科學(xué)活動(dòng)教案錦集五篇
作為一名教職工，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
【設計意圖】
特別是象小金魚(yú)這樣的小動(dòng)物對于小班幼兒尤其喜歡。本節活動(dòng)通過(guò)觀(guān)察、喂養、表演模仿、畫(huà)等環(huán)節,讓幼兒在各方面得到了不同程度的鍛煉和提高。通過(guò)本活動(dòng),使幼兒產(chǎn)生對動(dòng)物的興趣,了解小動(dòng)物的基本特征與習性,并愿意親近小動(dòng)物,加深了對小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。
【活動(dòng)目標】
1、觀(guān)察金魚(yú)的外形特征,了解金魚(yú)的生活習性。
2、愿意喂養金魚(yú)
3、練習畫(huà)金魚(yú)。
【活動(dòng)準備】
1、在班中養幾條小金魚(yú)(最少三種顏色的)。
2、畫(huà)好小金魚(yú)的背景圖、彩筆。
3、《小魚(yú)游》的錄音帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、激發(fā)幼兒的興趣。
教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友,猜猜看它是誰(shuí)?幼兒:小貓、小雞……
教師:小朋友猜的到底對不對呢?現在老師就把這位動(dòng)物朋友請出來(lái)吧!(小金魚(yú))幼兒:高興地喊出來(lái)是小魚(yú)、小魚(yú)。
2、組織幼兒觀(guān)察小金魚(yú)的外形特征
(1)請幼兒觀(guān)察魚(yú)缸中的小金魚(yú)。
師:小金魚(yú)是什么顏色的?幼兒:黑色的、黃色的、紅色的……
師:小金魚(yú)長(cháng)著(zhù)什么?幼兒:頭 、尾巴、身體。
師:那頭上長(cháng)者什么?幼兒:眼睛、嘴巴
師:小金魚(yú)的身體是什么形狀的?幼兒:圓的、長(cháng)的……
師:小金魚(yú)的尾巴是什么樣的?幼兒:分開(kāi)的、分叉的……
教師:小朋友最喜歡小金魚(yú)的什么地方?幼兒自由回答、(教師小結小金魚(yú)的外形特征、)
(2)自由觀(guān)察、交談、 (為了集中幼兒的注意力,發(fā)展幼兒的觀(guān)察力)。
教師:讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的金魚(yú)是哪條?為什么喜歡它?
幼兒自由回答、
(3)學(xué)習喂金魚(yú),感知金魚(yú)的生活習性、
師:小朋友你們知道小金魚(yú)餓了吃什么嗎?幼兒:吃蟲(chóng)子、吃菜、吃魚(yú)食……
師:那小朋友為過(guò)小金魚(yú)嗎?幼兒:沒(méi)有。
師:小朋友可知道小金魚(yú)喜歡什么樣的水呢?幼兒:清水、涼水、甜水……
師:什么時(shí)候給小金魚(yú)換水?怎樣才知道水臟了?幼兒:水臟了變顏色了就要給小金魚(yú)換水,
師:現在小金魚(yú)餓了,請小朋友喂食了,幼兒到臺前面那魚(yú)食開(kāi)始喂魚(yú)。(教師小結小金魚(yú)的生活習性。)
3、觀(guān)察小金魚(yú)吐泡泡,練習畫(huà)小圓。
(1)觀(guān)察小金魚(yú)是怎樣游的,請幼兒聽(tīng)著(zhù)小魚(yú)游的錄音帶,學(xué)習擺百尾巴游呀游。
(2)教師示范畫(huà):用水彩筆在作業(yè)紙上畫(huà)大大小小的泡泡。
(3)幼兒添畫(huà)泡泡,教師巡回指導。
4、活動(dòng)結束:
教師:孩子們幼兒學(xué)小魚(yú)游的樣子,出活動(dòng)室。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、萌發(fā)創(chuàng )造寧靜環(huán)境的愿望，有初步的環(huán)境意識。
2、感受噪聲和樂(lè )音并會(huì )區別，知道噪聲的危害。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：區別感受樂(lè )音和噪聲，萌發(fā)創(chuàng )造寧靜環(huán)境的愿望
難點(diǎn)：用不同的形式表現樂(lè )音和噪聲
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：初步知道什么是樂(lè )音、什么是噪聲
物質(zhì)準備：錄音機、錄有噪聲和樂(lè )音的音帶、筆，制作安靜標志的靜字(電腦割字)、剪刀、圓形卡片、小木棍、長(cháng)方形卡紙等工具和材料
活動(dòng)過(guò)程
一、感知樂(lè )音和噪聲
1．幼兒隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )做動(dòng)作，突然錄音機里傳出刺耳的電鉆聲。
2．讓幼兒進(jìn)行討論說(shuō)說(shuō)剛才是什么東西發(fā)出來(lái)的聲音?聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣?喜歡哪種聲音？
3．請幼兒聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)這種聲音的感覺(jué)。
教師小結：我們把悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )叫做樂(lè )音，把那種刺耳、難聽(tīng)的聲音叫做噪聲。
二、區別樂(lè )音和噪聲
1．請幼兒聽(tīng)小溪流淌的聲音和嘈雜的市場(chǎng)叫賣(mài)聲的錄音，說(shuō)說(shuō)哪種是樂(lè )音，哪種是噪聲。
2．請幼兒用動(dòng)作來(lái)表示樂(lè )音和噪聲。聽(tīng)到樂(lè )音時(shí)用優(yōu)美的舞姿來(lái)表示，聽(tīng)到噪聲時(shí)用夸張的表情來(lái)表示。
3．教師用一種樂(lè )器演奏出兩種聲音，請幼兒說(shuō)說(shuō)哪種是樂(lè )音，哪種是噪聲，為什么同樣的樂(lè )器，演奏同樣的節奏，會(huì )產(chǎn)生不同的效果。
教師小結：美妙的樂(lè )音放大音量后會(huì )變成噪聲。所以平時(shí)我們要控制音量，不要把樂(lè )音變成噪聲。美妙的聲音放大后就會(huì )影響別人的休息，那樣樂(lè )音也就會(huì )變成噪音。
三、了解噪聲的危害
你們還聽(tīng)到過(guò)哪些噪聲?你們喜歡噪聲嗎?為什么?
四、創(chuàng )造安靜的環(huán)境
1．噪聲的危害那么大，我們可以用什么辦法來(lái)減少噪聲呢?哪些地方特別需要安靜?
2．啟發(fā)幼兒大膽想象，利用材料制作安靜標志。如在圓形卡片中間畫(huà)上嘴和手指；在長(cháng)方形紙上畫(huà)上睡覺(jué)的小朋友，然后插上小木棍做成標牌，在圓形卡片上貼上靜字等。
活動(dòng)反思
幼兒對這節活動(dòng)課比較感興趣，大多數的幼兒能夠積極的回答老師的問(wèn)題，通過(guò)對周?chē)h(huán)境的觀(guān)察，幼兒已經(jīng)對樂(lè )音和噪音有了基本的認識。能夠區分樂(lè )音和噪音。在幼兒的日常生活中，我們常會(huì )聽(tīng)到一些噪聲，如：大聲地講話(huà)、發(fā)出尖叫聲、音樂(lè )活動(dòng)中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無(wú)處不在。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是區別感受樂(lè )音和噪聲，并用不同的形式表現。圍繞這個(gè)重點(diǎn)，啟動(dòng)幼兒的各種感覺(jué)器官去感知，如用耳朵聽(tīng)、用動(dòng)作表現、用手畫(huà)自己的感受等，使幼兒充分理解，同時(shí)還讓幼兒從自己發(fā)現中來(lái)理解噪聲的危害，并共同來(lái)參與環(huán)�；顒�(dòng)，使環(huán)境意識深入幼兒的心里。還使幼兒養成了不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩的好習慣。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系，學(xué)會(huì )看日歷。
2、了解日歷的功用，能運用日歷查找自己需要的信息。
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)幫助搜集各種掛歷、臺歷、日歷、年歷卡等布置在教室中。
2、幼兒每人一個(gè)年歷卡片、每組一個(gè)臺歷。
3、幼兒學(xué)習資源6第25頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察日歷，探索日立的功用。
1、猜謎語(yǔ)，引出日歷。
可提問(wèn)幼兒：你是怎么才出來(lái)的？
2、相互交流，了解不同的日歷。
請幼兒說(shuō)說(shuō)：你還見(jiàn)過(guò)那哪些不同的日歷。
小結：每頁(yè)顯示一日的叫日歷，每頁(yè)顯示一周的叫周歷，每頁(yè)顯示一月的叫月歷，每頁(yè)顯示一年的叫年歷。日歷有多種形式，如掛歷、臺歷、年歷卡等，現在又有了電子日歷。
3、出示年歷卡，了解年、月、季節的關(guān)系。知道一年有12個(gè)月，三個(gè)月是一個(gè)季節，共有四個(gè)季節。
4、學(xué)習查看日歷。直到今天是幾月幾日，能在年歷中找到當月，在月歷中找到今天的日期，找到今天是星期幾。
二、嘗試使用年歷卡，豐富生活經(jīng)驗。
1、找出自己和親人的生日日期并做上記錄，說(shuō)一說(shuō)自己和親人的生日，向大家介紹在年歷卡上尋找生日日期的方法。
2、分別在年歷卡上找出元旦、三八婦女節、五一勞動(dòng)節、六一兒童節、十一國慶節等節日的具體位置，并搶答是星期幾，答對者可給與獎勵小粘貼。
三、讓幼兒知道時(shí)間過(guò)去不會(huì )再來(lái)，懂得珍惜時(shí)間。
提問(wèn)交流：當天是星期幾？明天又是幾月幾日？知道新的一天會(huì )代替過(guò)去的一天，新的一年會(huì )代替過(guò)去的一年，時(shí)間過(guò)去后不會(huì )再回來(lái)，我們應該過(guò)好每一天。
活動(dòng)延伸：
請幼兒打開(kāi)幼兒學(xué)習資源6第25頁(yè)，制作本月的月歷。
活動(dòng)反思：
大班科學(xué)活動(dòng)《認識日歷》，活動(dòng)一開(kāi)始我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山讓幼兒認識了今年的日歷，我發(fā)現大部分孩子不認識，只有小部分孩子能說(shuō)上來(lái)。于是我用講一個(gè)關(guān)于年的故事來(lái)吸引孩子的注意，果然孩子們聽(tīng)到有故事，興趣馬上就來(lái)了。
通過(guò)故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn)，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，幼兒很容易就理解一年有365 天，分別住在12個(gè)月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過(guò)讓幼兒到前面來(lái)找年媽媽的孩子，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現孩子們掌握的較好，效果也不錯。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、能按照圖形的形狀特征進(jìn)行分類(lèi)，鞏固對形狀的認識。
2、能說(shuō)出自己分類(lèi)的理由。
3、創(chuàng )設愉悅的游戲，激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
1、六種幾何圖形卡片若干、有關(guān)圖形的物體若干。
2、幾何圖形拼組成的圖畫(huà)。
3、魔術(shù)箱、魔法棒、貼有圖形標示的小椅子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力。
2、用游戲的方式讓幼兒復習認識三種幾何圖形。
�。�1）摸一摸“魔術(shù)箱”。
師：“小朋友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇妙的`箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。你們想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我們來(lái)看看這只魔術(shù)箱會(huì )給小朋友們變出什么有趣的東西。
�、俳處熌顑焊瑁骸澳g(shù)箱子東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看是什么？”
摸出一本正方形的書(shū)，問(wèn)：“這是什么？是什么形狀的？（正方形）”
問(wèn)：平常生活中還有那些東西是正方形的？你怎么知道？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出）
�、谠倌顑焊瑁骸澳g(shù)箱子東西多，請小朋友來(lái)摸一摸�！�
當幼兒摸到后，要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復進(jìn)行。
�、劢處熆偨Y：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是橢圓形的。
�、芾蠋熆偨Y：
圓形：圓溜溜，沒(méi)有角，滾來(lái)滾去還能跑；
三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢
正方形：四條邊一樣長(cháng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。
橢圓形：圓溜溜，沒(méi)有角，不會(huì )滾。
長(cháng)方形：兩條邊一樣比較長(cháng)，兩個(gè)邊一比較短。
3、游戲：圖形寶寶找家
(1)引導幼兒動(dòng)手操作，學(xué)習給圖形分類(lèi)。
引導語(yǔ)：“小朋友們，我們來(lái)幫圖形寶寶找家吧！你們愿不愿意��？”
引導語(yǔ)：“你們看每個(gè)的家的標志都不一樣，現在我們來(lái)幫它們找找家�！保ㄕ堄變菏孪劝�
放在椅子底下的圖形的卡片拿出來(lái)）。
�。�2）師：“圖形寶寶說(shuō)它們的房子都是有形狀的，請幼兒把一樣的圖形放在一起。
4、誰(shuí)的本領(lǐng)大：
�、俳處熡媚Хò簟白儭背鲇蓤A形、三角形、正方形、橢圓形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶，并數數每種圖形有幾個(gè)？
�、诮處熡媚Хò粢来巍白儭背隽硗獾膸追鶊D畫(huà)，請幼兒分別找出有那幾種圖形，
結束部分：讓幼兒鞏固對四種幾何圖形的認識。
活動(dòng)延伸：
1、讓幼兒把小動(dòng)物的‘房子’分類(lèi)放到區域角中。
2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗，對探索科學(xué)現象感興趣。
2、知道彈性與生活之間的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
室外大型玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒自由探索材料，感知物體的彈性。
幼兒自由玩，在玩的過(guò)程中，引導幼兒多采用幾種材料。
教師小結：有些東西玩一玩，看看這些東西用力拉或壓它的時(shí)候，它就會(huì )改變形狀，手一松它就能變回來(lái)，這樣的東西就有彈性。
2、引導幼兒進(jìn)一筆感知生活中物體的彈性。
教師：請你倒室外再找一找還有哪些物體有彈性，比一比誰(shuí)找得多。
引導幼兒在室外尋找、區分并講述哪些物體有彈性、哪些沒(méi)有彈性。
3、討論彈性和生活的關(guān)系。
教師：你還見(jiàn)過(guò)哪些東西有彈性？
教師：有彈性的東西有什么用途呢？
引導幼兒發(fā)現彈性與生活的關(guān)系。
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