備課組工作計劃模板集合7篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的備課組工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
備課組工作計劃 篇1
一、原因分析：
1.基礎知識掌握不到位，知識之間的聯(lián)系沒(méi)有理解，基礎概念混淆不清。部分學(xué)生上課不認真聽(tīng)講，課后不及時(shí)鞏固，作業(yè)不能及時(shí)完成，學(xué)習態(tài)度消極。
2.審題能力不強，缺少解題的技巧和方法。問(wèn)題與知識點(diǎn)之間建立的聯(lián)系無(wú)法準確判斷出來(lái)，尤其新穎的或者開(kāi)放性的題目，答非所問(wèn)。
3.答題語(yǔ)言不規范，缺少政治術(shù)語(yǔ)，文字表達能力差，相當一部分學(xué)生不能使用術(shù)語(yǔ)答題，語(yǔ)言貧乏，言不達意，甚至語(yǔ)句不通。另外，書(shū)寫(xiě)混亂，錯別字嚴重，尤其一些關(guān)鍵字詞。還有個(gè)別學(xué)生答題卡上的序號沒(méi)看清，答案出現在錯誤的位置，考試太粗心。
二、學(xué)生現狀
1.實(shí)驗班學(xué)生總的來(lái)說(shuō)比較穩定，學(xué)習態(tài)度及氛圍都比較好，但對于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)以致用恰恰是他們的弱點(diǎn)，這就需要讓他們知道道德與法治這門(mén)學(xué)科不單需要記憶一些基礎知識，還需要靈活應用，來(lái)解決一些實(shí)際案例中存在的問(wèn)題。
2.普通班學(xué)生雖然有尖子生，中等生及中等偏下學(xué)生是全班學(xué)生的主力軍，差生比例也較高。因此當前要下大力氣培養尖子生，樹(shù)立榜樣作用。重視中游學(xué)生，調動(dòng)他們的積極性，不僅教會(huì )他們知識，更要提高他們的能力。帶動(dòng)下游學(xué)生，減少差生，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，予以表?yè)P，增強其自信心，鼓勵他們在原有的基礎上不斷進(jìn)步。
三、提升措施
繼續發(fā)揮集體的智慧，加強集體備課的有效性，分工明確，相互合作。
關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，關(guān)注時(shí)政，關(guān)注生活材料，教學(xué)設計符合學(xué)生的認知，調動(dòng)學(xué)生積極性。注重情景教學(xué)、提高學(xué)生分析、理解、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3.在教學(xué)過(guò)程中強化學(xué)生對基礎知識的掌握，平時(shí)注重落實(shí)，對于基礎薄弱的學(xué)生，要經(jīng)常提問(wèn)。
4.教給學(xué)生識記的方法，背誦知識點(diǎn)不是死記硬背，而是全方位、多層次理解的基礎上識記。不僅要記憶和理解，而且還要對內容進(jìn)行加工、提煉，對零散知識點(diǎn)進(jìn)行歸納、概況，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )框架圖。
5.科學(xué)訓練，提高學(xué)生的解題能力與答題的技巧。作業(yè)要精心設計典型例題，平時(shí)應注意從答題的每一個(gè)環(huán)節去引導學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )組織答案，學(xué)會(huì )正確表達。培養學(xué)生正確使用術(shù)語(yǔ)，加強政治語(yǔ)言規范化。
6.學(xué)生做完題之后要及時(shí)講評，講評時(shí)注重知識點(diǎn)之間的.聯(lián)系，同時(shí)要及時(shí)追蹤學(xué)生訂正。嚴格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真規范，有條理性，特別強調主觀(guān)題答案書(shū)寫(xiě)序號化，培養學(xué)生良好的答題習慣。
四、每月工作
1.加強集體備課，按學(xué)校要求組織好每一次集體備課。每個(gè)人認真鉆研教材，研讀教學(xué)大綱，熟悉教材及其指導思想。集體備課要充分討論，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)。
2.每月至少組織學(xué)生進(jìn)行一次小測驗，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況。根據學(xué)生情況而制定相應的教學(xué)工作調整。
3.積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平。平時(shí)努力撰寫(xiě)教學(xué)論文，積極參加每年市創(chuàng )新杯、科研杯、省師陶杯、省五四杯、省黃浦杯等。
4.按照區教學(xué)研討會(huì )布置的任務(wù)，本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)學(xué)科“四個(gè)一”項目即共讀一本書(shū)，上一節經(jīng)典的學(xué)講課，組織一次有意義的主題教研活動(dòng)，出一份優(yōu)質(zhì)試卷。
�、倜咳嗣繉W(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，要求做好讀書(shū)筆記，并結合讀書(shū)內容和教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )；
�、趪@“學(xué)講”開(kāi)展“青年教師課堂教學(xué)研磨活動(dòng)”；
�、垩芯拷y編初中道德與法治課程標準，特別是新課程的變化；結合核心素養對課程的學(xué)科關(guān)鍵能力概念的界定及要素進(jìn)行分析；結合教學(xué)實(shí)踐對課程學(xué)科關(guān)鍵能力培養策略進(jìn)行探索；對課程學(xué)科關(guān)鍵能力培養策略進(jìn)行評價(jià)研究。所有教研活動(dòng)要圍繞這一主題開(kāi)展，讓教研更聚焦、更有力、更有效。
�、芙處熋}技術(shù)研究（學(xué)校每個(gè)年級備課組提交一份）20xx年3月27日
備課組工作計劃 篇2
一、 指導思想
深入學(xué)習與研究《考試說(shuō)明》，對比今年與往年的《考試說(shuō)明》的差異，看看哪些內容降低或提高要求了。勤于捕捉高考信息，從中研究高考動(dòng)向。明確復習重點(diǎn)，明確高考“考什么”、“如何考”。
通過(guò)“講、練、測、評”強化主干知識，幫助學(xué)生優(yōu)化知識體系，構建良好的知識網(wǎng)絡(luò )，歸納解題規律，掌握通性通法。加強高考情境模擬，提高學(xué)生的應試技巧。精選精講精練，揚長(cháng)補弱，因材施教。
二、 教學(xué)工作安排
(一)第一輪尾聲
時(shí)間 活動(dòng)內容 組織者
第一周(2.21—2.26) 拋物線(xiàn)、解析幾何小結(學(xué)普卷)、算法與程序框圖 黎笛、鐘瓊玉
第二周(2.28—3.5) 基本算法語(yǔ)句與算法案例、框圖、隨機抽樣、用樣本估計總體 黎笛、鐘瓊玉
第三周(3.7—3.12) 變量間的相關(guān)關(guān)系、統計案例、隨機事件的概率、古典概型 黎笛、鐘瓊玉
第四周上半周(3.14—3.15) 古典概型(下)、幾何概型 黎笛、鐘瓊玉
(二)第二輪：專(zhuān)題復習、回歸課本
從3月16日開(kāi)始第二輪復習，主要分為9個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行。每個(gè)專(zhuān)題約用3個(gè)課時(shí)授課，授課形式：主干知識梳理、結合例子辨析易錯易混點(diǎn)、準確歸納各重要知識點(diǎn)以及交匯點(diǎn)，歸納解題方法與規律。在這一輪復習中，要讓學(xué)生回歸課本，加強基礎知識的.鞏固
同時(shí)，每個(gè)專(zhuān)題準備一份檢測卷，試卷結構為：12道選擇題+4道填空題+3道解答題(先減少2道壓軸題和選做題)，總分為116分。測試時(shí)間為80分鐘，安排在下午第三、第四節或周二連續兩節。
(初擬為：3.8、3.22、3.27、4.5、4.19、5.10、5.24)
具體安排如下：
時(shí)間 專(zhuān)題 負責人
3.16—3.19 1.集合、函數、導數及應用 黎笛
3.21—3.23 2.三角函數、解三角形、平面向量、復數 鐘瓊玉
3.24—3.26 3.數列、不等式、推理與證明 黎笛
3.28—3.30 4. 立體幾何 鐘瓊玉
3.31—4.2 5. 平面解析幾何 黎笛
4.4—4.6 6. 算法、統計、概率 黎笛、鐘瓊玉
4.7—4.9 7. 平面幾何(4-1) 鐘瓊玉
4.11—4.12 8. 極坐標與參數方程 黎笛
4.13—4.15 9. 幾種重要的數學(xué)思想方法：數形結合、分類(lèi)討論、轉化、方程
(三)第三輪：考前綜合模擬訓練與應試技巧指導
4月16日—5月26日為綜合模擬時(shí)間，大約每5天進(jìn)行一次，總共約8次。時(shí)間初擬為：4.16、4.20、4.25、5.4、5.9、5.12、5.20、5.24
要求每次講評試卷前認真閱卷，抓住學(xué)生的失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)、錯誤點(diǎn)，采取“歸類(lèi)、糾錯、變式、辯論”等形式相結合，剖析問(wèn)題根源，使問(wèn)題徹底矯正、明朗。加強應試技巧輔導，如小題小做巧做、大題爭取分步做，書(shū)寫(xiě)要科學(xué)規范，卷面要簡(jiǎn)潔，爭取會(huì )而對、對而全，提高得分意識。
附年級統考時(shí)間安排表：
時(shí)間 內容 試題來(lái)源 負責人
3.10-3.11 集合—算法 備課組 黎笛
3.28-3.29 綜合 備課組 鐘瓊玉
4.14-4.15 綜合 待定
4.28-4.29 綜合 待定
5.16-5.17 綜合 待定
5.30-5.31 綜合 待定
市調研考(待定4月) 綜合
備注：以上時(shí)間安排將根據工作開(kāi)展的實(shí)際情況進(jìn)行合理調整。
三、 其他安排
1. 每周三上午8：30-11：00在年級辦公室進(jìn)行集體備課，以“一周內容”為單位。
2. 服從學(xué)校、年級、科組的工作安排，如培優(yōu)扶弱工作(文科13個(gè)優(yōu)生)、第一屆“青藍杯”賽課的準備與參與(初賽：第3-10周，復賽：第14-15周)
3. 上博客，交流學(xué)習課堂教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4. 注意觀(guān)察學(xué)生，對有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理疏導，經(jīng)常關(guān)心、幫助學(xué)生，讓他們以高亢的情緒、十足的信心面對高考。
備課組工作計劃 篇3
20××學(xué)年第一學(xué)期五年級語(yǔ)文教學(xué)工作以上海市小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標的檢測為契機，積極探索實(shí)現語(yǔ)文課程的校本化、個(gè)性化和系列化。在學(xué)科實(shí)施的過(guò)程中，促進(jìn)備課組老師樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，將“我形我塑”主題活動(dòng)滲透在學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，堅持“扎實(shí)、規范”的教學(xué)宗旨，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、態(tài)度、方法以及學(xué)習能力，真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
一、工作目標
1. 繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。本學(xué)期以培養和提高學(xué)生的口語(yǔ)和書(shū)面表達能力為切入點(diǎn)，充分利用課后的說(shuō)話(huà)練習、綜合練習中的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)和作文進(jìn)行扎實(shí)系列的訓練。
2. 以備課組為陣地，以學(xué)科和組內活動(dòng)為契機，強化協(xié)作、加強教研，提高教師的課堂教學(xué)能力。
3. 推進(jìn)閱讀課程的開(kāi)發(fā)、研究，進(jìn)一步關(guān)注閱讀方法的學(xué)習和閱讀習慣的養成，提升學(xué)生的'閱讀水平。
4. 扎實(shí)地完成常規工作，備好課，關(guān)注教學(xué)過(guò)程，把好教育質(zhì)量關(guān)，科學(xué)地設置作業(yè)種類(lèi)，創(chuàng )新作業(yè)的設計并做到及時(shí)認真、嚴密細致地批改，同時(shí)能體現多元化評價(jià)，利用導師工作平臺，做好導生課前課后心理及學(xué)業(yè)輔導。
二、具體措施
1.強化備課組建設
�。�1）備課組定期進(jìn)行學(xué)科理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐指導，力求能對教師的課堂教學(xué)起到促進(jìn)作用。還原語(yǔ)文教學(xué)的本真，真正落實(shí)語(yǔ)言文字的理解和運用，讓每一位學(xué)生的學(xué)習個(gè)性得到尊重。
�。�2）根據年級教學(xué)重點(diǎn)制定活動(dòng)計劃，安排好活動(dòng)主題、相關(guān)內容及活動(dòng)負責人。（2次月）
�。�3）定期開(kāi)展骨干教師展示課，落實(shí)“我形我塑”主題教育。加強隨堂課聽(tīng)評，規范課堂教學(xué)評價(jià)，以“西外小學(xué)部課堂教學(xué)評價(jià)細則”為準則，讓課堂教學(xué)規范、有活力。
2.教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）繼續落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)要求，加強寫(xiě)字指導，關(guān)注寫(xiě)字教學(xué)成果，寫(xiě)字作業(yè)的檢查作為每一次必查項目。將“寫(xiě)好字”成為對每一位老師和學(xué)生的要求。
�。�2）關(guān)注表達，傳授表達方法，訓練表達技巧，激發(fā)學(xué)生呢個(gè)表達欲望，提高學(xué)生表達能力。
�。�3）加強閱讀教學(xué)，做好基礎性課程和閱讀課程之間的聯(lián)系互動(dòng)，安排好本學(xué)期課外閱讀的篇目和時(shí)間，及時(shí)井陘課外閱讀指導，養成良好的閱讀習慣，做好閱讀記錄和評價(jià)。
�。�4）繼續做好教材的二次開(kāi)發(fā)，建立本次課本語(yǔ)文知識結構，繼續做好語(yǔ)文基礎學(xué)科校本化的研究。
�。�5）建設語(yǔ)文閱讀基地，組織語(yǔ)文骨干教師進(jìn)行閱讀教學(xué)研究。
�。�6）將語(yǔ)文教學(xué)工作緊扣“我形我塑”主題活動(dòng)。
三、教學(xué)常規工作
1. 抓好備課組建設，規范備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組的功能，做到有計劃、有主題、有記錄、有總結、有成效。
2. 堅持聽(tīng)、評課制度。動(dòng)員老師積極參加組內互聽(tīng)課、學(xué)部教研示范課、外出學(xué)習等活動(dòng)，鼓勵語(yǔ)文教師深入到其他學(xué)科聽(tīng)課，在不同的課堂中積累可共享的教學(xué)經(jīng)驗，并組織大家進(jìn)行認真有實(shí)效的評課，通過(guò)對整個(gè)教學(xué)環(huán)節的評析、研討，取長(cháng)補短，提高組內教師的教學(xué)、教研、教育水平。
3. 著(zhù)眼于對教材的整體把握，搞好對教材、課外讀物整合的二次開(kāi)發(fā)。
4. 備課組老師研究布置高質(zhì)高效、針對性強的作業(yè)，鼓勵學(xué)生參與到自主作業(yè)設計環(huán)節，作業(yè)批改及時(shí)、認真、規范，重視訂正環(huán)節。
5. 保持一周備課余量，并及時(shí)進(jìn)行2、3次備課，為課堂教學(xué)做好準備工作。
6. 每月進(jìn)行一次作業(yè)檢查。作業(yè)批改要求及時(shí)、規范，關(guān)注訂正，及時(shí)反饋。
7. 把好試卷關(guān)，習題應有針對性。
四、創(chuàng )建課程特色
1. 基礎課程校本化。熟悉教材，明確整冊教材的教學(xué)目標，根據一定線(xiàn)索對教材進(jìn)行梳理和重整，如古詩(shī)、名言、課文、作文等，幫助學(xué)生形成知識框架，有利于學(xué)生理解、記憶和運用。
2. 繼續開(kāi)展閱讀拓展課程，運用《語(yǔ)文綜合學(xué)習》及校本教材，課內學(xué)習閱讀方法，課外加強自主閱讀，培養學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
3. 按年段明確寫(xiě)字教學(xué)的目標，嚴格落實(shí)到每一次筆頭作業(yè)，力求每一位學(xué)生都能寫(xiě)出一手端正整潔的字。
4. 將祖國傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)有機結合，讓傳統文化融入學(xué)生的知識范疇內，激發(fā)學(xué)生對中華傳統文化的興趣，增強民族自豪感。
5.全面參與第四屆讀書(shū)節活動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
五、教師培訓工作
1. 積極參加語(yǔ)文教師基本功比賽，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養的提升。
2. 堅持聽(tīng)、評課活動(dòng)，參與教學(xué)展示活動(dòng)和校內課堂教學(xué)競賽。
3. 閱讀專(zhuān)業(yè)材料，及時(shí)了解教育教學(xué)新動(dòng)向。
六、語(yǔ)文學(xué)科組活動(dòng)安排表（請根據自己的學(xué)校特點(diǎn)填寫(xiě)）
備課組工作計劃 篇4
一、學(xué)情分析：
這屆高三學(xué)生總體基礎還行，但沒(méi)有尖子生，各個(gè)班級的基礎差別很大，這已經(jīng)給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的壓力，而復讀班的基礎相對懸殊，這給教學(xué)帶來(lái)了很大的挑戰。 尤其富有挑戰性的是，這屆高考的試題難度有可能增強。
二、指導思想
堅持以學(xué)生為本，以《考試說(shuō)明》為依據;以能力培養為目標，切實(shí)加強高三復習的計劃性和計劃的科學(xué)性;以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，嚴格依據計劃抓基礎、抓重點(diǎn)、抓落實(shí);以全面育人為指針，以獲得知識、培養能力、提高語(yǔ)文成績(jì)?yōu)槟繕�，做到“有的放矢，認真復習，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效�！北M心盡責地搞好高三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)(高考第一輪復習)工作。完成學(xué)校和年級組下達的任務(wù)。
三、本學(xué)期主要工作內容：
第一階段：梳理教材
利用六周左右的時(shí)間，對一至五冊和古詩(shī)文選修教材文言文進(jìn)行梳理 。
第二階段(第一輪)從9月中旬至20xx年1月上旬，主要完成下面幾項工作：
1、認真學(xué)習XX20xx《考試說(shuō)明》，深入研究近三年的XX考題及全國各地考題，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三語(yǔ)文復習工作。
2、統一復習計劃，統一教學(xué)進(jìn)度，統一各中考試內容，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同努力，力求完成各項指標。
3、結合各知識點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題復習，為第二階段的復習打好基礎。復習資料為《優(yōu)化設計》以及各個(gè)知識點(diǎn)的復習試卷。
4、配合教務(wù)處、教科處，開(kāi)展各項教學(xué)工作并積極參加教科研活動(dòng)。
四、主要措施：
1、備課組每位教師獨立完成備課的同時(shí)，定時(shí)進(jìn)行集體備課，確保每周不少于兩次，輔以分散、個(gè)別交流。
2、發(fā)揚團隊精神，備課組統一進(jìn)度，統一檢測，統一評分，重視質(zhì)量分析，打好團體仗，共同提高。
3、根據考綱的'要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施教學(xué)。不強求整齊劃一。
4、想方設法，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。盡可能減少復習的枯燥性。
五、教學(xué)內容及時(shí)間安排：
1. 認真做好一輪知識點(diǎn)復習。按照試題的大致順序，我們計劃本學(xué)期先復習古詩(shī)文，語(yǔ)言基礎知識運用和文學(xué)文化經(jīng)典及社科文閱讀。講清知識點(diǎn)，講好重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，做強化訓練，鞏固提高。再從高考題中汲取營(yíng)養。扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印得走。
2.具體安排： 古詩(shī)文是難點(diǎn)，作為文言文復習的準備，我們預計用6—7周復習課內文言文。這也是近幾年高考考試內容方向的需要，XX高考的文言文相對較簡(jiǎn)單，而且和課內的知識聯(lián)系緊密，所以課內文言文是重點(diǎn)。 然后進(jìn)行課外文言文的分項訓練和總結提高。 古詩(shī)鑒賞緊隨其后，現代文和語(yǔ)言基礎也是本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。文化經(jīng)典名著(zhù)閱讀和作文穿插在分項訓練中。每個(gè)知識點(diǎn)由教師指導學(xué)生總結規律和方法，然后進(jìn)行鞏固和能力提升訓練。爭取到第一次全省質(zhì)檢，把全部知識點(diǎn)復習一遍。
3、備課安排。每周進(jìn)行兩次集體備課，具體研究進(jìn)度和知識點(diǎn)復習中的問(wèn)題和得失，下周改進(jìn)，取長(cháng)補短，力爭做到發(fā)揮集體智慧，共同提高。每次一人集中發(fā)言，大家補充討論。
5、 早讀安排：每周三次，重點(diǎn)讀背誦篇目，考點(diǎn)知識，作文和名著(zhù)。教師指導，可安排抽查和全體測試。
6、培優(yōu)補差：有本一希望 的學(xué)生，語(yǔ)文分數立足110分，爭取120以上，本二學(xué)生立足100，爭取110分以上，其他考生爭取及格分。教師利用晚自習和作業(yè)指導進(jìn)行提高，具體方案視各班情況而定。
7、快樂(lè )教學(xué)的開(kāi)展：本組教師本學(xué)期從二級到五級，我們本著(zhù)組內研討，共同提高的原則，爭取都通過(guò)學(xué)校驗收。
8.教學(xué)內容進(jìn)度表 (實(shí)施過(guò)程中可以根據具體情況調整)
備課組工作計劃 篇5
新學(xué)期伊始，高二分了文理科，而且組建了兩個(gè)實(shí)驗班。尤其這個(gè)高二擔負著(zhù)我們北大附中高考第一槍的使命，有了老師們的團結協(xié)作和拼搏，相信今年我們可以迎來(lái)個(gè)開(kāi)門(mén)紅。所以我們高二英語(yǔ)備課組三位老師在共同磋商的基礎上，現特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：
一、指導思想
以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，根據近兩年高考英語(yǔ)考綱的新變化，必須制定全面的、科學(xué)的、系統的、針對性強的教學(xué)計劃，來(lái)充分提高學(xué)生的英語(yǔ)基礎水平，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能和學(xué)生非智力因素，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓練，培養學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。要在認真研究近年來(lái)的高考命題趨向的基礎上，提前兩年做好20xx年的備考工作。
二、工作目標
1、本學(xué)期的教學(xué)工作要深入貫徹素質(zhì)教育的思想，明確英語(yǔ)學(xué)習的目的，使學(xué)生掌握用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。深化教育科研，以科研促進(jìn)教學(xué)，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，努力提高教育質(zhì)量。激發(fā)了學(xué)生的.學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，擴大閱讀量，擴充詞匯，多進(jìn)行口語(yǔ)輸出和書(shū)面輸出，提高語(yǔ)用能力，為繼續學(xué)習和運用英語(yǔ)切實(shí)打好基礎，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
2、期末考試成績(jì)居于青白江前列，保二爭一。
3.本學(xué)期時(shí)間稍長(cháng)，所以我們打算不但要完成高二上冊10個(gè)單元的教學(xué)，還要向下冊伸展2-3個(gè)單元。明年下學(xué)期要短，而且還要提前學(xué)高三的課程，這樣才能真正上高三時(shí)候盡快結課進(jìn)入總復習階段。
4.普通班按集體備課進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，文理兩個(gè)實(shí)驗班按他們的特殊情況進(jìn)行量身定制的安排，使他們得到更好的發(fā)展，為08年高考英語(yǔ)取得更好的成績(jì)而努力。
三、學(xué)生情況分析
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)一年的高中英語(yǔ)學(xué)習，但情況仍不容樂(lè )觀(guān)，基礎不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯和書(shū)面表達等綜合能力堪憂(yōu)，且相當一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為輔導與整體教學(xué)中的一大挑戰。
普通班學(xué)生普遍詞匯基礎較差，詞匯量不夠，還不愿意去記單詞；課本學(xué)得不透；很多同學(xué)閱讀量不夠，而且閱讀質(zhì)量也不高；書(shū)面表達練得少，作文檔次普遍不高。
實(shí)驗班的英語(yǔ)學(xué)習氛圍很濃厚。他們的志向都很遠大，因此我們準備采用北大附中的“極速英語(yǔ)”的詞匯擴充手冊使詞匯到5000，精選語(yǔ)法習題，整編課本外的部分相關(guān)教材，廣泛閱讀報紙和時(shí)文，再適當選修大學(xué)泛讀課程和英美背誦名篇，這將大大加強了尖子班學(xué)生挑戰英語(yǔ)極限高分的熱情和激情。
四、教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)
1.立足課本，吃透教材，聯(lián)系實(shí)際，鏈接高考；
2.對普通班的基礎語(yǔ)法的補習和詞匯量的擴充要合理安排，落到實(shí)處；
3.加大學(xué)生的閱讀量和提高寫(xiě)作技能。每天充分利用課堂40分鐘，在學(xué)好課本基礎知識的基礎上加大閱讀方面的訓練，注重閱讀技巧的指導和培養。在語(yǔ)言知識的教學(xué)過(guò)程中盡量加強實(shí)踐，進(jìn)行有目的地語(yǔ)言運用，訓練學(xué)生的造句子和寫(xiě)作的能力。
4、做好尖子生的輔導工作，幫助他們構建鞏固高中英語(yǔ)知識體系，提高他們的應試能力，適當拔高，英語(yǔ)特長(cháng)生還要著(zhù)重培養他們高考英語(yǔ)向高分進(jìn)軍。
五、具體實(shí)施措施
1、每周一單元，期中期末各留出一周復習；
2、每天晨讀大聲背誦單詞、范文和經(jīng)典語(yǔ)篇，每天間操后大聲練習瘋狂英語(yǔ)；同時(shí)要抓好詞匯學(xué)習。詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)學(xué)習要重視詞匯復習�？梢远ㄆ陂_(kāi)展單詞競賽活動(dòng)。
備課組工作計劃 篇6
為了提高高二生物教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執行以學(xué)生為學(xué)習的主體，老師是學(xué)習的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
1、在教研組長(cháng)的指導下完成高二年級的.教學(xué)、教研工作。
�、�、教學(xué)方面：狠抓備課、上課、改作、考試、講評等教學(xué)環(huán)節。①個(gè)人備課務(wù)必做到“五備”：備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)情。②課后練習務(wù)必做到：每節課后都要布置適當數量與難度練習題，并要求檢查到位，認真批改。③考試務(wù)必做到：每次考試試卷命題完畢后都要交給備課組長(cháng)審批，考試后要全體備課組老師參與批改、認真分析試卷。
�、�、教研方面：高二生物備課組各位教師要積極申報各級課題，結合平時(shí)教學(xué)工作，撰寫(xiě)高水平的教學(xué)論文，提高自己的教學(xué)科研能力。
�、�、積極開(kāi)展全組老師集體備課：全組老師對每節內容開(kāi)展集體備課，發(fā)揮全組老師集體智慧，并在此基礎上根據所帶學(xué)生學(xué)情進(jìn)行二次備課。
�。�4）、本學(xué)期面臨高二生物競賽和學(xué)業(yè)水平測試，組織本組老師開(kāi)會(huì )研究，制定詳細的復習、備考計劃。
2、進(jìn)一步學(xué)習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。切實(shí)保障實(shí)驗、探究等學(xué)習活動(dòng)的數量和質(zhì)量。
3、制定年級教學(xué)進(jìn)度（詳見(jiàn)下表），參與教學(xué)管理，檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽(tīng)課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系，通過(guò)經(jīng)驗介紹形式，互通有無(wú)，互相啟發(fā)，探索學(xué)生不同發(fā)展特征。
備課組工作計劃 篇7
一、工作指導思想
認真學(xué)習、貫徹有關(guān)教育理論和教育工作會(huì )議精神，結合學(xué)校實(shí)際，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在科學(xué)教學(xué)中，以科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )新意識，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，使學(xué)生獲得科學(xué)知識和技能的過(guò)程成為理解科學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際和形成科學(xué)價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。加強備課組建設，學(xué)習其他組的工作經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的'工作力和創(chuàng )造力，努力使備課組在原有的基礎上煥發(fā)出新的生機和活力。
二、工作要點(diǎn)
1、備課組各成員將加強學(xué)習現代教育教學(xué)理論，學(xué)習信息技術(shù)的應用，學(xué)習有關(guān)課改精神，了解教研信息，更新教學(xué)觀(guān)念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導日常的教學(xué)工作。
2、確保每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)且做好記錄，在活動(dòng)中對新課程標準進(jìn)行再學(xué)習，以進(jìn)一步明確教學(xué)目標，確保教學(xué)的正常有序進(jìn)行。發(fā)揮備課組對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過(guò)程的管理。
3、確保集體電子備課的正常開(kāi)展。集體電子備課活動(dòng)做到“目的、進(jìn)度、內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、基本例題、基本作業(yè)”的統一，課件和教案的統一配套，提高集體備課的質(zhì)量。
4、教師要加強相互聽(tīng)課、評課。聽(tīng)課前認真備課，設計教案，相互切磋。聽(tīng)課后認真評議，就教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想的滲透等進(jìn)行反思。
5、做足、做好科學(xué)實(shí)驗，體現科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，培養學(xué)生探究問(wèn)題、動(dòng)手實(shí)驗的能力。
6、統一、完善科學(xué)作業(yè)，廣泛吸取好題，批、評及時(shí)有針對性。做好輔優(yōu)補差工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在科學(xué)教學(xué)質(zhì)量上取得新的突破。
附：集體電子備課分工合作安排表
【備課組工作計劃】相關(guān)文章：
備課組的工作計劃03-22
備課組工作計劃09-21
備課組的工作計劃11-14
備課組工作計劃12-30
歷史備課組工作計劃歷史備課組工作目標11-15
英語(yǔ)備課組工作計劃03-11
備課組長(cháng)工作計劃01-08
關(guān)于備課組工作計劃01-27
科學(xué)備課組的工作計劃01-27