(xué)。激發(fā)孩子學(xué)習樂(lè )趣。

　　如果以后再上這堂課，我將把重點(diǎn)放在認知一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。教法和這節課相同。常見(jiàn)水果可以一帶而過(guò)。給他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的水果會(huì )很好奇。給以后的學(xué)習創(chuàng )造學(xué)習的動(dòng)力。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

　　教材分析：

　　夏天到了，各種各樣的小昆蟲(chóng)飛出來(lái)了，昆蟲(chóng)世界充滿(mǎn)了生機，充滿(mǎn)了趣味。自然界中的昆蟲(chóng)是孩子們喜歡的一種生物，有趣的昆蟲(chóng)會(huì )引發(fā)孩子無(wú)限的好奇心，激發(fā)孩子探索的欲望。用昆蟲(chóng)作為教學(xué)活動(dòng)的素材定能引起孩子學(xué)習的興趣。中班科學(xué)活動(dòng)《昆蟲(chóng)的家》是選自幼兒園《建構式課程》中班下冊《有趣的昆蟲(chóng)》主題中的一個(gè)活動(dòng)，主要通過(guò)昆蟲(chóng)搬新家讓幼兒找出各個(gè)昆蟲(chóng)家所在的位置，從而感知物體在序列中的位置，使幼兒獲得一些空間方位概念。

　　活動(dòng)目標：

　　1、利用昆蟲(chóng)排隊、昆蟲(chóng)回家感知物體在序列中的位置，能用序數詞表示昆蟲(chóng)在樓層中的位置。

　　2、通過(guò)昆蟲(chóng)搬新家，學(xué)習區分物體在不同層級中的序列位，建構二維空間方位概念。

　　3、培養幼兒的邏輯判斷能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：正確感知物體在序列中的位置，會(huì )用序數詞表示。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習區分物體在不同層級中的序列位，建構二維空間方位概念。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：認識各種昆蟲(chóng)，知道各種昆蟲(chóng)的名稱(chēng)。

　　物質(zhì)準備：

　　1、多媒體課件一套;

　　2、帶有門(mén)牌號標簽的.各種昆蟲(chóng)圖片若干(與幼兒人數相等);

　　3、紙制多層平面樓房4幢(1幢2層2間，2幢5層2間，3幢3層3間，4幢4層3間)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、昆蟲(chóng)排隊，感知橫排物體序列中的位置。

　　1、課件：昆蟲(chóng)飛到草地上，說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)飛來(lái)的先后次序，數數有幾只昆蟲(chóng)?

　　2、觀(guān)察排成橫排的昆蟲(chóng)�？纯凑l(shuí)排在第一?誰(shuí)排在最后?其他昆蟲(chóng)排在第幾?

　　3、將這組昆蟲(chóng)交換位置，繼續判斷它們的位置。(視情運用)

　　二、昆蟲(chóng)回家，感知豎排物體序列中的位置。

　　1、課件：出示5層單間樓房，數數這幢樓房一共有幾層?

　　2、小昆蟲(chóng)要回家了，它們分別住在幾層樓?

　　三、昆蟲(chóng)新村，感知物體在不同層級中的序列位。

　　1、蜻蜓的家在哪里?

　　2、出示4幢樓房，昆蟲(chóng)新村里造了很多新房子，數數有幾幢?每幢各有幾層幾間?

　　3、蜻蜓回家，出示蜻蜓家的門(mén)牌號，分析、講解圖卡上的幾個(gè)數字各表示什么?幫蜻蜓找家。

　　4、蠶寶寶也要住到昆蟲(chóng)新村來(lái)了?蠶寶寶住哪里?請個(gè)別幼兒幫蠶寶寶找家，一起檢驗是否找對?

　　四、昆蟲(chóng)搬新家，幼兒操作練習。

　　1、昆蟲(chóng)們要搬新家了，請小朋友們幫昆蟲(chóng)們找家。

　　2、全體幼兒操作，幫昆蟲(chóng)們找家。

　　3、幼兒交流自己幫哪個(gè)昆蟲(chóng)找家了，它住哪里?

　　4、集體，校對糾錯。

　　五、延伸游戲：排隊

　　學(xué)昆蟲(chóng)飛出室外玩排隊游戲。

　　設計意圖

　　利用昆蟲(chóng)排隊引導幼兒感知橫排物體序列中的位置，學(xué)習從左往右數，說(shuō)出昆蟲(chóng)排在第幾個(gè)。運用昆蟲(chóng)回家提示幼兒從下往上數，引導幼兒感知豎排物體序列中的位置。請幼兒運用序數詞表示它們在序列中的位置。

　　通過(guò)昆蟲(chóng)搬新家，在幫昆蟲(chóng)找到新家的過(guò)程中鞏固對序列的認知。

　　4幢房子難度不一，運用兩個(gè)昆蟲(chóng)例子幫昆蟲(chóng)找家，重點(diǎn)讓幼兒分清幾幢幾層幾室，這是難點(diǎn)，允許幼兒學(xué)習過(guò)程中出錯。

　　在幼兒操作的過(guò)程中教師可根據幼兒不同的發(fā)展水平引導幼兒進(jìn)行操作練習。

　　幼兒自主交流，讓操作快的幼兒先相互交流。

　　集體交流，檢驗幼兒操作結果，鞏固學(xué)習。

　　游戲延伸，將學(xué)習運用到日�；顒�(dòng)中。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、能仔細觀(guān)察周?chē)�環(huán)境以及身體上的各種"洞"，并且初步了解一些洞的用處。

　　2、通過(guò)親身的操作和同伴之間的討論，對"洞"有好奇感。

　　教學(xué)準備：

　　ppt，簡(jiǎn)筆畫(huà)"小人"圖，筆若干、各種有洞的物品和圖片若干

　　教學(xué)目標：

　　一、發(fā)現周?chē)�生活環(huán)境中的洞

　　1、找“洞洞”游戲

　　師：今天我要帶你們去參觀(guān)洞洞王國哦！你們看到過(guò)洞洞嗎？在哪里看到過(guò)洞洞呢？

　　你們看，這是什么？原來(lái)是洞洞王國的大門(mén)，等下我們鉆過(guò)這個(gè)洞洞就到了洞洞王國了。到了洞洞王國后，你們要仔細找找哪里有洞洞，這些洞洞是用來(lái)做什么的哦！聽(tīng)清楚了嗎？

　　發(fā)出敲鈴鐺的聲音。

　　師：這個(gè)是什么聲音？這個(gè)是我們洞洞王國的鐘聲，聽(tīng)到這個(gè)鐘聲后，你們一定要馬上做到座位上，因為國王要講話(huà)了。聽(tīng)清楚了嗎？

　　幼兒自由探索和談?wù)摗?/p>

　　2、說(shuō)說(shuō)自己找到的洞

　　敲鈴鐺，讓幼兒做好。

　　師：你找到了什么洞呢？你知道這個(gè)洞是用來(lái)做什么的嗎？

　　師找出幾樣東西讓孩子說(shuō)說(shuō)洞洞在哪里，這個(gè)洞洞可以用來(lái)干什么？

　　師小結：恭喜你們找到了那么多的洞，還知道了洞有各種各樣的作用，有的洞可以用來(lái)裝東西，有的洞可以讓東西進(jìn)出，有的可以讓東西掛起來(lái)。你們的眼睛和腦子都很厲害！

　　二、發(fā)現身體上的洞

　　師：洞洞王國的國王說(shuō)，他的這個(gè)洞洞王國還少一些身體洞洞，希望你們能幫助他好好找找。

　　什么是身體洞洞？

　　到底身體上有哪些洞洞呢，你們可以看看自己的身體，也可以看看其他小朋友的身體，還可以去問(wèn)問(wèn)后面的老師，找到后就畫(huà)在這張身體紙上，聽(tīng)清楚了嗎？紙和筆在你們座位的袋子上，拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧！

　　幼兒探索操作

　　師：你找到了哪些身體洞洞，你知道這個(gè)洞洞用來(lái)干什么嗎？

　　師：讓我們一起來(lái)看看，到底身體上有哪些洞洞，這些洞洞是用來(lái)干什么的。

　　教師閱讀繪本

　　師小結：哦，原來(lái)我們的身體里也有那么的洞，有的洞洞是用來(lái)聽(tīng)，有的用來(lái)看，有的用來(lái)吃，還有的是把我們身體里的臟東西排出來(lái)的。洞洞世界真奇妙呀！

　　三、變洞洞游戲

　　音樂(lè )聲起

　　1、用自己的身體變洞洞

　　師：你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞，他要和你們一起玩游戲了哦！先請你們用自己的身體變出一個(gè)洞洞來(lái)。

　　你能變出一個(gè)洞洞來(lái)讓這個(gè)皮球來(lái)鉆一鉆。

　　你們能變出一個(gè)洞洞來(lái)，讓我來(lái)鉆一鉆嗎？

　　我來(lái)變出一個(gè)洞洞，請你們來(lái)鉆一鉆好嗎？

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