關(guān)于職業(yè)工作計劃范文合集八篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的職業(yè)工作計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
職業(yè)工作計劃 篇1
一、教學(xué)管理
我校為加強教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提升教育質(zhì)量，全面促進(jìn)職業(yè)教育的健康發(fā)展，結合我校實(shí)際，制定了如下的教學(xué)管理制度：
一、確立教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位
1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教學(xué)是學(xué)校的中心工作。
2、教學(xué)工作要堅持對每一位學(xué)生負責，不放棄一個(gè)學(xué)生的原則。
3、堅持先進(jìn)的教育理念，把課程改革的精神落實(shí)到每個(gè)年級、每個(gè)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐之中。
4、提高畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的重要環(huán)節，要不斷提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識水平，為社會(huì )培養更多更優(yōu)秀的建設人才，為各高校輸送合格畢業(yè)生，為優(yōu)秀學(xué)生的深造打下良好的基礎。
二、校長(cháng)要對教學(xué)工作負全責
1、校長(cháng)要深入課堂了解教學(xué)現狀，認真落實(shí)校長(cháng)聽(tīng)課制度，每學(xué)期聽(tīng)課20節以上。
2、校長(cháng)每學(xué)期精讀一本教育理論書(shū)籍(有讀書(shū)筆記)，至少聽(tīng)一次有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報告(有記錄)；每學(xué)年撰寫(xiě)一篇教學(xué)工作體會(huì )或論文，在學(xué)校做一次教學(xué)工作報告。
3、校長(cháng)每月主持召開(kāi)一次研究職業(yè)教學(xué)工作的專(zhuān)題會(huì )，每學(xué)期主持召開(kāi)一次教學(xué)研討會(huì )(有會(huì )議記錄)，每學(xué)年重點(diǎn)培養、總結、宣傳一個(gè)教學(xué)先進(jìn)典型。
三、不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平
1、教學(xué)管理干部(教學(xué)副校長(cháng)和教學(xué)主任)每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(兼課30節)，并對聽(tīng)課情況進(jìn)行分析，期末寫(xiě)出書(shū)面小結；每學(xué)期精讀一本教育理論書(shū)籍(有讀書(shū)筆記)，至少聽(tīng)一次有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報告(有記錄)，撰寫(xiě)一篇工作體會(huì )或論文。
職高學(xué)生的整體素質(zhì)較差，學(xué)校的德育工作顯得尤其重要，管理干部(教學(xué)校長(cháng)和德育主任)必須要深入課堂研究寓德育于課堂教學(xué)之中的規律，每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。
2、每學(xué)期制定具體可行的教研工作計劃，有針對性地定期開(kāi)展教研活動(dòng)，有側重地組織中青年骨干教師觀(guān)摩課和青年教師研究課，推出不同層次的好課和優(yōu)秀教師，研究和總結優(yōu)秀教學(xué)案例，積累經(jīng)驗，固化成果，推進(jìn)校本教研建設。
3、重視現代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，與教學(xué)管理結合，充分發(fā)揮現代教學(xué)手段的輔助教學(xué)功能，充分發(fā)揮現代信息技術(shù)在教學(xué)管理中的作用，提高教學(xué)效率和管理水平。
4、樹(shù)立科學(xué)的評價(jià)觀(guān)，課堂教學(xué)評價(jià)要針對學(xué)校實(shí)際，體現課改新理念，以學(xué)生發(fā)展為本，具有可操作性。不能以考試成績(jì)作為衡量教學(xué)質(zhì)量、評定教師工作的唯一標準，不能按考試成績(jì)給學(xué)生排隊。對學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)，要用等級分制。
5、學(xué)校教育科研要制度化，每學(xué)年組織一次課題申報，開(kāi)展一次課題評估，組織一次教學(xué)論文評選。
教學(xué)管理的核心是教學(xué)質(zhì)量管理。教學(xué)質(zhì)量應當是教師教學(xué)工作質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的總和，只有實(shí)施形成質(zhì)量全過(guò)程的管理，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。針對我校教學(xué)的現狀和面臨的實(shí)際情況，對各教學(xué)環(huán)節中存在的問(wèn)題予以重點(diǎn)關(guān)照，從基本做起，力爭通過(guò)有序的管理監控，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的提升。
四、教學(xué)計劃的管理與監控情況
1、 備課
上好一堂課的基礎是備好課，為此我們提出要教師對教材進(jìn)行仔細分析，做到從課程、單元、課時(shí)確定教學(xué)目標，教學(xué)流程明確，既備教，又備學(xué)，并于每堂課后寫(xiě)好教后感。教導處每學(xué)期安排兩次備課檢查
集體備課：
每學(xué)期要求各教研組利用兩周一次的教研活動(dòng)，有針對性地分期、分批對各年級教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)予以討論并記錄，便于新教師把握教材提高課堂教學(xué)效果。
2、上課
要求上課體現學(xué)生的主體性，注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效，增強教學(xué)內容呈現的邏輯性、教學(xué)環(huán)節過(guò)度的銜接性、教學(xué)語(yǔ)言表達的流暢性。上課要精講多練，精選例題，體現分層次；加強課堂的及時(shí)反饋。每學(xué)期教導處要求教師上好每一堂課，每人聽(tīng)課不少于10節；學(xué)校安排優(yōu)質(zhì)課評選，要求廣大教師積極參加，通過(guò)相互間學(xué)習交流，提升自己的課堂教學(xué)能力，真正地把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。
3、作業(yè)
布置與批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識，檢查教師教學(xué)效果的必要手段，我們要求教師：
�。�1）作業(yè)包括書(shū)面作業(yè)、朗讀背誦、復習、預習等，要目的明確，精心選擇，符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性的原則。
�。�2）作業(yè)的量要適當，對于不同的學(xué)生應有區別。
�。�3）作業(yè)批改要及時(shí)、認真，以便及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，有針對性地予以解決。
�。�4）每學(xué)期教導處于第8和16周進(jìn)行作業(yè)批改檢查，針對檢查過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足于教研活動(dòng)時(shí)指出；對于質(zhì)量高的教師予以一定經(jīng)濟獎勵。
4、課外輔導
課外輔導是課堂教學(xué)的補充，是教師對學(xué)生因材施教的重要方式。
�。�1） 要求教師根據學(xué)生不同的學(xué)習情況，利用早、中自學(xué)課或其它課余時(shí)間，有針對性地做好提優(yōu)、拔中和補差工作。
�。�2）要 求輔導教師對個(gè)別學(xué)生做好輔導記錄，便于對輔導效果進(jìn)行追蹤調查。
5、成績(jì)考核成績(jì)考核是鞏固學(xué)生學(xué)習收獲，檢查教學(xué)效果，督促學(xué)生的學(xué)教師的教的一個(gè)重要環(huán)節。我校學(xué)期教導處組織兩次月考和期中、期末考，第一次月考時(shí)間為第6周，第二次為14周，期中考試為第11周，期末考試一般在每學(xué)期的假前進(jìn)行。要求每位任課老師于每次考后進(jìn)行質(zhì)量分析，找出問(wèn)題存在的原因，并對接下來(lái)的教學(xué)做出及時(shí)調整，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教導處于當次考試之后的教研活動(dòng)時(shí)對每位教師的考試情況予以分析。
五、對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的要求
提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性，教育學(xué)生懂得怎樣抓好學(xué)習全過(guò)程的各個(gè)環(huán)節，加強自己意志、毅力、恒心等學(xué)習品質(zhì)的培養，是與教師教學(xué)的全過(guò)程相輔相成的，二者缺一不可。為此，我們要求學(xué)生要做好課前的預習和課后的復習工作，作業(yè)獨立完成，杜絕抄襲現象，要求相關(guān)教師提早進(jìn)教室進(jìn)行輔導，防止學(xué)生在校抄作業(yè)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，只有很抓質(zhì)量，才能使學(xué)校得以長(cháng)足發(fā)展，希望通過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力，使得我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量能有教大提升。
六、推進(jìn)課程改革的策略、途徑和方法
以制度建設為抓手，強化職業(yè)高中課改的推進(jìn)力度。 其主要策略和方法如下：
職業(yè)高中階段的課程改革，直接關(guān)系到國家職業(yè)教育課改成敗的大事。為此，我們從建立健全課程改革工作制度和課程改革工作領(lǐng)導小組兩方面入手，確保課程改革工作健康有序地向前推進(jìn)。初中課改經(jīng)驗與教訓的基礎上，又完善了職業(yè)高中課改工作相關(guān)制度，并加以落實(shí)。學(xué)校還制定細化了各學(xué)科課改實(shí)施計劃。由于領(lǐng)導重視，制度健全，措施得力，保證了課程改革少走彎路，并朝著(zhù)穩步、健康的方向發(fā)展。
4、學(xué)分制、彈性學(xué)制的實(shí)施情況：
我校目前尚未實(shí)行彈性學(xué)制。
5、校本教研的現狀、問(wèn)題與對策。
我校的校本教研方式很多，主要有以下幾種：
�。�1）利用聽(tīng)課月廣泛進(jìn)行教研活動(dòng)，以教研組為單位聽(tīng)取全體教師的課，然后評課，說(shuō)課，總結經(jīng)驗。
�。�2）課例研究；教研組共同拿出一節課作為教研課例，反復聽(tīng)課、說(shuō)課、評課，討論得與失，探討新課程下的教學(xué)模式，尋求教學(xué)方法。
�。�3）交流體會(huì )：學(xué)校安排全體教師觀(guān)看新課程教學(xué)光盤(pán)，取經(jīng)探路，在結合自己的班級和學(xué)生寫(xiě)出心得體會(huì )，共同發(fā)展。
�。�4）培訓形式教研：利用講座、報告、座談、交流會(huì )等形式教研。
存在問(wèn)題
經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的校本教研，廣大教師教育教學(xué)水平都在一定程度上有了提高，雖然在“轉變教師觀(guān)念和角色”和“探索新課程下的教學(xué)方法”上有所突破，但還存在很多問(wèn)題：
�。�1）骨干教師少，教師缺少領(lǐng)引員，缺乏名師的帶動(dòng)。對教改模式、教學(xué)方法、教學(xué)策略不能正確把握。
�。�2）校本教研對提高教育教學(xué)質(zhì)量存在模糊認識，把握不了研訓的方向。
�。�3）校本教研理論指導不夠，培訓教材匱乏。
�。�4）教研形式單一，缺乏多樣性。
�。�5）校本培訓的內容缺乏針對性和系統性
今后對策：
�。�1）首先是關(guān)于校本培訓的目標定位與培訓內容的思考。我校校本培訓的內容將著(zhù)重圍繞一下專(zhuān)題開(kāi)展：師德教育、教師基本功、新課程標準與教材學(xué)習、新課程理念下的課堂教學(xué)研究、信息技術(shù)、班主任工作、骨干教師培訓、基礎英語(yǔ)培訓等8個(gè)專(zhuān)題。
�。�2）在培訓形式上，設想采取以理論學(xué)習為基礎，以研究交流為主的“專(zhuān)題研究式”培訓模式。學(xué)校重點(diǎn)培訓內容確定幾個(gè)研究專(zhuān)題，在加強理論學(xué)習的基礎上，重點(diǎn)指導、引導、組織教師圍繞“專(zhuān)題”進(jìn)行學(xué)習、實(shí)踐、反思、交流，通過(guò)參與、互動(dòng)、多向的研究交流活動(dòng)，一步步提升理念，提高實(shí)踐水平。
�。�3）建立一套科學(xué)完善的教師校本培訓評價(jià)制度。采取過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合，注重教師參與校本培訓過(guò)程的評價(jià)。對于終結性評價(jià)，將采取定量與定性評價(jià)相結合，即每學(xué)期末，由學(xué)校主要領(lǐng)導根據教師平時(shí)參與校本培訓的情況對每位教師進(jìn)行量化打分。二、課程教學(xué)
�。ㄒ唬┪幕A課教學(xué)
1、文化課開(kāi)設現狀
我校文化課科目開(kāi)設較多，主要開(kāi)設數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、物理等。但課程設置比例不平衡。也有根據師資數量多少來(lái)設置課程比例的問(wèn)題。
2、文化課程實(shí)施的難點(diǎn)、對策與成成效。
我校文化課實(shí)施過(guò)程中存在以下問(wèn)題：
�。�1）教師大多來(lái)自普通中學(xué)，對授課對象不十分了解，所以不能夠有針對性的對職高學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。
�。�2）絕大多數學(xué)生在初中階段文化基礎較差，掌握起來(lái)要很困難。往往是教師在前面苦口婆心，學(xué)生掌握的不多，達不到真正的教學(xué)效果。
我們采取的對策主要是加大課時(shí)比例，降低教材的難度，讓更多的學(xué)生跟上教師的步伐。通過(guò)實(shí)施，取得了一定的效果。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)基礎課教學(xué)
1 學(xué)校的專(zhuān)業(yè)基礎課主要開(kāi)設計算機基礎及數據庫。師資隊伍不強，本校專(zhuān)業(yè)人才不多，還要去社會(huì )上聘請。解決的對策只能是學(xué)校通過(guò)組織教師學(xué)習、培訓，來(lái)提高專(zhuān)業(yè)水平。
�。ㄈ⿲�(shí)驗實(shí)訓課教學(xué)
我校因座落在市中心，從各方面相比，明顯低于市屬中專(zhuān)校。根據我校實(shí)際，采取了以聯(lián)合促發(fā)展的道路，絕大多數同學(xué)通過(guò)天津春季高考的優(yōu)惠政策，能夠到高職院校進(jìn)一步深造。所以對實(shí)驗實(shí)訓課安排相對少，今后要在此基礎上，多開(kāi)設其他專(zhuān)業(yè)，加強實(shí)驗實(shí)習基地的建設。
�。ㄋ模┑掠n教學(xué)
1 學(xué)校德育課開(kāi)設現狀、師資隊伍及教學(xué)現狀
我校常規的德育課主要有法律基礎課、職業(yè)道德課、禮儀課等。通過(guò)這些課程配合政教處開(kāi)展對學(xué)生的思想道德教育，取得了比較顯著(zhù)的效果。
2 德育課教學(xué)計劃實(shí)施過(guò)程中往往得不到落實(shí)，課程與社會(huì )現實(shí)也有一定的出入。我們采取的主要措施除了組織教師培訓外，經(jīng)常請一些專(zhuān)家、學(xué)者以及少管所、派出所的有關(guān)人員來(lái)校講座。收獲不錯。
六、師資隊伍建設
我�！半p師型”教師的能力建設目前還欠措施，對專(zhuān)業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐制度的實(shí)施也沒(méi)有落實(shí)，存在的問(wèn)題較大。
七、綜合調研內容
校園文化體現了一所學(xué)校的辦學(xué)理念及學(xué)校精神、風(fēng)氣與傳統的行為文化、精神文化、物質(zhì)文化等。它是學(xué)校隱性德育的主渠道，對學(xué)生的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)等起著(zhù)“潤物細無(wú)聲”的作用。每一所學(xué)校都應重視校園文化的建設，同時(shí)校園文化的建設也應與學(xué)校的培養目標相適應，創(chuàng )建自己的特色。作為學(xué)校工作內容之一的校園文化建設工作更是滯后，缺乏特色，存在問(wèn)題較多，嚴重影響了職業(yè)教育的健康發(fā)展。我校校園文化建設的問(wèn)題是個(gè)性不足，缺乏中職特色。沒(méi)有凸顯“職業(yè)性”。因循守舊，缺乏現代氣息。我們的校園文化慣用中國的傳統文化，如治學(xué)格言、立身之道等，一些“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“勤能補拙”等耳熟能詳的內容充斥板報、櫥窗和宣傳欄，而現代科學(xué)的學(xué)習方法、成才途徑以及本專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)等現代信息則少而又少。這與改革年代“時(shí)間就是金錢(qián)，質(zhì)量就是生命”、“外樹(shù)形象、內強素質(zhì)”、“今天工作不努力，明天努力找工作”等企業(yè)文化相比，現代氣息實(shí)在不足。
貫通“企業(yè)性”，注重先進(jìn)企業(yè)文化的引入與整合。職校學(xué)生的就業(yè)走向大多是企業(yè)，中等職業(yè)學(xué)校教育的培養目標決定著(zhù)職校校園文化與企業(yè)文化必須親近。中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生能否在短時(shí)間內適應企業(yè)環(huán)境，融入企業(yè)文化，成為企業(yè)歡迎的員工，是當前中等職業(yè)學(xué)校教育的當務(wù)之急，也是校園文化建設中面臨的重要問(wèn)題。一是校園文化建設與職業(yè)指導工作相結合。以就業(yè)為導向，加強職業(yè)指導工作是中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設中的重要內容；校園文化建設是加強職業(yè)指導工作的有效途徑。學(xué)校在校園文化建設中可以有意識地宣傳先進(jìn)的企業(yè)文化以及行業(yè)勞模和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡，引入社會(huì )上先進(jìn)的企業(yè)文化，使之扎根于校園文化的土壤中。使學(xué)生更多的了解社會(huì )、了解企業(yè)，樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)，強化就業(yè)、創(chuàng )業(yè)意識。二是加強職校與企業(yè)之間的合作。中等職業(yè)學(xué)校應采取與企業(yè)合作辦學(xué)的途徑。在校園文化建設中，一是邀請企業(yè)人士、行業(yè)勞模和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生到學(xué)校進(jìn)行就業(yè)、創(chuàng )業(yè)教育，開(kāi)辦講座，廣泛宣傳、介紹企業(yè)文化、企業(yè)精神、管理理念、行為規范、道德準則等。
八、學(xué)校管理體制與運行機制創(chuàng )新情況
我校內部管理體制改革，原則上是堅持教師崗位聘任制，如果真的實(shí)行，定能調動(dòng)教師的工作積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，但還沒(méi)有真正意義的實(shí)施。學(xué)校管理制度主要由人事制度、工作制度和激勵制度所構成，這三種制度必須配套管理模式強調用命令和規章制度對教師進(jìn)行管理,"沒(méi)有規矩,不成方圓",制度管理對于提高學(xué)校的管理效率是有效的,但是過(guò)分強調制度管理而忽視人的情緒,情感,道德的因素,反過(guò)來(lái)又會(huì )制約效率的進(jìn)一步提高。學(xué)校管理結構主要實(shí)行的是校長(cháng)負責制應建立和加強制約、監督機制，堅持民主、公開(kāi)的議事和辦事原則，發(fā)揮教代會(huì )的監督作用，從而保證教職工的主體性得到發(fā)揮，使人的本質(zhì)力量得到最大限度的展現。這是我們今后努力的方向。
職業(yè)工作計劃 篇2
為了貫徹教育部的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導綱要》精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強學(xué)校的心理健康教育，本學(xué)期，心理輔導室計劃擬開(kāi)展以下工作：
一、 繼續開(kāi)展普及心理衛生常識活動(dòng)，注重學(xué)生身心健康發(fā)展。
定期將心理輔導室輔導的成功且具有普遍性的問(wèn)題和案例，以匿名的方式，展示在校園健康櫥窗內，同時(shí)積極布置心理健康櫥窗，發(fā)動(dòng)學(xué)生去主動(dòng)關(guān)注自己的心理健康狀況，并吸引更多學(xué)生解除顧慮，大膽走進(jìn)心理輔導室，及時(shí)與輔導老師溝通交流，從而有效提高自己的心理健康水平。
二、將心理健康教育滲透到班團活動(dòng)中。加大校心理健康教育在全校范圍內的影響。
聯(lián)合學(xué)生會(huì )和校團委，將心理輔導滲透到學(xué)生各項的活動(dòng)中，以豐富的團體活動(dòng)課形式，解決班集體的普遍心理問(wèn)題，如團結、合作、榮譽(yù)、自信等，并接受政教處和校團委老師的指導。
三、繼續積極有效地開(kāi)展個(gè)別心理咨詢(xún)工作。
心理輔導室仍將根據學(xué)生的學(xué)習時(shí)間安排來(lái)調整咨詢(xún)接待時(shí)間，以學(xué)生的學(xué)習時(shí)間安排來(lái)調整咨詢(xún)接待時(shí)間，以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)。心理輔導室將本著(zhù)家校教育協(xié)同合作的理念，與家長(cháng)合作，“想他們之所想，急他們之所急”，熱心真誠地為他們在家庭教育中出現的困惑提供幫助，成為家長(cháng)、學(xué)生、教師溝通的橋梁，與相關(guān)教師配合，對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導，同時(shí)幫助改變家長(cháng)一些不合理的家教觀(guān)念，使教育工作得到全面的穩固。
四、開(kāi)設心理輔導講座，加強對師生的心理訓練和心理指導。
某些心理問(wèn)題在特定的年級或班級具有普遍性，為了避免單純個(gè)別咨詢(xún)的重復低效率，本學(xué)期，心理咨詢(xún)室將從不同年級的學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，有步驟、有計劃地開(kāi)展一系列有針對性的心理講座，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問(wèn)題，也為心理輔導老師提供更多簡(jiǎn)便實(shí)用的心理輔導方法，幫助教師加強對自我心理行為的控制和調節，保持健康積極的心理狀態(tài)，以促進(jìn)發(fā)展良好的師生關(guān)系，不斷完善提升自我達到良性循環(huán)。
五、進(jìn)一步充實(shí)和完善學(xué)生的心理檔案，完善心理輔導室的建設。
由于本學(xué)期心理輔導室辦公室要獨立設置，借此機會(huì )，將對辦公室重新布置考慮先完成心理咨詢(xún)室的硬件建設（如電腦配備、信箱設置等），然后重新整理以往的心理咨詢(xún)工作檔案，對相關(guān)材料和書(shū)籍進(jìn)行整理和歸檔，做到今后有據可查，保證心理咨詢(xún)工作的延續性。
六、安置心理信箱，對心理信箱的留言及時(shí)進(jìn)行回復。
安置心理信箱，開(kāi)辟多條咨詢(xún)途徑，使學(xué)生意識到咨詢(xún)不僅僅是擺設，讓學(xué)生感受到心理咨詢(xún)老師的真誠，從而敞開(kāi)心扉，積極咨詢(xún)，最后達到互助自助的效果。
以上是心理輔導室制定的本學(xué)期開(kāi)展心理健康教育工作的計劃，由于自身理論有待完善，經(jīng)驗也不夠充足，難免有疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據具體情況和相關(guān)領(lǐng)導老師的指導不斷完善，使計劃得到有效的落實(shí) 。
七、具體月工作安排：
九月份：
1、制訂并討論學(xué)期心理輔導工作計劃。
2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
3、做好心理咨詢(xún)室的布置和建設。
4、建立新生心理檔案。
十月份：
1、 做好日常心理咨詢(xún)室的開(kāi)放工作，并做好記錄。
2、 做好班級心護員的培訓工作。 3 、利用班會(huì )課心理健康活動(dòng)（講座 《網(wǎng)癮問(wèn)題》）。
十一月份：
1、 心理健康活動(dòng)（ 舉辦全校女生青春期心理衛生講座）。
2、 出好心理健康教育專(zhuān)題黑板報。 ⒊召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì )議，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)。 十二月份：
1、 心理健康活動(dòng)周系列活動(dòng)（講座、 游戲、心理沙龍、心理影片等）
一月份：
1、 心理健康活動(dòng)（講座 《考前心理健康輔導》）
2、 心理輔導室學(xué)期總結工作， 資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作
職業(yè)工作計劃 篇3
一、 編制目的
為了加強和規范安全生產(chǎn)與職業(yè)健康教育，防范傷害事故的發(fā)生，減輕職業(yè)危害，根據《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國職業(yè)病防治法》、《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓規定》和《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓考核管理規定》等法律法規的要求，特制定20xx年安全生產(chǎn)和職業(yè)健康教育培訓計劃。
二、 適用范圍
本計劃用于指導20xx年度的安全生產(chǎn)和職業(yè)健康教育培訓。
三、 實(shí)施細則
3.1安全生產(chǎn)與職業(yè)健康教育培訓采取的形式
安全生產(chǎn)與職業(yè)健康教育培訓要因地制宜，因人而異，靈活多用，盡量采用符合人的認識特點(diǎn)的、感興趣的、易于接受的方式。針對我公司的具體情況，安全教育的形式主要有以下幾個(gè)方面：
�。�1）會(huì )議形式。主要有：安全知識講座、座談會(huì )、報告會(huì )、先進(jìn)經(jīng)驗交流會(huì )、事故教訓現場(chǎng)會(huì )等。
�。�2）張掛形式。主要有：安全宣傳橫幅、標語(yǔ)、標志、圖片、安全宣傳欄等。
�。�3）音像制品。主要有：安全教育光碟、安全講座錄象
等。
�。�4）現場(chǎng)觀(guān)摩演示形式。主要有：安全操作方法演示、消防演習、觸電急救方法演示等。 3.2教育培訓計劃
20xx年安全生產(chǎn)和職業(yè)健康教育培訓參照下表執行。
3.3其他
培訓結束后應當對培訓效果進(jìn)行總結；對不能按計劃完成的培訓要向人事部門(mén)主管進(jìn)行報告，說(shuō)明原因及改進(jìn)計劃；所有培訓要形成文檔并保存。
職業(yè)工作計劃 篇4
這學(xué)期我在三年級二班負責班級管理。這學(xué)期我班36人，女生5人，男生31人，住校生31人，包括建筑，烹飪，會(huì )計。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)校生活，學(xué)生已經(jīng)基本適應了學(xué)校的管理方式。大多數學(xué)生的行為習慣有了很大的改善，但同時(shí)也發(fā)現大多數學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。其實(shí)他們想學(xué)好，想做好，但明顯缺乏自制力、耐心、激情、自信和自尊，反而叛逆和自我意識。當然，也有一些“壞分子”在某些方面比較頑固。這些都給班主任的工作帶來(lái)了很大的困難。但幸運的是，在兩年的工作中，與學(xué)生建立了良好的信任關(guān)系，學(xué)生也接受并習慣了班主任的管理模式。好在班上出現了一些學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的模范生，默默的引領(lǐng)著(zhù)全班的學(xué)習和行為。為了讓全班同學(xué)養成良好的學(xué)習習慣、思想行為習慣，學(xué)會(huì )自我管理，制定明確的人生目標，努力發(fā)展自己，成功度過(guò)這一學(xué)期，我在學(xué)年開(kāi)始時(shí)按照計劃開(kāi)始工作，現在我的計劃如下：
一，通過(guò)個(gè)別對話(huà)，鼓勵好學(xué)生，鼓勵差生。
除了集體心理輔導、行為矯正、學(xué)習指導，更多的學(xué)生問(wèn)題是個(gè)人問(wèn)題，更應該注意通過(guò)個(gè)人對話(huà)來(lái)解決。通過(guò)與學(xué)生面對面的交談，學(xué)生感到受到重視或注意；通過(guò)交談，我們可以根據學(xué)生自身的需要進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足，改正自己的劣跡。在對話(huà)中，我盡量讓學(xué)生多說(shuō)話(huà)，少說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生說(shuō)出自己的心聲，提出自己的想法，然后引導。
二、密切聯(lián)系家長(cháng)，做好家訪(fǎng)工作。
學(xué)生的教育應該是學(xué)校和家庭的共同事業(yè)。與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，有利于雙方全面了解學(xué)生，真正做到因材施教。我主要通過(guò)電話(huà)積極聯(lián)系家長(cháng)，請個(gè)別家長(cháng)來(lái)學(xué)校幫忙處理個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，走進(jìn)學(xué)生家庭，交流學(xué)生的家庭情況和他們的教育問(wèn)題等方式與家長(cháng)溝通。
三、選擇和培養一批自愿、有能力的學(xué)生參與班級工作計劃的管理。
1、培養自己的“心”
同學(xué)之間相處的時(shí)間比較多，有時(shí)候同學(xué)比我們班主任懂得多，所以想培養一些信任他，敢說(shuō)話(huà)的人。班里的很多問(wèn)題都是這些人向我反映的，讓我盡快發(fā)現并處理。此外，我還隨機采訪(fǎng)了學(xué)生，了解了班級情況。
2、根據學(xué)生的特長(cháng)和能力做好活動(dòng)
與學(xué)生相處一年多，結合班級現狀，對學(xué)生能力有一定了解。分配班級學(xué)期活動(dòng)人員，管理全天班級事務(wù)。計劃開(kāi)展德育活動(dòng)1次，體育競賽活動(dòng)2次，成績(jì)競賽活動(dòng)4次。目的是從德育入手進(jìn)行養成教育，充分發(fā)揮班干部工作的積極性。學(xué)生管理人員是不可能通過(guò)班會(huì )或者班干部會(huì )出去的。
四，開(kāi)展多形式主題班會(huì )，規范行為，樹(shù)立學(xué)風(fēng)，開(kāi)展群體思想心理教育
1、開(kāi)展有效的思想心理咨詢(xún)。高二學(xué)生有一種特殊的心理狀態(tài)，比如舊習慣難以改變；接受新知識的壓力；人際交往的苦惱；家庭壓力；再加上青春期的心理特點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習生活中很容易產(chǎn)生恐懼或厭倦情緒。所以我利用班會(huì )開(kāi)展了一系列主題班會(huì )，比如“發(fā)現不足，提升自我”，養成良好的學(xué)習習慣，我的價(jià)值，誰(shuí)碰了我的“奶酪”，感恩，遠離煙酒等。
此外，為了培養學(xué)生的愛(ài)國主義和衛生意識，我們班團支部還組織了掃墓和石山清掃活動(dòng)，收到了很多效果。
2、繼續利用班會(huì )加強行為規范教育，特別是文明禮儀和高壓線(xiàn)三條。帶領(lǐng)學(xué)生繼續解讀《中學(xué)生行為規范》、 《金鄉職業(yè)學(xué)校學(xué)分暫行規定》，教育約束學(xué)生，努力促進(jìn)學(xué)生形成規范意識，實(shí)施學(xué)生自我管理。在實(shí)踐中，建立了一個(gè)標準化的信用評估小組和十個(gè)值日班長(cháng)管理系統來(lái)監督和評估全班的行為。
3、配合學(xué)校政治教育系德育工作計劃，分步驟分階段開(kāi)展塑造學(xué)生美好心靈工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計劃、愛(ài)心教育、感恩教育工作計劃、“你把我扔了”衛生意識等。積極參與學(xué)校班會(huì )的設計。
五，注重學(xué)習，提高學(xué)習效率和成績(jì)
我班學(xué)生最明顯的.就是對學(xué)習不感興趣，學(xué)習積極性低，主動(dòng)性差，注意力不集中。但是，我一直主張學(xué)生要通過(guò)學(xué)習來(lái)修身。為什么學(xué)生會(huì )不斷出現各種問(wèn)題，就是沒(méi)事干，不學(xué)習。只要學(xué)生的注意力轉移到與學(xué)習相關(guān)的事情上，他們的行為也會(huì )得到改善。所以在我的研究中，我采取了以下措施：
1、要求學(xué)生在課堂上動(dòng)手做筆記，定期檢查，不定期抽查，避免上課無(wú)聊的說(shuō)話(huà)和睡覺(jué)。這個(gè)在我班堅持了兩年，效果很好。
2、加強早讀制度。班級代表登記早讀。
3、實(shí)行嚴格的作業(yè)收發(fā)貨制度，要求學(xué)生當天完成作業(yè)，第三節晚自習后收作業(yè)，離校前檢查是否沒(méi)有問(wèn)題。
4、強調考試復習和把握。
職業(yè)工作計劃 篇5
一、學(xué)生現狀：優(yōu)秀率只在百分之五十
二、工作目標：期末成績(jì)優(yōu)秀率在百分之七十五，31個(gè)學(xué)生優(yōu)秀
三、實(shí)施措施：1.細批三張試卷（永嘉、鹿城、樂(lè )清），查缺補漏
2.確定中等生，與中等生面對面，實(shí)現一次比一次更進(jìn)步
3.對照六年級教學(xué)目標，分類(lèi)復習，夯實(shí)基礎
三、測試結果：以樂(lè )清教研室的卷子為考核目標
四、分析測試結果，提出升學(xué)考的工作目標
附1：六年級上冊基礎知識學(xué)習目標
1. 正確書(shū)寫(xiě)和理解詞語(yǔ)，以“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”“詞語(yǔ)手冊”為范圍
2. 生字表（二）能同音組詞和行近組詞
3. 掌握句式的改寫(xiě)，包括反問(wèn)句與肯定句的相互改寫(xiě)，用擬人和比喻的修辭方法將句子寫(xiě)得生動(dòng)，改病句，縮句，仿寫(xiě)句子，關(guān)聯(lián)詞的運用等六方面
4. 積累七個(gè)“日積月累”，能正確書(shū)寫(xiě)和運用
附2：六年級上冊閱讀學(xué)習目標
1. 正確背誦課后要求的課文段落，包括抄寫(xiě)寫(xiě)得好的地方
2. 正確背誦三個(gè)資料袋
3. 識記本冊課文的課題、作者及文章的主要內容
4.理解主要內容，能比較準確地表達課文的思想感情。
5.．能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì )其表達效果。
6．能初步理解句段篇之間的聯(lián)系，能歸納段落大意，能概括課文的主要內容和中心思想。
6．在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者是怎樣表達中心思想的，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
7．閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
8．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細節，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感。
9．能獨立閱讀程度適合的課外讀物，能理解主要內容，體會(huì )思想感情，有初步的分析和概括能力。養成勤做讀書(shū)筆記的良好習慣。課外閱讀的總量不少于50萬(wàn)字。
附3：六年級上冊作文學(xué)習目標
學(xué)會(huì )抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等寫(xiě)作方法和借助比喻、擬人等修辭方法展開(kāi)聯(lián)想的辦法，寫(xiě)“關(guān)愛(ài)”、“熟悉的小伙伴”、“動(dòng)物情感世界”、“大自然的一員” 整合資料，學(xué)會(huì )寫(xiě)“愛(ài)國”、“環(huán)�！� 在有序觀(guān)察細描中展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)“欣賞藝術(shù)品”
附件4：中等生名單（15人）（既定優(yōu)秀生22人）（標準：85分以上）
xxx xxxx xxx xx xx xxx xxxx
職業(yè)工作計劃 篇6
一、提高知識，明確職責，加強責任感。
班主任是學(xué)校計劃的具體執行人，是校長(cháng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校管理工作進(jìn)行。
因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規律。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團結友愛(ài)的集體。
2、引導學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)和學(xué)習效率。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。
4、組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐和公益勞動(dòng)。
5、關(guān)心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動(dòng)，使他們成為班級一支骨干力量。
6、協(xié)調本班任課的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀律，學(xué)習成績(jì)情況，形成統一的教育力量。
7、建立與學(xué)生聯(lián)系，協(xié)調對學(xué)生教育和管理。
二、熱愛(ài)學(xué)生，深入了解學(xué)生情況。
要想引導學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。
如新接手的新班主任，必須先了解這個(gè)班基本情況:人數，男女，年齡狀況，政治面貌，擔任干部情況，受過(guò)獎勵處分，學(xué)習成績(jì)，特長(cháng)愛(ài)好，健康狀況，家庭地址，電話(huà)，家長(cháng)職業(yè)，經(jīng)濟狀況等。
三、實(shí)施班級管理，形成良好的班風(fēng)。
1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性
根據學(xué)校工作計劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，先訂好一個(gè)學(xué)期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可以。
2、培養積極向上、勤奮好學(xué)，團結友愛(ài)的班集體。
班級的發(fā)展，一般由松散期、成長(cháng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對班級建設至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力可以實(shí)現的。
3、選好、用好干部。
班級能否成為奮發(fā)向上，團結友愛(ài)集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團結同學(xué)，表現學(xué)習好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學(xué)擔任。
4、要組織和開(kāi)展集體活動(dòng)，培養集體主義精神和團結友愛(ài)等優(yōu)良品質(zhì)。
如參觀(guān)，游覽，訪(fǎng)問(wèn)，晚會(huì )，主題活動(dòng)等。
5、要形成正確輿論，樹(shù)立良好班風(fēng)，抓好班級規章制度建設。
日常行為、道德行為在班級應有一個(gè)共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現時(shí)，會(huì )受到批評，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境，出勤，學(xué)習情況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評比，在班內形成輿論監督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。
通過(guò)我每學(xué)期給班級制訂工作計劃，我們班級在年級中取得了較好的成績(jì)，希望大家能夠長(cháng)期保持這種良好的學(xué)期風(fēng)氣。
職業(yè)工作計劃 篇7
20xx年學(xué)院確定為“質(zhì)量提高年”，20xx年工作的指導思想是：深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以評建為主線(xiàn)，以服務(wù)地方經(jīng)濟建設為重點(diǎn)，實(shí)施就業(yè)立校、特色興校、人才強校戰略，推動(dòng)學(xué)院又好又快發(fā)展。
工作目標是：全面貫徹省、地教育工作會(huì )議精神，對照本科院校的設置標準，以建設具有示范水平的高職院校、進(jìn)而晉升本科為目標，深入開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，努力打造成為林區的人才培養基地、先進(jìn)文化傳播基地和經(jīng)濟轉型科技研發(fā)基地。
（一）強力推進(jìn)“迎評促建”工作，為確保20xx年評估取得優(yōu)秀成績(jì)做準備
1、服務(wù)地方經(jīng)濟
為此，一是根據大興安嶺經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求，調整專(zhuān)業(yè)結構和專(zhuān)業(yè)設置，繼續加強特色（品牌）專(zhuān)業(yè)建設，力爭2—3年內將森林防火專(zhuān)業(yè)建成國家級特色（品牌）專(zhuān)業(yè)，在年內再建成1—2個(gè)大興安嶺特色（品牌）專(zhuān)業(yè)；二是繼續加強精品課程建設，普遍提升院級精品課程水平，力爭在年內再建成1-2門(mén)院級精品課程；三是編寫(xiě)的大興安嶺地區導游詞擬定于20xx年初出版，該書(shū)將作為全區的鄉土教材；四是深入挖掘大興安嶺地區龍文化、冰雪文化、森林文化、北文化等，成立大興安嶺文化研究會(huì )，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)我區的旅游文化；五是成立林火研究與監測中心。與國家“林火”方面專(zhuān)家及其他地區的專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行交流與合作，對制約我區經(jīng)濟社會(huì )快速發(fā)展的“林火”進(jìn)行科學(xué)的監測與分析，研究適合我區自然條件的防火、撲火新辦法；六是立足于科研成果“轉換”，開(kāi)展對黑木耳、野生藍莓等的研究，如黑木耳方便面料包、藍莓花青素納米乳的制備及其功能性護膚品的研制、即食型藍莓營(yíng)養片的研究與開(kāi)發(fā)等項目，開(kāi)發(fā)花青素等營(yíng)養成分的替代品，把資源優(yōu)勢轉換成經(jīng)濟優(yōu)勢。
2、改革教學(xué)模式
強力推進(jìn)“校企聯(lián)合”教學(xué)模式改革，鞏固和擴大各專(zhuān)業(yè)“2+1”人才培養模式改革，積極探索和嘗試“1.5+1.5”及“1+1+1”人才培養模式；集中力量建設2-4項“校企聯(lián)合”生產(chǎn)性或研發(fā)型“產(chǎn)學(xué)合作”項目，逐步實(shí)現“教室與車(chē)間、教師與師傅、儀器與工具、學(xué)習與工作一體化”，引進(jìn)企業(yè)的產(chǎn)品、人員、資金、設備，讓學(xué)生在真實(shí)或仿真的生產(chǎn)環(huán)境里開(kāi)展實(shí)訓；發(fā)揮好大興安嶺林區食品（藍莓）藥品質(zhì)檢與研發(fā)中心的功能，使之成為我院科研成果“孵化器”的功能得以發(fā)揮。
3、加強師資隊伍建設
加強師資隊伍建設，采取引進(jìn)、培養或聘任客座專(zhuān)家、能工巧匠，解決教師隊伍的專(zhuān)業(yè)結構、專(zhuān)兼職結構不合理問(wèn)題；有計劃選派教師到企業(yè)一線(xiàn)掛職、頂崗鍛煉、到國家“雙師型”教師培訓基地參加培訓等措施，提高教師的實(shí)踐動(dòng)手能力。進(jìn)一步完善學(xué)院人才培養工作狀態(tài)數據采集平臺，完成數據采集和佐證材料的建檔工作；對照本科院校的要求完成《關(guān)鍵評估要素分析報告》和《自評報告》。
（二）加強學(xué)生思想政治教育，強化日常管理工作，讓學(xué)生安心，家長(cháng)放心
4、強化思想政治教育
堅持以理想信念教育為核心，以愛(ài)國主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設為基礎，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標，加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。加強思政工作隊伍建設，努力拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，條件成熟時(shí)，取消所有系、部班主任，實(shí)行輔導員制。認真做好心理健康教育，加強對學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導，努力形成全方位關(guān)心和支持大學(xué)生思想政治教育工作的整體合力，提高對學(xué)生思想道德教育的實(shí)效性。
從校園文化建設入手，創(chuàng )建優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，強化學(xué)生管理和服務(wù)功能。繼續將優(yōu)秀班集體、文明宿舍的創(chuàng )建作為工作重點(diǎn)，發(fā)揮在育人中的重要作用。做好對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助工作，扎實(shí)做好“獎、助、貸、勤、補、減、免、緩”工作，積極落實(shí)“綠色通道”制度，確保經(jīng)濟困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
（三）加強后勤管理和服務(wù)
5、增收節支
增強節約意識，開(kāi)源節流，增收節支，建設節約型校園。規范財務(wù)管理，成立學(xué)院財務(wù)管理委員會(huì )，對財務(wù)運行情況實(shí)施有效監督。加快校園綠化硬化亮化建設速度，在一年內初步形成景觀(guān)校園。
加快后勤社會(huì )化進(jìn)程，按照“經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)企業(yè)化，公益性資產(chǎn)事業(yè)化”的原則，逐步對學(xué)生宿舍、食堂、校園保潔、教職工通勤等進(jìn)行社會(huì )化管理，減少費用費用支出，加大服務(wù)力度。
（四）扎實(shí)推進(jìn)招生就業(yè)和培訓工作
6、繼續擴大招生規模
全面深入推進(jìn)招生工作“陽(yáng)光工程”，進(jìn)一步完善公開(kāi)透明的招生工作機制和體系，20xx年擬招生1800名（三年高職及五年高職招生）全日制在校生。
7、采取各種措施促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)
各系、部要從宣傳招生、專(zhuān)業(yè)設置、課程調整、課堂教學(xué)、實(shí)習實(shí)訓等環(huán)節，尋找就業(yè)的根本出路；引導畢業(yè)生轉變就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立“先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng )業(yè)”的就業(yè)思想；進(jìn)一步完善畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)手段和信息化建設，全面實(shí)施全程化就業(yè)指導和個(gè)性化指導教育。啟用招生就業(yè)一站式服務(wù)大廳，完善現有的創(chuàng )業(yè)基地，促進(jìn)以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。通過(guò)采取以上有效措施，使畢業(yè)生初次就業(yè)率達到90%以上。
（五）創(chuàng )建平安校園，確保學(xué)院安全穩定
8、安全穩定常抓不懈
加強平安校園建設，切實(shí)把維護穩定作為全局工作的重中之重，進(jìn)一步加強領(lǐng)導，健全和完善安全防范管理機制，強化管理，加強教育，針對重大政治活動(dòng)期和敏感時(shí)段開(kāi)展治安和安全隱患的集中治理整頓，努力構建平安校園建設的長(cháng)效機制。做好校園治安綜合治理，健全處置群體性突發(fā)事件的應急機制，做好學(xué)院周邊的社會(huì )治安綜合治理工作，為廣大師生員工創(chuàng )建一個(gè)安全和穩定的工作和學(xué)習環(huán)境。
20xx年，是我院全面提高質(zhì)量的一年，也是我院為晉升本科院校，以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)20xx年教育部評估做準備的一年，因此，我們一定要攻堅克難，爭創(chuàng )佳績(jì)，把各項工作任務(wù)落到實(shí)處，努力把我院建成“專(zhuān)業(yè)特色鮮明、培養模式科學(xué)、就業(yè)前景廣闊、服務(wù)地方有力、社會(huì )聲譽(yù)良好”的高技能人才的培養基地。
職業(yè)工作計劃 篇8
一、指導思想：
以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為目標，認真開(kāi)展教學(xué)、教科研工作，狠抓突破口，注重過(guò)程管理，認真貫穿《溫州市教育教學(xué)研究院職教教研室20xx年上半年工作計劃》、《20xx年上半年瑞安市中職教研工作計劃》、《瑞安市塘下職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校20xx學(xué)年第二學(xué)期工作思路和目標任務(wù)》等文件精神，以“一體化”校本研修為載體，圍繞著(zhù)教研共同體建設、教師發(fā)展等內容，努力搭建教師成長(cháng)平臺，為提升教師教育教學(xué)能力、教科研能力服務(wù)。
二、工作重點(diǎn)：
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在蔡校、莊校的直接領(lǐng)導下，協(xié)調品牌專(zhuān)業(yè)創(chuàng )建辦公室、數控專(zhuān)業(yè)組與學(xué)校相關(guān)處室的各項工作，對申報立項任務(wù)書(shū)進(jìn)行微調，制定學(xué)期創(chuàng )建工作計劃與創(chuàng )建行事歷，促進(jìn)數控品牌專(zhuān)業(yè)按計劃有條不紊開(kāi)展。
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1．教師平臺培訓
嚴格把關(guān)平臺選課，繼續落實(shí)平臺選課90學(xué)時(shí)“假期制”、內容“教學(xué)關(guān)聯(lián)制”；加強教師培訓考勤管理，做到指令性培訓“零請假”，自主性培訓“零曠缺”。
2．校本培訓
持續推進(jìn)“一體化”教研共同體建設，將教師業(yè)務(wù)評比與校本研修項目相對接，形成老中青教師成長(cháng)長(cháng)效機制，重點(diǎn)關(guān)注薄弱教研組校本研修項目落實(shí)情況；接軌“一體化”集體備課，力爭形成校本培訓精品課程。
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繼續實(shí)施電子備課及常規月檢查制度；完善校級技能鑒定標準，豐富校級技能鑒定題庫，協(xié)助教務(wù)處做好校級技能達標測試；繼續實(shí)施作業(yè)反饋“可視化”管理，健全管理機制，促進(jìn)管理實(shí)效性；繼續規范學(xué)生摘記本的使用，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)形成。
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1．加強教研組團隊建設，充分發(fā)揮骨干梯隊的作用，幫助青年教師提高自身素質(zhì)，更新教育理念，以“一體化”備課組為載體，助推教師參與上級各項評比活動(dòng)；
2．繼續開(kāi)展“一體化”教學(xué)研討月活動(dòng)，深入課堂，積極研究教學(xué)方法，及時(shí)總結經(jīng)驗，提升教師教學(xué)能力，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性；
3．以課題研究與課程開(kāi)發(fā)為載體，形成團隊，努力提升教師教科研能力；
4．加強教研組內部及不同教研組之間（含兩校區）的教學(xué)、教研交流，取長(cháng)補短、共同成長(cháng)。
5．以瑞安市、溫州市先進(jìn)教研組評建為契機，促進(jìn)各教研組有序發(fā)展。
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不斷推進(jìn)兩校區教科研制度融合，并在實(shí)踐中不斷完善；積極承辦各級教科研活動(dòng)，做好服務(wù)、助推學(xué)校影響力。
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