小學(xué)素質(zhì)教育匯報材料

　　在學(xué)習、工作中，匯報出現的頻率越來(lái)越高，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書(shū)面報告，不過(guò)，你會(huì )寫(xiě)匯報嗎？下面是小編整理的小學(xué)素質(zhì)教育匯報材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

各位領(lǐng)導、評估組成員：

　　幾年來(lái)，素質(zhì)教育理念深入人心，在區、街道、中心小學(xué)正確領(lǐng)導下，我校素質(zhì)教育工作的開(kāi)展扎實(shí)有效地開(kāi)展，取得了一定的成效，下面讓我代表XX小學(xué)從思想、做法與成效三方面進(jìn)行匯報，并對實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中存在的困惑進(jìn)行反思。

　　一、觀(guān)念上轉變：

　　什么是素質(zhì)教育，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的詮釋有許多分歧和爭論。自1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》提出“提高素質(zhì)”問(wèn)題以后，素質(zhì)教育引起了人們的普遍關(guān)注；1999年《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：實(shí)施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針。xxxx年國務(wù)院在全國基礎教育工作會(huì )議作出的《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，為學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革指明了方向。如何在基礎教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，相當一部分教師和學(xué)生并不十分清楚。調查表明：86%的校長(cháng)、教師認為實(shí)施素質(zhì)教育就是加強德育、音體美及勞動(dòng)教育等“非考學(xué)科”。說(shuō)明十幾年過(guò)去了，人們關(guān)于素質(zhì)教育的概念，思想上莫衷一是，行動(dòng)上無(wú)所適從，仍然處于比較迷茫狀態(tài)。實(shí)施素質(zhì)教育的理念基礎是“全面發(fā)展學(xué)說(shuō)”，而全面發(fā)展學(xué)說(shuō)有一條普遍簡(jiǎn)明的基本原理：培養全面發(fā)展個(gè)人的惟一方法，就是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐相結合，使勞動(dòng)者、最廣大的人民群眾掌握科學(xué)文化知識�；�于這樣的認識，我�！鞍褳榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展和為了學(xué)生的全面發(fā)展”作為實(shí)施素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，學(xué)校的各項工作都圍繞著(zhù)這個(gè)出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)而展開(kāi)。比如：xxxx年秋季，XX小學(xué)為了更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的提出了“讓我們做得更好”、“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”的辦學(xué)理念，并在學(xué)期工作總結中進(jìn)一步闡述。把辦學(xué)理念始終貫穿于學(xué)校的各項工作之中，促進(jìn)學(xué)校各項工作有序開(kāi)展，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定扎實(shí)基礎。

　　二、做法上重視：

　　過(guò)去幾年來(lái)，XX小學(xué)把“把為了每一位學(xué)生的發(fā)展和為了學(xué)生的全面發(fā)展”作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，深化學(xué)校內部管理，激活師生的教學(xué)熱情，發(fā)掘與優(yōu)化教育教學(xué)資源，用“三個(gè)一”工程開(kāi)創(chuàng )多贏(yíng)局面。

　　1、竭力為學(xué)生打造一個(gè)學(xué)習的平臺。在社會(huì )經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，人們呼喚優(yōu)質(zhì)的教育，對基礎教育提出了更高水平的要求，XX小學(xué)能借參與課程改革的良好契機，竭力為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定扎實(shí)的.基礎。

　�。�1）、堅持不懈地改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步優(yōu)化、美化育人環(huán)境。由于學(xué)校的原有教室擁擠，不符合標準要求，為了切實(shí)保障學(xué)生上課，讓學(xué)生有一個(gè)較寬敞的學(xué)習場(chǎng)所，學(xué)校在xxxx年秋騰出教師辦公室和會(huì )議室作為學(xué)生教室，更換了部分課桌，旅緬僑胞劉德道先生捐獻三千元，社會(huì )賢達劉德良先生捐贈一萬(wàn)元分別添置了數碼相機，改造學(xué)校的廣播系統，廣播系統目前已報政府采購。學(xué)校還對教室進(jìn)行重新粉刷，對各班教室進(jìn)行重新布置，還學(xué)生一個(gè)清新明凈的上課環(huán)境。

　�。�2）、加強制度建設，不斷完善學(xué)校學(xué)生管理制度，促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造健康向上的校園氛圍。xxxx年秋，借新《守則》、《規范》頒布之機，加強守則規范的宣傳和學(xué)習。并在制定了一系列有關(guān)加強學(xué)生管理的規定，讓學(xué)生的在校時(shí)間，愛(ài)護公物，講究衛生等方面有較明確的認識，并在學(xué)校開(kāi)展的“三評比”中得到貫徹與落實(shí)。

　�。�3）、加強課堂教學(xué)研究，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。學(xué)校幾年來(lái)堅持開(kāi)展課題和課程改革實(shí)，把轉變學(xué)生學(xué)習方式作為研究的重要內容，讓學(xué)生在學(xué)習書(shū)本知識同時(shí)，掌握正確的學(xué)習方法，形成良好的學(xué)習習慣，把培養良好學(xué)習習慣養當作教育教學(xué)要實(shí)現的重要目標之一，促進(jìn)學(xué)生身心的全面健康發(fā)展。

　�。�5）、積極創(chuàng )建學(xué)生展示的平臺，增強學(xué)生自信心。鼓勵并支持學(xué)生積極參加各項活動(dòng)競賽，扎實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。XX小學(xué)注重為學(xué)生搭建和創(chuàng )造自我展示的平臺，想方設法為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng )造空間，讓學(xué)生有更多交流的機會(huì )，獲得更多發(fā)展的機會(huì )，比如，在xxxx年月12月開(kāi)通了校園德育網(wǎng)，使較好的學(xué)生習作和書(shū)畫(huà)作品能在網(wǎng)上交流，在xxxx年12月31日，舉行了慶祝元旦學(xué)生個(gè)人特長(cháng)展示會(huì )，鼓勵學(xué)生積極撰稿，引導學(xué)生正確投稿，分別設立了《讀寫(xiě)天地》與《快樂(lè )語(yǔ)文》的投稿箱，切實(shí)提高學(xué)生的習作水平與寫(xiě)作興趣，學(xué)生習作在有CN級關(guān)刊物上發(fā)展。

　　2、努力給教師搭建一個(gè)成長(cháng)的舞臺。

　�。�1）、增強服務(wù)意識，改善教師辦公生活條件，關(guān)心教師的疾苦。更好地為教師服務(wù)，解決教師生活中的實(shí)際困難，為教師工作提供良好的后勤保障，是辦好學(xué)校的先決條件。連續幾年來(lái)，堅持多方籌措資金改善辦學(xué)條件。xxxx年秋，花費將近三萬(wàn)元對廚房進(jìn)行重新裝修，社區主任劉永嘉先生捐贈了一臺空調用于廚房，外出租用民房作為學(xué)校教師宿舍，改善了廚房、住宿的條件，重建了學(xué)校的停車(chē)棚，更換了教師辦公桌，上述舉措極大地改善了教師辦公、生活條件。在重大節假日能關(guān)心慰問(wèn)教師，特別是在教師節期間能召開(kāi)座談會(huì )，向社會(huì )籌集資金慰問(wèn)教師并舉行慶�；顒�(dòng)。妥善處理教師家屬的婚喪喜慶，慰問(wèn)患病教師，讓教師感受到同事的關(guān)心，學(xué)校的溫暖。

　�。�2）、加強思想政治學(xué)習，切實(shí)轉變思想觀(guān)念，創(chuàng )設良好的輿論氛圍。在任何一個(gè)社會(huì )群體中，每時(shí)每刻都會(huì )產(chǎn)生問(wèn)題，人與人之間經(jīng)常會(huì )有各種磨擦。因此協(xié)調好人際關(guān)系，創(chuàng )造健康、和諧、融洽的人際氛圍，就會(huì )使每個(gè)教職工心情舒暢，情緒安定，形成正向合力。幾年來(lái)，XX小學(xué)能堅持每周一次的思想政治學(xué)習，學(xué)習的內容從政策法規、教育教學(xué)理論、課程改革知識、課題研究專(zhuān)題到師德師風(fēng)要求等十分廣泛，通過(guò)學(xué)習，許多教師進(jìn)一步明確了自己所處的地位和作用，增強了教書(shū)育人的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

　�。�3）、積極參與課程改革和課題研究，提高教育教學(xué)水平。全體教師能自覺(jué)參加課改的有關(guān)培訓，組織參加了培訓者培訓、校本培訓等各種形式的培訓，為參與課程改革做好思想上的準備。組織廣大教師采用各種學(xué)習形式，或集中、或分組、或自學(xué)，深入領(lǐng)會(huì )《基礎教育課程改革綱要》，讓廣大教師認識到，“新課改”實(shí)驗，是繼素質(zhì)教育之后的又一次教改浪潮，體現在課堂教學(xué)改革上的，就是要明確學(xué)生的主體性意識，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，就是要在課堂教學(xué)的始終，貫穿人文主義思想。新課程實(shí)驗工作實(shí)施以來(lái)，教師的教育教學(xué)能力得到鍛煉和提高，全體教師的教育教學(xué)理論水平不斷提高，能較好應用新理論組織課堂教學(xué)，課堂教學(xué)氣氛更加和諧，學(xué)生綜合素質(zhì)得到發(fā)展。在重視校本教研的同時(shí)，學(xué)校時(shí)刻注視外部課改信息，我校廣大老師努力爭取一切可能的機會(huì )參加學(xué)習，如,xxxx年12月，我校組織部分老師前往泉州實(shí)小、福州群眾路小學(xué)聽(tīng)課。

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