化學(xué)教師備課組工作計劃（通用21篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)工作計劃吧。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？以下是小編幫大家整理的化學(xué)教師備課組工作計劃（通用21篇），歡迎閱讀與收藏。
化學(xué)教師備課組工作計劃1
一、現狀分析：
我校高二化學(xué)備課組共有5位老師，而且都為中青年同志，其中高級教師一名，中級四名，教學(xué)經(jīng)驗豐富。本組絕大多數同志任教3個(gè)班的化學(xué)課，且班級生數多，任務(wù)重，但大家毫無(wú)怨言。同志們的敬業(yè)奉獻精神，認真工作態(tài)度是完成本組工作的有力保證。
本組從人數看是一個(gè)較小的組，從年齡結構看是一個(gè)年輕且特別能戰斗的組，從學(xué)歷層次看所有老師都是本科以上學(xué)歷。但面對新的形勢還存在明顯的不足，本學(xué)期，我們將繼續加強集體備課，深入教研，提高全組的戰斗力。
二、工作目標：
1、完成學(xué)校工作：按時(shí)、保質(zhì)、保量完成學(xué)校工作計劃中規定的一切工作。
2、集體備課方面：開(kāi)好每周的組內公開(kāi)課，微型課。提高集體備課實(shí)效性，以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益。
3、教科研方面：積極參與教學(xué)改革，積極參與教科研活動(dòng)。力爭本學(xué)年度有較多老師的科研論文在專(zhuān)業(yè)雜志上發(fā)表。
三、具體措施：
1、營(yíng)造和諧、積極的教研氛圍，積極拓展教師教研的時(shí)空。群策群力做好教學(xué)工作，深化素質(zhì)教育。本組把教學(xué)工作作為深化素質(zhì)教育的`中心工作來(lái)抓。開(kāi)展經(jīng)常性的教學(xué)工作，做到每次活動(dòng)均有目的、有計劃、有總結。堅持教學(xué)常規規范要求和督查。常抓不懈，抓出質(zhì)量和效益。培養青年教師也是做好教學(xué)工作的重要環(huán)節，備課組通過(guò)給任務(wù)、壓擔子、結對子的辦法，幫助其盡快成熟。共同研究課考綱、教材、學(xué)情，精心設計教案，從效果、風(fēng)格、藝術(shù)上進(jìn)行思路設計和實(shí)施。讓老教師為其上好“示范課”、“優(yōu)質(zhì)課”，最后讓青年教師上好“匯報課”。凸現化學(xué)特點(diǎn)，重視實(shí)驗教學(xué)，為提高教師的實(shí)驗素質(zhì)，備課組組織實(shí)驗操作比賽，在比賽及觀(guān)摩中探討操作要點(diǎn)，力求準確、規范、熟練，使全組教師素質(zhì)全面提高。本組成員還可以隨時(shí)隨地，有感而發(fā)，不拘形式，但求真誠交流，互相啟迪，共同進(jìn)步。充分體現以人為本原則，從而調動(dòng)教師“真教研”的熱情與需求，讓教研組充滿(mǎn)生機與活力。
2、廣泛開(kāi)展多種教研活動(dòng)，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育、教改、教研進(jìn)程。結合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)備課組教師協(xié)作，組織學(xué)生進(jìn)行各種參觀(guān)考察，實(shí)地研究，查閱資料等手段進(jìn)行研究性學(xué)習課探究；以“知識、技能的形成與發(fā)展”為教學(xué)主線(xiàn)，以“發(fā)展學(xué)生創(chuàng )新思維”為教學(xué)重點(diǎn)，以“培養學(xué)生發(fā)展性學(xué)力”為教學(xué)目的的“自主探究性學(xué)習”教學(xué)模式正在試行；還有“情境式”教學(xué)；實(shí)驗課的“分組式”教學(xué)、“互動(dòng)式”教學(xué)等等都旨在遵循課堂教學(xué)啟發(fā)性、互動(dòng)性、探究性的原則，創(chuàng )設寬松和諧的.互動(dòng)情境，重視人的發(fā)展、個(gè)性的張揚、能力的全面培養，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生的參與程度和課堂注意度，體現以發(fā)展學(xué)生為本的新課程理念。此外還組織教師進(jìn)行計算機培訓，提高課件制作水平，合理使用現代教學(xué)手段，教學(xué)設計符合學(xué)生的最近發(fā)展區。強調通過(guò)實(shí)驗，增強探究和創(chuàng )新意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。
3、發(fā)揮備課組集體作用，廣泛采集各種高考、競賽信息，集體攻關(guān)，進(jìn)行試卷的收集、編寫(xiě)、整理，保持資料的完整性和延續性。提高教師對考試要求的理解能力，命題能力。通過(guò)對考題的分析，成績(jì)的評價(jià)，及時(shí)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。力求在各種考試、競賽中提高成績(jì)，贏(yíng)得聲譽(yù)。
4、加強集體備課，上好微型課。充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，擰成一股繩，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)互相交流，深刻領(lǐng)悟“四+五”課堂模式及相互聽(tīng)課、評課，力求課堂的高效性。
四、教學(xué)計劃：
1、學(xué)生情況分析
本屆高二共有4個(gè)物化班，12個(gè)必修班，學(xué)生總體素質(zhì)不高，在高一時(shí)很多的基礎和智力因素懸殊比較大，這給教學(xué)帶來(lái)難度。另外，學(xué)生化學(xué)實(shí)驗動(dòng)手能力和基本技能差，對化學(xué)基礎知識掌握不牢。因此，化學(xué)教學(xué)面臨提高“雙基”和培養提高能力的雙重任務(wù)。
2、教學(xué)目標
�。�1）加強學(xué)法指導，讓學(xué)生端正態(tài)度，讓更多的學(xué)生能積極投入到化學(xué)學(xué)習中
�。�2）課堂教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)踐調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)學(xué)科的興趣，培養學(xué)生在學(xué)習化學(xué)和解決化學(xué)問(wèn)題時(shí)能理論聯(lián)系實(shí)際
�。�3）以化學(xué)新課標為指導，以校組工作計劃為參考，繼續推進(jìn)高中新課改，落實(shí)生本教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
3、基本措施
�。�1）集體研討，精心編制好每一節課的導學(xué)案。
�。�2）發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，拓寬知識面，培養學(xué)生的特長(cháng)，提高學(xué)生動(dòng)手能力，平時(shí)在教學(xué)中多讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗，查閱有關(guān)資料，搜集素材，做好“家庭小實(shí)驗”。
�。�3）對基礎知識進(jìn)行歸納整理并印發(fā)給學(xué)生，使基礎知識強制過(guò)關(guān)。
�。�4）課堂教學(xué)盡量采用啟發(fā)式教學(xué)，突出學(xué)生的主體作用，發(fā)揮老師的主導地位，培養學(xué)生的思維能力，多用啟發(fā)式、探究式和“講――練――評”相結合的教學(xué)模式，提高學(xué)生的認知水平，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
化學(xué)教師備課組工作計劃2
一、指導思想
在學(xué)校、年級組的領(lǐng)導下，高一化學(xué)備課組將認真執行學(xué)校各項教育教學(xué)規章制度，認真完成各項教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點(diǎn)，實(shí)現學(xué)生、教師的共同發(fā)展。
二、主要工作
1.完成一冊教材第五、六、七章，二冊教材第八章的教學(xué)。
2.進(jìn)一步全面落實(shí)新課程理念，教學(xué)中注意落實(shí)知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等教育目標，改善課堂結構，堅持“以學(xué)生為主體、教師為主導、思維培養為核心”的教學(xué)思想，努力提高教學(xué)效益，充分重視對學(xué)生的學(xué)法指導，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )歸納。
3.備課組建設
�。�1）加強備課組內研討，認真進(jìn)行每周2次的備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人。探討有效教學(xué)方法、集體備課、資源共享，并且注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息，備課組長(cháng)及時(shí)記錄組內老師參加備課活動(dòng)的情況。
�。�2）加強對青年教師的培養，了解并監督組內青年教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，切實(shí)抓好“六認真、四個(gè)必”，使青年教師能更好成長(cháng)。
�。�3）開(kāi)展好組內公開(kāi)課的觀(guān)課、評課、議課，促進(jìn)組內教師探索新的'教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現課堂教學(xué)的不斷超越。
4.樹(shù)立全局觀(guān)念，合理控制作業(yè)量。
例題的選擇和習題的配備根據每個(gè)班的實(shí)際情況精選精留，做到“大統一、小靈活”。要充分重視教學(xué)個(gè)噢成的反思，認真進(jìn)行考試質(zhì)量和作業(yè)情況的分析，及時(shí)查找問(wèn)題并及時(shí)解決，而不是靠超負荷的作業(yè)量來(lái)提高考試成績(jì)。
化學(xué)教師備課組工作計劃3
本學(xué)期高二化學(xué)備課組將以新課程標準、新教學(xué)理念為指導，以課堂教學(xué)為中心，引導本組教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教研氛圍。我們將保持積極的工作態(tài)度，高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作。
一、加強理論學(xué)習，用科學(xué)的理念指導工作
1、本學(xué)期將組織全體教師再次認真學(xué)習《化學(xué)新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課程的核心理論，繼續落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去。
2、認真參加各級教研室組織的各種活動(dòng)，如公開(kāi)課，示范課，并認真做好筆錄，以便在教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流，借鑒其他老師的寶貴經(jīng)驗。
二、加強備課組建設，帶好新教師
1、加強常規檢查和調研活動(dòng)，本學(xué)期將建立化學(xué)備課組調研機制。我們將組織老師相互聽(tīng)課評課，并對課堂教學(xué)進(jìn)行課題評議，及時(shí)反饋給上課老師，及時(shí)地了解到自己的長(cháng)處和不足，以不斷取得點(diǎn)滴進(jìn)步。
2、重視新老教師的'`傳、幫、帶，對新教師的指導工作。
三、實(shí)施分層教學(xué)，全面提高學(xué)生化學(xué)素質(zhì)
1、化學(xué)備課組教師努力做到進(jìn)度一致，同時(shí)力求在深度和廣度上對不同程度的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和指導。
2、練習及考試在內容上一致，在難度上進(jìn)行區分。
3、在理科班中選擇特優(yōu)生，進(jìn)行化學(xué)競賽輔導。
4、配合年級組要求，在本學(xué)科實(shí)施轉差培優(yōu)工作。
化學(xué)教師備課組工作計劃4
一、指導思想：
認真貫徹落實(shí)學(xué)校教務(wù)處、教研室對化學(xué)備課組工作的各項要求；強化化學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力。依據教學(xué)大綱中的考點(diǎn)，夯實(shí)基礎，注重能力訓練，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點(diǎn)，實(shí)現學(xué)生、教師的共同發(fā)展，大面積提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、本冊教材的.教學(xué)目標：
《化學(xué)必修1》是高中化學(xué)課程必修部分的第一個(gè)模塊，承擔著(zhù)與義務(wù)教育階段化學(xué)教育的銜接，為高中學(xué)生學(xué)習化學(xué)打好基礎和全面提高學(xué)生科學(xué)素養的任務(wù)。通過(guò)幾個(gè)專(zhuān)題的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握化學(xué)實(shí)驗中常用的物質(zhì)分離和鑒別的方法，提高學(xué)生的實(shí)驗技能，掌握離子反應方程式的書(shū)寫(xiě)，認識氧化還原反應及氧化劑、還原劑。通過(guò)對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習，使學(xué)生對元素化學(xué)有一定的認識和理解，能夠應用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。
三、本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、物質(zhì)的量、以及有關(guān)物質(zhì)的量、質(zhì)量、氣體體積、物質(zhì)的量濃度的簡(jiǎn)單計算
2、研究物質(zhì)的實(shí)驗方法
3、氧化還原反應
4、離子反應
5、元素周期律
四、教學(xué)設想與措施：
基于普通班和重點(diǎn)班的區別，所以要區別對待。
重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習，在其能夠接受的范圍內組織討論，自己歸納、總結。自己動(dòng)手探究等多種方法。同時(shí)，對優(yōu)生強化學(xué)習，進(jìn)行提優(yōu)，對差生同樣要做好補差工作。對普通班的學(xué)生，發(fā)揮教師的主導作用，將知識點(diǎn)盡量簡(jiǎn)單化，力求學(xué)生能夠理解。同時(shí)降低要求，在教學(xué)過(guò)程中也能適當放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習積極性。
化學(xué)教師備課組工作計劃5
一、指導思想
以學(xué)校教務(wù)處和化學(xué)學(xué)科組的教學(xué)工作方案為指引，針對班級的實(shí)際情況，構建有特色的，充滿(mǎn)活力的新課程體系。改變教學(xué)方式，提高課堂效率，課堂推動(dòng)任務(wù)驅動(dòng), 問(wèn)題導出,提高課堂教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng )建高效課堂。
二、工作目標
認真學(xué)習教務(wù)處的工作計劃，注意高一化學(xué)和初三化學(xué)的銜接，注重培養學(xué)生化學(xué)學(xué)習的興趣及培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的化學(xué)素養。根據不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差異，努力追求適合于本校學(xué)生的課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)的有效性。
三、工作措施
(1) 化學(xué)備課組成員要認真備課，要備大綱(課標)、備考綱、備教材、備學(xué)生，根據教學(xué)目標, 精心運用教學(xué)策略組織教學(xué)內容，精心編制導學(xué)案，精選題目。
(2)原則上每?jì)芍芙M織集體備課活動(dòng)，時(shí)間星期二上午第二節課（避開(kāi)市區教研活動(dòng)），內容包括有關(guān)導學(xué)案的編制，疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)要能解決一到幾個(gè)相關(guān)的.問(wèn)題。
�。�3） 課堂作業(yè)要求精選習題，題量控制在一頁(yè)紙，時(shí)間5-10分鐘，盡量在課堂上對學(xué)生進(jìn)行檢測。課后作業(yè)控制在20 分鐘，同樣必須精選練習，題目一定要有針對性，不可書(shū)上練習全做。
�。�4）作業(yè)的批改原則上全收全改,做到作業(yè)當天收當天批改,作業(yè)批改要規范,以鼓勵為主,對于學(xué)生的錯誤要分析,并做好批改記錄,認真講評。錯題集每周批閱一次，應有評語(yǔ)和等級，并注明批閱時(shí)間。
�。�5）繼續進(jìn)行推磨聽(tīng)課。
�。�6）關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習和生活中存在的困難和問(wèn)題。根據學(xué)生情況有針對性的調整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法，以適應好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。
�。�7）繼續研究學(xué)習校本教材
�。�8）積極參加學(xué)校、市區的各項教研活動(dòng)及專(zhuān)家講座，認真學(xué)習取經(jīng)，以提高自身的專(zhuān)業(yè)素養和教研教學(xué)水平。
四、備課分工表
1第一章第一節-化學(xué)實(shí)驗基本方法
2第一章第二節化學(xué)計量在實(shí)驗中的應用
3第二章第一節物質(zhì)的分類(lèi)
4第二節離子反應
5第三節氧化還原反應
6第三章第一節金屬的化學(xué)性質(zhì)
7第二節幾種重要的金屬化合物
10第三節用途廣泛的金屬材料復習
11第四章第一節無(wú)機非金屬材料主角
12第二節 富集在海水中的元素-
13第三節硫和氮的化合物
14第四節硫酸硝酸和氨
化學(xué)教師備課組工作計劃6
一、指導思想：
以新課程理念為指導，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式為研究。針對年級的實(shí)際情況，構建有特色的，充滿(mǎn)活力的新課程體系；強化化學(xué)教學(xué)研究，團結合作，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力；轉變教學(xué)理念，提高教學(xué)效率，培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神，大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、教研目標：
認真學(xué)習《化學(xué)課程標準》的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。大力提倡進(jìn)行“問(wèn)題、導學(xué)、實(shí)驗”的探究性教學(xué)模式。鼓勵化學(xué)備課組各成員積極撰寫(xiě)教科研論文、實(shí)驗論文。
做好教學(xué)“五認真”和常規建設，力爭合格率、優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績(jì)名列前茅。
重視“培優(yōu)輔差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)秀生的特長(cháng)，為力爭競賽獲得好成績(jì)做好成分準備；激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習興趣，努力提高平均數。
積極開(kāi)展組內相互備課、上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，加強對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高教師教學(xué)水平。
三、主要工作：
1、關(guān)于新課標的學(xué)習，轉變教師的教學(xué)理念：
加強教師教學(xué)理論的學(xué)習，探究新教法，用先進(jìn)的教學(xué)理論支撐和深化化學(xué)教學(xué)改革，改變傳統的教學(xué)模式，轉變教師的教學(xué)方式，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，提倡發(fā)現性學(xué)習，參與性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習。
2、關(guān)于教材處理的`措施：
根據教學(xué)大綱的要求，新授課統一認識，集中完成教材的分析和研究，切實(shí)提高課程教學(xué)效率。
3、關(guān)于課堂教學(xué)設計及組織措施：
充分討論和協(xié)商的基礎上，提出好的合理化教學(xué)方法和手段，授課過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)交流和分析，認真對待不放過(guò)，課后組織討論研究。
4、關(guān)于作業(yè)及試卷處理措施：
嚴格規范作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要求，督促每個(gè)學(xué)生認真獨立完成作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)找老師咨詢(xún)，有問(wèn)題不放過(guò)，對不及時(shí)上繳作業(yè)的找出原因，學(xué)習上有困難的及時(shí)跟進(jìn)和輔導。
5、關(guān)于學(xué)生活動(dòng)措施：
認真對待化學(xué)優(yōu)生的輔導活動(dòng)，這部分學(xué)生的學(xué)習如何直接關(guān)系到將來(lái)的競賽成績(jì)和高考成績(jì)的好壞，每次輔導課都安排專(zhuān)人主講，精心組織好輔導內容，讓聽(tīng)講的學(xué)生學(xué)有收獲，學(xué)有提高。
6、關(guān)于聽(tīng)課、評課：
根據學(xué)校要求，每周進(jìn)行一次課堂教學(xué)研討活動(dòng)。全組老師相互聽(tīng)課、評課，加強對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高教師教學(xué)水平。
化學(xué)教師備課組工作計劃7
一、指導思想
以教學(xué)為中心，扎根于課堂，認真落實(shí)教學(xué)常規，全面踐行高效課堂教學(xué)模式，注重教學(xué)反思和習題研究，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、現狀分析
高一年級化學(xué)備課組現有4名化學(xué)教師，其中1名高級教師，3名青年教師，除了一名青年教師是今年剛分來(lái)的外，其余三名教師都有豐富的高三教學(xué)經(jīng)驗。年齡上以青年教師為主，結構基本合理，教學(xué)能力整體較強。本屆高一備課組有優(yōu)秀的傳統，能團結合作，互幫互助，相信能形成合力，從而順利完成各項工作任務(wù)。
三、工作目標
1、備課組集體備課達標目標
針對起始年級的學(xué)生特點(diǎn)和本屆學(xué)生的學(xué)情實(shí)際，對每節新授課都由一人進(jìn)行充分的準備，再由全體備課組成員根據教學(xué)大綱對教學(xué)內容進(jìn)行充分的研討，力爭把握準確，不超標，不加量，著(zhù)重加強化學(xué)雙基內容，最后由備課組長(cháng)定稿。
2、備課組課堂教學(xué)達標目標
根據新課程改革的要求，認真完成教學(xué)任務(wù)，授課過(guò)程中認真踐行高效課堂教學(xué)模式，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，多方面進(jìn)行交流互動(dòng)，反饋總結，讓學(xué)生對所學(xué)內容充分理解。并在集體備課時(shí)間互相交流學(xué)生情況，積極進(jìn)行教學(xué)反思，以準確把握教學(xué)效果。
3、備課組研究目標
認真研究教學(xué)大綱的變化和要求，認真研究本校學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，加強教學(xué)目標的達成及陜西省學(xué)業(yè)水平測試與高考試題的命題方向的`研究。
4、指導學(xué)生課外活動(dòng)目標
充分做好學(xué)生的動(dòng)員工作，有針對性地做好化學(xué)學(xué)科學(xué)生的輔導教育教學(xué)，力爭在參加各級化學(xué)競賽中取得好成績(jì)。
四、主要工作思路
1.強化集體備課
根據“集體備課制度”進(jìn)行集體備課，時(shí)間是星期二下午第三節課，具體流程為：按照集體備課計劃表，每次活動(dòng)由一位教師主講，全體備課組成員參加。由主講教師把備課的主要內容即導學(xué)案打印成文，包括教學(xué)思路、教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述。然后，由備課組全體成員討論、分析提出意見(jiàn)，集思廣益，然后對教學(xué)設計進(jìn)行修改，形成基本統計的教學(xué)設計，然后由備課組長(cháng)定稿，并把修改后的教學(xué)設計即導學(xué)案印刷后發(fā)給各成員和全體學(xué)生，作為各成員課堂教學(xué)的藍本。并在備課組活動(dòng)時(shí)相互交流教學(xué)情況，及時(shí)反饋各班學(xué)生的學(xué)習情況，再提出相應的改進(jìn)措施。
2.注重高效課堂和有效作業(yè)
在集體備課的基礎上，每個(gè)教師要對每一章節內容的重點(diǎn)及難點(diǎn)做到心中有數，并且在此基礎上能做到如何突出重點(diǎn)，又如何突破難點(diǎn)。要上好每一節課，向四十分鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂、有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導。
樹(shù)立全備課組一盤(pán)棋的思想，做到統一備課、統一教學(xué)進(jìn)度、統一教輔資料的評講、統一練習、統一考試和統一批改。
3.注重學(xué)生能力的培養
在課堂教學(xué)中充分體現以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng )設情境，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習的能力以及觀(guān)察能力、動(dòng)手能力等。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識對學(xué)生進(jìn)愛(ài)國主義教育和思想品德教育。
4．重視非智力因素在教學(xué)中的作用
平時(shí)多與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習情況，努力調動(dòng)非智力因素，使他們對化學(xué)學(xué)科樹(shù)立信心，增強興趣，全身心投入，爭取最好成績(jì)。
5.加強教學(xué)科研活動(dòng)
為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，備課組在確保完成正常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，大力倡導組內聽(tīng)課、評課活動(dòng)，取長(cháng)補短，發(fā)揮集體智慧，以達到“高效課堂、有效教學(xué)”的目標，努力提升組員的教學(xué)科研水平。
6.注意因材施教
重視因才施教的原則，做好課外學(xué)生的輔導工作，重點(diǎn)抓好提優(yōu)和補差工作，對學(xué)生分層次教學(xué)，做到有差異的教學(xué)達到有差異的提高，爭取全面豐收。
7．做好本學(xué)期每一次月考的命題工作
本學(xué)期有2——3次月考的教學(xué)檢測，是檢查學(xué)生學(xué)習情況和教師教學(xué)效果的良好契機，試卷質(zhì)量和閱卷質(zhì)量尤為重要。擬為專(zhuān)人命題、專(zhuān)人審題，力求能夠反映出真實(shí)的教與學(xué)的情況，為階段性的教學(xué)調整提供重要的參考。
8．做好化學(xué)競賽輔導工作
高一期中考試后，由任課教師推薦與學(xué)生自薦相結合，挑選部分尖子生利用固定時(shí)間和固定場(chǎng)所對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)競賽培訓和輔導。認真鉆研競賽大綱、精心備好競賽輔導課。力爭在化學(xué)學(xué)科競賽中取得好成績(jì)。
化學(xué)教師備課組工作計劃8
一、指導思想
轉變教學(xué)觀(guān)念，更新教學(xué)方法，著(zhù)眼于培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，提高課堂教學(xué)效率。創(chuàng )建和諧師生關(guān)系，在化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育和愛(ài)國主義教育，認真研究中考說(shuō)明和課程標準，做好中考復習工作，全力以赴，實(shí)現中考目標。有序開(kāi)展教研活動(dòng)，創(chuàng )建學(xué)校優(yōu)秀化學(xué)備課組。
二、目標、要求
1、抓好初三化學(xué)新教材教學(xué)工作和中考復習工作，做到復習目標明確，練習有針對性。爭取在中考中獲得好成績(jì)。
2、充分利用課內外教學(xué)資源，做好綠色化學(xué)的教育教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì )到生活中處處有化學(xué)，化學(xué)促進(jìn)了社會(huì )的發(fā)展，并在消除污染方面正做出貢獻。
3、根據上學(xué)期期末成績(jì)，及時(shí)調整教學(xué)方法，課堂教學(xué)中注意尖子生的培養，爭取每班的尖子學(xué)生人數都達到預期的目標。關(guān)注后進(jìn)生，提高整體的學(xué)習成績(jì)。
4、做好課題研究準備工作。收集好第一手資料，使之促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、對每一次備課組活動(dòng)進(jìn)行記錄，并上傳到教研組博客上。
6、對每一份資料進(jìn)行優(yōu)化，并上傳至oA上。
三、開(kāi)展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、學(xué)習新課程標準及課程標準的解讀，把握新教材的理念并滲透到課堂教學(xué)中。研究中考說(shuō)明，備課組成員對每一知識點(diǎn)作出解釋?zhuān)鳛閺土暤闹笇б罁?/p>
2、落實(shí)教育教學(xué)常規，加強集體備課。定時(shí)、定人、定地點(diǎn)每?jì)芍苓M(jìn)行一次集體備課，分析教材教法，進(jìn)行集體討論，相互完善補充。每人按教時(shí)備好每一節課。本教研組集體備課時(shí)間為雙周五下午第一節課。
3、學(xué)習兄弟學(xué)校教師的成功經(jīng)驗，學(xué)習他們的優(yōu)秀的、先進(jìn)的教法。開(kāi)展課題研究，改進(jìn)自身的教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、對第8、9兩章，教學(xué)中應發(fā)揮這兩章的科普功能，讓學(xué)生初步了解化學(xué)與食品、能源、材料、環(huán)境之間關(guān)系的認識，由此拓寬學(xué)生的`視野，提高學(xué)生的化學(xué)素養及學(xué)習化學(xué)的的興趣。
四、主要活動(dòng)
1、組織好初三化學(xué)“金鑰匙”競賽的報名和初賽活動(dòng)。
2、做好感知網(wǎng)校的報名動(dòng)員工作。
3、報名太倉市化學(xué)評優(yōu)課活動(dòng)。（許敏、陳麗參加）
4、組織好百節好課活動(dòng)。
5、第四周（3月22日）蘇州市基地校教學(xué)活動(dòng)。
6、第5周太倉市初中化學(xué)學(xué)科工作組研訓活動(dòng)。
7、第5周（3月28日）感知網(wǎng)校學(xué)科培訓。（身邊物質(zhì)的教學(xué)）
8、第7周（4月12日）省初中化學(xué)“金鑰匙”預賽。
9、第8周（4月20日）省初三“金鑰匙”復賽。
10、第11周（5月6-8日）初三中考�？�。
11、第11周太倉市初中化學(xué)學(xué)科工作組的研訓活動(dòng)。
12、第12周（5月16-17日）蘇州市初中理化生實(shí)驗操作考查。
13、第14周太倉市初中中考化學(xué)復習課研討。
14、全體成員觀(guān)看“教學(xué)新時(shí)空”名師授課研討活動(dòng)。
15、第17周（6月17-19日）20xx年中考。
16、第19周（7月2-3日）全體老師把握學(xué)科能力競賽。
化學(xué)教師備課組工作計劃9
一、指導思想
以教學(xué)為中心，扎根于課堂，認真落實(shí)教學(xué)常規，全面踐行樸實(shí)教學(xué)模式，注重教學(xué)反思和習題研究，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、備課組現狀分析
高一年級化學(xué)備課組現有6名化學(xué)教師，其中3名高級教師，3名中級教師，均有高三教學(xué)經(jīng)驗。年齡上以中青年為主，結構合理，教學(xué)能力整體較強。本屆高一備課組有優(yōu)秀的傳統，能團結合作，互幫互助，相信能形成合力，順利完成各項工作任務(wù)。
三、工作目標
1、備課組集體備課達標目標
針對起始年級的學(xué)生特點(diǎn)和本屆學(xué)生的學(xué)情實(shí)際，對每節新授課都由一人現行進(jìn)行充分的準備，再全體備課組成員根據教學(xué)大綱對教學(xué)內容進(jìn)行充分的研討，力爭把握準確，不超標，不加量，著(zhù)重加強化學(xué)雙基內容。
2、備課組課堂教學(xué)達標目標
根據新課程改革的要求，認真完成教學(xué)任務(wù)，授課過(guò)程中認真踐行樸實(shí)教學(xué)模式，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，多方面進(jìn)行交流互動(dòng)，反饋總結，讓學(xué)生對所學(xué)內容充分理解。并在集體備課時(shí)間互相交流學(xué)生情況，積極進(jìn)行教學(xué)反思，以準確把握教學(xué)效果。
3、備課組研究目標
認真研究教學(xué)大綱的變化和要求，認真研究本校學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，加強教學(xué)目標的達成及江蘇學(xué)業(yè)水平測試、高考試題和方向的研究。
4、指導學(xué)生課外活動(dòng)目標
充分做好學(xué)生的動(dòng)員工作，有針對性地做好學(xué)科學(xué)生的輔導教育教學(xué)，力爭在參加在化學(xué)競賽中取得好成績(jì)。
四、主要工作思路
1、強化集體備課
根據 “集體備課制度”進(jìn)行集體備課，時(shí)間是星期四下午，具體流程為：按照集體備課計劃表，每次活動(dòng)由一位教師主講，全體備課組成員參加。由主講教師把備課的主要內容打印成文，包括教學(xué)思路、教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述。然后，由備課組全體成員討論、分析提出意見(jiàn)，集思廣益，然后對教學(xué)設計進(jìn)行修改，形成基本統計的教學(xué)設計，然后由主備人員把修改后的教學(xué)設計發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學(xué)的藍本。并相互交流教研活動(dòng)時(shí)除討論備課情況外還及時(shí)反饋各班學(xué)生的學(xué)習情況，提出應對措施。積極利用現有的現代教學(xué)輔助手段，備課組成員間進(jìn)行必要的教學(xué)資源共享。
2、 注重高效課堂和有效作業(yè)
在集體備課的基礎上，每個(gè)教師對各專(zhuān)題單元的'內容的重點(diǎn)及難點(diǎn)做到心中有數，并且在此基礎上能做到如何突出重點(diǎn)，又如何突破難點(diǎn)。上好每一節課，向四十五鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂、有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導。
樹(shù)立全備課組一盤(pán)的思想，做到統一備課、統一教學(xué)進(jìn)度、統一教輔資料的評講、統一練習、統一考試和統一批改。
3、 注重學(xué)生能力的培養
在課堂教學(xué)中充分體現以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng )設情境，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，培養學(xué)習自主學(xué)習的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習的能力以及觀(guān)察能力、動(dòng)手能力等。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識對學(xué)生進(jìn)愛(ài)國主義教育和思想品德教育。
4、重視非智力因素在教學(xué)中的作用
平時(shí)多與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習情況，努力調動(dòng)非智力因素，使他們對化學(xué)學(xué)科樹(shù)立信心，增強興趣，全身心投入，爭取最好成績(jì)。
5、 加強教學(xué)科研活動(dòng)
為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，教研組在確保完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，大力倡導組內聽(tīng)課、評課活動(dòng)，取長(cháng)補短，發(fā)揮集體智慧，以達到“高效課堂、有效教學(xué)”的目標，努力提升組員的教學(xué)科研水平。
6、 注意因材施教
重視因才施教的原則，做好課外學(xué)生的輔導工作，重點(diǎn)抓好提優(yōu)和補差工作，對學(xué)生分層次教學(xué)，做到有差異的教學(xué)達到有差異的提高，爭取全面豐收。
7、做好本學(xué)期兩次段考的命題工作
本學(xué)期有兩次段考和一次期末教學(xué)檢測，是檢查學(xué)生學(xué)習情況和教師教學(xué)效果的良好契機，試卷質(zhì)量和閱卷質(zhì)量尤為重要。擬為專(zhuān)人命題、專(zhuān)人審題，力求能夠反映出真實(shí)的教與學(xué)的情況，為階段性的教學(xué)調整提供重要的參考。
8、做好化學(xué)競賽輔導工作
高一第一次段考之后，任課教師推薦與學(xué)生自薦相結合，挑選部分尖子生利用年紀金牌計劃的契機，利用固定時(shí)間和固定場(chǎng)所對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)競賽培訓和輔導。認真鉆研競賽大綱、精心備好競賽輔導課。力爭在化學(xué)學(xué)科競賽中取得好成績(jì)。
化學(xué)教師備課組工作計劃10
一、化學(xué)教學(xué)指導思想
高三化學(xué)復習教學(xué)本著(zhù)有利于有利于我校學(xué)生發(fā)展和創(chuàng )新意識的提高，有利于形成學(xué)生知識和技能、過(guò)程和方法、情感和態(tài)度三維目標，有利于促進(jìn)高考備考，使學(xué)生高考化學(xué)取得好成績(jì)。
二、學(xué)年化學(xué)教學(xué)目標
經(jīng)過(guò)化學(xué)備課組全組成員的反復討論，結合我校高三學(xué)生實(shí)際情況，化學(xué)學(xué)科的復習教學(xué)目標是：20xx年3月初完成化學(xué)第一輪復習教學(xué)，3-5月進(jìn)行第二輪復習、專(zhuān)題復習和模擬考試。
三、教法分析
首先，第二輪復習的內容，突出化學(xué)主干知識
�。ㄒ唬┤罄碚�。
1.物質(zhì)結構理論�；蟽r(jià)、化學(xué)鍵、晶體、原子結構、元素周期律。
2.化學(xué)反應、化學(xué)平衡及平衡移動(dòng)理論。
3.電解質(zhì)水溶液理論。離子反應、強弱電解質(zhì)、水的電離、電解電鍍、原電池、鹽類(lèi)水解、膠體。
�。ǘ﹥纱笠幝�。
1.氧化還原規律。電子轉移、氧化還原反應的實(shí)質(zhì)、常見(jiàn)的氧化劑和常見(jiàn)的還原劑、有機化學(xué)中的氧化還原。
2.離子反應規律。離子反應和離子共存。
�。ㄈ┏Ｒ�(jiàn)元素及其對應的重要化合物。
氯、氫、氧、硫、氮、碳、磷、硅、鈉、鎂、鋁、鐵、銅。
�。ㄋ模┯袡C化學(xué)基礎。
1.同分異構體、結構簡(jiǎn)式、同系物。
2.各類(lèi)烴的主要性質(zhì)及主要反應類(lèi)型。
3.烴的衍生物中的官能團及主要反應類(lèi)型。
�。ㄎ澹┗瘜W(xué)計算。
以物質(zhì)的量為中心的基本計算，沒(méi)有過(guò)難的試題。
�。┗瘜W(xué)實(shí)驗。
化學(xué)實(shí)驗是小型實(shí)驗，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗大題，考察內容帶有一定的探究性。
四、化學(xué)復習應做好以下幾方面工作
1.夯實(shí)基礎，形成知識網(wǎng)絡(luò )
穩定是高考化學(xué)命題的一個(gè)特點(diǎn)，不管是新課標也好、舊課程也罷，化學(xué)，作為一門(mén)已經(jīng)發(fā)展得較為成熟、并仍在飛速發(fā)展的自然科學(xué)，其自身的學(xué)科知識體系不會(huì )因任何“課程理念”而發(fā)生變化。因此，我們復習應該以抓基礎為根本， 深化教材的內容 。復習時(shí)首先必須全面地理解基礎。課本和教材是專(zhuān)家、學(xué)者們創(chuàng )造性的研究成果，經(jīng)過(guò)長(cháng)期、反復的實(shí)踐和修訂，現已相當成熟，書(shū)本里蘊含眾多科學(xué)思想的精華。因此，復習階段要緊扣課本，指導學(xué)生注意課本知識的內容與實(shí)質(zhì)；知識的來(lái)龍去脈；教材例題和習題的鉆研；知識的應用與實(shí)際意義；知識的全面性（到邊到角）；要進(jìn)行基礎習題訓練，以進(jìn)一步鞏固本學(xué)科基礎知識，避免學(xué)生對基礎知識生疏，對基礎題感到陌生！出現難會(huì )解決而易不知如何下手的現象。然后，老師還應該幫助學(xué)生把知識形成網(wǎng)絡(luò ) ，要注意引導學(xué)生把教材知識條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò )化，把零星的知識織成點(diǎn)、串成線(xiàn)、匯成面，不要盲目地搞題海戰術(shù)。
2.注重對相關(guān)問(wèn)題的整合，減輕學(xué)生負擔，提高課堂效益
專(zhuān)題復習時(shí)要做一定量的習題進(jìn)行鞏固練習，這是常規的復習內容。要想提高課堂效益，使學(xué)生的成績(jì)在這一個(gè)階段得到一定程度的提高，教師必須對所選的習題進(jìn)行再選擇、整合。教師選題，忌難題過(guò)多，起點(diǎn)過(guò)高。近幾年的高考試題以下特點(diǎn)：題型不生，起點(diǎn)不高，設問(wèn)不偏，難度不大。復習集中在幾個(gè)難題、難度上，講練耗時(shí)過(guò)多，會(huì )步入低效率、重負擔、低質(zhì)量的惡性循環(huán)中，學(xué)生不但基礎沒(méi)落實(shí)，而且能力也沒(méi)有提升，浪費寶貴的時(shí)間。所以，在復習中教師應改變讓學(xué)生多練習難題有利于提高解題能力的觀(guān)點(diǎn)，也不必為了讓學(xué)生接觸更多的題型而練習一些偏題。在這一階段復習時(shí)的做法是，重視對材料的選取和設問(wèn)的有目的性設置。不用現成的習題和套題，而是根據復習重點(diǎn)將相關(guān)的習題中的材料進(jìn)行取舍，或是選擇新材料，然后根據學(xué)生的實(shí)際情況對一些問(wèn)題進(jìn)行不同角度的重新設置。同時(shí)，在進(jìn)行練習時(shí)，教師要引導學(xué)生進(jìn)行自主或合作變式，讓學(xué)生轉換角色，站在出題者的角度進(jìn)行問(wèn)題的設置，使學(xué)生對知識、材料、問(wèn)題等一系列問(wèn)題進(jìn)行更好的統籌，對知識和問(wèn)題有更深入的掌握和理解。這樣的整合練習，能大大提高課堂效益，使學(xué)生的知識和能力得到極大的提升，成績(jì)的提高就是勢所必然的。
3.加強限時(shí)訓練，提高學(xué)生解題能力
每周最少安排一次測試，教師批閱并給予認真評講，時(shí)時(shí)監控學(xué)生掌握情況，目的在于：
�。�1）提高學(xué)生解題速度；
�。�2）提高學(xué)生的閱讀、審題能力；
�。�3）及時(shí)糾正學(xué)生學(xué)習化學(xué)用語(yǔ)不規范、化學(xué)用語(yǔ)出現錯別字等問(wèn)題；
�。�4）學(xué)生通過(guò)研究評分標準，使得自己的答案組織得盡可能正確又簡(jiǎn)潔；
�。�5）讓學(xué)生學(xué)會(huì )合理舍棄，同時(shí)調整考試心態(tài)，提高考試技巧。
4.第二輪復習題和試卷的講評切忌缺乏重點(diǎn)、缺乏針對性
在二輪復習期間，習題講評占了課堂教學(xué)相當多的份額。在習題講評課中，一些教師整堂課中都是根據學(xué)生的作業(yè)順序一題一題地分析講解，學(xué)生似乎弄懂了每一道題，但課后不知道掌握了什么，題目稍有變動(dòng)就不知如何分析。造成上述情況的主要原因是整堂課缺乏重點(diǎn)和針對性。習題講評的重點(diǎn)問(wèn)題要舍得花時(shí)間，非重點(diǎn)知識敢于舍，集中精力解決學(xué)生困惑的問(wèn)題、疑難的問(wèn)題。對于重要而學(xué)生得分率低的題目，教師要精心設計講評思路，并通過(guò)一題多問(wèn)、一題多解、一題多變，通過(guò)開(kāi)展外延、分析歸納等將零碎的知識加以升華，要做一題，學(xué)一法，會(huì )一類(lèi)，通一片。通過(guò)練習的分析、講解，教師最終要引導學(xué)生歸納知識要點(diǎn)，以及解此類(lèi)題的一般思路。
5.重視學(xué)生的錯題
進(jìn)入二輪復習后，重視學(xué)生的錯題和采取相應措施及時(shí)解決，也是提高學(xué)生成績(jì)的一個(gè)有效途徑。
一些學(xué)生每次考試都會(huì )犯與平時(shí)相同的錯誤，影響了成績(jì)，很懊悔。其實(shí)學(xué)生出現的錯誤往往是有規律的，而且由于一些問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)的解決，這些錯誤常常重復出現，一直帶到考場(chǎng)上。這是影響學(xué)生提高成績(jì)的一個(gè)很重要的因素。教師在課堂教學(xué)中要給學(xué)生提供對錯題進(jìn)行思考分析總結和同學(xué)探討的機會(huì )，同時(shí)，集中對錯題進(jìn)行有選擇的測試，以加深學(xué)生對錯誤的印象，這樣就可以減少再次出現錯誤的概率，從而提高成績(jì)。
6.給學(xué)生自信，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，盡可能幫助大部分學(xué)生
學(xué)習成功的關(guān)鍵首先要有自信，學(xué)習的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì )學(xué)習，老師要善于提高學(xué)生的自信，讓學(xué)生了解講究方法的重要性，注意學(xué)習方法，并引導學(xué)生了解化學(xué)學(xué)習方法的特點(diǎn)。使學(xué)生掌握學(xué)好化學(xué)的適合自己的學(xué)習方法。不可否認，學(xué)習好的學(xué)生應該具備一定的天賦，但他們往往因為自己或老師而掌握了一種適合自己的學(xué)習方法，而大部分學(xué)生學(xué)習不好更多的`是因為信心不足或方法不當。
教學(xué)中，化學(xué)備課組將盡可能面向大部分學(xué)生，說(shuō)句實(shí)話(huà)，到了高三有不少好學(xué)生可以說(shuō)已經(jīng)不需要老師了，或者說(shuō)只需要你稍加點(diǎn)撥。因此，我們老師不需要再對不需要你太多幫助的學(xué)生以特別的關(guān)照，而更應該幫助那些更需要你幫助的學(xué)生，給他們自信，幫助他們學(xué)會(huì )學(xué)習，把那些學(xué)生教好才是你的成功，才會(huì )把整體教學(xué)質(zhì)量提高。
五、教學(xué)措施
1、明確高考化學(xué)目標
根據對近五年的高考化學(xué)試卷、新考綱的分析，高考對化學(xué)主干知識、基本化學(xué)概念與用語(yǔ)，基本能力的考查特征十分明顯。從題型上分析，穩定在選擇、推斷題和實(shí)驗大題三種題型，總分100分。針對高考目標，我們重申：
�、僬J真研究課本，考綱，高考已考題的風(fēng)格及可能考查的能力要求；
�、卺槍Ω呖嫉哪芰σ缶膫淇�，提前備課，整體設計備課，集體商議。
2、深入了解學(xué)生的實(shí)際狀況
明確高考目標和高考能力要求的同時(shí)，深入了解、調研學(xué)生的實(shí)際狀況，在復習時(shí)做到：
�、俨唤档蛯W(xué)生的目標要求，但要針對學(xué)生的實(shí)際狀況幫助學(xué)生，鼓勵學(xué)生，引導學(xué)生去實(shí)現階段性目標，分類(lèi)備課，“量體裁衣”，分散重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生“吃得飽，消化得了！”
�、趲椭鷮W(xué)生總結學(xué)習的方法和竅門(mén)，讓學(xué)生學(xué)得有信心、有激情、有效果。我們始終堅持：讓學(xué)生如何透徹理解？如何簡(jiǎn)化記憶？如何規范答題？（“三如何”學(xué)習方法）。
�、鄯蛛A段把復習課提前備好，便于整體設計課堂教學(xué)，讓學(xué)生少走彎路，少花時(shí)間，提高學(xué)習效率。備課時(shí)，不僅要考慮知識體系，高考目標，如何教學(xué)；更重要地是要考慮學(xué)生如何學(xué)習？如何快樂(lè )中學(xué)習？如何“化零為整”地落實(shí)知識目標、能力目標、情感目標。
�、苷w設計，嚴謹布局，注重細節落實(shí)。高考問(wèn)題，歸根結底是在學(xué)生具備一定能力的前提下，如何應變做題的問(wèn)題�！皯儭迸c“會(huì )做”必須平時(shí)注意對知識細節的透徹理解，教學(xué)的主要功能應該是把“細節”落實(shí)好，并提升到應對高考能力水平的設計要求。只有這樣落實(shí)，教學(xué)才能出效果、出成績(jì)，既不迷失高考的大方向，也不在講課時(shí)“放空炮”。
3、教師要精講精練，提高課堂效益。
在備考中，教師的教法對學(xué)生成績(jì)和能力的提高有著(zhù)很重要的影響。第二輪復習的特點(diǎn)是以專(zhuān)題為主，同時(shí)進(jìn)行相應的專(zhuān)題練習。所以這一階段的復習對學(xué)生基礎知識鞏固和進(jìn)一步提高成績(jì)至關(guān)重要。專(zhuān)題多、滿(mǎn)堂灌、作業(yè)轟炸，是以往高考復習中司空見(jiàn)慣的現象。學(xué)生整天疲于應付大量的作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行整理、反思和錯題反芻，造成復習效益低下，不少學(xué)生成績(jì)提高幅度小，或是原地踏步，甚至后退。
目前的高考試題逐漸向考核學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的方向發(fā)展，大量的新材料、與現實(shí)生活密切相關(guān)的知識出現在相關(guān)試題中，考核學(xué)生的閱讀、分析、判斷、概括、運用、創(chuàng )新等能力，死記硬背的知識考核正逐漸被靈活多樣的能力考核所取代。所以，教師在復習過(guò)程中，應研讀20xx和20xx年安徽省考試說(shuō)明，明確考什么，怎么考，并制訂二輪復習計劃研究高考方向特點(diǎn)，關(guān)注高考的新變化，制定最佳的復習策略。
4、整體布局，精打細算
第二輪復習階段，我們按照重難點(diǎn)知識，構建學(xué)生知識體系的思路，把化學(xué)知識切割成六大塊，分六個(gè)階段。
�、倜總�(gè)階段有不同的核心知識目標、能力目標，相應采用不同的教學(xué)方法；
�、诘髩K又是一個(gè)聯(lián)系的整體，在能力培養上六大塊分別由低到高，能力水平螺旋式逐漸提升；
�、墼谥R體系上六大塊交叉構建了高中化學(xué)知識的整體；
�、軐W(xué)生的各種知識問(wèn)題、能力問(wèn)題、習慣問(wèn)題、方法問(wèn)題分散落實(shí)，各個(gè)擊破，漸進(jìn)式鞏固發(fā)展學(xué)生的知識、能力、習慣、方法的綜合素質(zhì)，一步一步走向高考目標，最終讓學(xué)生走向終生教育的能力目標。
�、菥唧w問(wèn)題具體對待，如化學(xué)實(shí)驗是高考中的一個(gè)重要問(wèn)題，但又是不可能一段時(shí)間，某一次集中學(xué)習可以解決的問(wèn)題，我們則把此內容化整為零，分散化解，最終收攏的辦法。
�、薹蛛A段完成查漏拾遺工作，做到不留要點(diǎn)死角“。
5、重視對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習方法的指導
化學(xué)教學(xué)中，我們深切地感受到學(xué)生在學(xué)習習慣與學(xué)習方法上存在嚴重的缺陷。例如：不知道堅持吃透課本，精讀一本教輔；不知道根據遺忘特點(diǎn)及時(shí)復習，周期性溫習；不知道如何聽(tīng)課，不知道把主要精力放在查證問(wèn)題、解決問(wèn)題上。其結果是：做作業(yè)，交作業(yè)；再做作業(yè)，再交作業(yè)！會(huì )做的還在不停地做，不會(huì )做的也沒(méi)有時(shí)間去考慮。把大量的、主要的精力空耗在一些教學(xué)形式上，而不是實(shí)實(shí)在在地解決已經(jīng)發(fā)現的問(wèn)題上。
針對這種教學(xué)中存在的問(wèn)題，我們將采取下列措施：
�。�1）集體研究復習備考每一階段的教學(xué)特點(diǎn)，針對學(xué)生”如何學(xué)得透，記得牢，練得有效“的學(xué)習目標，倒推我們的教學(xué)方法，解決學(xué)生”如何學(xué)習“的問(wèn)題。
�。�2）分階段不間斷地進(jìn)行”學(xué)法指導“，過(guò)去我們在堅持做，現在正在做，后階段還要深入做下去。我們不僅要傳授知識給學(xué)生，更要傳授學(xué)知識的方法給學(xué)生。
�。�3）堅持全面指導學(xué)習方法，重點(diǎn)跟蹤部分學(xué)生的學(xué)習方法、學(xué)習習慣，明確提出”五個(gè)一“：一心一意跟著(zhù)任課老師的方向走，精讀”一本資料“，每天聽(tīng)好一節課，每天用一刻時(shí)間溫習前面的內容，每人一個(gè)糾錯本。
化學(xué)教師備課組工作計劃11
一、指導思想
在學(xué)校、教導處的領(lǐng)導下，高一化學(xué)備課組在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學(xué)工作。將認真執行學(xué)校各項教育教學(xué)規章制度，認真完成各項教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點(diǎn)，從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化，實(shí)現學(xué)生、教師的共同發(fā)展。
二、教學(xué)目標
1、 提高期末市統考成績(jì)在兄弟同類(lèi)學(xué)校中的名次。
2、 縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分;擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。
3、 加大化學(xué)學(xué)習習慣的培養力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，做學(xué)習的主人。
三、具體措施
1、在上學(xué)期的基礎上繼續組織教師認真研讀《高中化學(xué)課程標準》，做到讀懂讀透。通過(guò)《高中化學(xué)課程標準》的學(xué)習，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過(guò)程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并努力將知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)這三大方面貫穿其中。平時(shí)備課組活動(dòng)多進(jìn)行組內聽(tīng)課、評課、說(shuō)課等形式及時(shí)交流教學(xué)心得，達成共識，共同提高。
2、完成一冊教材第五、六、七章，二冊教材第一章的教學(xué)。進(jìn)一步全面落實(shí)新課程理念，教學(xué)中注意落實(shí)知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等教育目標，改善課堂結構，堅持“以學(xué)生為主體、教師為主導、思維培養為核心”的教學(xué)思想，努力提高教學(xué)效益，充分重視對學(xué)生的學(xué)法指導，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )歸納。
3、每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，開(kāi)展好組內公開(kāi)課的觀(guān)課、評課、議課，盡早發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)討論及時(shí)解決。提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)組內教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現課堂教學(xué)的不斷超越。努力做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定;根據教材內容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時(shí)調整活動(dòng)的內容，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。另外，每次備課組活動(dòng)提前安排好有專(zhuān)人主要負責發(fā)言。
4、根據教材要求，每章節內容在給學(xué)生講授前先組織教師進(jìn)行教法、學(xué)法交流，再進(jìn)行集體備課。在集體備課中統一每節內容的教學(xué)目標、重難點(diǎn)和知識技能的培養方向，最后再由每位教師根據各班的實(shí)際情況，寫(xiě)出合適的教案。
5、統一思想，統一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學(xué)生跳出題�！�，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的`難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。為了提高作業(yè)效率和測試質(zhì)量，在編制訓練題和考試題時(shí)分題型落實(shí)到每一位教師，體現團結協(xié)作精神，融匯集體的智慧與結晶。另外，抓好學(xué)生的兩本：錯題本和問(wèn)題本的落實(shí)情況，加大化學(xué)學(xué)習習慣的培養力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，做學(xué)習的主人。
6、組織并安排好教師有目的、有計劃地精心編寫(xiě)試卷，切實(shí)抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準確及時(shí)地了解各階段教學(xué)情況，及時(shí)查漏補缺，不斷總結提高。
7、嘗試開(kāi)展化學(xué)單科成績(jì)差的學(xué)生的輔導工作。由各班的化學(xué)任課教師安排好輔導時(shí)間，根據差生的具體情況來(lái)實(shí)施具體的補差工作。
8、做好優(yōu)生的化學(xué)培優(yōu)工作，由香春暉負責。另外，協(xié)助各班班主任，具體在學(xué)法方面指導本班的優(yōu)生。
化學(xué)教師備課組工作計劃12
一、指導思想：
為了更好地完成高一年級化學(xué)教學(xué)、教研任務(wù)，改革課堂教學(xué)模式，配合學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、化學(xué)文化素質(zhì)、身體及心理素質(zhì)等全面發(fā)展促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力，提升高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特制定以下工作計劃。
二、基本情況：
本化學(xué)備課組共有四位教師，分別是王曉文、江洪涌、范星群、盛永光。其中范星群、盛永光老師所教的屬于文科班。本學(xué)期高一文理分科后，理科班僅剩3個(gè)班級。
三、工作內容及措施：
1、加強對新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )新課程的改革理念。任課老師不斷加強對新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習。認真鉆研和熟悉教材，教學(xué)設計、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討，充分做好每節課的'備課準備工作。
2、加強集體備課。備課組教師要加強業(yè)務(wù)學(xué)習提高業(yè)務(wù)水平，加強教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)揚“團體作戰”精神，以飽滿(mǎn)的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課，做到分工合作，認真落實(shí)不流于形式，每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，中心發(fā)言人要做好一切準備，發(fā)言人要做好以下方面準備每周教學(xué)內容，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，預計學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)及解決方法，多媒體課件教學(xué)，配套練習等，在一個(gè)人主備課時(shí)，其他成員共同商討，相互學(xué)習，實(shí)現教學(xué)經(jīng)驗、方法和資源的共享，力求做到教學(xué)內容統一，教學(xué)進(jìn)度統一，習題統一，化學(xué)實(shí)驗內容統一。
3、加強新課程教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生學(xué)法的指導。任課教師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導，因為新課程改革的最大特點(diǎn)之一，就是要突出學(xué)生學(xué)習的主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性，教與學(xué)要體現出一種師生的互動(dòng)關(guān)系，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習的反饋信息，及時(shí)調整教法和做好學(xué)法指導，讓學(xué)生適應新課程的學(xué)習。
4、重視作業(yè)的布置與批改研究。每周二練，每月一考，抓住記憶遺忘規律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習效益的提高。
5、在組內開(kāi)展對本組教師互相聽(tīng)課，評課，相互促進(jìn)。
6、認真組織好考試命題、閱卷和登分工作�？荚囀菣z查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要手段，必須給予高度重視，對于學(xué)校月考，組員輪流出題，對每一次測驗要求命題要規范、嚴謹、科學(xué)，盡量杜絕知識性錯誤。同時(shí)閱卷登分要認真、仔細，并在規定時(shí)間內完成，以保證考試工作的效度和信度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
7、加強實(shí)驗教學(xué)。本學(xué)期的每月都要進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗，每位學(xué)生都要動(dòng)手，力求更好培養學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)踐創(chuàng )新能力。
8、加強“一對一”幫扶，加強課外輔導、溝通，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習、學(xué)法、生活上的困難和問(wèn)題。
化學(xué)教師備課組工作計劃13
一、指導思想
以化學(xué)新課程標準為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規教學(xué)，夯實(shí)基礎，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現狀分析
1、基本情況：
高二年級共有12個(gè)班，其中后7個(gè)班為理科班，前5個(gè)班為文科班。本人所授班級為高二(6)、高二(7)和高二(8)班，均為理科班。同化學(xué)備課組老師還有吳玲瓏老師、滕建亮老師和徐浩老師，共4人。本學(xué)期理科班周課時(shí)為4節(文科班為3節)。理科班本學(xué)期上選修5《有機化學(xué)基礎》，文科班本學(xué)期上選修1《化學(xué)與生活》。
2、教材分析：
選修5“有機化學(xué)基礎”模塊涉及有機化合物的組成、結構、性質(zhì)和應用等內容，包括“有機物的組成與結構”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應用”、“糖類(lèi)、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”4個(gè)主題的內容。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內容基礎上，進(jìn)一步引導學(xué)生學(xué)習有機化合物的結構與性質(zhì)、官能團與有機化學(xué)反應、有機合成及其應用等相關(guān)知識。通過(guò)學(xué)習，要使學(xué)生達到如下目標：(1)建立官能團體系，認識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應，理解結構與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進(jìn)有機合成的世界，體會(huì )合成的思想和方法。
3、學(xué)情分析：
理科班大多數學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎薄弱，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
三、工作目標
1、以本學(xué)期會(huì )考為契機幫助學(xué)生打好基礎，加強學(xué)習方法的指導，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習方法，以應對日益加深的學(xué)習內容。
2、做好高中化學(xué)新課程標準的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)現課堂教學(xué)的化。
3.根據學(xué)校工作計劃，結合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項教研和教學(xué)常規工作。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高。不斷更新教育觀(guān)念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學(xué)常規，確保教學(xué)有效開(kāi)展
深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學(xué)課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。認真上好每節課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設置習題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套作業(yè)本不定期抽查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學(xué)生確定合理的`目標。
2、積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，積極、認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀(guān)理解，有助于培養學(xué)生實(shí)驗能力。依據學(xué)�，F有實(shí)驗條件，在保證演示實(shí)驗絕大部分完成的基礎上，適當開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗和課后實(shí)踐。
3、做好綜合實(shí)踐，進(jìn)行分層教學(xué)
(1)成立化學(xué)學(xué)習興趣小組(奧賽小組)，培養特長(cháng)生學(xué)習、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習不掉隊，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過(guò)。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周四下午的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時(shí)與備課組內的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問(wèn)題。每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定;與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
化學(xué)教師備課組工作計劃14
我們化學(xué)備課組在新學(xué)期將更加努力做好學(xué)校的各項工作，保質(zhì)保量的完成教學(xué)工作�，F將本學(xué)期工作計劃如下：
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃為依據，圍繞教導處教學(xué)工作要點(diǎn)，樹(shù)立全面質(zhì)量治理意識，認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新的課程標準，扎實(shí)推進(jìn)課改的實(shí)施，積極投身課堂改革，提高課堂教學(xué)效益，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，讓學(xué)生的自主性和創(chuàng )造性得到真正的張揚和提升。關(guān)注本備課組教師素質(zhì)的提高，努力做好教學(xué)工作。
二、工作要點(diǎn)及具體措施：
1、教研活動(dòng)做到主題明確、注重過(guò)程、人人參與、強化實(shí)踐、研討、反思、總結。強化教師個(gè)人的自我實(shí)踐，自我反思。
2、備課組按“四定”開(kāi)展活動(dòng)（即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人）。學(xué)期開(kāi)始認真組織好開(kāi)展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動(dòng)，教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學(xué)的效益。
3、要求備課組成員認真鉆研教材，認真備課，做到教學(xué)目標明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性，留意從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會(huì )分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
4、關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現有的電教設備，幫助學(xué)生學(xué)習和理解實(shí)驗探究?jì)热�，在平時(shí)的教學(xué)中滲透歷屆中考的題型及方向。
5、通過(guò)單元考，中考的三輪質(zhì)檢進(jìn)行分析，分析本屆初三存在問(wèn)題，提出下一階段的工作要求。備課組及每位任課教師應訂好相應計劃，寫(xiě)好總結，做好各種資料的積累、整理和歸檔工作。
6、繼續開(kāi)展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強組內聽(tīng)課，評課活動(dòng)，要求聽(tīng)課有記錄。
7、分層教學(xué)，讓學(xué)生共同提高
面向全體學(xué)生，因材施教，實(shí)行分層訓練，對基礎好的學(xué)生，課堂上結合教材內容，適當提高訓練題的難度，加強變式題目的訓練，使學(xué)生加深對知識的理解和應用，重點(diǎn)從解題速度和強度方面進(jìn)行要求，提高綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。中等基礎的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè)；對基礎較差的學(xué)生，在課堂上把要求適當降低，以掌握基礎知識為主，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習的信心，利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導，在最基本知識的落實(shí)上狠下功夫，立足于每個(gè)知識點(diǎn)，多得分。在作業(yè)的布置上，根據學(xué)生掌握知識的程度，精心挑選題目，有針對性地練習鞏固，為學(xué)生減負。
8、拉差補缺，提高年級平均分
要提高年段平均分，就必須抓好學(xué)困生的工作，盡量減少差生面，保證及格率，降低低分率，讓后進(jìn)生不拖學(xué)校后腿，各章節知識點(diǎn)抓落實(shí)，作業(yè)、練習交上來(lái)的都要批改，還可以課堂小練習的形式面批，及時(shí)查漏補缺，加以鞏固，做到穩扎穩打，落到實(shí)處，讓課本上的知識真正轉化為學(xué)生頭腦中的東西。
9、遵循學(xué)生的學(xué)習規律，讓他們在教師所構建的教學(xué)情境中不斷成長(cháng)：
�。�1）四個(gè)“重視”：重視基本概念的教學(xué)，重視化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)，重視元素化合物知識的`教學(xué)，重視實(shí)驗教學(xué)
化學(xué)是以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，教材新增了8個(gè)學(xué)生必做的基礎實(shí)驗。加強化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，通過(guò)對實(shí)驗現象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培養技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用于表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重要工具。元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的基礎也十分重要。在教學(xué)中注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強直觀(guān)教學(xué)，實(shí)驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗，以增加感性知識，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。
�。�2）加強信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合
如何利用多媒體信息技術(shù)幫助我們提高教學(xué)質(zhì)量與效果也是我們本學(xué)年備課組所關(guān)注的。要利用好多媒體設備這一資源，爭取把多媒體應用到化學(xué)教學(xué)中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，還能創(chuàng )設情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗、提高視覺(jué)等，還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結和反饋檢測。
�。�3）在教學(xué)中貫穿人文精神。
在學(xué)生當中，為學(xué)習而學(xué)習的情況并不少見(jiàn)，他們不知道自己為什么要學(xué)化學(xué)。因此，備課組希望通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生意志堅定、熱愛(ài)科學(xué)的精神，培養學(xué)生團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新的精神，喚起學(xué)生去關(guān)注身邊環(huán)境、關(guān)注社會(huì )，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì )責任感。
化學(xué)教師備課組工作計劃15
一、指導思想
立足高考，研究高考試題特點(diǎn)，準確把握高考命題趨勢。研究學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，制定符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)方式，精心編選符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習資料，夯實(shí)基礎，減少失誤，提高能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
二、工作目標
1、深刻領(lǐng)會(huì )高考考試說(shuō)明的基本精神，準確把握考試說(shuō)明的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉化為教師的教學(xué)行為，切實(shí)提高學(xué)生的信息能力、分析和解決問(wèn)題能力和實(shí)驗探究能力。
2、改進(jìn)新課程高考復習方式，努力做到兩個(gè)改變：改變學(xué)生的學(xué)習方式，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問(wèn);改變教師的教學(xué)方式，變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習動(dòng)機的激發(fā)、學(xué)習方法的指導和各種能力的培養。
3、化學(xué)備課組建設有明顯成效。健全化學(xué)備課組的組織機構，責任分工明確，經(jīng)常性地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。尤其要在研究高考題的方向上，在研究高考試題上，要有校本化的學(xué)習資料和階段性成果。
4、學(xué)生的學(xué)科成績(jì)，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。
三、主要問(wèn)題
1.學(xué)習狀態(tài)：部分學(xué)生目標模糊，競爭意識不強;對高三學(xué)習特點(diǎn)認識不夠，被動(dòng)學(xué)習，依賴(lài)性強;上課時(shí)注意力不夠集中、穩定，不能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，聽(tīng)課效率不高;學(xué)習不得法，只忙于做一道道題，不善于做課后反思;不重視聽(tīng)講，記筆記，錯題訂正，課后復習，或者上課筆記記一大本，下課問(wèn)題一大堆;缺乏信心，懷疑自己的能力。
2.知識結構：不少學(xué)生基礎知識比較薄弱，概念模糊，不能正確辨析;對課本相當陌生;知識結構零散，不能系統分類(lèi)，不能正確提取知識;對知識的掌握停留在表層，不知道怎么去想問(wèn)題和提煉知識，能用常識和過(guò)去經(jīng)驗去解題。
3.能力方面：基本技能不熟練;記憶不牢，理解不深，運用不活;審題能力差，解題不規范;分析和解決問(wèn)題的能力較差，把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應用到新情境中的能力相對較差。
四、復習策略
(一)研究信息，把握方向
1.研究全國及福建省高考化學(xué)試題�？v觀(guān)每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。只要比較近幾年來(lái)全國或者本省高考形式，就能發(fā)現它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結構、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等。作為福建省新課程的第三屆，研究前兩屆的高考的特點(diǎn)，把握命題方向及命題特點(diǎn)，對理清復習的思路，制定相應的復習計劃尤為重要。
2.關(guān)注新教材和新課程的變化。與以往教材、課程標準相比較，現在使用的新版教材發(fā)生了很大的變化，如內容的調整，實(shí)驗比重的加大，知識的傳授過(guò)程滲透了思想和方法，增加了研究性學(xué)習內容、新科技和化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的'方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
3.熟悉考試說(shuō)明�？荚囌f(shuō)明是高考的依據，是化學(xué)復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個(gè)復習過(guò)程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強目的性，隨時(shí)調整復習的方向。
4.合理利用其他資源。除了高考試題、考試說(shuō)明、教材、課程標準、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專(zhuān)業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò )信息等。但是，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后篩選訓練題和資料，備課組內老師資源共享，進(jìn)度統一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復習、浪費時(shí)間。
(二)夯實(shí)基礎，提高能力
化學(xué)總復習的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達到最佳復習效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習有困難學(xué)生的加強基礎等不同的形式。
1.關(guān)注基礎，步步為營(yíng)。系統復習，可注意以教材為依托，注意知識的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關(guān)鍵性知識，特別是教材中出現的物質(zhì)性質(zhì)(化學(xué)方程式)、反應原理、典型實(shí)驗，要反復揣摩、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識結構;對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準確和全面，如規范地使用化學(xué)用語(yǔ)，正確、全面地表達實(shí)驗現象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生，利用年級組統一安排的基礎加強課時(shí)間);對知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應有關(guān)的知識有離子反應方程式的書(shū)寫(xiě)和正誤判斷、離子共存問(wèn)題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過(guò)復習要學(xué)會(huì )運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內容相當豐富，可以進(jìn)行元素位、構、性相互推斷，預測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。此外，要重視對化學(xué)實(shí)驗內容的復習(包括教材中的演示實(shí)驗和課本后的分組實(shí)驗)，而且盡可能地親自動(dòng)手操作，通過(guò)這些典型實(shí)驗，深入理解化學(xué)實(shí)驗原理(反應原理、裝置原理、操作原理)、實(shí)驗方法的設計、實(shí)驗結果的處理等，切實(shí)提高實(shí)驗能力。
2.引導反思，提高能力。能力的培養是化學(xué)總復習的另一個(gè)重要任務(wù)，考試說(shuō)明明確考查三大學(xué)習能力(信息能力、分析和解決問(wèn)題能力和實(shí)驗探究能力)。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的積累和有意識的培養。因此，在復習過(guò)程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要�；仡^看一看，停下來(lái)想一想，我們的復習有沒(méi)有實(shí)效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對性地進(jìn)行知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡(jiǎn)單地對對答案就萬(wàn)事大吉了，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會(huì )解題過(guò)程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養良好的思維品質(zhì)(嚴密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng )造性和廣闊性)。長(cháng)期堅持，就能化平凡為神奇：能掌握化學(xué)知識及其運用的內在規律和聯(lián)系，善于抓住關(guān)鍵，靈活地解決化學(xué)問(wèn)題;能駕御化學(xué)問(wèn)題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會(huì )歸納、能延伸;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實(shí)際問(wèn)題。
五、具體做法
1.組織本備課組的老師認真學(xué)習福建省《考試說(shuō)明》。把握教學(xué)內容的深廣度，正確選擇合適的教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)方法，采取最優(yōu)化的教學(xué)資源，爭取教學(xué)效果的最優(yōu)化。
2.組織本備課組的老師研究高考試題。研究20xx年課改省份的高考化學(xué)試題及高考理綜試卷，討論高考命題的特點(diǎn)與趨勢，正確把握復習方向。
3.制定計劃，統一教學(xué)進(jìn)度、內容、統一復習資料、使用統一的選編提綱、統一考試，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作，有條不紊。
4.嚴格實(shí)行集體備課制度，每周二上午第2、3節課為集體備課時(shí)間，每次有主講老師，進(jìn)行專(zhuān)題復習整體分析，再集體討論重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，資料的選擇、知識的落實(shí)等。
5.分工編寫(xiě)復習資料。每2人為一組，每周根據教學(xué)實(shí)際情況，編寫(xiě)2份45分鐘的提綱，提綱要精選，要有典型性，不出偏題和怪題。
6.對學(xué)習較吃力的學(xué)生，利用課余時(shí)間對它們進(jìn)行個(gè)別輔導。減少差生面，提高整體學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
7.編寫(xiě)的提綱實(shí)現署名和審核制。平時(shí)的練習、小測，實(shí)行1名老師命題，另1名教師進(jìn)行審核，確保試題的典型性和零失誤。月考及期中考試，則實(shí)行命題、審核、校正三級審核，并在試卷上進(jìn)行署名，以示負責。
8.本學(xué)期計劃5次月考，1次期中考，1次統考。每次大考都進(jìn)行流水閱卷，并進(jìn)行全年段的化學(xué)質(zhì)量分析，發(fā)現問(wèn)題，并提出改進(jìn)的措施。
9.繼續指導學(xué)生做好改錯本的訂正工作。減少失誤。10.本學(xué)期將扎實(shí)基礎，減少失誤為工作重點(diǎn)。
11.在按章節復習的過(guò)程中，穿插小專(zhuān)題復習，幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò )，形成整體知識框架。
12.每2周進(jìn)行1次45分鐘的課堂小測。小測內容為高考熱點(diǎn)，選題要用針對性，對小測所暴露出來(lái)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行反饋和校正。
化學(xué)教師備課組工作計劃16
我們化學(xué)備課組有兩位教師，都有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對教材的把握和理解，對學(xué)生的要求比較符合實(shí)際。我和瓦老師都認認真真、踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地工作，大家勁往一處使，團結協(xié)作形成合力，全年級一盤(pán)棋整體打造，每個(gè)人都竭盡全力將日常教學(xué)落到實(shí)處，為實(shí)現工作目標而身體力行。
一、指導思想
我們兩個(gè)人在開(kāi)學(xué)前的第一次集體備課會(huì )上就共同制定了本學(xué)期的指導思想：緊扣提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心主題，認真學(xué)習新課程改革思想；提高集體備課的有效性，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究功能，加強課堂教學(xué)研究，嘗試新的教學(xué)方法；落實(shí)教法及學(xué)法，在提高課堂教學(xué)的有效性方面多下功夫，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，力爭讓學(xué)生每一節課都有收獲，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。力爭最好成績(jì)?yōu)?0年校慶獻禮。
二、工作目標
針對上述情況我們感到壓力還是挺大的，同時(shí)我們制定了本學(xué)期的工作目標：
�。�1）更加努力追求適合于本校學(xué)生的課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)的有效性，力爭在期末學(xué)科統一考試中平均分的名次“保七爭六”。
�。�2）在重視課堂教學(xué)的同時(shí)，重視對學(xué)科優(yōu)生的培養。并力行輔導，讓吃不飽的尖子生能有進(jìn)一步提高，爭取在期末統考中及將來(lái)的學(xué)科競賽中取得優(yōu)秀成績(jì)。
�。�3）對年級中學(xué)習有困難的學(xué)生加強輔導，對每一個(gè)學(xué)生負責，不放棄任何一個(gè)孩子。讓他們在高二階段能跟上大家的步伐，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
三、具體做法
�。ㄒ唬┱J真工作，樂(lè )于奉獻
我們組的教師，最大的特點(diǎn)是工作認認真真、一絲不茍。踏踏實(shí)實(shí)上好每一節課，是讓學(xué)生尊敬、信服的。我和瓦老師都是班主任，每天以校為家。想盡各種辦法培養學(xué)生學(xué)習的興趣和方法。實(shí)驗教學(xué)、多媒體教學(xué)等輔助手段運用課堂，贏(yíng)得學(xué)生贊賞和歡迎。我們選編練習題、定時(shí)測試題多達20套。題量少，質(zhì)量精。我們提前做，再學(xué)生統一練習，統一批閱，大面積學(xué)生都做到了面批面改。常規作業(yè)的`布置做到了適時(shí)、適量，規范有序。
雖然我們兩位老師的性格特點(diǎn)各不相同，但我們配合得非常默契，我們團結協(xié)作、取長(cháng)補短，誰(shuí)都不甘心落后，擰成一股強大的力量，使我們圓滿(mǎn)地完成了這一年的教育教學(xué)工作，相信在期末統考中我們一定會(huì )取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
�。ǘ┖粚�(shí)基礎，穩扎穩打
在指導學(xué)生具體知識的學(xué)習過(guò)程中我們抓教材的合理利用、抓基礎知識的落實(shí)、基本技能的訓練、抓化學(xué)用語(yǔ)的規范訓練、抓學(xué)科思想的貫徹落實(shí)。
課余時(shí)間，我們不定時(shí)強化鞏固學(xué)生化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和記憶。不斷反復，舉一反三。課本知識過(guò)手，知識點(diǎn)，努力做到周周清、月月清。
�。ㄈ┵Y源共享，取長(cháng)補短每一次的備課活動(dòng)，大家都能提出在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，討論問(wèn)題的解決并處理教材的內容，介紹自己最有效的教學(xué)方法。研討下周的課時(shí)內容，老師們都能提出自己的見(jiàn)解，并作好相關(guān)的教學(xué)設計及素材的收集。對于每一個(gè)課時(shí)要求老師分析到重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)怎樣突破，教學(xué)中會(huì )出現哪些問(wèn)題，怎樣解決，習題應該怎樣用等內容，讓每個(gè)老師做到心里有數。每個(gè)單元的內容我們都有具體分工，老師能根據自己的任務(wù)，組合素材，出好本單元的檢測題，我們上課的課件都是集體智慧的結晶，實(shí)現資源共享。
�。ㄋ模┮虿氖┙�，發(fā)展特長(cháng)由于平行分班，各班都有幾個(gè)領(lǐng)頭羊，各個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習能力、思維方式、行為習慣等都表現的非常分明。每天后晚自習，我們都要將班級前列學(xué)生單獨輔導。因材施教，尊重特長(cháng)，我們都做到了。
�。ㄎ澹┳晕曳此�，教學(xué)相長(cháng)學(xué)校組織的課堂情況綜合調查，是一面鏡子，校長(cháng)讓老師們充分以學(xué)生為鏡，反觀(guān)自己的教育教學(xué)，不斷反思，不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
化學(xué)教師備課組工作計劃17
一、教學(xué)目標
依市、區、學(xué)校對化學(xué)備課組工作的各項要求，抓好常規教學(xué)，夯實(shí)基礎，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段；強化化學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力，大面積提升高三化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力提高與語(yǔ)數外的匹配率。
二、情況分析
基本情況：高三年級本地班共有8個(gè)班，其中選修兩個(gè)，分別為高三（3）、（4）班；新疆班4個(gè)班，其中選修化學(xué)為3個(gè)，分別為9、10、11班。
學(xué)情分析：蘇州市一�？荚�，蘇州市均分69.92，我校均分62.89。全市達B率66.91%，我校達B率：42.35%，達B 分數66分（4市5區線(xiàn)），目前形勢嚴峻，匹配度低。
教材分析：高三一輪復習基本復習完，下階段基本以南方鳳凰臺二輪復習資料為主，輔以自編微專(zhuān)題、模擬試卷；
其次，從目前學(xué)習狀態(tài)看，很多學(xué)生依然沒(méi)有意識到，學(xué)習選修態(tài)度不端正，抱有僥幸心理，內驅力不足。
三、具體措施
�。�1）認真學(xué)習教務(wù)處的工作計劃，組織學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)的`理論，不斷提高適應時(shí)代的教育教學(xué)理念，開(kāi)拓創(chuàng )新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。在教學(xué)目標、方法、內容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測試與評估，課內外輔導活動(dòng)中要從有利于培養學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力去思考設計。
�。�3）要注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習中存在的困難和問(wèn)題，有針對性的調整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法，以適應好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。
�。�4）針對學(xué)情，堅持自編教學(xué)案，以“微專(zhuān)題”微切口習題訓練為主，立足課堂，不占用課外時(shí)間，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
�。�5）在組內開(kāi)展對本組教師互相聽(tīng)課，評課，相互促進(jìn)。
化學(xué)教師備課組工作計劃18
一、工作目標：
按照＂更新教育觀(guān)念，深化課程改革，改善教學(xué)規范，聚焦課堂教學(xué)，鍛造優(yōu)良隊伍，提高教學(xué)質(zhì)量＂的總體思路合理利用課程資源，探索“三點(diǎn)四步”策略方法和途徑，努力實(shí)現＂減負增效＂基本目標，在優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng )新教學(xué)方式，在初中化學(xué)與高中化學(xué)銜接的過(guò)渡階段要注意積極倡導學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習方面下功夫，提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習教育理論，深入研究課標，考綱和教材，加強和其他學(xué)校高一備課組的聯(lián)系。
開(kāi)學(xué)初認真學(xué)習“三點(diǎn)四步,積極課堂”實(shí)施方案，同時(shí)認真學(xué)習報刊雜志上的相關(guān)文章，增強化學(xué)教師的教學(xué)效益意識，提升化學(xué)教師實(shí)施有效教學(xué)的.能力，推動(dòng)校本教研深入發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高。
�。ǘ┨岣邆湔n組、教研組活動(dòng)質(zhì)量,逐步建立完整的學(xué)案體系
發(fā)揮教研組、備課組作用，大組教研學(xué)習和小組集體備課并重。備課組長(cháng)在二輪教材開(kāi)發(fā)下多下功夫。充分發(fā)揮備課組長(cháng)的作用，體現備課組長(cháng)核心把關(guān)地位。加強集體備課，做到“三公開(kāi)”、“四定”、“五統一”、“六備”，即公開(kāi)備課過(guò)程，公開(kāi)教學(xué)資料，公開(kāi)教學(xué)經(jīng)驗；定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人；統一教學(xué)目標，統一教學(xué)計劃，統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)資料，統一教學(xué)測評；備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法、備實(shí)驗、備作業(yè)。備課組活動(dòng)要求人人積極參與，凸顯合作精神，要協(xié)同作戰，共同研究。要求備課組長(cháng)實(shí)事求是地填寫(xiě)好備課組活動(dòng)記錄。
積極參加說(shuō)課、評課活動(dòng)、“打造代表作，爭創(chuàng )精品課”的活動(dòng)、對外公開(kāi)課展示活動(dòng)，讓高一備課組的老師有充分展示自己的舞臺。
�。ㄈ┥钊腴_(kāi)展課堂教學(xué)的研究，賦課堂教學(xué)于新的活力
課堂教學(xué)中要面對全體學(xué)生，注重個(gè)別差異；要給學(xué)生參與思考的機會(huì )；用智慧打造效率課堂，把部分講臺讓給學(xué)生，要能靈活地運用教學(xué)方法，創(chuàng )設問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的興趣；要有民主、平等的交流，師生互動(dòng)，形成自由、寬松、
和諧的學(xué)習環(huán)境；學(xué)生要有開(kāi)放式的活動(dòng)，要通過(guò)自主探索來(lái)解決問(wèn)題，積極參與小組合作，學(xué)會(huì )通過(guò)討論，動(dòng)手操作等多種形式的學(xué)習行為。要研究活動(dòng)與探究，專(zhuān)題復習，試題講評等復習中的有關(guān)課型的教學(xué)，在“用好題”上下功夫，真正做到以學(xué)生的發(fā)展為本，關(guān)注過(guò)程和方法，提高學(xué)生的能力，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄋ模┡ρ芯繉W(xué)生課余時(shí)間的學(xué)習，提高學(xué)生的自學(xué)能力，研究新情況下對學(xué)生學(xué)習情況的監控。
首先要把握好有效練習關(guān)：抓每課練習關(guān)，精選習題，重視習慣；抓好單元考，重知識的整理和綜合，多種形式鞏固。
其次要把握好有效指導關(guān)：抓作業(yè)后的后續評改指導：抓住問(wèn)題精要指導；重視各層次學(xué)生的不同需要，抓提優(yōu)補差的指導；可以采取小紙條的形式和學(xué)生溝通學(xué)習中的問(wèn)題。另外要繼續加強對考試的研究，穩步提高教學(xué)質(zhì)量、做到扎實(shí)基礎，建構網(wǎng)絡(luò )，有效學(xué)習，遷移應用，提高能力。實(shí)現：實(shí)、全、聯(lián)、活。確立專(zhuān)題，明確方向，落實(shí)措施，方法指導，提高效益。
化學(xué)教師備課組工作計劃19
一、指導思想
以學(xué)校的教學(xué)工作方案為指引，針對年級的實(shí)際情況，從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，抓好高一教學(xué)工作。配合新課程標準的要求，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
二、工作目標和具體措施
1、認真學(xué)習新課標，轉變教師的教學(xué)理念
積極組織本化學(xué)備課組教師學(xué)習有關(guān)新課程改革的理論，樹(shù)立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標、新教材，嘗試新的教學(xué)方法，及時(shí)了解新課程改革的動(dòng)態(tài)和吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。轉變教師的教學(xué)方式，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，提倡發(fā)現性學(xué)習，參與性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習。
2、提高教師的備課質(zhì)量，充分發(fā)揮集體備課的作用
樹(shù)立“團隊”精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率。每一節課都有一個(gè)主備，然后集體討論，補充完善。同時(shí)，根據各班的具體情況，適當進(jìn)行調整，以適應學(xué)生的實(shí)際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并且掌握，教案應體現三維目標（知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)），并及時(shí)反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。
3、加強教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)“五規范”。
做好備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)等工作。重視作業(yè)的布置與批改，認真做到每節有作業(yè)，作業(yè)布置能分層進(jìn)行，并及時(shí)批改，注重課后作業(yè)的信息反饋。及時(shí)了解學(xué)生情況，改進(jìn)教學(xué)。加大對學(xué)生化學(xué)學(xué)習習慣的培養力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，做學(xué)習的主人。
做到每專(zhuān)題有訓練題和每月有一考，試題落實(shí)到每一位教師，在編制訓練題和考試題上，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的`難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。做好每次考試的質(zhì)量分析，以便準確及時(shí)地了解各階段教學(xué)情況，及時(shí)查漏補缺，不斷總結提高。
重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)把教學(xué)過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上反思自己的教育教學(xué)工作。多進(jìn)行組內聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，及時(shí)交流教學(xué)心得，達成共識，共同提高。
4、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，抓好化學(xué)競賽輔導。組織好本年級的化學(xué)競賽輔導工作，做好競賽學(xué)生選拔工作，認真做好競賽輔導工作，其他的教師積極配合。
5、作業(yè)布置與批改
作業(yè)是記錄學(xué)生成長(cháng)和評價(jià)反饋的重要手段。但是作業(yè)過(guò)多過(guò)難，則會(huì )加重學(xué)生的課業(yè)負擔，使學(xué)生疲于應付，嚴重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。因此，我們會(huì )從量、難易度、學(xué)生的學(xué)習水平等方面，有針對性的布置作業(yè)，盡力發(fā)揮作業(yè)的作用和功能。另外，我們會(huì )盡力做到全批全改，學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)，盡力做到批改后及時(shí)具體指導、及時(shí)補差。
化學(xué)教師備課組工作計劃20
一、指導思想
以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導，積極開(kāi)展本化學(xué)備課組的教學(xué)工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高學(xué)生的學(xué)習能力、化學(xué)成績(jì)?yōu)榻虒W(xué)中心，結合學(xué)生現狀不斷轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規，提高教學(xué)效率。
二、教學(xué)目標
1、認真分析研究教材、課程標準，以及學(xué)習學(xué)生的特點(diǎn)和基礎知識，有計劃，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)。
2、根據學(xué)校的教學(xué)要求和年級精神，加強集體備課，認真聽(tīng)課，落實(shí)課堂教學(xué)，實(shí)現高效課堂。
3、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養學(xué)生運用化學(xué)知識的能力從而提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
三、學(xué)情分析
1、學(xué)習基礎：知識上本學(xué)期學(xué)習內容是在必修1必修2的基礎上進(jìn)行選修四的學(xué)習，學(xué)生對化學(xué)反應原理已經(jīng)具備一定的基礎知識，相當于對以前所學(xué)內容的進(jìn)一步加深。能力上經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，學(xué)生對化學(xué)這門(mén)學(xué)科在老師的培養下已經(jīng)形成了自己的學(xué)習方法，那就是在理解的基礎上去記憶，在練習的基礎上去總結。
2、學(xué)習習慣：學(xué)生的層次不齊，同一個(gè)層面的班級中從第一名到最后一名相差很大，成績(jì)好的學(xué)生能主動(dòng)去聽(tīng)課、筆記、作業(yè)獨立完成，還會(huì )抽時(shí)間去做些課外的強化練習，而學(xué)習成績(jì)差的學(xué)習，上課只是在聽(tīng)，不會(huì )主動(dòng)的去記，作業(yè)只是完成任務(wù)，沒(méi)有主動(dòng)去總結，去強化的意識，還有一部分聽(tīng)課都不認真。
四、教學(xué)內容
1、了解化學(xué)反應中常見(jiàn)的能量轉化形式
2、了解反應熱與焓變的涵義，理解燃燒熱的概念，學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)熱化學(xué)方程式
3、理解蓋斯定律，并會(huì )利用熱化學(xué)方程式和蓋斯定律進(jìn)行相關(guān)簡(jiǎn)單計算
4、知道化學(xué)反應速率的概念及表示方法，認識濃度、溫度、壓強和催化劑等對化學(xué)反應速率的影響
5、了解化學(xué)平建立，知道化學(xué)平常數的涵義并能利用平常數進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算
6、了解焓變、熵變與反應進(jìn)行方向之間的關(guān)系
7、知道水的電離常數和水的離子積常數，溶液PH值之間的'關(guān)系
五、完成教學(xué)任務(wù)的具體辦法
1、備課：
提前一周分解任務(wù)，主備人分析教材教法，選擇性做好PPT，選擇好相應的周習題題。然后進(jìn)行二次討論與交流，進(jìn)行個(gè)性化處理，把自己的思路與習慣融入教學(xué)過(guò)程中。
2、上課：
上課中嚴格貫徹課前設定的教學(xué)目標，不隨意增加深度與廣度，同時(shí)注意課堂上學(xué)生的反饋及時(shí)的較正教學(xué)要求，不能因為趕進(jìn)度要求而完成教學(xué)。
3、作業(yè)：
作業(yè)的布置上首先考慮的是適應教學(xué)的目標，方式可以單片紙的形式復印，內容以當天課堂上講的內容為主，每周的練習以本周的教學(xué)內容為目標進(jìn)行設定。
作業(yè)設置及反饋：
平時(shí)的作業(yè)定時(shí)定量，注意難度，周末的練習以一周內所學(xué)的內容為目標，選擇習題，自己命制，不用現成的試卷或練習，力爭目標明確，有的放矢，要及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)及時(shí)改進(jìn)。
4、考試：
考試的命題以基礎題為主，題型與題量模擬高考的相關(guān)要求，評分的標準也按高考的要求來(lái)，使平時(shí)的訓練標準化，格式化，使學(xué)生形成良好的答題習慣。
5、補差：
對學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行適當的輔導能夠幫他們及時(shí)的填補差距，補差主要是給這些特殊的群體學(xué)生適當的降低目標，在基礎上下功夫，少做難題，多搭臺階，循序漸進(jìn)才會(huì )給他們以信心，以提高化學(xué)平均分。
6、目標制訂：
制定與研究每章、每節、每周的教學(xué)目標，根據我校學(xué)生學(xué)習的具體情況，在課程標準的指導下，分解每章每節的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，設定每節課的課時(shí)目標，在課件的制定，作業(yè)的布置，課外練習的選擇上，體現教學(xué)的目標，使學(xué)生感覺(jué)學(xué)習的目標明確，目標的達成也很清楚，不僅便于老師的考查與反饋，同時(shí)也會(huì )讓學(xué)生在學(xué)習中目標明確有成就感。
化學(xué)教師備課組工作計劃21
一、指導思想
高一下學(xué)期是學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵階段。一方面學(xué)生要能順利完成高一教材內容，另一方面學(xué)生還要面臨升高二前選報科的準備。從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，我們高一化學(xué)教師在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學(xué)工作。配合新課程標準的要求，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
二、目標
1、提高期末市統考成績(jì)在兄弟同類(lèi)學(xué)校中的名次，努力實(shí)現“爭二保三”的目標。
2、縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。
3、加大化學(xué)學(xué)習習慣的培養力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，做學(xué)習的主人。
三、實(shí)施目標的具體措施
1、在上學(xué)期的基礎上繼續組織教師認真研讀《高中化學(xué)課程標準》，做到讀懂讀透。通過(guò)《高中化學(xué)課程標準》的學(xué)習，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過(guò)程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并努力將知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)這三大方面貫穿其中。平時(shí)備課組活動(dòng)多進(jìn)行組內聽(tīng)課、評課、說(shuō)課等形式及時(shí)交流教學(xué)心得，達成共識，共同提高。
2、每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，盡早發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)討論及時(shí)解決。提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量，努力做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定；根據教材內容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時(shí)調整活動(dòng)的內容，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的`最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。另外，每次備課組活動(dòng)提前安排好有專(zhuān)人主要負責發(fā)言。
3、根據教材要求，每章節內容在給學(xué)生講授前先組織教師進(jìn)行教法、學(xué)法交流，再進(jìn)行集體備課。在集體備課中統一每節內容的教學(xué)目標、重難點(diǎn)和知識技能的培養方向，最后再由每位教師根據各班的實(shí)際情況，寫(xiě)出合適的教案。
4、統一思想，統一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學(xué)生跳出題�！�，要求題目有一定的知識。
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