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學(xué)校德育工作匯報
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，匯報的使用范圍越來(lái)越廣，匯報可以是工作開(kāi)始前的規劃安排，也可以是工作完成后的分析總結，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校德育工作匯報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校德育工作匯報1
一、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺，強化科學(xué)管理意識
“三位一體”的開(kāi)放性德育體系。首先是由校長(cháng)任組長(cháng)，分管副校長(cháng)、政教處、團委和年級組負責人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組，統領(lǐng)學(xué)校的德育工作；聘請公安或法院的干部任法制副校長(cháng)，使德育工作延伸到社會(huì )；通過(guò)發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校的作用和通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、“家校通”、學(xué)校開(kāi)放日等渠道建立家校聯(lián)系機制�？梢哉f(shuō)，使德育扎根于家庭和社會(huì )，學(xué)校、家庭和社會(huì )“三位一體”的開(kāi)放性德育格局已經(jīng)形成。例如，每年一次的家長(cháng)會(huì )及“家委會(huì )”代表會(huì )上，學(xué)校誠懇地邀請家長(cháng)為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見(jiàn)，先后收到許多有價(jià)值的建議和意見(jiàn)。
“三圈一體”的規范性德育體系。繼續強化了同心圓式的以班級、年級、政教處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規管理，第二圈層以年級主任為主的年級監管，第三圈層以政教主任為主的學(xué)校宏觀(guān)管理，從而形成校內德育行政體系，通過(guò)強化行政組織管理，確保學(xué)校德育工作的規范性、有序性和有效性。
“三會(huì )一體”的自主性德育體系�！叭龝�(huì )”是指班委會(huì )，團委會(huì )、學(xué)生會(huì )等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會(huì )”在學(xué)生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實(shí)施開(kāi)展各種大型活動(dòng)。如：各種集會(huì )、體育運動(dòng)會(huì )、社團活動(dòng)、研究性學(xué)習、社區服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng)、紅十字活動(dòng)，還有各種檢查評比活動(dòng)等。
二、制定和完善德育規章制度，實(shí)現規范化管理
根據教育法規和學(xué)校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的規章制度，如《學(xué)生日常行為管理條例》、《學(xué)生宿舍量化管理條例》、《學(xué)生儀容儀表規范》、《文明禮儀規范》等十多種德育規章制度，編印了《德育管理手冊》一書(shū)；構成了一個(gè)正反兼顧、獎罰分明，覆蓋全面，突出重點(diǎn)的有機系統；對教育教學(xué)工作開(kāi)展起到了有力的保證作用，充分體現了“以規治校，以規治教，以規治學(xué)”的管理原則，使學(xué)校管理走上了科學(xué)化、規范化、制度化、民主化、法制化的軌道。
學(xué)校全方位實(shí)行封閉管理。嚴格門(mén)衛制度，實(shí)行領(lǐng)導堅持24小時(shí)值班制度，建立學(xué)校領(lǐng)導——政教處——學(xué)生會(huì )三級管理網(wǎng)絡(luò )，加大對校門(mén)口、校園及教學(xué)區的巡視檢查力度。政教處教師在上課期間，由專(zhuān)人負責教學(xué)區，生活區及校園的巡查，防止閑雜人員進(jìn)入校園；學(xué)生會(huì )主要在課間由紀檢部牽頭組成紀律檢查小組，配合領(lǐng)導及老師檢查學(xué)生的日常行為，發(fā)現問(wèn)題進(jìn)行處理并及時(shí)上報；同時(shí)，學(xué)校還設置文明禮儀執勤崗，對學(xué)生的儀容儀表、言行等常規檢查，這樣三級值班，層層監控，形成了嚴密的檢查機制，基本上實(shí)現了無(wú)空白管理。
三、把規范的管理與多種活動(dòng)結合起來(lái)
1、常規管理
為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養學(xué)生良好的行為習慣，保證學(xué)生在一個(gè)文明、高雅、整潔、舒適的環(huán)境中健康成長(cháng)，從而達到對學(xué)生進(jìn)行教育和自我教育的目的，我校每月開(kāi)展文明班評比工作。并根據學(xué)校實(shí)際情況，針對不同年級段學(xué)生的特點(diǎn)制定了學(xué)生在校行為規范教育訓練內容，完成了文明班評比細則的制定。通過(guò)在紀律、衛生、活動(dòng)三方面實(shí)行文明班級的評比活動(dòng)，通過(guò)由點(diǎn)到面的檢查、監督，我校的衛生面貌有了很大改善，學(xué)生的道德品質(zhì)也有很大的變化。
2、強調學(xué)科滲透，充分發(fā)揮任課教師的.育人作用
學(xué)科教師在學(xué)校德育工作特別是在學(xué)生的思想品德培養中具有不能替代不可忽視的作用。因此，學(xué)校特別強調學(xué)科教學(xué)的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學(xué)生進(jìn)行思想品德、習慣和意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮心理健康課和語(yǔ)文學(xué)科中的資源強勢，進(jìn)行道德觀(guān)念、法制意識、愛(ài)國主義的教育，發(fā)揮情感熏陶潛移默化的教育作用，抓住每一個(gè)教育時(shí)機，做到了時(shí)時(shí)育人、事事育人。
3、安全教育，常抓不懈
學(xué)校利用校會(huì )、升旗儀式、主題班會(huì )等形式對學(xué)生進(jìn)行一系列的安全教育，利用案例進(jìn)行正反兩方面的教育，以提高學(xué)生的自我保護、自救能力。我們還組織師生學(xué)習安全方面的法律法規，樹(shù)立“教育在先、預防為主”的思想，廣泛開(kāi)展法制、安全教育，將其作為素質(zhì)教育的有機組成部分，納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，把安全、法制教育落實(shí)到廣播、櫥窗等宣傳陣地，定期出版墻報、專(zhuān)欄，通過(guò)多種途徑保證學(xué)生受教育面達到100%。
4、文明習慣養成教育
學(xué)校以“禮儀教育”為先導，引導學(xué)生學(xué)習文明禮儀，學(xué)會(huì )以禮待人，多年來(lái)，我們一直開(kāi)展各種文明禮貌教育活動(dòng)，努力提高學(xué)生禮貌意識，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習慣的養成。
學(xué)校歷來(lái)堅持多形式、多渠道的正面教育，讓人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。一是每期開(kāi)學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行三天的入學(xué)教育，組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生守則》以及我們學(xué)校編寫(xiě)的《文明禮貌規范》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準則；二是利用升旗儀式中的國旗下講話(huà)，有計劃地進(jìn)行文明禮貌教育；三是在校園內設立文明、禮儀標語(yǔ)牌；如“請使用文明語(yǔ)言”“請講普通話(huà)”“輕聲、慢步”等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會(huì )時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)言，討論，對校內外事件發(fā)表評論，通過(guò)討論，大家更深深體會(huì )到求知首先應該學(xué)會(huì )的是做人。
四、班級管理實(shí)行量化考核
為科學(xué)有效地加強班級管理，促使學(xué)生良好習慣的養成和文明素質(zhì)的提高，營(yíng)造班與班之間，學(xué)生與學(xué)生之間的良性競爭工作的新局面，我們在班級管理工作中貫注人本教育理念、實(shí)行量化管理。
量化管理是指把班級管理工作按勞動(dòng)、衛生、日常紀律、各項活動(dòng)及若干小項進(jìn)行量化，建立起嚴格的日常行為規范督查制度，對學(xué)生儀容儀表、佩戴胸卡，自行車(chē)存放、排隊用膳、就寢、衛生等日有檢查，月有小結，及時(shí)反饋，期末中評，年底總評。學(xué)期末量化分居年級前幾名的班級即優(yōu)秀班級，學(xué)校給予表彰和獎勵。宿舍管理實(shí)行“文明宿舍”評比，在管理的時(shí)間和空間上節節相聯(lián)、環(huán)環(huán)相加，不留空白。量化積分與班主任工作效益、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生評比掛鉤。從而增強競爭機制，調動(dòng)廣大師生的積極性，班級管理制度各具特色，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理育人氛圍。
五、以活動(dòng)為載體，加強對學(xué)生的品德教育
班級教育活動(dòng)是學(xué)校德育工作的重心，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的橋梁。以活動(dòng)為載體，制訂詳實(shí)的學(xué)校德育系列化方案，強化落實(shí)，使其扎實(shí)有序開(kāi)展�；顒�(dòng)形式靈活多樣，無(wú)論是班會(huì )、團會(huì )，還是年級、全校性的大型辯論、演講或智力競賽，從具體內容的確定，活動(dòng)方式的設計，到活動(dòng)過(guò)程的主持，都先由學(xué)生研究擬定方案，再由學(xué)生組織實(shí)施。主題班會(huì )高潮迭起，學(xué)生自己設計和采取為他們所喜聞樂(lè )見(jiàn)的德育形式，利于打動(dòng)學(xué)生的心靈，易于為學(xué)生所吸收、內化，產(chǎn)生良好的教育實(shí)效。學(xué)生在這些活動(dòng)中提高了自我教育能力，從思想上真正認識到活動(dòng)的意義，不斷的培養啟發(fā)學(xué)生從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，養成良好的行為習慣，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。如我校開(kāi)展的三大步育人模式已初見(jiàn)成效，通過(guò)集體朗讀勵志信、填寫(xiě)成長(cháng)記錄、批閱成長(cháng)記錄等方式，對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示。勵志信的主題和內容，積極向上，進(jìn)行了很好的積極心理暗示。學(xué)生填寫(xiě)成長(cháng)記錄，要求“只記進(jìn)步不記懺悔，只記快樂(lè )不記煩惱。因為進(jìn)步和快樂(lè )的累積會(huì )產(chǎn)生巨大的力量，樹(shù)立自信助我前行�！币彩呛芎玫姆e極心理暗示。教師批閱時(shí)要求“要給予學(xué)生肯定、激勵和鼓舞。要善于發(fā)現、呵護、肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特長(cháng)和進(jìn)步�！蓖瑯邮欠e極地心理暗示。這樣，重要的勵志理念和道德規范，讓學(xué)生在反復和肯定中，得到認同，在認同之后，內化成自己的思想和意識，在內化成自己思想之后，形成習慣。
六、法制教育
每學(xué)期學(xué)校都要組織學(xué)生學(xué)習《新刑法》，預防《未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，以法律來(lái)規范學(xué)生的行為。定期舉行普法知識講座、專(zhuān)題報告會(huì )。我們不定期請普法辦的同志來(lái)校對學(xué)生進(jìn)行集中教育，他們以自己的親身經(jīng)歷，用一個(gè)個(gè)活生生的例子，來(lái)教育學(xué)生知法、守法。學(xué)校統一布置以法制教育為主題的主題班會(huì )，以學(xué)生關(guān)注的社會(huì )現象為內容，來(lái)引導學(xué)生樹(shù)立正確的法律意識。
通過(guò)一系列普法學(xué)生活動(dòng)，不僅強化了學(xué)生遵紀守法，做合格公民的意識，而且也讓學(xué)生在潛移默化中把遵紀守法變成自覺(jué)的行動(dòng)，校紀校風(fēng)得到大幅度的改觀(guān)。
七、注意加強德育隊伍建設
注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設，每學(xué)期堅持開(kāi)好“四種會(huì )”即每周一次主題班會(huì )；每月一次班主任會(huì )議；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗交流會(huì )；每學(xué)期1次家長(cháng)會(huì )。多年來(lái)堅持開(kāi)展主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(cháng)期開(kāi)展這項活動(dòng)，使我校班會(huì )課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì )，通過(guò)學(xué)習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。
1、每年利用暑假舉辦班主任培訓班。對全體班主任隊伍，尤其青年班主任進(jìn)行基本功常規培訓，從實(shí)際出發(fā)提高班主任的理論水平及管理技巧，組織學(xué)習有關(guān)新形勢下班主任的基本素質(zhì)要求、班級管理技巧；通過(guò)培訓學(xué)習，切實(shí)提高班主任的理論水平，轉變育人觀(guān)念，激發(fā)了教師不斷學(xué)習，銳意進(jìn)取的意識。
2、建立班主任工作的各項考核制度，正確評價(jià)班主任工作。
出臺了《正定一中優(yōu)秀班主任評比方案》，以常規工作為要點(diǎn)，對班主任工作進(jìn)行考核。如班主任例會(huì )的出勤、班主任手冊的填寫(xiě)，班級日常量化，問(wèn)卷調查的情況，班主任的工作紀律、后進(jìn)生的轉化、班級建設、參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)、開(kāi)主題班會(huì )和校會(huì )、宿舍管理、學(xué)生日常行為規范等，對班主任進(jìn)行量化考核，并作為期末評優(yōu)評先的依據；充分發(fā)揮班主任各自工作的創(chuàng )新性和藝術(shù)性，使班主任工作始終充滿(mǎn)生機和活力。
八、加強心理教育，滋潤學(xué)生心靈
學(xué)校領(lǐng)導高度重視，把心理健康教育列入學(xué)校工作計劃，學(xué)校設有兼職心理教師，建立了心理輔導系統，及時(shí)有效地解決學(xué)生的心理問(wèn)題，促進(jìn)其健康發(fā)展。
1、建立健全心理健康教育工作體系
健全的中學(xué)生心理衛生工作體系，是優(yōu)化中學(xué)生心理衛生工作的重要組織保障。我校有三位心理學(xué)教師，具體負責，并擴大到政教處、班主任，各人員根據自身特長(cháng)從不同角度、不同渠道開(kāi)展工作。
2、根據中學(xué)生心理生理發(fā)育特點(diǎn)，開(kāi)設心理健康教育課
心理健康教育的主渠道是課堂教學(xué)，中學(xué)生健康心理的培養要立足于課堂滲透。我校在各年級開(kāi)設心理健康教育課，具體內容涉及學(xué)習方法指導、情感教育、人際關(guān)系教育、健全人格培養、抗耐挫力和學(xué)生自我心理修養等，使學(xué)生們學(xué)會(huì )科學(xué)地理解人生、客觀(guān)地面對現實(shí)、合理地對待自我和評價(jià)自我，正確地處理成長(cháng)過(guò)程中出現的種種挫折、沖突和矛盾。
3、建立心理健康檔案，設立心理咨詢(xún)機構
設立心理咨詢(xún)機構，開(kāi)展心理咨詢(xún)的主要目的是提高學(xué)生心理健康水平。通過(guò)心理咨詢(xún)，可以使學(xué)生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。通過(guò)個(gè)別咨詢(xún)、心理行為訓練等多種形式，有針對性地向學(xué)生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導與服務(wù)。
4、進(jìn)行專(zhuān)項的集體心理輔導
我們針對各年級學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行專(zhuān)項的集體心理輔導。如每到高考前，不少學(xué)生存在考試焦慮，高一新生剛入校，部分學(xué)生心理無(wú)法適應新環(huán)境，我們針對這些現狀，采取專(zhuān)題講座、集體活動(dòng)的方式培育學(xué)生一個(gè)健康的心態(tài)。
學(xué)校德育工作匯報2
一、抓好德育工作
1、健全德育工作領(lǐng)導機構，加強德育隊伍建設。鑒于人事的變動(dòng)，及時(shí)調整充實(shí)了德育工作領(lǐng)導小組，明確分工與職責，夯實(shí)德育工作任務(wù)。
2、確定目標，制定好德育計劃。在充分調研的基礎上，根據上級有關(guān)要求，結合我校校情學(xué)生的實(shí)際，提出切實(shí)可行的德育目標。根據德育目標制定出詳實(shí)的德育計劃，堅持一月一個(gè)重點(diǎn)，一周一個(gè)主題。
3、創(chuàng )新德育模式，確保德育效果。
�、偻菩械掠ぷ鳌笆子鲐撠熤啤�。對于學(xué)生中發(fā)生違紀違規事件，實(shí)行首遇負責制：即無(wú)論在什么時(shí)間什么地點(diǎn)，無(wú)論哪位教職工遇到學(xué)生違紀違規，都有制止教育的義務(wù)，并要如實(shí)的填寫(xiě)學(xué)生違紀違規登記表，學(xué)校對每位教職工處理違紀學(xué)生情況實(shí)行一月一匯總一月一通報。
�、趯Π嗉壒芾韺�(shí)行班主任輔導員“捆綁制”。為了增強班主任輔導員工作的凝聚力，工作上能相互團結協(xié)作，對班級管理實(shí)行班主任輔導員捆綁制，即在班級每項活動(dòng)中，無(wú)論是班務(wù)工作還是隊務(wù)工作，對班主任輔導員，堅持“一損俱損一榮俱榮”實(shí)行“捆綁制”。增強了班主任輔導員工作的凝聚力。
�、蹖Π嗉墝�(shí)行“典型學(xué)生”考核制。所謂典型學(xué)生，就是指經(jīng)常違反學(xué)校各項規章制度的玩劣學(xué)生和表現特別優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校通過(guò)領(lǐng)導值周員紅領(lǐng)巾監督崗所發(fā)現的典型學(xué)生，進(jìn)行登記，對于優(yōu)秀學(xué)生的給班級考核加分，對于發(fā)現的頑劣學(xué)生給班級考核減分。
�、馨嗉壗⒌湫蛯W(xué)生登記冊，做到對學(xué)生教育正面教育與反面教育相結合。
�、莞陌婕t領(lǐng)巾廣播欄目，增強教育的針對性實(shí)效性。對校園廣播，進(jìn)行改版，設立校園新聞直通車(chē)、優(yōu)秀習作、安全你我他等欄目。特別是校園新聞直通車(chē)，及時(shí)對校園發(fā)生好人好事優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)班級等進(jìn)行采訪(fǎng)報道，對校園違紀違規學(xué)生進(jìn)行曝光批評，對學(xué)生進(jìn)行引導，效果良好。
4、開(kāi)展好德育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中受到教育。
活動(dòng)是德育教育的載體。一年來(lái)，堅持根據學(xué)生的實(shí)際和時(shí)令變化，組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)。針對在學(xué)生存在吃零食的陋習，9月份在全體學(xué)生中開(kāi)展了“講文明講衛生講環(huán)�！睂�(zhuān)題教育活動(dòng)，通過(guò)向學(xué)生發(fā)倡議書(shū)宣講小食品的危害舉行告別零食簽名活動(dòng)等，引導學(xué)生告別陋習，杜絕零食。為了加強對學(xué)生愛(ài)國主義教育，10月份在學(xué)生開(kāi)展“祖國在我心中”系列活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展征文，舉行演講賽，加強了對學(xué)生愛(ài)國主義教育。為了加強對學(xué)生的警示教育，使學(xué)生能過(guò)珍惜美好生活環(huán)境和大好時(shí)光，11月份組織學(xué)生前往Xx看守所，聆聽(tīng)在押人員的懺悔。3月份，開(kāi)展了學(xué)雷鋒活動(dòng)，組織全體師生向患病老教師趙芳蘭進(jìn)行了捐款。4月份開(kāi)展文明禮儀教育月活動(dòng)，組織編印了《小學(xué)生文明禮儀手冊》，組織學(xué)生學(xué)習，引導學(xué)生做一個(gè)說(shuō)文明話(huà)，辦文明事，做一個(gè)文明人。5月份在學(xué)生進(jìn)行了感恩教育，通過(guò)組織征文，布置愛(ài)心家庭作業(yè)，舉行演講賽等形式對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。目前這一活動(dòng)還正在開(kāi)展之中。6月份在全體師生中開(kāi)展評選新三好學(xué)生優(yōu)秀輔導員活動(dòng)。
二、抓好安全工作
1、健全安全工作領(lǐng)導小組，進(jìn)一步夯實(shí)安全責任。鑒于人事的變動(dòng)，及時(shí)調整充實(shí)了安全工作領(lǐng)導小組，明確分工與職責，夯實(shí)安全工作任務(wù)。
2、完善安全制度，明確安全責任。在已有安全制度的基礎上，對安全制度進(jìn)行了修改，重新制定安全制度30條，編印了《實(shí)驗小學(xué)安全制度匯編》，做到個(gè)環(huán)節責任清楚，責任到人。
3、加強各環(huán)節管理，確保學(xué)生安全
�、偌訌姌翘葜蛋�，確保學(xué)生上下樓安全。為了有效預防學(xué)生上下樓梯發(fā)生不安全事故，及時(shí)設立了樓梯值班員，建立了樓梯值班制度。樓梯值班員對學(xué)生上下樓梯進(jìn)行監督管理，引導學(xué)生上下樓梯統一靠右行。要求學(xué)生早操或大型集會(huì )結束后統一將四路縱隊變?yōu)閮陕房v隊，依次上樓。
�、诩訌姺艑W(xué)路隊管理，確保學(xué)生出行安全。為了規范放學(xué)路隊秩序，確保學(xué)生出行安全，對放學(xué)路隊建立路隊長(cháng)負責制。通過(guò)路隊長(cháng)佩戴胸牌上崗，對學(xué)生進(jìn)行管理，學(xué)校堅持每周對路隊進(jìn)行評優(yōu)評差，半學(xué)期表彰一次優(yōu)秀路隊長(cháng)，使路隊秩序明顯好轉。加強對教師護送學(xué)生路隊情況檢查，學(xué)校領(lǐng)導實(shí)行分段負責。
�、奂訌娛称钒踩芾�，確保學(xué)生飲食安全。針對學(xué)校門(mén)前擺攤設點(diǎn)的小商小販增多，學(xué)生在校門(mén)前亂夠小食品，這些小食品既不衛生不安全，又影響了校門(mén)口環(huán)境衛生，還給學(xué)生養成亂花錢(qián)的壞習慣，而且給家長(cháng)造成一定的經(jīng)濟負擔，針對這一老大難問(wèn)題，及時(shí)在校門(mén)設立紅領(lǐng)巾監督崗，對于在校門(mén)口亂夠小食品的學(xué)生，進(jìn)行監督登記，教育處通過(guò)發(fā)放學(xué)生違紀反饋單及時(shí)反饋給班級，班級對這些學(xué)生進(jìn)行處理，并在對該班考核時(shí)予以扣分。
�、芗訌妼W(xué)生課間管理，確保學(xué)生活動(dòng)安全。學(xué)生增多而活動(dòng)場(chǎng)地減少，這就極易引發(fā)不安全事故，在這種情況下，及時(shí)設立課間管理員，對學(xué)生在課間活動(dòng)進(jìn)行管理，對違紀違規事件進(jìn)行處理，確保學(xué)生課間活動(dòng)安全。
4、加強安全教育
為了使安全教育工作針對性實(shí)效性，具有連續性，及時(shí)制訂并印發(fā)了《Xx實(shí)驗小學(xué)關(guān)于加強安全教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》，對各階段安全教育任務(wù)進(jìn)行分解，教育責任到人。堅持利用升國旗或聽(tīng)廣播結束后，對學(xué)生進(jìn)行教育，做到周周有教育，周周主題不一樣。
5、加強班主任輔導員和班隊組織的`建設。班主任輔導員即使學(xué)校德育工作有力助手又是其直接組織者，堅持每學(xué)期開(kāi)學(xué)把那些又能力責任心強的同志選任到班主任輔導員，對那些考核位于后列給予淘汰，增強了班主任輔導員隊伍活力。班隊干部是班主任輔導員的得力助手，在班級大力倡導班隊干部公選，把那些有能力在同學(xué)中有威望的學(xué)生選任到班隊干部崗位上來(lái)。
6、堅持每周抓好“三會(huì )一活動(dòng)”。即每周抓好班會(huì )隊會(huì )晨會(huì )和升旗儀式，加強對學(xué)生紀律養成教育。
7、堅持每學(xué)期開(kāi)展一次應急避險訓練，提高全體師生的應急避險能力。
三、抓好衛生防疫工作
一年來(lái)，針對各種流行疾病增多，學(xué)校已經(jīng)成為傳染病防控重中之重的實(shí)際，及時(shí)成立了學(xué)校傳染病防控工作領(lǐng)導小組，加強對傳染病防控工作的領(lǐng)導。及時(shí)出臺了發(fā)現傳染病處理辦法、傳染病處理流程，建立疫情報告制度和晨檢制度，并根據時(shí)令變化和疾病流行情況，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行防控傳染病知識的宣講，在學(xué)生中大力開(kāi)張衛生評比活動(dòng)，確保了校園不發(fā)生傳染病。
四、抓好“三創(chuàng )”工作
“三創(chuàng )”工作是縣委縣政府為實(shí)現縣域經(jīng)濟又好又快發(fā)展而作出的重大戰略部署，學(xué)校把這項工作教給我，我首先建立健全學(xué)校三創(chuàng )工作機構，制定三創(chuàng )工作實(shí)施方案，制定好三創(chuàng )工作每學(xué)期計劃，開(kāi)足開(kāi)齊健康教育課程，加強三創(chuàng )知識宣傳，并在全體教職工、學(xué)生開(kāi)展了三創(chuàng )知識專(zhuān)題測試，是三創(chuàng )知識做到人人皆知，全員參與。
五、抓好師德教育
根據新時(shí)期師德教育新變化，堅持每學(xué)期利用學(xué)習會(huì )、例會(huì )組織教師進(jìn)行學(xué)習先進(jìn)人物的典型事跡，在教師中大力倡導奉獻精神，加強對平時(shí)學(xué)習指導、檢查，及時(shí)開(kāi)展師德征文評選活動(dòng)。
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