- 相關(guān)推薦
教學(xué)視導工作匯報
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，我們接觸到匯報的情況與日俱增，匯報可以以某個(gè)具體項目為單位進(jìn)行匯報，也可以以某個(gè)階段的工作為單位進(jìn)行匯報，每次提筆要寫(xiě)匯報的時(shí)候都毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的教學(xué)視導工作匯報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)視導工作匯報1
為保障幼兒園教育教學(xué)工作扎實(shí)開(kāi)展，進(jìn)一步提升幼兒園辦園質(zhì)量，20xx年10月11日上午，XX市xx幼兒園迎來(lái)了市級視導。
XX市教育科學(xué)研究院教研員蔡蔚文老師、沈雯老師、楊冬梅老師一行蒞臨我園，對幼兒園園所環(huán)境和保教工作情況進(jìn)行了全面細致的檢查指導。陪同本次視導的有湖里區教育局幼教辦謝樺主任、曾淑娥副主任、方丹萍教研員。
一、現場(chǎng)觀(guān)摩，把“脈”指導
專(zhuān)家小組參觀(guān)了幼兒園的園所環(huán)境，對幼兒一日生活常規、環(huán)境利用、功能區設置等提出意見(jiàn)與建議。
二、走進(jìn)班級，親切互動(dòng)
專(zhuān)家組走進(jìn)小中大各年齡班，與幼兒零距離互動(dòng)。班級教師提供適宜的環(huán)境，支持幼兒小團體活動(dòng)及個(gè)性化學(xué)習，獲得專(zhuān)家肯定。
三、查閱資料，明晰方向
專(zhuān)家小組通過(guò)查、看、聽(tīng)、問(wèn)等方式，細致的'查閱了我園教育教學(xué)、衛生保健、安全管理等各項材料，并對教研活動(dòng)以及后勤保障工作提出寶貴意見(jiàn)。
四、研討反饋，賦能前行
邱愛(ài)琴園長(cháng)圍繞園所概況、辦園理念、課程建設、教研活動(dòng)、衛生保健等方面進(jìn)行XX市禾穆實(shí)驗幼兒園市級視導匯報。
視導專(zhuān)家組對幼兒園一年來(lái)各方面建設給予了充分肯定，特別提出我園幼兒自信自主、陽(yáng)光健康、樂(lè )于分享，教師能關(guān)注幼兒的興趣并給予及時(shí)回應。同時(shí)，對我園場(chǎng)地設置、班級環(huán)境、區域游戲化等方面也提出了具體可行的指導性建議。
“奮進(jìn)正當時(shí)，追夢(mèng)惟篤行�！蔽覉@將以此次市級視導為契機，充分發(fā)揮園所優(yōu)勢，揚長(cháng)避短。通過(guò)不斷的學(xué)習、反思、實(shí)踐，促進(jìn)幼兒深度學(xué)習，不斷提升幼兒園辦園水平。
教學(xué)視導工作匯報2
為了進(jìn)一步了解加美學(xué)校初中部本學(xué)期教育教學(xué)的情況，進(jìn)一步規范“五項管理”和“雙減”工作，促進(jìn)教學(xué)改革和教育教學(xué)質(zhì)量提升。11月30日，端州區教育局教師發(fā)展中心馮振磊部長(cháng)等一行對我校初中部課堂教學(xué)、教研教改等方面進(jìn)行了全面視導。
視導組到校后，各科教研員首先分科組走進(jìn)課堂，分別聽(tīng)取了數學(xué)、化學(xué)、歷史、生物、地理、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)等學(xué)科老師的課，了解我校教師的課堂教學(xué)、教學(xué)常規的落實(shí)及課改理念在課堂中的落實(shí)情況。
課后，各位教研員分別與執教老師、科組長(cháng)分科組在不同的會(huì )議室進(jìn)行研討交流。視導組成員和授課老師進(jìn)行交流反饋時(shí)，他們從課堂管理、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評價(jià)等方面進(jìn)行逐一點(diǎn)評，對教學(xué)過(guò)程中表現出來(lái)的亮點(diǎn)給予肯定，同時(shí)針對教學(xué)中需要改進(jìn)的地方也提出了建議，對各位老師給予了專(zhuān)業(yè)的指導和幫助。既表?yè)P了老師們在教學(xué)過(guò)程中的閃光點(diǎn)，又對老師們的教學(xué)提出了建設性的建議。
隨后，視導領(lǐng)導馮振磊部長(cháng)要求我們，在分小組合作學(xué)習時(shí)，要“巧設問(wèn)題”，問(wèn)題不能過(guò)于簡(jiǎn)單，要有梯度，要讓學(xué)生有“跳起來(lái)才能摘到桃子”的喜悅感和成就感。要重視培養學(xué)生的能力，每節課都要對學(xué)生進(jìn)行“分點(diǎn)思維訓練”，并強調各科老師一定要認真研讀“課標”，只有理解了課標，才能明辨當前的'教改方向。
歷時(shí)半天的視導對我校老師的教學(xué)水平起到了很好的促進(jìn)作用，特別是讓年輕老師更加明確了當前教學(xué)工作的重點(diǎn)和方向。周紹明校長(cháng)代表我校對視導組的成員表示熱烈歡迎和感謝，同時(shí)表示，學(xué)校將結合視導組的反饋意見(jiàn)，進(jìn)一步優(yōu)化管理，進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平，確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品質(zhì)更上一層樓。
此次視導檢查，讓我校更加明確了今后的辦學(xué)方向和教育理念，立德樹(shù)人，自強不息！
教學(xué)視導工作匯報3
我�，F有教學(xué)班7個(gè)，在校生305人，教師22名。一年來(lái)，我校嚴格遵循縣教研室的工作精神，在鎮教管辦的關(guān)心和指導下，秉承“文明自強 、團結創(chuàng )新”的校風(fēng)、“嚴謹治學(xué) 、爭優(yōu)創(chuàng )先”的教風(fēng)、“自主好學(xué) 、互助合作”的學(xué)風(fēng)，堅持以素質(zhì)教育為目標，以課堂教學(xué)改革為中心，真抓實(shí)干，銳意進(jìn)取，教育教學(xué)質(zhì)量有了顯著(zhù)提高�，F向各位領(lǐng)導匯報如下:
一、狠抓教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規。
1、建章立制，規范管理。我校制定了《教學(xué)常規管理細則》、《教學(xué)教研獎懲辦法》等各種教學(xué)管理制度，使全體教師工作中作到有章可循。學(xué)校建立健全教育教學(xué)管理機構，做到分工負明確，責任到人。
2、開(kāi)全課程，上足課時(shí)。我校嚴格按照市教育局下發(fā)的課程計劃開(kāi)設課程、開(kāi)全課時(shí)，特別注重音、體、美、地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設，同時(shí)積極進(jìn)行學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)，共開(kāi)發(fā)5門(mén)學(xué)校課程,制訂了地方課程、學(xué)校課程評價(jià)方案，將學(xué)校地方課程納入正常的教學(xué)管理之中。
3、認真落實(shí)教學(xué)常規。我校按照縣教研室的要求，對教師的計劃、備課、上課、學(xué)生作業(yè)及批改、輔導、測試、反饋矯正等環(huán)節提出嚴格要求，學(xué)校建有《教學(xué)常規管理辦法》和檢查制度，定期對教師的教學(xué)常規進(jìn)行檢查，養成了教師認真備課、上課、輔導等良好的習慣，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、搞好校本研究，走科研興校之路。
1、我校重點(diǎn)抓了“集體備課說(shuō)課”活動(dòng)，認真推廣“自主、互助、學(xué)習型”課堂教學(xué)模式�！罢J真組織“聽(tīng)課評課活動(dòng)”，倡導新課改精神。每學(xué)期組織3次校本研究活動(dòng)，重點(diǎn)研究教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。
2、積極進(jìn)行作業(yè)改革探索。我校制定了作業(yè)改革實(shí)施方案，探索各科作業(yè)的新模式，融探究性、實(shí)踐性、活動(dòng)性、趣味性作業(yè)為一體，培養了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。我校有1篇作業(yè)改革信息在縣公文傳輸系統發(fā)表。
3、努力探索“自主互助學(xué)習型”課堂教學(xué)模式。今年我校按照市縣教育局精神，把推廣“自主互助學(xué)習型”課堂當成深化課堂教學(xué)改革的重中之重，采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，加強教師的業(yè)務(wù)培訓，提高教師授課水平，把課堂還給學(xué)生，全面提升學(xué)生素質(zhì)。
今年我校共有5篇教學(xué)論文和隨筆在《山東教育》、《黑龍江教育》、《班主任之友》、《新課程報》等刊物上發(fā)表，有3篇論文在省征文中獲獎，在《當代小學(xué)生》、《學(xué)習報》、《時(shí)代學(xué)習報》等發(fā)表學(xué)習類(lèi)指導文章40多篇，在“濰坊市金點(diǎn)子案例”評選中獲一等獎，有2位教師的縣科研課題結題，有14篇教學(xué)管理信息在縣公文傳輸系統發(fā)表。
三、改革學(xué)生評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、用“成長(cháng)檔案袋”來(lái)評價(jià)學(xué)生。我校不單純以考試成績(jì)來(lái)評價(jià)學(xué)生，采取形成性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合，既注重結果，更關(guān)注過(guò)程。用成長(cháng)檔案袋記錄學(xué)生的.點(diǎn)滴進(jìn)步。采用多種方法評價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生嘗到了成功的喜悅，使學(xué)生在德、智、體、美等方面健康、快樂(lè )地發(fā)展。
2、深入開(kāi)展“小明星”評選活動(dòng)。我校建有小明星評選辦法，制定了詳細的實(shí)施方案和計劃，每學(xué)期組織一次“小明星”評選，通過(guò)小組評——班級評——學(xué)校評，層層評選的辦法，選出校級小明星。同時(shí)，利用校會(huì )、宣傳欄、班報等形式，宣傳小明星的事跡，發(fā)揮小明星的榜樣作用，推動(dòng)良好校風(fēng)的形成。
四、搞好“語(yǔ)文主題”學(xué)習實(shí)驗
我校非�！罢Z(yǔ)文主題學(xué)習”實(shí)驗工作，精選了學(xué)科骨干擔任實(shí)驗教師，并制定了詳細的實(shí)驗計劃，學(xué)校主要領(lǐng)導包靠這項工作，積極組織實(shí)驗教師參加市、縣的“主題學(xué)習”實(shí)驗培訓，大膽探索“語(yǔ)文主題學(xué)習”的教學(xué)模式，組織學(xué)生閱讀“主題配套教材”，認真填寫(xiě)“學(xué)案”，學(xué)生建立“語(yǔ)言積累本”和“閱讀記錄卡”。通過(guò)“語(yǔ)文主題學(xué)習”實(shí)驗的開(kāi)展，學(xué)生閱讀量大了，知識面廣了，語(yǔ)文素養得到了明顯提高，今年我校學(xué)生卞曉楠、楊璐、郭敏同學(xué)的作文在《學(xué)習報》、《小天使語(yǔ)數英》等報刊上發(fā)表。
回顧一年來(lái)的工作，我們取得的成績(jì)是可喜的，但離縣教研室的要求還有一定的距離。希望各位領(lǐng)導多提寶貴意見(jiàn)，我們將借這次“教學(xué)視導”的東風(fēng)，在今后的工作中，徹底更新觀(guān)念，善于鉆研、勇于創(chuàng )新、敢于實(shí)踐，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高再創(chuàng )佳績(jì)。
XX年
教學(xué)視導工作匯報4
本學(xué)期教學(xué)視導目的：
1、課堂教學(xué)抓細節，抓源頭，從教師備課理解教材、課堂關(guān)注學(xué)生學(xué)法指導等細小環(huán)節入手，尋求切實(shí)提高45分鐘課堂教學(xué)質(zhì)量的方法。
2、深化校本教研，扎扎實(shí)實(shí)提升學(xué)科教師業(yè)務(wù)能力。依靠教師素質(zhì)的整體提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、教學(xué)管理抓落實(shí)，從備課―上課―布置作業(yè)―培優(yōu)補差以及聽(tīng)課―評課―教研―評價(jià)等各個(gè)環(huán)節入手，著(zhù)力解決部分學(xué)校管理粗放、教學(xué)環(huán)節失控、管理效益低下的問(wèn)題，抓細節、抓規范，實(shí)現學(xué)校教學(xué)管理由粗放型管理向精細化型管理轉變。
4、實(shí)行聯(lián)片教研質(zhì)量承包制，加大校際間協(xié)作交流，加大對薄弱學(xué)校、薄弱教師、薄弱學(xué)科的幫助和支持力度，實(shí)現資源共享，教學(xué)成果共享，最終達到全縣英語(yǔ)教學(xué)工作的整體提升。
基本情況：
本次工作我們本著(zhù)“公平、公正” 、“以查促教”的原則，對全縣6所中學(xué)進(jìn)行了全面視導，共聽(tīng)課22節。通過(guò)看、聽(tīng)、評對教師的教學(xué)常規進(jìn)行全面檢查。通過(guò)檢查我們發(fā)現大多數教師的教學(xué)水平有了很大的提高，教育教學(xué)理念比較先進(jìn)，教學(xué)態(tài)度嚴謹，教研科研普遍得到重視，整體水平有了很大提高。比較好的課：二中梁英、曹艷；草市中學(xué)董潔；灣甸子中學(xué)趙忠娟、王蘭
一、課堂教學(xué)
�。ㄒ唬┲饕獌�(yōu)點(diǎn)
1、教師自身素質(zhì)有了明顯提高，教學(xué)中在引導學(xué)生掌握語(yǔ)言知識的同時(shí)注意培養學(xué)生的運用英語(yǔ)的能力，積極創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習氛圍，用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，做到語(yǔ)音、語(yǔ)調正確，口語(yǔ)流利；
2、 教學(xué)設計嚴密，課堂教學(xué)有層次，能夠準確的把握教材特點(diǎn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)思路清晰，突顯課型特點(diǎn)，層次分明，由淺入深，由易到難，環(huán)節緊扣，過(guò)度自然，教師駕馭課堂教學(xué)的能力有了明顯的提高；
3、教學(xué)方法靈活、形式多樣，教師在課堂教學(xué)中采取多樣變化的方法來(lái)充實(shí)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的積極性，科學(xué)有效的使用了多媒體手段輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑，增大了英語(yǔ)課堂教學(xué)的直觀(guān)性，新課程理念在課堂教學(xué)中得到進(jìn)一步的落實(shí)；
4、課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生的學(xué)習充滿(mǎn)了情趣，讓課堂煥發(fā)出更多的活力，教學(xué)中教師始終不忘以“活動(dòng)”為途徑，使得學(xué)生將輸入的知識通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步的.鞏固、強化，并通過(guò)感知體驗的實(shí)踐活動(dòng)掌握語(yǔ)言規律；
�。ǘ┱n堂教學(xué)存在的問(wèn)題
1、教材的內外整合不夠，教師對教學(xué)資源的認識不夠，對教材本身的挖掘不夠，找不準導課的切入點(diǎn)，部分教師對知識的呈現、重、難點(diǎn)還不突出，訓練無(wú)主線(xiàn)；
2、設計層次邏輯性不強，部分教師在設計活動(dòng)訓練時(shí)停留在一個(gè)層面上，學(xué)生很難形成能力；
3、課堂教學(xué)交際性功能體現不充分，語(yǔ)境設計缺乏生活性，完全脫離生活、學(xué)習實(shí)際，學(xué)生是背誦的機器，機械模仿的木偶，失去了英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習的意義；
4、教學(xué)過(guò)程落實(shí)不扎實(shí)，具體體現在活動(dòng)設計“蜻蜓點(diǎn)水”尤其是閱讀教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，問(wèn)題設計很大、很好，但學(xué)生的自主空間不夠，教師控制課堂，代替學(xué)生思維，成效不大；
5、活動(dòng)鋪墊不到位，指令語(yǔ)言不明確，示范不科學(xué)，活動(dòng)流于形式，不益于操作；
二、課堂教學(xué)建議
1、教師要努力學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步加強新課程理論的學(xué)習，使新理念得到深入的扎根，提高學(xué)科素養，提高口語(yǔ)水平、駕馭課堂的能力；了解把握新教材、新課程標準的要求，用新的教育教學(xué)理念指導教學(xué)；青年教師要不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗并要反復實(shí)踐，提高自己的教研意識，勤思考，常出新從而提高自身英語(yǔ)教學(xué)能力。
2、教師在課堂教學(xué)中要重視學(xué)生探索并獲取知識的全過(guò)程，注意引導學(xué)生進(jìn)行自然、真實(shí)的交流，為學(xué)生的終身學(xué)習打下良好的基礎。
3、豐富課堂教學(xué)評價(jià)；提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和自信心，注意評價(jià)的方式和藝術(shù)，鼓勵學(xué)生積極大膽的進(jìn)行語(yǔ)言嘗試，保護他們的自尊心，使英語(yǔ)教學(xué)更人性化。
4、加強集體備課，提高備課質(zhì)量，
5、進(jìn)一步搞好科研促教，專(zhuān)題研究要真實(shí)，不流于形式，不虛設，提高教師教研意識。
20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期全縣初中教學(xué)視導工作總結
教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)研訓部
20xx年10月30日
教學(xué)視導工作匯報5
金秋送爽，丹桂飄香！為深入了解一線(xiàn)學(xué)校常規教學(xué)情況，助力教學(xué)質(zhì)量的穩步提升，10月18日下午，天河區教育研究院一行10余人在房燕副主任和陳德凱部長(cháng)的帶領(lǐng)下，親臨我校開(kāi)展聽(tīng)課調研活動(dòng)，第一、二節課，各學(xué)科教研員分學(xué)科進(jìn)入初中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、歷史、物理、體育、化學(xué)和地理等8門(mén)學(xué)科課堂，現場(chǎng)聽(tīng)課8節次。
教研員們深入課堂聽(tīng)課，聽(tīng)取了各位老師的常態(tài)課。
課后，教研員們一對一（學(xué)科）對所聽(tīng)課教學(xué)情況與上課老師及學(xué)校隨同聽(tīng)課老師進(jìn)行了深度交流，教研員老師們耐心的點(diǎn)評了課堂教學(xué)中的得失，并對如何提高教師學(xué)歷案的設計和新課標的對標提出了有效的建議，令每一位參與評課的老師受益匪淺。老師們所上的8節課均得到教研員們的一致好評，等級評價(jià)分均是A級和B級。
教研院評價(jià)部還與師生、行政進(jìn)行座談，了解學(xué)校在教育信息化、國測和陽(yáng)光評價(jià)應用、期末測試、雙減方面的基本情況、主要措施、取得的成效、存在的困難。
最后，教研院的專(zhuān)家們在學(xué)校會(huì )議室對整個(gè)調研活動(dòng)進(jìn)行了反饋和總結，他們高度肯定了我校卓有成效的管理模式，教師扎實(shí)的'專(zhuān)業(yè)素養、業(yè)務(wù)能力和一絲不茍、勤奮務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神以及良好的課堂教學(xué)氛圍和效果，也肯定了學(xué)科教師的團結協(xié)作精神，同時(shí)就課堂教學(xué)中細節把握、學(xué)生探究能力的培養等方面提出了寶貴的意見(jiàn)。
此次區教育研究院到我校進(jìn)行教學(xué)工作調研指導，不僅結合實(shí)際給我校提供了寶貴的意見(jiàn)，也給學(xué)校領(lǐng)導和教師增添了工作的動(dòng)力，相信在上級領(lǐng)導和全校師生的共同努力下，鳳凰中學(xué)教育教學(xué)工作會(huì )取得新的成績(jì)。
教學(xué)視導工作匯報6
首先感謝各位領(lǐng)導和教研員，在你們的幫助引領(lǐng)下，上學(xué)期我們取得了一些成績(jì)和大家一道分享下，代表我區參加數學(xué) 語(yǔ)文教學(xué) 展示的課均獲得佳績(jì)，數學(xué)團隊獲區團隊展示第一名，代表我區參加市先導型團隊答辯，獲得高度評價(jià)，省教育學(xué)院專(zhuān)家將在今年專(zhuān)題總結會(huì )上將作為重點(diǎn)表?yè)P。我自身工作中的缺失不足，你們也及時(shí)指出糾正，一道感謝。
下面我說(shuō)說(shuō)本學(xué)期我校教學(xué)工作的一些設想，請指正
工作思路：教師層面上，規范教學(xué)行為，落實(shí) 教學(xué)管理 ，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養，強化教育科研，促進(jìn)骨干成長(cháng)
學(xué)生層面：注重思維培養，提高書(shū)寫(xiě)技能，開(kāi)拓閱讀視角，加強詩(shī)文素養，利用網(wǎng)絡(luò )平臺，積極參加活動(dòng)
根據以上工作思路，針對我校存在的實(shí)際問(wèn)題，確定五個(gè)加強
一、加強教學(xué)研究
是針對我校部分教師對教學(xué)模式的研究有停滯不前的傾向提出的。
1、根據現在教育發(fā)展趨勢，結合我校教學(xué)實(shí)際及即將申報的'科研課題。本學(xué)期的教學(xué)主題一電子白板使用為載體，深化教學(xué)模式研究，提高課堂教學(xué)有效性。
2、所有學(xué)科以學(xué)生自學(xué)內容的合理性，合作交流的有效實(shí)施為研究。語(yǔ)文學(xué)科以寫(xiě)字課型，習作課型研討為主，數學(xué)學(xué)科以習題設計的有效性研究為主
3、加強聽(tīng)課指導力度，每天兩節課，做好反饋和指導。
4、開(kāi)展青年教師教學(xué)展示，骨干教師引路課校級教學(xué)活動(dòng)
二、加強教學(xué)規范化
是主要針對老師不很重視個(gè)人教學(xué)設計，倚重集體備課的傾向提出
1、加大教案檢查力度。上交的教案課課看學(xué)生學(xué)習行為是否落實(shí)，重點(diǎn)看一課環(huán)節，并寫(xiě)出建議供參考。
2、加大集體備課監督力度。每位校級領(lǐng)導周二全程跟蹤一個(gè)學(xué)年的集體備課。其他學(xué)年看課件中對教案的完善。
3、針對有科任教師認為自己的學(xué)科不是主要學(xué)科，( 培訓 力度
針對我校白板使用大部分老師仍在很低級的層面上提出
1、利用網(wǎng)絡(luò )上優(yōu)秀資源。參加信息化領(lǐng)導力國培中相關(guān)的視頻學(xué)習，長(cháng)見(jiàn)識
2、三月進(jìn)行兩次主題集中培訓，明用法
3、教師分成4組，每組有一位操作相對熟練的老師做初級培訓員。老師在日常教學(xué)中遇到的小問(wèn)題可以及時(shí)解決，并做好問(wèn)題記錄，普遍問(wèn)題提請集中培訓。解問(wèn)題
4、學(xué)習內容分解，教師逐一過(guò)關(guān)。重實(shí)效。
另外，本學(xué)期的教師悅讀工程由書(shū)記牽頭。通過(guò)教師悅讀來(lái)提升理論支撐力，提升文化底蘊。至少讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)和一本自己喜歡的書(shū)。每周500字讀書(shū)筆記，沁馨書(shū)會(huì )這一全員參加的團隊在每周五讀書(shū)沙龍四位老師進(jìn)行讀書(shū)交流。
三、加強教研組和學(xué)科團隊建設
針對發(fā)揮學(xué)年主任和學(xué)科帶頭人潛能提出的
1、每周學(xué)年（學(xué)科）一節研討課，每月語(yǔ)數學(xué)科一次大型教研活動(dòng)
2、青年教師骨干教師學(xué)校領(lǐng)導每周寫(xiě)1000字工作 日記 ，來(lái)以寫(xiě)促思促研。
3、學(xué)期末，團隊匯報的形式將研究所得上升成成果固化
4、爭取一到兩年，培養一名市級學(xué)科帶頭人，兩名市級骨干教師，三到五名區級骨干教師。
5、創(chuàng )新開(kāi)展工作，開(kāi)發(fā)寫(xiě)字校本教材。知名書(shū)法老師引領(lǐng)
四、加強學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展
1蓓蕾閱讀工程，抓好早自習，午間，家庭作業(yè)三個(gè)節點(diǎn)，每天生均閱讀量三千字。源流誦讀工程，每天必有背誦內容，基礎背誦包括笠翁對韻10小節，成語(yǔ)千字文300條，古詩(shī)30首。
2墨香書(shū)寫(xiě)工程，每天提筆練字，規范書(shū)寫(xiě)。每月一次書(shū)寫(xiě)競賽，將字帖粘貼到成長(cháng)手冊里，直觀(guān)感受學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平提高否
3印發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)章和誦讀章，與大隊部配合，可兌換各種學(xué)習用品或精神獎勵。通過(guò)學(xué)年為單位的誦讀擂臺賽，百科知識競賽等提高學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生能力養成。爭取課堂內外共同發(fā)展。
教學(xué)視導工作匯報7
4月28日上午，南岸區教師進(jìn)修學(xué)院王永強副院長(cháng)帶領(lǐng)各學(xué)科教研員一行6人到迎龍小學(xué)開(kāi)展集體視導工作。本次視導以“教育評價(jià)改革導向下的學(xué)科教學(xué)”為主題，針對四年級各學(xué)科教育教學(xué)工作進(jìn)行了靶向指導。
首先，迎龍小學(xué)校長(cháng)助理張元蜜從學(xué)校領(lǐng)導責任、師資安排、課程落實(shí)、工作推進(jìn)、家校合作、學(xué)生心理疏導等方面匯報了學(xué)校教育教學(xué)工作的總體情況。王永強副院長(cháng)充分肯定了學(xué)校工作，從教育評價(jià)改革的方向、質(zhì)量監測工作的意義、學(xué)校工作推進(jìn)的路徑等方面進(jìn)行了全面指導，加深了學(xué)校教師對課程改革、質(zhì)量監測工作的認識。
接著(zhù)，各學(xué)科教研員分組開(kāi)展了學(xué)科專(zhuān)項指導：
語(yǔ)文教研員吳維山與四年級語(yǔ)文組教師深度交流，全面了解四年級語(yǔ)文教學(xué)的基本情況，并從教師專(zhuān)業(yè)、教材研究、閱讀引導、活動(dòng)開(kāi)展等方面進(jìn)行細致指導。
數學(xué)教研員杜含惟與四年級數學(xué)組老師促膝長(cháng)談，從學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)、學(xué)習習慣、作業(yè)布置等方面細致了解四年級學(xué)生數學(xué)素養達成情況，提出了要加強教師協(xié)作、強化課堂常規、關(guān)注后進(jìn)生情感、注重作業(yè)布置層次性與多樣性等方面的具體要求。
科學(xué)教研員楊地雍察看了學(xué)�？茖W(xué)實(shí)驗室，全面了解學(xué)�？茖W(xué)教學(xué)的整體情況，從學(xué)校教師的整體安排、學(xué)科單元統領(lǐng)、實(shí)驗形式的多維度安排以及體驗式的教學(xué)實(shí)施等方面進(jìn)行深入淺出的指導，更加明晰了科學(xué)教學(xué)的典型學(xué)習方式。
音樂(lè )教研員鄒榮盛示范引領(lǐng)，緊扣教學(xué)內容，通過(guò)親身范唱、節拍示范等方式，和兩位專(zhuān)職教師一起探討音樂(lè )學(xué)科教學(xué)中的重難點(diǎn)問(wèn)題。并從時(shí)間調配、團隊支持、資源保障、心理健康等方面提出具體建議，導向學(xué)校全方位保障促進(jìn)學(xué)生音樂(lè )素養的提升。
美術(shù)教研員涂軼予與學(xué)校美術(shù)教師一起，從四年級學(xué)生美術(shù)素養達成的角度，全面梳理1-4年級學(xué)科知識要點(diǎn)，提出了讓學(xué)生理解并靈活運用學(xué)科知識的具體策略，強調要加強學(xué)生實(shí)作指導。
最后，王院長(cháng)強調，學(xué)校要努力提升學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)科育人質(zhì)量，特別是學(xué)科綜合化育人質(zhì)量。學(xué)校在前期課程改革中取得了不錯成績(jì)，還要在教育評價(jià)改革導向的教學(xué)變革中繼續砥礪前行，為南岸區教育邁向優(yōu)質(zhì)均衡貢獻自己的力量！
本次視導工作指向學(xué)科教學(xué)的真實(shí)需求，靶向教學(xué)中的.疑難問(wèn)題，導向學(xué)科素養本位，深化了學(xué)校教師對教育評價(jià)改革導向下的學(xué)科觀(guān)、學(xué)生全面發(fā)展觀(guān)的認識，推進(jìn)了學(xué)科教師“大觀(guān)念、大主題、大過(guò)程”的課堂教學(xué)方式的轉變，全面賦能學(xué)校三期課程改革和即將到來(lái)的重慶市教育質(zhì)量監測工作。
教學(xué)視導工作匯報8
10月12日，靖江市教師發(fā)展中心來(lái)到靖江市斜橋中學(xué)開(kāi)展為期一天的教育教學(xué)視導工作。
上午，由市教師發(fā)展中心負責人聞超杰、教研部副部長(cháng)朱建彬及各學(xué)科教研員組成的視導組走進(jìn)校園，深入課堂。
視導組走進(jìn)教師辦公室，查閱了開(kāi)學(xué)以來(lái)各年級各學(xué)科教師集體備課、二次備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課、教研等相關(guān)材料，召開(kāi)備課組成員會(huì )議，就教學(xué)情況進(jìn)行交流研討，詳細了解了各學(xué)科教育教學(xué)情況。
下午1點(diǎn)40分，視導反饋會(huì )議在第二會(huì )議室舉行，市教師發(fā)展中心教研部副部長(cháng)朱建彬主持會(huì )議。相關(guān)學(xué)科教研員就視導情況分別進(jìn)行了反饋。
通過(guò)課堂聽(tīng)課觀(guān)察、深入參與學(xué)科教研活動(dòng)，各學(xué)科教研員對學(xué)校教學(xué)工作“精準號脈”，在充分肯定學(xué)校教師教學(xué)工作、教學(xué)實(shí)績(jì)的同時(shí)，“對癥下藥”對學(xué)校教學(xué)工作存在問(wèn)題以及后期安排提出了具體意見(jiàn)和建議。
市教師發(fā)展中心負責人聞超杰結合學(xué)校的實(shí)際情況，從正視問(wèn)題、精準剖析、找準瓶頸三個(gè)方面分享了提升學(xué)校教育教學(xué)工作的心得與做法，同時(shí)提出了以校本資料、教學(xué)管理、綜合評價(jià)錄取以及教師素養提升為著(zhù)力點(diǎn)來(lái)提升學(xué)校教育教學(xué)工作水平的要求。
反饋會(huì )上，聞超杰轉達了市局劉云松副局長(cháng)對學(xué)校工作的指示：研究新高考，著(zhù)力在學(xué)生素養發(fā)展、能力生長(cháng)上下功夫；練好基本功，夯實(shí)學(xué)生基礎知識、基本能力；提高課堂效率，從學(xué)生知識的起點(diǎn)來(lái)設計學(xué)案；多元設計錄取通道，讓更多的`學(xué)生有更適合的選擇。
學(xué)校黨委書(shū)記、校長(cháng)耿昌余首先感謝專(zhuān)家組一行來(lái)學(xué)校視導工作，表示會(huì )認真落實(shí)視導組提出的建議和要求。就提升教育教學(xué)質(zhì)量話(huà)題，耿校長(cháng)立足校情、生情，進(jìn)一步明確了學(xué)校下階段教育教學(xué)工作要求，分別對年級部、教研組以及教務(wù)部門(mén)提出相應的工作部署。同時(shí)再次強調加強教學(xué)常規管理以及促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要性，表達了不忘初心，堅持提升教學(xué)質(zhì)量的決心以及致力于辦好高質(zhì)量斜中教育的美好愿景。
教學(xué)視導工作匯報9
根據縣局初級中學(xué)教育教學(xué)工作視導的精神和要求，我校認真貫徹落實(shí)市、縣教育局有關(guān)開(kāi)展“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)的要求，從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們加強領(lǐng)導，制定計劃，全面開(kāi)展視導自檢自查工作，現將我校關(guān)于“課程實(shí)施發(fā)展年”貫徹落實(shí)情況以及構建“三案六環(huán)節”教學(xué)模式推進(jìn)情況作以簡(jiǎn)要的匯報：
一、基本情況
金山中學(xué)目前現有28個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1566人；教職工136人，其中專(zhuān)任教師128人，本科以上學(xué)歷65人，占48.5%，具有高級教師資格14人，占10.4%一級教師資格59人，占44%。多年來(lái)，我校一起重視校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，有著(zhù)良好的辦學(xué)傳統，始終保持較高的教育教學(xué)質(zhì)量，辦學(xué)效益一直處于全縣農村初中上游。幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，已形成了“文明、求實(shí)、勤奮、進(jìn)取”的優(yōu)良校風(fēng)，“愛(ài)生、善教、求實(shí)、創(chuàng )新”的優(yōu)秀教風(fēng)，“勤奮、善思、活學(xué)、好問(wèn)”的良好學(xué)風(fēng)。
二、指導思想
堅持以“三個(gè)代表”重要思想為指導，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，樹(shù)立學(xué)校的發(fā)展意識、質(zhì)量意識、創(chuàng )新意識。
以全市開(kāi)展的“課程實(shí)施發(fā)展年”為活動(dòng)背景，以“辦人民滿(mǎn)意的教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，以“創(chuàng )新活校、教研興校質(zhì)量強�！睘檗k學(xué)思路，從我校教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步在教學(xué)教研的科學(xué)管理、教育質(zhì)量的監控、教學(xué)資源的整合、教師隊伍的建設等幾方面加大力度，做到師生和諧，共同發(fā)展，營(yíng)造教研興校，科研強校氛圍，加強校本教研，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)的內涵發(fā)展、均衡發(fā)展和可持續發(fā)展，全面提高育人質(zhì)量和辦學(xué)效益，努力創(chuàng )辦出農村一流的學(xué)校。
三、教學(xué)工作思路以貫徹落實(shí)“課程實(shí)施發(fā)展年”為工作目標
以“規范教育教學(xué)行為、構建和諧校園；優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式”為工作主線(xiàn)；以改革教學(xué)方式、教學(xué)評價(jià)、創(chuàng )和諧師生關(guān)系為重點(diǎn)。大力推行“三案六環(huán)節”的教學(xué)模式，繼續學(xué)習杜廊口中學(xué)和灌南新知學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，不斷探索提高課堂教學(xué)效益的教學(xué)模式、手段和方法，以規范教師的教學(xué)行為為切入點(diǎn)，加強校本教研和備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學(xué)的效益，努力完成各項教學(xué)目標。
四、教學(xué)工作重點(diǎn)
1、建立健全各項管理制度，加強教學(xué)的常規管理，建立對教師的科學(xué)評價(jià)機制，規范教師的教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保證。將學(xué)生成長(cháng)記錄袋進(jìn)入學(xué)生檔案，以便對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。
2、以教學(xué)基本理念為指導，深化課堂教學(xué)改革，加速建構“三案六環(huán)節”課堂教學(xué)模式，為提高課堂教學(xué)效益提供動(dòng)力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、加強校本教研工作，充分發(fā)揮教研組長(cháng)、備課組長(cháng)主動(dòng)性和職能作用，將集體備課、說(shuō)課落到實(shí)處。
4、規范教學(xué)的管理，做好教務(wù)工作，為教師和學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
五、具體落實(shí)推進(jìn)情況
�。ㄒ唬�、關(guān)于教師行為規范科學(xué)規范的管理是保障良好教學(xué)秩序的關(guān)鍵，良好的組織紀律性是有效教學(xué)的重要保證。因此，在繼續完善《金山中學(xué)教職工常規管理暫行條例》的`前提下，進(jìn)一步規范教師的行為。每位教師的大局意識、主人翁意識有了很大提高，主動(dòng)為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，對學(xué)校工作進(jìn)行民主監督，堅決執行學(xué)校已經(jīng)形成的各項決議。
�。ǘ�、關(guān)于集體備課
1、以備課組長(cháng)為核心組織集體備課，組員積極配合組長(cháng)的工作，認真完成組長(cháng)布置的任務(wù)。
2、集體備課是提高整體教學(xué)質(zhì)量的重要保證，組長(cháng)認真組織協(xié)調和提出總體規劃，每個(gè)組員都認真搞好備課組的集體備課活動(dòng)。
3、備課組認真落實(shí)縣局關(guān)于集體備課的要求，并形成書(shū)面材料。有的備課組創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)研究，并取得了一定的成績(jì)。
4、各備課組充分發(fā)揮組內每一名教師的智慧，特別是那些有一定經(jīng)驗和教學(xué)建樹(shù)教師的作用，在組內營(yíng)造積極上進(jìn)、團結協(xié)作、認真研究的良好風(fēng)氣，促進(jìn)了整個(gè)備課組水平的提高，為教師的工作和成長(cháng)創(chuàng )造良好環(huán)境。
5、為加強對備課組集體備課的管理和監控，教務(wù)處每次活動(dòng)都對各備課組得活動(dòng)現場(chǎng)進(jìn)行檢查，對集體備課的教案質(zhì)量進(jìn)行審核、不合乎要求、質(zhì)量不過(guò)關(guān)要求重備。
�。ㄈ╆P(guān)于課堂教學(xué)樹(shù)立課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)水平的主渠道的意識。提高課堂教學(xué)質(zhì)量是我們當前的首要任務(wù)，完成這一任務(wù)的途徑是加強課堂規范化管理，明確和落實(shí)課堂教學(xué)要求，以提高學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習能力為目標積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式、方式、手段等方面的探索、研究和改革。在大力推行“三案六環(huán)節”的教學(xué)模式的浪潮中，我們繼續學(xué)習杜廊口中學(xué)和灌南新知學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，不斷探索提高課堂教學(xué)效益的教學(xué)模式、手段和方法，以規范教師的教學(xué)行為為切入點(diǎn)。教師根據集體備課的精神和自己對教學(xué)的處理，提前寫(xiě)出教案、導學(xué)案、鞏固案。課堂教學(xué)遵循“三案六環(huán)節”的教學(xué)模式，實(shí)行“低起點(diǎn)”、“小步子”、“多活動(dòng)”、“快反饋”。
“低起點(diǎn)”。教師在每節課都摸清學(xué)生相關(guān)準備知識、基本能力和心理準備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結，形成網(wǎng)絡(luò )。通過(guò)問(wèn)卷、談話(huà)、診斷性測試、預習檢查、口頭或書(shū)面提問(wèn)等方式了解學(xué)生的水平，確定適當的教學(xué)起點(diǎn)�！靶〔阶印�。根據學(xué)生實(shí)際，確定能達到的實(shí)際進(jìn)度。教學(xué)的步子小，分層漸進(jìn)，把產(chǎn)生挫折事件的頻率減至最低程度，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處處有成功，處于積極學(xué)習的狀態(tài)，不斷增強學(xué)生學(xué)習的自信心和動(dòng)機�！岸嗷顒�(dòng)”。針對學(xué)習困難學(xué)生的注意力時(shí)間短，記憶容量小，概括能力差的特點(diǎn)，改變教師大量講解的傾向，使師生活動(dòng)交替進(jìn)行。調節學(xué)生的注意力，更重要的是讓學(xué)生大量參與教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生更多表現的機會(huì )�！翱旆答仭�。在每一層次的教學(xué)過(guò)程中，既有教師的“講”，也有學(xué)生的“練”，還有教師的“查”。及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)矯正乃至調節教學(xué)的進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。經(jīng)過(guò)了一個(gè)月多月的研究探索，初步建立了“三案六環(huán)節”教學(xué)模式的輪廓，課堂上老師的聲音少了，學(xué)生的聲音多了；老師寫(xiě)的少了，學(xué)生練的多了；學(xué)生睡覺(jué)的少了，學(xué)習的多了。這說(shuō)明了“三案六環(huán)節”教學(xué)模式的落實(shí)推進(jìn)有了初步的成效。
�。ㄋ模╆P(guān)于課外興趣活動(dòng)
1、教研組和教師根據學(xué)科特點(diǎn)，建立豐富多彩的課外興趣活動(dòng)小組，促進(jìn)不同層次學(xué)生的發(fā)展，提高我校的學(xué)科競賽水平。
2、課外興趣活動(dòng)小組有活動(dòng)計劃，有活動(dòng)內容，有固定時(shí)間，有活動(dòng)地點(diǎn)，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)總結和活動(dòng)效果。
3、課外興趣活動(dòng)小組計劃在教務(wù)處備案，教務(wù)處定時(shí)對課外興趣小組活動(dòng)進(jìn)行檢查和指導。
�。ㄎ澹╆P(guān)于聽(tīng)課評課
1、教師之間互相聽(tīng)課，寫(xiě)評語(yǔ)，每位教師每周聽(tīng)課1節以上，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)聽(tīng)組內教師的課，師父聽(tīng)徒弟的課。
2、領(lǐng)導干部做到“到教師中去、到學(xué)生中去、到課堂中去”。校長(cháng)、教導主任聽(tīng)課每周都在3節以上。
3、聽(tīng)課后的評課活動(dòng)得到了重視，嚴格按照新的評課標準進(jìn)行評課，真正將評課落到實(shí)處，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
�。╆P(guān)于教師業(yè)務(wù)檔案管理
1、教務(wù)處進(jìn)一步建立健全教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，根據檔案管理的有關(guān)規定和要求，使檔案管理逐步規范化、制度化、科學(xué)化。
2、教研組長(cháng)認真填寫(xiě)集體備課活動(dòng)記錄、教師公開(kāi)課評議記錄、說(shuō)—授—評活動(dòng)記錄，教師認真填寫(xiě)教師教學(xué)評價(jià)表。
3、教務(wù)處收集的教學(xué)檔案資料有：教學(xué)計劃、培優(yōu)補差計劃、自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高的學(xué)習計劃及校本培訓計劃，教學(xué)總結、教師公開(kāi)課教案、說(shuō)課材料、評課記錄、教學(xué)反思、期中期末質(zhì)量分析、教師的獲獎情況、學(xué)生競賽獲獎情況等。
�。ㄆ撸╆P(guān)于教學(xué)管理教學(xué)管理人員樹(shù)立責任意識、服務(wù)意識、示范意識和效率意識。認(更多精彩文章請關(guān)注好：)真遵守學(xué)校的各項規章制度，做好自己的本職工作，做到分工合作、相互配合、厲行節約，為教育教學(xué)提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。繼續實(shí)行分級負責制，加強教育教學(xué)的過(guò)程管理。一是行政領(lǐng)導經(jīng)常深入第一線(xiàn)，結合班級管理、進(jìn)課堂聽(tīng)課，加強對教育教學(xué)全過(guò)程的檢查、監控。重點(diǎn)放在認真備課、認真上課、認真輔優(yōu)轉差，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二是規范教師業(yè)務(wù)學(xué)習、集體備課、交流研討，實(shí)現“六化”目標，即：“集體備課經(jīng)�；�、個(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規范化、質(zhì)量分析制度化”。
�。ò耍╆P(guān)于校本教研
1、本學(xué)年校本教研的主題是：開(kāi)展“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)，加速建構“三案六環(huán)節”課堂模式，落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率。教研組圍繞校本教研主題開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，繼續推行“三案六環(huán)節”教學(xué)模式，學(xué)科備課組以集體備課為重點(diǎn)，以組內做課為主要形式，以落實(shí)教學(xué)常規為主要內容，通過(guò)落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效益。
2、堅持每周一次教研組說(shuō)—授—評活動(dòng)。學(xué)科教研活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定人員，有計劃、有專(zhuān)題、有要求、有效果、有總結，教研組活動(dòng)每周開(kāi)展了2次，備課組長(cháng)抓好集體備課，集體備課每周至少1次。
3、強化學(xué)校教研組、備課組的研究意識，以規范教學(xué)常規為研究重點(diǎn)，以課堂教學(xué)案例分析為主要形式，從教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷規范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。
4、重視青年教師的培養和提高，促進(jìn)青年教師的盡快成長(cháng)，9月份認真指導新教師的課堂教學(xué)，計劃在10月份開(kāi)展青年教師教學(xué)基本功達標活動(dòng)，使青年教師在教材分析、編寫(xiě)教案、板書(shū)設計、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)手段的使用和學(xué)科專(zhuān)項基本功六個(gè)方面考核達標。
5、發(fā)揮市、縣、校學(xué)科教學(xué)帶頭人和骨干教師的作用，繼續做好骨干教師的展示課活動(dòng)，做好校級學(xué)科教學(xué)帶頭人和骨干教師的評選工作。六、取得的成績(jì)近幾年來(lái)，我校有15人獲市、縣教學(xué)基本功大賽獎項或備課能手等稱(chēng)號，有8人被評為市、縣學(xué)科帶頭人或骨干教師，今年在教師節我校謝修江同志被評為“市優(yōu)秀教育園丁”。近幾年來(lái)，我校教師在國家、省、市等刊物上發(fā)表和獲獎教育教學(xué)論文達300余篇。學(xué)生在國家、省、市、縣組織的各類(lèi)學(xué)科競賽、知識競賽、實(shí)驗操作比賽中拿到國家獎項的學(xué)生在25人次，省級獎項的48人次，市級獎項的45人次，縣級獎項的100多人次
七、存在的不足
1、“三案六環(huán)節”教學(xué)模式的落實(shí)推進(jìn)過(guò)程中存在個(gè)人主觀(guān)意識上的障礙和客觀(guān)條件上的缺漏，需要全面、深入，加大推進(jìn)力度。
2、教學(xué)管理有待進(jìn)一步精細化、層次化，規范化。成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)還需要努力。以人為本，與時(shí)俱進(jìn)，這是我們金山中學(xué)全體教職員工的共識。我們決心在今后的工作中，繼續發(fā)揚團結協(xié)作、整體作戰、艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，全校上下群策群力，奮力拼搏，以一流的教學(xué)設施，一流的師資隊伍，一流的學(xué)校管理，一流的教學(xué)質(zhì)量，向省示范初中邁進(jìn)。
教學(xué)視導工作匯報10
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！XX是一所寄宿學(xué)校，現有學(xué)生XX人，XX個(gè)教學(xué)班，教職工XX人。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。近幾年來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞“一深化兩提升”的重點(diǎn)工作，踐行“三盡四落實(shí)”的工作作風(fēng)，以“師生成長(cháng)共同體建設”為抓手，精細的管理理念，持之以恒的工作韌勁，和開(kāi)拓創(chuàng )新精神開(kāi)展工作，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
一、抓好制度建設，形成長(cháng)效機制。
新的教育理念把學(xué)校領(lǐng)導定位為既是教學(xué)的領(lǐng)導者、組織者，又是教學(xué)的參與者、服務(wù)者。加強領(lǐng)導，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)管理，就是要服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)，千方百計地為提高辦學(xué)效率，提升辦學(xué)質(zhì)量保駕護航。
1、成立學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導小組，嚴格落實(shí)“四聯(lián)四查”工作。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，負責教學(xué)教研工作的全面領(lǐng)導與協(xié)調，副校長(cháng)負責全校的教學(xué)教研指導工作，教務(wù)處、教研組長(cháng)負責教學(xué)教研工作的實(shí)施與落實(shí)。為保證教學(xué)工作落實(shí)，每位校委會(huì )成員包聯(lián)一個(gè)班級，一門(mén)學(xué)科，一位青年教師，一名貧困生。同時(shí)要求班主任、科任教師平時(shí)做到“五到位”，即早晚自習、兩操、就寢跟班到位；學(xué)生的思想、學(xué)習、生活、紀律跟蹤管理到位；學(xué)生輔導落實(shí)到位；問(wèn)題學(xué)生包聯(lián)幫扶到位；家校聯(lián)系到位，真正做到有的放矢，向精細管理要質(zhì)量，向責任落實(shí)要成效。
2、重視師生成長(cháng)共同體建設，加強學(xué)生的包聯(lián)幫扶和分層教學(xué)。從思想教育，學(xué)業(yè)輔導，紀律生活等方面實(shí)現全面跟蹤；針對學(xué)生的薄弱學(xué)科，由學(xué)生向科任教師預定輔導時(shí)間，由科任教師利用課余時(shí)間進(jìn)行“一對一”輔導，盡可能幫助學(xué)生提升成績(jì)。為激勵師生共同進(jìn)步，學(xué)校堅持每周將師生業(yè)績(jì)在公開(kāi)欄中進(jìn)行考評公布，并大力表彰各班優(yōu)勝小組及導師，激勵師生共同成長(cháng)。
3、優(yōu)化教學(xué)獎懲機制，實(shí)行末位淘汰制度。學(xué)校通過(guò)制定《XX中學(xué)學(xué)業(yè)水平監測獎懲方案》、《XX中學(xué)教學(xué)目標獎懲兌現方案》，把每學(xué)期末學(xué)業(yè)水平監測目標獎懲兌現分散到每次學(xué)業(yè)水平監測之后，加強了教師教學(xué)業(yè)績(jì)的過(guò)程管理、動(dòng)態(tài)評價(jià)和激勵。同時(shí)加大了教學(xué)獎懲力度，對于每學(xué)期期末考試教學(xué)成績(jì)排名考前的教師除了給予精神物質(zhì)表彰之外還在教師評先彰優(yōu)、職評晉升等方面加分優(yōu)先考慮；對于教學(xué)成績(jì)排名倒數的教師懲處一定的罰金。每學(xué)期對教師進(jìn)行“德、能、勤、績(jì)”等方面進(jìn)行考評，落實(shí)崗位聘任制優(yōu)勝劣汰，對不能勝任初中教學(xué)工作的交流到小學(xué)或幼兒園教學(xué)工作崗位，讓老師自身產(chǎn)生工作壓力，增添工作活力，激發(fā)工作動(dòng)力。
4、堅持教師跟班坐班制度。教學(xué)成績(jì)的提高，時(shí)間是保證。為讓全體教師能靜心開(kāi)展教學(xué)工作，學(xué)校規定每位教師工作日坐班時(shí)間為上午三節，下午三節，晚上第一節晚自習，教職工必須嚴格遵守坐班紀律，由校務(wù)值周進(jìn)行檢查登記。坐班期間，不上課的教師只能備課、學(xué)習、作業(yè)批改、聽(tīng)評課、或其它有組織的與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，不得做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。校務(wù)值周將全體教師的坐班情況進(jìn)行登記匯總，每周例會(huì )上進(jìn)行通報，同時(shí)與教師年終績(jì)效考核兌現掛鉤。
5、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度。學(xué)校堅持每周開(kāi)展業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)，同時(shí)將教師參與活動(dòng)情況納入量化管理。每學(xué)期由教務(wù)處列出具體方案，將論壇主題安排到周及教師個(gè)人，由主講教師準備論壇材料，定為周二第二節晚自習在會(huì )議室開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)中各位教師還根據活動(dòng)主題發(fā)表自己的看法。通過(guò)教師業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)，加強了教師教學(xué)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，不斷完善自己的知識結構，拓寬自身的知識領(lǐng)域，熟悉掌握本崗位的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識，讓教師把認真學(xué)習和勤于思考結合起來(lái)，把各種知識融會(huì )貫通。
二、強化教學(xué)管理，注重過(guò)程落實(shí)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的靈魂，加強常規管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。是教師不斷提高教學(xué)水平，提升教師魅力的平臺。在教育質(zhì)量競爭日益激烈的形勢下，我校教職工牢固樹(shù)立質(zhì)量生命意識，努力探索互聯(lián)網(wǎng)+自主課堂模式，提高課堂效率，構建新型的民主師生關(guān)系，打造和諧高效的師生團隊。
1、狠抓教學(xué)常規，向課堂要效益。教師備課以導學(xué)案為主要載體，注重體現二次生成，要求老師務(wù)必落實(shí)“做，標，刪，改，增”等環(huán)節，即教師必須將導學(xué)案認真做一遍；標出教學(xué)重難點(diǎn)、考點(diǎn)及易錯點(diǎn)；刪除重復及參考價(jià)值不大的環(huán)節；將部分題目進(jìn)行適當修改變形，使其更加符合考點(diǎn)要求；增加部分中考涉及內容及中考試題，使導學(xué)案發(fā)揮到應有的作用。
2、強化教學(xué)檢查及督辦。學(xué)校由教務(wù)處牽頭，教研組配合，每星期組織一次教學(xué)常規抽查，每月月末，組織全校老師的教學(xué)常規進(jìn)行檢查評比。檢查的內容包括教師的備課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導、聽(tīng)課筆記等內容。對于在檢查的'過(guò)程中，存在的亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P；發(fā)現的問(wèn)題，則要求教師及時(shí)整改。同時(shí)將每次檢查結果在校園微信公眾號及校園教師群中進(jìn)行通報，讓亮點(diǎn)更加亮麗，讓有霉的東西曬曬太陽(yáng)。使其自我產(chǎn)生壓力，激發(fā)了工作動(dòng)力，創(chuàng )新了教學(xué)活力。
3、扎實(shí)推進(jìn)推門(mén)聽(tīng)課與校長(cháng)巡課制。學(xué)校狠抓課堂教學(xué)的主陣地作用，為了確保課堂的質(zhì)量，確保課堂教學(xué)落實(shí)，學(xué)校采取推門(mén)聽(tīng)課制，在推門(mén)聽(tīng)課中，發(fā)現有問(wèn)題的課堂及時(shí)對授課教師給予指導、培訓。針對問(wèn)題，查找原因，理出思路，制定具體措施。通過(guò)不同形式的活動(dòng)，如找學(xué)生座談問(wèn)卷調查等了解各學(xué)科的學(xué)習情況，針對所反映的問(wèn)題，查找原因、理出思路，制定具體措施。
4、實(shí)行縣域內校際學(xué)科結對幫扶。因我校每個(gè)年級僅有一個(gè)教學(xué)班，教學(xué)研討只能靠老師“單打獨斗”，不能形成校內學(xué)科合力。為改變這種現狀，除積極參加教研協(xié)作體活動(dòng)外，學(xué)科教師積極與其他兄弟學(xué)校聯(lián)系，與教學(xué)研究實(shí)力雄厚的學(xué)校建立結對幫扶，同時(shí)，科任教師還充分利用教研室學(xué)科群、網(wǎng)站內的網(wǎng)絡(luò )資源，篩選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料，真正達到“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)效果。
5、堅持聽(tīng)課評課制度。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要環(huán)節，一定要放在首位來(lái)抓。我們制定了嚴格的聽(tīng)評課制度，并納入量化管理，學(xué)校規定每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于20節，校委會(huì )成員不少于40節。每次教研組開(kāi)展的聽(tīng)課活動(dòng)，堅持全員必到，校長(cháng)及教導主任必到。堅持當天聽(tīng)當天評，聽(tīng)課教師提出自己的觀(guān)點(diǎn)與講課教師交流，取長(cháng)補短，少說(shuō)空話(huà)套話(huà)，多提問(wèn)題和建議，形成了濃厚的教研氣氛，促進(jìn)了教師之間相互學(xué)習，使全體教師教學(xué)水平得到大幅度提高。
6、認真落實(shí)培優(yōu)補差輔導工作。學(xué)校開(kāi)學(xué)初要求每位教師結合學(xué)情，分層制定培優(yōu)輔差方案，進(jìn)行針對性的幫扶。為了培優(yōu)效果富有成效，學(xué)校通過(guò)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，對培優(yōu)對象進(jìn)行理想信念教育，對進(jìn)步較大學(xué)生給予一定的物質(zhì)和精神獎勵，樹(shù)立榜樣，以此鼓舞學(xué)生的斗志和上進(jìn)心。
7、規范學(xué)業(yè)水平監測，認真組織質(zhì)量分析。教學(xué)監測是對教師的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習情況的最直觀(guān)的評價(jià)。每次學(xué)業(yè)水平監測，學(xué)校都會(huì )組織考務(wù)工作專(zhuān)題會(huì )，對監測工作紀律進(jìn)行嚴格要求。嚴格監考，校長(cháng)親自擔任主考，加強對各個(gè)考場(chǎng)的巡視，狠抓考紀考風(fēng)，規范教師的監考行為。每次質(zhì)量檢測成績(jì)出爐后，學(xué)校都會(huì )分年級組召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，結合平時(shí)的教學(xué)認真分析原因，總結教訓，并制定行之有效的補救措施，對成績(jì)較弱的教師進(jìn)行談話(huà)，確保教學(xué)成績(jì)穩步提升。
三、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，認真開(kāi)展“青藍工程”。
為進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，促進(jìn)全體教師的共同成長(cháng)，真正構建高效課堂，引導課堂改革逐步深入，學(xué)校注重骨干教師的引領(lǐng)作用，通過(guò)骨干教師傳幫帶作用，加大青年教師的培養工作。
1、為保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將各個(gè)學(xué)科骨干教師充實(shí)到中高年級及畢業(yè)班級是教學(xué)一線(xiàn)，嚴把畢業(yè)班的教學(xué)關(guān)，確保每年小升初考試及中考出教學(xué)成績(jì)。同時(shí)，加大骨干教師的示范作用，每學(xué)期要求青年教師聽(tīng)骨干教師的示范課，展示課，各教研組組織其他教師學(xué)習、討論。通過(guò)骨干教師示范課活動(dòng)的開(kāi)展，既為骨干教師提供了鍛煉成長(cháng)的平臺，又為教師創(chuàng )造了互觀(guān)互學(xué)、交流研討的機會(huì )，特別是給年輕教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習范例，從而真正實(shí)現共同進(jìn)步，共同提高。
2、認真開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。我校教師多為新上講臺教師，針對青年教師比例大的實(shí)際，為了盡快提高青年教師的講課基本功水平，學(xué)校學(xué)校每學(xué)期都會(huì )舉行新老教師“拜師結對子”活動(dòng)，實(shí)行一幫一，一對紅。師傅從教學(xué)常規、課堂管理、教學(xué)基本功三個(gè)方面對青年教師進(jìn)行認真細致的指導，幫助青年教師了解和掌握教學(xué)常規工作，指導青年教師基本做到教學(xué)五認真，即認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真檢測。老教師每周至少聽(tīng)徒弟1節課，課后及時(shí)交流，重點(diǎn)幫助徒弟在課堂教學(xué)方面有所提高，指導徒弟形成正確把握教材、獨立進(jìn)行教學(xué)設計的能力。通過(guò)以老帶新，以新促老，新老教師互幫互學(xué)共同提高。
3、學(xué)校大力開(kāi)展“走出去，請進(jìn)來(lái)”的發(fā)展戰略。學(xué)校每學(xué)期都會(huì )大力支持教師外出學(xué)習，為教師創(chuàng )造學(xué)習、培訓、觀(guān)摩的機會(huì )，能開(kāi)拓視野、提高素質(zhì)；組織教師參加國培計劃、省市縣各級培訓、送教下鄉、協(xié)作區教研活動(dòng)，讓老師們通過(guò)學(xué)習，不斷更新教師的教學(xué)理念，有效提升自身專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。同時(shí)，學(xué)校還針對本校的薄弱學(xué)科，邀請協(xié)作區優(yōu)秀骨干教師到我校開(kāi)展示范課、引領(lǐng)課活動(dòng)，組織全體教師進(jìn)行聽(tīng)課觀(guān)摩，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，總結自身存在的不足，力求個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養的迅速提升。
4、為青年教師“指路子，壓擔子，搭臺子”。年輕教師成長(cháng)的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導要為他們指明路子，學(xué)校每學(xué)期都會(huì )開(kāi)展青年教師座談會(huì )，針對教師自身特點(diǎn)，為青年教師今后發(fā)展指明方向。為加速青年教師的成長(cháng)，學(xué)校規定，入職三年以?xún)鹊哪贻p教師必須擔任班主任，同時(shí)兼任學(xué)校其他工作，充分給青年教師鍛煉機會(huì )，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。學(xué)校還積極創(chuàng )造條件，為青年教師搭建舞臺，讓年輕教師在平臺上充分展示自己的才干，達到快速成長(cháng)的目的。
5、青年教師培養成績(jì)顯著(zhù)。通過(guò)實(shí)施青藍工程，我校青年教師的培養效果顯著(zhù)。2017年中考，我校有三位青年教師在中考綜合評估獲獎。陳慶齡、盧婷、徐光意分別榮獲中考語(yǔ)文、英語(yǔ)、思品三等獎。同時(shí)，近幾年，我校青年教師在全縣組織的青年教師大比武活動(dòng)中屢獲佳績(jì)。通過(guò)學(xué)校的培養，我校青年教師逐步成長(cháng)為骨干，同時(shí)在學(xué)校教學(xué)工作中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。
四、加強德育工作落實(shí)，實(shí)現全面育人
加強未成年人的德育教育的主陣地在學(xué)校，我校把德育工作擺在重要位置，認真學(xué)習落實(shí)鄖西縣學(xué)生德育工作會(huì )議精神，提高認識，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，扎實(shí)把學(xué)生德育工作落到實(shí)處。
1、加強學(xué)生思想品德教育，把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)相關(guān)內容融合到學(xué)生教育中。學(xué)校每周一的升旗儀式和國旗下講話(huà)，強化學(xué)生愛(ài)國主義、安全法制、文明禮儀、等相關(guān)教育。同時(shí)在語(yǔ)文、思品、歷史課中，落實(shí)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)教育，強化社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)在學(xué)生德育教育中的落實(shí)。
2、認真開(kāi)展社團活動(dòng)，豐富第二課堂。學(xué)校充分利用第二課堂，開(kāi)展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)。學(xué)校成立了“籃球小組”、“書(shū)法小組”、“美術(shù)小組”、“乒乓球小組”、“合唱小組”、“羽毛球小組”等多個(gè)興趣小組，并配備了專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)地和器材。選拔具有相應特長(cháng)的老師擔任興趣小組的指導和培訓工作，每周三下午第三節課和課外活動(dòng)各興趣小組在指定位置開(kāi)展社團活動(dòng)。積極開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓“嘹亮的歌聲”、“郎朗讀書(shū)聲”、“歡快的笑聲”充滿(mǎn)校園。社團活動(dòng)的開(kāi)展，較好地滿(mǎn)足了各類(lèi)學(xué)生的興趣愛(ài)好，形成了蓬勃向上的校園風(fēng)氣，也為學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)發(fā)展提供了平臺。
3、加強校園文化建設，實(shí)現文化育人。為打造書(shū)香校園，學(xué)校結合師生成長(cháng)共同體相關(guān)要求，積極開(kāi)展“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級”活動(dòng)。學(xué)校要求全體師生要好讀書(shū)、善讀書(shū)、讀好書(shū)，充分開(kāi)放圖書(shū)室，在各班級建立圖書(shū)角，向學(xué)生推薦適合年齡段的課外讀物，努力讓讀書(shū)成為學(xué)生的自覺(jué)行為。同時(shí)認真落實(shí)“朝讀經(jīng)典”活動(dòng)，每日大課間全校組織經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，檢閱學(xué)生每日經(jīng)典誦讀的效果。學(xué)校充分發(fā)揮校園櫥窗、展板、教室墻壁、電子顯示屏等陣地，用文字、圖片、標語(yǔ)、名言形式，啟發(fā)學(xué)生，教育學(xué)生，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，形成文明、健康向上的校園環(huán)境。
4、以學(xué)困生為著(zhù)眼點(diǎn)，強化家校聯(lián)系。XX學(xué)校是一所農村寄宿制學(xué)校，大多數是校園周邊農村留守學(xué)生，還有部分學(xué)生是城關(guān)地區及土門(mén)周邊鄉鎮學(xué)生轉入我校就讀的問(wèn)題學(xué)生。為確保教學(xué)工作的落實(shí)，學(xué)校強化了家校聯(lián)系。本學(xué)期，學(xué)校先后組織了兩次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請學(xué)生家長(cháng)進(jìn)入校園，了解和關(guān)注學(xué)校發(fā)展。同時(shí)學(xué)校開(kāi)通了微信公眾號，各班級建有家長(cháng)聯(lián)系群，通過(guò)各種各樣的形式，加強學(xué)校與家長(cháng)互通信息，共同了解學(xué)生校內外的情況，這樣既拉近了家長(cháng)與老師的距離，也使學(xué)生的德育工作走上一個(gè)新臺階。
五、工作中存在的不足
1、在學(xué)生品行教育上有待加強，我校大部分學(xué)生是從外鄉鎮轉入的問(wèn)題學(xué)生，特別是學(xué)生思想教育需要全體教師密切關(guān)注，應多了解學(xué)生心聲，做學(xué)生的心靈導師。
2、學(xué)校教學(xué)資源嚴重匱乏，教學(xué)輔助設備不配套，無(wú)理化生實(shí)驗室。辦學(xué)條件比較落后，學(xué)生住宿條件較差，尤其是高溫天氣，學(xué)生經(jīng)常出現難以入眠現象。
3、信息化進(jìn)程推進(jìn)緩慢。受教師年齡結構影響，教師用信息技術(shù)駕馭課堂能力還有待提高，發(fā)展的意識和步子還很滯后。
六、今后工作打算
1、樹(shù)立質(zhì)量興校，人才強校的理念。強化校本研修工作，進(jìn)一步推進(jìn)“青藍工程”，全面提升青年教師的業(yè)務(wù)能力，使其早日成為教學(xué)骨干。
2、進(jìn)一步推進(jìn)師生成長(cháng)共同體建設，努力培養學(xué)生學(xué)習興趣，全面提升學(xué)生發(fā)展核心素養。
3、強化教學(xué)管理，狠抓過(guò)程落實(shí)，主要在弱勢學(xué)科方面如語(yǔ)文、英語(yǔ)、思品等學(xué)科上要狠下功夫，爭取各科都能平衡、協(xié)調發(fā)展。
4、強化實(shí)驗教學(xué)、多媒體教學(xué)與粉筆教學(xué)的整合工作，優(yōu)化教育教學(xué)手段，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生興趣，提升教學(xué)成績(jì)。
5、加強“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)工作中的落實(shí)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，推動(dòng)“木木”平臺在教學(xué)中的應用，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。
在今后的工作中，我們有理由相信，有上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持，有同仁們的幫助和指導，有教師團隊的拼搏和努力，我們將迎難而上，不斷創(chuàng )新，以更加扎實(shí)的工作態(tài)度，更加積極的工作熱情，努力開(kāi)創(chuàng )學(xué)校工作新局面，用優(yōu)秀的辦學(xué)水平惠及周邊人民。我們相信在教育局領(lǐng)導及各級政府的正確引領(lǐng)下，在各兄弟學(xué)校的關(guān)心和幫助下，XX中學(xué)一定會(huì )取得更好的成績(jì)。
教學(xué)視導工作匯報11
一、學(xué)�？傮w情況
1.重視特色教育。
學(xué)校確立了“因地制宜，因材施教，因需設課”教育理念，根據地方特色開(kāi)設特色課程，明確課程設施目的，做到有內容、有教材、有師資、有活動(dòng)、有基地、有論文、有課題。從檢查中發(fā)現學(xué)校積極弘揚太極文化，學(xué)校提出讓每個(gè)學(xué)生中學(xué)畢業(yè)后能夠演練一套完整的24式簡(jiǎn)化太極拳，讓學(xué)生學(xué)一套終身受用的本領(lǐng)離開(kāi)學(xué)校，并且采取了一些具體的做法，如在綜合樓開(kāi)辟“太極學(xué)堂”等，形成了全校打太極的深厚氛圍。
2.落實(shí)生態(tài)課堂
學(xué)校結合高效課堂的相關(guān)精神，積極推進(jìn)“建構式生態(tài)課堂”的實(shí)施，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革，我們從所聽(tīng)的課堂教學(xué)中發(fā)現，老師們都能積極采用“先學(xué)后教，以學(xué)定教，能學(xué)不教，互學(xué)互教”的方式，能積極實(shí)行小組合作模式，真正做到“自主、合作、探究”，將課堂變?yōu)閷W(xué)生自由、自主發(fā)展的天地。
3.狠抓教學(xué)常規
從教務(wù)處相關(guān)檔案檢查中發(fā)現：學(xué)校嚴格貫徹落實(shí)“三檢查”（查坐班、查課堂、查作業(yè)），杜絕私自調課和擅離職守。教務(wù)處對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行仔細檢查，狠抓教學(xué)質(zhì)量這個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，在備課、上課、作業(yè)、評課、輔導上下功夫。能做到節節課有專(zhuān)人檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，每周五檢查教案已成常規。學(xué)校還制定了嚴格的聽(tīng)課評課制度，要求聽(tīng)課當天報告、當天評比，同時(shí)作業(yè)每周送檢制度也能得到落實(shí)。
4.加強師資隊伍建設
學(xué)校制定了科學(xué)的教師考評方案，注重從制度上保障教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)�？荚u方案能從教師的德、能、勤、績(jì)、工作量、學(xué)生及家長(cháng)評教等幾個(gè)方面全面考核，既注重教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，又主要考察教師從事教研活動(dòng)及校本課程的開(kāi)發(fā)情況，在教科研中注重了教師讀書(shū)、網(wǎng)絡(luò )教研、教學(xué)經(jīng)驗的交流等方面，由原來(lái)的單純教學(xué)成績(jì)考核轉變?yōu)槿嬗�，學(xué)校還建立了比較完善的教師成長(cháng)檔案，規劃教師成長(cháng)軌跡。
5.開(kāi)展多種形式的'主題教育活動(dòng)。
學(xué)校狠抓每周一的升旗儀式和國旗下講話(huà)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情，樹(shù)立正確的國家意識，培養愛(ài)國主義意識，平時(shí)加強安全法制教育，簽定有關(guān)責任書(shū)，規范制度，落實(shí)好各種措施，同時(shí)采取多種措施強化學(xué)生的文明行為的養成教育。
二、各學(xué)科情況
視導期間，我們共聽(tīng)了16節課，其中優(yōu)秀課6節，分別是董興洋、馮艷青、繆長(cháng)德、呂興洲、胡高峰、孟祥玲，按量化積分積15分，其余10節課為良好課，按量化積分積18.75分；業(yè)務(wù)檢查中我們共檢查了22位教師的教案、學(xué)案、聽(tīng)課等，其中優(yōu)秀的有繆長(cháng)德、王星星、孟祥玲、胡高峰、呂興洲、董興洋。按量化積分積9.54分，其余的16節為良好，按量化積分積21.8分。
三、不足與建議
1.教師要轉變觀(guān)念，要切實(shí)落實(shí)建構式生態(tài)課堂的理念，結合學(xué)校的實(shí)際情況，課堂上真正放手，讓學(xué)生積極地投入到學(xué)習中來(lái)。
2.關(guān)于教案：所查中發(fā)現教師的教案為電子稿，建議教師要形成紙質(zhì)稿并進(jìn)行二次備課，形成適合自己的教案。
3.關(guān)于學(xué)案：可以利用現成的建構式生態(tài)課堂學(xué)習指導用書(shū)，但教師要強化批改，及時(shí)反饋，便于提升學(xué)生成績(jì)。
教學(xué)視導工作匯報12
20xx年4月13日上午，在同安區教育局XXX副局長(cháng)、同安教師進(jìn)修學(xué)校李海攀副校長(cháng)、中學(xué)教研室林xx主任、林xx副主任帶領(lǐng)下，由同安區教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)專(zhuān)(兼)職教研員組成的視導組到竹壩學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導。通過(guò)座談、聽(tīng)評課、教學(xué)常規檢查、集體反饋交流等形式，視導組充分發(fā)揮對學(xué)校管理和學(xué)科教學(xué)的指導作用，為竹壩學(xué)校進(jìn)一步規范教學(xué)行為、切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量出謀劃策。
清晨的竹壩學(xué)校，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一片祥和與美好。一大早，局領(lǐng)導和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導就來(lái)到竹壩學(xué)校，巡查校園，觀(guān)察學(xué)生入校后的精神面貌，了解學(xué)生課前預備情況，并與蔡清育校長(cháng)進(jìn)行交流、探討，為學(xué)校管理把脈問(wèn)診。
課堂是學(xué)校教育教學(xué)主陣地。8：00，早上的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始，視導組成員下沉到課堂教學(xué)第一線(xiàn)，了解課堂教學(xué)情況，掌握第一手資料，為視導反饋做充分準備。
教學(xué)反思是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要手段。為了幫助授課教師改進(jìn)教學(xué)，視導組成員在聽(tīng)課后及時(shí)對授課老師的課堂教學(xué)行為進(jìn)行點(diǎn)評。思維碰撞、引發(fā)思考、整理思路、分析總結，各位視導組的專(zhuān)家對授課教師進(jìn)行了全方位和卓有成效的指導、引領(lǐng)。
全面了解學(xué)校的教育教學(xué)狀況，不僅需要了解老師的'教育教學(xué)情況，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。視導組望、聞、問(wèn)、切，采取各種有效手段，進(jìn)行全方位診斷。上午的課間操時(shí)間，林永和主任對學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)上問(wèn)卷調查，收集數據并進(jìn)行分析，使視導更加全面、客觀(guān)。
下午3：30，在學(xué)校會(huì )議室舉行了視導工作集體反饋交流。視導組全體成員和竹壩學(xué)校領(lǐng)導、老師參加視導反饋。
會(huì )議在中教室林麗璇副主任的主持下開(kāi)始。首先，視導組成員就學(xué)科視導情況進(jìn)行全面反饋，就課堂教學(xué)、校本作業(yè)命制與批改、教研組(備課組)常規工作等方面提出意見(jiàn)和建議。其次，李海攀副校長(cháng)肯定“竹壩精神”對學(xué)校教育教學(xué)工作的促進(jìn)作用，提出進(jìn)一步發(fā)揚“竹壩精神”，立足學(xué)校實(shí)際，再創(chuàng )竹壩學(xué)校教育教學(xué)的輝煌。梧侶學(xué)校林根燦副校長(cháng)代表了教育局教育科全程參與視導工作，他深入課堂，了解教學(xué)的教和學(xué)生的學(xué)，查看學(xué)生校本作業(yè)使用和教師作業(yè)批改等情況。反饋會(huì )上，他結合梧侶學(xué)校的經(jīng)驗做法，對竹壩學(xué)校提出了“入室即讀”、“有讀有測”、“高效使用碎片化時(shí)間”、“多渠道培養教師”、“加強教學(xué)常規落實(shí)”等寶貴的建議。
最后，我校蔡清育校長(cháng)做了表態(tài)發(fā)言。他首先代表學(xué)校對同安區教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導、視導組全體成員全面深入的視導工作表示衷心的感謝！他表示，學(xué)校將以此次視導檢查為契機，落實(shí)視導組提出的意見(jiàn)和建議，規范學(xué)校教育教學(xué)管理，加強教師培訓力度，力求教育教學(xué)更上一個(gè)新臺階，爭取在5月質(zhì)檢和中考中更上一層樓！
教學(xué)視導工作匯報13
幼兒園課程游戲化實(shí)施以來(lái)，我園積極努力地順應幼教改革的趨勢，貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》《省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》以及《省教育廳省財政廳關(guān)于幼兒園課程游戲化建設的通知》精神，深化幼兒園課程改革，提升保教質(zhì)量�，F將我園大半個(gè)學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)工作情況分兩塊匯報如下：
一、我園的課程游戲化建設項目的開(kāi)展情況
�。ㄒ唬⿲τ谡n程游戲化建設項目的理解與認識
我們在不斷的學(xué)習與實(shí)踐中認識到：課程事實(shí)上就是教育的載體，幼兒園課程的游戲化是從更符合幼兒接受教育的方式為出發(fā)點(diǎn)而進(jìn)行的，以便最大限度地滿(mǎn)足幼兒的感知能力和幼兒在親力親為中獲取經(jīng)驗的需要。
1.明確課程游戲化的理念。以課程的游戲化建設為突破，明確教育理念，增強對課程游戲化的認識，結合幼兒園自身建設進(jìn)一步完善理念，并在幼兒日常生活指南和幼兒園管理中都體現出來(lái)，不斷地提高游戲化課程的水平和游戲的品位。
2.創(chuàng )造游戲化的課程環(huán)境。課程游戲化的關(guān)鍵因素就是環(huán)境，幼兒園要根據課程實(shí)施的需要，適時(shí)地、動(dòng)態(tài)地改造、調整幼兒活動(dòng)環(huán)境，從明顯的環(huán)境到隱匿的環(huán)境，從方方面面營(yíng)造課程游戲化的物質(zhì)情境。
3.建設游戲化的活動(dòng)區域。按照課程實(shí)施進(jìn)展的情況，以幼兒的興趣愛(ài)好和激發(fā)幼兒自主活動(dòng)能力為目的，建造數量大、種類(lèi)多、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適應的游戲活動(dòng)區域，在區域活動(dòng)中，教師應該注意觀(guān)察、適時(shí)指導，為幼兒更好的發(fā)展提供保障。
4.提高教師課程游戲化的能力。教師在課程游戲化的運行中是最有效的實(shí)施者，因此，提高教師課程游戲化的能力也是至關(guān)重要的。首先，組織教師開(kāi)展游戲理論學(xué)習，更新自身的觀(guān)念，提高認識，廣泛地收集內容豐富更利于幼兒學(xué)習的游戲。其次，加強教師對于游戲化課程的學(xué)習，努力提高游戲課程的組織能力，鍛煉成專(zhuān)業(yè)水平高的游戲課程教師。最后，教師應提高自身的洞察能力，在游戲實(shí)踐中發(fā)現幼兒對于某方面能力的缺失，通過(guò)逐步的完善和不斷的優(yōu)化建立出更完美、更適合幼兒身心全面發(fā)展的游戲化課程。
5.通過(guò)切合實(shí)際的游戲教導幼兒解決實(shí)際問(wèn)題。游戲的宗旨在于更好地教導幼兒，使幼兒可以在實(shí)際生活中有效地運用于實(shí)際生活。通過(guò)預見(jiàn)性分析幼兒缺乏的實(shí)際經(jīng)驗，讓幼兒自身通過(guò)真實(shí)的生活情景自主探索經(jīng)驗。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐的游戲課程可以有效地調動(dòng)幼兒發(fā)現和重視生活的積極性，也可以讓多個(gè)幼兒同時(shí)進(jìn)行一項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養他們的團體精神。關(guān)于幼兒園課程游戲化的建設，是適應社會(huì )發(fā)展需要的一個(gè)建設�，F代社會(huì )是一個(gè)越來(lái)越重視幼兒教育的社會(huì )，課程游戲化的實(shí)施，是新形勢和新時(shí)代下經(jīng)過(guò)不斷改善的成果。游戲可以滿(mǎn)足幼兒自身發(fā)展的需要，也是幼兒學(xué)習知識的關(guān)鍵途徑，俗話(huà)說(shuō)，知其然更要知其所以然，就是告訴我們，解決問(wèn)題的根本在于發(fā)現問(wèn)題的根源在哪兒，運用對于幼兒教育更有效、更針對性的方法就是切合幼兒的自身發(fā)展需要，通過(guò)教育性強的游戲教導幼兒�？傊�，偏離幼兒游戲性的學(xué)習，即使付出再大的努力也是徒然，而事半功倍的方式就是結合實(shí)際，使幼兒輕松且快樂(lè )地學(xué)到更多知識，幼兒園課程游戲化就是一個(gè)順應幼兒心理、寓教于樂(lè )的重要性建設。
�。ǘ┪覉@開(kāi)展課程游戲化建設項目的具體措施
1.組織教師培訓學(xué)習
�。�1）組織教師再次學(xué)習《指南》和《綱要》的內容，感悟其要領(lǐng)-----幼兒園的教育“以游戲為基本活動(dòng)”。
�。�2）組織全體教師分次學(xué)習江蘇省課程游戲化項目“六個(gè)支架”，明確課程游戲化的概念、目標及正確的游戲觀(guān)。
�。�3）通過(guò)學(xué)習“六個(gè)支架”，要求教師組織幼兒開(kāi)展各項游戲活動(dòng)，用正確的方法觀(guān)察兒童，寫(xiě)出觀(guān)察記錄及學(xué)習心得。
2.創(chuàng )設游戲環(huán)境
�。�1）重新規劃室外場(chǎng)地。我園占地面積較小，我們將園所圍墻向外擴，新建了幼兒玩水池和玩沙池。根據幼兒的年齡特點(diǎn)在操場(chǎng)上提供多種游戲器材：如在樓層過(guò)道擺放一些桌椅，一些圖書(shū)創(chuàng )設成親子閱讀區，讓家長(cháng)和幼兒在離園前共同閱讀等。
�。�2）合理安排室內區域。對活動(dòng)室的空間以游戲為目的進(jìn)行規劃并加以改造，針對人數多、場(chǎng)地小的現狀，巧妙安排游戲區域，縮小集體教學(xué)區。使用實(shí)物提示（如紙盒、矮柜、木板等）清晰的劃分各個(gè)區域，將能互補的區域相鄰布置在各區域之間留下明確的通道和充分的進(jìn)出空間。對班級原有的矮柜進(jìn)行一定的布置和利用。
�。�3）科學(xué)設置公共區角。針對我園現狀，在走廊設置公共區角，進(jìn)行混齡游戲，如二樓、三樓以感受生活為主的適合中班幼兒游戲的“聚龍商貿城”、“民俗大舞臺”。公共區域的創(chuàng )設，遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，滿(mǎn)足幼兒的游戲需求。
3.投放游戲材料
考慮到幼兒發(fā)展水平和學(xué)習方式的差異性，在區域中提供多樣化的材料，讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的材料進(jìn)行操作。多提供原材料或半成品等低結構的材料，讓幼兒自主選擇材料活動(dòng)。材料的開(kāi)放性越大，孩子的創(chuàng )造性越大。在戶(hù)外活動(dòng)中，為孩子提供輪胎、竹排、平衡木、踩高蹺、奶粉罐、紙盒等，讓孩子自主游戲。開(kāi)設幼兒園種植園地，供孩子們種植、觀(guān)察、記錄等。
4.開(kāi)展游戲活動(dòng)
�。�1）晨間活動(dòng)游戲化
晨間活動(dòng)是一日活動(dòng)的基礎。為此我們在活動(dòng)室設計了各種活動(dòng)區，如“建構區”、“閱讀區”、“益智區”、“表演區”、“美工區”、“生活區”等，幼兒一入園就可根據自己的興趣愛(ài)好選擇參加所喜愛(ài)的各種活動(dòng)。
�。�2）教育活動(dòng)游戲化
通過(guò)游戲的方式進(jìn)行教育活動(dòng)。比如在數學(xué)活動(dòng)中要學(xué)習按規律排序，老師設計為媽媽串項鏈的游戲，兩種或三種顏色的吸管有規律的串在一起，讓孩子在游戲活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)中的排序知識。
�。�3）區角活動(dòng)游戲化
區角游戲的區域包括角色扮演區、建構區、玩水玩沙區、閱讀區、音樂(lè )表演游戲區、美工區、科學(xué)發(fā)現區、自然角、益智區、操作區等。通過(guò)不同角色身份學(xué)習扮演適當的行為方式，發(fā)展幼兒的社會(huì )性；幫助幼兒學(xué)習友好交往的技能。
�。�4）戶(hù)外活動(dòng)游戲化
在開(kāi)展游戲活動(dòng)時(shí)，首先給幼兒提供了充分游戲時(shí)間，恰當的安排室內或室外，集中或分散的游戲活動(dòng)，并給幼兒提供豐富的游戲材料，激發(fā)幼兒對現實(shí)生活的模仿、想象，有助于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性。比如：我們?yōu)楹⒆犹峁┹喬�、易拉罐、報紙、紙箱等，引導孩子自主游戲�?/p>
二、我園特色課程（文明禮儀教育）的實(shí)施情況
禮儀，是人類(lèi)文明的標尺，是一個(gè)人美好心靈的展現，是我們每一個(gè)人人生旅途中必修的一門(mén)課程。著(zhù)名教育學(xué)家蒙臺梭利也指出：兒童良好行為習慣的最佳養成期在2歲半到6歲，對于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)講，禮儀和品格的培養比知識和技能的獲得更為重要。因為兒童的行為習慣一旦形成就很難改變，會(huì )影響他一生的發(fā)展；而知識和技能卻可以隨時(shí)隨地地學(xué)習、吸收與更新。因此，在幼兒期開(kāi)展禮儀教育不僅可以收到最佳的效果，同時(shí)也是幼兒教育最為重要的一個(gè)環(huán)節。為了推進(jìn)和創(chuàng )新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個(gè)從善、從真、從美的良好禮儀氛圍，本園自2017年春季起在全園廣泛開(kāi)展幼兒文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，打造新安小學(xué)幼兒園新的辦園特色�，F將一個(gè)學(xué)期來(lái)的文明禮儀教育實(shí)踐情況匯報如下：
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，構建網(wǎng)絡(luò )
幼兒園建立以園長(cháng)為組長(cháng)的文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，制定實(shí)施方案。建立園長(cháng)――業(yè)務(wù)園長(cháng)――年段組長(cháng)為骨干的全體教職員工參與的全員德育網(wǎng)絡(luò )。齊抓共管，狠抓落實(shí)，讓文明禮儀教育活動(dòng)在幼兒園扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展起來(lái)。
�。ǘ⿵V泛動(dòng)員，加強培訓
舉行文明禮儀教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式，在全園師生和家長(cháng)中廣泛開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，明確幼兒禮儀教育的重要性、必要性和可行性，形成共識。努力營(yíng)造一個(gè)師幼互動(dòng)、家園聯(lián)動(dòng)、相互督促、相互促進(jìn)的良好氛圍。
對全體教職工進(jìn)行禮儀知識專(zhuān)題輔導，要求全體教師為人師表，在文明禮儀上率先垂范，言傳身教，寓禮儀教育于課堂教學(xué)之中，廣泛傳播社會(huì )主義文明，形成全園人人都講文明禮貌的良好風(fēng)氣。我們制訂了《教師禮儀行為規范》，要求老師嚴格執行規范內容，為幼兒做出表率。如：要求教師言行舉止文明、健康、高雅、自然，上課、游戲、與人交談時(shí)，要講普通話(huà)；不隨便打斷別人的講話(huà)；時(shí)刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。挺胸、收腹，行走時(shí)不聳肩駝背，不東張西望，坐、立時(shí)雙膝并攏。在孩子面前不抱胳膊，不叉腰，不翹腿等等，充分發(fā)揮教師的榜樣示范帶動(dòng)作用
�。ㄈ﹦�(chuàng )設環(huán)境，營(yíng)造氛圍
1.積極營(yíng)造和諧優(yōu)美的校園環(huán)境。我們進(jìn)一步美化、凈化了校園，努力讓園內每一處都成為教育的場(chǎng)所，使每一堵墻都發(fā)揮潛在的`教育作用，為幼兒園實(shí)踐禮儀教育提供環(huán)境支撐。
2.精心規劃與設計人文環(huán)境。我們在園內懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語(yǔ)，在走廊上設置溫馨的提示話(huà)語(yǔ)，讓每個(gè)角落都無(wú)聲地傳達著(zhù)文明禮儀知識。我們創(chuàng )編了一日生活環(huán)節的《禮儀行為規范集》，將一日生活環(huán)節中具體做法（如：搬椅子、擦嘴、漱口、穿脫衣服、疊衣服、疊被子等）用照片的形式拍下來(lái)，以?xún)焊璧男问綆椭變吼B成良好的禮儀行為習慣，并以圖文并茂的形式展現出來(lái)，再把這些照片貼在樓道中，布置成“禮儀墻”，讓幼兒隨時(shí)看到正確的做法，可以更好地按照禮儀規范的要求去做。
3.通過(guò)本園網(wǎng)站、家教園地專(zhuān)欄、家長(cháng)會(huì )等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師、每一名幼兒、每一個(gè)家長(cháng)，形成“全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規范、講禮儀、講公德、講文明。
4．活動(dòng)多樣，提高成效
�。�1）開(kāi)展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動(dòng)
A．開(kāi)展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過(guò)規范的指導和訓練，逐步使之內化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養成文明的行為習慣。
B.開(kāi)展“尊長(cháng)友愛(ài)伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛(ài)伙伴入手，通過(guò)開(kāi)展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養成文明的人際交往習慣。
C.開(kāi)展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰等細小環(huán)節做起，通過(guò)主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養成良好的生活習慣。
�。�2）開(kāi)展爭創(chuàng )“文明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)
A.開(kāi)展“幼兒行為禮儀”專(zhuān)題教育，培養幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。
B.開(kāi)展“幼兒交往禮儀”專(zhuān)題教育，培養幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。
C.開(kāi)展“幼兒生活禮儀”專(zhuān)題教育，培養幼兒良好的生活習慣，爭做“能干好寶寶”。
�。�3）開(kāi)展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)
A.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之―：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動(dòng)。
B.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二：開(kāi)展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛(ài)周”、“感恩周”活動(dòng)。
C.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之三：組織“文明禮儀進(jìn)社區”活動(dòng)，發(fā)放文明禮儀倡議書(shū)，向社區居民宣傳文明禮儀知識。
D.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之四：開(kāi)展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現”、“我要學(xué)習他（她）”等活動(dòng)，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀(guān)念，繼而養成良好的禮儀道德行為。
�。�4）開(kāi)展“文明禮儀伴我行”系列展示活動(dòng)
A.舉行幼兒講禮儀故事比賽（個(gè)人）。
B.舉行幼兒文明禮儀兒歌比賽（個(gè)人）。
C.舉行幼兒文明禮儀律動(dòng)操大賽（班級）。
D.全體教師參加“禮儀知識”競賽（個(gè)人）。
E.舉辦“小紳士、小淑女”“文明家長(cháng)”“文明教師”形象展示活動(dòng)（個(gè)人）。
F.舉行“文明禮儀伴我行”兒童畫(huà)展（班級）。
�。�5）加強家園、社區的聯(lián)系，增強文明禮儀教育的有效度。
家庭是幼兒生活、學(xué)習的重要場(chǎng)所。我園充分發(fā)揮家長(cháng)的教育資源，加強與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系，讓家長(cháng)了解幼兒園的做法，家園統一思想，步調一致，同步教育。我們編發(fā)了《小紅花幼兒園文明禮儀教育家長(cháng)操作手冊》，讓家長(cháng)了解和掌握與孩子日常生活、學(xué)習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì )禮儀等方面的知識。
5.總結成果，努力提升
文明禮儀教育活動(dòng)的開(kāi)展，得到了家長(cháng)的廣泛支持與肯定。很多家長(cháng)都說(shuō)孩子們的變化非常大，變得有禮貌了、懂事了、文明了。還有的家長(cháng)在《小紅花幼兒園文明禮儀教育家長(cháng)操作手冊》的“每周感受”中寫(xiě)道：感謝老師的辛勤培養，使我的孩子從自私、任性，沒(méi)有規矩變得非常懂事，舉止言談文雅，會(huì )主動(dòng)向長(cháng)輩問(wèn)候，體貼、關(guān)心大人，懂得我們的辛苦，主動(dòng)為我們做事情，我們感到非常高興。
我們的教育成果不僅體現在幼兒園、家庭，還擴展到了社區及公共場(chǎng)所，孩子們知道客人來(lái)了要有禮貌地接待客人，有垃圾要扔到垃圾桶內，看到紙屑主動(dòng)撿起來(lái)，在小區看到鄰居能主動(dòng)打招呼，知道在公共場(chǎng)合要禮讓、自覺(jué)排隊……
由于幼兒園的孩子年齡尚小，我們采用了曉之以理的啟發(fā)引導法、動(dòng)之以情的情景感染法、示之以范的榜樣示范法、導之以行的行為訓練法，讓幼兒在游戲中錘煉，在活動(dòng)中矯正，在實(shí)踐中鞏固。我們相信，只要我們堅持不放棄，只要我們和家長(cháng)攜手共同努力，堅持從正面塑造幼兒良好的品質(zhì)，啟迪幼兒幼小的心靈，我們的禮儀教育一定會(huì )卓有成效的。
雖然我們在幼教改革的路上奮力前行，但發(fā)展的道路上的困難與阻力依然重重，我們相信，有教育局領(lǐng)導的關(guān)心、支持和幫助，有我們全園教職工的精誠團結、真抓實(shí)干和不斷創(chuàng )新，有家長(cháng)朋友的支持和配合，小紅花幼兒園就一定會(huì )穩步發(fā)展，不斷做大做強，成為讓“孩子開(kāi)心、教師舒心、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意”的品牌幼兒園！
教學(xué)視導工作匯報14
金秋十月，秋意濃濃。10月18日上午，荔灣區教育發(fā)展研究院黃萬(wàn)春主任一行18人蒞臨我校進(jìn)行教學(xué)視導。荔灣區教育局左巍波副局長(cháng)、曾宏瑋副局長(cháng)也出席本次活動(dòng)。
教研室的教研員們深入課堂，對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè )、道德與法治、信息技術(shù)等13個(gè)學(xué)科進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。
課后，教研員和與執教老師進(jìn)行了面對面交流，他們從教學(xué)目標、教學(xué)技能、教學(xué)效果、教學(xué)細節等方面對老師的課進(jìn)行了詳細的點(diǎn)評，并對老師們在日常教育教學(xué)中的困惑進(jìn)行釋疑和指導。既表?yè)P了老師在教學(xué)過(guò)程中的'閃光點(diǎn)，又對教師們的教學(xué)提出了珍貴的改進(jìn)建議，助力教師成長(cháng)和提升教學(xué)實(shí)效。他們走進(jìn)辦公室，了解科組建設工作開(kāi)展的情況，查看資料，教研員們深入一線(xiàn)多方面、多角度對學(xué)校各項工作進(jìn)行了全面的視導。
10月12日11點(diǎn)在會(huì )議室召開(kāi)視導反饋會(huì )，教研員對我校的教學(xué)工作進(jìn)行了整體反饋，我校課堂教學(xué)優(yōu)良率達100%，校級領(lǐng)導、教導處、學(xué)科主管領(lǐng)導參加會(huì )議。會(huì )上，教研員們從學(xué)科專(zhuān)業(yè)角度出發(fā)，從課堂教學(xué)、教案備寫(xiě)、作業(yè)批閱、教學(xué)管理等方面進(jìn)行了全面細致的指導和建議�？隙藢W(xué)校管理及老師們常規業(yè)務(wù)工作，并指出下一步工作中，需要注意、加強的細節。
黃萬(wàn)春主任到校長(cháng)室與黎慧娟校長(cháng)進(jìn)行座談，通過(guò)交談了解學(xué)校概況，辦學(xué)特色等情況，查閱相關(guān)資料。他肯定了我校教學(xué)管理中的亮點(diǎn)，也指出不足，并提出建議：一是加強常規管理，特別指出學(xué)科間要團結協(xié)作，資源共享，抓好落實(shí)。二是加大巡課力度。三是樹(shù)立團隊意識。四是提倡激勵導向。
此次視導將引領(lǐng)教師立足更高視角看待課堂教學(xué)，激勵教師不斷提升專(zhuān)業(yè)素養，有效推動(dòng)我校深化教育教學(xué)改革。接下來(lái)，我校將持續聚焦課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效率，在教研室的引領(lǐng)和金蘭全體教師的共同努力下，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階！
【教學(xué)視導工作匯報】相關(guān)文章：
小學(xué)教學(xué)視導總結11-21
教學(xué)視導匯報材料01-01
線(xiàn)上教學(xué)視導簡(jiǎn)報12-22
區視導教學(xué)校長(cháng)工作匯報（精選10篇）09-27
幼兒園第一學(xué)期教學(xué)視導工作匯報04-19
教學(xué)視導準備情況總結11-21
教學(xué)視導工作總結04-03
線(xiàn)上教學(xué)視導總結（精選15篇）12-30
教學(xué)視導匯報材料7篇01-01