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學(xué)習孟母戒子原文譯文及答案
《孟母戒子》是漢代韓嬰所寫(xiě)的一篇古文,選自《韓詩(shī)外傳》。該古文主要講述了孟母教育孟子的所作所為。故事告訴我們做事情不能半途而廢。下面是小編整理的學(xué)習孟母戒子原文譯文及答案，參考一下。
孟母戒子（《韓詩(shī)外傳》）
[選文]
孟子少時(shí)，誦（1），其母方織。孟子輟然（2）中止，乃復進(jìn)。其母知其諠 （3）也 ，呼而問(wèn)之：何為中止？對曰：有所失，復得。其母引刀裂其織，以此戒（4）之。自是之后，孟子不復諠 矣。
[注釋]
�。�1）[誦]背誦。
�。�2）[輟然]突然停止的樣子。
�。�3）[諠 ]xāun，遺忘。
�。�4）[戒]警告。
[練習]
1、解釋各組中加點(diǎn)的詞的含義。
�、� 孟子輟然中止（ ）
�、� 呼而問(wèn)之：何為中止？（ ）
處士笑而然之（ ） 何有于我哉？（ ）
2、在文中找出同義詞填在下面的橫線(xiàn)上。
�、偈В海� ）
�、诖耍海� ）
3、下列句子中的之字用法不一樣的一項是（ ）
A、呼而問(wèn)之
B、以此戒之
C、多作自能見(jiàn)之
D、自是之后
[閱讀提示]
孟軻的母親用刀割斷她自己織的布，以此警告孟子背誦不得遺忘，使孟子從此養成了嚴謹治學(xué)的態(tài)度，長(cháng)大后終于成為戰國時(shí)期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。
譯文
孟子年少的時(shí)候，背誦詩(shī)文，他的母親在一旁紡織。孟子突然停了下來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，再背。他的母親知道他忘記了，叫住了他并問(wèn)他說(shuō)：為什么要中間停下來(lái)了？孟子回答說(shuō)：有些忘記了，又記起來(lái)。孟子的母親拿起刀子就割斷她的織物，說(shuō)：這些絲斷了，能再繼續織嗎？從此那以后，孟子不會(huì )再遺忘了。
參考答案
1.
�、俚臉幼�。
�、跒槭裁�。
�、弁�，贊同。
�、苣睦�，哪一點(diǎn)。
2.諠 是
3.D（助詞，的。其余皆為代詞。）
拓展內容
孟母戒子文原文翻譯
作品原文
孟子少時(shí)，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復進(jìn)。其母知其愃也，呼而問(wèn)之：“何為中止？”對曰：“有所失，復得�！逼淠敢读哑淇�，以此戒之。自是之后，孟子不復喧矣。
譯文
孟子小時(shí)候，在他背誦的時(shí)候，他的母親正在織布。孟子突然停止，又繼續背誦下去。孟子的母親知道他遺忘了書(shū)中的內容，于是把他叫來(lái)問(wèn)道：“為什么中斷背書(shū)？”孟子回答說(shuō)：“有所遺忘，后來(lái)又想起來(lái)了�！边@時(shí)孟子的母親拿起刀割斷了布，以此來(lái)警戒孟子，從那件事以后，孟子不再遺忘書(shū)中的內容了。
注釋
�。�1）少時(shí)：小時(shí)候
�。�2）誦：背誦，背書(shū)（讀出聲音來(lái)）。
�。�3）方：正在。
�。�4）織：織布。
�。�5）輟（chuò）然：突然中止的樣子。輟，停止。
�。�6）乃復進(jìn)：然后再背誦下去。乃：于是，就。復：再，又。進(jìn)：背誦下去。
�。�7）愃：通“諼”，遺忘，忘記。
�。�8）何為：即“為何”，為什么。
�。�9）有所失，復得：有的地方忘記了，后來(lái)又想起來(lái)了。
�。�10）引：拿來(lái)，拿起。
�。�11）裂：割斷。
�。�12）戒 ：告誡。
�。�13）自是之后：從此之后。自是：從此。
�。�14）有所失，復得：有所遺忘，后來(lái)又想起來(lái)了。
主人公介紹
孟丘
孟子名軻，字丘(約前372~前289),戰國時(shí)期偉大的思想家，儒家學(xué)說(shuō)創(chuàng )始人之一，被世人尊稱(chēng)為“亞圣”。有關(guān)孟母教子的故事流傳下來(lái)的還有“孟母三遷”。在孟母身上集中展現了中國婦女的克勤克儉、堅守志節的高尚情操，以及在教育孩子中注重“言教”和“身教”的智慧。
孟母（教子）
孟子的母親用刀割斷她自己織的布，以此警告孟子背誦不得半途而廢,要專(zhuān)心致志，這使孟子從此養成了嚴謹治學(xué)的態(tài)度，長(cháng)大后終于成為戰國時(shí)期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。
孟母三遷
昔孟子少時(shí)，父早喪，母仉[zhang]氏守節。居住之所近于墓，孟子學(xué)為喪葬，躄[bì],踴痛哭之事。母曰：“此非所以居子也�！蹦巳�，遂遷居市旁，孟子又嬉為賈人炫賣(mài)之事，母曰：“此又非所以居子也�！鄙崾�，近于屠，學(xué)為買(mǎi)賣(mài)屠殺之事。母又曰：“是亦非所以居子矣�！崩^而遷于學(xué)宮之旁。每月朔(shuò，夏歷每月初一日)望，官員入文廟，行禮跪拜，揖[yī,拱手禮]讓進(jìn)退，孟子見(jiàn)了，孟母曰：“此真可以居子也�！彼炀佑诖�。一一習記。
作者介紹
西漢燕（今屬河北）人。文帝時(shí)為博士，景帝時(shí)至常山王劉舜太傅。武帝時(shí)，與董仲舒辯論，不為所屈。治《詩(shī)》兼治《易》，西漢“韓詩(shī)學(xué)”的創(chuàng )始人，其詩(shī)語(yǔ)與齊、魯大不相同，他推測《詩(shī)》之意，雜引《春秋》或古事，與經(jīng)義不相比附，與周秦諸子相出入，皆引《詩(shī)》以證事，而非引事以明《詩(shī)》。燕、趙言《詩(shī)》皆本于韓嬰。趙子、淮南賁生即其高徒。趙子傳蔡誼，三傳形成韓詩(shī)的王學(xué)，食子學(xué)和長(cháng)孫學(xué)，學(xué)徒甚多。后人認為他的《詩(shī)》學(xué)不如《易》學(xué)精深，司隸校尉蓋寬饒本受《易》于孟喜，見(jiàn)韓《易》兩好之，更從受之。
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