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實(shí)用的翅膀的話(huà)題作文4篇
在日常學(xué)習、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的翅膀的話(huà)題作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
翅膀的話(huà)題作文 篇1
母親是世界上最偉大的人,當我們尋找幸福的時(shí)候,母親早已為我們插上了翅膀,讓我們自由的飛翔于幸福之中。
清早,東方剛剛泛起魚(yú)肚白,母親便幽然轉醒,急急忙忙起來(lái)給我弄早餐。與此同時(shí),我卻全然不知,舒舒服服的沉浸在美夢(mèng)中。那噼里啪啦的聲音使美夢(mèng)戛然而止。我不無(wú)時(shí)無(wú)刻不埋怨老媽?zhuān)骸俺呈裁闯,沒(méi)看見(jiàn)我在睡覺(jué)嗎!眿寙崧(tīng)了沉默不語(yǔ),眉宇間難掩落寞之色。我當然知道這不能怪她,卻總是一時(shí)沖動(dòng),想要抱怨。而老媽卻總是時(shí)不時(shí)的問(wèn)一句:“昨晚睡的好嗎?今天早晨沒(méi)吵到你吧?”我總敷衍了事,卻不知這就是母親的愛(ài),細細柔柔。
煩悶的夏天,窗外知了的鳴叫不絕于耳,擾人清靜。我正埋頭苦干,撲到了作業(yè)之中,那蚊子卻一直來(lái)“騷擾”我。老媽一直默默地守候在身旁,悄悄地為我趕蚊子。像是守衛在邊疆的戰士,保衛著(zhù)身后心愛(ài)的土地。我每次都能安安心心寫(xiě)作業(yè),老媽功不可沒(méi)。她是不是的還會(huì )為我端來(lái)一碗涼好的綠豆湯,在這個(gè)炎熱的夏天,清涼無(wú)比。時(shí)間定格在這一幕,那便是醞釀的滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。
我和老媽發(fā)生了爭執。我的作業(yè)總是做得很晚,半夜三根燈還亮著(zhù)老媽進(jìn)進(jìn)出出好幾次,每次都會(huì )心疼地說(shuō):“都這么晚了怎么還在寫(xiě)作業(yè)?快去睡覺(jué),身體要緊!薄鞍パ,知道了,知道了,等我寫(xiě)完就去睡!蔽液懿荒蜔,將她趕了出去。
老媽依舊不依不撓“去睡吧,去睡吧,你看都這么晚了……”我本來(lái)就忙的`發(fā)昏,一聽(tīng)到這嘮叨的聲音,頭都大了!岸颊f(shuō)了做好了回去睡得,你怎么那么煩啊!蔽翌D時(shí)火冒三丈,氣急敗壞的說(shuō)著(zhù)老媽的不好。老媽聽(tīng)后,默不作聲,依舊叮囑我早點(diǎn)睡。老媽的眸子黯淡了下去,像是失去了全世界。我的氣也消了,回想我說(shuō)的話(huà),真是不應該。老媽這么做,不還是為了我么。我躺在床上,碾轉反側,久久安不下心,想著(zhù),還是找機會(huì )道個(gè)歉吧……
其實(shí)幸福不很遠,近到觸手可及。一次次安慰,一聲聲贊揚,一個(gè)鼓勵的手勢,一句貼心的話(huà)語(yǔ)。細膩的,宛如春夜的雨絲,綿綿的滋潤著(zhù)我心田的幼苗。
翅膀的話(huà)題作文 篇2
天使,有一對美麗的翅膀,她是世間最美的象征?稍谖业男哪恐,老師也擁有著(zhù)一對天使般的翅膀,她的翅膀是“隱形”的,她就像一位天使,帶著(zhù)“隱形翅膀”在孩子們面前飛舞,傾盡全力去幫助那些需要幫助的人。她就是我身邊最近的人——我的語(yǔ)文老師。
她,是一位平凡而又偉大的女教師,雖然兩鬢已經(jīng)斑白了,可她的心永遠是年輕的,善良的。
老師教過(guò)的一名學(xué)生,不幸患上了腦積水毛病,若是手術(shù)不及時(shí),他將會(huì )永遠在黑暗中度過(guò)。王老師知道了這名學(xué)生遇到困難,二話(huà)不說(shuō)前去醫院探望這位生病的孩子,并給予他鼓勵,還把自己辛辛苦苦掙得一個(gè)月工資都捐給了那個(gè)孩子。遺憾的是手術(shù)失敗,這個(gè)要強的孩子接受不了這個(gè)事實(shí),出院回家后一蹶不振,鬧情緒、摔東西,還不吃不喝。老師帶著(zhù)水果去看望,又講故事又說(shuō)理,還寫(xiě)信聯(lián)系廣播電臺,給那個(gè)孩子點(diǎn)歌鼓勁,讓他鼓起勇氣去面對現實(shí),去和病魔作戰。輟學(xué)后的孩子為了生計,在街頭巷尾做起了騙人的“小半仙”,后來(lái)在王老師的幫助下改學(xué)盲人按摩。用他自己的話(huà)說(shuō),“是王老師讓我有了尊嚴!
她,還用自己的博客創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡,王老師利用業(yè)余時(shí)間和博友們溝通,交流,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺,認識了許許多多的愛(ài)心人士,是王老師的熱心感動(dòng)網(wǎng)友,當愛(ài)心人士們和品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生結成對子,是她,使一張張愁眉苦臉變成了每天都洋溢著(zhù)燦爛的笑容。十四個(gè)孩子,因此能夠專(zhuān)心學(xué)習,不再為家庭經(jīng)濟困難而擔憂(yōu)。
王老師是平凡的,但也是偉大的。因為,王老師擁有著(zhù)一顆寶石般閃亮而又純潔的心,這顆純潔樂(lè )于助人的心,就成了老師的一對天使般的“隱形翅膀”,飛呀……飛……飛到整個(gè)校園的上空,哪個(gè)班的學(xué)生遇到了困難,她就伸出溫暖的雙手,攙扶一下,不讓幼小的心靈受到傷痛。這一小小的舉動(dòng)也許能改變人生,也許能彌補她們心靈曾經(jīng)受過(guò)的創(chuàng )傷,王老師就帶著(zhù)她的“心靈創(chuàng )口貼”,只要往你身上一貼,突然“彩虹”就出現了,掛在那蔚藍的天空中。孩子們笑了,歡呼著(zhù),跳躍著(zhù)。
魚(yú)備有兩鰭,有了江河海洋,才能使其游得歡暢;鳥(niǎo)生有雙翅,有了遼闊天空,才能任其自由翱翔。精彩的生活,其實(shí)就是你準備好了的“紙鳶”,只等東風(fēng)起,放飛到山梁。
蝴蝶翅膀本沒(méi)有色彩,但它準備了微觀(guān)的特殊結構,有了這個(gè)特殊結構,它可以坦然的告訴世界:我有翅膀,只等點(diǎn)亮。
是的,在生活中,“我有翅膀”,就是一種實(shí)力,你具備了,就有一份氣定神閑;“只等點(diǎn)亮”,是等待恰當的時(shí)機,一旦出現,自然美麗無(wú)邊。因為當實(shí)力遇上機遇時(shí),生活的狀態(tài)就隨之改變,如蟄伏的青蛙遇上春天,由緘默無(wú)聲,到一路唱鳴;如雨后的天空碰到陽(yáng)光,由清新淡云,到七色彩虹。
所有這一切,恰如莊子《逍遙游》里的大鵬,“背若太山,翼若垂天之云”,只等“海運”來(lái)臨,“摶扶搖、羊角而上者九萬(wàn)里,絕云氣,負青天,然后圖南”,而享逍遙之游。試想,鵬沒(méi)有實(shí)力,或者有實(shí)力,但不能借力到九萬(wàn)里高空,就不能達到理想的彼岸。
生活像寓言,寓言即生活。程虹教授是首都經(jīng)濟貿易大學(xué)英語(yǔ)系教授。她在上山下鄉時(shí),白天參加繁重的生產(chǎn)勞動(dòng),晚上仍堅持看書(shū)學(xué)習。當恢復高考時(shí),她憑實(shí)力跨進(jìn)了大學(xué)之門(mén)。之后,當人們將眼光盯在眼前的功利和時(shí)髦上時(shí),她又選擇“甘于寂寞、心無(wú)旁騖、持之以恒,主動(dòng)蹲下身子,打好扎實(shí)的學(xué)問(wèn)功底”。當美國自然文學(xué)之風(fēng)刮到東方之岸時(shí),程教授已潛心十年研究,著(zhù)作業(yè)以等身了。
機會(huì )是為準備者而準備的。程虹教授正因為注重打造一副有實(shí)力的'“翅膀”,當機會(huì )來(lái)臨時(shí),就完全將自己的人生點(diǎn)亮。倘若沒(méi)有實(shí)力,哪怕機會(huì )如綿綿春雨,對你來(lái)說(shuō),猶如澆在一截腐朽的木頭樁上。
當然生活不一定都是好心情遇到好天氣,有時(shí)機會(huì )潛行在深處,你尋覓不到它半點(diǎn)芳蹤。如南宋的辛棄疾,他壯志凌云,實(shí)力雄厚,但時(shí)不與我,只能空發(fā)“把吳鉤看了,欄桿拍遍”之嘆。是啊!“東風(fēng)不與周郎便”,怎能“銅雀春深鎖二喬?”機遇的缺失,讓多人英雄豪杰垂淚神傷,暗淡了一副翅膀。
可上帝關(guān)上了一扇門(mén),必定給你開(kāi)了一扇窗。尤其在如今這個(gè)時(shí)代,只要你真有那份實(shí)力,就會(huì )有相應的平臺。如馬云憑著(zhù)靈敏的嗅覺(jué)和堅韌的品質(zhì),在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)大好環(huán)境中,創(chuàng )造了阿里巴巴的奇跡;如俞敏鴻憑著(zhù)決絕的勇氣和超人的努力,創(chuàng )造了的輝煌……環(huán)顧四周,誰(shuí)的成功不是實(shí)力的展示,不是機會(huì )的垂青?誰(shuí)的實(shí)力不是用努力置換,不是有其自己的“特殊微觀(guān)結構”?
蝴蝶憑著(zhù)一副“特殊微觀(guān)結構”的翅膀,最終將五彩繽紛點(diǎn)亮。人生如斯,也應準備一副翅膀,去迎候你的那縷陽(yáng)光。
翅膀的話(huà)題作文 篇3
給我一雙翅膀,讓我迎難而上,無(wú)畏地飛翔!}記
鳥(niǎo)兒擁有翅膀,是為了生存而飛翔,而我擁有翅膀,是為了將苦難置于腳下而飛翔,所以,請給我一雙翅膀。
慰藉伴我飛翔
每個(gè)人都希望自己的生活一帆風(fēng)順,灑滿(mǎn)陽(yáng)光,可是這卻悄然無(wú)聲地成了奢望。因為正是由于挫折與痛苦,生命才得以輝煌。經(jīng)歷失意,心如死灰,可能,我沒(méi)有足夠的力量去面對、挑戰挫折,那么,請你送來(lái)真誠的慰藉,來(lái)?yè)崞轿覂刃牡耐纯,?lái)掃除我內心的彷徨,讓我感到人情的溫暖,讓我不再徘徊于黑夜,讓你那來(lái)自心底的慰藉羽化為我新生的翅膀,伴我飛翔。
支持伴我飛翔
如果我從困苦中勇敢地走出來(lái),以一個(gè)全新的自己,精神煥發(fā)地站在你面前,并告訴你,我將前往下一個(gè)遠方,請你握緊我的雙手,用飽含深情的眼神告訴我,你非常支持我,讓我舍棄膽怯,讓我的天空更加明朗,讓我出發(fā)的時(shí)候更加自信,讓你那不悔的支持羽化我新生的翅膀,伴我飛翔。
贊賞伴我飛翔
在人生奮斗的道路上,兩旁除了荊棘,還有鮮花的.方向,每一次沖破險阻的屏障,請你給予我贊賞,不僅是為了滿(mǎn)足我小小的虛榮,更為了我在那條通往遠方的道路上走得更加堅定,為了我的自信自強,要知道,你的一句贊賞會(huì )羽化為我新生的翅膀,伴我飛翔。
擁有的太少,就是失去的太多,而你就可以給予我缺失的部分,是什么呢?是慰藉,是支持,是贊賞。無(wú)論是三者中的哪一種,只要你真誠地給予我,那么我一定會(huì )欣喜地去接受,接受你送的翅膀,握緊你的雙手,感受你傳遞的力量,讓我在這片湛藍的天空中,展翅,翱翔。
翅膀的話(huà)題作文 篇4
“夢(mèng)是遠遠飛翔,你就是我左半邊翅膀......”有一首歌叫左半邊翅膀,有一個(gè)人叫徐筱澈,她說(shuō)她有著(zhù)左半邊翅膀。
過(guò)肩長(cháng)發(fā),標準鵝蛋臉,臉上架著(zhù)一副黑色的笨重眼鏡,嬌小的身材,并不出眾的她就是徐筱澈。她今年才六年級啊,卻有著(zhù)不同于同齡人的思想,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是過(guò)于成熟。隔壁班的陳梓晨是她唯一的玩伴,也是她的'鄰居。他們小時(shí)候就一起玩耍,只有在面對陳梓晨徐筱澈才會(huì )露出她的笑容,她笑起來(lái)其實(shí)很美,兩個(gè)淡淡的梨渦掛在嘴邊?墒撬偸沁^(guò)于憂(yōu)愁,父母的離異使她一直無(wú)法面對......
陳梓晨是個(gè)開(kāi)朗的男生,在哪他都總是最受歡迎的那個(gè),重點(diǎn)是!他有著(zhù)超級無(wú)敵帥的臉蛋!徐筱澈一直都暗戀著(zhù)他,而陳梓晨對所有人都是一個(gè)態(tài)度——非常好。所以徐筱澈很苦惱啊!
那天,徐筱澈的父親回來(lái)了,他一身酒氣,對著(zhù)她的母親發(fā)火,還砸著(zhù)她家的東西,她站在門(mén)口,不敢進(jìn)去。于是她捂著(zhù)耳朵,沖出樓道,她該去哪啊?淚水濕透了徐筱澈的臉頰,她是害怕嗎,她是討厭吧?她討厭她的父母,她不理解,既然兩個(gè)人不喜歡,那為何要在一起?為何要生下她?為何啊?正當她哭得鼻涕眼淚“滿(mǎn)天飛”的時(shí)候陳梓晨出現了!“是筱澈?jiǎn)?”他溫柔而富有磁性的聲音環(huán)繞著(zhù)徐筱澈。徐筱澈此時(shí)如此狼狽,怎會(huì )愿意給陳梓晨看見(jiàn)?她拽起書(shū)包,以百米沖刺的速度跑開(kāi)了!靶祗愠!你體育課可沒(méi)有跑得像現在那么快啊!”陳梓晨的聲音在她身后響起。他有追上來(lái)嗎?徐筱澈其實(shí)很希望他可以來(lái)安慰自己,可以他好像沒(méi)有追來(lái)!徐筱澈笑了,自己是有多自不量力啊!突然,她被人往后一拽,重心不穩的徐筱澈頓時(shí)坐倒在地!陳梓晨對她喊道:“你過(guò)馬路不看車(chē)啊?你是不是眼瞎啊!白癡一個(gè)!”徐筱澈捂起臉,哭了起來(lái)。陳梓晨怔住了,而路人也對他指指點(diǎn)點(diǎn)!他的臉紅透了!“徐筱澈!我,我不是故意的嘛!”他低下身來(lái)扶起徐筱澈。而徐筱澈彷佛淚腺發(fā)達,一路哭啊哭......陳梓晨帶她來(lái)到操場(chǎng),聽(tīng)她說(shuō)完她自己的遭遇。那時(shí)的陳梓晨決定幫助她。
之后的陳梓晨和徐筱澈就像變了個(gè)人,他們拼命學(xué)習,學(xué)習進(jìn)步飛快!一年后的他們位居學(xué)校第一第二。畢業(yè)典禮的那天,學(xué)校播出了一首歌《左半邊翅膀》,陳梓晨在音樂(lè )的旋律中對徐筱澈說(shuō):“我愿做你左半邊翅膀!”徐筱澈笑著(zhù)笑著(zhù),哭了......
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