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小學(xué)校本研修工作計劃

時(shí)間:2023-09-22 12:50:11 工作計劃 我要投稿

小學(xué)校本研修工作計劃范文

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,很快就要開(kāi)展新的工作了,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編整理的小學(xué)校本研修工作計劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)校本研修工作計劃范文

小學(xué)校本研修工作計劃范文1

  根據永城市教育局教育工作會(huì )議精神和鎮中心校的有關(guān)要求,結合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓工作計劃。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,以學(xué)生的發(fā)展為根本,一切從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)校持續發(fā)展提供廣闊的學(xué)習空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習型教師隊伍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,穩步實(shí)施新課程改革。

  一、工作思路:

  "強化科研意識、轉變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效",以更新教育觀(guān)念為先導,以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口,以學(xué)習研究新課程為重點(diǎn),以提高創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力為主線(xiàn),以教師參與教育科研和研修為主要形式,以培養教師可持續發(fā)展能力為根本方向,以培養一批專(zhuān)業(yè)型創(chuàng )新型教師為目的,全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。

  二、工作目標

  通過(guò)開(kāi)展校本研修,促使廣大教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范,掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,以學(xué)習課程標準為抓手,通過(guò)有效改革課堂教學(xué),轉變教育觀(guān)念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力,全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,適應基礎教育改革與發(fā)展的需要,積極探索學(xué)生養成教育的新模式,改革學(xué)生好教師的評價(jià)方法,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的.基礎。

  三、工作要點(diǎn)

  本年度的校本研修,我校仍將以"新理念、新課程、新技術(shù)"為內容,以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習為載體,以"一切從教師的需要出發(fā),一切為了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展"為重點(diǎn),結合基礎教育課程改革,圍繞轉變教師教育觀(guān)念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標。形成一支具有一定規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍;形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,培養一批具有發(fā)展潛力的青年骨干教師。同時(shí),學(xué)習、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(cháng),由"經(jīng)驗技術(shù)型"向"實(shí)踐反思型"的現代型教師轉變。

  1、師德研修,將結合我校實(shí)際,以活動(dòng)為載體,以案例教學(xué)、典型報告為基本形式,同時(shí),大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),使廣大教師愛(ài)教育,就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),立志獻身教育,為人民服務(wù),讓人民滿(mǎn)意;愛(ài)學(xué)生,就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)、先進(jìn)的學(xué)生觀(guān)和正確的教育觀(guān),熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛(ài)自己,就是要做到以"學(xué)為人師,行為示范"為準則,增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感,言傳身教,為人師表,做學(xué)生的楷模、社會(huì )的表率。

  2、新課程研修,更新教育教學(xué)理念,全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專(zhuān)題研修基礎上,組織全體教師開(kāi)展自學(xué),認真學(xué)習新的教育理論,學(xué)習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,組織學(xué)習討論、研討交流,檢查考核學(xué)習情況,使理論與教學(xué)實(shí)際相結合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。

  3、教育教學(xué)能力研修,以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內容,對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓練,做到常抓不懈,并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動(dòng);在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內容的現代教學(xué)技能研修;要通過(guò)結合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向"研究型、學(xué)者型、專(zhuān)家型"教師轉化。

  4、現代信息技術(shù)應用的培訓。強化課堂應用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng),幫助教師樹(shù)立應用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識,熟練掌握信息技術(shù)應用的基礎知識和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,為教師運用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng )設環(huán)境。組織青年教師學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識,學(xué)習多媒體課件制作,提高教師運用和處理信息的能力。大力倡導教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò )空間,形成有思想、有品味、有影響的博客群落。

  5、教育科研能力研修,要樹(shù)立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,圍繞新課程的實(shí)施,結合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續以"有效研究"為切入點(diǎn),做到教學(xué)即研究,讓老師不畏懼科研,使老師懂得教科研就在反思中,教學(xué)中,教育敘事中,提升總結中,借鑒學(xué)習提煉中……。

  四、研修方式與活動(dòng)

  1、自主學(xué)習:教師自學(xué),寫(xiě)好校本研修報告冊。切實(shí)加強教師的現代教育教學(xué)理論學(xué)習,幫助教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養。

  2、專(zhuān)題講座:結合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,針對我校共性"問(wèn)題",各教研組在每月要安排一次專(zhuān)題講座,專(zhuān)題講座資料及時(shí)交教科室存檔。

  3、小組研討:以教研組為單位,利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習體會(huì )、研討教學(xué)體會(huì )、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等,教研組長(cháng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著(zhù)重學(xué)科教學(xué)的"互動(dòng)生成"方式的理解與嘗試教學(xué)。

  4、教學(xué)觀(guān)摩:利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,扎實(shí)做好好評課活動(dòng),教研組做好詳實(shí)記錄;同學(xué)科、同年級教師之間要開(kāi)展聽(tīng)"家常課"活動(dòng);各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀(guān)看名師錄象。

  5、參觀(guān)考察:積極組織教師參與上級研修活動(dòng)與組織教師外出參觀(guān)學(xué)習,促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,學(xué)習好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。

  五、考核方法:

  教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結合的方法,把教師參加校本研修的內容按學(xué)時(shí)計算,完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系,考核結果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據,并與年末考核掛鉤。

小學(xué)校本研修工作計劃范文2

  一、研修目標

  1、以新的教育理念為指導,以課程改革重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)模式為突破口。以解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn);以理論與實(shí)踐的相結合為著(zhù)眼點(diǎn);以教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習方法的轉變?yōu)榍腥朦c(diǎn)。

  2、充分利用“市級課題,縣級課題,校級課題研究”這個(gè)平臺,積極參修。使自己由學(xué)習型向研究型轉變,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)模式。

  3、加強教育教學(xué)研究,大膽嘗試以“問(wèn)題設計”為載體的“導學(xué)案”課堂教學(xué)模式,尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)模式和方法,努力提高課堂教學(xué)效率。

  4、邊實(shí)踐邊反思邊總結。把個(gè)人校本研修工作做好,在自己教研組內進(jìn)行推廣。從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修做貢獻。

  5、樹(shù)立終身學(xué)習的思想,樹(shù)立終身為學(xué)生服務(wù)的思想,樹(shù)立為學(xué)校的發(fā)展而努力的思想,不斷提高自己的文化底蘊理論水平和實(shí)踐能力。

  6、通過(guò)學(xué)習校本課程,使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù),了解學(xué)生個(gè)性,能夠實(shí)施人文關(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習善思考的新型教師。

  二、學(xué)習內容

  1、至少精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù),書(shū)籍自己選定。

  2、必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感,并在個(gè)人播客中發(fā)表。

  3、學(xué)習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過(guò)程中出現的新問(wèn)題,做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。

  4、以典型課例和專(zhuān)題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓”,以提高自己的教育教學(xué)水平。

  5、學(xué)習《教師職業(yè)道德》,進(jìn)一步提高師德。

  6、學(xué)習《教師反思能力的培養與提高》,進(jìn)一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的教育觀(guān)念、教學(xué)行為,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,教學(xué)水平不斷提高。

  三、研修過(guò)程

  1、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。認真完成學(xué)習任務(wù),做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節公開(kāi)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。

  2、創(chuàng )新集體備課,利用備課組,開(kāi)展集體備課活動(dòng),設計出富有個(gè)性的教案。

  3、深化反思型教研活動(dòng),范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(cháng)反思,課前和課后的'反思。

  4、每周做一次教后反思,每月寫(xiě)一篇教學(xué)案例或隨筆,每學(xué)期至少讀一本教育專(zhuān)著(zhù),每學(xué)期寫(xiě)一份經(jīng)驗總結或教學(xué)論文,每學(xué)期上一節公開(kāi)教學(xué)研討課。

  5、認真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習研討”活動(dòng),將培訓學(xué)習所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本校,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

  6、樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān),學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  7、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,利用自己博客積極參與在線(xiàn)研討。

  四、成果設計

  經(jīng)過(guò)我們對學(xué)案導學(xué),問(wèn)題設計的嘗試和研究,我們了解到了導學(xué)案教學(xué)模式的重要性。我們打算通過(guò)本次研究,達到以下預期效果。

  1、通過(guò)問(wèn)卷調查,了解學(xué)生喜歡怎樣的問(wèn)題設計,解決物理教學(xué)中由于問(wèn)題設計不當而造成的缺失,并形成問(wèn)卷調查報告。

  2、通過(guò)展示好的問(wèn)題給課堂帶來(lái)的獨特而不同凡響的效果來(lái)形成有啟發(fā)性的教學(xué)敘事。

  3、在教學(xué)中反思和對比不同問(wèn)題帶來(lái)的教學(xué)效果,并積累成隨筆和反思總結。

  4、通過(guò)探討研究問(wèn)題設計在物理導學(xué)案教學(xué)中的作用,形成具有物理問(wèn)題設計特點(diǎn)的相關(guān)論文。

小學(xué)校本研修工作計劃范文3

  為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),根據學(xué)校的工作實(shí)際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個(gè)人工作計劃。

  一、研修目標

  通過(guò)學(xué)習,提高自身的師德修養,提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平,促進(jìn)自己對新課標的理解。樹(shù)立終身學(xué)習的理念,為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。

  二、研修內容;

  (一)多讀對自己有用的書(shū),進(jìn)行讀書(shū)研習。

  廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目,不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái),在總結和反思中來(lái)形成自己的'教學(xué)風(fēng)格。

  (二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

  目前進(jìn)行的新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰,同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )。我將繼續積積極參加校內校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。

  三、具體實(shí)施方案

  1、勤于學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

  (1)堅持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

  (2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習的有心人,在書(shū)本中學(xué)習,學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在"無(wú)字處"學(xué)習,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長(cháng)補短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習新課標,在教學(xué)中理解應用新課標。

  (3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  2、多聽(tīng)課,堅持做到聽(tīng)好每一堂教研課,做好教研筆記。取長(cháng)補短,努力地提高自己的教學(xué)水平。

  3、勤于動(dòng)筆,提高教育科研水平。

  (1)及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。

  (2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗,走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng )造多彩人生,學(xué)習,再學(xué)習,在學(xué)習中不斷超越自己。

小學(xué)校本研修工作計劃范文4

  一、指導思想

  結合我校的實(shí)際情況,本著(zhù)教研、科研、師訓一體化的原則,圍繞區教育局教育工作會(huì )議精神,以"生本課堂、構建高效課堂"研究為抓手,以課堂教學(xué)為陣地,以教師隊伍建設為根本,以教學(xué)常規為規范,確立"立足課堂抓質(zhì)量,加強備課、教法、評價(jià)研究出效率"的工作目標,提高教師把握教材、處理教材、駕馭課堂的能力,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校全面發(fā)展。

  二、主要工作:

  (一)聯(lián)系實(shí)際,加強學(xué)習,促進(jìn)教師轉變教學(xué)觀(guān)念。

  1、做好教師教育教學(xué)理論的學(xué)習和指導工作。倡導教師閱讀教育書(shū)刊、各種教學(xué)雜志。通過(guò)學(xué)習,更新知識結構,開(kāi)闊學(xué)術(shù)視野,洞悉前沿動(dòng)態(tài),轉變教育教學(xué)觀(guān)念,端正教育教學(xué)思想,把教師的重教法研究引導到重學(xué)法研究上。

  2、進(jìn)一步加強對校本教研的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),積極構建學(xué)習型組織。

  3、繼續采取"走出去、請進(jìn)來(lái)"等多種方式,讓教師能聽(tīng)到學(xué)術(shù)水平較高的輔導報告和看到優(yōu)質(zhì)課例。

  4、依托校園網(wǎng),加強信息網(wǎng)絡(luò )建設,優(yōu)化學(xué)科教學(xué)資源,宣傳新的教育理念、好的教學(xué)方法,交流課改經(jīng)驗,探索教研問(wèn)題,搭建學(xué)術(shù)交流的平臺。

  (二)狠抓課堂教學(xué)研究

  課程的生命在于課堂,"每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復于過(guò)去的發(fā)展和成長(cháng)!"我們要使課堂煥發(fā)出生命的活力,成為師生放飛思想、感受學(xué)科魅力的地方。

  1、繼續開(kāi)展"生本課堂、構建高效課堂"研究,即從教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題出發(fā),選擇具有典型性和代表性的教學(xué)內容(課例),通過(guò)整合教師自主研究、小組同伴互助、集體有序突破等多種研究活動(dòng)的資源優(yōu)勢,對課堂行為或課堂中的行為進(jìn)行剖析、反思,展開(kāi)各自的研究,展現出一個(gè)完全不同的教師研究與發(fā)展的模式,以此形成我校的研究特色。

  開(kāi)展各種方式的課例研究,如:基于同伴互助的課例研究;基于同課異構的課例研究;基于專(zhuān)家引領(lǐng)的課例研究;基于一人同課多輪的課例研究等。引導教師結合課例冷靜地理性分析,準確深刻地把握語(yǔ)文課標內涵,杜絕形式主義傾向,多研究"常態(tài)課""常規"課,讓教學(xué)走過(guò)浮躁、走出困惑、跳出誤區,走向理性和成熟。使課堂回歸本色,呈現出清新樸實(shí)的面貌。

  2、完善備課制度。實(shí)施教師個(gè)體備課與集體備課相結合的備課制度,在教學(xué)設計上體現教師個(gè)性,發(fā)揮教師的'創(chuàng )造性;成立優(yōu)秀教案庫。

  3、以創(chuàng )建"學(xué)習型學(xué)校"為導向,以貼近學(xué)生生活、形式多樣的讀書(shū)交流活動(dòng)為載體,努力打造書(shū)香校園,推動(dòng)校園文化建設,使閱讀成為師生最自然的生活自然狀態(tài),充實(shí)文化底蘊,享受學(xué)習的快樂(lè ),亮麗精神。

  補充閱讀材料,加大教師和學(xué)生的閱讀量,拓寬知識面。各班要發(fā)動(dòng)學(xué)生建好圖書(shū)角,開(kāi)發(fā)圖書(shū)資源,實(shí)現資源共享。

  (三)促進(jìn)教師開(kāi)展教學(xué)研究。

  在學(xué)科教學(xué)研究方面我們推行三個(gè)層次的研究:首先,倡導教師反思性研究,引導教師擇取教學(xué)實(shí)踐中碰到的具體問(wèn)題,學(xué)一點(diǎn)相關(guān)的理論,作一點(diǎn)思考,然后進(jìn)行一個(gè)方面的改革實(shí)驗,不斷總結提高,逐步取得突破。其次,組織骨干教師群體結合課例研究就某一類(lèi)或一方面的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題性研究,并以調研報告或專(zhuān)題報告的形式引起大家關(guān)注,引發(fā)教師作更深層次的思考。再者,積極開(kāi)展各級立項課題的研究。

  四、具體措施

  1、調查研究本校實(shí)際,全面客觀(guān)地掌握學(xué)校情況。

  2、層層人人確立校本教研目標,明確各自努力方向。

  3、建立課題為核心的校本教研制度,提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。

  4、經(jīng)常學(xué)習和交流,不斷提升學(xué)校的科研水平。

  5、經(jīng)常檢查,定期總結,科學(xué)評價(jià),保證校本教研的正常有序開(kāi)展,促進(jìn)學(xué)校自身的發(fā)展。

  每月安排:

  九月份:

  1、定校本教研活動(dòng)計劃。

  2、集體備課

  3、學(xué)習"生本課堂"教學(xué)理論

  十月份:

  1、集體備課

  2、楊校長(cháng)"建構理論"講座

  3、校級青年教師評優(yōu)課

  十一月份:

  1、"生本課堂"教學(xué)理論講座

  2、教師讀書(shū)活動(dòng)評比

  3、課堂教學(xué)研討活動(dòng)

  4、校級青年教師評優(yōu)課

  5、集體備課

  十二月份:

  1、教學(xué)研討活動(dòng)

  2、讀書(shū)匯報會(huì )

  3、優(yōu)秀教學(xué)案例評比

  4、集體備課

  一月份

  1、集體備課

  2、校本教研工作總結

小學(xué)校本研修工作計劃范文5

  為了進(jìn)一步加強教師隊伍建設,提高教師的科研素養和科研水平,切實(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,推進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展,特制定本學(xué)期研修計劃。

  一、教師專(zhuān)業(yè)研修現狀及需求的分析

  學(xué),F有教職員工60人,其中專(zhuān)任教師60人,平均年齡35歲,35周歲以下青年教師35人,約占在職教師總數的58%,35周歲至50周歲以下中年教師23人,約占在職教師總數的38%,50歲以上教師2人,約占在職教師總數的3%。所有在職教師學(xué)歷100%達標,其中本科學(xué)歷36人,約占在職教師總數的60%,學(xué),F有中級職稱(chēng)教師13人,占22%,縣級學(xué)科帶頭人、骨干教師各1人,縣級教壇新秀5人,共約占在職教師數的12%。

  隨著(zhù)課堂教學(xué)改革的不斷深化,教師現代教育技術(shù)掌握不斷的提高,基于我校教師在學(xué)科知識與教學(xué)技能的結合與應用相對滯后,實(shí)施有效教學(xué)的方法與策略還比較欠缺,教師的科研能力與運用現代教育技術(shù)進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng)的能力參差不齊,很多教師不鉆研業(yè)務(wù)知識,缺乏積極向上的動(dòng)力,給教育教學(xué)工作帶來(lái)諸多不便,按照縣教育局的要求開(kāi)展校本研修工作,通過(guò)校本研修,提高教師的教育教學(xué)水平,提升教師的綜合素質(zhì)和教育科研能力。

  二、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)學(xué)期目標設計

  (一)總體目標

  以學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展為本,以更新教育觀(guān)念為先導,以提高教師的教育教學(xué)能力為中心,促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐中學(xué)習,在反思中成長(cháng),在研究中提高,營(yíng)造濃厚的研究學(xué)習氛圍,提高有效教學(xué)手段,推動(dòng)學(xué)校各項工作"惜時(shí)增效,輕負高效"和可持續發(fā)展。在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研能力,構建一支具有一定科研水平的教師團隊。

  (二)階段目標

  1、培養教師的職業(yè)情感,能促進(jìn)教師產(chǎn)生職業(yè)認同感,把個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展融為一體,進(jìn)而使教師產(chǎn)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內在動(dòng)力。

  2、建立學(xué)校教師校本研修網(wǎng)絡(luò )平臺,引導教師自主參與校本研修活動(dòng),不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。

  3、進(jìn)一步加強研究型教研組建設,以教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃為抓手,開(kāi)展"先學(xué)后教、當堂訓練"教學(xué)模式研修活動(dòng),切實(shí)提高教師的教學(xué)有效性。

  4、積極引導教師參與校本研修活動(dòng),加強教師科研意識,以科研引領(lǐng)自身的教育教學(xué)行為。

  5、繼續開(kāi)展合理使用校本教材,進(jìn)一步提升教師對課程的開(kāi)發(fā)利用和課程執行能力。

  6、建立和完善符合學(xué)校特點(diǎn)的校本研修制度,激發(fā)教師參與校本研修的積極性,提升教師校本研修的有效性。

  7、積累較為成功的校本研修案例,提煉和總結校本研修的經(jīng)驗,促進(jìn)教師隊伍的整體提高。

  8、要充分發(fā)揮電教組的職能作用,多舉行課件制作比賽及有效課堂教學(xué)比賽活動(dòng),使全體教師能夠熟練操作觸控一體運用現代信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)和班級管理。

  9、80%以上的教師具有一定的教育科研能力和課程開(kāi)發(fā)能力,有一定數量教師的論文在縣、市刊物發(fā)表。

  三、研修活動(dòng)需要解決的問(wèn)題

  1、緊緊圍繞"先學(xué)后教、當堂訓練"教學(xué)模式研究,從中發(fā)現問(wèn)題,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題,增強課堂教學(xué)效果,通過(guò)立足課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高教師制作和使用多媒體課件、運用觸控一體機進(jìn)行教學(xué)的技能。

  2、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢,查找所需資料,互相學(xué)習和交流。

  3、認真組織開(kāi)展"全體教師使用觸控一體進(jìn)行課堂教學(xué)示范課"系列活動(dòng)。

  4、實(shí)施好青藍工程,發(fā)揮教學(xué)骨干的作用,大力培養青年教師,為青年教師搭建展示鍛煉的舞臺,做好校本培訓工作,多讓他們走出去進(jìn)行學(xué)習培訓,促使他們盡快成長(cháng)為校內的教學(xué)骨干,帶動(dòng)教師隊伍素質(zhì)的整體提高。

  5、加強學(xué)?蒲姓n題的研究工作,進(jìn)一步激活教師參與研修的主體意識,逐步建立教育、教學(xué)、研究、反思的新型的教學(xué)研究風(fēng)氣,使教師真正成為教育教學(xué)的研究者、組織者、引導者和示范者。

  6、要加強相關(guān)的管理制度建設,如教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度、教師參加培訓制度、聽(tīng)課評課制度、課堂教學(xué)評價(jià)制度、教師考核獎勵制度等,通過(guò)完善和強化規章制度的約束,促使校本研修由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),由自發(fā)走向自覺(jué),由無(wú)序變成有序。

  7、強化集體備課,進(jìn)行教案的改革與創(chuàng )新,要注重作業(yè)布置,要分類(lèi)分層,規定不同標準,提出不同要求,體現層次性和自主選擇性,要嚴格控制作業(yè)量及完成作業(yè)時(shí)間。

  8、要注重教學(xué)反思,要引導教師學(xué)會(huì )反思,找出"備課"和"教學(xué)行為"的不和諧之處,分析原因,尋找解決方案,促使教師學(xué)會(huì )在自身教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  四、研修的.方式和途徑

  1、自主學(xué)習:要求每位教師加強現代教育技術(shù)理論學(xué)習,樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養。每月寫(xiě)兩篇高質(zhì)量的校本研修心得體會(huì )。

  2、專(zhuān)題學(xué)習:結合教學(xué)實(shí)際,針對學(xué)校校本研修存在的問(wèn)題,學(xué)校將借助網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習。

  3、廣泛開(kāi)展教師相互聽(tīng)課活動(dòng),以評促研。學(xué)校將每周的星期三定為教學(xué)開(kāi)放周,要求教師相互聽(tīng)課、評課,每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。

  4、同頭課集體備課:利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行教案改革,在語(yǔ)文與數學(xué)科目?jì)纫越萄薪M為單位,實(shí)行集體備課,倡導使用導學(xué)案,研討教學(xué)課堂、教學(xué)評價(jià)、研討"先學(xué)后教當堂訓練"教學(xué)模式及現代教育技術(shù)運用情況。

  5、觀(guān)摩教學(xué)過(guò)程:積極組織教學(xué)競賽活動(dòng),以賽代訓。充分利用多媒體課件、觸控一體上課展示,進(jìn)行有效課堂教學(xué)比賽活動(dòng),提高教師的課堂教學(xué)運用技能。

  6、促使教師養成學(xué)習與反思的習慣:使用多媒體課件、觸控一體上課后要注重反思,形成總結性材料,在教研組內交流,每月交流兩次。

  五、實(shí)施過(guò)程中的注意事項

  1、培訓教師要認真聽(tīng)講,并及時(shí)做好筆記,語(yǔ)數教研組每位任課教師通過(guò)集體備課后,在年級組內選出一位教師進(jìn)行上課,各組成員務(wù)必參加聽(tīng)評課活動(dòng);聽(tīng)后通過(guò)評議推薦出1—2名教師參加校級示范課展示。

  2、聽(tīng)課老師必須認真填寫(xiě)有效教學(xué)課堂評價(jià)表。

  3、授課教師在講完課后,要認真精心寫(xiě)出教后反思,上報教導處存檔。對評選出的優(yōu)秀教師學(xué)校將推選參加縣上的教學(xué)比賽。

  六、研修保障措施

  1、組織保障。成立校本研修領(lǐng)導小組、構建校本研修管理網(wǎng)絡(luò )。校長(cháng)任組長(cháng),為第一責任人;副校長(cháng)為副組長(cháng)負責校本研修工作,教導主任具體組織實(shí)施校本研修工作的設計和規劃、組織和落實(shí),教研組長(cháng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手為組員。

  (1)校本研修領(lǐng)導小組

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  組員:

  2、制度保障。建立、健全、完善校本研修的各項制度,確保學(xué)校各項校本研修工作落到實(shí)處。

  3、經(jīng)費保障。完善激勵機制,保證經(jīng)費投入,根據研修工作項目的完成情況,對有關(guān)人員進(jìn)行獎勵或懲罰;注重軟件的投入,完善教師專(zhuān)業(yè)培養投入機制,加大力度,滿(mǎn)足需求。

  4、專(zhuān)業(yè)保障。學(xué)校將邀請縣教研室專(zhuān)職教研員幫助學(xué)校設計校本研修活動(dòng)和承擔具體指導工作。指導針對教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究。

  5、管理保障。以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標為導向,將各研修項目任務(wù)、措施進(jìn)行具體落實(shí),校本研修要和評優(yōu)樹(shù)模、年度考核、職稱(chēng)評定掛鉤。

小學(xué)校本研修工作計劃范文6

  一、指導思想

  以教師的可持續發(fā)展為目標,努力提高教師課堂教學(xué)能力、教育科研能力、現代化教育技術(shù)應用能力;積極開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究,深入發(fā)揮骨干教師作用,努力建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過(guò)硬的教師隊伍,開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局。

  二、工作目標

  1、積極探索教師繼續教育和校本培訓的工作模式,努力營(yíng)造良好地校本研修氛圍。

  2、加強業(yè)務(wù)培訓,培養業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍。

  3、加強師德建設,加強行風(fēng)建設,樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻的精神。

  三、具體工作:

  1、認真組織教師參加河南省義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)科教師教學(xué)能力提高遠程培訓活動(dòng),加強教師現代教學(xué)技術(shù)的運用,促進(jìn)教師的教育能力、專(zhuān)業(yè)技能的提高。

  2、開(kāi)展校際交流,主動(dòng)請進(jìn)來(lái)、送出去,加強學(xué)校教師之間教育教學(xué)的交流互動(dòng),促進(jìn)雙方教師的共同成長(cháng)。

  3、抓好教師基本功訓練,切實(shí)提高教師教育教學(xué)能力。

  4、以區十三屆優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)和新教師課堂大比武活動(dòng)為契機,加強教師聽(tīng)課、評課、上課技能。

  5、抓好教師隊伍建設,加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,積極鼓勵青年教師爭當名師、教學(xué)骨干。

  6、抓好教研組特色建設,教研組活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題,營(yíng)造濃厚的教研氣氛。

  四、工作措施:

  1、重視研討,推進(jìn)校本教材的實(shí)施。

  "在研討中發(fā)展,在反思中成長(cháng)。"這是我校對廣大教師,尤其是對中青年教師提出的目標。組織教師開(kāi)展立足課堂的主題教研活動(dòng)。在校本教研開(kāi)展中主要在"實(shí)"字上下功夫,在"研"字上求發(fā)展,真正使教研活動(dòng)經(jīng);、專(zhuān)題化和系列化。我們要求各教研組根據教材與學(xué)生的實(shí)際情況,找準開(kāi)展校本研究的突破口,扎實(shí)、深入地開(kāi)展工作。針對本學(xué)年熱點(diǎn)問(wèn)題確立研究專(zhuān)題,每周?chē)@專(zhuān)題開(kāi)展研討活動(dòng),鼓勵教師暢談自己的`思想和見(jiàn)解。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)面臨的問(wèn)題,發(fā)表見(jiàn)解,交流困惑。

  2、組織教師進(jìn)行教研組活動(dòng),提升教師專(zhuān)業(yè)能力

  學(xué)校統一組織,周密部署,切實(shí)保證教研組活動(dòng)的有效開(kāi)展。學(xué)校為全體教師提供集中的學(xué)習研討時(shí)間,為全校教師提供多種形式的學(xué)習方式,促使教師不斷成長(cháng);為教師購買(mǎi)各種書(shū)籍和教輔資料供教師學(xué)習研究。

  3、開(kāi)展教育科研,立足務(wù)實(shí)創(chuàng )新

  校本教研工作追求實(shí)在實(shí)效。立足教師結構現狀,依托校本課程,挖掘校內資源,規范深入地做好小課題研究,適時(shí)做好學(xué)校教育科研工作的反思與分析。今年,要重點(diǎn)做好青少年生命教育國家級課題的中期研究工作。每個(gè)教研組都要圍繞確立的課題制定活動(dòng)計劃,增加課題研究的針對性和實(shí)效性。

  每次教研活動(dòng)要做到"兩有"(有活動(dòng)計劃,有研究課題或專(zhuān)題),"三學(xué)"(學(xué)先進(jìn)教育理論,學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法,學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗),"四定"(教研活動(dòng)或集體備課定時(shí)間,定內容,定中心發(fā)言人,定記錄人),"五研究"(研究課程標準,研究學(xué)生、學(xué)法和教法,研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn),研究教學(xué)目標與分層作業(yè)設計,研究檢測質(zhì)量分析)從而使學(xué)校的教學(xué)教研工作逐步走上經(jīng);、制度化、規范化的軌道。

  4、構建學(xué)習型組織,提高理論學(xué)習實(shí)效。

  要抓教師的理論學(xué)習,引導教師樹(shù)立實(shí)踐的觀(guān)點(diǎn)、發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)、創(chuàng )新的觀(guān)點(diǎn),幫助教師不斷更新教育理念,提升教師的理論素養。根據學(xué)校教學(xué)工作計劃,本學(xué)年教科研工作將積極走教研與科研相結合的道路,組織教師加強對教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題的研究。努力構建自主學(xué)習型組織,重點(diǎn)圍繞新課程標準學(xué)習。

  5、結合學(xué)校課題研究,組織教師積極參加各級各類(lèi)比賽。

  強化科研意識,樹(shù)立人人都是教科研工作者的意識,積極投身于教改實(shí)踐。引導教師注意平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗的積累,并積極組織教師參加各級各類(lèi)論文評比,積極向各類(lèi)教育雜志薦稿,幫助教師總結經(jīng)驗,提高教育教學(xué)水平。

  努力探索校本研修的新方法,提高校本研修的實(shí)效性。以"自我反思――同伴互助――專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)"三種研修方式為核心,以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),針對教學(xué)中的具體問(wèn)題展開(kāi)研究。充分利用圖書(shū)資源、網(wǎng)絡(luò )資源,倡導教師多讀教育理論書(shū)籍。完善教研機制,把校本研究和校本培訓作為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺。本學(xué)年,繼續認真寫(xiě)好"兩字"、理論學(xué)習筆記、教學(xué)反思和教育小故事。

  6、落實(shí)過(guò)程管理,提高教研組活動(dòng)實(shí)效。

  繼續對學(xué)校教育科研進(jìn)行規范管理,開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究,邊實(shí)踐,邊研究,邊總結,不斷探索。開(kāi)學(xué)初,召開(kāi)教研組組長(cháng)會(huì )議,要求教研組長(cháng)認真撰寫(xiě)教研組計劃,結合教學(xué)實(shí)際有計劃、有組織開(kāi)展教研組活動(dòng),制定教研組活動(dòng)檢查要求,抓好落實(shí),提高教研組活動(dòng)實(shí)效。

小學(xué)校本研修工作計劃范文7

  一、指導思想

  以教師的可持續發(fā)展為目標,努力提高教師課堂教學(xué)能力、教育科研能力、現代化教育技術(shù)應用能力;積極開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究,深入發(fā)揮骨干教師作用,努力建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過(guò)硬的教師隊伍,開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局。

  二、工作目標

  1.積極探索教師繼續教育和校本培訓的工作模式,努力營(yíng)造良好地校本研修氛圍。

  2.加強業(yè)務(wù)培訓,培養業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍。

  3.加強師德建設,加強行風(fēng)建設,樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻的精神。

  三、具體工作:

  1、認真組織教師參加河南省義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)科教師教學(xué)能力提高遠程培訓活動(dòng),加強教師現代教學(xué)技術(shù)的運用,促進(jìn)教師的教育能力、專(zhuān)業(yè)技能的提高。

  2、開(kāi)展校際交流,主動(dòng)請進(jìn)來(lái)、送出去,加強學(xué)校教師之間教育教學(xué)的交流互動(dòng),促進(jìn)雙方教師的共同成長(cháng)。

  3、抓好教師基本功訓練,切實(shí)提高教師教育教學(xué)能力。

  4、以區十三屆優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)和新教師課堂大比武活動(dòng)為契機,加強教師聽(tīng)課、評課、上課技能。

  5、抓好教師隊伍建設,加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,積極鼓勵青年教師爭當名師、教學(xué)骨干。

  6、抓好教研組特色建設,教研組活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題,營(yíng)造濃厚的教研氣氛。

  四、工作措施:

  1、重視研討,推進(jìn)校本教材的實(shí)施。

  "在研討中發(fā)展,在反思中成長(cháng)。"這是我校對廣大教師,尤其是對中青年教師提出的目標。組織教師開(kāi)展立足課堂的主題教研活動(dòng)。在校本教研開(kāi)展中主要在"實(shí)"字上下功夫,在"研"字上求發(fā)展,真正使教研活動(dòng)經(jīng);、專(zhuān)題化和系列化。我們要求各教研組根據教材與學(xué)生的實(shí)際情況,找準開(kāi)展校本研究的突破口,扎實(shí)、深入地開(kāi)展工作。針對本學(xué)年熱點(diǎn)問(wèn)題確立研究專(zhuān)題,每周?chē)@專(zhuān)題開(kāi)展研討活動(dòng),鼓勵教師暢談自己的思想和見(jiàn)解。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)面臨的問(wèn)題,發(fā)表見(jiàn)解,交流困惑。

  2、組織教師進(jìn)行教研組活動(dòng),提升教師專(zhuān)業(yè)能力

  學(xué)校統一組織,周密部署,切實(shí)保證教研組活動(dòng)的有效開(kāi)展。學(xué)校為全體教師提供集中的學(xué)習研討時(shí)間,為全校教師提供多種形式的學(xué)習方式,促使教師不斷成長(cháng);為教師購買(mǎi)各種書(shū)籍和教輔資料供教師學(xué)習研究。

  3、開(kāi)展教育科研,立足務(wù)實(shí)創(chuàng )新

  校本教研工作追求實(shí)在實(shí)效。立足教師結構現狀,依托校本課程,挖掘校內資源,規范深入地做好小課題研究,適時(shí)做好學(xué)校教育科研工作的反思與分析。今年,要重點(diǎn)做好青少年生命教育國家級課題的'中期研究工作。每個(gè)教研組都要圍繞確立的課題制定活動(dòng)計劃,增加課題研究的針對性和實(shí)效性。

  每次教研活動(dòng)要做到"兩有"(有活動(dòng)計劃,有研究課題或專(zhuān)題),"三學(xué)"(學(xué)先進(jìn)教育理論,學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法,學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗),"四定"(教研活動(dòng)或集體備課定時(shí)間,定內容,定中心發(fā)言人,定記錄人),"五研究"(研究課程標準,研究學(xué)生、學(xué)法和教法,研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn),研究教學(xué)目標與分層作業(yè)設計,研究檢測質(zhì)量分析)從而使學(xué)校的教學(xué)教研工作逐步走上經(jīng);、制度化、規范化的軌道。

  4、構建學(xué)習型組織,提高理論學(xué)習實(shí)效。

  要抓教師的理論學(xué)習,引導教師樹(shù)立實(shí)踐的觀(guān)點(diǎn)、發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)、創(chuàng )新的觀(guān)點(diǎn),幫助教師不斷更新教育理念,提升教師的理論素養。根據學(xué)校教學(xué)工作計劃,本學(xué)年教科研工作將積極走教研與科研相結合的道路,組織教師加強對教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題的研究。努力構建自主學(xué)習型組織,重點(diǎn)圍繞新課程標準學(xué)習。

  5、結合學(xué)校課題研究,組織教師積極參加各級各類(lèi)比賽。

  強化科研意識,樹(shù)立人人都是教科研工作者的意識,積極投身于教改實(shí)踐。引導教師注意平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗的積累,并積極組織教師參加各級各類(lèi)論文評比,積極向各類(lèi)教育雜志薦稿,幫助教師總結經(jīng)驗,提高教育教學(xué)水平。

  努力探索校本研修的新方法,提高校本研修的實(shí)效性。以"自我反思――同伴互助――專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)"三種研修方式為核心,以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),針對教學(xué)中的具體問(wèn)題展開(kāi)研究。充分利用圖書(shū)資源、網(wǎng)絡(luò )資源,倡導教師多讀教育理論書(shū)籍。完善教研機制,把校本研究和校本培訓作為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺。本學(xué)年,繼續認真寫(xiě)好"兩字"、理論學(xué)習筆記、教學(xué)反思和教育小故事。

  6、落實(shí)過(guò)程管理,提高教研組活動(dòng)實(shí)效。

  繼續對學(xué)校教育科研進(jìn)行規范管理,開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究,邊實(shí)踐,邊研究,邊總結,不斷探索。開(kāi)學(xué)初,召開(kāi)教研組組長(cháng)會(huì )議,要求教研組長(cháng)認真撰寫(xiě)教研組計劃,結合教學(xué)實(shí)際有計劃、有組織開(kāi)展教研組活動(dòng),制定教研組活動(dòng)檢查要求,抓好落實(shí),提高教研組活動(dòng)實(shí)效。

小學(xué)校本研修工作計劃范文8

  在新的學(xué)期,我計劃從以下幾個(gè)具體方面開(kāi)展20xx年的校本教研工作:

  一、指導思想

  結合我校的實(shí)際情況和英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn),我計劃把核心素養與課堂教學(xué)作為主陣地,努力提高我的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì),研究課堂,落實(shí)有效教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)做好英語(yǔ)教學(xué)工作,不斷提高英語(yǔ)課堂效率和質(zhì)量。

  二、總體目標:

  培養英語(yǔ)學(xué)習興趣,加強學(xué)法指導,抓常態(tài)課堂,提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

  具體工作:

  1、加強理論學(xué)習,不斷更新教育教學(xué)理念,以先進(jìn)的教育理念指導自己的教育教學(xué)實(shí)踐,努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的同時(shí),還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,逐步提高學(xué)生的核心素養。

  2、按時(shí)參加集體備課,要做到有計劃、有目標、有實(shí)效。

  3、進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規,研究常態(tài)課堂,向課堂要效率。

  4、加強自己的'教學(xué)案、教學(xué)反思、教學(xué)課件、試題的收集和整理。

  5、開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),組織八年級的學(xué)生積極參加“紅五月英語(yǔ)歌曲”大賽。

  6、繼續進(jìn)行市級小課題和本學(xué)期校級小課題研究,提高自己的教研能力。

小學(xué)校本研修工作計劃范文9

  本學(xué)期,我校根據區教育局,進(jìn)修校和中心校的要求,結合我校實(shí)際情況,制定本學(xué)期校本研修計劃:

  一、培訓目標

  以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心,通過(guò)校本培訓,擴大教師教育教學(xué)知識面,更新教師教育觀(guān)念,優(yōu)化課程的實(shí)施過(guò)程,完善綜合知識、素質(zhì)結構,造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍,小嶺中心小學(xué)校本研修工作計劃。

  二、具體工作

  1、加強教師的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習。本學(xué)期政治學(xué)習結合當前國家和省、市教育動(dòng)態(tài)和時(shí)事計劃相應的內容,師德規范仍將繼續學(xué)習和貫徹。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習以“有效教學(xué)”為中心,以“學(xué)習新課標,理解新教材”為重點(diǎn),采取研培結合的方式,開(kāi)展靈活多樣的培訓形式,增強培訓的針對性和實(shí)效性,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。同時(shí)也為了結合省標準化學(xué)校驗收活動(dòng)及貫徹對市區級骨干教師考核標準,本學(xué)期我校安排教學(xué)骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座,學(xué)校要求他們根據個(gè)人授課實(shí)踐經(jīng)驗編寫(xiě)講座材料,為引領(lǐng)我校教師優(yōu)化今后教學(xué)的實(shí)施過(guò)程發(fā)揮引航指導作用。

  2、繼續進(jìn)行分層次教師信息技術(shù)培訓工作,工作計劃《小嶺中心小學(xué)校本研修工作計劃》。本學(xué)期采取的`信息技術(shù)培訓方式是任務(wù)式培訓,主要采用教師自學(xué)、組織競賽相結合的方式進(jìn)行,使教師的信息技術(shù)水平都在自己的原有程度上得到不同程度的提高。本學(xué)期計劃在10-11月在校內開(kāi)展一次教師信息技術(shù)整合課大賽,以檢驗教師本學(xué)期的學(xué)習成果。

  3、開(kāi)展教師結對子互相學(xué)習活動(dòng)。本學(xué)期,結合我校中年教師多,年輕教師少的實(shí)際情況,我校要求中年教師與青年教師以自愿為主互結教師幫教對子。教導處還制定了教師結對子要求:每月互聽(tīng)兩節課,課后進(jìn)行反思、互評課(聽(tīng)課筆記中體現)。青年教師在進(jìn)行各級展示課時(shí),骨干教師應給予指導和幫助,在平時(shí)學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)中,結對子教師要互相幫助,青年教師所獲得的各種榮譽(yù)在學(xué)校月份工作考核時(shí)對輔導教師也給予相應的評價(jià)。

  4、開(kāi)展新教案使用培訓。本學(xué)期,我校引入西川小學(xué)的導學(xué)式教案,對于新教案的使用進(jìn)行集中培訓和跟蹤指導,以期達到短時(shí)高效的目的。

  5、繼續開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研培訓活動(dòng)。為增進(jìn)校際間的交流,利用網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行教研,本學(xué)期我校繼續開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研培訓活動(dòng),讓教師在網(wǎng)絡(luò )教研中汲取營(yíng)養,獲得專(zhuān)業(yè)能力的提升。

  6、開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),讓校園充滿(mǎn)書(shū)聲,讓師生在書(shū)海中獲得知識的積累,心靈的培育,智慧的啟迪。

  7、名師專(zhuān)題講座。

  三、具體月份工作安排:

  九月份:1、制定研修計劃。2、政治學(xué)習3、業(yè)務(wù)學(xué)習4、信息技術(shù)培訓。5、讀書(shū)活動(dòng)

  十月份:1、政治學(xué)習2、業(yè)務(wù)學(xué)習3、新教案使用培訓4、信息技術(shù)整合課賽課5、讀書(shū)活動(dòng)

  十一月份:1、師徒結對2、網(wǎng)絡(luò )教研3、農遠培訓4、骨干教師講座5、讀書(shū)活動(dòng)

  十二月份:1、網(wǎng)絡(luò )教研2、信息技術(shù)培訓3、讀書(shū)活動(dòng)4復習研討課5、校本研修總結

小學(xué)校本研修工作計劃范文10

  為了充分體現“教中有研,研中有教”的課堂教學(xué)理念,推動(dòng)我校校本研修工作真正為課堂服務(wù),促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。結合我校實(shí)際,特制定20xx年學(xué)校校本研修工作計劃:

  一、校本研修的目的

  校本研修的目的在于:保證我校的教研活動(dòng)經(jīng);、制度化,促進(jìn)教學(xué)改革;確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處,進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量;提升教師業(yè)務(wù)水平,解決教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的逐步提升。

  二、主要任務(wù)

  1、認真學(xué)習黨和國家的教育方針,學(xué)習貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)規章制度。轉變教育觀(guān)念,牢固樹(shù)立“立德為先、能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革,積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規律,創(chuàng )新教學(xué)內容和教學(xué)方法。

  2、依據《新課程標準》,深入研究教學(xué)內容,使教師在掌握課程標準、教學(xué)目標要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎上,研究處理和使用教材的方法,研究采用的具體教學(xué)方法。注重理論聯(lián)系實(shí)際,加強實(shí)踐性教學(xué)。把培養學(xué)生的學(xué)習能力放在首位。把培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和綜合實(shí)踐能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標。采取適宜的教學(xué)方法,滿(mǎn)足絕大多數學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導、愛(ài)護學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。

  3、結合教學(xué)質(zhì)量評估,把組織教師間的相互聽(tīng)課作為一種常態(tài)。保證人人上匯報課,每學(xué)期組織校級的公開(kāi)示范課至少2人次。通過(guò)互相聽(tīng)課,評課,組織經(jīng)驗交流,取長(cháng)補短,提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。

  4、認真學(xué)習教育理論。學(xué)習教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)相關(guān)的專(zhuān)著(zhù)以及相聯(lián)系的基本知識,掌握教學(xué)規律和教學(xué)技巧,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  5、研究教科研立項工作,倡導良好的學(xué)術(shù)氛圍。

  三、具體措施

  1、成立以校長(cháng)為主、科研主任負責、教研組長(cháng)為成員的.校本教研領(lǐng)導小組,加強對校本教研與培訓工作的領(lǐng)導、協(xié)調和管理。校領(lǐng)導要下教研組或備課組參加教研、指導教研。

  2、明確校本研修的任務(wù)。積極開(kāi)展以教研組為單位的校本研修活動(dòng)。各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開(kāi)課。公開(kāi)課要以解決問(wèn)題做載體。所選問(wèn)題必須要有目的,有課堂針對性。公開(kāi)課前要集體備課,課后要認真評議、總結、反思,以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,推進(jìn)教師駕馭課堂的能力,使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用。

  3、制定學(xué)科組的教研工作計劃

  學(xué)年初學(xué)校教科研室要督促各學(xué)科組制定好教研組的工作計劃。計劃中的任務(wù)必須具有可操作性,且必須為課堂教學(xué)服務(wù)。

  4.立足課堂,以研促教

  任務(wù)與措施

  (1)、任務(wù):課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。教學(xué)活動(dòng)只有遵循學(xué)生的認知規律、心理特點(diǎn)、課程設置的目的,才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內容。積極開(kāi)展新標準理念下的教學(xué)方式的研究,能用《課程標準》指導自己的教學(xué)工作實(shí)踐,重點(diǎn)進(jìn)行“自主性”、“合作性”學(xué)習方式的探索與實(shí)踐。在探索與實(shí)踐的過(guò)程中,力求正確處理好四個(gè)關(guān)系:

 、僬n程與教學(xué)的關(guān)系

 、诮膛c學(xué)的關(guān)系

 、劢Y論與過(guò)程的關(guān)系

 、苷J知與技能的關(guān)系

  (2)、具體措施

 、.確保教研組集體研討的時(shí)間。每周要保證一次教研活動(dòng),時(shí)間不少于兩課時(shí)(包括集體備課)。組織教師認真學(xué)習本學(xué)科課改精神,學(xué)習有關(guān)教學(xué)理論,同時(shí)進(jìn)行集體備課,共同研討上課技能,提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

 、.規范教研活動(dòng)的內容。人人在組內活動(dòng)時(shí)必須要做到四個(gè)一:做好一次集體備課的中心發(fā)言,上好一堂教學(xué)研討課,寫(xiě)好一篇教學(xué)反思,聽(tīng)課后要認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄,并做較切合實(shí)際的評價(jià)。

 、.認真組織開(kāi)展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)體現三化:活動(dòng)時(shí)間經(jīng);,活動(dòng)內容專(zhuān)題化,學(xué)習主題的系列化。集體備課注重三個(gè)結合:與學(xué)習新的教學(xué)理念相結合,與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結合,與學(xué)科探索的課題研究相結合。

 、.教研與科研相結合。鼓勵有能力和有熱情的教師可確立一個(gè)課題,自己確定研究方案,每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究,交流和總結,真正把教研和科研結合起來(lái),把教研和提高課堂教學(xué)效率結合起來(lái)。

  5、認真做好校本教研反思

  (1)教師要及時(shí)認真地撰寫(xiě)課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思,每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思,階段性反思(理論反思),提倡寫(xiě)有典型意義的案例、教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫(xiě)一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文、小專(zhuān)題報告、經(jīng)驗總結等。

  (2)教師要針對自己的教學(xué)實(shí)際,靈活選擇教學(xué)反思的類(lèi)型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”等。

  (3)把教會(huì )學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”與培養教師“學(xué)會(huì )教學(xué)”統一起來(lái)。

  6.學(xué)期結束時(shí),學(xué)校主管教學(xué)的領(lǐng)導要對學(xué)期或學(xué)年學(xué)校校本教研工作開(kāi)展的情況進(jìn)行反思總結。

小學(xué)校本研修工作計劃范文11

  為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),根據學(xué)校的工作實(shí)際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個(gè)人工作計劃。

  一、研修目標

  1、通過(guò)學(xué)習,提高自身的師德修養。

  2、通過(guò)學(xué)習,提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  3、通過(guò)學(xué)習,提高自身的科研水平。

  4、通過(guò)學(xué)習,促進(jìn)自己對新課標的理解。

  5、樹(shù)立終身學(xué)習的理念,為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。

  二、研修內容

 。ㄒ唬┳屑氀凶x《小學(xué)數學(xué)課程標準(新)》,透徹理解。

  現代數學(xué)教育越來(lái)越注重培養學(xué)生的數學(xué)思想方法,《課標》修訂中在繼承我國數學(xué)教育注重“雙基”傳統的同時(shí),突出了培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的數學(xué)思想和方法”,獲得“基本的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗”。在強調發(fā)展學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力的基礎之上,增加了發(fā)現和提出問(wèn)題能力的課程目標。

 。ǘ┒嘧x對自己有用的書(shū),進(jìn)行讀書(shū)研習。

  廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目,不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的.真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái),在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內,我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,及時(shí)更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍,寫(xiě)好讀書(shū)感想,從而不斷充實(shí)自己。

 。ㄈ┰趯(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

  目前進(jìn)行的新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰,同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )。我將繼續積極參加校內校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。

 。ㄋ模┘訌娊逃虒W(xué)研究,做創(chuàng )新型的教師。

  在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設計。同時(shí),還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲,及時(shí)歸納、及時(shí)總結,寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準時(shí)參加校內外教科研培訓活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。

  三、具體實(shí)施方案

  1、勤于學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

  (1)堅持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

  (2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習的有心人,在書(shū)本中學(xué)習,學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長(cháng)補短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習新課標,在教學(xué)中理解應用新課標。

  (3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  2、多聽(tīng)課,堅持做到聽(tīng)好每一堂教研課,做好教研筆記。取長(cháng)補短,努力地提高自己的教學(xué)水平。

  3、勤于動(dòng)筆,提高教育科研水平。

  (1)及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。

  (2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗,走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng )造多彩人生,學(xué)習,再學(xué)習,在學(xué)習中不斷超越自己。

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