暮江吟原文翻譯及賞析
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的古詩(shī)吧，狹義的古詩(shī)，是指產(chǎn)生于唐代以前并和唐代新出現的近體詩(shī)（又名今體詩(shī)）相對的一種詩(shī)歌體裁。你知道什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典嗎？以下是小編收集整理的暮江吟原文翻譯及賞析，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
暮江吟
白居易
一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
【詩(shī)文解釋】
一道殘陽(yáng)鋪在江面上，陽(yáng)光照射下，波光粼粼，一半呈現出深深的碧色，一半呈現出紅色。更讓人憐愛(ài)的是九月涼露下降的初月夜，滴滴清露就像粒粒真的珠子，一彎新月仿佛是一張精巧的弓。
表達情感
表達了詩(shī)人熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國江河的情趣。
【詞語(yǔ)解釋】
鋪：指太陽(yáng)光斜照在水面上。
瑟瑟：碧綠色寶石。這里形容背陰處的江水顏色。
可憐：可愛(ài)。
真珠：珍珠。
句解
一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅：
詩(shī)人抓住了傍晚夕陽(yáng)斜射下的江面上呈現出的兩種不同的顏色，表現出江面微波粼粼、光色瞬息變化的絢爛景象。
這句詩(shī)的意思是：傍晚時(shí)分，快要落山的夕陽(yáng)，柔和地鋪在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鮮紅色的，而綠波卻又在紅色上面滾動(dòng)。
可憐九月初三夜，露似真珠月似弓：
詩(shī)人在這里把天上地上的兩種景象壓縮在詩(shī)里，通過(guò)對“露”和“月”的視覺(jué)形象的描寫(xiě)，創(chuàng )造出秋夜一派和諧寧靜的意境。
這句詩(shī)的意思是：九月初三這個(gè)夜晚多么可愛(ài)啊，岸邊草莖樹(shù)葉上的露珠像稀少的珍珠一樣，而升起的一彎新月像一張精巧的彎弓。
【詩(shī)文簡(jiǎn)析】
這首詩(shī)大約是長(cháng)慶二年白居易在赴杭州任刺史的途中寫(xiě)的。當時(shí)朝廷政治昏暗，牛李黨爭激烈，詩(shī)人品盡了朝官的滋味，自求外任。這首詩(shī)從側面反映出了作者離開(kāi)朝廷后輕松暢快的心情。詩(shī)人在這首詩(shī)中運用了新穎巧妙的比喻，創(chuàng )造出和諧、寧靜的意境，通過(guò)吟詠表現出內心深處的情思，對大自然的.熱愛(ài)。
作者：
白居易（772—846）字樂(lè )天，號香山居士，今陜西渭南人。早年熱心濟世，強調詩(shī)歌的政治功能，并力求通俗，所作《新樂(lè )府》、《秦中吟》共六十首，確實(shí)做到了“唯歌生民病”、“句句必盡規”，與杜甫的“三吏”、“三別”同為著(zhù)名的詩(shī)史。長(cháng)篇敘事詩(shī)《長(cháng)恨歌》、《瑟瑟行》則代表他藝術(shù)上的最高成就。中年在官場(chǎng)中受了挫折，“宦途自此心長(cháng)別，世事從今口不開(kāi)”，但仍寫(xiě)了許多好詩(shī)，為百姓做過(guò)許多好事，杭州西湖至今留著(zhù)紀念他的白堤。晚年寄情山水，也寫(xiě)過(guò)一些小詞。贈劉禹錫詩(shī)云： “古歌舊曲君休聽(tīng)，聽(tīng)取新詞《楊柳枝》”，可見(jiàn)他曾自度一些新詞。其中《花非花》一首，頗具朦朧之美，后世詞人如歐陽(yáng)修、張先、楊慎，都極為贊賞。
賞析一
白居易純粹寫(xiě)景的作品很少，這是一首頗為人稱(chēng)道的小詩(shī)。
詩(shī)人選取了紅日西沉到新月東升這一段時(shí)間里的兩組景物進(jìn)行描寫(xiě)。
夕陽(yáng)臨江，美景絢爛，半江碧綠如瑟瑟之色，半江為紅日所映�！皻堦�(yáng)”緊扣標題“暮江”二字。 “鋪”字用得貼切精當，顯示出陽(yáng)光是斜照而非直射�！吧北臼菍毷�，《邇雅》：“瑟瑟有三種．寶石如珠，真者透碧�！边@里用來(lái)形容殘陽(yáng)照不到的半邊江水的顏色，與陽(yáng)光照到的呈紅色的一面交相輝映，加之天邊緩緩下沉的紅日，構成一幅色彩絢麗的殘陽(yáng)鋪水圖。前人見(jiàn)此，紛紛以“工致入畫(huà)” (楊慎《升庵詩(shī)話(huà)》)；“寫(xiě)景奇麗，是一幅暮色秋江圖”(《唐宋詩(shī)醇》卷二十四)譽(yù)之，可見(jiàn)摹寫(xiě)之妙，非同凡響。
白居易的詩(shī)擅長(cháng)鋪敘，而這首小詩(shī)則一反常態(tài)，跳宕騰挪，富于變化。前面還是江面晚景，馬上給人們展現的卻又是夜晚景色，看似突兀，實(shí)則自然。 “露似真珠月似弓”一句，不僅比喻恰當貼切，同時(shí)也隱藏著(zhù)深厚的意蘊。因為只有傍晚到初夜這一段，才有露水,也只有初三的月亮才會(huì )如一彎弓，并且于這時(shí)分懸在遙遠的天空中。與首二句殘陽(yáng)碧波的描寫(xiě)聯(lián)系起來(lái)看，時(shí)間上是由傍晚到初夜，可見(jiàn)詩(shī)人流連忘返，長(cháng)時(shí)間陶醉于眼前美景之中。詩(shī)人惜墨如金，僅用二十八字就描繪出殘陽(yáng)碧波的交輝與月牙初懸的靜夜兩幕勝境。本來(lái)是平常的景致，一經(jīng)詩(shī)人生動(dòng)準確的描繪與組合，便顯得那么迷人!凡讀此詩(shī)者，也會(huì )不由得與詩(shī)人一起，陶醉于這奇妙的境界中。
賞析二
《暮江吟》是白居易“雜律詩(shī)”中的一首。這些詩(shī)的特點(diǎn)是通過(guò)一時(shí)一物的吟詠，在一笑一吟中能夠真率自然地表現內心深處的情思。
詩(shī)人選取了紅日西沉到新月東升這一段時(shí)間里的兩組景物進(jìn)行描寫(xiě)。前兩句寫(xiě)夕陽(yáng)落照中的江水�！耙坏罋堦�(yáng)鋪水中”，殘陽(yáng)照射在江面上，不說(shuō)“照”，卻說(shuō)“鋪”，這是因為“殘陽(yáng)”已經(jīng)接近地平線(xiàn)，幾乎是貼著(zhù)地面照射過(guò)來(lái)，確象“鋪”在江上，很形象；這個(gè)“鋪”字也顯得平緩，寫(xiě)出了秋天夕陽(yáng)的柔和，給人以親切、安閑的感覺(jué)�！鞍虢虢t”，天氣晴朗無(wú)風(fēng)，江水緩緩流動(dòng)，江面皺起細小的波紋。受光多的部分，呈現一片“紅”色；受光少的地方，呈現出深深的碧色。詩(shī)人抓住江面上呈現出的兩種顏色，卻表現出殘陽(yáng)照射下，暮江細波粼粼、光色瞬息變化的景象。詩(shī)人沉醉了，把自己的喜悅之情寄寓在景物描寫(xiě)之中了。
后兩句寫(xiě)新月初升的夜景。詩(shī)人流連忘返，直到初月升起，涼露下降的時(shí)候，眼前呈現出一片更為美好的境界。詩(shī)人俯身一看：呵呵，江邊的草地上掛滿(mǎn)了晶瑩的露珠。這綠草上的滴滴清露，多么象鑲嵌在上面的粒粒珍珠！用“真珠”作比喻，不僅寫(xiě)出了露珠的圓潤，而且寫(xiě)出了在新月的清輝下，露珠閃爍的光澤。再抬頭一看：一彎新月初升，這真如同在碧藍的天幕上，懸掛了一張精巧的弓！詩(shī)人把這天上地下的兩種景象，壓縮在一句詩(shī)里──“露似真珠月似弓”。作者從弓也似的一彎新月，想起此時(shí)正是“九月初三夜”，不禁脫口贊美它的可愛(ài)，直接抒情，把感情推向高潮，給詩(shī)歌造成了波瀾。
詩(shī)人通過(guò)“露”、“月”視覺(jué)形象的描寫(xiě)，創(chuàng )造出多么和諧、寧靜的意境！用這樣新穎巧妙的比喻來(lái)精心為大自然敷彩著(zhù)色，描容繪形，令人嘆絕。由描繪暮江，到贊美月露，這中間似少了一個(gè)時(shí)間上的銜接，而“九月初三夜”的“夜”無(wú)形中把時(shí)間連接起來(lái)，它上與“暮”接，下與“露”、“月”相連，這就意味著(zhù)詩(shī)人從黃昏時(shí)起，一直玩賞到月上露下，蘊含著(zhù)詩(shī)人對大自然的喜悅、熱愛(ài)之情。
這首詩(shī)大約是長(cháng)慶二年（822）白居易寫(xiě)于赴杭州任刺史途中。當時(shí)朝政昏暗，牛李黨爭激烈，詩(shī)人諳盡了朝官的滋味，自求外任。這首詩(shī)從側面反映出詩(shī)人離開(kāi)朝廷后的輕松愉快的心情。途次所見(jiàn)，隨口吟成，格調清新，自然可喜，讀后給人以美的享受。
暮江吟教案
【教學(xué)目標】：
1、知識與能力目標：能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句的意思。
2、過(guò)程與方法目標：能運用上節課自學(xué)古詩(shī)的方法自學(xué)本課的古詩(shī)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：培養學(xué)生對詩(shī)的感悟，體會(huì )詩(shī)歌表達的思想感情。
【重難點(diǎn)關(guān)鍵】：
重點(diǎn)：靈活運用自學(xué)古詩(shī)的方法。
難點(diǎn)：培養學(xué)生對詩(shī)的感悟及想象詩(shī)中所描繪畫(huà)面的能力。
關(guān)鍵：培養學(xué)生與人合作的意識，善于與別人交流。
【教具準備】：
1、學(xué)生比較熟悉的古詩(shī)畫(huà)面。
2、古琴曲。
【教學(xué)內容】：
一、復習舊課，導入新課
1、交流上節課布置的作業(yè)古詩(shī)配畫(huà)。
2、板書(shū)本節課要學(xué)習的古詩(shī)《暮江吟》的課題。
3、解釋課題，交流對白居易的了解。
二、初讀
1、學(xué)生自由朗讀，讀準生字。
2、檢查對三個(gè)生字瑟、殘、吟的認讀情況。第一遍帶著(zhù)拼音讀，第二遍去掉拼音讀。
三、細讀
1、學(xué)生小組內交流課前預習情況，結合課文注釋?zhuān)斫庠?shī)義。
2、圖詩(shī)結合，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)本詩(shī)的意思。
3、班內交流。
四、美讀
1、配樂(lè )范讀，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌情境。
2、學(xué)生練習朗讀。
3、配樂(lè )，指名感情朗讀。
4、加表演動(dòng)作，背誦古詩(shī)。
五、鞏固
用搶答方式，理解詩(shī)中的加點(diǎn)字的意思。
1、月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。
2、一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
3、莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不知君。
六、延伸
用10分鐘左右的時(shí)間，召開(kāi)一個(gè)古詩(shī)朗誦會(huì )，把自己會(huì )背的古詩(shī)背給大家聽(tīng)。
七、布置作業(yè)
向學(xué)生推薦《唐詩(shī)三百首》
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