小學(xué)語(yǔ)文教案：漢語(yǔ)拼音
一、教學(xué)目標：
1、知識和能力。學(xué)會(huì )前鼻音“”，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì )整體認讀音節“”
學(xué)習聲母與前鼻韻母組成的音節，能正確拼讀。讀準三拼音節，復習“”上兩點(diǎn)的省寫(xiě)規則。
認識八個(gè)生字。能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀課文，了解看圖時(shí)的方位順序�？磮D讀兒歌。
2、過(guò)程和方法。借助教材的情境圖，根據一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和形象思維的特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，采取直觀(guān)形象的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)拼音的興趣，通過(guò)做游戲、講故事等學(xué)生喜歡的方式，讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的時(shí)間中學(xué)好拼音。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。感受學(xué)習拼音的樂(lè )趣，體驗學(xué)會(huì )拼音的成就感，培養喜歡朗讀兒歌的情感，在多種形式的朗讀中感受兒歌的韻律美和語(yǔ)言美。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
前鼻音的發(fā)音、整體認讀音節的識記、聲母和前鼻韻母繁榮組成音節的拼讀及認字。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
導入：
小朋友們還記得我們上個(gè)星期五去了哪里��？
生：婺州公園秋游。
小朋友記的真清楚，我們去的時(shí)候要過(guò)馬路是不是啊，那么過(guò)馬路的時(shí)候要怎么樣��？（生：注意安全）
是的，過(guò)馬路要注意安全，那天啊老師發(fā)現我們的小朋友都很好，都安全的走過(guò)了馬路。今天呢我們要學(xué)的第一個(gè)拼音的讀音呢就是“安全”的.“安”。
一、學(xué)習“an”：
1、字音：
�、俪鍪緢D片：請小朋友們一起說(shuō)這是什么？誰(shuí)知道天安門(mén)？給大家說(shuō)說(shuō)。學(xué)生充分發(fā)言，如：天安門(mén)在北京。天安門(mén)廣場(chǎng)很大。我愛(ài)北京天安門(mén)。
�、谥笇W(xué)生讀準“天安門(mén)”這三個(gè)字。小朋友們“”的這個(gè)發(fā)音呢我們前面說(shuō)到過(guò)“安全”的“安”，現在呢有學(xué)到了“天安門(mén)”的“安”，我們在讀的時(shí)候啊要注意不要把“”讀成“”。這可是不對的。好，我們一起來(lái)學(xué)“”。先發(fā)“”的音，一起來(lái)“”�？粗�(zhù)老師的嘴巴是怎么樣的。牙齒有一點(diǎn)點(diǎn)咬到舌頭�，F在請小朋友們自己來(lái)練一練，同桌互相看看口型對了嗎？現在請出一列小火車(chē)來(lái)讀一讀。
2、字形：
�、倌奈恍∨笥褋�(lái)能想一個(gè)辦法記住“”是怎么寫(xiě)的呢？（順口溜：“an,an,an”a哥哥前面跑，n小弟后面跟。）
3、音節拼讀：
�、賒-an-dan重點(diǎn)講這個(gè)音節的拼讀方法以及它的四聲,找一個(gè)你最喜歡的聲調來(lái)說(shuō)詞語(yǔ)，接下來(lái)的：t-an-tann-an-nan
�、趯W(xué)習三拼音g-u-an-guank-u-an-kuanh-u-an-huan
�、巯日埿∨笥褋�(lái)復習一下“jqx”和“ü”相拼的時(shí)候應該怎么樣？
【小學(xué)語(yǔ)文教案：漢語(yǔ)拼音】相關(guān)文章：
小學(xué)教案：漢語(yǔ)拼音03-26
漢語(yǔ)拼音語(yǔ)文教案03-25
《漢語(yǔ)拼音復習》語(yǔ)文教案10-11
語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教案設計03-21
小學(xué)語(yǔ)文《漢語(yǔ)拼音》導學(xué)案10-08
小學(xué)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音知識點(diǎn)04-07