【精品】中心工作計劃3篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編為大家整理的中心工作計劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中心工作計劃 篇1
一、年工作總體目標：
1、各種畜禽的免疫做到應免盡免，免疫密度達到國家規定標準以上。
2、各種畜禽抗體水平常年保持在70%以上。
3、狠抓人畜共患病的防控，保證公共衛生安全。
4、完成省主管部門(mén)對實(shí)驗室的考核驗收工作。
5、完成血吸蟲(chóng)病綜合治理項目。
6、畜禽死亡率控制在國家規定的范圍內，做到有病不成災、有疫不流行。一旦發(fā)生疫情控制在最小范圍，把損失降到最低。力爭全市清凈無(wú)疫。
二、工作措施：
1、在堅持抓好日常防疫工作的同時(shí)，重點(diǎn)抓好春秋兩季集中防疫。2—4月份組織抓好春防工作，9—10月份組織抓好秋防工作。6—8月份重點(diǎn)做好豬流行性感冒及“高熱病”的防治技術(shù)指導。12月份對全市動(dòng)物防疫工作進(jìn)行全面考核。
2、抓好防疫物資、防疫標識的組織、供應和管理工作，做到帳物相符，管理規范，保證防疫工作的正常需要。
3、抓好養殖場(chǎng)的動(dòng)物防疫管理，進(jìn)一步完善防疫制度，促進(jìn)業(yè)主落實(shí)好各項防疫措施。
4、抓好疫情監測，完善監測網(wǎng)點(diǎn)，落實(shí)監測人員，一旦接到可疑情況報告，立即組織人員第一時(shí)間趕到現場(chǎng)核查，采取相應措施。同時(shí)按照上級要求按時(shí)完成采樣送檢任務(wù)和實(shí)驗室監測、診斷任務(wù)。
5、協(xié)助基層抓好畜禽疑難病的診治，密切關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題和因動(dòng)物疫病可能造成的不穩定因素，及時(shí)處理、及時(shí)化解。
6、抓好畜禽免疫抗體水平監測工作，及時(shí)處理免疫工作問(wèn)題，使畜禽常年抗體水平保持在70%以上，提高畜禽機體的抗病力。集中做好春秋兩季免疫抗體水平監測。
7、抓好奶牛結核和布魯氏菌的查治工作，保證畜產(chǎn)品安全，全市春秋兩季對全市奶牛結核和布魯氏菌進(jìn)行普查，發(fā)現陽(yáng)性牛及時(shí)進(jìn)行撲殺，采取相應措施，保證人畜安全。
8、加強狂犬病免疫工作，配合狂防辦保證犬只免疫密度，城區95%、農村92%以上，保證免疫質(zhì)量，做好犬只免疫登記，力爭全市20xx年犬只無(wú)狂犬病發(fā)生。
9、動(dòng)物血防：
�。�1）、抓好常規動(dòng)物血防工作。結合春防、秋防對新購牛進(jìn)行擴大化治療，對耕牛進(jìn)行血檢。
�。�2）、按照省發(fā)改委、省畜牧食品局批復的方案和要求，組織實(shí)施血吸蟲(chóng)病農業(yè)綜合治理項目，全面完成建設任務(wù)。
10、按省局要求搞好實(shí)驗室建設，完成省局對實(shí)驗室的考核驗收。
中心工作計劃 篇2
一、工作指導思想
全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，認真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入實(shí)施教育局教育股、教研室等業(yè)務(wù)部門(mén)XXXX年工作要點(diǎn)，堅持實(shí)施新課程改革，堅持走科研興校之路，不斷加強教務(wù)處自身建設，充分發(fā)揮研究、指導、管理和服務(wù)職能作用，找準基點(diǎn)，高標準，嚴要求，擔困難，求實(shí)效，從過(guò)程要質(zhì)量，從管理要質(zhì)量，努力提高教學(xué)成果。
二、工作基本理念和思路
基本理念
創(chuàng )造適合學(xué)生和諧學(xué)習的教育，創(chuàng )造適合教師和諧發(fā)展的管理。
基本思路
�。ㄒ唬�、正視成績(jì)，面對現實(shí)，認真分析我校教學(xué)工作中存在的不足，謙虛謹慎，戒驕戒躁，認真查找差距。
�。ǘ�、以學(xué)校工作計劃為指導，以教育局等主管本門(mén)的考評方案為抓手，科學(xué)制定教學(xué)工作任務(wù)和目標，加大計劃的落實(shí)力度，保證計劃的實(shí)效性。
�。ㄈ�、更新觀(guān)念，開(kāi)拓創(chuàng )新，有效提高教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)能力，努力推進(jìn)我校教育教學(xué)的和諧健康發(fā)展。
三、主要工作
�。ㄒ唬┏Ｒ幗虒W(xué)管理工作
1、加強教學(xué)管理的制度建設，逐步整理、修改和完善教學(xué)管理的各項規章制度。加強對教師教學(xué)常規的檢查，規范教學(xué)，提高效率。抓好“備、講、批、輔、查、測”等常規教學(xué)工作，把主要精力投放到常規教學(xué)管理當中，促進(jìn)指導、檢查、評估的有機結合，進(jìn)一步夯實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量的基礎。每學(xué)期對所任學(xué)科進(jìn)行客觀(guān)實(shí)際的學(xué)科質(zhì)量分析。
教師備課要以新課程為指導，突出備教材、備教法、備學(xué)生、備過(guò)程，要做到超周備課，做到周有課后反思。
教師上課要實(shí)行嚴格的跟蹤管理，堅決杜絕無(wú)教案上課和無(wú)準備上課的情況�？茖W(xué)地落實(shí)新課程指導下的《課堂教學(xué)評價(jià)標準》，促進(jìn)領(lǐng)導包年級與教導處普查的協(xié)調統一。
嚴格執行《xx中心學(xué)校關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔的決定》和《xx中心學(xué)校教師工作考核實(shí)施方案》。把教導處定期抽查與下班調查有機結合，做出客觀(guān)有效的考核并落實(shí)獎懲。
將學(xué)困生輔導工作與后進(jìn)生的轉化工作統一起來(lái)，兩周一次集中輔導，促進(jìn)集中與個(gè)別輔導的緊密結合，促進(jìn)學(xué)科特長(cháng)生輔導（兩周一次集中輔導）與學(xué)困生輔導的有機結合，拓寬學(xué)生個(gè)體的自由發(fā)展空間，也盡量縮小學(xué)生個(gè)體學(xué)力差異。
規范測試考查工作，月考、期中、期末測試要與單元測試科學(xué)融合，盡量減少考試次數，降低考試的難度，考試不排名，不搞優(yōu)差生的評定。測試后要做好跟蹤分析工作，增強測試的學(xué)生自我評價(jià)功能，繼續探尋學(xué)生素質(zhì)評價(jià)的標準，使測試工作成為推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提高的有利手段。
2、堅持學(xué)情調研反饋，通過(guò)課堂反饋、家長(cháng)—學(xué)生—教師聯(lián)系、學(xué)生座談會(huì )、學(xué)生評教等多種形式，及時(shí)了解課堂教學(xué)的情況，反饋情況做到及時(shí)落實(shí)。
3、充分發(fā)揮常規教學(xué)工作領(lǐng)導小組的檢查、指導、評價(jià)作用，實(shí)施全程管理，做好開(kāi)學(xué)初檢查、期中檢查、期末檢查等重點(diǎn)的檢查評定工作，全面做好教學(xué)質(zhì)量的監測，為教師業(yè)績(jì)考核工作準備可靠的數據。
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1、成立校本教研領(lǐng)導小組，形成校本教研制度，加強校本培訓，提高教師的校本教研理論水平，著(zhù)力打造一支校本教研理論水平過(guò)硬的教師隊伍。繼續深化“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案”制度的實(shí)施。加強對新課程標準的學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )新課程標準的精髓，準確把握課程改革方向。
2、要強化學(xué)校教研組、備課組的研究意識，以規范教學(xué)常規為研究重點(diǎn)，以課堂教學(xué)案例分析為主要形式，從教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷規范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。要堅持每周一次教研組說(shuō)—授—評活動(dòng)。學(xué)科教研活動(dòng)要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定人員，要有計劃、有專(zhuān)題、有要求、有效果、有總結，教研組活動(dòng)每學(xué)期不少于12次。以組為單位結合教研組說(shuō)—授—評活動(dòng)開(kāi)展一次課例式校本教研活動(dòng)。
3、做好校級學(xué)科帶頭人和骨干教師的評選工作，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)帶頭人和骨干教師的作用。各學(xué)科開(kāi)展以教研組長(cháng)、骨干教師、學(xué)科帶頭為核心的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)落實(shí)到周次。時(shí)間、地點(diǎn)、內容、主講人。以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為契機，提升教師校本理論研究與校本實(shí)踐教學(xué)相結合的水平。真正發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人、骨干教師等人的引領(lǐng)、示范作用，帶動(dòng)校本教研整體水平的提升。
4、以課題研究為依托，以?xún)?yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、觀(guān)摩課、示范課為載體，開(kāi)展以校為本的教學(xué)案例研究，努力形成具有實(shí)踐意義的研究成果。十一月份開(kāi)展一次全校 教師基本功比賽活動(dòng)。繼續加強校本教研組織建設，強化以備課組為基本單位的校本教研組織體系，健全備課組的校本教研功能。深化組級科研課題的研究，搞好旗級科研課題研究實(shí)驗。
5、開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，有幫扶計劃及實(shí)施記錄。通過(guò)同伴互助提高教師的校本教研實(shí)踐能力，使教師在自我反思的同時(shí)，開(kāi)放自己，形成相互交流經(jīng)驗、相互切磋心得的研究團隊。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，彼此支持，共同成長(cháng)，從而達到提高教師的校本教研實(shí)踐能力的目的。每位教師參加聽(tīng)課活動(dòng)每學(xué)期不少于20節，并及時(shí)進(jìn)行交流反饋，有交流反饋材料。
6、鼓勵教師撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文并在較高級別的刊物上發(fā)表。十二月份開(kāi)展校級論文評比活動(dòng)，將評選出的優(yōu)秀論文上報盟區級參加評獎。引導教師通過(guò)正規渠道報送論文等成果，對發(fā)表的論文給予考核賦分。做好學(xué)年《優(yōu)秀論文集》的`編撰工作。
7、進(jìn)一步抓牢常規教學(xué)和課堂教學(xué)主線(xiàn)，強化質(zhì)量意識，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，認真實(shí)踐新課程改革工作，樹(shù)典型、匯經(jīng)驗、抓成果。
加強對新課程改革的宣傳力度。突出重點(diǎn)、分步實(shí)施、穩步推進(jìn)、注重實(shí)效。加強對課程的評價(jià)，促進(jìn)新課程改革的健康、持續的發(fā)展。
在課堂教學(xué)方面，要求教師能夠準確確定三維教學(xué)目標，講課中始終以學(xué)情定教情，以學(xué)生行為定教師行為，把教師能否調動(dòng)學(xué)生的積極性，能否使學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，作為課堂評價(jià)的重要標準。改變過(guò)去“教師占主要地位的”課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)“以學(xué)為主，以教為輔”的教學(xué)方式。在師生關(guān)系上，要求教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的人格，滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要，真正營(yíng)造師生共同交流，民主和諧的課堂氛圍。開(kāi)展多樣的小組合作學(xué)習。在學(xué)習方式上，要求師生互動(dòng)，平等交流，共同發(fā)展，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。積極開(kāi)展多樣的小組合作學(xué)習，并在實(shí)踐合作中，寓教于動(dòng)，在討論合作中收獲。真正體現教師是課堂教學(xué)的組織者、參與者、引導者，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。
�。ㄈ┘訌娊處熽犖榻ㄔO，提升教師綜合素質(zhì)
加強教師隊伍建設，提高師資水平。努力做到“高境界做人、高水平教學(xué)、高標準學(xué)習、高質(zhì)量生活”，我們在教師隊伍建設方面主要從以下幾個(gè)方面入手：
1、鼓勵教師在職提高，按照教師培訓的有關(guān)文件要求，嚴格計劃的落實(shí)，做好教師的教育技能培訓工作。
2、結合教師任教學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展自主學(xué)習，與統一學(xué)習相結合的專(zhuān)業(yè)學(xué)習活動(dòng)，每學(xué)期完成不少于3000字的學(xué)習筆記。
3、開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)，教師每周進(jìn)行反思（教學(xué)隨筆、教后記、經(jīng)驗總結），教研組學(xué)校學(xué)期中與學(xué)期末進(jìn)行反思。學(xué)校對反思出的問(wèn)題進(jìn)行整理、分析，提取形成綜合材料。
4、開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，重點(diǎn)是開(kāi)展新課程的培訓、聘請專(zhuān)家講座等活動(dòng)，提高教師駕馭新教材的能力。
5、開(kāi)展校級聽(tīng)評課活動(dòng)。這是一項系統工程，以中心學(xué)校的課堂教學(xué)帶動(dòng)完小的課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
6、發(fā)揮骨干教師的輻射作用。組織骨干教師講“觀(guān)摩課”“示范課”。每位骨干教師要指導1-2名年輕教師，充分發(fā)揮以教研組長(cháng)、骨干教師、學(xué)科帶頭為核心的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，參加學(xué)校組織的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)。以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為契機，提升教師校本理論研究與校本實(shí)踐教學(xué)相結合的水平，真正發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)、示范作用。
7、狠抓教師基本功的提高工作。結合創(chuàng )建“書(shū)香校園”文化活動(dòng)，落實(shí)每周一貼計劃，重點(diǎn)加強教師“粉筆字、鋼筆字”培訓與提高。開(kāi)展教案設計比賽，編撰《優(yōu)秀教案集》。
8、重視青年教師的培養和提高，促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)，在十月份開(kāi)展一次“青年教師過(guò)關(guān)課”活動(dòng)，使青年教師在教材分析、編寫(xiě)教案、板書(shū)設計、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)手段的使用和學(xué)科專(zhuān)項基本功等方面考核達標。
�。ㄋ模┳龊没A年級和畢業(yè)年級的管理工作
根據學(xué)校的實(shí)際情況合理進(jìn)行班級配置。運用科學(xué)的教學(xué)方法保證學(xué)生的穩定，使之對學(xué)科課程產(chǎn)生較濃厚的興趣，杜絕學(xué)生的厭學(xué)心理的產(chǎn)生。做好六年級畢業(yè)班的管理，采取抓兩頭帶中間的方法,既加強對優(yōu)等生與差生的指導更突出中等生發(fā)展與提高,以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。切實(shí)加強畢業(yè)班級日常教學(xué)、重點(diǎn)監測、復習教學(xué)管理，組織教師參加旗教研室舉辦的研討會(huì )。
�。ㄎ澹� 抓好“培優(yōu)扶差”工作
“培優(yōu)扶差”是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段。教學(xué)中要堅持“面向全體，因材施教，兼顧兩頭，帶動(dòng)中間”的教學(xué)原則，有計劃地開(kāi)展學(xué)科特長(cháng)生的培養和學(xué)困生的輔導工作，采取一定的跟蹤和考評措施，把此項工作真正能落到實(shí)處，取得一定實(shí)效。定期組織開(kāi)展學(xué)科知識競賽活動(dòng)，做到科目覆蓋全、年級均有項、學(xué)生參與多。有效地激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)參與興趣，增強向學(xué)力，為學(xué)生個(gè)體發(fā)展搭建廣闊的展示平臺，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提升。
�。┳ズ脤�(shí)驗教學(xué)工作。
我們要科學(xué)計劃，緊密安排，開(kāi)展教研、重視考評、認真實(shí)施，充分調動(dòng)實(shí)驗員、理化教師的工作積極性，發(fā)揮實(shí)驗儀器設備的可利用價(jià)值，高質(zhì)量地上好實(shí)驗教學(xué)工作，全面培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和動(dòng)手實(shí)踐操作能力。
做好實(shí)驗室的使用管理工作，提高儀器設備的使用效率，確保實(shí)驗教學(xué)安全，做好軟件檔案的管理水平。
�。ㄆ撸┳龊媒處煹慕虒W(xué)考評工作
1、結合《興安盟義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效考核辦法（試行）的通知》，科學(xué)調整教師任課分工，創(chuàng )建良好的競爭環(huán)境，進(jìn)一步完善《xx中心學(xué)校教師績(jì)效考評方案》、《xx中心學(xué)校完小教學(xué)工作考評方案》。突出“以人為本”的管理理念，注重激勵先進(jìn)、獎勵大部、鞭策少數，調動(dòng)教師工作積極性，激發(fā)工作熱情，讓教師發(fā)揮最大的工作潛能。
2、促進(jìn)“方案”“制度”向可持續發(fā)展，增強可操作性，發(fā)揮制度的導向激勵功能，不斷優(yōu)化教學(xué)工作環(huán)境，為教學(xué)工作的穩定、健康、快速發(fā)展提供充分保證。
3、明確教學(xué)考評工作領(lǐng)導小組的任務(wù)職責，促進(jìn)過(guò)程性評價(jià)和終結性評價(jià)的有機結合，定性評價(jià)和定量評價(jià)的有機結合，實(shí)施客觀(guān)、科學(xué)、正確、透明的評價(jià)，并增強執行“方案”和制度的力度，實(shí)現考評目標。
�。ò耍⿷煤矛F代遠程教育資源
按照興安盟“現代遠程教育資源評價(jià)標準”，把此項工程擺在重要的位置，不斷促進(jìn)教學(xué)的現代化。
1、制定嚴格的規章制度，以確保遠程教育設備能正常接收資源，設備的正常運轉。
2、加強資源接收室建設和電子備課室的建設管理工作，高質(zhì)量完成現代遠程教育資源的開(kāi)發(fā)利用和全校性信息技術(shù)的教師培訓工作。
3、有計劃的上好多媒體課，對多媒體教學(xué)進(jìn)行好教學(xué)指導、實(shí)施、服務(wù)工作。
4、創(chuàng )造性地開(kāi)展好現代遠程教育課題開(kāi)發(fā)實(shí)驗工作。
5、計劃在十一月份開(kāi)展多媒體教學(xué)課件制作比賽和多媒體教學(xué)比賽活動(dòng)，提高現代信息技術(shù)教學(xué)的整體水平，促進(jìn)教育教學(xué)的現代化。
�。ň牛┰鷮�(shí)推進(jìn)“33211”工程
全面執行“33211工程實(shí)施方案”，加強“體、衛、藝”工作，培養全面發(fā)展的人才。
根據“33211工程實(shí)施方案”全面開(kāi)展學(xué)校體、衛藝等工作，本學(xué)期爭取能配置好體、衛、藝教師，根據課程方案開(kāi)足課時(shí)，根據教學(xué)大綱要求上好每一節課，堅持開(kāi)展好“體育節”、“科技節”、“文化節”、“校園藝術(shù)節”活動(dòng)，上好兩操（眼保健操、課間操），開(kāi)展好校園大課間和集體舞的活動(dòng)和體育單項賽。
繼續深入貫徹落實(shí)中央七號文件精神，大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育運動(dòng)”，實(shí)現“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作一輩子”的體育鍛煉標準，形成“人人熱愛(ài)文體活動(dòng)、人人參與文體活動(dòng)”的熱潮，努力打造“活力校園”。
以建設方針為指導，定期舉辦美術(shù)、書(shū)法、繪畫(huà)、小制作等小能手培訓與競賽活動(dòng)，選派素質(zhì)教育能手高質(zhì)量參加旗級各項比賽及慶典活動(dòng)，打造“書(shū)香、筆墨校園”的文化加快學(xué)生全面發(fā)展的步伐，提高學(xué)生體育、藝術(shù)等綜合素質(zhì)，并爭取再次突破校以上級別能手的參評記錄，為學(xué)校整體教育質(zhì)量的提升作出貢獻。
四、主要措施
1、以教育局主管部門(mén)XXXX年工作重點(diǎn)及教研室XXXX年教學(xué)工作會(huì )議精神為指導，加強領(lǐng)導，實(shí)施嚴格的過(guò)程管理。
2、加強教務(wù)處自身建設，提升指導水平、增強服務(wù)意識，加大指導檢查力度。
3、抓實(shí)校本培訓，打造合格教師群體，促進(jìn)教學(xué)工作全面發(fā)展。
4、細化常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
中心工作計劃 篇3
教材分析
本冊共有六個(gè)單元，一個(gè)總復習。分為數與代數，空間與圖形，統計與概率，實(shí)踐活動(dòng)四個(gè)部分。數與代數包括第一、三、五單元，主要內容是元、角、分與小數，乘法，認識分數�？臻g與圖形包括第二、四單元，主要內容是對稱(chēng)、平移和旋轉，面積。統計與概率是第六單元，主要內容是統計與可能性，在實(shí)際操作中知道事件發(fā)生的可能性有大小的，對一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。實(shí)踐活動(dòng)在第一、三、六單元教學(xué)中安排。
教學(xué)目標
能認、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數;感受比較小數大小的過(guò)程;會(huì )計算一位小數的加減運算。
會(huì )計算兩位數乘兩位數的乘法。
認識分數，能認、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分數;感受比較分數大小的過(guò)程;會(huì )計算同分母分數(分母小于10)的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
結合實(shí)例，感知平移、旋轉、對稱(chēng)現象;能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。
結合實(shí)例認識面積的含義，體會(huì )并認識面積單位(厘米2、米2、千米2、公頃)，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算;探索并掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式。
通過(guò)豐富的實(shí)例，了解平均數的意義，會(huì )求簡(jiǎn)單數據的平均數(結果為整數);根據統計表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
教學(xué)措施
讓學(xué)生有足夠的時(shí)間獨立思考、探索和建構自己的數學(xué)意義，讓學(xué)生有機會(huì )討論交流彼此的想法。
加強估算能力的培養，鼓勵解決問(wèn)題策略與算法的多樣化。
重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識與解決問(wèn)題的能力，充分利用教材所提供的數學(xué)與生活緊密聯(lián)系，培養學(xué)生學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光觀(guān)察現實(shí)生活，從中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題，提出并解決數學(xué)問(wèn)題。
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