音樂(lè )教師工作計劃（精選15篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，現在就讓我們好好地規劃一下吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編幫大家整理的音樂(lè )教師工作計劃（精選15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè )教師工作計劃 篇1
教學(xué)目標：
音樂(lè )欣賞教學(xué)應以聆聽(tīng)音樂(lè )為主，引導學(xué)生在情感體驗的基礎上對音樂(lè )作品進(jìn)行分析、比較與評價(jià)，使他們在欣賞音樂(lè )的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂(lè )。
1、以審美為核心，突出教材作為師生共同感受、體驗、表現、創(chuàng )造、評價(jià)音樂(lè )美的載體作用。進(jìn)而培養學(xué)生的審美能力，陶冶其情操，完善其人格。
2、以學(xué)生發(fā)展為中心，面向全體高中學(xué)生，緊密?chē)@高中學(xué)生的音樂(lè )需求，遵循其生理特點(diǎn)及心理認知規律，貼近其生活經(jīng)驗及實(shí)際文化水平，同時(shí)為具有音樂(lè )特長(cháng)的學(xué)生提供發(fā)展人性的空間，以滿(mǎn)足不同層面學(xué)生的發(fā)展需要。
3、重視音樂(lè )實(shí)踐及創(chuàng )造性活動(dòng)，以利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗。關(guān)注音樂(lè )學(xué)習方式的變革，處理好培養審美能力與學(xué)習知識技能之間的關(guān)系。
4、開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的文化素養，進(jìn)而樹(shù)立多元文化價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)措施：
1、以學(xué)生為本
從學(xué)生的需要和發(fā)展出發(fā)，充分重視高中生的音樂(lè )興趣及能力水平，密切聯(lián)系其生活經(jīng)驗，突出課程改革的三維目標——情感態(tài)度與人值觀(guān)、過(guò)程與方法、知識與技能——為高中學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習提供一種新的學(xué)習方式。
2、以音樂(lè )文化為主線(xiàn)
本教材文化內涵由中國民間音樂(lè )、中國創(chuàng )作音樂(lè )、亞非拉美歐民間音樂(lè )和西方專(zhuān)業(yè)創(chuàng )作音樂(lè )四個(gè)版塊構成。在教學(xué)時(shí)，既要強調弘揚我國的民族音樂(lè )文化，也要重視了解、學(xué)習世界音樂(lè )文化;既要強調對傳統音樂(lè )的繼承，也重視對現代音樂(lè )的學(xué)習。
3、以小見(jiàn)大，以點(diǎn)帶面
教材選取了最具有代表性的音樂(lè )家、音樂(lè )事件，展示音樂(lè )歷史的發(fā)展脈絡(luò );選取最典型的音樂(lè )體裁及形式，在教學(xué)中要帶領(lǐng)學(xué)生以小見(jiàn)大、以點(diǎn)帶面、舉一反三。
教學(xué)內容：
1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè )、戲曲音樂(lè )、歌劇、舞劇音樂(lè )、器樂(lè )曲、室內樂(lè )、交響音樂(lè )等音樂(lè )作品。介紹有關(guān)音樂(lè )常識。
2、通過(guò)欣賞音樂(lè )，使學(xué)生了解音樂(lè )的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。
3、通過(guò)欣賞音樂(lè )，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè )的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
4、通過(guò)欣賞音樂(lè )，使學(xué)生了解音樂(lè )的功能及音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )的關(guān)系。教學(xué)內容要求
5、欣賞內容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。
6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè )作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂(lè )文化，加強愛(ài)國主義教育。
7、注重學(xué)習世界各國、各地區民族、民間音樂(lè )作品，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè )視野。
課程安排：
第一單元學(xué)會(huì )聆聽(tīng)(2課時(shí))
第二單元腔調情韻———多彩的民歌(3課時(shí))
第三單元鼓舞弦動(dòng)———豐富的民間器樂(lè )(2課時(shí))
第四單元國之瑰寶——京劇(傳統現代)(2課時(shí))
第五單元亞洲音樂(lè )神韻———大自然和諧和平(2課時(shí))
第六單元歐洲民間音樂(lè )——(歐洲拉丁美洲)(2課時(shí))
第七單元宗教復調音樂(lè )的頂峰——巴赫(2課時(shí))
第八單元劃時(shí)代的音樂(lè )大師—貝多芬(1課時(shí))
第九單元浪漫幻想的音樂(lè )世界(2課時(shí))
音樂(lè )教師工作計劃 篇2
一、學(xué)生情況簡(jiǎn)單分析
八年級的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的音樂(lè )學(xué)習已經(jīng)學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識，對初中音樂(lè )已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期還要繼續加強他們對音樂(lè )知識的學(xué)習，擴大他們的音樂(lè )視野。
二、教材內容體系分析
教材以單元的形式編寫(xiě)，各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每個(gè)單元的課型豐富多彩�！稑藴省分刑岢龅母黜棥皟热輼藴省奔础案惺芘c鑒賞”、“表現”、“創(chuàng )造”、“音樂(lè )與相關(guān)文化”四條線(xiàn)，經(jīng)過(guò)精心的設計、編排，被合理的分配到各個(gè)單元中去。
對于教學(xué)內容的選擇，我本著(zhù)內容以貼近學(xué)生生活，為他們熟悉和理解的。形式是變化多樣的。積極調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，較好的完成教學(xué)任務(wù)，達到良好的教學(xué)效果。
本冊教材一共分六個(gè)單元，估計整體用時(shí)需18節課時(shí)，六個(gè)單元基本相互獨立，分別為：青春的旋律、動(dòng)物狂歡節、八音之樂(lè )、神州大地、環(huán)球之旅、電子空間站。從教材整體格局看，本教材學(xué)科特色比較突出，從音樂(lè )本位出發(fā)，兼顧人文知識的傳遞與培養，在注重音樂(lè )的經(jīng)典性、藝術(shù)性的同時(shí)，還比較關(guān)注音樂(lè )的時(shí)代性，能從多角度、多視野去引領(lǐng)學(xué)生。在培養學(xué)生興趣愛(ài)好的同時(shí)，也比較注重在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生的知識技能。教材的編寫(xiě)體現了新課程改革的精神，既重視學(xué)生音樂(lè )的感知，也注重對學(xué)生進(jìn)行人文知識和音樂(lè )技能的培養。
三、教學(xué)目標和要求
音樂(lè )課程標準的設置以音樂(lè )課程價(jià)值的實(shí)現為依據，通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣，發(fā)展音樂(lè )感受和鑒賞能力、表現能力和創(chuàng )造能力，提高文化修養，豐富情感體驗，陶冶高尚的情操。
(一)唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲。
2、遵循每節課先教10分鐘樂(lè )理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師逐句教授，直到學(xué)生唱會(huì )唱準為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節課應該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、嘗試合唱教學(xué)，使學(xué)生體會(huì )多聲部的藝術(shù)魅力。
6、有學(xué)習有記載，有學(xué)習有考試。使學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習音樂(lè )課的意義。
(二)欣賞部分
1、結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的基本知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義)，以進(jìn)一步加強情感體驗的能力。培養學(xué)生的音樂(lè )感受力，想象力、理解力和創(chuàng )造力，進(jìn)而提高鑒賞水平
2、喚起并陶冶情感，使學(xué)生的精神生活得到更大豐富和滿(mǎn)足。
音樂(lè )教師工作計劃 篇3
一、基本情況
我擔任高一年級6個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)工作。這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的音樂(lè )鑒賞模塊的學(xué)習，對音樂(lè )已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力。在這個(gè)階段，他們具有強烈的音樂(lè )表現欲望。但這些學(xué)生的歌唱水平參差不齊，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢、習慣、表情等方面較好，但在讀譜知識的運用較弱，咬字、吐字不夠清晰，特別是男生好勝心強，歌唱時(shí)常常出現喊歌的現象，導致缺少對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。針對這些情況，為了讓學(xué)生最直接，最簡(jiǎn)便地進(jìn)入音樂(lè )世界，感悟音樂(lè )的形式美，體驗人聲的無(wú)窮魅力，現制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
二、教學(xué)目標
1、突出學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂(lè )，教育之中，陶冶情操，使學(xué)生的審美水平，使修養潛移默化地得到提高。
2、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好。發(fā)展音樂(lè )鑒賞能力。表現能力和創(chuàng )造能力，提高音樂(lè )素養，鍛煉良好的心理素質(zhì)，豐富學(xué)生的情感體驗。
3、了解我國各民族民間音樂(lè )，培養學(xué)生對組國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心。
4、初步培養學(xué)生分析歌曲的能力和綜合歸納能力。
5、通過(guò)歌唱實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生掌握基本的歌唱方法和淺點(diǎn)的音樂(lè )基礎知識，使學(xué)生具有識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
6、通過(guò)合唱教學(xué)，讓學(xué)生享受和聲之美，培養互助合作的團隊精神。
三、教學(xué)要求
1、在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的音樂(lè )學(xué)習活動(dòng)中促使學(xué)生音樂(lè )思維的發(fā)展。
2、與學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系，培養他們學(xué)習音樂(lè )的興趣和正確的學(xué)習音樂(lè )的態(tài)度。
3、創(chuàng )設情景，提供誘因，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的動(dòng)機。
4、既重視學(xué)習的結果，更重視學(xué)習的過(guò)程，使知識和能力同步發(fā)展。
5、在教學(xué)中賦予教學(xué)內容情感色彩，以達到教情合一。
6、以合作學(xué)習為基本形式，增強學(xué)習活動(dòng)的探索性，強調學(xué)生學(xué)習交流。
四、教學(xué)措施
1、面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，積極做好特長(cháng)生的輔導工作。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
3、認真鉆研教材，掌握教材的重難點(diǎn)，深入了解學(xué)生，做到因材施教。
4、突出學(xué)科特點(diǎn)，努力把良好的道德思想滲透到音樂(lè )教學(xué)中。
5、創(chuàng )設多種多樣的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )學(xué)習的興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到音樂(lè )、實(shí)踐活動(dòng)中。
6、加強學(xué)科間的合作與交流，做到優(yōu)勢互補共同進(jìn)步與提高。
音樂(lè )教師工作計劃 篇4
一、指導思想
根據學(xué)校的工作計劃，結合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習，觀(guān)念不正確。
三、教材分析
1、初一級學(xué)人教版第二冊，以唱歌為主，分五部分共9課。安排19課時(shí)，其中復習考試2課時(shí)，機動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
2、初三級學(xué)人教版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時(shí)，其中機動(dòng)2課時(shí)，復習考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
四、工作任務(wù)
1、初一、三級音樂(lè )教材課堂教學(xué)，每周一節。
2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè )方面的文娛工作。
五、教學(xué)目標
1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，指導熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)社會(huì )主義，熱愛(ài)中國-的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂(lè )教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學(xué)生的音樂(lè )興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè )的基礎知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂(lè )作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè )鑒賞的能力。
六、教學(xué)措施
1、初中的音樂(lè )教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養學(xué)生的興趣為主，以達到提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養學(xué)生的表演能力。
音樂(lè )教師工作計劃 篇5
一、指導思想
本學(xué)期學(xué)校整體工作可以概括為：圍繞一個(gè)目標，抓住兩大重點(diǎn)，實(shí)現三項任務(wù)，貫徹四大理念。
二、主要工作及目標
(一)師德方面
1、向身邊的同志學(xué)習向身邊的一實(shí)驗老師學(xué)習,學(xué)習他們永不滿(mǎn)足的鉆研態(tài)度;無(wú)私奉獻的工作精神;與時(shí)懼進(jìn)的創(chuàng )新意識;愛(ài)生如子的崇高品質(zhì)。在這學(xué)期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實(shí)的教師。
2、規范教育行為尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生。在語(yǔ)言上不挖苦學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課。嚴格要求自己，不，不做違法的事情,堅決抵制一切歪理邪說(shuō)。用自己的一言一行樹(shù)立教師威信。
3、詳細了解學(xué)校制度，形成自己個(gè)性化的規范和要求。長(cháng)期堅持，力求做一名學(xué)生喜歡的老師。
(二)德育方面
本學(xué)期德育工作以構建魅力德育為目標，以行為習慣養成和法制安全教育為重點(diǎn)，力爭通過(guò)德育目標的優(yōu)化，德育內容的細化、德育工作的長(cháng)抓不懈，從而在德育實(shí)效上有所突破，最終能培養出具有我校特色的、讓家長(cháng)和社會(huì )滿(mǎn)意的魅力學(xué)生。
1、堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。做到因材施教。
2、發(fā)揮我的特長(cháng)，用自己的言傳身教引導學(xué)生去喜歡音樂(lè )，熱愛(ài)音樂(lè )。
3、抓住一年級學(xué)生的特點(diǎn)，嚴密組織課堂，在日常教學(xué)中養成良好學(xué)習習慣。
A、積極參與護導工作。
B、按時(shí)到崗，不空崗。
C、在工作中對學(xué)生多一分關(guān)懷、多一分微笑、多一分真愛(ài)、多一分嚴謹，多一分熱情，多一分耐心，控制好自己的情緒，決不能因為自己的一時(shí)疏忽，影響孩子上課的熱情。
D、評價(jià)工作做到客觀(guān)、公正。
E、向學(xué)生進(jìn)行教師，并請學(xué)生予以監督。
4、抓好學(xué)生的安全工作。學(xué)校正在建設階段，在這特殊時(shí)期，要作好學(xué)生的安全工作。我要是自己為學(xué)校的主人，每時(shí)每刻都要教育學(xué)生注意安全。
5、充分發(fā)揮自己的作用，運用恰當的手法讓孩子懂得真、善、美。是他們在親身體驗實(shí)踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。
(三)教學(xué)工作
1、備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。
在備課的過(guò)程中，我除了認真鉆研教材，多方參閱各種有關(guān)書(shū)籍外，積極向備課組其他教師請教，力求深入理解教材，準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)我還注意認真編寫(xiě)教案，并不斷歸納總結教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓。
A、在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思路，注重對學(xué)生音樂(lè )能力的培養。
B、堅持聽(tīng)課，尤其是組內其她教師的課，學(xué)習他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
C、不斷充實(shí)自己的教學(xué)內容，豐富教學(xué)方法。
D、及時(shí)總結工作中的不足，加以糾正和改進(jìn)，不斷完善自己的教學(xué)工作。
2、虛心向上級領(lǐng)導和同事同行學(xué)習。一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì )直接體現在一切工作之中，只有通過(guò)不斷的學(xué)習，不斷接受新觀(guān)念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng )新的源泉。
3、突出特色工作，在上新臺階。
A、完成好一年級的合唱特色教學(xué)，從基礎學(xué)起，讓更多的孩子在平時(shí)的歌唱中找到樂(lè )趣，逐漸感受聲樂(lè )的魅力。通過(guò)輔導學(xué)生演唱，掌握歌唱的技巧，培養學(xué)生的音高意識。
B、放下課本，在課外書(shū)中找些孩子們喜歡歌進(jìn)行演唱。培養孩子的演唱情緒。
(四)科研方面
1、確立課題，作好筆記，及時(shí)反思。
2、結合自己教育教學(xué)工作，開(kāi)展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級音樂(lè )課堂教學(xué)內容安排》的課題研究。
3、多讀書(shū)、多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養，更好的做好科研工作。
4、及時(shí)把自己的文章感悟上傳博客，達到和其他教師資源共享。
(五)藝術(shù)工作
帶好一年級的特色班，把合唱教學(xué)抓到實(shí)處。從基礎聲音訓練開(kāi)始，在短小的兒歌中訓練學(xué)生的演唱技巧。一期結束后達到會(huì )唱八首課外歌曲。聲音基本統一的程度。
三、主要措施
1、充分利用業(yè)余時(shí)間，不斷豐富自己，加強自身建設。
2、請領(lǐng)導、同行多聽(tīng)課、多指導，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
音樂(lè )教師工作計劃 篇6
一、發(fā)聲訓練部分
這個(gè)部分主要是運用與高段的學(xué)生為主�！菜摹昙墶撑囵B練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。
二、視唱、知識、練耳部分
1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長(cháng)短;知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲
3、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低(比較不同樂(lè )器、人聲及同一樂(lè )器的不同音區音的高低;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(cháng)短，比較各種時(shí)值音的長(cháng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強弱差別。
三、欣賞部分
培養學(xué)生欣賞音樂(lè )的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂(lè )的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì )旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂(lè )中的作用。能辨別音樂(lè )作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。
教學(xué)分析：
在低年級的音樂(lè )教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè )的學(xué)習。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：
愉悅性：
在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè )理知識的學(xué)習，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè )。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )以及創(chuàng )造音樂(lè )的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性：
我們在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長(cháng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐漸累積樂(lè )理知識。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應注意引導學(xué)生自編動(dòng)作、節奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學(xué)習打下堅實(shí)基矗
學(xué)生情況分析：
本學(xué)期一年級的學(xué)生開(kāi)始正式系統化的學(xué)習音樂(lè )，應注意引導學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。
學(xué)生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應用不同教法，要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，即“普遍培養，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì )在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習。增強學(xué)生身體的協(xié)調能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節奏感。
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合。
2、因材施教，對不同的'學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。為能使學(xué)生上好課做好充分的。
現在全國都在深化教育改革，提倡素質(zhì)教育，做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，以前可能學(xué)校為了單純的成績(jì)著(zhù)想，很少有開(kāi)音樂(lè )課或是不開(kāi)音樂(lè )課�？墒乾F在在素質(zhì)教育的改革下，音樂(lè )教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。
所以我就得更加努力的教學(xué)生了，學(xué)生的音樂(lè )培養可以提高他們的素質(zhì)和心胸，在音樂(lè )的陶冶下更好的參與到學(xué)習中來(lái)，這是素質(zhì)教育的高明之處。
祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的未來(lái)和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的未來(lái)做了貢獻，要想中國能夠持續的發(fā)展和強大就必須把教育做好，那樣我們的民族才有希望!才有未來(lái)!
音樂(lè )教師工作計劃 篇7
一、指導思想
時(shí)代步伐的邁進(jìn)，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育，培養學(xué)生的想象力、表現力和創(chuàng )造力。因此，搞好音樂(lè )教研工作勢在必行，它不僅可以指導教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為音樂(lè )教學(xué)提供條件，創(chuàng )造條件，開(kāi)展多項活動(dòng)，組織學(xué)生集體進(jìn)步。
二、基本情況分析
我們學(xué)校具有一定的知名度。交通方便，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資源豐富，我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個(gè)個(gè)求上進(jìn)，在這里辛勤耕耘著(zhù)，他們都有很厚的教學(xué)基本功，都有一顆火熱的心。
因此學(xué)校的各項工作都有自己的特色，學(xué)校從過(guò)去到現在不斷的進(jìn)步，吸引了很多領(lǐng)導和有關(guān)社會(huì )人員來(lái)我校參觀(guān)、學(xué)習，這給了我們信心。雖然我校專(zhuān)業(yè)教師不多，但我們都能克服困難，為了學(xué)生情愿多付出，我們充分利用學(xué)校配備的音樂(lè )器材，采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂(lè )課，給學(xué)生展示自己才能的機會(huì )，讓學(xué)生從對音樂(lè )的簡(jiǎn)單認識到音樂(lè )具有的的內在魅力，讓音樂(lè )貼近學(xué)生的生活。
三、工作任務(wù)及目標
音樂(lè )教學(xué)是一種藝術(shù)教育，它是對學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一，音樂(lè )教研組將在新的理念指導下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開(kāi)展各項教研活動(dòng)，調動(dòng)師生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)。
1、音樂(lè )組教師共同探討新課標后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節音樂(lè )課。
2、認真做好教學(xué)常規工作。
3、指導學(xué)生開(kāi)展各項文藝活動(dòng)，寓教于樂(lè )，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性，讓他們熱衷于音樂(lè )。
4、堅持培養部分音樂(lè )方面的特長(cháng)學(xué)生，開(kāi)發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng )造表現自己才能的機會(huì )
四、工作措施
1、開(kāi)學(xué)初，我們音樂(lè )教師探討新的音樂(lè )教學(xué)方向，以便指導音樂(lè )教學(xué)
2、堅持常規月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標準的正常進(jìn)行，并及時(shí)公布總結，以便改進(jìn)音樂(lè )教學(xué)。
3、在音樂(lè )教學(xué)中，培養學(xué)生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。
4、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂(lè )器材、多媒體設施等，充分體現音樂(lè )貼近學(xué)生的生活。
5、利用課堂、課余時(shí)間對音樂(lè )方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導，讓他們沿著(zhù)自己的特長(cháng)方向去發(fā)展，在班級或學(xué)校組織的活動(dòng)中充分去展示，讓其體會(huì )成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng )作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步。
音樂(lè )教師工作計劃 篇8
一、學(xué)期教學(xué)目標
根據新課程標準的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標包括以個(gè)幾個(gè)方面的內容：
1、能夠對歷史題材、我國江南地區、非洲民族民間音樂(lè )和西方古典主義、浪漫主義音樂(lè )感興趣，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂(lè )文化。
2、能夠選擇用歡快、熱烈、輕快活潑、優(yōu)美抒情、贊美等不同的情緒來(lái)演唱不同風(fēng)格的歌曲。
3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來(lái)演唱歌曲。
4、初步了解變奏曲式、手法，認識變音記號等相關(guān)的音樂(lè )知識。
二、改進(jìn)措施
1、轉變教學(xué)思想觀(guān)念，適應新課程。
2、在備課時(shí)，應緊抓住培養學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點(diǎn)來(lái)設計教案。課前準備要充分，特別是教具的準備。
3、作好“培優(yōu)補差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂(lè )特長(cháng)。
4、在上課時(shí)，要多注重與學(xué)生間交流;以引導、啟發(fā)為主，精講。
5、嚴格訓練課堂常規，切實(shí)為每節課的教學(xué)打下良好的基礎，提高課堂效率。
6、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。
三、其它方面
1、認真參加教研組的集體備課活動(dòng)，并做好記錄。
2、認真開(kāi)展藝術(shù)社團活動(dòng)，使學(xué)生掌握更多的特長(cháng)。
3、積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，認真做好筆記。
4、苦練功，充實(shí)自己，完善自己。
音樂(lè )教師工作計劃 篇9
一、重視高中音樂(lè )教研，提高我省教師《音樂(lè )鑒賞》之外的五個(gè)教學(xué)模塊的教學(xué)能力
高中音樂(lè )新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數年之后，《音樂(lè )鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已形成以研究性學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習等為特點(diǎn)的教學(xué)模式。但《音樂(lè )與戲劇》、《音樂(lè )與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng )作》、《歌唱》等五個(gè)模塊開(kāi)設極少。為提高高中教學(xué)模塊的開(kāi)課率，某某年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉向了這五個(gè)模塊的教學(xué)研究。
為鞏固中小學(xué)音樂(lè )新課程改革的成果，進(jìn)一步開(kāi)拓音樂(lè )課程改革的領(lǐng)域，以音樂(lè )課程實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂(lè )教師解決實(shí)際問(wèn)題，全面提高音樂(lè )教學(xué)的質(zhì)量。某某年音樂(lè )學(xué)科將深入教學(xué)一線(xiàn)，開(kāi)展“送教上門(mén)”、“送培到門(mén)”等活動(dòng)，與教師們共同探討、研究和解答新課程實(shí)施至今依然存在的疑惑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，做到在實(shí)踐中收獲，校正中前行。
二、深入課題研究，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題
在新一輪音樂(lè )課改中，教師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué)、如何使學(xué)生通過(guò)課堂樂(lè )器的學(xué)習、演奏，有效參與音樂(lè )活動(dòng)等此類(lèi)教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。針對老師們的困惑，計劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類(lèi)課題研究，申報省級課題。
三、開(kāi)展教研員培訓活動(dòng)，打造一支業(yè)務(wù)能力強、有開(kāi)拓創(chuàng )新精神的的音樂(lè )教研員隊伍
教研員是音樂(lè )教師的專(zhuān)業(yè)“引領(lǐng)人”，為提高各級音樂(lè )教研員的教科研能力，使他們更好服務(wù)一線(xiàn)教師，某某年我學(xué)科計劃開(kāi)展教研員培訓活動(dòng)，計劃培訓到縣、區及音樂(lè )專(zhuān)職音樂(lè )教研員。
四、建立省級“音樂(lè )名師工作室”，推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展。
計劃在全省范圍內建立5—10個(gè)“音樂(lè )名師工作室”，通過(guò)幫、帶、扶等措施、通過(guò)公開(kāi)課、論文撰寫(xiě)、網(wǎng)絡(luò )教研等活動(dòng)，培養、打造一批名師，推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展。
音樂(lè )教師工作計劃 篇10
一、指導思想
認真貫徹省、市音體美教研室有關(guān)音樂(lè )教育教學(xué)指導精神。在教育教學(xué)中落實(shí)我�！皩W(xué)會(huì )做人，善于求知，崇尚科學(xué)，追求卓越”的辦學(xué)理念。不斷加強新課程標準學(xué)習，將課改作為中心工作，進(jìn)一步探索新課程標準指導思想下，我校音樂(lè )舞蹈教育發(fā)展的思路。不斷提高我校音樂(lè )舞蹈教學(xué)工作，推動(dòng)我校音樂(lè )舞蹈教育上新臺階，為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會(huì )效益做出應有的貢獻。
二、工作任務(wù)與目標
1、本人本學(xué)期任教高二選修課程《音樂(lè )與舞蹈》。
2、認真落實(shí)《普通高中音樂(lè )課程標準(實(shí)驗)》的各項要求，組織開(kāi)展普通高中新課程理念學(xué)習和音樂(lè )課程教學(xué)研討活動(dòng)。結合我校高中音樂(lè )教學(xué)大綱，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習、培訓和課堂教學(xué)交流工作。
3、加強對教師、教材的培訓研究，具體做到對教材的深入挖掘，最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂(lè )教學(xué)中的作用。充分利用各種資源，加強教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、音樂(lè )教研活動(dòng)常規化、常態(tài)化。通過(guò)聽(tīng)課、評課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，推動(dòng)新課程改革的進(jìn)一步深化，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，貼近教師與教學(xué)實(shí)際。
5、加強交流與溝通，既重視校內交流，更要通過(guò)請進(jìn)來(lái)，走出去等形式，學(xué)習兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，通過(guò)校際課程資源、教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，將教研和教學(xué)緊密結合起來(lái)，使高中音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)更有成效。
5、認真開(kāi)展音樂(lè )教學(xué)改革實(shí)驗的案例分析與研究，增強音樂(lè )教師教科研意識與實(shí)施創(chuàng )新教育教學(xué)的能力，并在音樂(lè )教學(xué)改革與開(kāi)展校本教研方面有所創(chuàng )新和突破。
6、以常規教學(xué)為基礎，重視課前的各項教學(xué)準備工作。認真完成常規教學(xué)工作，遵守學(xué)校的各項教學(xué)管理規定，按時(shí)上課。努力學(xué)習實(shí)施新課程標準、在新理念要求下的音樂(lè )新課程教學(xué)。不斷組織學(xué)習研究新課標，鉆研新教材，探索新方法，落實(shí)新課程改革的各項工作。
7、重視學(xué)生身心發(fā)展規律，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，在提高全體學(xué)生音樂(lè )素養的同時(shí)，還要為具有音樂(lè )特長(cháng)、對音樂(lè )有特殊愛(ài)好的學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間，滿(mǎn)足不同學(xué)生的發(fā)展需求。應把全體學(xué)生的普遍參與和發(fā)展不同個(gè)性的因材施教有機結合起來(lái)。根據不同學(xué)生的學(xué)習基礎、思想狀況合理的安排教學(xué)，以審美教育為核心，培養學(xué)生的審美情趣，增強學(xué)生建立健康向上的志趣、特長(cháng)。
8、積極認真完成學(xué)校交給的各項工作。
三、音樂(lè )活動(dòng)
1、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校音樂(lè )活動(dòng)，為學(xué)生音樂(lè )素養的可持續發(fā)展提供實(shí)踐的機會(huì )和展示的舞臺，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地健康成長(cháng)。
2、根據學(xué)校對開(kāi)展舞蹈活動(dòng)的指導思想，結合舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)，組織校舞蹈隊的開(kāi)展和推進(jìn)工作，加強新隊員的紀律、能力培養，形成良好的氛圍。積極準備參加各種文藝演出及比賽。
音樂(lè )教師工作計劃 篇11
音樂(lè )課是小學(xué)階段的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)階段需要學(xué)習的樂(lè )理知識逐漸增多，演唱的曲目也越來(lái)越多。作為教師，根據學(xué)生特點(diǎn)和教材重點(diǎn)，制定本學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)術(shù)情況分析。
通過(guò)上半學(xué)期的教育教學(xué)，我對每個(gè)班的學(xué)生都有所了解。整個(gè)級別系的學(xué)生整體素質(zhì)比較高，能夠快速掌握老師所教的知識。優(yōu)秀的學(xué)生在駕駛中發(fā)揮著(zhù)明顯的作用，每個(gè)孩子都對音樂(lè )表現出濃厚的興趣。但是有些孩子的學(xué)習習慣不是很好，聽(tīng)歌的習慣需要老師在課堂上不斷提醒。本學(xué)期將從習慣入手，培養學(xué)生的音樂(lè )習慣，打造高效的常態(tài)課堂。
二、教材分析。
1、知識體系分析：
這本書(shū)分為六個(gè)單元，每個(gè)單元都有自己的主題，但每個(gè)主題都有對應關(guān)系。即“感受與欣賞”、“表達”、“創(chuàng )造”和“音樂(lè )及相關(guān)文化”，與孩子的生活息息相關(guān)。
2.本學(xué)期要達到的教學(xué)目標。
(1)對于音樂(lè )感知力強的學(xué)生，給予個(gè)性化教育，提高難度，促進(jìn)發(fā)展。
(2)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，注重聽(tīng)的好習慣和科學(xué)唱歌的好習慣。準確唱好這學(xué)期的演唱曲目，盡量做到背唱。
(3)通過(guò)歌曲學(xué)習唱歌，可以畫(huà)出歌曲的旋律走向，可以準確地對七個(gè)音符的音高進(jìn)行建模和區分。
(4)通過(guò)唱歌、欣賞歌曲和音樂(lè )活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣，進(jìn)一步培養學(xué)生的音樂(lè )感受力、創(chuàng )造力和表現力。
(5)在音樂(lè )活動(dòng)中學(xué)會(huì )與他人合作，鼓勵和培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
(6)進(jìn)一步學(xué)習吹口琴。能夠熟練運用正確的指法，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
三、教學(xué)措施。
1.關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注有一定音樂(lè )基礎的學(xué)生，給出難懂的知識點(diǎn)。吸引學(xué)生的學(xué)習興趣，培養良好的學(xué)習習慣。
2.重視歌曲拓展部分的延伸，重視學(xué)生對音樂(lè )活動(dòng)的參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維活動(dòng)。
3.因材施教，針對不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生快樂(lè )健康地發(fā)展。
4.采用多種教學(xué)方式，靈活教授歌曲，注重鼓勵性語(yǔ)言的運用，創(chuàng )設不同層次、不同教育的音樂(lè )課堂。
音樂(lè )教師工作計劃 篇12
本學(xué)期，我擔任的是一至六年級的音樂(lè )教學(xué)，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來(lái)看，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進(jìn)行表達，部分班級還能識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜.還能即興創(chuàng )編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛(ài)表現自己，常會(huì )出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。
一、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)
1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè )觀(guān)情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì )主義接班人和建設著(zhù)。
2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂(lè )，培養學(xué)生對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )，表現音樂(lè )的能力.
二、 教學(xué)的具體措施與要求
(一)創(chuàng )設情境 ，培養興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng )設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng )造的欲望，從而培養他們的創(chuàng )新思維。
1、創(chuàng )設情境，激趣導入
黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )是情感的藝術(shù)�！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè )氛圍中，才能受到良好的音樂(lè )熏陶，達到最佳的教學(xué)效果。著(zhù)名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗情境，作為思維的開(kāi)始階段�！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應根據教學(xué)需要，創(chuàng )設適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。
2、利用教具，培養興趣
烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習會(huì )扼殺學(xué)生掌握知識的意愿�！敝�(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀(guān)地感受音樂(lè )、理解音樂(lè )，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂(lè )視野。
教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。所以，我們在音樂(lè )教學(xué)中應努力營(yíng)造音樂(lè )氛圍，引導學(xué)生抓住音樂(lè )特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè )，感受音樂(lè )。
低年級學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài)。教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，
(二) 教法，快樂(lè )學(xué)習 ，提高音樂(lè )教學(xué)實(shí)效
兒童如同一株花苗，要澆之以愛(ài)，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂(lè )教師應有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開(kāi)心。
1、 創(chuàng )設舞臺，展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親手試一試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設置一個(gè)展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí)，我覺(jué)得老師應該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國”。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的，在教學(xué)教育活動(dòng)中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機會(huì )，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。
在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設計開(kāi)展了“課堂舞會(huì )”這一活動(dòng)環(huán)節，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能。順其自然，依據學(xué)生的認識天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂(lè )天地，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習的時(shí)空，有了學(xué)生展示自我的舞臺，課堂教學(xué)會(huì )張弛有度，教學(xué)效果也會(huì )事半功倍。
2. 趣味游戲，快樂(lè )學(xué)習
無(wú)論是什么樣的游戲對學(xué)生
都具有極強的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲，我設計了“開(kāi)火車(chē)”這一游戲。由我做火車(chē)司機，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車(chē)，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，積極踴躍，不亦樂(lè )乎。
“開(kāi)火車(chē)”游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè )于開(kāi)口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養學(xué)生敢于表現的意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂(lè )課堂借助游戲，使得教師樂(lè )之教，教的新，學(xué)生樂(lè )之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開(kāi)拓一條成功的課堂教學(xué)之路!
(三)、 開(kāi)放的音樂(lè )教學(xué)方法 ：
開(kāi)放的音樂(lè )教學(xué)方法是指依據學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內容設計采用不同的教學(xué)方法，而不是機械采用同一種教學(xué)方法。音樂(lè )教育家柯達伊認為："音樂(lè )教育首先要通過(guò)音樂(lè )與身體結合的節奏運動(dòng)喚起人們的音樂(lè )本能，培養學(xué)生的音樂(lè )感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說(shuō)明音樂(lè )具有動(dòng)態(tài)的特征，應加強音樂(lè )運動(dòng)與身體運動(dòng)之間的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè )的節奏。
如在教樂(lè )理知識二分、四分音符時(shí)，一般教學(xué)只講"二分音符唱二拍，四分音符長(cháng)一拍。"這些概念對于一二年級的小朋來(lái)說(shuō)既抽象又枯燥。因此，我努力營(yíng)造了一個(gè)讓學(xué)生自身感受、想象的音樂(lè )環(huán)境：首先，我讓學(xué)生們分辨出聲音的長(cháng)短，如貓叫聲音長(cháng)，狗叫聲音短;大鐘的聲音長(cháng)，小鐘的聲音短等等。
使學(xué)生得到感性認識，接著(zhù)我再讓學(xué)生閉眼聆聽(tīng)老師發(fā)出的不同節拍的走步聲和跑步聲，由學(xué)生用拍手、跺腳的方式把聽(tīng)到的模仿出來(lái)，從而完成由聲音感知到動(dòng)作感知的過(guò)渡。
在音樂(lè )教學(xué)中，我還經(jīng)常采用非音樂(lè )的教學(xué)方法，把音樂(lè )與舞蹈、音樂(lè )與戲劇、音樂(lè )與文學(xué)、音樂(lè )與身體運動(dòng)等很好地結合起來(lái)，把這些多樣的方法統一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養和提高上。
總之，在音樂(lè )教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習，要堅持從培養學(xué)生興趣出發(fā)，一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè )的環(huán)境中學(xué)習音樂(lè )、理解音樂(lè )、感悟音樂(lè )、表現音樂(lè )。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺，一個(gè)鍛煉的機會(huì )，一個(gè)成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習活動(dòng)的主體。
音樂(lè )教師工作計劃 篇13
一、指導思想。
以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)內容要結合學(xué)生的生活體驗，加強音樂(lè )課與社會(huì )生活的聯(lián)系。音樂(lè )教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生音樂(lè )實(shí)踐和創(chuàng )造能力的培養。
二、教材分析。
本教材從七個(gè)主題入手，陶冶學(xué)生的音樂(lè )，包括抒情歌曲、單簧管學(xué)習、歌曲的藝術(shù)處理、音樂(lè )劇、國內外名曲、音樂(lè )及相關(guān)文化等。分單元、分段進(jìn)行階梯教學(xué)。
三、學(xué)術(shù)形勢分析。
八年級的學(xué)生喜歡上音樂(lè )課，聽(tīng)流行音樂(lè )，而處于變聲期的學(xué)生不喜歡自己唱歌，這與他們青春期的心理和生理變化有關(guān)。所以我覺(jué)得讓他們多聽(tīng)音樂(lè )也是一種學(xué)習。在聽(tīng)的基礎上，加強音樂(lè )知識的學(xué)習，拓展學(xué)生的音樂(lè )視野。
四、教學(xué)任務(wù)要求。
1、強調正確的歌唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。
2、加強民族與世界的融合，追求思想與藝術(shù)的統一。
3、力求課內聽(tīng)、唱、認、動(dòng)相結合，提高音樂(lè )質(zhì)量。
4、唱得準確柔和，訓練學(xué)生正確說(shuō)話(huà)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
1、認真備課，做好準備和恢復，做好每節課的充分準備。備課要關(guān)注新課標，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生。
2、充分利用多媒體，讓學(xué)生享受視聽(tīng)，盡可能補充和延伸音樂(lè )知識，開(kāi)闊學(xué)生視野。
音樂(lè )教師工作計劃 篇14
一節課的成功與否，很大成度上與教學(xué)設計有關(guān)，在執行新課標的教學(xué)實(shí)踐中，要想在教學(xué)方法上有所突破和創(chuàng )新，引導學(xué)生用心主動(dòng)參與學(xué)習和體驗，同時(shí)又享受美感實(shí)現快樂(lè )學(xué)習，我認為能夠從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)的設計。
一、認真領(lǐng)悟單元教學(xué)目標的精神，切實(shí)制定教學(xué)目標
教學(xué)目標是一節課的靈魂，同時(shí)也是檢驗一節課是否完成了教學(xué)任務(wù)的準繩。制定教學(xué)目標時(shí)要對課標有準確的認知，不一樣的課時(shí)需準確地使用不一樣的詞句來(lái)定位。如在制定一個(gè)單元的第一節課教學(xué)目標時(shí)，只能用“初步學(xué)習”“初步了解”等詞句來(lái)定位目標，制定這單元第二節課的教學(xué)目標時(shí)，能夠用“進(jìn)一步學(xué)習”或“繼續學(xué)習”“鞏固”“復習”等詞句來(lái)定位目標，不一樣的詞句確立了這節課教學(xué)資料的深度、難度、廣度。目標的制定還必需是在對學(xué)生學(xué)情十分了解的基礎上進(jìn)行制定，由于音樂(lè )科平行班教學(xué)的特殊性，一個(gè)年段十幾個(gè)班級學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)與狀況都不盡相同，這在課堂設計上要有所不一樣，對素質(zhì)好的班級要求能夠高一些、多一些，素質(zhì)稍差一些的班級能夠降低要求。如人音版第十五冊中第二單元《雪域高原》中，目標要求學(xué)生演奏〈翻身農奴把歌唱〉節奏，有條件的班級，能夠設計為演奏主旋律以及三個(gè)聲部的節奏;素質(zhì)稍差點(diǎn)的班級能夠只演奏一個(gè)聲部或二個(gè)聲部的節奏，，若脫離了學(xué)生的實(shí)際水平，教學(xué)目標定高了，教學(xué)有難度，學(xué)生掌握不了，教學(xué)任務(wù)完不成;反之教學(xué)目標定低了，教學(xué)沒(méi)有必須的難度，同樣也達不到所要完成的教學(xué)任務(wù)。切實(shí)地按各班級的潛質(zhì)來(lái)設計要求，這樣就能很好地完成教學(xué)任務(wù)。
二、導入課題時(shí)的設計
一節課的導入部分十分重要，對于學(xué)生能否在這一二分鐘內安靜地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)是起著(zhù)至關(guān)重要的作用。從心理角度來(lái)看，人們對一個(gè)事物的注意力具有必須的穩定性與持續性，不一樣的人注意力的轉移有快慢之分。課間，學(xué)生們盡情地嬉戲，上課鈴響了，學(xué)生們的注意力要快速從課間的打鬧嬉戲轉移到安靜的上課狀態(tài)，不是所有學(xué)生都能做得好的。
因此，教學(xué)的導入部分能否在一二分鐘內抓住學(xué)生的心就顯得尤其重要。孫紹振教授一次到福大講課，恰巧在同一時(shí)刻里演講會(huì )場(chǎng)的對面有一個(gè)青年歌手大獎賽，他看到演講會(huì )場(chǎng)的外面圍了一些人，可會(huì )場(chǎng)里的座位卻空著(zhù)不少，孫老認為開(kāi)頭的幾句話(huà)要是抓不住他們的話(huà)，那些站著(zhù)的人就會(huì )隨時(shí)離他而去，這樣的離去足以動(dòng)搖會(huì )場(chǎng)內聽(tīng)眾的注意力。于是他改變了開(kāi)場(chǎng)白說(shuō)：“這天，我走進(jìn)會(huì )場(chǎng)的時(shí)候，有一種感覺(jué)，那就是要個(gè)性感謝那些站在門(mén)口和走廊里的同學(xué)。正因他們是用肢體語(yǔ)言給我鼓氣，寧愿站著(zhù)，也要聽(tīng)我老頭子講完。而且，他們是經(jīng)過(guò)慎重選取的;在老頭子的美與少男少女的美之間，他們選取了老頭子的美;在說(shuō)與唱的之間，他們選取了說(shuō)的，正因他們堅信：說(shuō)的必須比唱的好聽(tīng)”話(huà)音末落，滿(mǎn)場(chǎng)掌聲響起，歡笑聲一片，那些站在外面的同學(xué)也笑著(zhù)擁進(jìn)了會(huì )場(chǎng)，一些被掌聲與笑聲吸引過(guò)來(lái)的大學(xué)生，只好擠在門(mén)外，有的就爬到了窗口上。就這樣臺上和臺下相互交流相互鼓舞的和諧氣氛構成了。
課堂導入的方法有很多：談話(huà)法、故事、視聽(tīng)法、圖片、兒歌迷語(yǔ)法、表演、游戲………不一樣的教材應有與之相適宜的導入方式，至關(guān)重要的是導入的時(shí)刻不宜太長(cháng)，一二分鐘為宜。以視聽(tīng)法為例：《行進(jìn)中的歌》課的導入，首先我不做任何說(shuō)明地播放25秒左右的部隊的閱兵式，音像中軍人動(dòng)作整齊伐一，并發(fā)出鏗鏘有力的節奏聲，學(xué)生們全都被這樣的情形所吸引和震憾，他們一下子就被征服和感動(dòng)了，課堂隨即轉入安靜的教學(xué)狀態(tài)。
三、注意教學(xué)中上下環(huán)節知識的銜接，做到過(guò)渡自然
以休止符的教學(xué)為例，在剛開(kāi)始上課的練聲曲中就埋下休止符的引子，選用DOREMIFASOFAMIREDO四分音符的連音練聲曲與同樣唱名的八分音符及八分休止符組成的短促跳躍的練聲曲進(jìn)行練聲，練畢，教師引出問(wèn)題：這二條同樣唱名的練聲曲唱出來(lái)的效果是一樣的嗎?不一樣，為何不一樣?原因在哪?學(xué)生便會(huì )在書(shū)中找出不一樣的原因：一個(gè)練聲曲帶有休止符，一個(gè)練聲曲沒(méi)有休止符。師：請同學(xué)們談?wù)勆鲜龆䲢l有無(wú)休止符練聲曲的音樂(lè )特點(diǎn)。接下來(lái)就自然地進(jìn)入系統地學(xué)習和認識休止符的名稱(chēng)、書(shū)寫(xiě)法。休止符的練習：練習(一)：以拍手的形式進(jìn)行無(wú)休止符的節奏練習;練習(二)：將練習(一)改為帶有全休止符的節奏練習;練習(三)：再將練習(二)改為帶有二分休止符的節奏……、由易到難，直到最后將其改成帶有八分休止符的練習。最后師再次提出問(wèn)題：休止符在音樂(lè )作品能發(fā)揮怎樣的作用呢?分別聽(tīng)賞帶有休止符的兒童歌曲、《拉德斯基進(jìn)行曲》、《唱支山歌給黨聽(tīng)》讓學(xué)生透過(guò)聽(tīng)賞音樂(lè )得出結論：休止符能使音樂(lè )產(chǎn)生短促有力、歡快活潑、仇恨、泣不成聲……等效果。從練聲到聽(tīng)賞一向圍繞著(zhù)一個(gè)主題——休止符。這其間自然渡過(guò)，一氣呵成。
四、充分合理地運用同一作品的其它表現形式
教科書(shū)中所呈現出的音樂(lè )作品，無(wú)論是歌唱的資料還是欣賞的資料，絕大多數都只有一種版本，為了讓課堂更加的豐富，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的用心性，最大程度地滿(mǎn)足學(xué)生聽(tīng)覺(jué)上的需求，教師要做超多的收集資料工作，在課堂中充分合理地運用同一作品的其它表現形式。如：學(xué)習第十五冊人教版第一單元的歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》時(shí)，我除了給學(xué)生播放了教學(xué)光盤(pán)里的錄音(成人的百人合唱)外，還播放了用童聲演唱的合唱曲及張靚穎等人演唱的旋律稍加變化的獨唱曲，以多種音色、不一樣的唱法、不一樣的演唱形式及旋律有變化的同一首樂(lè )曲的不一樣版本給學(xué)生聽(tīng)覺(jué)上最大的沖擊，學(xué)生反應極好。有些作品不僅僅有聲樂(lè )曲(或曲樂(lè )曲)還有曲樂(lè )曲(或聲樂(lè )曲)以及由此改編的舞曲。如《嘎達梅林》，它有民歌的聲樂(lè )曲形式，同時(shí)它也有交響詩(shī)的器樂(lè )曲形式，我們盡可能地收集并引進(jìn)課堂，一來(lái)能夠豐富課堂教學(xué)，二來(lái)能夠開(kāi)拓學(xué)生視野，讓學(xué)生從多層面去感受同一個(gè)主題音樂(lè )，使學(xué)生覺(jué)得一首歌能夠進(jìn)行多次創(chuàng )作，并能有這么多形式的表達方式，啟迪了學(xué)生的想象力與創(chuàng )造力。由于視聽(tīng)資料的豐富，學(xué)生們對教學(xué)感興趣，也樂(lè )于參與教學(xué)活動(dòng)，對歌曲不一樣的表現方式也暢談了自已的喜好與見(jiàn)解。
音樂(lè )教師工作計劃 篇15
一、指導思想
本學(xué)期，我校音樂(lè )教研組將繼續認真貫徹市教育局、教研室、學(xué)校有關(guān)工作意見(jiàn)，以校為本，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規為準則，發(fā)揮音樂(lè )課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂(lè )教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。
二、工作目標
鞏固舊有成績(jì)，強化質(zhì)量意識。加強音樂(lè )教師隊伍建設，提高教師素質(zhì)；堅持以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值取向，優(yōu)化音樂(lè )課堂教學(xué)，豐富課余音樂(lè )生活，培養學(xué)生審美情趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，推進(jìn)學(xué)校校園文化建設。
三、主要工作
1、加強理論學(xué)習、研討，提高理論水平
音樂(lè )組全體教師本著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，對我校教育工作的高度責任感，要主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習。將定期的組織組內、外學(xué)習和平時(shí)的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養。
2、將課改精神落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)效果
本著(zhù)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，結合課改精神提出以下教學(xué)建議
�、抨P(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
�、茋栏瘛拔逭J真”規范，以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率。
�、菢嫿ā爸R與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)”為一體的教學(xué)目標體系；構建以“合作、探究、自主、創(chuàng )新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式；構建“合作、自主、探究”的學(xué)習模式，采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、想、演、做、畫(huà)的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達，在活動(dòng)過(guò)程中體驗、感受，培養興趣，提高能力。
�、褥`活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，根據教學(xué)內容利用直觀(guān)教具和現代化教學(xué)手段來(lái)創(chuàng )設情景，引導、鼓勵學(xué)生積極參與，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。
�、山M織好課外活動(dòng)，使課堂學(xué)習得以延伸，并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂(lè )、器樂(lè )、舞蹈等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內外音樂(lè )比賽。
3、以校為本，提高教科研水平
積極參加校內外各級各類(lèi)教研活動(dòng)。以校本培訓為主陣地，經(jīng)�；�、專(zhuān)題化、系列化開(kāi)展教研活動(dòng)，加大研討力度，不斷探索和實(shí)踐，努力提高教科研水平。
�、胖匾曌陨砥綍r(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高，強化基本功訓練，不斷提高專(zhuān)業(yè)和教學(xué)技能。
�、品e極開(kāi)展集體備課，注重理解新教材，創(chuàng )造新模式，設計新課型，運用新方法，突出研究性、實(shí)效性。
�、沁M(jìn)行經(jīng)常性的聽(tīng)課、評課系列活動(dòng)，作到聽(tīng)、評、導、學(xué)，推動(dòng)課堂教學(xué)效果的提高，達以教師教學(xué)經(jīng)驗的豐富。
�、纫袁F代化教學(xué)理論指導實(shí)踐，不斷學(xué)習現代教學(xué)手段，大膽改革課堂教學(xué)，拓寬活動(dòng)形式，改進(jìn)評價(jià)體系，不斷總結，成長(cháng)為一名科研型的教師。
4、繼續研究科研課題，提升教研水平
本學(xué)期在結合上學(xué)期課題的基礎上，繼續研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng )新的實(shí)踐研究》這一持久性課題，力爭將這一課題中對“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實(shí)處。
【音樂(lè )教師工作計劃（精選15篇）】相關(guān)文章：
音樂(lè )教師個(gè)人的工作計劃03-14
關(guān)于小學(xué)音樂(lè )教師的工作計劃03-17
小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)工作計劃03-16
精選音樂(lè )工作計劃4篇05-17
【精選】音樂(lè )工作計劃4篇05-13
【精選】音樂(lè )工作計劃3篇05-07
精選音樂(lè )工作計劃3篇05-22
【精選】音樂(lè )工作計劃四篇05-07
【精選】音樂(lè )工作計劃3篇04-22
音樂(lè )教師述職報告05-07