- 相關(guān)推薦
高中化學(xué)老師教學(xué)工作總結范文（合集）
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的高中化學(xué)老師教學(xué)工作總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中化學(xué)老師教學(xué)工作總結范文1
轉眼間，一學(xué)期就要過(guò)去了，在擔任化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作的半年來(lái)，堅持愛(ài)崗敬業(yè)，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素養教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有所提高，現將半年來(lái)工作情況總結如下：
圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機結合。
半年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探究教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，詳細表現為：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮學(xué)生為主體、教師為主導的作用
1、備課深入細致。
根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好學(xué)校規定的標準的。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材，教參、學(xué)習好大綱，虛心向其他老師學(xué)習請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)歷的教師研究教學(xué)環(huán)節。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極的制作多媒體課件，重點(diǎn)內容用電腦打在屏幕上，使學(xué)生有個(gè)清晰的知識脈絡(luò )。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，可以做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生積極的答復以下問(wèn)題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習效果比較的理想。
3、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，對存在的問(wèn)題進(jìn)展集中的講解。依據學(xué)生的自身情況，有區別的書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)，使學(xué)生在評語(yǔ)中可以知道自己的缺乏，以便在輔導中做到有的放矢。
�。ǘ┳龊煤筮M(jìn)生轉化工作
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的`優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生那么易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)學(xué)生的整體成績(jì)。
1、用開(kāi)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。因勢利導，化因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是學(xué)生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
2、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，多加一些開(kāi)放的試題的練習。多向老教師學(xué)習經(jīng)歷。
3、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面都有更大進(jìn)步。對學(xué)生加強教育，教會(huì )學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)，老師和家長(cháng)。
4、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習的興趣，增強主人翁意識和責任感。在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的根底上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新，永無(wú)止境的工作。一份耕耘，一份收獲，在教書(shū)育人的道路上付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而收獲的卻是一份份沉甸甸的情感。用心去教導學(xué)生，用情去培育學(xué)生，無(wú)愧于心，無(wú)悔于我的教育事業(yè)。新的一年，我會(huì )繼續努力，春華秋實(shí)，和學(xué)生一起收獲更多的美好！
高中化學(xué)老師教學(xué)工作總結范文2
本學(xué)年度，我擔任了高一化學(xué)的化學(xué)教學(xué)�，F在就高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作，我想做一個(gè)總結：
一、有計劃的安排高一第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開(kāi)課的第一周我就為高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。我認為一個(gè)完整，完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要十分重視，并要努力做到保質(zhì)、保量完成。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持每隔一段時(shí)間就回過(guò)頭來(lái)審視自己的教學(xué)情況，做到及時(shí)發(fā)現情況，及時(shí)思考，及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課，解決疑難問(wèn)題：
我認為備課是非常重要的一項工作，課備得好，才有可能講的好，讓學(xué)生能更好地理解知識點(diǎn)，靈活的運用知識點(diǎn)。
在每上一節新課之前，我都會(huì )遵循這樣一個(gè)大致的程序：
先把課本認真的看一遍，把課本上的重難點(diǎn)劃出來(lái)，仔細分析。然后結合著(zhù)《非常學(xué)案》上的“基礎自主梳理”，把“基礎自主梳理”上的填空題都做一遍。
接著(zhù)看《非常學(xué)案》上的“名師點(diǎn)撥”，我覺(jué)得這本資料最出彩的地方就是每一節前面的“名師點(diǎn)撥”，因為它把這一節中最精華，最重點(diǎn)的知識全部都羅列了出來(lái)，并做了詳細的解釋?zhuān)瑢τ诎盐毡竟澋闹仉y點(diǎn)很有幫助，并且有很多知識是書(shū)本上并沒(méi)有提到，但是學(xué)生又必須要掌握才能夠做對題目的。
所以深刻理解這部分知識很有必要。同時(shí)這也是我要求同學(xué)們必須要好好看的地方。第四步是做非常學(xué)案上的習題，弄懂每一道題目的考察意向，我深深的明白這樣一點(diǎn)：自己會(huì )做題目沒(méi)有用，必須要會(huì )講題目，讓學(xué)生能理解和聽(tīng)懂才是一個(gè)老師在教學(xué)上的成功。
三、注重課堂教學(xué)，積極調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性：
課堂教學(xué)是老師的實(shí)戰場(chǎng)地，也是師生之間的互動(dòng)平臺。在課堂上，是老師最容易捕捉到學(xué)生心理變化的場(chǎng)所。對于化學(xué)這門(mén)課來(lái)說(shuō)，由于它屬于理科范疇，而淮海中學(xué)的學(xué)生有很多是理科成績(jì)都非常不理想的，他們本身對于理科知識的學(xué)習帶有一定的抵觸情緒和消極態(tài)度，認為理科太難，所以上課的積極性大打折扣。
四、注重課后作業(yè)和復習：
課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問(wèn)題，所以，每次的.作業(yè)我都會(huì )精心的及時(shí)的批改，而且會(huì )做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說(shuō)明，讓學(xué)生重新做一遍，以達到掌握知識的目的、
我也經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)課后一定要及時(shí)的復習，每天都要花一定的時(shí)間復習當天的知識，每門(mén)課只要花30分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來(lái)，復習的效果絕對是很好的。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )投入更大的熱情，爭取以后把工作干得很好!
高中化學(xué)老師教學(xué)工作總結范文3
對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。除認真鉆研教材、吃透教材外，還要深入了解學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。 在了解學(xué)生的.基礎上傳授教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。把教材和學(xué)生實(shí)際很好的結合起來(lái)，確定課堂上要講的主要內容。
一、提高業(yè)務(wù)技能
努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，扣緊學(xué)科的特點(diǎn)，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生互動(dòng)，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
二、加強同學(xué)科老師交流
在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)同學(xué)科老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足 。
三、作業(yè)及時(shí)批改，對于作業(yè)存在的問(wèn)題及時(shí)糾正
將學(xué)生在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，面對面進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好培優(yōu)補差工作
對目標生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)生心理的輔導，要提高目標生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性 。 在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能，在高考中取得好成績(jì)。
總之，在高三下一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我取得了一定的成績(jì)，也存在不足，我將繼續努力，爭取更好的成績(jì)。
高中化學(xué)老師教學(xué)工作總結范文4
本學(xué)期，我們組老師共同參與了《化學(xué)課堂教學(xué)的低效成因及其對策研究》專(zhuān)題研究，撰寫(xiě)六篇。李順友老師撰寫(xiě)論文《深挖隱性規律潛能，強化科學(xué)方法訓練》獲區論文評選一等獎，個(gè)人課題《在化學(xué)習題教學(xué)中強化科學(xué)方法訓練的探究教學(xué)模式研究》獲區個(gè)人課題一等獎。
本學(xué)年度，我擔任了高一化學(xué)的化學(xué)教學(xué)�，F在就高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作，我想做一個(gè)總結：
新學(xué)期開(kāi)課的第一周我就為高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)制定了本學(xué)期的教學(xué)工作方案。我認為一個(gè)完整，完善的工作方案，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要十分重視，并要努力做到保質(zhì)、保量完成。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持每隔一段時(shí)間就回過(guò)頭來(lái)審視自己的教學(xué)情況，做到及時(shí)發(fā)現情況，及時(shí)思考，及時(shí)解決。
我認為備課是非常重要的`一項工作，課備得好，才有可能講的好，讓學(xué)生能更好地理解知識點(diǎn)，靈活的運用知識點(diǎn)。
先把課本認真的看一遍，把課本上的重難點(diǎn)劃出來(lái)，仔細分析。然后結合著(zhù)《非常學(xué)案》上的“根底自主梳理”，把“根底自主梳理”上的填空題都做一遍。
接著(zhù)看《非常學(xué)案》上的“名師點(diǎn)撥”，我覺(jué)得這本資料最出彩的地方就是每一節前面的“名師點(diǎn)撥”，因為它把這一節中最精華，最重點(diǎn)的知識全部都羅列了出來(lái)，并做了詳細的解釋?zhuān)瑢τ诎盐毡竟澋闹仉y點(diǎn)很有幫助，并且有很多知識是書(shū)本上并沒(méi)有提到，但是學(xué)生又必須要掌握才能夠做對題目的。所以深刻理解這部分知識很有必要。同時(shí)這也是我要求同學(xué)們必須要好好看的地方。第四步是做非常學(xué)案上的習題，弄懂每一道題目的考察意向，我深深的明白這樣一點(diǎn)：自己會(huì )做題目沒(méi)有用，必須要會(huì )講題目，讓學(xué)生能理解和聽(tīng)懂才是一個(gè)老師在教學(xué)上的成功。
課堂教學(xué)是老師的實(shí)戰場(chǎng)地，也是師生之間的互動(dòng)平臺。在課堂上，是老師最容易捕捉到學(xué)生心理變化的場(chǎng)所。對于化學(xué)這門(mén)課來(lái)說(shuō)，由于它屬于理科范疇，而淮海中學(xué)的學(xué)生有很多是理科成績(jì)都非常不理想的，他們本身對于理科知識的學(xué)習帶有一定的抵觸情緒和態(tài)度，認為理科太難，所以上課的積極性大打折扣。
課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問(wèn)題，所以，每次的作業(yè)我都會(huì )精心的及時(shí)的批改，而且會(huì )做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說(shuō)明，讓學(xué)生重新做一遍，以到達掌握知識的目的、我也經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)課后一定要及時(shí)的復習，每天都要花一定的時(shí)間復習當天的知識，每門(mén)課只要花30分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來(lái)，復習的效果絕對是很好的。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )投入更大的熱情，爭取以后把工作干得很好!
高中化學(xué)老師教學(xué)工作總結范文5
本學(xué)年度，我擔任高一化學(xué)(3至7班共5個(gè)教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué)，兼106班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長(cháng)，化學(xué)科組長(cháng)�，F在就高一化學(xué)備課組和科組建設中，本人的工作作一個(gè)小結。
高一化學(xué)備課組是一個(gè)充滿(mǎn)活力的集體，高一化學(xué)備課組成員由詹和楊老師、孔老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jì)，受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定和學(xué)生的一致好評�，F簡(jiǎn)單總結如下：
一、 有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內容的教學(xué)，中段考到第二章。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結的備課組活動(dòng)，發(fā)現情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、 定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為二節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗，要求全體學(xué)生認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象，課后認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負責出題;每章一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期分別安排了詹老師的名師示范公開(kāi)課、中段考復習公開(kāi)課，楊健敏老師的新教師上崗公開(kāi)課。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組，會(huì )再接再厲，創(chuàng )造更輝煌的成績(jì)。
五、以老帶新，互相促進(jìn)，互相提高
楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過(guò)程中能夠多聽(tīng)老教師的課，多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽(tīng)課共計有53節以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長(cháng)，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的`好老師。
六、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識
化學(xué)奧林匹克競賽組由詹老師負責，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基礎上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節為上為上課時(shí)間，內容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導、離子反應專(zhuān)項練習、氧化還原反應專(zhuān)項練習、實(shí)驗專(zhuān)項練習、基本計算專(zhuān)項練習、阿氏定律及其應用專(zhuān)項練習等。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學(xué)的興趣組活動(dòng)，每周三第8節為活動(dòng)時(shí)間，主要進(jìn)行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書(shū)簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內容豐富，很受學(xué)生歡迎。
七、化學(xué)科組是一個(gè)團結向上的集體
我們科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實(shí)驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng )新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，在深刻體會(huì )學(xué)校教研處的《認真落實(shí)各項教學(xué)常規工作》精神的基礎上，以飽滿(mǎn)的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。 在南海一中首屆《科技周》活動(dòng)中，化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作，創(chuàng )作了很多有很高水準的節目，表演的效果獲得大家的一致好評。同時(shí)，很好地配合學(xué)校，完成了《省實(shí)驗室工作會(huì )議現場(chǎng)交流會(huì )》的開(kāi)展。
關(guān)鏡青老師的論文，在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;葉月麗等四位老師的論文，參加了南海區優(yōu)秀論文的評選。盧成老師參加學(xué)校組織的《青年教師說(shuō)課比賽》，獲一等獎。
在高考復習指導中狠抓基礎知識和基本技能的訓練，向中低檔題目要升學(xué)率，由胡燕華老師負責編定的《單元基礎知識訓練題》，對中低層次的學(xué)生的基礎知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。
高中化學(xué)老師教學(xué)工作總結范文6
本學(xué)期我校對高二學(xué)生進(jìn)行了選科分班，化學(xué)課有十個(gè)班為必修，針對我校學(xué)生的狀況，我們高二化學(xué)備課組5位教師根據本學(xué)期期初的備課組計劃，共同努力，用心開(kāi)展工作，在狠抓教學(xué)常規的基礎上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，各方面工作到達了預期的結果，備課組工作取得了良好的成績(jì)。具體工作總結如下：
1。課程安排：
選修班《化學(xué)反應原理》《有機化學(xué)基礎》
必修班《化學(xué)選修2》全冊、必修1復習。
2。群眾備課：堅持每周一次的備課組活動(dòng)，進(jìn)行群眾備課，一齊討論教學(xué)資料與教學(xué)方法及技巧，利用群眾的智慧和力量，提高整個(gè)備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和潛力，切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量的措施落到實(shí)處。同時(shí)統一進(jìn)度，統一作業(yè)，統一課堂外的補充練習，固定學(xué)生實(shí)驗時(shí)光，抓教學(xué)常規，采用以老帶新，使全組教師共同進(jìn)步。
(1)重視對學(xué)生的學(xué)法指導和感情交流，幫忙學(xué)生樹(shù)立信心克服困難。狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jì)蓚�(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，堅持有效教學(xué)。
(2)利用晚自習做好學(xué)生的`答疑工作，進(jìn)行有效盯人。
(3)針對不一樣的學(xué)生采取不一樣的策略，對于基礎較好的學(xué)生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練;中等基礎的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè);基礎較差的學(xué)生利用課余時(shí)光群眾進(jìn)行答疑和輔導，在最基本知識的落實(shí)上狠下功夫;
3。組織好相關(guān)訓練
(1)對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，個(gè)性關(guān)注重點(diǎn)知識的落實(shí)狀況;精心布置每日作業(yè)，做到精講精練。
(2)利用好每周五的化學(xué)限時(shí)訓練時(shí)光，對選修班學(xué)生進(jìn)行訓練，著(zhù)重考察學(xué)生一周來(lái)所學(xué)知識的掌握。要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋;同時(shí)出好課后的補充練習，要求每小節資料分發(fā)一份的課外練習題進(jìn)行鞏固加強。
(3)組織好單元過(guò)關(guān)題，月考題的命題工作。認真分析階段性測試的結果，及時(shí)調整復習計劃和訓練資料，輔導范圍和方式。
4。組織教師開(kāi)好公開(kāi)課，聽(tīng)課之后要相互交流意見(jiàn)，到達共同提高的目的。
(1)本學(xué)期共組織過(guò)10次備課組內聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
(2)根據學(xué)校要求教師匯報課各2節。
除了組內用心開(kāi)展聽(tīng)課與評課活動(dòng)外，我們組內教師還十分珍惜校外的學(xué)習機會(huì )，常派組內教師到兄弟學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)方法，讓全組教師不斷進(jìn)步。
5。重視本組教師教科研工作
本學(xué)期，我們組老師共同參與了《化學(xué)課堂教學(xué)的低效成因及其對策研究》專(zhuān)題研究，撰寫(xiě)論文六篇。李順友老師撰寫(xiě)論文《深挖隱性規律潛能，強化科學(xué)方法訓練》獲區論文評選一等獎，個(gè)人課題《在化學(xué)習題教學(xué)中強化科學(xué)方法訓練的探究教學(xué)模式研究》獲區個(gè)人課題一等獎。
6。在教學(xué)過(guò)程中，用心開(kāi)展環(huán)境保護教學(xué)，使學(xué)生建立環(huán)境保護意識
高中化學(xué)老師教學(xué)工作總結范文7
20xx年以來(lái)，我擔任高二年級化學(xué)教學(xué)任務(wù)，下面對一年來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行一下總結，主要有三點(diǎn)。
一、遵循規律，抓住學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)
化學(xué)課具有很強的實(shí)驗性，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗在增強學(xué)生的感性認識和理性思維，培養學(xué)生的興趣是化學(xué)課的關(guān)鍵。我堅持在教學(xué)中抓住化學(xué)實(shí)驗，強化實(shí)驗的研究性，在此基礎上，聯(lián)系實(shí)驗現象，針對關(guān)鍵問(wèn)題做不同角度的研究，直到探究出實(shí)驗現象與變化規律的內在聯(lián)系。通過(guò)實(shí)驗問(wèn)題的研究來(lái)把握的關(guān)鍵點(diǎn)，不但達到能使學(xué)生們理解重點(diǎn)、難點(diǎn)的目的，更重要的是讓學(xué)生通過(guò)研究實(shí)驗來(lái)體會(huì )科學(xué)研究的樂(lè )趣，學(xué)會(huì )科學(xué)思維方法，促進(jìn)其智力與能力的發(fā)展。一年來(lái)，我在抓好實(shí)驗教學(xué)的同時(shí)，重點(diǎn)在成績(jì)不好、不想學(xué)、不愿學(xué)甚至厭學(xué)怕學(xué)的學(xué)生中增大興趣教學(xué)的分量，通過(guò)一年的學(xué)習，大部分原來(lái)對化學(xué)不感興趣的同學(xué)提高了學(xué)習興趣和積極性，部分厭學(xué)的同學(xué)改變了化學(xué)“學(xué)不會(huì )”、“學(xué)不好”的看法。
二、注重基礎，狠抓基本知識教育
通過(guò)對考生答題中存在的問(wèn)題分析，感覺(jué)到主要是與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎知識和技能有很大的關(guān)系，基礎知識是學(xué)好化學(xué)的前提，基礎不牢，很難學(xué)好化學(xué)，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。因此，在教學(xué)中，我堅持抓基本、打基礎、夯實(shí)學(xué)生的基本知識和學(xué)習的基本功。抓基礎知識，堅持抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。
由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，我針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。堅決克服那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，使每個(gè)學(xué)生對知識的都能消化好、吸收好，避免學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣的問(wèn)題發(fā)生。堅持抓基本技能，重視化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能的培養，在平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的`化學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行化學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，三、求實(shí)創(chuàng )新，積極參加教學(xué)改革
創(chuàng )新是每項工作進(jìn)步發(fā)展的靈魂，在教學(xué)中根據形勢任務(wù)的發(fā)展變化來(lái)進(jìn)行教學(xué)改革是必須和必要的。因此，我積極參加教學(xué)改革工作，使自己的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。
我積極虛心的聽(tīng)公開(kāi)課，學(xué)習其他老師的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，借鑒到自己的教學(xué)中來(lái)，對不足的地方進(jìn)行及時(shí)的修正和修訂。積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識水平，提高了教學(xué)質(zhì)量，但也存在一些不足，主要是創(chuàng )新力度上還有待提高。接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步加以強化。
高中化學(xué)老師教學(xué)工作總結范文8
教師能否真正把握好課堂教學(xué)，很大程度上決定于教師能否把自我作為意識的對象，以及在教學(xué)過(guò)程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識的對象，不斷地對自我及教學(xué)進(jìn)行用心、主動(dòng)的計劃、檢查、評價(jià)、反饋、控制和調節，亦即教師的自我監控。因為在教學(xué)活動(dòng)中，無(wú)論是教學(xué)目標的確立與修改，教學(xué)資料的安排與組織，教學(xué)策略的選取與變換，教學(xué)活動(dòng)的檢查以及教學(xué)信息的反饋與評估等，都需要教師綜合各方面信息進(jìn)行分析與決定，做出相應的決策，并付之于教學(xué)過(guò)程中。
一、多總結、多體會(huì )，善于發(fā)現問(wèn)題
善于發(fā)現問(wèn)題，是實(shí)現“反思性教學(xué)”的首要任務(wù)。教學(xué)中的問(wèn)題，往往具體表此刻教師教學(xué)設計的合理性，以及課堂的組織與管理，即在課堂上密切注視學(xué)生的反應，努力調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中的參與性，這個(gè)過(guò)程是教師課堂教學(xué)的核心。在這一過(guò)程中，教師應對自己的教學(xué)目標、教學(xué)資料、教學(xué)方法、學(xué)生的參與和反應等方面隨時(shí)持續有意識的反思，并及時(shí)地調整自己的教學(xué)活動(dòng)，使之到達最佳效果。
1、對教學(xué)目標的體會(huì )反思
教師應在每一個(gè)單元甚至每一個(gè)課時(shí)教學(xué)前，均應對教學(xué)中教師和學(xué)生要到達的目標有一個(gè)清晰認識，因為教學(xué)目標具有導向和控制功能，是教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在教學(xué)前的教學(xué)設計中，教師應根據課程標準的要求以及學(xué)生的實(shí)際狀況來(lái)確定教學(xué)目標，以免目標過(guò)高或目標過(guò)低，使教學(xué)效率低下，達不到培養學(xué)生潛力的要求。
在新的課程理念下設定教學(xué)目標，第一，要體現目標設計的人本觀(guān)，即一切為了每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。第二，要體現目標的整體性，應將知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維目標同時(shí)作為我們的教學(xué)目標。第三，要突出重點(diǎn)目標。課程目標由系統的教學(xué)目標來(lái)體現，每一章節的目標服務(wù)于教學(xué)目標，每堂課的目標要突出重點(diǎn)，強調目標的整體性，并不是說(shuō)每節課是平均使用力量，沒(méi)有重點(diǎn)目標。
2、對教學(xué)資料的體會(huì )反思
首先是對教學(xué)資料的深度反思。例如，在高中化學(xué)鹽類(lèi)的水解的教學(xué)中，對于弱酸弱堿鹽的水解狀況不應作太多的涉及，但也不可只字不提。
其次是對教學(xué)資料廣度的反思�！痘A教育課程改革綱要(試行)》鼓勵各地按照新課程標準的要求開(kāi)發(fā)地方課程、校本課程，教師選用教材的余地進(jìn)一步擴大。對于選定的教材，教師也可根據實(shí)際狀況，挖掘教材的教育內涵，或對教材順序作適當的調整。
3、對教學(xué)方法的體會(huì )反思
“教無(wú)定法，貴在得法�！闭f(shuō)明了沒(méi)有適合所有教學(xué)對象，教學(xué)資料的方法，教師應根據自己的教學(xué)經(jīng)驗和教訓、自己的教學(xué)水平、學(xué)生的基礎對教學(xué)方法作適當的調整。
例如：對鹽類(lèi)的水解教學(xué)時(shí)，把教學(xué)方法改為以問(wèn)題為中心、以學(xué)生實(shí)驗探究為形式，教學(xué)效率明顯提高。在教學(xué)活動(dòng)中，我們要關(guān)注和反思自己教學(xué)行為的明確性，教學(xué)方法的靈活多樣性，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性手段的有效性，教師在課堂所有活動(dòng)的`取向性，學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)的參與性等諸多方面。
總之，只有對教學(xué)各環(huán)節進(jìn)行細心體會(huì )，才能發(fā)現問(wèn)題，為進(jìn)一步解決問(wèn)題打好基礎。
二、加強交流溝通，不斷嘗試改善
嘗試改善是在反思教學(xué)的問(wèn)題所在后，教師對自己教學(xué)中存在的問(wèn)題所進(jìn)行的主動(dòng)尋求原因，并嘗試改善、糾正和調節的過(guò)程。這一過(guò)程主要表此刻老師對教學(xué)各環(huán)節的用心體會(huì )，根據發(fā)現的問(wèn)題尋求問(wèn)題出現的原因，并據此有針對性地及時(shí)調整自己的教學(xué)活動(dòng)，嘗試使用新教學(xué)方法或補助措施，使課堂教學(xué)到達最佳效果。
1、教學(xué)理念的反思改善
新課程標準理念要求教師從片面注重知識的傳授轉變到注重學(xué)生學(xué)習潛力的培養。教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習結果，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，讓學(xué)生感受和理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養學(xué)生的科學(xué)素養和創(chuàng )新思維習慣，重視學(xué)生的可持續發(fā)展，培養學(xué)生終身學(xué)習的潛力。
2、教學(xué)過(guò)程的反思改善
教學(xué)過(guò)程的反思改善，其實(shí)包括課前，課中和課后。課前反思主要是應對新的課程改革，如何突破習以為常的教育教學(xué)方法，應以新課程標準的理念為指導，改善教法，優(yōu)化教法。課中反思是一種難度較高的瞬間反思，它是在教學(xué)的過(guò)程中及時(shí)、主動(dòng)地調整教學(xué)方案，教學(xué)策略，從而使課堂教學(xué)到達高效和高質(zhì)。課后可從新知導語(yǔ)、課堂氛圍、學(xué)生思維、板書(shū)設計、課件應用等方面做出反思，加以改善，課后反思可作為以后教學(xué)的借鑒和參考
3加強師生間的溝通和交流
教學(xué)中的細心體會(huì )，善于尋找出問(wèn)題癥結所在，往往與教師和學(xué)生的溝通程度有關(guān)。只有悉心溝通，才能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并準確把握住問(wèn)題出現的原因，提出有效的改善方案。師生間溝通能夠是言語(yǔ)的，也能夠是非言語(yǔ)的，在課堂教學(xué)中，教師言語(yǔ)與體態(tài)語(yǔ)言是溝通師生雙方信息、情感的重要手段。
三、認真研究，勤于調整反思
課堂教學(xué)中的“反思性教學(xué)”有效運用，還要求教師勤于調整反思，即觀(guān)察、反思新的教學(xué)方法或補助措施的實(shí)際效果。能夠說(shuō)，調整反思是嘗試改善的延續。在這個(gè)過(guò)程中，教師首先要研究原有的問(wèn)題是否已經(jīng)較好解決，如果已解決，教師則應針對嘗試改善的成功方法，主動(dòng)尋求進(jìn)一步強化的方式和手段，以鞏固自己已經(jīng)構成的好的教學(xué)行為，防止原有問(wèn)題再次出現。例如，在學(xué)習“鐵及其化合物”一節中，我們往往發(fā)現學(xué)生缺乏知識遷移的潛力，對鐵在不同強弱氧化劑作用下的氧化產(chǎn)物，能較好掌握，但一碰到鐵與稀硝酸、鋅與氯化鐵溶液等反應，涉及到因量的關(guān)系而引起產(chǎn)物不同現象，往往思考問(wèn)題就不周全了。意識到這個(gè)問(wèn)題，再進(jìn)行教學(xué)時(shí)，引導學(xué)生抓住鐵的變價(jià)特點(diǎn)，掌握Fe0價(jià)、+2價(jià)、+3價(jià)的相互聯(lián)系和轉化規律，0價(jià)Fe的還原性，+3價(jià)Fe的氧化性，以及它們之間的反應等。由此引導學(xué)生掌握鐵及其化合物之間的反應規律，這樣就能夠強化學(xué)生的認識。
實(shí)踐證明，“反思性教學(xué)”在課堂教學(xué)中的有效運用，首先要求教師對教學(xué)有自覺(jué)的意識，在不斷嘗試“反思性教學(xué)”過(guò)程中培養自己對教學(xué)活動(dòng)的自我評價(jià)的習慣和潛力。此外，教師反思潛力結構中的自我監控潛力與教學(xué)監控潛力是相互影響、彼此促進(jìn)的，以教學(xué)監控潛力的培養為切入口，能夠進(jìn)而提高教師的自我監控潛力，以及對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行修正和控制的方法和技能，同時(shí)養成對學(xué)生的敏感性。這樣，教師的監控潛力不斷得以提高，應對教學(xué)過(guò)程中各種問(wèn)題都能夠應付自如。
化學(xué)教學(xué)中要求我們反思的層面是很多的，我們應在新課程改革的理念下，加強對教學(xué)情節的回顧、反思和分析，總結教學(xué)得失，改善教學(xué)方法，使自己的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)。
高中化學(xué)老師教學(xué)工作總結范文9
本學(xué)期根據學(xué)校安排我擔任高三13、14兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。自8月份進(jìn)入高三以來(lái)，我充分認識到高考化學(xué)總復習是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)的復習效果將直接影響高考成績(jì)。作為一名第一次帶畢業(yè)班的年輕教師，深感壓力很大。
為了取得良好的效果，在開(kāi)學(xué)初認真研究了高考化學(xué)試題。根據高考試題近幾年始終保持連續性和穩定性，以及穩中有變的特點(diǎn)。
因此開(kāi)學(xué)初化學(xué)備課組全體老師一起在理清復習的思路的前提下，研究制定了詳細的計劃，為完成復習任務(wù)奠定了良好基礎�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、積極抓好日常的教學(xué)工作
積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后進(jìn)行認真的分析整合。關(guān)注教材和關(guān)注考綱變化。把握復習的方向和深難度，增強復習的目的性。每周堅持至少4次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋;在網(wǎng)上下載整理近5年寧夏高考化學(xué)試卷，進(jìn)行歸納整理，一有時(shí)間就去研究。認真研究考試大綱，把握復習方向。
考試大綱是命題的依據，也是高考復習備考的依據。所以我首先認真研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點(diǎn)知識點(diǎn)與考點(diǎn)、試題類(lèi)型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結合近幾年寧夏高考化學(xué)試題的結構、類(lèi)型、考查的方式和能力要求來(lái)理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
二、精講精練，提高復習效益
課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。要想在有限的時(shí)間里達到最佳復習效果，只能采用科學(xué)的方法，所以在備課時(shí)對于大量的習題要精心選擇，爭取做到多中求少，少中求優(yōu)。
而在具體講解資料習題時(shí)，先將習題進(jìn)行分類(lèi)，然后選擇典型題進(jìn)行重點(diǎn)講解、分析。對于講過(guò)練習題，不是做完就萬(wàn)事大吉了，而是要進(jìn)一步思考：該題考點(diǎn)是什么，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?以此培養良好的思維品質(zhì)。
課堂上應該多給學(xué)生一些時(shí)間，盡量讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦。一直以來(lái)，我最頭疼的問(wèn)題是，講過(guò)很多遍的知識點(diǎn)，學(xué)生的錯誤率還是很高，當和他們交流的'時(shí)候，學(xué)生都會(huì )說(shuō)，課堂上我聽(tīng)的非常明白，但是真正自己做的時(shí)候，就沒(méi)有思路了。
其實(shí)，在課堂上學(xué)生只注重了聽(tīng)，而沒(méi)有消化的過(guò)程。所以后來(lái)每節課都要留些時(shí)間讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識，對我的教學(xué)很有幫助，對學(xué)生的知識掌握也事半功倍。
三、積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，使教學(xué)水平向更高處提升
認真參加學(xué)校教研組的聽(tīng)評課的教學(xué)活動(dòng)，借助這些活動(dòng)的開(kāi)展結合復習實(shí)際，提高自己的業(yè)務(wù)能力，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
積極聽(tīng)取每次年級組會(huì )議上學(xué)校對高三復習的要求和建議，聽(tīng)取老教師的教誨和指導，虛心學(xué)習。
積極學(xué)習各種知識，給自己充電。學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。為高考做好知識準備和教學(xué)方法準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計地提高化學(xué)總復習的效益。
積極學(xué)習，避免走進(jìn)總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題�！�。為此，在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要不讀鉆研，始終保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系：
1.教材和復習資料的關(guān)系。
2.重視基礎和培養能力的關(guān)系。
3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系。
4.練習量和復習效率的關(guān)系。
四、及時(shí)總結，落實(shí)反思
高三復習階段的重要任務(wù)就是在教師的指導下，把各部分相應的知識按其內在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，將散、亂和知識串成線(xiàn)，結成網(wǎng)，納入自己的知識結構之中，從而形成一個(gè)系統完整的知識體系。所以我要求每個(gè)學(xué)生都要寫(xiě)單元知識點(diǎn)總結，我會(huì )定期檢查。
為培養學(xué)生養成在解題后再思考的的習慣。要求每次解完題后要回顧解題過(guò)程，解題方案、方法是否恰當，過(guò)程是否正確、合理。檢查語(yǔ)言表述是否規范，是否合乎邏輯。每次考試結束后要認真分析總結。要回頭看一看，想一想，自己的復習有沒(méi)有實(shí)效，知識和技能是否得到了鞏固和深化，自己存在什么問(wèn)題，以便在今后的復習中對癥下藥，自我提高。
五、下學(xué)期努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的能力和成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
高中化學(xué)老師教學(xué)工作總結范文10
本學(xué)期我擔任高二(9)、(10)兩個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊-化學(xué)反應原理”的教學(xué)任務(wù)，而化學(xué)反應原理是一本比較抽象的模塊，它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程，她從化學(xué)反應與能量、化學(xué)反應速率與化學(xué)平衡以及溶液中的離子反應等方面入手，引導學(xué)生研究化學(xué)反應現象，探索化學(xué)反應規律。對于這個(gè)模塊的教學(xué)，務(wù)必建立在學(xué)生有必須的基礎知識的基礎上方來(lái)展開(kāi)教學(xué)的，這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問(wèn)題。下方我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結：
一、能認真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，完成備課組的教研活動(dòng)，在每一次上課前能認真備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學(xué)生基礎知識相對來(lái)說(shuō)比較薄弱，而化學(xué)反應原理又比較抽象，在教學(xué)過(guò)程中我不斷改變自我的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的`熱情，到達教學(xué)的效果和目的。
二、作為高二化學(xué)備課組長(cháng)，本學(xué)期能與同伴展開(kāi)群眾備課，并構成統一的教案，這樣能從各方面提高我們實(shí)際教學(xué)的潛力，能按時(shí)出好每一份練習，對于每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習完之后能及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題的考試，及時(shí)檢查自我在教學(xué)中的不足，及時(shí)改善。
三、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是雖然是一個(gè)選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，明白這一部分在高考中屬于必考的資料，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結合我們教學(xué)大綱，認真備好每一堂課，并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的資料。
四、有時(shí)光我就去聽(tīng)同組老師的課，在聽(tīng)課的過(guò)程中我學(xué)到了十分多的知識，及時(shí)糾正了自我教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師經(jīng)驗和方法真的十分重要，在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自我充電，不斷提高自我，不能有所怠慢，學(xué)生的問(wèn)題不能忽視，他們的問(wèn)題提出，不僅僅體現了他們對知識的渴望，另一個(gè)方面也是對我的提高。
五、在對學(xué)生作業(yè)的批改過(guò)程中，采用多種方式，比如面批，學(xué)生在對化學(xué)用語(yǔ)這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓學(xué)生在做題的過(guò)程中有所收獲，六、在本學(xué)期高二基礎學(xué)段的教學(xué)中，我能引導學(xué)生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設置了一系列問(wèn)題情景，引導學(xué)生展開(kāi)用心的討論，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習的興趣。能幫忙學(xué)生鞏固知識，應用知識解決某些實(shí)際問(wèn)題。
高二年已經(jīng)過(guò)去了一學(xué)期，雖然在平時(shí)工作過(guò)程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步，能在以后的教學(xué)中使自我有更大的提高。
高中化學(xué)老師教學(xué)工作總結范文11
本學(xué)期我校對高二學(xué)生進(jìn)展了選科分班，化學(xué)課有十個(gè)班為必修，針對我校學(xué)生的狀況，我們高二化學(xué)備課組5位教師根據本學(xué)期期初的備課組方案，共同努力，用心開(kāi)展工作，在狠抓教學(xué)常規的根底上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，各方面工作到達了預期的結果，備課組工作取得了良好的成績(jì)。詳細工作總結如下：
選修班《化學(xué)反響原理》《有機化學(xué)根底》、必修班《化學(xué)選修2》全冊、必修1復習。
堅持每周一次的`備課組活動(dòng)，進(jìn)展群眾備課，一齊討論教學(xué)資料與教學(xué)方法及技巧，利用群眾的智慧和力量，提高整個(gè)備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和潛力，切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量的措施落到實(shí)處。同時(shí)統一進(jìn)度，統一作業(yè)，統一課堂外的補充練習，固定學(xué)生實(shí)驗時(shí)光，抓教學(xué)常規，采用以老帶新，使全組教師共同進(jìn)步。
(1)重視對學(xué)生的學(xué)法指導和感情交流，幫助學(xué)生樹(shù)立信心克服困難。狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jì)蓚�(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，堅持有效教學(xué)。
(2)利用晚自習做好學(xué)生的答疑工作，進(jìn)展有效盯人。
(3)針對不一樣的學(xué)生采取不一樣的策略，對于根底較好的學(xué)生在注重根底知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練;中等根底的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè);根底較差的學(xué)生利用課余時(shí)光群眾進(jìn)展答疑和輔導，在最根本知識的落實(shí)上狠下功夫;
(1)對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，個(gè)性關(guān)注重點(diǎn)知識的落實(shí)狀況;精心布置每日作業(yè)，做到精講精練。
(2)利用好每周五的化學(xué)限時(shí)訓練時(shí)光，對選修班學(xué)生進(jìn)展訓練，著(zhù)重考察學(xué)生一周來(lái)所學(xué)知識的掌握。要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反響;同時(shí)出好課后的補充練習，要求每小節資料分發(fā)一份的課外練習題進(jìn)展穩固加強。
(3)組織好單元過(guò)關(guān)題，月考題的命題工作。認真分析階段性測試的結果，及時(shí)調整復習方案和訓練資料，輔導范圍和方式。 (1)本學(xué)期共組織過(guò)10次備課組內聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
(2)根據學(xué)校要求教師匯報課各2節。 除了組內用心開(kāi)展聽(tīng)課與評課活動(dòng)外，我們組內教師還十分珍惜校外的學(xué)習時(shí)機，常派組內教師到兄弟學(xué)校進(jìn)展聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)方法，讓全組教師不斷進(jìn)步。
高中化學(xué)老師教學(xué)工作總結范文12
轉眼間，一學(xué)期就要過(guò)去了，在擔任化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作的半年來(lái)，堅持愛(ài)崗敬業(yè)，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素養教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有所提高，現將半年來(lái)工作情況總結如下：
一、提高思想認識，樹(shù)立新的理念。
圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機結合。
二、教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
半年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探究教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，具體表現為：
(一) 發(fā)揮學(xué)生為主體、教師為主導的作用
1、備課深入細致。
根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好學(xué)校規定的標準的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材，教參、學(xué)習好大綱，虛心向其他老師學(xué)習請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗的教師研究教學(xué)環(huán)節。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極的制作多媒體課件，重點(diǎn)內容用電腦打在屏幕上，使學(xué)生有個(gè)清晰的知識脈絡(luò )。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，可以做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生積極的回答問(wèn)題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習效果比較的理想。
3、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，對存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。依據學(xué)生的自身情況，有區別的書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)，使學(xué)生在評語(yǔ)中可以知道自己的不足，以便在輔導中做到有的放矢。
(二) 做好后進(jìn)生轉化工作
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)學(xué)生的整體成績(jì)。
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的.昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是學(xué)生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
2、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到" 真誠" 二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現" 有假" ，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在" 演戲" 。其次做到" 接受" ，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到" 理解" 二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
三、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，多加一些開(kāi)放的試題的練習。多向老教師學(xué)習經(jīng)驗。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面都有更大進(jìn)步。對學(xué)生加強教育，教會(huì )學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)，老師和家長(cháng)。
3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習的興趣，增強主人翁意識和責任感。在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新，永無(wú)止境的工作。一份耕耘，一份收獲，在教書(shū)育人的道路上付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水, 然而收獲的卻是一份份沉甸甸的情感。用心去教誨學(xué)生, 用情去培育學(xué)生，無(wú)愧于心，無(wú)悔于我的教育事業(yè)。新的一年，我會(huì )繼續努力，春華秋實(shí)，和學(xué)生一起收獲更多的美好!
高中化學(xué)老師教學(xué)工作總結范文13
本學(xué)年度，我擔任九年級化學(xué)7、8、9三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作�，F對本人的工作作一個(gè)小結。
一、積極抓好日常的教學(xué)工作
積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋;認真上好的學(xué)生實(shí)驗，要求全體學(xué)生認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象，課后認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負責出題;每章一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的預期效果。
二、積極參加教學(xué)改革工作，使教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期上了一節區級示范公開(kāi)課。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
三、加強業(yè)余時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習
積極學(xué)習各種知識，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的知識作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。以適應當前教育的形式，給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時(shí)間到電腦學(xué)校學(xué)習。學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。
四、下學(xué)期努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、以平等的'心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛(ài)你疼你。
5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的能力和成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
高中化學(xué)老師教學(xué)工作總結范文14
本學(xué)期我擔任高二年級文科班和理科班的化學(xué)老師。按照教學(xué)計劃，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)會(huì )考任務(wù)以及理科班有機化學(xué)的教學(xué)工作。為了總結經(jīng)驗，尋找不足�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習
帶文科班的會(huì )考，經(jīng)驗不足，積極向其他教師請教。同組的老師也積極配合我們，從他們那里獲得很多有用會(huì )考的資料及教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)會(huì )考這次的歷練，使我在業(yè)務(wù)水平上獲得很大的.收獲。
二、主要工作
(1)文科班面臨化學(xué)會(huì )考任務(wù)，針對文科班學(xué)生基礎相對較薄弱，差生面較大，期中考后就利用第八節課進(jìn)行及時(shí)扶差工作。我將班中基礎差的學(xué)生集中起來(lái)進(jìn)行扶差。離會(huì )考一個(gè)月時(shí)間，在班級里實(shí)施結對子一幫一的方法，這些措施取得不錯的效果。
(2)積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后備課，一般要求上課前一星期完成。每專(zhuān)題一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每專(zhuān)題由專(zhuān)人負責出題;每專(zhuān)題一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的預期效果。
(3)積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期開(kāi)展了溶液的酸堿性這節公開(kāi)課，能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
三、工作中足之處
(1)在分層次教學(xué)方面存在不足之處。
(2)后進(jìn)生面較廣，扶差工作需要各任課教師多多引導及鼓勵。
(3)課后時(shí)間要利用，很多學(xué)生都是上課聽(tīng)一下，下課后沒(méi)有把化學(xué)當一回事。
四、今后努力方向
(1)因材施教原則, 一定要適合學(xué)生的胃口, 對不同層次學(xué)生有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學(xué)生教輔《學(xué)海導航》每題都要盡量去做;對于中等的學(xué)生，有選擇性的做;較差的學(xué)生特別是文科班的學(xué)生只要做課本上的習題。
(2)減少后進(jìn)生面，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。先將后進(jìn)生進(jìn)行分類(lèi)分為三類(lèi)。第一類(lèi)是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，可以采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平; 第二類(lèi)是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。
對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高;第三類(lèi)是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
(3)充分利用晚自修的時(shí)間，在晚自修的時(shí)候給學(xué)生布置一些任務(wù)，例如小測、在規定時(shí)間內做練習卷并做簡(jiǎn)單的講評。
【高中化學(xué)老師教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
高中化學(xué)老師教學(xué)計劃06-01
高中化學(xué)教師教學(xué)反思12-23
高中化學(xué)教師教學(xué)反思10-23
高中化學(xué)老師工作總結03-27
高中化學(xué)老師的工作總結06-15