寫(xiě)給實(shí)習老師的話(huà)范文
篇一：給實(shí)習老師的話(huà)
給實(shí)習老師的話(huà)
一、 上課的前提：組織教學(xué)、管理學(xué)生（作為一個(gè)老師首先應掌握如何管理學(xué)生，因為一個(gè)亂糟糟的課堂，即使在好的老師，有在好的學(xué)問(wèn)都無(wú)法正常開(kāi)展教學(xué)）
1、你碰到整個(gè)班級吵吵嚷嚷的時(shí)候你怎么辦？
2、你碰到個(gè)別學(xué)生不穩定的情緒你怎么辦？
3、你碰到各種各樣的偶發(fā)事件你怎么辦？
4、你怎樣調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性？
5、你怎樣針對個(gè)別調皮的學(xué)生，采用合適的應對措施？
6、你怎樣引領(lǐng)全部學(xué)生隨著(zhù)你課堂安排有序進(jìn)行教學(xué)？
7、你怎樣根據不同的實(shí)際情況，隨時(shí)調整自己的思路？
二、 一般音樂(lè )課的課堂程序
1、新穎的導入（學(xué)習導游）
2、介紹歌曲
對歌曲的時(shí)代背景、情感表現、向學(xué)生進(jìn)行初步的介紹。因為音樂(lè )課不是單純、簡(jiǎn)單的唱一唱歌曲就完事了的，而是要通過(guò)歌曲的演唱，陶冶學(xué)生的審美能力、道德情操、乃至于音樂(lè )素養。
3、朗讀歌詞
通過(guò)朗讀歌詞，讓學(xué)生體會(huì )歌詞的情感表達，為把歌曲唱的富有感染力做準備。
一年級的小朋友唱《世上只有媽媽好》 跟中學(xué)生唱《世上只有媽媽好》 跟大學(xué)生唱《世上只有媽媽好》
他們每個(gè)人對歌詞的理解，以及通過(guò)他們自己的內心情感演唱出來(lái)的效果是決然不同的。 這就是歌詞，所帶給每個(gè)人，每個(gè)年齡階層，所起到的不同感悟。
4、節奏性練習
這里的節奏性練習不能象我們師范學(xué)生那樣專(zhuān)業(yè)的× × × ×那樣，我們要根據每首歌曲采用靈活多樣的、不同的節奏練習方式：
低年級的：--------
如《小雨沙沙》就用：沙、沙、沙沙、沙
如《火車(chē)開(kāi)了》就用：咔嚓、咔嚓、咔嚓
如《小青蛙》就用：呱、呱呱、呱呱
高年級的：-----
有一個(gè)老師就用兩個(gè)木棒，敲擊節奏。
------還有一般節奏練習的時(shí)候，選取歌曲中重點(diǎn)、難點(diǎn)節奏樂(lè )句，比如：附點(diǎn)節奏、切分節奏，弱起節奏等等。
5、唱歌譜（靈活機動(dòng)）
這里唱歌譜呢，要根據不同教材、不同課程標準、不同區域、不同學(xué)校的多種實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行。
有的地區、有的學(xué)校是五線(xiàn)譜，從一年級就開(kāi)始學(xué)習唱do、re、mi ；學(xué)唱音階，那么我們就要在上課的時(shí)候唱出歌譜。
有的地區的教育局教學(xué)研究機構，沒(méi)有提倡說(shuō)要唱出歌譜的那么我們也就不采用。 因為根據現有的教育部門(mén)的精神，好像不怎么要求去唱歌譜了。
6、嚴格的、認真的、單純的聽(tīng)一遍歌曲
因為學(xué)生對于任何事物，第一次，看到、聽(tīng)到的絕對是最印象深刻的，所以要絕對保證學(xué)生認真的聽(tīng)第一遍歌曲。
7、教唱和跟唱
一般低年級的以教唱為主；就是老師和著(zhù)鋼琴唱一句，學(xué)生單獨唱一句。重點(diǎn)樂(lè )句重點(diǎn)教唱。
一般高年級的以跟唱為主；讓學(xué)生直接跟著(zhù)歌曲流暢地、快速地唱出來(lái)。跟唱的時(shí)候學(xué)生的聲音要小，不能超過(guò)錄音機放出的聲音，要以聽(tīng)為主，唱為次。當然重點(diǎn)樂(lè )句重點(diǎn)教唱。
8、學(xué)生對歌曲鞏固練習
輕聲跟唱、小組唱、男女聲唱、全部唱、幾個(gè)人齊唱、等等
9、分析、處理歌曲（就是專(zhuān)業(yè)歌手對歌曲的處理）
就是根據不同歌曲的音調起伏、歌詞的陰陽(yáng)頓挫、情緒的舒展緊湊，讓學(xué)生從專(zhuān)業(yè)的歌手角度去分析歌曲的細節，領(lǐng)會(huì )歌曲的微妙，從而演唱出來(lái)，以達到真正唱好歌曲、表現出歌曲的內涵。
10、表現歌曲（采用多種多樣的形式表現歌曲）
有配上打擊樂(lè )器：常見(jiàn)的有，小鼓、鈴鐺、三角鐵、木魚(yú)、等等
有運用肢體動(dòng)作表現歌曲，
有邊游戲邊唱歌。
就是怎樣根據歌曲的實(shí)際，采用合適的表現手段讓學(xué)生參與到歌曲中來(lái)。才讓學(xué)生真正唱了歌曲，領(lǐng)會(huì )了歌曲、又能通過(guò)所領(lǐng)會(huì )的表現出歌曲。
這些都是我自己的一些，經(jīng)驗，僅供各位參考！
整個(gè)，我們的課堂教學(xué)，就像是一張雪白雪白的一張紙，大家就根據自己的不同情況，把這樣一張白紙，描繪的五彩繽紛、絢麗多姿！
最后，祝各位實(shí)習老師、未來(lái)的人類(lèi)靈魂的工程師，
祝你們在自己工作的崗位上，展現自己的人格魅力，揮灑自己的人生風(fēng)采，體現自己的人生價(jià)值！
篇二：實(shí)習老師寫(xiě)給學(xué)生的話(huà)
我可愛(ài)的學(xué)生，我感到很幸運，在你們還是孩子的時(shí)候，和你們相遇相識。相處的日子越久，就越發(fā)覺(jué)得你們可愛(ài)。你們身上有著(zhù)許多非常寶貴的品質(zhì)（也許你們自身沒(méi)有察覺(jué)）：天真、好奇、坦誠、直率……你們每個(gè)人都有著(zhù)獨一無(wú)二的個(gè)性和特質(zhì)，你們是如此的艷麗陽(yáng)光，老師也曾與你們一般青春過(guò)，那是七彩的花季，雖然離我愈來(lái)愈遠，不過(guò)記憶依然那么清晰。和你們在一起的日子里，我常常被你們感動(dòng)著(zhù)：上課發(fā)言時(shí)顯露的智慧、同學(xué)間的互幫互助、工作時(shí)的認真負責……看到你們表現出良好的品質(zhì)，我總覺(jué)得很欣慰。
我可愛(ài)的學(xué)生，你們要學(xué)會(huì )擔當，沒(méi)有任何的一件事可以成為我們犯錯的.理由。我們可以犯錯，但我們不能犯同樣的錯。你今天可以打架，明天可以逃課上網(wǎng)，但你一定不能今天打完架明天又打架，今天逃課上網(wǎng)明天繼續逃課上網(wǎng)！ 我可愛(ài)的學(xué)生，越被人嘲笑的夢(mèng)想，就越有實(shí)現的價(jià)值。請不要被別人看不起，更不要自己看不起自己。一時(shí)的挫折一時(shí)的委屈并不是你們甘于現狀的借口，我希望我帶過(guò)的學(xué)生都是有血性有憧憬的年輕人！
我可愛(ài)的學(xué)生，請不要把頹廢放在嘴邊，這不是屬于你們的東西，請你們遠離！你們的年齡本該五光十色，為何要與灰色沾邊？希望同學(xué)們永遠保持好奇心和求知欲，考試是目前學(xué)習中不可避免的一個(gè)個(gè)小關(guān)卡，但學(xué)習的目的不應該只是為了應付考試。追求知識、追求真理是人類(lèi)最了不起的地方之一。
我可愛(ài)的學(xué)生，請你們挺直你們的腰！教室不是讓你們變得慵懶的地方，請把你們喜歡趴在書(shū)桌上的習慣改掉！一個(gè)15-6歲的年輕人，你們憑什么搶了老太公老太婆的權利？
我可愛(ài)的學(xué)生，請你們遠離網(wǎng)絡(luò )游戲。虛偽的東西不值得你們去留戀，現實(shí)中還有更值得你們去花費精力的東西,你們務(wù)必切記：遠離網(wǎng)絡(luò )游戲！
我可愛(ài)的學(xué)生，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程！三年的初中生活，必定是你們人生中一個(gè)很重要的閱歷。在這里，你們會(huì )學(xué)到很多東西，你們會(huì )收獲很多，當然，付出也不會(huì )很少！但你們一定要堅持住，堅持��！
我可愛(ài)的學(xué)生啊，老師要謝謝你們，謝謝你們給我帶來(lái)的歡樂(lè )。在你們的身上我看到了我當年的影子，呵呵……在你們身上，我看到了已經(jīng)在我身上失去了的活力與不羈！你們是多么的燦爛！希望你們可以快快成長(cháng)！
實(shí)習經(jīng)歷對我內心的觸動(dòng)是很大的，也許是因為內斂，我沒(méi)有明確表現出對你們的感情。就連之前同學(xué)問(wèn)我什么時(shí)候走我都沒(méi)有明確地說(shuō)，因為我總覺(jué)得似乎說(shuō)出了那個(gè)日子，分別就在眼前了。每次當我站在教室后面，葉老師說(shuō)“我們請方老師……”，你們齊刷刷地轉過(guò)頭笑著(zhù)看著(zhù)我的場(chǎng)景，仿佛就在眼前。和你們一起
早讀，晨跑，聽(tīng)課，上課，在食堂看著(zhù)你們吃飯，管理紀律，看著(zhù)你們排隊去上課，監督你們打掃衛生，你們的笑臉，你們一聲聲的“方老師”，這些瑣碎的細節如今想來(lái)都成為了溫暖的記憶。
篇三：寫(xiě)給實(shí)習老師的一封信
寫(xiě)給譚老師的一封信
親愛(ài)的譚老師，您好
今天，是您實(shí)習的最后一天，也是您跟我們在一起的最后一天，我們歡聚在一起，想跟您多呆一會(huì )兒，多說(shuō)幾句話(huà)……
92個(gè)日子，您跟我們一起學(xué)習、生活、游戲，帶給我們多少歡樂(lè )，教給我們許多知識。當您跟我們一起坐在教室里聽(tīng)課的時(shí)候，您是我們親切的學(xué)習伙伴；當您站在講臺上的時(shí)候，您是我們敬愛(ài)的老師；當您跟我們一起在操場(chǎng)上活動(dòng)的時(shí)候，您是我們熟悉的好朋友。我們還記得，當同學(xué)摔倒了，您趕快跑過(guò)去扶他，還親切地問(wèn)候；當我們不會(huì )做作業(yè)時(shí)，您總是耐心地講解；當我們吃飯時(shí)，您總是給我們舀了再吃；當我們打掃衛生時(shí)，總是能看到您忙碌的身影…… 謝謝您，譚老師！謝謝您給了我們大姐姐般的親切，謝謝您給了我們恩師樣的關(guān)懷。雖然時(shí)間短暫，但我們會(huì )永遠記得跟你在一起的日子，會(huì )永遠記得，在我們的學(xué)習路途上，有一位大姐姐老師，帶著(zhù)我們走過(guò)。無(wú)論您將來(lái)走到哪里，我們都會(huì )想念您！我們三六班的52個(gè)孩子都會(huì )想念您！想念跟您在一起的短短的92個(gè)日子！
再見(jiàn)了，譚老師！我們52個(gè)孩子衷心祝愿您：桃李芬芳滿(mǎn)天下，生活幸福事事如意！
徐家扁小學(xué) 三年級6班全體同學(xué) 20xx年11月28日
篇四：給實(shí)習老師的50條建議
對于實(shí)習，有的同學(xué)很重視，有的將他看的很一般。我并不能絕對的告訴你，實(shí)習重要性到底有多少。但我可以很負責任的跟你說(shuō)：認真的實(shí)習與不認真的實(shí)習完全兩回事。
下面我將分別從幾個(gè)方面給大家一些建議：
一、雜事
1、 實(shí)習的第一天，調整作息時(shí)間，與上課的老師同步。
2、 每天提前5分鐘到辦公室打掃衛生。（掃地、拖地、燒水、整理辦公桌、抹桌子）
3、如果指導老師讓你做很多雜事。很苦很累，抱怨可以當做發(fā)泄，但是不要只是抱怨。要知道你年輕，應該多做做一些跑腿的工作。
4、明確你的實(shí)習目標：①聽(tīng)課，領(lǐng)略不同老師上課的風(fēng)格。②上課。一般說(shuō)來(lái)，上到5節課，才算能鍛煉到一些東西。③班主任工作。作為實(shí)習老師，雜七雜八的事情免不了少做，但是請不要在這些瑣事的忙碌中忘記了你的初衷。你主要是來(lái)學(xué)習，來(lái)感受以后的工作單位的，是對以后工作的一次演練。
5、一定要先做好指導老師交代給你的事情。如果其他老師需要你幫忙，你需要提前向你的指導老師請示：是不是能接這個(gè)工作。（萬(wàn)一他另有工作安排你給，沖突了呢？）
二、為人處世
6、適應角色轉換。從開(kāi)始實(shí)習的第一天，你就要狠明確的告訴自己：我已經(jīng)是一名老師了。（其他老師也會(huì )稱(chēng)呼你為老師）作為老師你要有老師的樣子。在學(xué)校里，你要面對的是師生關(guān)系、同事關(guān)系；這與在學(xué)校里面臨的同學(xué)關(guān)系截然不同。
7、衣著(zhù)打扮要得體。所謂得體就是要符合你實(shí)習老師的身份。實(shí)習老師是介于大學(xué)生和正式老師之間。所以你的衣著(zhù)不能太幼稚，但是穿得比正式老師還成熟亦大可不必。（太正式也會(huì )引起人們的議論）尤其是女孩子，實(shí)習期間最好穿運動(dòng)鞋，因為有很多零碎的工作需要你做，太高跟的鞋子會(huì )給你帶來(lái)不便。
8、少說(shuō)話(huà)，多做事，遇人三分微笑，盡可能給你周?chē)娜艘粋�(gè)好印象。
9、同事的關(guān)系就如君子之間淡如水。把自己的事情處理好，不要麻煩別人，哪怕是舉手之勞。
10、當你走進(jìn)辦公室，試著(zhù)隱藏你的情緒。要知道每個(gè)人都有自己的煩心事，但是同事之間需要和睦相處，辦公室里需要和諧的氣氛。如果新的一天開(kāi)始了，請你調整好表情：微笑。
11、要熱情，看到老師，無(wú)論認識的不認識的，見(jiàn)了面（盡管其他老師不認識你，對你板著(zhù)臉）都要主動(dòng)打招呼。通常你對他微笑了后，他也會(huì )對你付之一笑。這不僅是禮貌，也是一個(gè)人的修養。這樣做也會(huì )使得別人對你的印象加分哦!
12、辦公室是一個(gè)比較嚴肅的地方。在辦公室里不要談?wù)撘恍┟舾械奶饺说脑?huà)題，尤其不要大談你的未來(lái)或者什么的。
13、教育院的學(xué)生一般在9月份實(shí)習，實(shí)習期間會(huì )經(jīng)歷一個(gè)教師節。記得給你的指導老師送一份小禮物。無(wú)需太貴重，表達心意即可。這樣既表達了你對他的尊
重，也有利于增強感情。
14、你會(huì )看到一些你從來(lái)沒(méi)看到的東西和你不想看到的東西。不管當時(shí)你有多么的義憤填膺，平靜下來(lái)后，你要對自己說(shuō)：這個(gè)才是現實(shí)的社會(huì )。不要再回避，不要再自我欺騙，走出校園的象牙塔吧！同時(shí)也要有一個(gè)積極的心態(tài)，相信這個(gè)社會(huì )依然陽(yáng)光�？傊涀。菏悄惚仨氝m應這個(gè)社會(huì )，而不是這個(gè)社會(huì )適你。
15、你會(huì )發(fā)現在這個(gè)過(guò)程中，很多時(shí)候會(huì )感到糾結、郁悶、氣憤、傷心。但是請相信，這
才是真正的生活。所有的反面情緒都是成長(cháng)必然要付出的代價(jià)。單位比校園復雜，可是你只有適應。
16、永遠記住你的指導老師并不是你真正的老師，在前面還有兩個(gè)字指導。你們之間的關(guān)系除了師徒的友誼還有同事的競爭。這個(gè)得看你的運氣了，有的指導老師跟你相處會(huì )很淡，不會(huì )像學(xué)校里的老師真的一步一步教你；但是如果碰到一個(gè)經(jīng)常指點(diǎn)你的老師就是你的運氣了。當然，不管怎樣，謙虛低調的為人會(huì )使得你收獲很多。當你茫然的時(shí)候，謙虛的像信任的老師請教，他們會(huì )給你指點(diǎn)。
17、 在新的環(huán)境里生存，對你是一個(gè)考驗，你要贏(yíng)得里面的大多數認識你的人對你有一個(gè)肯定的評價(jià)。
三、聽(tīng)課
18、作為實(shí)習老師，指導老師一般先讓你聽(tīng)課。聽(tīng)課的時(shí)間為一周到10天。
19、聽(tīng)課之前，你需要做兩件事情。一、抄一份作息時(shí)間表，明確各堂課的時(shí)間。
二、統計一份課表。比如你是教政治的，主要聽(tīng)政治課，你那么你就要統計好幾個(gè)政治老師的課，制作出一張屬于你自己的課。如果你的指導老師給你課表，那么比較順利；如果不給你，你就得挨個(gè)兒去各個(gè)班抄寫(xiě)。并且要注意，有的課時(shí)間調整了。
20、聽(tīng)課之前，上網(wǎng)查查怎樣聽(tīng)課。比如是不是講到點(diǎn)子上了？教學(xué)重難點(diǎn)是否突出？新課如何導入？怎樣創(chuàng )設情景？學(xué)生反映如何等等。
21、聽(tīng)課之前，提前一兩分鐘到教室，與聽(tīng)課的老師打招呼。因為他不一定愿意有老師聽(tīng)他的課。
22、可以的話(huà)事先自己備一下要聽(tīng)的內容。聽(tīng)完比較一下上課老師講的和你備的有什么不同，從而找出差距，促進(jìn)自己更好的進(jìn)步。
23、聽(tīng)完課，要再次和聽(tīng)課老師打招呼。不要吝嗇你的語(yǔ)言，多贊美贊美他講的好的地方，然后謙虛的表示要好好學(xué)習學(xué)習。
24、不要只聽(tīng)你所教的這門(mén)學(xué)科的課，也可以聽(tīng)聽(tīng)其他學(xué)科的。以便博采眾長(cháng)，形成你自己獨特的風(fēng)格。比如我聽(tīng)了一門(mén)音樂(lè )課，我覺(jué)得音樂(lè )老師上課的教態(tài)很優(yōu)美，便想學(xué)習。
四、備課
25、先請示你的指導老師，上課的方式。是否用課件？采取哪種教學(xué)方法？本課的教學(xué)重難點(diǎn)是什么？請示指導老師讓他給你一個(gè)大概的脈絡(luò )框架。
26、備完課，把你的教案給指導老師看看，請示他是否還需要改進(jìn)。實(shí)習老師要注意一點(diǎn)是你上課要按部就班，切忌自作聰明，耍一些新花樣。
27、備課還要備學(xué)生。學(xué)生的思維其實(shí)較難把握。萬(wàn)一上課，學(xué)生問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你從沒(méi)思考過(guò)你怎么辦？記住一點(diǎn)，千萬(wàn)不能愣住。如果自己不會(huì )，先叫其他學(xué)
生起來(lái)回答講講他們的看法，從而給自己思考時(shí)間。然后以自己的理由說(shuō)服他，就算是忽悠也要擺出一副架勢，不管正確與否，一定要能自圓其說(shuō)。如果他還是聽(tīng)不懂，你就夸他有鉆研精神，但是不要耽誤大家上課，下課再跟他討論。至于課后，你可以有充足的時(shí)間上網(wǎng)搜或者請教其他老師。
28、多備課，預備一個(gè)隨時(shí)備講的狀態(tài)。比如老師臨時(shí)有事或者身體不舒服，那么你上課的機會(huì )就來(lái)了。如果你因為沒(méi)備好，上不了，真的很可惜。一個(gè)優(yōu)秀的教師，應該隨時(shí)備講。
29、 結合你所教的學(xué)生年齡段的特點(diǎn)進(jìn)行備課。迎合他們的心理，這樣你才能更好的讓學(xué)生懂得你講的知識。
五、上課
30、上課對于實(shí)習老師才是最重要的，盡可能多的爭取上課機會(huì )。因為你只有在真實(shí)的課堂才能發(fā)現問(wèn)題。也只有接觸真實(shí)的課堂，才能鍛煉出老師的能力。最遲聽(tīng)完10天的課后，就要著(zhù)手上課。
31、有的學(xué)校管的嚴，或者指導老師不愿意給實(shí)習老師上課。這時(shí)你不要急，好好溝通，實(shí)在不行厚著(zhù)臉皮要。也可以和其他老師搞好關(guān)系，問(wèn)其他老師要。但是切切記�。翰灰谀愕闹笇Ю蠋煵恢榈那闆r下給其他老師上課。
32、一般來(lái)說(shuō)，3—5節課才能鍛煉出基本的能力，對于以后準備當老師的同學(xué)來(lái)說(shuō)，至少10節課是必須的。
33、關(guān)于上課，如果指導老師不給你課上，你就要厚著(zhù)臉皮要了。有個(gè)技巧告訴你，去找早上有第一課后下午最后一課的老師，通常這兩節課，他們不太想上，于是你的把握就大了，而不會(huì )落空。最好提前備好課，同時(shí)拿出你的教案給他看，以顯示你認真的態(tài)度，這樣你的把握就更大了。
34、上課前，你有很多準備工作要做。
�、賯湔n在上文中已經(jīng)提過(guò)，不再重復講。
�、诖_定好你要上的班級，事先打聽(tīng)這個(gè)班級的特色。比如是比較活躍的還是比較死板的。對于活躍的班級上課你要嚴肅一點(diǎn)才能控制得住氣氛。
�、廴绻阕隽苏n件，需要使用多媒體。切記要提前實(shí)驗一下設備。不要到時(shí)在硬件設施上出什么問(wèn)題。那時(shí)出問(wèn)題可真是是叫天天不應，叫地地不靈。既會(huì )亂了課堂秩序，也會(huì )亂了老師自己的陣腳，如果還有其他老師聽(tīng)課，你就糗大了。
35、上完課后，虛心向指導老師請教，請他給予點(diǎn)評。這也很重要，以便促進(jìn)自己更好的改進(jìn)。
六、班主任工作
36、實(shí)習的前兩天，指導老師會(huì )帶你上班亮一下相，介紹一下你。如果他想把班級交給你管，他會(huì )直接說(shuō)你是新來(lái)的小班，或者班級的二把手。但是很少有這樣的指導老師。大多數指導老師只會(huì )介紹一下你，然后在自己忙的時(shí)候找個(gè)看個(gè)班什么的。（這很正常，一是因為你是新手，如果把班級全權交給你他們不放心；二是你實(shí)習的時(shí)間短暫，他們沒(méi)有必要讓你把水攪渾了，等你走后再花時(shí)間和精力重新收拾這個(gè)攤子）
37、 認識本班的各學(xué)科的老師，保持好關(guān)系，他們有時(shí)需要你幫忙，也就給了你鍛煉的機會(huì )。
38、不管你的指導老師是一個(gè)什么樣的人，即使你們不太投緣，你都要盡可能贏(yíng)得指導老師的信任。這樣他才會(huì )放心把管理班級、一些瑣事交給你。比如看晚自習，維持自習課的紀律。
39、剛開(kāi)始指導老師對你看班可能不放心。他會(huì )在私下里，在班上問(wèn)同學(xué)對你的印象。所以你給學(xué)生第一印象很重要。（最好是嚴而不苛）
40、早上起得早，晚上走得晚對你有好處。這樣指導老師很可能會(huì )愿意把早讀課和晚自習的下半節交給你。這樣以來(lái)你就有機會(huì )接觸到那些學(xué)生。最好班里在發(fā)生什么事情，讓你來(lái)處理處理，以鍛煉你的教育機智，當然這個(gè)可遇而不可求。（突發(fā)事件不能大，大了處理不好會(huì )挨批的）
41、批改卷子是其中工作之一。主動(dòng)幫你的指導老師批改作業(yè)。也可以幫其他老師批改，但是前提是你已經(jīng)批完了指導老師的卷子。（最好同時(shí)做好錯誤率的統計，這樣指導老師會(huì )感覺(jué)你做事很用心，很放心）
42、實(shí)習老師往往很容易犯的錯誤之一就是和學(xué)生的距離太近。也許有時(shí)你覺(jué)得學(xué)生很可愛(ài)，沒(méi)必要跟她們嚴肅，這是錯誤的。實(shí)習老師在訓斥學(xué)生時(shí)一定要很?chē)烂C。你若不嚴肅，他們就不拿你當回事。
43、 最好能上一節班會(huì )課，這樣才算是真的做了班主任工作。
44、關(guān)于班會(huì )課，老師不一定會(huì )給你上。但是只要你準備充分，還是有很大機會(huì )的。多上網(wǎng)看看班會(huì )課的教案。預備一節班會(huì )課，要盡可能的與學(xué)生打成一片，讓指導老師覺(jué)得你的方案很不錯，他自然會(huì )把這節課交給你。
45、多看一些有關(guān)班主任工作理論方面的書(shū)。比如《班主任兵法》（在網(wǎng)上有免費電子版的）、《班主任最需要的心理學(xué)》（一共三冊，浦口南大的圖書(shū)館有，也可以在網(wǎng)上購買(mǎi)）、《班主任工作培訓》、《中學(xué)班主任工作案例》等等。如果有機會(huì )的話(huà)，實(shí)習的時(shí)候將你的理論運用到實(shí)踐中去。
46、實(shí)習期間，學(xué)校一般會(huì )搞一些活動(dòng)。這時(shí)你要留心了。因為正式的文件只會(huì )發(fā)給正式的老師。如果你想知道信息，沒(méi)有人告訴你，只能自己留意。這可是學(xué)習的好機會(huì )。比如，一些公開(kāi)課，你也可以去聽(tīng)，為以后自己的公開(kāi)課大基礎。比如學(xué)校舉行講座什么的，你可以去聽(tīng)；若是舉辦什么演講活動(dòng)，你也可以湊過(guò)去幫幫忙。學(xué)校忙起來(lái)的時(shí)候人手不夠，其他老師也會(huì )樂(lè )意你幫忙的。
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中還要給大家提三點(diǎn)建議：
47、 不管你的實(shí)習會(huì )遇到什么問(wèn)題，有個(gè)法寶告訴你：勤奮+認真+主動(dòng)。
48、 論語(yǔ)里說(shuō)君子博學(xué)則日參省乎己。一周寫(xiě)一篇反思日志，堅持下去，它能讓你更好的成長(cháng)。
49、養成良好的生活習慣，盡可能不要熬夜。每天鍛煉身體也是必要的。因為如果實(shí)習很忙，沒(méi)有好的身體和足夠的精力，你很難有一個(gè)良好的狀態(tài)去完成這些工作。（雖然高中晚自習拖到很晚，也要早點(diǎn)休息）
50、值得注意的是，在整個(gè)實(shí)習階段中，很多實(shí)習生會(huì )犯一個(gè)同樣的錯誤：急于求成。當我們多次做得不夠好時(shí)，我們會(huì )深刻的反省。反省時(shí)總會(huì )糾結，總會(huì )郁悶，并且質(zhì)問(wèn)自己什么時(shí)候才能做好？其實(shí)回顧我的實(shí)習，到最后我仍然沒(méi)有上出一節令自己滿(mǎn)意的課。但是認識的老師都說(shuō)了這么一句話(huà)：“這個(gè)正常！” 其實(shí)，從我們剛走上工作崗位，一直到成為一名正式的老師，這是一個(gè)漫長(cháng)的成長(cháng)過(guò)程，不是我們通過(guò)這短短的實(shí)習就能實(shí)現的。只要我們竭盡所能了，便再沒(méi)有遺憾。就算失敗了，我們也還年輕，我們跌得起。況且有些錯誤，只有我們犯過(guò)了，才能得到更深刻的認識。而我們要做的，就是每天努力的讓自己進(jìn)步，讓自己有所收獲。
實(shí)習完畢后，如果你已經(jīng)完全適應了以后的工作環(huán)境，并且學(xué)校所有的人對你有一個(gè)肯定的評價(jià)。那么你的實(shí)習值得肯定。
篇五：寫(xiě)給我們的實(shí)習老師
寫(xiě)給我們的實(shí)習老師
劉航宇
我們班的數學(xué)老師很會(huì )講課，常常吸引許多老師前來(lái)聽(tīng)課。不知什么時(shí)候起，教室后面多了一位陌生的年輕女老師。
與其說(shuō)是女老師，不如說(shuō)是女學(xué)生吧�？�！她那長(cháng)長(cháng)的辮子，在腦后搖搖晃晃；她那紅色的鏡框里，透露出一絲睿智的眼神。瞧！她那纖細的身材，陽(yáng)光的微笑，都無(wú)不顯示出她的活潑稚氣。我真對她產(chǎn)生了好感。
經(jīng)打聽(tīng)，我才知道，她是新來(lái)的實(shí)習老師，現在是我們班數學(xué)老師的門(mén)徒�！皩�(shí)習”，一聽(tīng)到這個(gè)名稱(chēng)，一絲鄙夷劃過(guò)我的心房。嘿！這么年輕漂亮的小姑娘教數學(xué)，能行嗎？我決定給她一點(diǎn)厲害瞧瞧！
正巧，數學(xué)培優(yōu)課上發(fā)了一張試卷，難度很大，有一道題我琢磨了很久都沒(méi)解出來(lái)。我想，這道題這么難，實(shí)習老師肯定不會(huì )做，我去問(wèn)問(wèn)她，也許能出出她的丑，給她一個(gè)“下馬威”。
然而，事實(shí)證明，我的這種想法極其幼稚。她邊看題邊運算，幾乎沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考就把整個(gè)過(guò)程寫(xiě)給了我，然后微笑著(zhù)抬頭看著(zhù)我，眼神里透露出來(lái)的是喜悅與自若。我看看她的草稿紙，再看看她那紅撲撲的臉頰，無(wú)言以對。��！我被她的智慧徹底折服了。
之后，我對她越發(fā)尊敬了，不再把她當成女孩子看待了，而是老師——她能做出我不會(huì )的題目，我甘心拜她為師。
此后，她便經(jīng)常給我們班代課。她的學(xué)習能力真強，她幾乎把師傅的教學(xué)模式、方法乃至動(dòng)作、語(yǔ)氣都學(xué)到了，特別是那句“對不對”的口頭禪，被她學(xué)得爐火純青。每當她的嘴里冒出這句口頭禪，我都是爆笑一場(chǎng)，她給教室里增添了不少樂(lè )趣，而自己卻一臉茫然。
雖說(shuō)各方面她都學(xué)到了，但并不等于學(xué)到了家�；蛟S是心態(tài)不好，或許是書(shū)寫(xiě)不恰當。她總是要在臺上左右走動(dòng)，幾乎把黑板指了個(gè)遍，弄得手忙腳亂，看得我心都累了。同時(shí)，我又很喜歡她這樣，因為只有這樣，我才能看到她那長(cháng)長(cháng)的辮子在腦后左右搖擺，這讓她顯得更加充滿(mǎn)活力，也更加美麗。
有一天，我拿起剛發(fā)下來(lái)的數學(xué)作業(yè)本，準備把它塞進(jìn)書(shū)包里，看也懶得看。但不知怎么的，我的手一縮，也許是一時(shí)心血來(lái)潮，翻開(kāi)本子看。哇！題目中的各種錯誤都用紅筆圈注出來(lái)，末尾還注明了“紅筆圈記處為錯誤，請仔細更正，把前幾次的更正也補上！”我往前翻，亦有許多圈記處，而我以前競沒(méi)有留意�？磁�，字體娟秀，顯然出自女老師之手，聯(lián)想到數學(xué)老師門(mén)下的那個(gè)女實(shí)習老師，我猜到，肯定是她。真沒(méi)想到，她會(huì )如此認真地批改作業(yè)，她不光擁有活潑美麗的臉，還擁有一顆負責認真的心。我被她深深地感動(dòng)了，發(fā)自心底地對她表示敬意。
一個(gè)月的實(shí)習期就要結束了，那節班會(huì )課上，我們?yōu)樗托�。有的同學(xué)為她唱了一首歌；有的同學(xué)送她一副畫(huà)；更多的同學(xué)向她要了QQ號和電話(huà)號碼；而不善言辭的我則是在心里默默地給她道別，心中依依不舍，既為>第一次難為她而慚愧，又為她給我們帶來(lái)的快樂(lè )時(shí)光而無(wú)比懷念??
然而，一切成為過(guò)去，我看到她遠去的背影里，長(cháng)長(cháng)的辮子左右搖擺，活潑而又成熟??
湖南省岳陽(yáng)市十五中高一287班
指導教師：祝宇 《寫(xiě)給我們的實(shí)習老師》
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