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大班匯報教案范文
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，我們在越來(lái)越多的地方看到各種不同形式的匯報，匯報時(shí)，要熟悉掌握匯報內容，做到條理清晰，主次分明，怎樣寫(xiě)匯報才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的大班匯報教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班匯報教案范文1
一、教案
1、活動(dòng)目標：
通過(guò)中秋節主題活動(dòng)培養幼兒對傳統文化的興趣和認知；
培養幼兒的動(dòng)手能力和團隊合作意識；
增強幼兒的表達能力和創(chuàng )造力。
2、活動(dòng)準備：
中秋節的相關(guān)道具和裝飾品（如燈籠、月餅、剪紙等）；
一些有關(guān)中秋節的故事書(shū)和歌曲；
小組活動(dòng)所需的材料（紙張、顏料、彩筆等）；
活動(dòng)場(chǎng)地的布置和音響設備。
3、活動(dòng)流程：
第一課時(shí)：
介紹中秋節的由來(lái)和傳統習俗，通過(guò)圖片和故事書(shū)的講解，讓幼兒了解中秋節的'含義和重要性；
聽(tīng)中秋節的歌曲，并教導幼兒跟著(zhù)節奏搖擺舞動(dòng)，增加活動(dòng)的氛圍；
分發(fā)中秋節剪紙的模板，引導幼兒按模板剪紙，培養幼兒的動(dòng)手能力和專(zhuān)注力。
第二課時(shí)：
教授中秋節月餅的制作方法，引導幼兒制作月餅，提醒幼兒要注意食品安全和個(gè)人衛生；
在活動(dòng)場(chǎng)地布置一個(gè)小小的月宮，供幼兒擺放制作好的月餅，讓幼兒感受傳統的供品文化。
第三課時(shí)：
進(jìn)行中秋節燈籠制作活動(dòng)，教導幼兒如何用彩筆和顏料裝飾燈籠，并鼓勵幼兒根據自己的喜好進(jìn)行創(chuàng )意涂飾；
室外活動(dòng)：幼兒手持自己制作的燈籠，在學(xué)校操場(chǎng)上進(jìn)行游行和舞會(huì )，體驗傳統的中秋節習俗，增強幼兒的團隊合作意識。
第四課時(shí)：
通過(guò)繪本和講故事的形式引入中秋節的神話(huà)故事，如嫦娥奔月，讓幼兒了解中秋節的傳說(shuō)故事；
分發(fā)繪本，讓幼兒自行閱讀并進(jìn)行繪畫(huà)，培養幼兒的表達能力和創(chuàng )造力。
4、活動(dòng)總結：
在活動(dòng)結束時(shí)，組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)的小結，提問(wèn)幼兒中秋節的由來(lái)、傳統習俗以及他們最喜歡的活動(dòng)，鼓勵幼兒展示自己的手工作品和繪畫(huà)作品，并互相學(xué)習、交流感受。
二、小結
通過(guò)這一系列的中秋節主題活動(dòng)，幼兒園大班的幼兒們積極參與其中，增強了對傳統文化的興趣和認知。他們通過(guò)聽(tīng)故事、制作月餅、剪紙和燈籠等活動(dòng)，不僅學(xué)習到了中秋節的由來(lái)和傳統習俗，而且培養了動(dòng)手能力、團隊合作意識、表達能力和創(chuàng )造力。幼兒們在活動(dòng)中體驗到了傳統中秋節的氛圍，感受到了團圓和祝福的美好。他們通過(guò)活動(dòng)的小結，展示出了自己的成果，并通過(guò)互相學(xué)習和交流，進(jìn)一步加深了對中秋節的理解和體驗。這樣的中秋節主題活動(dòng)為幼兒的身心發(fā)展提供了有益的啟迪，也讓他們在歡笑和互動(dòng)中度過(guò)了一個(gè)難忘的中秋節。
大班匯報教案范文2
通過(guò)參加20xx江西省民辦幼兒園園長(cháng)（第一期）的培訓，我新世紀藝術(shù)幼兒園的的經(jīng)營(yíng)決策者，我反思了以往我們工作中的不足，本次國培使我對新世紀藝術(shù)幼兒園的經(jīng)營(yíng)方向和教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺，幼兒園教育是人一生中所有教育的基礎階段，而我們幼兒園工作者肩上負有著(zhù)為下一代提供優(yōu)質(zhì)教育的擔子，可謂責任重大，本次培訓活動(dòng)我的重點(diǎn)內容總結報告如下：
一、幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)與道德規范——如何做一名好老師
辦好一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園應該具備很多方面的條件，主要是以下幾個(gè)方面：
1、首先要有一個(gè)好的領(lǐng)導，尤其是一個(gè)好的園長(cháng)；
2、其次要有好的教師隊伍，教師隊伍具備良好的修養；
3、再次就是要有一個(gè)好的管理機制和風(fēng)氣，主要是形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)；
但是在這三個(gè)條件中，教師隊伍的建設是重要的基礎，一個(gè)好的園長(cháng)應當是以教師作為基礎和底色，在現實(shí)中許多好園長(cháng)都是從一個(gè)好老師培養成長(cháng)起來(lái)的，一個(gè)好園長(cháng)首先應但是一個(gè)好老師，其素養和做風(fēng)能夠對教師起到示范和引導作用�，F代化的幼兒園對幼兒園教師提出了新的要求：
1、師德為先，著(zhù)重強調師德問(wèn)題。
2、能力為重。
3、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展：對教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，對學(xué)校也要專(zhuān)業(yè)化管理，校長(cháng)要是政治家、教育家、管理專(zhuān)家。
二、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》
實(shí)行解讀幼兒園教師與大學(xué)教師比，哪個(gè)社會(huì )地位高？對社會(huì )文明的進(jìn)步來(lái)說(shuō)，幼兒園教師重要還是大學(xué)教師重要？其實(shí)都重要，甚至幼兒園比大學(xué)更加重要，但是為什么落差這么大？
一）幼兒園教師專(zhuān)業(yè)的八項條件：
1、社會(huì )必要性：如果沒(méi)有此專(zhuān)業(yè)，社會(huì )就會(huì )受到消弱。
2、利他性：讓社會(huì )更好而不是具體的利潤。
3、自主性：專(zhuān)業(yè)自主不受服務(wù)對象的控制與指使；
4、倫理規范：
5、與服務(wù)對象保持理想的.距離。
6、行為的標準。
7、長(cháng)期的訓練。
8、特殊的知識。
二）幼兒園教師師德為先的基本要求：
1、熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)。
2、具有職業(yè)理想。
3、踐行社會(huì )主義核心價(jià)值體系。
4、履行教師職業(yè)道德規范
德育為先是教育的第一要務(wù)，人的成長(cháng)、生活、成功靠德，沒(méi)有人干不成事，沒(méi)有人才干不成大事，沒(méi)有人品干大事小事都是壞事，我們幼兒園用人標準和方式：騎馬、牽牛、趕豬（缺才者）、打狗（缺德和缺才者）；知識不足可以彌補，道德不足時(shí)無(wú)法用知識來(lái)彌補的。
三、3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南
幼兒園教育應該是以游戲為基礎的主要教學(xué)方式，每一次課程都要以游戲貫穿始終的。保教并重，保中有教，教中有保；一日活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節都體現在學(xué)習中，一日生活都是一個(gè)課程，幼兒園主要是培養孩子生活習慣、自理能力、良好的性格、品質(zhì)。幼兒綜合能力的提升，奠定良好的學(xué)習習慣基礎比學(xué)會(huì )100的加減更加重要，小學(xué)化的教育不利于孩子的發(fā)展。
一）讓家長(cháng)確立3—6歲兒童廣義的幼兒學(xué)習觀(guān)：
1）常喝白開(kāi)水、不貪喝飲料——生活常識。
2）能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣——培養孩子的生活自理能力。
3）愿意和小朋友們一起游戲——社會(huì )交往能力。
4）容易被自然界中的鳥(niǎo)鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽(tīng)的聲音所吸引——熱愛(ài)大自然。
二）指南目標的內涵
1、正確理解《指南》的目標。目標是指南導向最主要的方式目標是教育價(jià)值與理念的指引。
2、各年齡段的典型表現，不能隨意給孩子一個(gè)好與壞的評價(jià)。
3、目標不是準則，是方向指引，是期望，是了解幼兒的參照。
4、不是標尺，不是目標的分解。
5、指南各個(gè)領(lǐng)域的核心價(jià)值。
四、幼兒教師的職業(yè)倦怠及調試
一）職業(yè)怠倦的種類(lèi)：
1、家長(cháng)對教師工作的不理解：孩子教學(xué)方面、安全方面、生活飲食方面等因素導致教師決定沒(méi)有前途。
2、沒(méi)有歸屬感，總覺(jué)得是給老板打工，沒(méi)有前途導致職業(yè)怠倦。
3、工資待遇低，社會(huì )地位低，付出與回報不成正比，導致老師不愿意從事這個(gè)工作。
4、在一個(gè)崗位或者一個(gè)幼兒園工作時(shí)間很長(cháng)，導致怠倦。
5、人際關(guān)系導致工作倦怠。
6、工作時(shí)間長(cháng)，班級人數多、案頭工作多、開(kāi)設課程多、比賽多，業(yè)務(wù)學(xué)習多。
二）職業(yè)怠倦的調試辦法：
1、跟家長(cháng)及時(shí)溝通，通過(guò)現代化的手段與家長(cháng)隨時(shí)保持溝通，讓家長(cháng)理解我們的想法。
2、給老師一個(gè)期望值，比如股權的刺激。
3、提高教師待遇、社會(huì )保障和社會(huì )地位。
4、給老師提供更高層次的培訓，做好教師的職業(yè)規劃，根據教師的能力開(kāi)設分園，我們要求在我園工作5年以上的必須能跟我們合作辦園。
5、多開(kāi)展團隊協(xié)作拓展的訓練，提高教職工的凝聚力。
6、合理安排工作，作為投資人和園長(cháng)，多換位思考，多關(guān)心員工。
大班匯報教案范文3
一、教材分析：
現在絕大多數幼兒都是獨生子女，缺乏一定的愛(ài)心，不懂得去關(guān)心別人，向幼兒進(jìn)行關(guān)心別人、幫助別人的情感教育就顯得尤為重要了�！短}卜回來(lái)了》這個(gè)童話(huà)故事向幼兒展示了一個(gè)快樂(lè )、有趣的童話(huà)世界。它采用擬人的手法，把小動(dòng)物們互相關(guān)心的經(jīng)過(guò)描寫(xiě)的形象逼真，情節不復雜，但充滿(mǎn)了童趣。故事是以小白兔在下雪天找到兩個(gè)蘿卜，而后把蘿卜送給朋友分享為線(xiàn)索展開(kāi)的。讓孩子們透過(guò)童話(huà)本身體驗了在幫助別人的同時(shí)就能找到自己的快樂(lè )。因此《蘿卜回來(lái)了》是一篇具有深刻教育意義的好教材。整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、唱唱、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
二、活動(dòng)目標
1、喜歡聽(tīng)故事，初步理解故事內容，感知故事發(fā)展的線(xiàn)索。
2、懂得：一個(gè)好東西，一個(gè)人享受，只能得到一份快樂(lè )；把好東西與大家一起分享，才能得到更大的快樂(lè )。
3、樂(lè )意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲，體驗同伴間互相關(guān)心，愿意與他人分享的美好情感，并樂(lè )意進(jìn)行情感遷移。
三、活動(dòng)準備
經(jīng)過(guò)處理的動(dòng)畫(huà)課件一份、小動(dòng)物圖片（掛件人手一份），音樂(lè )"愛(ài)"。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：初步理解故事內容，感知故事發(fā)展的線(xiàn)索。
本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：能通過(guò)動(dòng)畫(huà)欣賞故事、通過(guò)交流、游戲故事中的道理。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)互動(dòng)，導入活動(dòng)。
小朋友，你們知道我是什么老師？我呀，是一束花的束老師，我是什么老師呀？你們好聰明，我只說(shuō)了一遍你們就記住了，老師好愛(ài)你們，我要把我的愛(ài)送給你們。（教師用運用表演：愛(ài)心、擁抱、親吻動(dòng)作）
互動(dòng)：束老師很愛(ài)很愛(ài)你們，那你們呢？小朋友都真有愛(ài)心，森林里的動(dòng)物也很有愛(ài)心，你們看，他們發(fā)生了什么事？
2、出示課件，欣賞故事，理解故事內容。
�。�1）畫(huà)面1：幼兒觀(guān)看，然后教師提問(wèn)：天氣這么冷，雪這么大，小兔的蘿卜是從那里來(lái)的？猜一猜，他會(huì )怎么辦？（幼兒猜想，講述）
過(guò)渡：小兔是不是這樣做的呢？
�。�2）畫(huà)面2：幼兒觀(guān)看，然后回答：小兔子吃掉了小蘿卜，它把大蘿卜送給了誰(shuí)？（鼓勵幼兒用動(dòng)作模仿）
教師重復動(dòng)畫(huà)中的句子：天氣這么冷，小鹿一定很餓，我把蘿卜送給小鹿吃。
過(guò)渡：小鹿去了哪里呢？小鹿回來(lái)看見(jiàn)了蘿卜，會(huì )怎么想？
�。�3）畫(huà)面3：幼兒繼續觀(guān)看，然后回答：小鹿想，天氣這么冷，小熊一定很餓，我把蘿卜送給小熊吃。
�。�4）小熊吃飽了回來(lái)看見(jiàn)蘿卜，又把蘿卜送給了誰(shuí)？（幼兒觀(guān)看畫(huà)面4）
�。�5）小熊把蘿卜送給了誰(shuí)？小猴肯不肯要？他們倆個(gè)人是怎么說(shuō)的？
觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，然后請兩個(gè)小朋友表演這個(gè)禮讓的情節。
啟發(fā)：天氣這么冷，雪這么大，小動(dòng)物們都沒(méi)有吃飽，但是，為什么都不要大蘿卜呢？（請小朋友討論一下）
小結：噢，它們都很關(guān)心自己的朋友，最后決定把蘿卜送給小兔。
�。�6）觀(guān)看動(dòng)畫(huà)6：小兔醒來(lái)一看，說(shuō)了什么？
你能告訴小兔，蘿卜為什么會(huì )回來(lái)嗎？（幼兒自由講述）
總結：原來(lái)小動(dòng)物們處處都為自己的朋友著(zhù)想，送來(lái)送去，結果，小兔送出去的蘿卜又被送回來(lái)了�，F在它們好高興啊>你們聽(tīng)，他們要唱歌了。
3、欣賞歌曲旋律，嘗試編唱歌曲。
�。�1）幼兒欣賞老師歌曲，熟悉旋律。（改編《找呀找》）
�。�2）幼兒學(xué)習編唱歌曲《蘿卜回來(lái)了》。
"小朋友我們也來(lái)唱一唱蘿卜回來(lái)了的故事！"
啟發(fā)：森林還有好多小動(dòng)物，它們也想和小朋友做游戲，你們能不能把它們也唱進(jìn)蘿卜回來(lái)了的故事里！
�。ㄓ變鹤赃x動(dòng)物角色，嘗試創(chuàng )編）
4、遷移經(jīng)驗，向同伴大膽表述自己的愛(ài)。
提問(wèn)：從蘿卜回來(lái)的故事中我們知道，這些小動(dòng)物都能夠互相關(guān)心，大家共享快樂(lè )，才能得到更大的快樂(lè )。你有好東西的時(shí)候會(huì )怎么辦？找到你的朋友，把你們的.想法告訴他。
幼兒講述自己的生活經(jīng)驗。
老師小結：今天，我們知道了那么多傳遞友誼的方式，希望大家能把自己心中的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，唱出來(lái)，用我們的行動(dòng)表現出來(lái)，把你們的愛(ài)傳遞給身邊的每一個(gè)人，讓我們的世界充滿(mǎn)愛(ài)。
5、活動(dòng)延伸：完整欣賞動(dòng)畫(huà)片，向更多的好朋友傳遞我們的愛(ài)。
愛(ài)是我們人類(lèi)最美好的語(yǔ)言。我們平時(shí)也要關(guān)心他人，這個(gè)世界才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)，我們才會(huì )從中得到更大的快樂(lè )，生活也會(huì )更加美好！現在老師把這個(gè)動(dòng)畫(huà)片做在了這個(gè)碟片里，老師把它送給小朋友，小朋友回去和你的好朋友一起分享這個(gè)"蘿卜回來(lái)了"的故事，讓大家都知道來(lái)分享我們的愛(ài)，讓我們有世界變成愛(ài)的世界。
大班匯報教案范文4
活動(dòng)目標：
1、在游戲中逐步形成雙的概念，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對。
2、會(huì )聽(tīng)指令做游戲，養成自己擺放鞋子的良好習慣。
3、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動(dòng)準備：
1、每人一雙鞋子。
2、爸爸、媽媽、寶寶頭飾各一個(gè)。
3、鞋架。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
猜猜、摸摸袋子里面裝的是什么？
二、出示鞋子，讓幼兒觀(guān)察鞋子寶寶的顏色、團等外形特征，感知一雙的概念。
1、你們穿鞋子了嗎？誰(shuí)的鞋子好看？我來(lái)看看你的鞋子寶寶身上有什么呢？（引導幼兒觀(guān)察小花紋）
2、你腳上有幾只鞋寶寶？它們是一樣的'嗎？
教師小結：我們都有兩只鞋寶寶，它們的顏色、花紋都是一模一樣的，所以它們是一對好朋友，是一雙鞋子。兩只鞋子就是一雙鞋子。
三、討論理解
師：今天我也穿了漂亮的鞋子來(lái)。（出示老師穿的一只鞋子）
四、鞋子配對
五、根據標志進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)
六、師生共同檢查
八、活動(dòng)結束
教學(xué)反思：
在幼兒園數學(xué)活動(dòng)中，開(kāi)放性的數學(xué)教學(xué)，生活化、游戲化的數學(xué)教學(xué)越來(lái)越為大家所接受。今天天我設計的數學(xué)活動(dòng)《快樂(lè )數學(xué)》，是以闖關(guān)游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)。好奇心和想象力是幼兒主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力，為了引發(fā)他們強烈的學(xué)習動(dòng)機，利用游戲寓教于樂(lè )，是幼兒最容易接受、最樂(lè )于參與的一種學(xué)習模式，而幼兒每一次“玩”，無(wú)形中就培養了靈活的想象力和創(chuàng )造力。本次活動(dòng)由于是闖關(guān)競賽形式，因此整個(gè)活動(dòng)幼兒都很快樂(lè )、積極，目標完成較好。但有一點(diǎn)不足之處：在第二關(guān)便應用題環(huán)節中，由于題卡準備較少，幼兒編題熱情剛提起來(lái)，可題板沒(méi)了，很多幼兒沒(méi)有盡興。在以后的教學(xué)中教具準備一定要充分。
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