精選話(huà)語(yǔ)作文八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的話(huà)語(yǔ)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
話(huà)語(yǔ)作文 篇1
“我相信你！”是一句多么振奮人心的話(huà)，僅僅四個(gè)字就足以溫暖人心。
——題記
考試是每個(gè)人在學(xué)習生涯最常見(jiàn)的事兒了。盡管早已見(jiàn)怪不怪，但當知曉這件事時(shí)，還難免有一些緊張。
“下周就是起步考試了。你們老師要求我們這些家長(cháng)監督你們復習�！眲偺みM(jìn)家門(mén)，媽媽的話(huà)語(yǔ)便直“沖”我而來(lái)，我耷拉著(zhù)腦袋，慢吞吞地脫下鞋，從門(mén)口步進(jìn)書(shū)房。
媽媽見(jiàn)沒(méi)聽(tīng)到我那句歡快的“我回來(lái)了”，便問(wèn)了一句“怎么了？心情不好？”我沒(méi)回答，“轟”的一聲關(guān)上了房門(mén)。
“出來(lái)吃飯！”我應了一聲，便又走了出來(lái)。在飯桌上，媽媽又詢(xún)問(wèn)我的心情，“模擬考沒(méi)考好�！蔽也磺椴辉�，便模糊地回答了，可還是被媽媽聽(tīng)清了，“沒(méi)考好不礙事，可下周就期末考了�！薄澳M考都考不好，期末更不會(huì )好了�！蔽規е�(zhù)哽咽的語(yǔ)氣�！胺判�，我相信你！”媽媽肯定地看著(zhù)我，眼神中沒(méi)有閃過(guò)一絲不確定，我也應該相信我自己呀，只要弄清這次錯的原因，多加細心，我不信期末考不會(huì )好！
轉眼間就到了期末考，我踏著(zhù)堅定的步伐走進(jìn)了考場(chǎng)，那一句“我相信你”又環(huán)繞在我的耳邊，只不過(guò)這句這次后面多了一句：“我也相信我自己！”
“我相信你”是一句多么能溫暖人心的話(huà)，僅僅四個(gè)字就可以滋潤一片心田。
話(huà)語(yǔ)作文 篇2
筍，只有經(jīng)歷數載的黑暗才能破土而出；蝶，只有經(jīng)歷繭的厚積隱忍才能破繭化蝶；人，也只有歷經(jīng)挫折才能成就大業(yè)。每當我再次被陰影籠罩，你的話(huà)便像一道破曉之光，引領(lǐng)我走出困境，迎難而上。
小學(xué)時(shí)候，成績(jì)總倒數的我總覺(jué)得自己一無(wú)是處。有一次期末測試，老師當著(zhù)全班的面發(fā)試卷，當報到我那不堪入耳的成績(jì)時(shí)，我整個(gè)人都震悚起來(lái)，臉“刷”地紅到了耳根，我怯怯地站起來(lái)，在全班的哄笑聲中。一步一挪地挪到了講臺，老師把試卷遞給我時(shí)，那無(wú)法掩飾的失望，和深深地嘆息像一把刀子，狠狠的扎在我的心窩上，深深刺痛了我。
回到家中，我把自己關(guān)在小黑屋里，獨自品嘗著(zhù)這種令人窒息的痛苦。周?chē)暮诎�，仿佛一只獰笑�?zhù)的野獸，將我裹住，我的淚水止不住地流。
一束光，從門(mén)縫里鉆進(jìn)來(lái)，劃破這死寂的黑暗，門(mén)開(kāi)了，突如其來(lái)的光迫使我將頭埋到臂彎里。你走了進(jìn)來(lái)，坐在我身旁，輕輕一笑，摸著(zhù)我的頭，我不自覺(jué)的便向你說(shuō)：“同學(xué)們都嘲笑我！”“那如果你能證明自己，他們不就不會(huì )笑話(huà)你了嗎？”“別說(shuō)笑了，我根本不可能！”“有什么不可能！你也可以是第一！別人比你多只腦袋還是多只手��？”我無(wú)言以對，把頭從手中抬起來(lái)，拭去了眼淚，你笑了笑，說(shuō)：“加油！相信自己，你也可以做到！”
自那以后，我開(kāi)始嘗試著(zhù)去問(wèn)，去學(xué)，去接納自己的不足，我逐漸發(fā)現，其實(shí)，我也沒(méi)我想象中那么糟。
現如今，我上了初中，高手如云，競爭跟加激烈，殘酷，我常常會(huì )輸的遍體鱗傷，初一期中考，前五，倒數的，我的內心感到無(wú)比的彷徨：今后的路該往哪走？甚至有過(guò)輕生的念頭，但是，我卻在每一次倒下之后，都會(huì )再次站起來(lái)，因為我一直銘記你的話(huà)語(yǔ)：你也可以是第一！每當我看不見(jiàn)前方的路，有時(shí)墜入深淵，成績(jì)一落千丈，可我從未氣餒，因為，我知道，我還沒(méi)有使出全力！
每次經(jīng)歷挫折，身處幽暗的低谷，我總會(huì )想起你對我說(shuō)的話(huà)，激勵著(zhù)我，舉起手中的利劍，劃破黑暗，破荊前行！
話(huà)語(yǔ)作文 篇3
在我們出門(mén)前、回家后，總能聽(tīng)到母親一句句看似嘮叨的話(huà)語(yǔ)，這也許會(huì )被我們當作耳旁風(fēng)，甚至是厭煩�？晌覀冇衷跄苤滥赣H說(shuō)出這些話(huà)時(shí)，內心對我們有多深的愛(ài)呢？
故事《與植物人女兒對話(huà)》中的主人公在生活中就是這樣的一位母親，女兒時(shí)常對她不理解。但女兒因車(chē)禍住在醫院里成了植物人時(shí)，母親雖然知道，此時(shí)的女兒不可能有知覺(jué)，但她堅持每天晚上與女兒“對話(huà)”，一護士寫(xiě)下了母親說(shuō)的每一句話(huà)。其中：“不要怕，媽來(lái)了，這個(gè)世上最疼愛(ài)你的人來(lái)了�！薄皨屇敲赐窗涯闵聛�(lái)，你不能有點(diǎn)疼就離媽而去，媽不能沒(méi)有你這唯一的女兒！”“媽媽和你生死在一起，媽媽不能離開(kāi)你，一生一世在一起！”“有幾個(gè)家屬給病人準備壽衣，放心，媽不給你穿這么難看的衣服�！薄皨屢郧耙灿性S多干涉過(guò)多的地方。對兒女干涉過(guò)多的母親，未必是好母親�！薄昂⒆�，媽還忘了向你保證，再也不攔你學(xué)車(chē)了。女孩子學(xué)車(chē)也未必是件壞事�！薄@些看似平常的語(yǔ)句，無(wú)時(shí)不刻不在感動(dòng)著(zhù)我們，而這母親又對女兒有著(zhù)多深的愛(ài)呢？最后，女兒終于醒了，并在兩年后出院。
我不能說(shuō)是母親日夜的呼喚，使昏迷的女兒醒來(lái)；但我至少可以說(shuō)，正是這無(wú)窮無(wú)盡的母愛(ài)，使母親有了無(wú)限動(dòng)力，始終不放棄女兒，用她那匯集著(zhù)無(wú)數母愛(ài)的語(yǔ)言呼喚著(zhù)，似乎女兒仍然能聽(tīng)清她的話(huà)，感受她的愛(ài)一樣，正是這樣如水的母愛(ài)，靜靜流入子女心中。我們的母親在生活中仍然扮演著(zhù)相同的角色，無(wú)論我們在何處，母愛(ài)都會(huì )發(fā)出愛(ài)的信號：那些平凡而又深情的話(huà)語(yǔ)。
一位同學(xué)的母親天天上學(xué)前都要叮囑那位同學(xué)一些小事，那同學(xué)卻當作耳旁風(fēng)。一天，那同學(xué)在路上玩球，被司機罵了一頓�；丶液�，才想起母親“不要邊走邊玩”的叮囑，這才明白母親的叮嚀是那么重要，母親又是那么愛(ài)他。
我媽媽也常常這樣，上學(xué)前老愛(ài)問(wèn)“書(shū)帶齊了沒(méi)有？”“作業(yè)帶齊了沒(méi)有？”“鑰匙帶了嗎？”“錢(qián)帶了嗎？”“手表帶了嗎？”……這些問(wèn)題。我天天聽(tīng)，早就聽(tīng)煩了，每次都只是亂答應兩聲就走了。有一次，我把語(yǔ)文書(shū)和作業(yè)都忘在家里了，這才知道媽媽的良苦用心。所以現在，我學(xué)會(huì )了換位思考，每次我不服氣時(shí)都會(huì )想：如果我是媽媽會(huì )怎樣做呢？大部分時(shí)間我都覺(jué)得我也會(huì )這樣做，所以就想通了。
我現在常常陪媽媽聊天，早上來(lái)學(xué)校也不坐車(chē)，和媽媽一起走路上學(xué)。路上，我們聊些學(xué)校里的事，還有我看的書(shū)或是作的夢(mèng)，媽媽也會(huì )常叮嚀我一些事，我也再沒(méi)覺(jué)得煩了，因為我知道，這是媽媽愛(ài)的叮嚀。我們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，我和媽媽都很高興。因為現在的學(xué)業(yè)負擔已經(jīng)越來(lái)越重了，要是現在不多陪陪媽媽?zhuān)院笙肱�，時(shí)間和學(xué)習也已經(jīng)不允許了。
無(wú)論黑夜，還是白天，無(wú)論是狂風(fēng)暴雨，還是烈日炎炎，我們總能聽(tīng)到母親愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，傳遍世界任何無(wú)人的角落，直至我們心中。
話(huà)語(yǔ)作文 篇4
清晨的陽(yáng)光是這樣的迷人，清爽的空氣存托出濃濃的睡意，如此美妙的話(huà)語(yǔ)是這樣的配搭�！郎嫌颜x本罕見(jiàn)，平等友誼更難求’如此絕流的名句在培根筆下譜寫(xiě)而出，何為其它而破壞了友誼，要學(xué)會(huì )‘短不可護，護短終短，長(cháng)不可矜，矜則不長(cháng)’聶大年這句豪狀的精神來(lái)維護友情。
走在路上，迎面而來(lái)的沐浴是多么溫暖人心，眼睛隨之看到有人偷竊又是如此的失落，那人在行竊中被揪住的時(shí)候，苦苦哀求時(shí)‘早知今日，何必當初’呢？
拿起一本書(shū)，仔細品嘗著(zhù)其中的味道，突然卻停止了品嘗，而是深思起來(lái)：父親對救女時(shí)為何毫不猶豫，不顧任何危險？這就如達·芬奇所說(shuō)：‘父愛(ài)可以犧牲一切，包括自己的生命�！松鐑簯�，仿佛一轉眼就過(guò)去了，學(xué)習卻是兒戲中一直存在的，‘人生最美的主旨和人類(lèi)生活最幸福的結果，無(wú)過(guò)于學(xué)習了，’巴爾扎克先生這句話(huà)語(yǔ)得到了一直的肯定。人生讓我們成長(cháng)著(zhù)，它是如此的可愛(ài)、可親，得以保護。
探望著(zhù)未知的路徑，我們卻堅守自己的信念，‘危急之際，惟有專(zhuān)靠自己、不靠他人為老實(shí)主意’曾國潘寫(xiě)出了真情。何之明月？何之博大？這是題目的本性，它未知我們，我們卻明白，因為我們有這樣‘鍥而不舍，金石可鏤’的精神。
冬天如此溫暖，夏日如此清爽，正是這些語(yǔ)句讓黑暗不在黑暗�；匚睹�，是甜侵人心的，這樣的語(yǔ)句是怎樣深思苦后譜寫(xiě)得出來(lái)的，是高靜心的'精神而得知。
夜晚，天空繁星，月亮圓缺，世人的明智不足，所以得之觀(guān)賞不足，‘世無(wú)全美，全美不美’得之這個(gè)道理，才能正確觀(guān)賞。
濃睡之意以來(lái)，我懶懶的打了一個(gè)哈欠，與名言語(yǔ)句一起起程。
話(huà)語(yǔ)作文 篇5
十分有幸地在海邊住過(guò)半年時(shí)間，沒(méi)事兒時(shí)，喜歡在海灘享受陽(yáng)光的沐浴，傾聽(tīng)那海的話(huà)語(yǔ)，感受那清涼地海風(fēng)。
與其說(shuō)是海的話(huà)語(yǔ)，倒不如說(shuō)是海的喜怒哀樂(lè )，它通過(guò)海浪來(lái)抒發(fā)著(zhù)自己的情感，就好比是作家通過(guò)筆來(lái)表達自己的內心世界一樣，海的心情是變化多端的，每一個(gè)細微的動(dòng)作都能讓他“變”一次。
海在高興時(shí)，會(huì )用海浪拍擊著(zhù)巖石，發(fā)出有節奏的響聲，不知它是在唱歌還是踩著(zhù)踢踏舞的舞步呢？在那時(shí)候，拍擊聲是節奏快、活躍的，它能讓我們也不禁快樂(lè )地舞蹈起來(lái)，再多的煩愁也會(huì )隨著(zhù)舞步而煙消云散了。
海喲，調皮的海，快樂(lè )的海，你怎能不使我們喜歡你喲！
海在傷心時(shí)，海浪拍打巖石的聲音是緩慢、低沉的，那聲音，就像是個(gè)受了委屈的孩子，絮絮不止的傾訴著(zhù)自己的委屈，又像是一位美麗的姑娘遇到了傷心事時(shí)滾滾而落的淚珠，輕輕的，柔柔的。
海喲，你那難過(guò)的樣子，沉重的節奏，怎能不讓我們憐惜、疼愛(ài)你喲！
當然，海也有生氣的時(shí)候，那時(shí)候，水面就不再那么平靜了，狂風(fēng)怒吼，海浪像雙有力的大手，憤怒地敲擊著(zhù)巖石，那時(shí)的聲音，不再那么溫柔、活潑了，而是散發(fā)著(zhù)滿(mǎn)腔怒火，聲音震天動(dòng)地，天空變得十分陰暗。
海喲，你是遇到了什么煩心事嗎？你那聲聲咆哮，怎能不令我們?yōu)槟銘崙嵅黄絾眩?/p>
離別是痛苦的，海也如此，海浪依舊，濤聲依舊，海浪拍打著(zhù)巖石，比傷心時(shí)更低沉，更緩慢，在那時(shí)，早已不是“絮絮不止”了，而是像一雙揮舞的大手，在依依不舍地告別。
海喲，別難過(guò)，你這樣，怎能讓我們舍得離開(kāi)你喲！
海喲！如此之大的嗨喲！你的濤聲我們記住了，那可是你的喜怒哀樂(lè )喲！
話(huà)語(yǔ)作文 篇6
心底深處，總有一句話(huà)在不斷鼓勵我，給我信心和勇氣，讓我像雄鷹一樣，展翅飛翔。
那是一個(gè)周末的下午，我在奶奶家門(mén)口玩，看見(jiàn)鄰居的小哥哥在騎自行車(chē)，我也心血來(lái)潮，推出了我的自行車(chē)，讓爸爸教我騎自行車(chē)。
爸爸先幫我扶著(zhù)，我坐上去，手扶著(zhù)自行車(chē)把，腳踩著(zhù)兩個(gè)腳蹬。爸爸推著(zhù)我，剛向前走一步，自行車(chē)就開(kāi)始東倒西彎，不聽(tīng)我的指揮。爸爸鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我給你扶著(zhù)呢，放心大膽地往前蹬�！蔽揖碗p腳一起用力，使勁登，自行車(chē)搖搖晃晃地向前跑去，“哎呀，不好！前面有個(gè)土堆！”我大聲喊著(zhù)，自行車(chē)還是撞到了土堆上。
爸爸就這樣在我身后來(lái)來(lái)回回地扶著(zhù)我騎了十來(lái)圈，爸爸鼓勵我自己來(lái)騎，我就坐在座上，右腳放在右踏板上，左腳支撐著(zhù)地，再用力一蹬，自行車(chē)果然跑了起來(lái)，正在我洋洋得意的時(shí)候，自行車(chē)一扭，我摔了我一個(gè)“狗啃泥”，痛得我眼淚都快掉下來(lái)了。我大聲喊著(zhù)：“我不學(xué)了！”爸爸鼓勵我說(shuō)：“寶貝，沒(méi)事，我們重來(lái)，你一定可以的！”我就爬起來(lái)，一次一次地重來(lái)，雖然也摔了很多次，膝蓋也蹭破了皮，但我也不氣餒，終于學(xué)會(huì )了。
“寶貝，你一定可以的！”爸爸對我說(shuō)的這句話(huà)，一直伴隨著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我。每當我遇到什么困難，我就想起這句話(huà)，只要自己有信心，就一定可以成功！
話(huà)語(yǔ)作文 篇7
媽媽?zhuān)拖衩髁恋奶?yáng)，讓我的心中無(wú)比溫暖；您就像參天大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨。您還像那深夜的路燈，照亮我前進(jìn)的道路。
媽媽?zhuān)矣刑嗵嗟脑?huà)想對您說(shuō)……
還記得那是一個(gè)期中考試剛考完的晚上，因為成績(jì)還沒(méi)有出來(lái)，我很忐忑，很心煩，什么都不想做。這時(shí)您來(lái)到了我的房間，看到我不開(kāi)心的樣子連忙安慰我說(shuō)：“考都考過(guò)了，就不要放在心上了，爸媽又沒(méi)有怪你�！笨晌覅s不領(lǐng)情，還向您發(fā)火說(shuō)：“你煩不煩，誰(shuí)讓你來(lái)安慰我的，我都已經(jīng)夠煩的了�！蔽矣谑且粋�(gè)勁的讓您出去，您看著(zhù)我搖了搖頭嘆了口氣便出去了。
過(guò)了一會(huì )，您的同事打電話(huà)來(lái)請您吃飯，我要一個(gè)人在家了，我便又開(kāi)始發(fā)脾氣了，說(shuō)：“你就知道和別人吃飯，就知道丟下我一個(gè)人！”您聽(tīng)了這話(huà)當時(shí)眼睛都濕潤了，像一個(gè)做錯了事的孩子一樣，想說(shuō)什么卻難以張口。
晚上您吃完飯就趕回了家，還給我帶了一包零食，讓我無(wú)比慚愧我真的很后悔，我不該對您發(fā)火，讓您生氣，而您為了讓我心情好一點(diǎn)，并沒(méi)有和無(wú)理取鬧的我計較，反而包容了我，媽媽?zhuān)艺娴膶Σ黄鹉?/p>
此后，您很少出去吃飯了，天天陪著(zhù)我，讓我更加恨我自己，媽媽?zhuān)瑢Σ黄鹆�，我再也不對您發(fā)火了。
記得還有一次，我發(fā)了高燒，正好趕上H7N9高發(fā)期，您連忙帶我去醫院掛水，那時(shí)已經(jīng)是晚上了，您坐在我身邊陪著(zhù)我，讓我先睡，等我醒來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)你時(shí)不時(shí)在在打瞌睡，可您還是堅持沒(méi)有睡。等我掛好了�？匆�(jiàn)您的眼睛里有一道道血絲，我問(wèn)您您卻說(shuō)沒(méi)事。
媽媽?zhuān)切〔�，我是花，您是大海，我是帆，您對我的關(guān)愛(ài)伴著(zhù)我成長(cháng)。我想對您說(shuō)的話(huà)也太多太多，此刻，我只想告訴您。我會(huì )永遠在您身邊。母親節快要來(lái)到了，在這里，我祝您母親節快樂(lè )。我永遠愛(ài)您。
話(huà)語(yǔ)作文 篇8
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我即將畢業(yè)，就要步人中學(xué)的大門(mén)了。但是，我卻忘不了這美麗的母校，忘不了敬愛(ài)的老師，忘不了朝夕相處的同學(xué)，忘不了這六年來(lái)與老師和同學(xué)之間的美好回憶。
可是，時(shí)間老人已經(jīng)把這些美好的記憶都帶走了，留下的只有離別，只有憂(yōu)傷。明天過(guò)后，大家就要各奔東西了，但是，同學(xué)們的臉上并沒(méi)有開(kāi)心、激動(dòng)的神情。試問(wèn)又有誰(shuí)舍得離別呢？
曾經(jīng)，班里去參加拔河比賽，大家團結一致，不懈努力奪得冠軍。那個(gè)時(shí)候，我們是多么地開(kāi)心呀！
曾經(jīng)，操場(chǎng)上，同學(xué)們追逐打鬧的身影，那歡快的笑聲，那一張張可愛(ài)的臉，都深深地印在了我的腦海里，永遠都抹不掉！
曾經(jīng)，老師認真工作、勞累時(shí)的身影浮現在同學(xué)們的眼中，我們才體會(huì )到老師有多么辛苦，才懂得老師的一片苦心！
直到要畢業(yè)了，大家才發(fā)現有那么多的美好回憶卻沒(méi)來(lái)得及回味。
就要分開(kāi)了，但我還有很多話(huà)沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。我多么希望時(shí)間的腳步能停留下來(lái)��！但我知道，那是不可能的。時(shí)間老人的腳步，帶走了歡樂(lè )，帶走了不舍，帶走了太多的東西。
再見(jiàn)了，美麗的母校！再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)！再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師！謝謝同學(xué)們，帶給了我歡樂(lè )，給我一個(gè)五彩繽紛的童年；謝謝老師，在這六年里，傳授給我知識，教我做人的道理，關(guān)心我的生活；謝謝這美麗的母校，給了我好的學(xué)習環(huán)境。我舍不得離開(kāi)，舍不得……
評語(yǔ)：
作者以第一人稱(chēng)的語(yǔ)氣，用傾訴的形式述說(shuō)自己心中對老師、對同學(xué)、對學(xué)校的無(wú)限依戀，字里行間流露出了作者深深的情意，如即將遠行的女兒的依依不舍，如將要高飛的燕子的呢喃，聞之如歌如泣，讀之令人動(dòng)容。行文中作者采用了三個(gè)“曾經(jīng)”來(lái)構段，將同學(xué)們平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呈現在讀者眼前，增強了依依惜別之情的感染力——小作者的表現手法足夠高明，文筆足夠老到，文章足夠精彩。
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