孔孟論學(xué)的原文翻譯及閱讀訓練
子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！�
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！弊迂晢�(wèn)曰：“孔文子何以為之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文也�！�
子曰：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也！譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也�！�
孟子曰：“無(wú)或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見(jiàn)亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之為數，小數也；不專(zhuān)心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈：其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也�！泵献釉唬骸氨M信《書(shū)》，則不如無(wú)《書(shū)》。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人無(wú)敵于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也�！�
閱讀訓練
1、孔子，是（時(shí)期），著(zhù)名的家、家、家，學(xué)派的創(chuàng )始人，他的思想及學(xué)說(shuō)對后世產(chǎn)生了深遠的影響�！丁�，是一部記錄孔子和他學(xué)生言行的書(shū)。
2、《孟子》，經(jīng)典之一，主要記載了孟子游說(shuō)諸侯各國的言行和當時(shí)各學(xué)派辯論的情況。孟子，時(shí)著(zhù)名的家、家、家，有“”之稱(chēng)。
3、選文第一則，是孔子自述他進(jìn)德修業(yè)的過(guò)程和認識能力提高的階段，一定程度上反映了人生經(jīng)驗不斷積累的規律，告訴我們學(xué)習能使人。
4、選文第二則，強調了。
5、選文第三則，孔子借孔文子的謚號闡發(fā)了“文”的含義，表明。
6、選文第四則，以“”和“”兩個(gè)比喻，意在勸人。7、選編《孟子》中的第一則，告訴人們一個(gè)有關(guān)學(xué)習的道理：學(xué)習不能（運用文中出現的成語(yǔ)），必須；不能三心二意，必須集中精力，（運用文中出現的成語(yǔ)）。
8、選編《孟子》中的第二則，孟子的“”的著(zhù)名論斷告訴我們，讀書(shū)要有精神。
參考答案
1、孔子，是春秋末期（時(shí)期），著(zhù)名的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng )始人，他的思想及學(xué)說(shuō)對后世產(chǎn)生了深遠的影響�！墩撜Z(yǔ)》，是一部記錄孔子和他學(xué)生言行的書(shū)。
2、《孟子》，儒家經(jīng)典之一，主要記載了孟子游說(shuō)諸侯各國的言行和當時(shí)各學(xué)派辯論的情況。孟子，戰國時(shí)著(zhù)名的思想家、政治家、教育家，有“亞圣”之稱(chēng)。
3、選文第一則，是孔子自述他進(jìn)德修業(yè)的過(guò)程和認識能力提高的階段，一定程度上反映了人生經(jīng)驗不斷積累的規律，告訴我們學(xué)習能使人終身受益。
4、選文第二則，強調了學(xué)習與思考必須要緊密結合。
5、選文第三則，孔子借孔文子的謚號闡發(fā)了“文”的含義，表明要向地位比自己低、學(xué)識比自己淺的人請教。
6、選文第四則，以“為山”和“平地”兩個(gè)比喻，意在勸人自強不息。7、選編《孟子》中的第一則，告訴人們一個(gè)有關(guān)學(xué)習的道理：學(xué)習不能一曝十寒（運用文中出現的成語(yǔ)），必須堅持不懈，持之以恒；不能三心二意，必須集中精力，專(zhuān)心致志（運用文中出現的成語(yǔ)）。
8、選編《孟子》中的第二則，孟子的“盡信《書(shū)》，則不如無(wú)《書(shū)》”的著(zhù)名論斷告訴我們，讀書(shū)要有批判懷疑精神。
注釋
有：通"又"，整數后表零數
志：立志。
立：自立，指立于禮，即做事合于禮。
惑：受迷惑
不惑：不受迷惑。
知：懂得。
從：隨從，順從。
天命：指自然的規律，法則
耳順：指聽(tīng)到別人說(shuō)的話(huà)，用不著(zhù)怎么想，就能領(lǐng)會(huì )
所：所以。
欲：能夠。
逾矩：超過(guò)規矩、法度；
逾：超過(guò)。
矩：規矩，法度。
罔：迷惑。
殆：危險，這里指勞神而無(wú)所得。
孔文子：衛國大夫孔圉（yu）
何以：即“以何”。以：因為。何：什么。
謂：稱(chēng)為。
文：孔圉謚（shì）號“文”。
敏：思維敏捷。
好：喜好。
恥：以……為恥。
是以:因為這樣。
譬如：比如。
為：堆積。
簣：土筐。
平地：填平洼地。平：填平。
雖：即使，就算。
覆：傾倒。
進(jìn)：前進(jìn)。這里指繼續干。
往：去，這里指前進(jìn)。
或：通“惑”，奇怪。
易：容易
生：生長(cháng)
暴：通“曝（pù）”，曬。
寒：使……寒冷。
如……何：對……怎么辦，能有什么幫助。
弈：（下）圍棋。
為：作為。
數：技巧、技術(shù)。
亦：也。
至：極。
通國：全國。
善：擅長(cháng)。
使：假使。
誨：教。
以為：認為。
鴻鵠（hóng hú）：天鵝。
援：拿（起）。
繳（zhuó）：系在箭上的繩，代箭。
弗：不。
若：及。
與：通“歟”，可譯為“呢”“嗎”。
非然也：當然不是這樣的。
信：相信。
以：憑借、依靠。
至：極。
見(jiàn)亦罕：和王相見(jiàn)的次數太少。
至仁：極仁道的人，指周武王。
至不仁：極不仁道的人。此處指殷紂王。
無(wú)或：不值得奇怪。
俱：一起。
策：量詞，相當于“片”。
伐：討伐。
杵∶舂米用的長(cháng)木槌。
翻譯：
孔子說(shuō)：“我十五歲在學(xué)習上立下志向，三十歲做事合于禮，四十歲不受迷惑，五十歲時(shí)懂得自然的法則，六十歲聽(tīng)到別人說(shuō)的話(huà)，用不著(zhù)怎么想，就能領(lǐng)會(huì )，七十歲便跟隨自己心里的想法，不超過(guò)規矩、法度�！�
孔子說(shuō)：“只學(xué)習卻不思考就會(huì )迷惑不解，只思考卻不學(xué)習就會(huì )（勞神而）有危險�！�
子貢問(wèn)道：“為什么稱(chēng)孔圉謚號為‘文’？”孔子說(shuō)：“他聰明喜好學(xué)習，不以向地位比自己低、學(xué)識比自己淺的人請教為恥，所以稱(chēng)他的'謚號為‘文’�！�
孔子說(shuō)：“學(xué)習就比如堆積土山，只差一筐土而沒(méi)有堆成（完成），我就停下來(lái)，我就止步了（停止在原來(lái)的境界上，沒(méi)有進(jìn)步）！學(xué)習就比如填平洼地，即使只傾倒了一筐，但如果能繼續不斷地干下去，我就還是進(jìn)步了！”
孟子說(shuō)：“王的不明智，并不值得奇怪。即使有一種天下最容易生長(cháng)的植物，(如果)曬它一天，凍它十天，也沒(méi)有能夠生長(cháng)的了。我和王相見(jiàn)的次數太少了，我退居在家對王冷淡到了極點(diǎn)（而那些諂諛小人就乘機來(lái)到王的身邊），我怎么幫助他，使他的善良之心萌發(fā)呢？如今下圍棋作為技術(shù)，僅是小技術(shù)；(如果)不把心思全放在上面，也就不能學(xué)到這門(mén)小技術(shù)。弈秋，是全國最善于下圍棋的人。(假如)讓他教兩個(gè)人下棋：其中一個(gè)人把心思全放在上面，只聽(tīng)弈秋的話(huà);另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的話(huà)，卻一心認為有天鵝將要飛來(lái)，想著(zhù)拿起弓箭去射它，即使他是與那個(gè)人一起學(xué)習，(下棋的技術(shù)肯定)不如那個(gè)人了。這是因為他的聰明才智不如把心思全放在學(xué)棋上面的人嗎？回答說(shuō)：“不是這樣的�！�
孟子說(shuō)：“完全相信《尚書(shū)》，還不如沒(méi)有書(shū)。我對于其中的《武成》篇，(不過(guò))采用它兩三片竹簡(jiǎn)罷了（書(shū)面意思 最好譯為：不過(guò)取信它的兩三篇罷了）。仁道的人在天下沒(méi)有對手（仁道的人天下無(wú)敵），憑借極仁道的周武王討伐極不仁道的殷紂王，怎么會(huì )血流漂杵呢？”
《孟子》是孟子及他的弟子記錄孟子的治國思想和政治策略的儒家經(jīng)典，有七篇傳世：《梁惠王》上下；《公孫丑》上下；《滕文公》上下；《離婁》上下；《萬(wàn)章》上下；《告子》上下；《盡心》上下。其學(xué)說(shuō)出發(fā)點(diǎn)為性善論，提出“仁政”、“王道”，主張德治。 南宋時(shí)朱熹將《孟子》與《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》合在一起稱(chēng)“四書(shū)”。從此直到清末，“四書(shū)”一直是科舉必考內容。孟子的文章說(shuō)理暢達，氣勢充沛并長(cháng)于論辯。孟子在人性問(wèn)題上提出性善論。
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