有關(guān)考試工作計劃3篇

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的考試工作計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考試工作計劃 篇1

　　一、比較11年說(shuō)明與10說(shuō)明的改變

　　兩年的說(shuō)明變化不是很大，在能力要求方面的改變是：1、幾項能力要求的順序進(jìn)行了調整，11年山東生物高考考試說(shuō)明學(xué)習心得及今后工作計劃。原順序是"理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、實(shí)驗與探究能力"，現在的順序是"理解能力、實(shí)驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力"。把實(shí)驗與探究能力順序提到第二位，從山東往年理綜高考命題來(lái)看，生物實(shí)驗設計年年都有，且賦分很高。今年還是很重視實(shí)驗和探究能力。以課本實(shí)驗為抓手，多做中等難度實(shí)驗題。2、具體要求方面：理解能力中"能用文字、圖表以及數學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理、規律和模型等內容"改為"能用文字、圖表以及數學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內容"。獲取信息的能力中"重視生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件"改為"關(guān)注生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件"。其他能力要求未變。

　　在考試內容中，則去掉了原來(lái)的"與課程標準的了解水平相當"。

　　題型示例中增加了10年的5個(gè)山東試題，1個(gè)全國題，1個(gè)上海理綜題，

　　從考試范圍與要求看，與去年完全一致的必考知識部分，保持了相對穩定，選修一去了一部分知識點(diǎn)，降低了對學(xué)生的要求。

　　總體來(lái)看，和去年高考相比較，預計今年難度會(huì )下降。下一步，應注重引導學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )，和夯實(shí)基礎知識，二輪中盡早回歸課本。

　　二、今后工作思路

　　通過(guò)對考試說(shuō)明的研究，結合泰安二輪復習研討會(huì )精神，談一下今后工作思路。

　　1、繼續加強高考研究，確�？茖W(xué)備考

　　考試說(shuō)明是高中生物教學(xué)和高考命題的依據。對比前幾年的考試說(shuō)明，找出每年考試說(shuō)明的新變化，分析這些新變化的原因及其蘊含的信息，準確把握備考方向。細化考試說(shuō)明提出的4項能力要求，明確每項能力的內涵及4項能力間的聯(lián)系，找出考查每項能力的最佳和最常用的知識載體；細化說(shuō)明規定的內容范圍，明確考試說(shuō)明對每個(gè)知識點(diǎn)要求掌握的程度，分析以某一知識點(diǎn)為載體所能考查的能力。

　　高考試題是考試說(shuō)明的直接體現，從高考試題中獲得的體驗與信息是最直接、最感性的。運用大規�？荚嚨拿�題理論與技術(shù)，學(xué)習和研析高考試題，從感性認識上升到理性認識，找出高考命題的一般規律和近幾年命題的演變軌跡，為科學(xué)備考復習提供有效的依據

　　2、繼續夯實(shí)基礎，突出主干，構建知識網(wǎng)絡(luò )。

　　依據考試說(shuō)明對學(xué)生薄弱點(diǎn)進(jìn)行復習，并引導學(xué)生運用精加工策略、比較和歸納等方法突出相關(guān)知識之間的內在聯(lián)系，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )圖、流程圖或概念圖等形式呈現出來(lái)，使學(xué)生頭腦中的知識結構完整、層次清晰，工作計劃《11年山東生物高考考試說(shuō)明學(xué)習心得及今后工作計劃》。通過(guò)教師的創(chuàng )造性活動(dòng)，給舊內容賦予新思路，給復習課注入活力，深化對知識的理解，高效活化學(xué)生思維。

　　3、加強實(shí)驗復習，高效提升考生的實(shí)驗與探究能力。

　　實(shí)驗與探究能力是新課程高考重點(diǎn)考查的核心能力之一，加強實(shí)驗復習，必將高效提升考生的實(shí)驗與探究能力。

　　一要把考試說(shuō)明規定的19個(gè)必修實(shí)驗與相關(guān)知識結合起來(lái)進(jìn)行復習，指導考生掌握每個(gè)實(shí)驗的實(shí)驗目的、原理、方法和操作步驟、結果分析，總結和領(lǐng)悟其中的實(shí)驗基本原則，重視培養遷移能力。

　　二要對上述實(shí)驗進(jìn)行適當拓展和延伸，若將實(shí)驗材料換一換，步驟改一改，情境變一變，實(shí)驗并一并，都會(huì )拓展出許多新實(shí)驗。若將實(shí)驗進(jìn)行延伸，也會(huì )得到許多新實(shí)驗，如用質(zhì)壁分離實(shí)驗測定細胞液濃度、判斷細胞的年齡和生命狀態(tài)。

　　三要指導考生分析和研究教材中的經(jīng)典實(shí)驗。新課標教材中的經(jīng)典實(shí)驗很多，如酶的發(fā)現、光合作用的發(fā)現、生長(cháng)素的發(fā)現、肺炎雙球菌的轉化實(shí)驗、噬菌體侵染細菌實(shí)驗、孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗等，這些都凝聚了科學(xué)家的智慧和汗水，蘊藏著(zhù)極為豐富的科學(xué)思想和技術(shù)方法，教師要注重引導考生總結和領(lǐng)悟實(shí)驗與探究的過(guò)程和方法。

　　四要重視采用多題型訓練學(xué)生紙筆回答實(shí)驗題的能力。指導考生熟悉實(shí)驗題的一般題型，常見(jiàn)的實(shí)驗題型有：補充完善型、分析結果型、修正評價(jià)型、設計型、綜合型等，且大多具有一定的開(kāi)放性。

　　指導考生明確命題意圖和要求，準確選擇實(shí)驗材料，依據實(shí)驗原理和實(shí)驗基本原則，克服思維定式，要用簡(jiǎn)潔、清晰、邏輯性強的語(yǔ)言或其他形式準確地描述或回答實(shí)驗題，從而掌握不同題型解題規律和技巧。

　　4、理論聯(lián)系實(shí)際，高效提升學(xué)生獲取與處理信息的能力和綜合運用能力。

　　以理論聯(lián)系實(shí)際的課程理念為指導，復習時(shí)應盡力挖掘教材中"理論與實(shí)踐"的結合點(diǎn)，問(wèn)題情境可源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐，也可源于生命科學(xué)發(fā)展和社會(huì )發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題，引導學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行分析、推理及綜合，找出解決實(shí)際問(wèn)題的方法，理解生命科學(xué)在社會(huì )進(jìn)步和科技發(fā)展中的地位和作用，增強在社會(huì )生產(chǎn)和生活中的判斷和決策能力，培養考生獲取與處理信息的能力、遷移能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　要遵循"高起點(diǎn)、低落點(diǎn)、不超標"的原則進(jìn)行"理論聯(lián)系實(shí)際"，不管情境有多新、試題能力價(jià)值有多大，但答案一定要落在課程標準和不同教材的交集之內，杜絕本末倒置、一味求新、偏離高考方向的復習方式。

　　5、精選習題，規范訓練，提高應試能力。

　　精選題目，按照"不貪多，抓落實(shí)；定時(shí)練，重強化；靠高考，多動(dòng)手"原則進(jìn)行規范訓練，向規范要質(zhì)量、要分數。注重培養學(xué)生的審題能力：認真讀題審題，找出關(guān)鍵字詞，挖掘隱含條件，獲取有效信息；仔細分析題意，弄清命題意圖；引導學(xué)生掌握答題得高分的技巧；狠抓落實(shí)，加大糾錯力度，引導考生主動(dòng)建立"錯題本"，找到自己知識的缺陷、思維方式的偏差、解題規范的疏漏，不讓同樣的錯誤在高考中重現。通過(guò)規范訓練，讓考生掌握相應的答題技巧，具有良好的應試心理準備，提高應試能力。

考試工作計劃 篇2

　　一眨眼，大一這學(xué)期就要進(jìn)入結尾了，看著(zhù)還有不到一個(gè)月的時(shí)間，就要期末考試了，我也知道自己要開(kāi)始計劃復習了，不然到了期末考試那天，考出的成績(jì)肯定是不會(huì )如意的。為此我現在制定自己對期末考試的復習計劃：

　　首先，重新回顧書(shū)本知識。學(xué)期已經(jīng)要進(jìn)入結尾部分了，就要開(kāi)始去回顧之前學(xué)過(guò)的東西了，畢竟經(jīng)歷這么久的時(shí)間，有些知識肯定也是忘記了的，所以我打算重溫上課學(xué)習的內容，把每一個(gè)科目的內容從頭再看一遍，加固知識的記憶，讓學(xué)過(guò)的知識在腦海里的記憶更加深。在最后這不到一個(gè)月的時(shí)間里，我會(huì )努力看完所有的課本的，讓記憶得到鞏固，幫助自己在期末考試那天更好的準備。

　　第二，背重點(diǎn)知識。上面對書(shū)本進(jìn)行回顧，那只是簡(jiǎn)單的加深記憶，所以下一步就是對重點(diǎn)知識進(jìn)行背誦，把重點(diǎn)知識記牢靠，才能更好的運用上去。我會(huì )計劃好每天要背的內容，早上多讀幾遍，背誦幾遍，晚上睡前在背一遍，我相信知識是足夠被記住的。期末考試考的`是一個(gè)學(xué)期學(xué)的所有東西，但是會(huì )有側重點(diǎn)，而老師一般所選的題材也都是書(shū)上重點(diǎn)知識。

　　第三，訓練自己答題的速度。在復習期間，我還要加強自己對答題速度的訓練。由于自己以前沒(méi)有養成好的答題習慣，在考試的時(shí)候總是看的很慢，還看不到重點(diǎn)，導致每次考試時(shí)間都不夠，如此試卷就做不完，分數自然也是得不到高分的。所以在剩下的時(shí)間里，我會(huì )自己去做一些試卷，逐步的訓練自己的速度，不管是看題，還是解題，我都要把速度給訓練上來(lái)，這樣才能保障自己有足夠的時(shí)間去寫(xiě)卷子上的題目，才不會(huì )因為沒(méi)有時(shí)間做不完造成分數的丟失。

　　最后，把書(shū)本后面的練習做了。書(shū)本每一節后面都有些練習題，都是直接與知識相關(guān)的，之前自己偷懶不做，錯過(guò)了提升自己的好機會(huì )，那我就在學(xué)期的最后，把它們都寫(xiě)了，也算是進(jìn)一步對知識的運用，既能夠對知識有更深的一個(gè)記憶，又對知識點(diǎn)進(jìn)行了實(shí)際運用，我想有了這樣的復習，我后面考試是不會(huì )差的。

　　學(xué)期就快結束了，期末考試也越來(lái)越臨近，為了讓這次的期末考試的成績(jì)更好，我一定要搞好復習，按照自己制定的復習計劃一步步的進(jìn)行，讓自己有一個(gè)好成績(jì)。

考試工作計劃 篇3

　　各教學(xué)單位：

　　根據學(xué)校20xx年度教學(xué)工作計劃安排，20xx—xxxx學(xué)年第一學(xué)期期末考試即將開(kāi)始，為做好本期考試工作，現將有關(guān)事項通知如下：

　　一、考試時(shí)間

　　1、集中考試時(shí)間

　　集中考試時(shí)間為第19周（20xx年1月11—1月xx日）。第9周結束教學(xué)的課程，考試時(shí)間為第10周（20xx年11月9日—11月13日），其具體要求參照執行上學(xué)期的期末考試要求。

　　如果因學(xué)生人數多，在規定時(shí)間無(wú)法安排的，可以提出申請提前安排專(zhuān)業(yè)課考試。

　　2、分散考試時(shí)間

　　分散考試一般安排在分散考試課程教學(xué)結束當周最后一次上課時(shí)間隨堂進(jìn)行。

　　需安排統一時(shí)間考核的分散考試課程，由開(kāi)課單位提出申請，教務(wù)處協(xié)調解決考場(chǎng)安排問(wèn)題。

　　二、課程考核組織形式與考核方式

　　1、課程考核組織形式

　�。�1）課程考核組織形式分為集中組織和分散組織兩種，其中，集中考核課程一般為4門(mén)左右。

　�。�2）通識教育課考核組織形式由教務(wù)處與開(kāi)課單位協(xié)商確定。學(xué)科基礎課考核組織形式由開(kāi)課單位教學(xué)副院長(cháng)（副主任）與教學(xué)班多數學(xué)生所在院系協(xié)商確定，意見(jiàn)不一致時(shí)由開(kāi)課單位教學(xué)副院長(cháng)（副主任）決定。專(zhuān)業(yè)課考核組織形式由開(kāi)課單位教學(xué)副院長(cháng)（副主任）確定。

　�。�3）課程考核組織形式一般在課程結束前適當時(shí)間采用隨機方式確定，不能將選修課固化為分散考核組織形式。

　�。�4）課程名稱(chēng)及其代碼相同的課程應采用同一考核組織形式。

　　2、課程考核方式

　�。�1）考核方式包括閉卷考試、開(kāi)卷考試、口試、面試（或答辯）、操作、討論、論文、設計等，可以根據課程特點(diǎn)和要求選擇單一考核方式，也可選擇多種方式結合的考核方式。課程具體考核方式由課程負責人確定，無(wú)課程負責人的由開(kāi)課單位教學(xué)副院長(cháng)（副主任）確定。

　�。�2）課程名稱(chēng)及其代碼相同的課程應采用相同考核方式，同一教學(xué)班的同一門(mén)課程必須統一考核方式。進(jìn)行課程教學(xué)范式改革或考試改革的教學(xué)班，可以申請采用不同于其他班級的考核方式。

　�。�3）無(wú)論是集中考核還是分散考核，不采用命題出卷方式（閉卷或開(kāi)卷）考試的，應制定詳細的考試方案。

　　3、考核組織形式與考核方式確認

　�。�1）考核組織形式與考核方式確定后，由開(kāi)課單位在教務(wù)管理系統（考試管理—考試方式）進(jìn)行確認，并填報《xx財經(jīng)政法大學(xué)課程考核方式確認表》，20xx年11月30日前報教務(wù)處。不采用命題出卷方式（閉卷或開(kāi)卷）考核的，應另附考核方案，各單位要對考核方案嚴格審查把關(guān)。

　�。�2）《xx財經(jīng)政法大學(xué)課程考核方式確認表》應包括本學(xué)期所有課程的“考核組織形式”和“考核方式”。

　　三、命題與制卷

　　1、命題教師

　　一門(mén)課程只有一個(gè)任課教師的，任課教師為命題教師。一門(mén)課程有多個(gè)任課教師的，由課程負責人或教研室主任從中指定命題教師。實(shí)行“教考分離”的，由開(kāi)課單位教學(xué)副院長(cháng)（副主任）在不擔任該課程教學(xué)的校內外教師中指定命題教師。

　　2、命題依據

　　命題應以課程教學(xué)大綱和考試大綱為依據，試題內容、范圍、深度均應符合有關(guān)規定，可以適當兼顧使用教材、參考書(shū)及講授內容。

　　3、命題質(zhì)量

　�。�1）試題應具有代表性，符合教學(xué)大綱中對知識、能力的基本要求，較全面的地覆蓋課程的基本內容，并體現課程的重點(diǎn)內容，同時(shí)要兼顧對學(xué)生能力的考核。在考核基本知識、基本理論、基本技能的基礎上，重點(diǎn)考核學(xué)生的綜合應用能力。屬基本要求的題目應占70%—80%，屬應用性、綜合提高性的題目應占20%—30%左右。

　�。�2）試題應難易適度、題量適當。比較容易的題目一般占30%，中等難度的一般占50%，比較難的一般占20%�？己顺煽�(jì)基本符合正態(tài)分布，優(yōu)秀率（90分以上成績(jì)）一般不高于20％，不及格率（60分以下成績(jì)）一般不高于10%，能夠反映學(xué)生達到教學(xué)目標和要求的程度。絕大多數學(xué)生能在2小時(shí)內做完答題。

　�。�3）開(kāi)卷考試、非命題出卷考試應以理解性和應用性題目為主，不能出認知性的題目，其答案不應含有可從教材或其他允許攜帶的資料上直接抄錄的內容。

　�。�4）雙語(yǔ)教學(xué)課程考試命題還應符合《xx財經(jīng)政法大學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)管理規定》。

　�。�5）課程教學(xué)范式改革課程考試命題還應體現相應要求。

　　4、試卷要素

　�。�1）試題卷、答題卷、參考答案及評分標準上的課程名稱(chēng)應與人才培養方案上的課程名稱(chēng)一致。

　�。�2）卷首學(xué)年學(xué)期、使用院系、班級或選課號等信息填寫(xiě)完整正確。

　�。�3）總分分值為100分，大小題分值均標示準確。

　�。�4）每頁(yè)標注頁(yè)碼。

　�。�5）答題卷左邊密封線(xiàn)內為姓名、學(xué)號、班級或選課號、座號。

　�。�6）凡需要使用計算器或詞典等輔助工具的閉卷考試課程，須在試卷上注明并提前告知學(xué)生；開(kāi)卷考試的，應在試卷上注明學(xué)生可以攜帶的資料或輔助工具并提前告知學(xué)生。凡未注明者，考試時(shí)學(xué)生一律不準使用相關(guān)工具或規定以外的資料，否則以作弊論處。

　　5、試卷（含答題卷）格式

　　試卷（含答題卷）應統一使用《xx財經(jīng)政法大學(xué)試卷模板》。命題出卷考試使用A4紙模版，試題卷和答題卷分開(kāi)；非命題出卷考試用A3幅面專(zhuān)用答題卷。文字、數字、符號要統一規范，每個(gè)大題包括本題答題要求、每小題分數及總分。試題一律打印，采用原稿制版印刷，答題卷上每題下面要預留出考生解答的空白位置。命題教師需在試卷母卷袋上注明試卷名稱(chēng)、使用班級、印刷份數。

　　6、試題套數

　�。�1）每門(mén)課程應統一命A、B兩套試卷，建有試題庫的課程應使用試題庫組成A、B卷。A、B卷的題型、題量、覆蓋面、難易程度應基本相同或相當，重復率不超過(guò)10%。同一課程試題與最近四年我校已使用過(guò)的試題重復率不得超過(guò)20%，不得采用同類(lèi)考試中已經(jīng)使用過(guò)的試卷作為考試試卷。

　�。�2）A、B卷均應包括試題卷、答題卷、參考答案及評分標準。

　�。�3）不同班級的同一門(mén)課程由兩名及以上教師承擔的，要統一命題，使用相同試題。

　　7、參考答案及評分標準

　�。�1）參考答案及評分標準應注明“xx財經(jīng)政法大學(xué)20xx—20xx學(xué)年第1學(xué)期《課程名稱(chēng)》A（或B）卷參考答案及評分標準”。

　�。�2）參考答案及評分標準中應說(shuō)明給分標準，并注明得分點(diǎn)。

　�。�3）參考答案及評分標準格式使用《xx財經(jīng)政法大學(xué)參考答案及評分標準模板》。

　　8、命題時(shí)間

　　各教學(xué)單位務(wù)必于12月14日前完成命題工作，并報送《xx財經(jīng)政法大學(xué)試卷審批表》、《xx財經(jīng)政法大學(xué)期末課程考核一覽表》。

　　9、試卷（含答題卷）審核

　　命題教師是命題質(zhì)量第一責任人，教研室主任及教學(xué)副院長(cháng)（副主任）應負責審核把關(guān)。試卷經(jīng)審核后由教學(xué)副院長(cháng)（副主任）密封并在封口處簽名，由教學(xué)辦公室主任（教學(xué)秘書(shū)）檢查后簽字簽收。

　　試卷審核后，A、B卷分別密封，參考答案及評分標準另行密封。印制前由命題單位教學(xué)副院長(cháng)（副主任）從中隨機抽取一套印制供考試使用，另一份保持密封作為備用。試題交接要有完備的程序，有關(guān)人員要簽字。

　　10、試卷（含答題卷）印刷

　　開(kāi)課單位負責試卷（含答題卷）印刷，要嚴格保管和分發(fā)，確保試卷的保密與安全。

　　集中考試試卷均由主考單位在學(xué)校指定地點(diǎn)統一印刷，并負責試卷的考前保管、分發(fā)與回收工作。學(xué)生所在院系教學(xué)辦公室主任（教學(xué)秘書(shū)）在考試前按教務(wù)處要求核對考試科目，到主考單位領(lǐng)取考試試卷，主考單位與學(xué)生所在院系進(jìn)行試卷轉交時(shí)要有憑證，并簽字備案。

　　各主考單位應于20xx年12月25日前將印刷試卷分發(fā)完畢，印刷份數應按照教學(xué)班實(shí)際人數加5份印刷（登陸正方教務(wù)系統—選課管理—查詢(xún)打印—點(diǎn)名冊打�。�，考試人數較多的課程，應準備2包備用試卷（各50份），并由開(kāi)課單位妥善保管。

　　四、考風(fēng)考紀教育

　　1、各院系在考前須加強對學(xué)生的考風(fēng)考紀宣傳教育，組織學(xué)生認真學(xué)習學(xué)�！秾W(xué)籍管理規定》、《課程考核管理規定》、《考試違規處理辦法》等文件。強調對于考試作弊或違紀達到一定程度的學(xué)生，學(xué)校將取消其學(xué)士學(xué)位申請資格；所有考試違紀、作弊學(xué)生信息將錄入教育部學(xué)生學(xué)信檔案，確保每位學(xué)生知道考試違規的后果及應承擔的責任。教育學(xué)生誠信考試、遵守考場(chǎng)紀律，消除考試違規的動(dòng)機。

　　2、課程緩考一般不予辦理。學(xué)生確因特殊原因不能參加課程考核，最遲應于考前一天持有關(guān)證明向所院系提出緩考申請，經(jīng)教學(xué)副院長(cháng)（副主任）和教務(wù)處長(cháng)批準后到教務(wù)科辦理緩考手續，并由院系教學(xué)辦公室通知任課教師�？记安晦k理緩考手續者，無(wú)論何種原因，均不能補辦手續，該門(mén)課程只能重修。

　　3、未注冊、未選課和不在任課教師的授課名單內的學(xué)生，不能參加考試，擅自參加考試者，任課教師對其答卷不予評分或登分。

　　五、監考

　　1、監考是教師的基本工作職責之一，各單位所派監考人員應為本單位在職人員，不允許安排研究生或其他人員參加監考工作。每個(gè)考場(chǎng)配備監考人員標準為：學(xué)生人數50人以下的，安排2名監考；學(xué)生人數50—100人的，安排2—3名監考；學(xué)生人數100人以上的，安排3—4名監考。一名教師不能同時(shí)擔任多個(gè)考場(chǎng)的監考。

　　監考人員如因不可抗拒因素而不能參加監考，必須至少提前半天以上向所在單位請假，由所在單位另行安排人員接替。凡無(wú)故不監考的，按相關(guān)規定處理。

　　2、各單位在考前應召開(kāi)期末考試培訓工作會(huì )，組織全體教師認真學(xué)習學(xué)�！墩n程考核管理規定》、《學(xué)籍管理規定》、《考試違規處理辦法》、《教學(xué)和教學(xué)管理事故認定與處理辦法》等文件規定，進(jìn)一步明確考試工作要求，重申考試工作紀律。

　　3、監考教師應在開(kāi)考前到本單位教學(xué)辦公室領(lǐng)取試卷，并提前xx分鐘進(jìn)入考場(chǎng)。發(fā)卷前應檢查、核對學(xué)生證件，安排學(xué)生按指定位置就坐。認真組織學(xué)生徹底清理考場(chǎng)，要求學(xué)生將手機、書(shū)籍、筆記、書(shū)報、紙張等所有物品放在指定位置。板書(shū)考試相關(guān)要求，尤其要板書(shū)“攜帶資料、小抄、手機等參加考試是作弊行為”。宣讀《考場(chǎng)宣講內容》，并請考場(chǎng)內兩名學(xué)生代表簽字確認。

　　4、監考教師在考前5分鐘面向考生展示密封完好后當場(chǎng)開(kāi)啟試卷密封袋，清點(diǎn)試卷份數，并按當場(chǎng)學(xué)生實(shí)考人數分發(fā)試卷。

　　5、監考教師在考試中應認真監督學(xué)生考試，發(fā)現學(xué)生有違規行為時(shí)應當及時(shí)制止，并當場(chǎng)進(jìn)行認定，暫扣學(xué)生證件，收繳其試卷、違規所用材料及物品，終止其繼續參加考試，在試卷上標明“違紀”或“作弊”字樣，在《考場(chǎng)記錄單》上如實(shí)記錄其姓名、學(xué)號及違規的詳細情節（必要時(shí)附情況說(shuō)明），由考生簽字后責令其離開(kāi)考場(chǎng)�？忌�拒不簽字的，由監考人員在記錄單注明相關(guān)情況�？荚嚱Y束，監考人員應及時(shí)將《考場(chǎng)記錄單》、違規考生試卷和違規所用材料、物品隨正常試卷交到相應教學(xué)單位。學(xué)生所在院系必須在該課程考試結束后一小時(shí)內拿出處理意見(jiàn)，并報教務(wù)處。

　　6、監考教師應完整、準確地填寫(xiě)《考場(chǎng)記錄單》。

　　7、考試監考實(shí)行誰(shuí)監考誰(shuí)負責制，監考教師考前應認真熟悉監考職責，在監考過(guò)程中，應認真履行自己的職責，對考場(chǎng)的考試紀律負責。因清理考場(chǎng)不徹底、不宣讀或不認真宣讀《考場(chǎng)宣講內容》、工作疏忽，造成較多學(xué)生考試違規的，按《教學(xué)和教學(xué)管理事故認定與處理辦法》嚴肅處理。

　　學(xué)校巡考組發(fā)現學(xué)生考試違規的，將視情節在《教務(wù)簡(jiǎn)報》上通報監考教師及其單位，并按相關(guān)規定處理。

　　8、集中考試完畢后，監考教師應將試卷（含答題卷）等所有考試材料送交本單位教學(xué)辦公室主任（教學(xué)秘書(shū)）密封裝訂、保存。

　　六、試卷評閱

　　1、評閱試卷時(shí)應密封含答題卷，在評卷教師所在單位適宜的辦公或教研場(chǎng)所評卷。嚴禁拆封評卷，不允許在規定以外地方評卷。

　　2、各單位在評卷前應進(jìn)行評卷培訓，評卷教師正式評卷前應先進(jìn)行試評，流水評卷的應統一把握評卷標準。

　　3、一門(mén)課程只有一名任課教師的，該教師為評卷教師，也可以安排其他教師參加進(jìn)行流水評卷。一門(mén)課程由兩名以上任課教師的，實(shí)行統一地點(diǎn)、統一時(shí)間、集體評閱、流水作業(yè)。一門(mén)課程由三名以上教師承擔的，流水評卷的教師人數可適當減少，但至少為三人。

　　4、評卷教師應嚴格按照參考答案及評分標準進(jìn)行評閱，保證客觀(guān)、公正、準確，杜絕人情分。

　　5、用紅色鋼筆或圓珠筆評卷，采用給分制，分值使用阿拉伯數字，在規定位置規范書(shū)寫(xiě)得分數字與簽名，嚴禁使用“×”、“√”、“－”等符號。主觀(guān)題應給出得分點(diǎn)得分。所有卷面得分合計無(wú)誤后填寫(xiě)在題首與卷首得分處，嚴格做到卷面、題首、卷首三處分數統一，數字書(shū)寫(xiě)無(wú)誤。所有大題批閱完畢，合計出總分，填寫(xiě)在卷首“總分”處。

　　6、評卷中凡是分數改動(dòng)處，必須劃掉原分數，另寫(xiě)正確分數并將其劃圈圈住，并在所劃圈的右下角簽寫(xiě)改動(dòng)教師的全名。

　　7、所有試卷評閱后都要進(jìn)行復核，復核簽字手續要齊全。只有一位任課教師的課程，由教研室主任指定另一位教師進(jìn)行復核。

　　8、總分合計人應在試卷“總分合計人”處簽名，試卷復核人應在“試卷復核人”處簽名�？偡趾嫌嬋伺c試卷復核人簽名不能是同一人。

　　9、試卷分析

　�。�1）試卷分析以教學(xué)班為單位，即每門(mén)課程每個(gè)教學(xué)班做一份試卷分析。試卷分析由任課教師負責。

　�。�2）不同教學(xué)班的同一門(mén)課程命題質(zhì)量分析應完全相同，應根據命題教師意見(jiàn)作出；各班考試結果不同，其所反映出的教與學(xué)問(wèn)題和改進(jìn)教學(xué)的思考與建議應不同�？荚嚦煽�(jì)嚴重偏離正態(tài)分布的，要特別分析原因。

　�。�3）“綜合分析”部分應注意與《試卷審批表》上“試題難易比例”、《試卷分析》前半部分的教務(wù)管理系統自動(dòng)統計數字、《考場(chǎng)記錄單》上“交卷情況”的協(xié)調與一致。

　　10、平時(shí)成績(jì)

　　平時(shí)成績(jì)是學(xué)生平時(shí)學(xué)習狀態(tài)的集中反映，平時(shí)成績(jì)管理是過(guò)程管理的重要內容。平時(shí)成績(jì)應是根據平時(shí)各項考核成績(jì)及其比例計算出的，評定要有合理依據，嚴禁隨意給出平時(shí)總評成績(jì)。建議平時(shí)成績(jì)占總成績(jì)的比例為30%以?xún)龋ê?0%）。任課教師應在課程考核方式確認表中注明平時(shí)成績(jì)記載規則說(shuō)明。

　　11、評卷簽名實(shí)行誰(shuí)評卷誰(shuí)簽名、誰(shuí)簽名誰(shuí)負責，嚴禁冒用他人簽名。

　　12、集體評卷時(shí)間定于20xx年1月12日—18日進(jìn)行。需提前評卷的應提出申請，以課程名稱(chēng)、評卷時(shí)間的格式報教務(wù)處教務(wù)科。評卷期間，教務(wù)處將組織檢查各單位是否按評卷安排進(jìn)行評卷。

　　七、成績(jì)錄入及打印

　　1、成績(jì)錄入

　　成績(jì)應錄入教務(wù)管理系統。平時(shí)成績(jì)在期末集中考試之前錄入，錄入時(shí)應先設定平時(shí)成績(jì)與期末成績(jì)所占總成績(jì)比例，然后錄入平時(shí)成績(jì)，提交保存；在期末集中考試后將試卷成績(jì)錄入“期末成績(jì)”一欄，但平時(shí)成績(jì)不能做修改。對于緩考、考試違紀或作弊的學(xué)生由教務(wù)處統一錄入，任課教師只需錄入有試卷成績(jì)及《考場(chǎng)記錄單》上“缺考”學(xué)生情況，其他的有名單沒(méi)試卷或有試卷沒(méi)名單的請及時(shí)通過(guò)本單位教學(xué)辦公室與教務(wù)科聯(lián)系。

　　2、成績(jì)打印

　　成績(jì)錄入完畢提交后，按教學(xué)班打印《考試成績(jì)登記表》（格式二，成績(jì)登記表一般打印格式二，如有實(shí)驗成績(jì)，考試成績(jì)登記表則需打印格式一）和《試卷分析》（格式三）一式兩份，并由任課教師按要求填寫(xiě)其中相關(guān)信息，一份隨同試卷留存所在院系存檔，一份交主考教師所在單位，由主考教師所在單位送教務(wù)處教務(wù)科。

　　3、20xx年1月20日前完成成績(jì)錄入及成績(jì)單打印。

　　八、試卷管理

　　1、命題教師應對試卷安全負責，嚴格控制電子版試卷的傳遞，不得通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳遞電子版試卷，考試后試卷及標準答案禁止對外公布。

　　2、教學(xué)副院長(cháng)（副主任）、教學(xué)辦公室主任（教學(xué)秘書(shū)）以及接觸試卷的相關(guān)人員，要做好安全保密工作，謹防試卷泄密。

　　3、集中考試試卷由開(kāi)課單位在學(xué)校指定地點(diǎn)統一印刷，并負責試卷的考前保管、分發(fā)與回收工作。各單位教學(xué)辦公室主任（教學(xué)秘書(shū)）在考試前按教務(wù)處要求核對考試科目，到主考單位領(lǐng)取試卷。主考單位與學(xué)生所在院系進(jìn)行試卷轉交時(shí)要有憑證，并簽字備案。

　　各主考單位務(wù)必于20xx年12月25日前將所印刷試卷分發(fā)完畢，印刷份數應按照教學(xué)班實(shí)際人數加5份印刷（登陸正方教務(wù)系統—選課管理—查詢(xún)打印—點(diǎn)名冊打�。�，參加考試人數較多的課程，應準備2包備用試卷（各50份），并由開(kāi)課單位妥善保管。

　　4、評卷結束后，每門(mén)課程試卷以教學(xué)班級為單位整理裝袋保存。內附考試樣卷、參考答案及評分標準、考場(chǎng)記錄單、考場(chǎng)簽名表、考前5分鐘給學(xué)生宣講的內容、成績(jì)登記表（格式一或格式二）、試卷分析（格式三）、平時(shí)成績(jì)記載簿。試卷袋封面內容應按照要求進(jìn)行填寫(xiě)。

　　考試試卷及材料均由開(kāi)課單位負責保管，具體保管期限執行《xx財經(jīng)政法大學(xué)教學(xué)檔案管理細則》規定，采取試題卷與答題卷分開(kāi)出卷的，只需保存答題卷和兩份空白試題卷。

　　5、試卷袋內容經(jīng)開(kāi)課單位教學(xué)副院長(cháng)（副主任）審查后，由開(kāi)課單位教學(xué)辦公室審核后上架妥善保管。

　　6、分散考試的課程，也以教學(xué)班級為單位保存考核檔案，包括成績(jì)登記表（格式二）、試卷分析（格式三）、平時(shí)成績(jì)記載表等相關(guān)信息檔案。以試卷形式考試的，需要打印格式三。

　　九、考試組織

　　1、為了加強期末考務(wù)工作的組織領(lǐng)導，學(xué)校成立期末考務(wù)工作領(lǐng)導小組，全面負責期末考務(wù)工作。安排督導工作組、巡視檢查組進(jìn)行巡視，加強考風(fēng)考紀檢查，對全�？紕�(wù)工作進(jìn)行檢查評比，擬評選出六個(gè)考務(wù)先進(jìn)單位�？荚嚻陂g，教務(wù)處定期編印考務(wù)簡(jiǎn)報，并按教學(xué)文件下發(fā)、保存。

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