合作主題班會(huì )活動(dòng)方案
在平時(shí)的學(xué)習中，許多人都參加過(guò)一些經(jīng)典主題的主題班會(huì )吧？主題班會(huì )會(huì )前需要充分的準備，盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)、愛(ài)好和創(chuàng )造性。大家知道主題班會(huì )需要有哪些內容嗎？以下是小編幫大家整理的合作主題班會(huì )活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
合作主題班會(huì )活動(dòng)方案1
教育目標：
1．通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真實(shí)地體驗成功和失敗，感受群體合作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，同時(shí)明白成功來(lái)自于大家的協(xié)調和有力的合作，認識到團隊合作的重要性。
2．培養學(xué)生在學(xué)習、生活中學(xué)會(huì )合作的意識，增強班級團隊凝聚力。
班會(huì )目標：
通過(guò)班會(huì )，使得學(xué)生懂得合作的重要性，增強學(xué)生的合作意識，培養學(xué)生的合作習慣，在今后的學(xué)習和生活中多參與合作，多與人合作，從合作中提高自己。
活動(dòng)準備：
課桌凳、《千手觀(guān)音》錄像、神六發(fā)射成功前后資料圖片、小籃球2個(gè)、小凳子2張、哨子、一些樂(lè )曲（《眾人劃槳開(kāi)大船》等）、課前搜集諺語(yǔ)、名言。
班會(huì )活動(dòng)過(guò)程：
一、實(shí)踐導入感知合作（多媒體配樂(lè )）
1．談話(huà)：同學(xué)們，馬上就要上課了，咱們趕快動(dòng)手把這些桌凳圍成一個(gè)圈，好嗎？時(shí)間有限，搬的速度可要快一些，不過(guò)一定要注意安全�。。◣熒黄饎�(dòng)手搬桌凳）
2．師：同學(xué)們，雖然還沒(méi)上課，但通過(guò)大家齊心協(xié)力、互相幫助，很快就把課桌凳都圍了起來(lái)，真了不起�。ǚ謩e請不同的學(xué)生談體會(huì )和感受）。
3．師：看來(lái)，大家通過(guò)搬桌凳都感受到了，一個(gè)人的力量不夠時(shí)，幾個(gè)人一起配合，搬起來(lái)就輕松多了。像剛才這樣，為了把桌凳圍成圓形，大家齊心協(xié)力、互相配合，這就叫——（合作）
小結：對，合作就是——為了一個(gè)共同的目標，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（多媒體出示：合作——為了共同目標，互相配合，共同把事情做好。）
二、聯(lián)系生活認識合作
1．師:在平時(shí)的生活中，你有沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)或者看到過(guò)需要合作才能完成的事情呢？好，請大家到四人小組里去交流交流.小組長(cháng)可要組織好了：讓組里每個(gè)人都要說(shuō)，一個(gè)人說(shuō)的時(shí)候，其他人要認真傾聽(tīng)，并及時(shí)補充、糾正，待會(huì )兒每組都要推選一位大家感興趣的、說(shuō)得最好的到全班來(lái)匯報交流.（按要求分四人小組交流——推選好各自代表）
師：剛才呀，老師看到各小組交流得都非常熱烈，真好！其實(shí)，小組交流本身就是一種非常好的合作方式。好，哪組代表先來(lái)匯報你們合作的成果？
2．各小組推選的代表匯報（從自身家庭生活、學(xué)�；顒�(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等方面）
3．小結：相信聽(tīng)了大家的交流，同學(xué)們都已經(jīng)明白了什么是“合作”。而且更加感受到了“合作”在我們的學(xué)習、游戲、生活中無(wú)時(shí)不有、無(wú)處不在！那么，你覺(jué)得怎么合作才更能夠更好地取得成功呢？
過(guò)渡：接下來(lái)我們一起進(jìn)行“雙人夾球”比賽，體驗一下，看看誰(shuí)最會(huì )合作！
三、游戲體驗感受合作
1．雙人夾球
師：這個(gè)游戲的名字就叫“雙人夾球”比賽，（多媒體出示：雙人夾球）我們一起看比賽規則（多媒體出示：人數：紅、黃員各6人方法：兩人一組，用各自的后背將球夾住，以接力的形式運到終點(diǎn)，先運完者為勝。注意事項：1、運球過(guò)程中，不能用手扶球。2、比賽過(guò)程中，如果球掉了，須回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。）
1）師：下面我們先挑選紅隊和藍隊的隊長(cháng)，好，誰(shuí)來(lái)？（隊長(cháng)上）（分發(fā)紅黃帽子）
請你們倆再分別挑選五名同學(xué)作為你的隊員，（隊員上來(lái)以后，）請隊長(cháng)趕緊組織隊員倆倆搭配好，站好隊形。每隊的第一組同學(xué)趕緊把球夾好，做好準備，好了嗎？
2）師：紅、黃兩隊，友情提醒：運球時(shí)直線(xiàn)前進(jìn)，運到前邊的黃線(xiàn)時(shí)就立即返回，明白了嗎？這邊的同學(xué)給紅隊加油，這邊的同學(xué)給藍隊加油。預備——（吹哨）
3）賽后談體會(huì )、感受（分別請勝利、失敗的隊員、拉拉隊員談各自感受）
師：（成功的）祝賀你們！能向大家透露一下成功的秘訣嗎？請隊長(cháng)到前面來(lái)，老師剛才注意到你在搭配隊員時(shí)，把個(gè)子高矮差不多的放在一組，為什么要這么做呢？
�。阏媸莻�(gè)聰明的小指揮�。�
師：（輸了的）沒(méi)關(guān)系，重在參與嘛，能總結一下失敗的原因嗎？
生：剛才我們沒(méi)能夾緊球，走得有快有慢，配合得不太好，所以失敗了！不過(guò)，相信我們下次一定會(huì )取得成功的！
師：好，失敗了不氣餒，勝利也會(huì )屬于你們的！
師：（啦啦隊）剛才你們雖然沒(méi)上場(chǎng)參賽，可卻特別賣(mài)力，你們是怎么想的呀？
生：我也是紅（藍）隊的一員，他們的勝利離不開(kāi)我們的支持！
師：對，紅花確實(shí)需要綠葉扶持！
小結：剛才，我們玩得真開(kāi)心，還知道到了要想合作的成功，要有共同目標，要大家的共同努力，還要講究合作的方法技巧呢。（多媒體出示：共同目標共同努力講究方法）同學(xué)們，這成功來(lái)得多不容易呀！讓我們把鼓勵的掌聲送給自己！
過(guò)渡：同學(xué)們，有的時(shí)候，合作要取得成功，還需要做到心中有他人，（多媒體出示：心中有他人）在關(guān)鍵時(shí)刻還要有無(wú)私的奉獻精神呢！
接下來(lái)，我們就要來(lái)迎接一個(gè)更高的挑戰——火中脫險
2．挑戰游戲（火中脫險）——心中有他人
1）多媒體播放火場(chǎng)險情并配音樂(lè )
師：同學(xué)們，你們看，一座房子正被熊熊大火包圍著(zhù)，現在有6個(gè)人正被困在這座房子中，生命危在旦夕�？墒欠孔永镏挥幸粋�(gè)安全通道口，而且這個(gè)通道口每次只能容一個(gè)人通過(guò)，
2）出示道具
師：同學(xué)們，老師講臺上的這個(gè)瓶子代表的就是這座被大火包圍的房子，瓶中6個(gè)帶線(xiàn)的彩球就是正被大火圍困的6個(gè)人。他們該怎樣以最快的速度、在最短的時(shí)間內從這唯一的安全通道口逃生呢？你有勇氣和膽量來(lái)接受這生死存亡的挑戰嗎？
3）分別請6名學(xué)生上場(chǎng)挑戰
師：現在你們就是被大火圍困的那6個(gè)人，趕緊商量商量，該怎么脫險？準備好了嗎？開(kāi)始——
4）分別請不同的體驗者（參與者、在場(chǎng)下觀(guān)看的）談自己的想法和感受
師：生1你是第一個(gè)從安全通道撤離的，你是怎么做的，怎么想的呢？
師：生2你是第幾個(gè)從通道口撤離的？為什么這么做呢？
師：生3當你看到前面的人安全撤離出去時(shí)，心里是怎么想的呢？
師：生4你是最后一個(gè)才撤離的，生的希望更小，死的危險更大，當時(shí)心里怎么想的？
合作主題班會(huì )活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目的
本班學(xué)生剛從一年級升上二年級，他們還沒(méi)有形成很強的合作意識，在合作過(guò)程中不太懂得如何與人分工合作。通過(guò)本次主題班會(huì )的活動(dòng)，使孩子們體驗到集體活動(dòng)中分工與合作的重要性，學(xué)習怎樣才能與人合作好，具有初步的合作意識和能力，使他們在合作中體驗到合作的成功喜悅。
二、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬﹦�(dòng)畫(huà)片《三只小豬》、《三個(gè)和尚》的片段。
�。ǘ└黝�(lèi)合作活動(dòng)的照片：值日小組做值日、學(xué)習小組的合作學(xué)習、奧運女排奪取金牌等。
�。ㄈ┲谱鹘M旗的材料：彩色卡紙、彩筆、剪刀直尺。
�。ㄋ模└鞣N顏色、各種形狀的心情卡片，卡紙制作的“成長(cháng)樹(shù)”，一個(gè)“心情放飛桶”。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┕适聦�，感知合作
1、師：孩子們，你們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？都看過(guò)哪些呢？
2 、師：老師我也很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，今天我帶來(lái)了我最喜歡的兩套動(dòng)畫(huà)片與你們一起分享，希望你們喜歡。
3 、播放動(dòng)畫(huà)片《三只小豬》、《三個(gè)和尚》的片段。
4 、小主持人：老師，我太喜歡動(dòng)畫(huà)片里那三只可愛(ài)的小豬了�；锇閭�，你們知道為什么三只小豬能贏(yíng)了兇惡的大灰狼，而三個(gè)和尚卻沒(méi)有水喝呢？你們大家能幫幫我嗎？5 、師：我們班的同學(xué)可真愛(ài)幫助同學(xué)。那好，現在就請你們同位兩個(gè)同學(xué)一起商量一下為什么三只小豬能贏(yíng)了兇惡的大灰狼，而三個(gè)和尚卻沒(méi)有水喝？幫劉瀟解決這兩個(gè)問(wèn)題吧。
6 、師：我們班的孩子可真聰明，這么快就商量好了。劉瀟，你就看看請哪位熱心的同學(xué)來(lái)幫你。
7 、小主持人請同學(xué)幫忙解決問(wèn)題。
8 、師：劉瀟，你明白了嗎？同學(xué)們果然是人多，想的辦法也多。這兩套動(dòng)畫(huà)片讓我們都懂得了——如果大家團結合作就能辦成許多事情，如果不團結合作就許多事情都辦不成。
9 、師：為了趕走大灰狼，三只小豬都團結起來(lái)，互相配合，共同努力，他們這樣做就是團結合作。今天就讓我們全班一起好好地感受一下團結合作帶來(lái)的歡樂(lè )。
10 、師、小主持人：“團結合作歡樂(lè )多”二年（2）班主題班會(huì )現在開(kāi)始。
【設計意圖】利用動(dòng)畫(huà)片導入，很容易就能調動(dòng)孩子們的興趣。而《三只小豬》和《三個(gè)和尚》這兩套動(dòng)畫(huà)片的鮮明對比，就能幫助學(xué)生悟出團結合作的道理，從而達到自然導入的效果。
�。ǘ┞�(lián)系生活，認識合作
1、師：在我們的身邊有許多事情都需要合作，每天大家都一起合作著(zhù)，比如工
人叔叔一起合作建起一座座高樓大廈，同學(xué)們在小組里合作制作出一張張精美的讀書(shū)卡，這些事情都是通過(guò)合作完成的。想想看，你們都親身經(jīng)歷過(guò)哪些合作？
2、請兩三個(gè)學(xué)生回答，老師及時(shí)分類(lèi)概括。
3、師：現在就請你們在小組里互相交流，說(shuō)說(shuō)除了剛才同學(xué)所說(shuō)的，還有哪些事也需要團結合作才容易完成，看看哪個(gè)小組的同學(xué)想得最多，小腦瓜最聰明。
4、小組交流，老師和小主持人加入到小組中一起交流。
5、師：剛才我去了幾個(gè)小組，看到了大家都在積極地想著(zhù)、說(shuō)著(zhù)，我也忍不住
加入到他們的討論。劉瀟，你那邊的情況怎樣？
6、小主持人：老師，剛才我回到我自己的小組里。我們小組的每個(gè)同學(xué)都想到了很多，我想我們小組一定是想得最多的。
7、師：是不是你們小組想到的最多，要其他小組都講了才知道。哪個(gè)小組來(lái)打響頭炮？
8、請幾個(gè)小組匯報。
9、師：劉瀟，聽(tīng)了幾個(gè)小組的精彩發(fā)言，我想你也一定很想說(shuō)說(shuō)你自己的感受吧？
10 、小主持人談自己對合作的感受。
11 、師：聽(tīng)到大家有那么多愉快的合作過(guò)程，我真的'非常高興。你們看，每天一早值日小組合作一起把我們的課室打掃得干干凈凈，正是因為每天有了值日小組的團結合作，我們的班集體才拿到學(xué)校的綠色衛生流動(dòng)紅旗；課堂上大家又在小組里開(kāi)心地學(xué)習，你幫我，我幫你，一起學(xué)到更多的知識。合作不但帶給我們成功、快樂(lè )和榮譽(yù)，在今年的奧運會(huì )上，我國女排運動(dòng)員的團結合作更為祖國摘取了這20年來(lái)第一面奧運女排的金牌，使我們的祖國在全世界揚眉吐氣。
【設計意圖】此時(shí)，“合作”這一詞語(yǔ)在孩子們的頭腦中還只停留在抽象的概念上，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引導孩子合作發(fā)現自己身邊的鮮活實(shí)例，使孩子對“合作”有一個(gè)具體化的認識，為下一步的合作嘗試打下基礎。
�。ㄈ┰O計組旗，嘗試合作
1、師：劉瀟，你的名字這么好聽(tīng)，讓人特別容易記住，那是誰(shuí)幫你起的？
2、小主持人回答。
3、師：是啊，我們都有一個(gè)屬于自己的名字，這些名字都是我們的爸爸媽媽或者爺爺奶奶等親人幫你們起的'。每個(gè)名字都包含著(zhù)他們對我們的愛(ài)和期望�，F在，我們的班里也有幾個(gè)剛出生不久、非�？蓯�(ài)的嬰兒，他們就是你們每個(gè)同學(xué)所在的合作小組。你們能為自己的小組起一個(gè)屬于你們大家的好聽(tīng)的名字嗎？
4、師：好，現在就請你們設計一面漂亮的組旗，它可以是各種各樣的形狀。旗上要寫(xiě)著(zhù)你們?yōu)樾〗M起的好聽(tīng)名字，還可以畫(huà)上一些簡(jiǎn)單的圖案。完成得最快的小組會(huì )獲得“最佳合作獎”。
5、小組進(jìn)行組旗設計，老師和小主持人參與到小組的設計活動(dòng)中。
6、師：一面面漂亮的組旗都已經(jīng)設計好了，每個(gè)小組派一個(gè)代表來(lái)到前面為大家介紹一下你們小組精心設計的組旗。
7、各組派代表介紹自己的組旗，并貼在黑板上。
8、小主持人：每個(gè)組名、每面組旗都是大家一起合作設計和制作的，五面組旗我都十分喜歡。同學(xué)們，你們又喜歡哪一面呢？
9、小主持人請同學(xué)說(shuō)出自己的看法。
10 、師：你們可真會(huì )欣賞別人，現在就要進(jìn)行“最佳合作獎”的頒獎，大家都知道剛才合作完成得最快的小組是組，請這組的同學(xué)出來(lái)接受頒獎。希望以后有更多小組獲得“最佳合作獎”。
【設計意圖】組名、組旗是小組合作設計的成果，這一環(huán)節既是孩子們合作實(shí)踐的嘗試，又能增強他們對小組的歸屬感和依賴(lài)感。
�。ㄋ模┯螒蚋傎�，體驗合作
1 、師：為了獎勵他們剛才的出色表現，現在我們玩一個(gè)有趣的游戲，好嗎？這個(gè)游戲的名字叫“尋找知識的寶庫”，游戲的玩法是以小組為單位，每個(gè)小組派出一個(gè)同學(xué)，蒙上眼睛，由小組的另外幾個(gè)人指揮找出藏在書(shū)桌抽屜里的各種圖書(shū)，然后再拿回到小組里，每次只能拿一本書(shū)，在三分鐘內找到最多圖書(shū)的小組獲得勝利。
合作主題班會(huì )活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標:
以合作精神為主線(xiàn)，通過(guò)游戲、手工、朗讀等同一主題不同內容的活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗合作的樂(lè )趣，認識合作的重要性
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入：
小游戲：一個(gè)玻璃瓶里裝幾顆
�。ㄍㄟ^(guò)這個(gè)游戲，讓學(xué)生認識到團結與合作能夠使他們脫險，而每個(gè)人只顧自己逃脫，結果只能亂成一團糟，誰(shuí)也逃不掉，從而引出班會(huì )的主題。）
二、聽(tīng)關(guān)于合作的小故事《天堂與地獄》
1、展開(kāi)議論
2、 小結，讓學(xué)生得到結論：在同樣的條件下，懂得合作可以使地獄變成天堂，從而染到認識到團結與合作的重要性。
三、動(dòng)手實(shí)踐。
各組組員選擇一個(gè)主題如奧運項目，海底世界等做一個(gè)大貼報。
�。ㄍㄟ^(guò)這樣的形式，使學(xué)生能親身體會(huì )到合作的樂(lè )趣。一份大貼報通過(guò)同學(xué)的合作，幾分鐘便完成了。學(xué)生也親身體會(huì )到團結協(xié)助的作用。）
四、朗讀一首自作的小詩(shī)，深化學(xué)生的認識，說(shuō)說(shuō)哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)，以后打算怎樣做等等。
活動(dòng)小結:
通過(guò)這個(gè)班會(huì )，目的在于使學(xué)生認識團結與合作的'重要性，親身體驗團結與合作帶給我們的方便與快樂(lè )。反省自己過(guò)去哪些行為不合乎這個(gè)方式，思考自己以后打算怎樣更好地與他人合作。這節課的整體效果不錯，內容較充實(shí)，形式較生動(dòng)。學(xué)生對團結與合作有一定的認識，并能列舉出大量的身邊實(shí)例，對自己過(guò)去的不良行為進(jìn)行反省。
合作主題班會(huì )活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)背景：
通過(guò)實(shí)習這段時(shí)間的觀(guān)察，發(fā)現初二（8）班的同學(xué)們缺乏團結互助的意識和行動(dòng)，多數人都是以自我為中心，集體榮譽(yù)感較差，同學(xué)們的合作能力也比較弱，偶爾喜歡耍小性子；而有些同學(xué)渴望與人交朋友，和別人一起共同做事情，卻因不知怎樣與人合作而煩惱。因此，本節課為同學(xué)們提供一個(gè)活動(dòng)的舞臺，讓他們在活動(dòng)中認識團結互助的重要性，學(xué)會(huì )如何與人合作，增強班級凝聚力，培養團結向上的班風(fēng)。
二、活動(dòng)目的：
1.學(xué)生在活動(dòng)中認識團結互助的重要性。
2.在活動(dòng)中感悟與人合作的方法，學(xué)會(huì )與人合作。
3.感受團結合作帶來(lái)的快樂(lè )。
4.增強班級的凝聚力，培養積極向上的班風(fēng)。
三、活動(dòng)對象：
初二（8）班全體學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月12日
五、活動(dòng)準備：
1.準備好活動(dòng)所需的道具，多媒體等。
2.將學(xué)生分好組（四大組）。
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┳呓鼒F結——《徒弟的困惑》
以故事開(kāi)場(chǎng)：曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問(wèn)徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心�！睅煾感υ唬骸胺且�，非也！將它投入大海之中�！�
多聰明的辦法��！你們想到了嗎？一滴水只有在大海中才不會(huì )干涸。如果說(shuō)我們班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個(gè)集體也正因為有了我們才生發(fā)光芒。
�。ǘ└形驁F結
1.細數你身邊關(guān)于團結互助的小故事：
請幾位位同學(xué)到講臺上面講一則關(guān)于團結友愛(ài)的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是從書(shū)上看到的，也可以自己身邊發(fā)生的故事。
�。ㄈw驗團結
1.連詞成句
游戲規則：將一個(gè)句子拆成數個(gè)詞語(yǔ)和標點(diǎn)符號，通過(guò)組員之間的團結協(xié)作，把凌亂的詞語(yǔ)組成完整的一句話(huà)。
獎懲細則：在規定的'時(shí)間內能把句子組成完成的句子，加1分。
注：每組2分鐘。
2.你演我猜
游戲規則：將同學(xué)們分為四個(gè)小組，每組派兩名代表作為演員，用肢體語(yǔ)言表演題
目提及的信息，其余組員通過(guò)討論派代表回答。
獎懲細則：在規定的時(shí)間內完成多少題就相應加多少分。（每題2分）
注：每組3分鐘時(shí)間。
3.知識競賽
游戲規則：分五組題（ABCDE，每組十題），每組在游戲開(kāi)始之前抽一組題目進(jìn)行作答。每個(gè)組員只能回答一個(gè)問(wèn)題，前五題不能進(jìn)行小組討論，后五題可以討論后派代表作答，亦可放棄作答，指定其他組作答。
獎懲細則：答對1分，答錯倒扣1分，哪組作答哪組相應加分或扣分。
注：每題討論時(shí)間為15秒
三個(gè)活動(dòng)結束，請每個(gè)小組派代表說(shuō)說(shuō)從游戲中你收獲到了什么，有什么感想？
總結：通過(guò)上面的故事，我們體會(huì )到了團結互助的重要性，其實(shí)，在我們的生活當中，團結互助的精神無(wú)時(shí)不在。我們開(kāi)心時(shí)，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切并沒(méi)有想象中那么快樂(lè )，有時(shí)難免也會(huì )遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時(shí)候靠一個(gè)人的力量就可以解決的，它需要團結合作來(lái)度過(guò)一些難關(guān)。
作為一個(gè)班集體，我們就像一家人一樣，有時(shí)想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學(xué)同班而就和你們一個(gè)班呢？這就是我們所謂的緣分，一轉眼，我們大家都相處了大概四年的時(shí)間了，而一轉眼，我們升上了中學(xué)，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應該珍惜在一起學(xué)習的這段時(shí)間。一起團結互助，讓我們這個(gè)大家庭更加的溫馨。
七、班會(huì )結束
合作主題班會(huì )活動(dòng)方案5
目的：
1、以”合作精神“為主線(xiàn)，通過(guò)游戲、表演等不同的活動(dòng)內容，表達同一主題，讓學(xué)生充分體驗到合作的樂(lè )趣，認識合作的重要性。
2、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人際協(xié)作意識，提高學(xué)生的社會(huì )適應能力。
3、消除以自我為中心的錯誤心理，形成互助、互愛(ài)的高尚情操。
準備：
板書(shū)班會(huì )主題，筷子1把、空瓶6個(gè)、用線(xiàn)拴著(zhù)的粉筆頭24個(gè)、毛巾3條，綁帶6根，球6個(gè)，進(jìn)行課本劇表演比賽選取最佳課本劇1個(gè)，課件。
過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
A：我是主持人賈靖童。
B：我是主持人張紫晨。
AB：一（3）班主題班會(huì )《合作才能成功》現在開(kāi)始！
A：我們46位小朋友，生活在一（3）班這個(gè)集體中，已經(jīng)快一年了。我們由不熟悉到熟悉，由陌生人變成了好伙伴。
B：在“一（3）一（3），奮勇登攀”的口號聲中，我們贏(yíng)得了一項項集體榮譽(yù)。
A：在“一（3）一（3），真不簡(jiǎn)單”的口號聲中，我們建立了應有的自信。
AB：所有的成功，都是與我們大家的團結合作分不開(kāi)的。
二、認識合作
B：為什么要團結合作呢？請大家推薦一個(gè)“大力士”上來(lái)做一個(gè)小游戲，大家就明白了。什么游戲呢？很簡(jiǎn)單——折筷子。
A：瞧，這一根筷子離開(kāi)了集體，我們的大力士一下子就把它折斷了。
B：嘿，這一把筷子牢牢地抱成了團，融成了一個(gè)集體，你能折斷嗎？哈哈，折不斷吧！
A：俗話(huà)說(shuō)得好，“一根筷子輕易折，一把筷子折不斷”。這就是團結的力量。
B：是呀，我們既要懂得團結，還得學(xué)會(huì )合作。下面，我們再玩一個(gè)游戲——《緊急逃生》。
A：每一個(gè)小組前面都有一個(gè)空瓶子，這個(gè)瓶子代表一座“已經(jīng)著(zhù)火的房子”，里面用線(xiàn)拴著(zhù)的粉筆頭，代表“在房里還沒(méi)出來(lái)的你自己”。
B：現在請每個(gè)小組選派四個(gè)小朋友參加，想一想，你們怎樣才能用最快的速度從火場(chǎng)順利逃生呢？
A：沒(méi)有脫險的小組，你們知道原因在哪兒?jiǎn)�？（只想自己，互相爭搶�(zhuān)?/p>
B：順利脫險的小組，請你們說(shuō)說(shuō)是怎樣做的，好嗎？（既想自己，又想別人，聽(tīng)從指揮，團結一致，相互配合）
A：是啊，越是在有危難的時(shí)候，我們就越應該團結起來(lái)，相互合作，用我們共同的智慧去戰勝困難。
三、體驗合作
B：你能合作嗎？下面，我請三組同學(xué)上場(chǎng)，參與一個(gè)需要合作的游戲。
A：三人一組，把一人的眼遮住，一人的雙手綁住，一人的雙腿也綁住，用這種方式代表他們身上存在著(zhù)不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
B：我再給每個(gè)組兩個(gè)球，代表貴重物品。要求是：三人要團結合作，把貴重物品從教室后面運到講臺上來(lái)。
A：輕松有趣的游戲結束了，你有什么收獲？(點(diǎn)擊一下課件)
�。ㄐ∨笥寻l(fā)言結束后，再點(diǎn)擊一下課件，大屏幕顯示：要積極參與活動(dòng)，服從安排，互相配合，并努力地按要求去做。要欣賞別人優(yōu)點(diǎn)，包容別人缺點(diǎn)，善于鼓勵同伴。要取人之長(cháng)，補己之短，虛心接受幫助。只有彼此欣賞，團結合作，才能把一件事情做成功。）
B：接下來(lái)，掌聲有請我們班評選出的“最佳合作小組”成員，來(lái)展www.zhutibanhui.net示一下他們的合作成果。請欣賞他們給大家帶來(lái)的精彩的課本劇表演。
A：經(jīng)過(guò)親身體驗，你認為合作時(shí)最重要的是什么？（服從安排，互相配合）
四、指導實(shí)踐
B：請大家想一想，我們班小朋友的團隊精神與合作意識在哪些方面還不夠呢？我們應該怎樣改進(jìn)呢？（站排、值日……）
A：請班主任老師講話(huà)。（看到兩位主持人這么能干，看到小朋友們這么配合，聽(tīng)到大家發(fā)言這么精彩，我對我們班更加充滿(mǎn)了信心！
我想送給大家一句話(huà)（點(diǎn)擊課件）“水在大海里，才不會(huì )干枯；人在集體中，力量才會(huì )更大�！毕Ｍ瑢W(xué)們能從本次班會(huì )中能懂得這樣一個(gè)道理。（點(diǎn)擊課件）“只有真誠的合作才會(huì )使我們獲得成功！”
AB：我們的主題班會(huì )到此結束。
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