班主任工作證明（精選15篇）

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)證明，肯定對各類(lèi)證明都很熟悉吧，證明一般由標題、稱(chēng)呼、正文、署名和日期等構成。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好證明嗎？以下是小編為大家整理的班主任工作證明，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　班主任工作證明 1

　　_____任職以來(lái)，連續擔任七年級新生班主任工作，她工作責任心強，任勞任怨，用愛(ài)心感染學(xué)生，注重培養學(xué)生干部，后進(jìn)生轉化工作較好，班級管理經(jīng)驗豐富，在組織班級教育教學(xué)中處處起模范帶頭作用。具體工作情況如下：

　　1、20______年9月—20______年7月，擔任028班班主任；

　　2、20______年9月—20______年7月，擔任039班班主任；

　　3、20______年9月—20______年7月，擔任048班班主任；

　　4、20______年9月—20______年7月，擔任0510班班主任。

　　該同志是我校較優(yōu)秀的班主任，所帶班級積極向上，奮發(fā)學(xué)習，遵守紀律，熱愛(ài)勞動(dòng)，團結友愛(ài)，她用自己的博愛(ài)和耐心細致贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)好評。在20______年、20______年兩次被評為校級優(yōu)秀班主任。 特此證明

　　初級中學(xué)

　　20______年9月30日

　　班主任工作證明 2

　　我校教師康輝同志在我校從事工作以來(lái)，一直擔任班主任工作。在擔任班主任工作期間，該同志盡心盡力，教書(shū)又育人。在學(xué)習上，想盡一切辦法努力提高學(xué)生的'成績(jì)；在生活上，關(guān)心體貼照顧學(xué)生，做好學(xué)生的后勤保障工作；精神上，與學(xué)生經(jīng)常溝通交流，特別是留守兒童思想工作，讓他們充分享受到集體的溫暖。所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，贏(yíng)得了學(xué)校和廣大家長(cháng)的好評。

　　特此證明。

　　潁上縣黃橋鎮第二小學(xué)

　　20______年8月27日

　　班主任工作證明 3

　　_________在我校任教期間，一直擔任班主任工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，所管理的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。他在擔任班主任工作期間，非常重視學(xué)生的德育工作，注重培養學(xué)生積極向上的'道德信念，注重對學(xué)生進(jìn)行習慣養成教育，除了利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育外，還將德育教育滲透到語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)當中。

　　在班級管理中，對學(xué)生嚴格要求，生活中處處關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重對潛能生的轉變和優(yōu)等生的培養，共同教育學(xué)生。

　　_______________中心校

　　20______年______月______日

　　班主任工作證明 4

　　張同志自19____年8月參加教育工作以來(lái)，一直在北張莊學(xué)校擔任班主任工作。

　　該同志在擔任班主任期間，思想進(jìn)步，品德高尚，嚴以律已，寬以待人，為人師表，教書(shū)育人。工作認真負責，方法靈活，愛(ài)護學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理健康成長(cháng)，培養學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。班級管理工作井井有條，教學(xué)成績(jì)突出，多次在鎮期中期終質(zhì)量抽評中位居第一。 由于本人的不懈努力，該同志所擔班級多次被評為“文明班級”、“優(yōu)勝班集體”。 本人也多次被評為“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”等稱(chēng)號。20______年10月被評為縣級“骨干教師”，20______年9月被評為鎮級“十大名師”，并多次受到嘉獎、獎勵。

　　總之，該同志是一名優(yōu)秀的班主任，是一位德才兼備的`好同志。 特此證明。

　　黑龍鎮北張莊學(xué)校

　　20______年10月18日

　　班主任工作證明 5

_________：

　　現證明老師任現職以來(lái)?yè)�任___班主任，工作共___年，具體情況如下：

　　___（學(xué)年度），工作單位___，年段___，班級___，學(xué)科___，擔任___（含團委正副書(shū)記，少先隊總輔導員，年段長(cháng)、班主任、教研組長(cháng)、生管員、體美音、電教、實(shí)驗、勞技、信息、心理教育、小學(xué)科學(xué)等）。

　　特此證明

　　學(xué)校蓋章

　　時(shí)間：20___年___月___日

　　班主任工作證明 6

　　_________職工自參加工作以來(lái)，能服從組織分配，勇挑重擔，一直擔任一個(gè)班的`班主任工作。在班級工作中，該職工總是帶頭圓滿(mǎn)地完成學(xué)校領(lǐng)導布置安排的各項工作，而且能根據所帶班學(xué)生的年齡和個(gè)性特點(diǎn)，悉心關(guān)愛(ài)每位學(xué)生(特別是留守兒童)，有針對性地開(kāi)展教育工作，促進(jìn)全班學(xué)生全面健康成長(cháng)。在歷次班級工作評比中，他所帶班均被評為優(yōu)秀，得到領(lǐng)導和同仁的肯定和家長(cháng)的贊許。因為班級工作出色，該職工曾多次被評為學(xué)校和縣級優(yōu)秀班主任，其中_________年還榮獲“_________優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。

　　特此證明

　　_________中心小學(xué)

　　20______年______月______日

　　班主任工作證明 7

　　茲有我校教師_______，_______年_______月參加工作，_______年_______月取得_______教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，任現職以來(lái)?yè)�任班主任工作共_______年，具體經(jīng)歷是：_______至_______任_____________年級_______班班主任，______________。

　　特此證明。

　　電話(huà)：

　　座機：

　　開(kāi)具證明人：____（簽名），____職務(wù)

　　電話(huà)：

　　手機：

　　座機：

　　單位簽章：

　　________年 ____月____ 日

　　班主任工作證明 8

　　______自20______年9月參加教育工作以來(lái),一直擔任小學(xué)班主任工作。從20______年9月到20______年7在達縣黃都鄉橋英村擔任班主任，20______年9月至20______年7月在黃都鄉初中部擔任班主任，由于班級管理負責，班風(fēng)正，學(xué)校工作完成優(yōu)異，曾于20______年獲得校內 “優(yōu)秀班主任”的稱(chēng)號，所任班級也屢次獲得“優(yōu)秀班級”稱(chēng)號。該同志在擔任班主任工作期間．以身作則，為人師表，不僅做學(xué)生的楷模，更是學(xué)生親密無(wú)間的朋友。

　　在建立健全班委組織，培養得力助手方面。該同志十分注重學(xué)生的素質(zhì)能力培養，在班上選拔班干部時(shí)，他著(zhù)重于能力的培養，并不局限于成績(jì)好壞，班干部最應該有的是：責任心和正義感！要樹(shù)立他們全心全意為班級，為同學(xué)服務(wù)的思想；教育他們任勞任怨，增強責任感；教育他們以身作則，嚴于律己，處處起好帶頭作用，養成良好的民主風(fēng)氣，才能為班級做出正方向的`努力。其次，班級不僅要管理好，完成學(xué)校交待的任務(wù)，完成學(xué)生學(xué)習的任務(wù)，更要從班干部這個(gè)帶頭的隊伍中發(fā)揚出一種正氣，這在學(xué)生今后的道路上是非常重要的。另外，在研究班上學(xué)生的思想、學(xué)習、紀律、勞動(dòng)、課外活動(dòng)等情況，鄧江同志善于分析原因，尋找方法，采取定期座談、個(gè)別交流家訪(fǎng)等多種方式進(jìn)行日常聯(lián)系，從而全面協(xié)調對學(xué)生的的各項教育教學(xué)工作。

　　該同志班主任工作做得全面、細致，每期所教班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，班主任工作真正做到了讓家長(cháng)放心、讓人民滿(mǎn)意，讓學(xué)生成才。

達縣黃都鄉中心學(xué)校

　　二0____年十月十日

　　班主任工作證明 9

　　現證明___老師任現職以來(lái)?yè)�任班主任工作共____年，具體情況如下：

　　時(shí)間（學(xué)年度）____工作單位____年段或班級或學(xué)科____擔任何職（含團委正副書(shū)記，少先隊總輔導員，年段長(cháng)、班主任、教研組長(cháng)、生管員、體美音、電教、實(shí)驗、勞技、信息、心理教育、小學(xué)科學(xué)）____。

　　單位公章：____

　　____年____月____日

　　班主任工作證明 10

　　現證明______老師任現職以來(lái)?yè)�任班主任工作共______年，具體情況如下：

　　時(shí)間（學(xué)年度）______工作單位______年段或班級或學(xué)科______擔任何職（含團委正副書(shū)記，少先隊總輔導員，年段長(cháng)、班主任、教研組長(cháng)、生管員、體美音、電教、實(shí)驗、勞技、信息、心理教育、小學(xué)科學(xué)）______年段班級數______教研組人數______寄宿生人數

　　單位公章：

　　____________年______月______日

　　班主任工作證明 11

　　茲證明，____老師自________年____月起至今，在我校____年級____班擔任班主任一職，期間以其卓越的教育理念、高度的責任心和無(wú)私的奉獻精神，贏(yíng)得了師生及家長(cháng)的.一致好評。

　　一、德育引領(lǐng)，塑造健全人格

　　____老師深諳“立德樹(shù)人”的重要性，通過(guò)組織主題班會(huì )、道德講堂等活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。她注重培養學(xué)生的責任感、團隊精神和自我管理能力，班級氛圍積極向上，學(xué)生間相互尊重、團結友愛(ài)。

　　二、學(xué)業(yè)指導，促進(jìn)全面發(fā)展

　　____老師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，更重視學(xué)生的全面發(fā)展。她根據學(xué)生的個(gè)性差異，制定個(gè)性化的學(xué)習計劃，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長(cháng)，積極參與課外活動(dòng)和學(xué)科競賽。在她的指導下，班級學(xué)生在各類(lèi)考試和競賽中屢獲佳績(jì)，綜合素質(zhì)顯著(zhù)提升。

　　三、家校溝通，構建共育橋梁

　　____老師非常重視家校合作，定期通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)溝通等方式，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，共同探討孩子的成長(cháng)問(wèn)題。她以開(kāi)放包容的態(tài)度聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，及時(shí)反饋學(xué)生在校表現，形成了良好的家校共育氛圍。

　　綜上所述，____老師以其出色的班主任工作，為班級建設和學(xué)生成長(cháng)做出了重要貢獻。特此證明。

____

　　____年____月____日

　　班主任工作證明 12

　　茲有____老師，自________年____月起，擔任我校____年級____班的班主任，其在班級管理與學(xué)生關(guān)懷方面展現出了非凡的才能與深厚的愛(ài)心，特此證明。

　　一、情感關(guān)懷，營(yíng)造溫馨班級

　　____老師深知學(xué)生心理健康的重要性，她以母親般的關(guān)懷，細心觀(guān)察每一位學(xué)生的情緒變化，及時(shí)給予心理疏導和支持。通過(guò)一對一談心、情緒工作坊等形式，幫助學(xué)生解決心理困擾，營(yíng)造了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與理解的班級氛圍。

　　二、危機干預，守護學(xué)生安全

　　在面對學(xué)生突發(fā)事件或危機情況時(shí)，____老師總能迅速反應，冷靜處理。她建立了完善的班級危機干預機制，與校心理咨詢(xún)室緊密合作，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的.心理援助。在她的努力下，班級多次成功化解了潛在的安全隱患，確保了每一位學(xué)生的身心健康。

　　三、家校合作，共筑心理防線(xiàn)

　　____老師認識到家庭環(huán)境對學(xué)生心理健康的深遠影響，因此她積極搭建家校合作平臺，向家長(cháng)普及心理健康教育知識，指導家長(cháng)如何正確關(guān)愛(ài)孩子。通過(guò)家校共同努力，形成了一道堅實(shí)的心理防線(xiàn)，為學(xué)生的健康成長(cháng)保駕護航。

　　綜上所述，____老師以其敏銳的洞察力、專(zhuān)業(yè)的心理素養和無(wú)私的奉獻精神，在班主任工作中取得了顯著(zhù)成效。她的工作不僅促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，更為構建和諧校園做出了重要貢獻。特此證明。

____

　　____年____月____日

　　班主任工作證明 13

　　茲有我校教師，姓名：______，性別：__，身份證號碼：_________，自________年____月起至今，一直擔任我校____年級____班的班主任工作。

　　在擔任班主任期間，______老師展現出了高度的責任心和卓越的教育管理能力。她不僅能夠深入了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習狀況，還積極與家長(cháng)保持密切溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。______老師通過(guò)組織豐富多彩的.班級活動(dòng)，如主題班會(huì )、學(xué)科競賽、社會(huì )實(shí)踐等，有效提升了班級凝聚力，營(yíng)造了積極向上的學(xué)習氛圍。

　　在學(xué)業(yè)指導上，______老師因材施教，針對不同學(xué)生的學(xué)習需求，制定個(gè)性化的輔導計劃，顯著(zhù)提高了班級的整體學(xué)習成績(jì)。同時(shí)，她還特別關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現并解決學(xué)生的心理問(wèn)題，成為了學(xué)生信賴(lài)的良師益友。

　　此外，______老師還積極參與學(xué)校的各項德育工作，多次被評為“優(yōu)秀班主任”，其工作業(yè)績(jì)和師德風(fēng)范得到了全校師生及家長(cháng)的廣泛好評。

　　特此證明。

____

　　____年____月____日

　　班主任工作證明 14

　　茲證明______老師，自________年____月起，在我校擔任____年級____班的班主任。任職期間，______老師以其專(zhuān)業(yè)的教育素養、細致入微的工作態(tài)度和對學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài)，贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴和家長(cháng)的信賴(lài)。她成功構建了和諧的`師生關(guān)系，有效促進(jìn)了學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，并多次在學(xué)校的班主任考核中被評為優(yōu)秀。

　　特此證明______老師作為班主任的杰出貢獻與成就。

　　學(xué)校名稱(chēng)：______中學(xué)

　　學(xué)校蓋章：

　　證明日期：________年____月____日

　　班主任工作證明 15

尊敬的_______：

　　我謹代表__________學(xué)校，就我校______部門(mén)的__________老師自20__年__月__日至20__年__月__日期間，擔任_______年級________班班主任一職的情況，出具如下證明：

　　在任職期間，________老師以其高度的責任心、豐富的教育經(jīng)驗和深厚的專(zhuān)業(yè)知識，全面負責該班級的日常管理、學(xué)生思想教育、學(xué)業(yè)指導及家校溝通等工作。她不僅能夠準確把握學(xué)生的成長(cháng)需求，還積極創(chuàng )新班級管理方法，營(yíng)造了良好的班級氛圍，促進(jìn)了學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

　　具體而言，_______老師通過(guò)定期組織主題班會(huì )、開(kāi)展心理健康教育、實(shí)施個(gè)性化學(xué)習輔導等措施，有效提升了班級凝聚力，幫助學(xué)生解決了學(xué)習和生活中的'諸多難題。同時(shí)，她還積極與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，建立了良好的家校合作機制，共同為學(xué)生的健康成長(cháng)保駕護航。

　　鑒于_________老師在班主任工作中所表現出的卓越能力和顯著(zhù)成效，我校對其工作給予高度評價(jià)，并相信她在未來(lái)的教育工作中將繼續發(fā)揮重要作用。

　　特此證明。

　　敬請貴單位給予_________老師應有的支持與肯定。

____

　　____年____月____日

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