三生教育工作計劃

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又邁入新的階段，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的三生教育工作計劃，希望能夠幫助到大家。

三生教育工作計劃1

　　三生教育”以學(xué)生為本，是將生命教育、生存教育、生活教育緊密聯(lián)系、融為一體的系統教育。要求學(xué)生認知生命、珍愛(ài)生命、尊重生命；提高環(huán)境適應能力、生存能力、生活能力和創(chuàng )新能力；熱愛(ài)生活、奮斗生活、幸福生活。學(xué)生將帶著(zhù)學(xué)習和磨煉的厚禮，以一個(gè)更加成熟、飽滿(mǎn)的生命姿態(tài)走向生活，追求幸福生活，實(shí)現人生的終極寄托。鼓勵每一位學(xué)生敞開(kāi)心扉，直面問(wèn)題和矛盾，暢所欲言，創(chuàng )新思維，提高實(shí)踐能力。正在走向富強的祖國需要更加強健，更有愛(ài)心，更富于創(chuàng )造力的新一代來(lái)繼往開(kāi)來(lái)，讓師生攜起手來(lái)，為明天更加健康的生命之花，更加和諧的生存環(huán)境，更加美好的幸福生活而努力。三生教育”的概念是學(xué)校德育范疇的概念，其包括“生命教育”、“生活教育”、“生態(tài)教育” �！吧�命教育”，讓每一位教師和學(xué)生“珍愛(ài)生命，關(guān)心自己和家人”；“生活教育”，提倡“珍視生活，關(guān)心他人和集體”；“生態(tài)教育”，強調“珍惜生態(tài)，關(guān)心社會(huì )和自然”。以“三生教育”為學(xué)校德育的抓手，以“三生教育”作為學(xué)校德育工作的靈魂，將學(xué)校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中，以全面提高教師教學(xué)實(shí)踐能力為起點(diǎn)，構建和諧的校園文化，推動(dòng)學(xué)生教育優(yōu)質(zhì)、均衡、快速的發(fā)展。特擬出本學(xué)期的工作計劃：

　　通過(guò)有目的的教育，使學(xué)生接受生命教育、生存教育和生活教育，從小建立生命觀(guān)、生存觀(guān)、生活觀(guān)的主體認知意識，通過(guò)整合學(xué)校、家庭、社會(huì )教育的資源，幫助學(xué)生確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎、是關(guān)鍵，生活教育是方向、是目標，符合《三生教育》的精神和要求，也是貫徹落實(shí)《三生教育》的具體體現。

　　（一）生命教育

　　生命教育是幫助學(xué)生認識生命、尊重生命、珍愛(ài)生命，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現生命的意義和價(jià)值的教育。通過(guò)進(jìn)行生命教育使學(xué)生認識生命、尊重生命、珍愛(ài)生命和發(fā)展生命。認識生命是前提，尊重生命是基礎，珍愛(ài)生命是關(guān)鍵，發(fā)展生命是目的。通過(guò)生命教育讓學(xué)生認識人類(lèi)自然生命、精神生命和社會(huì )生命的存在和發(fā)展規律，認識個(gè)體的自我生命和他人的生命，認識生命的生老病死過(guò)程，認識自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規律，最終樹(shù)立正確的生命觀(guān)，領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義。要以個(gè)體的生命為著(zhù)眼點(diǎn)，在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過(guò)程中，促進(jìn)生命的和諧發(fā)展。

　　（二）生存教育

　　生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習生存知識，掌握生存技能，保護生存環(huán)境，強化生存意志，把握生存規律，提高生存的適應能力、發(fā)展能力和創(chuàng )造能力，樹(shù)立正確生存觀(guān)念的教育。通過(guò)進(jìn)行生存教育使學(xué)生認識生存及提高生存能力的意義，把握生存規律，提升生存適應能力和創(chuàng )造能力，強化生存意志，樹(shù)立人與自然、社會(huì )和諧發(fā)展的正確生存觀(guān)。通過(guò)生存教育，幫助學(xué)生學(xué)習生存的有效知識和技能，建立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì )判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì )應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動(dòng)能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問(wèn)題。

　　（三）生活教育

　　生活教育是幫助學(xué)生了解生活常識，掌握生活技能，實(shí)踐生活過(guò)程，獲得生活體驗，確立正確的生活觀(guān)，追求個(gè)人、家庭、團體、民族、國家和人類(lèi)幸福生活的教育。通過(guò)生活教育使學(xué)生認識生活的意義，熱愛(ài)生活，奮斗生活，幸福生活，樹(shù)立正確的生活觀(guān)。使學(xué)生理解生命的終極意義就是追求幸福生活。幫助學(xué)生確立為個(gè)人、家庭、國家和人類(lèi)的幸福生活而努力奮斗的理想。讓學(xué)生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個(gè)人生活和社會(huì )生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復合體。讓學(xué)生了解生活常識，學(xué)習生活技能，提高生活能力。培養學(xué)生的良好品德和行為習慣，培養學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心，培養學(xué)生的社會(huì )責任感。幫助學(xué)生形成立足現實(shí)、著(zhù)眼未來(lái)的生活追求。教育學(xué)生學(xué)會(huì )正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學(xué)習與休閑、工作與生活的關(guān)系。

三生教育工作計劃2

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本、教真育愛(ài)，著(zhù)眼于使人真正成其為人，著(zhù)眼于促進(jìn)人的全面發(fā)展，著(zhù)眼于幫助人追求幸福生活，把“三生教育”作為社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設的基本要求、作為素質(zhì)教育的基礎工程、作為學(xué)校德育的基本內容全面推廣。

　　二、工作思路

　　“三生教育”要緊密?chē)�繞學(xué)校工作重點(diǎn)，有針對地融入到學(xué)校各項重點(diǎn)工作中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅持正確的教育方向，遵循教育規律，加強制度建設，打牢基礎，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，整合資源，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，通過(guò)板塊教育、專(zhuān)題教育、滲透融合等方式，深化“三生教育”認知度，進(jìn)一步增強家庭、社會(huì )的支持度，提高教育的針對性與時(shí)效性。

　　三、主要工作安排

　　1、提高認識，健全管理體制。

　　成立塊所小學(xué)“三生教育”領(lǐng)導小組，校長(cháng)負總責，全體教師共同抓，以期形成我�！叭�生教育”良好工作局面。

　　組長(cháng)：陳吉品

　　副組長(cháng)：梅吉飛

　　組員：“三生教育”專(zhuān)任教師各班班主任

　　2、強化隊伍建設，培養“三生教育”骨干教師。

　　明確職責，加強“三生教育”教學(xué)運行、主題教育、實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)研究的管理；把“三生教育”納入教師培訓內容，配合全省“三生教育”師資培訓，積極選派專(zhuān)任教師參加省、市、縣、鄉組織的各種“三生教育”培訓，學(xué)校組織“三生教育”全員培訓每學(xué)期不少于一次。

　　3、強化課程整合，健全教學(xué)保障。

　　將“三生教育”課程作為校級重點(diǎn)課程進(jìn)行建設，納入教學(xué)管理，做好學(xué)時(shí)學(xué)分和成績(jì)的管理。保證在三年級、五年級面向全體學(xué)生開(kāi)設“三生教育”課程，開(kāi)足學(xué)時(shí)，落實(shí)課表。充分挖掘其他課程的有利因素，在其他教學(xué)課程中注重并做好“三生教育”的滲透教學(xué)，不斷總結經(jīng)驗；組織教師根據我們本地地形地貌、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習慣等編撰“三生教育”小本教材。

　　4、加強校園文化建設，營(yíng)造良好校園氛圍。

　　注重校園文化建設對于“三生教育”的促進(jìn)作用。要抓住精神文化這一核心，注重物質(zhì)文化基礎，以制度文化為保障，以行為文化為突破口，加強我校學(xué)校文化建設。

　　適時(shí)地開(kāi)展手抄報、板報展覽、舉辦“珍愛(ài)生命”文化節等多種形式的校園文化活動(dòng)。改建我校中心花池雕塑，使之成為校園文化建設亮點(diǎn)，進(jìn)一步綠化美化校園環(huán)境，在校園內外適當的地方制作“三生教育”相關(guān)標語(yǔ)，營(yíng)造有利于“三生教育”開(kāi)展的良好校園文化環(huán)境。

　　5、突出實(shí)踐特色。

　　20xx年“三生教育”，要堅持理論指導與突出實(shí)踐特色相結合的原則，通過(guò)大力開(kāi)展多種形式的主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的不斷提高。

　�。�1）、以校區衛生、文明建設為切入點(diǎn)，開(kāi)展美好生活環(huán)境創(chuàng )建活動(dòng)，推進(jìn)“三生教育”進(jìn)校區。

　�。�2）、以紀念“五四”運動(dòng)90周年、國慶60周年為契機，開(kāi)展演講、征文、詩(shī)歌朗誦、歌詠、文藝演出等系列主題活動(dòng)。

　�。�3）、開(kāi)展年度禁毒防艾主題宣教活動(dòng)，舉辦禁毒防艾專(zhuān)題講座、圖片展示、案例分析；開(kāi)展義務(wù)獻血，激勵學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、珍惜生活，努力實(shí)現生命的價(jià)值。

　�。�4）、開(kāi)展感恩主題教育，倡導“人人心存感恩、個(gè)個(gè)知恩圖報”的學(xué)校氛圍，激勵學(xué)生樹(shù)立感恩黨、感恩社會(huì )、感恩改革開(kāi)放、感恩生活、感恩自然的生活觀(guān)念，樹(shù)立回報社會(huì )、回報人民、回報生活的理想信念。

　　6、努力協(xié)調，積極參與。

　　遵循學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育統籌協(xié)調的大教育理念，對家庭教育給予指導，開(kāi)好家長(cháng)會(huì )、做好家訪(fǎng)工作，同時(shí)加強與社會(huì )各界的溝通協(xié)作，爭取各界的支持配合，引入社會(huì )力量參與學(xué)�！叭�生教育”。

　　鼓勵和支持師生參加各級教育機構組織的各種形式的“三生教育”研究課、說(shuō)課賽、征文活動(dòng)、書(shū)畫(huà)比賽等活動(dòng)。

　　同時(shí)，按要求做好“三生教育”信息稿件上報工作。

三生教育工作計劃3

　　根據《中共云南省委高校工委云南省教育廳關(guān)于生命教育、生存教育、生活教育的實(shí)施意見(jiàn)》（云教[20xx]31號文）和《保山市教育局“三生教育”實(shí)施方案》（保政教發(fā)[20xx]26號文）等文件要求，我校于20xx年9月開(kāi)始全面實(shí)施“三生教育”，為確保 “三生教育”工作順利進(jìn)行，并取得成效，特制定此實(shí)施方案。

　　一、 指導思想

　　堅持以“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持建設社會(huì )主義核心價(jià)值體系，弘揚以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神；堅持遵循學(xué)生身心發(fā)展規律和教育規律，培養學(xué)生的高尚心智，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、創(chuàng )造能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　二、 工作目標

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)實(shí)施“三生教育”，讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì )生存、熱愛(ài)生活。

　�。ǘ�）著(zhù)眼于學(xué)生的健康成長(cháng)、成人、成才，提高健康水平，著(zhù)力開(kāi)啟學(xué)生心智，培

　　養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　�。ㄈ�）通過(guò)實(shí)踐，創(chuàng )新學(xué)校德育工作新機制，實(shí)現德育工作途徑新突破，搭建德育工作新平臺，全面快速提升我校德育工作水平。

　�。ㄋ模┮浴叭�生教育”為切入點(diǎn)，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施好素質(zhì)教育。

　　三、“三生教育”的主要內容

　�。ㄒ唬┥�命教育的主要內容

　　生命教育的主要內容是認識生命、尊重生命、珍愛(ài)生命和發(fā)展生命。要通過(guò)生命教育月活動(dòng)，感恩月活動(dòng)、禁毒防艾、安全教育等活動(dòng)，讓學(xué)生認識人類(lèi)自然生命，精神生命和社會(huì )生命的存在和發(fā)展規律，認識個(gè)體的自我生命和他人的生命，認識生命的生老病死過(guò)程，認識自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規律，最終樹(shù)立正確的生命觀(guān)，領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義。要以個(gè)體的生命為著(zhù)眼點(diǎn)，在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過(guò)程中，促進(jìn)生命的和諧發(fā)展。

　�。ǘ�）生存教育的主要內容

　　生存教育的主要內容是使學(xué)生認識生存及提高生存能力的意義，把握生存規律，提升生存適應能力和創(chuàng )造能力，強化生存意志，樹(shù)立人與自然，社會(huì )和諧發(fā)展的正確生存觀(guān)。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐月、中國傳統文化月、環(huán)保月等主題活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)習生存的有效知識和技能，建立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì )應付生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動(dòng)能力，能夠合法，高效和較好地解決安身立命的問(wèn)題。

　�。ㄈ�）生活教育的主要內容

　　生活教育的主要內容是使學(xué)生認識生活的意義，熱愛(ài)生活，奮斗生活，幸福生活，樹(shù)立正確的生活觀(guān)。要通過(guò)感恩月、禮儀月、慈善月、誠信月等主題活動(dòng)，使學(xué)生理解生命的終極意義就是追求幸福生活。要幫助學(xué)生確立為個(gè)人、家庭、國家和人類(lèi)的幸福生活而努力奮斗的理想。要讓學(xué)生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個(gè)人生活和社會(huì )生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復合體。要讓學(xué)生了解生活常識，學(xué)習生活技能，提高生活能力。要培養學(xué)生的良好品德和行為習慣，培養學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心，培養學(xué)生的社會(huì )責任感。要幫助學(xué)生形成立足現實(shí)，著(zhù)眼未來(lái)的生活追求。要教育學(xué)生學(xué)會(huì )正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學(xué)習與休閑、工作與生活的關(guān)系。

　　四、成立 “三生教育”領(lǐng)導小組

　　五、相關(guān)要求

　�。ㄒ唬┮�處理好“三生教育”與其他課程的關(guān)系。要整合課程資源，不得削減國家規定的必修課和課時(shí)，同時(shí)要處理好開(kāi)設“三生教育”課程與減輕學(xué)生經(jīng)濟負擔和過(guò)重的課業(yè)負擔的關(guān)系。 “三生教育”教材納入向學(xué)生免費提供教科書(shū)的范圍。除“三生教育”教材以外的相關(guān)學(xué)習資料，不得要求學(xué)生統一征訂。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

　�。ǘ�）要創(chuàng )新教學(xué)方法。要以樹(shù)立正確的現代教育理念為先導，以理論聯(lián)系實(shí)際的根本，以激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性為基礎，以人文精神和科學(xué)的融合為核心，加強實(shí)踐環(huán)節，促進(jìn)知行統一為關(guān)鍵，提倡啟發(fā)式、互補式、因材施教，不斷創(chuàng )新“三生教育”教學(xué)方法。

　�。ㄈ�）加強“三生教育”教學(xué)研究。要完善聽(tīng)課、評課制度，組織教學(xué)競賽，結合學(xué)校實(shí)際確定科研課題，開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)研究。學(xué)校將嚴格按照省教育廳關(guān)于“三生教育”課程安排要求，把“三生教育”列入必修或限定選修課。班主任為“三生教育”課的科任教師，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行“三生”教育，確保學(xué)時(shí)不少于32學(xué)時(shí)。做到有計劃、有總結、有典型材料、有經(jīng)驗總結或論文。

三生教育工作計劃4

　　生命、生存、生活的教育，與幼兒園“生活即教育”的理念一脈相承，對年幼的孩子來(lái)說(shuō)，生命、生存、生活的啟蒙教育則更多地來(lái)自?xún)和�生活中的感知、體驗，認知觀(guān)察、探究嘗試的主動(dòng)學(xué)習方式是幼兒最易理解和接受的。我計劃根據大班每月主題活動(dòng)實(shí)踐體驗活動(dòng)，這些特色體驗活動(dòng)，會(huì )增強幼兒主題學(xué)習的經(jīng)驗，豐富實(shí)踐體驗，更能提高孩子對生命、生存、生活的`感性認識。我計劃在接下來(lái)的時(shí)間里開(kāi)展一下活動(dòng)。

　　一、組織親子參觀(guān)活動(dòng)，增強幼兒的感性認識

　　在主題活動(dòng)——“動(dòng)物是我們的朋友”，根據主題教育理念：感受動(dòng)物生命的存在、感受與動(dòng)物的親密感情，增強喜愛(ài)和關(guān)心小動(dòng)物的情感，懂得與動(dòng)物和諧相處。我將組織親子互學(xué)計劃，帶幼兒到多媒體教室去觀(guān)摩，初步了解了一些肉食動(dòng)物、植食動(dòng)物、水生動(dòng)物的外型特征、食物及習性等。在班級中開(kāi)展動(dòng)物飼養活動(dòng)，如：小烏龜、小蝌蚪，小金魚(yú)等，通過(guò)近距離的觀(guān)察，讓幼兒了解我們身邊一些常見(jiàn)動(dòng)物的生活習性及特征，并給小動(dòng)物喂食，體現愛(ài)心與責任。在這些豐富的活動(dòng)中，引導幼兒學(xué)會(huì )去關(guān)心和愛(ài)護身邊的動(dòng)物，懂得不能隨意傷害小動(dòng)物，了解動(dòng)物是我們的朋友，體驗動(dòng)物與人的親密情感。

　　另外，我還將利用周末時(shí)間帶有時(shí)間的爸爸媽媽和孩子們參觀(guān)一些動(dòng)植物標本，讓幼兒認識、了解各種珍貴的動(dòng)、植物，懂得要保護植物，保護生態(tài)環(huán)境。增強了幼兒對珍稀動(dòng)植物的認識了解。

　　二、在動(dòng)手嘗試中增強幼兒的“三生”體驗；

　　本學(xué)期我將在大班“三生教育”社會(huì )活動(dòng)《植物是我們的好朋友》中，通過(guò)引導幼兒認識觀(guān)察各種植物圖片，了解植物為我們生活帶來(lái)的益處，在自主討論中讓幼兒初步了解了植物與人類(lèi)的關(guān)系、植物對人的重要性，并探討了如何保護周?chē)�的植物的各種方法；而后組織引導幼兒回家觀(guān)察自己居住的小區內各種植物不同形狀的葉子，并收集落葉，清洗后進(jìn)行了一次創(chuàng )意美工活動(dòng)。

　　另外，在學(xué)校的小菜園，我還將組織孩子到菜園里觀(guān)察、除草，并教會(huì )他們如何仔細觀(guān)察植物生長(cháng)并做下相應的觀(guān)察記錄。在美術(shù)活動(dòng)中，讓幼兒動(dòng)手制作植物標簽，體驗大自然的美好贈予。然后將孩子們創(chuàng )作好的作品用來(lái)裝扮教室、裝扮幼兒園，讓幼兒充滿(mǎn)成就體驗，體驗了自己動(dòng)手制作的快樂(lè ).

　　總之，在“三生教育”活動(dòng)中，我會(huì )根據幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，為幼兒創(chuàng )設真實(shí)的生活情境、體驗式的活動(dòng)環(huán)境，為幼兒提供操作動(dòng)手的機會(huì )和條件，對年幼的孩子來(lái)說(shuō)，這是進(jìn)行生活教育的最佳手段。發(fā)揮實(shí)踐體驗活動(dòng)的優(yōu)勢，讓孩子在體驗中感受生活的快樂(lè )、生命的美好，初步懂得生存的意義。

三生教育工作計劃5

　　實(shí)施“三生教育”是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求，是現代教育的基本任務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑。為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康、積極地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現生命的意義和價(jià)值的教育，掌握生存技能，提升生存意志，增強生存本領(lǐng)，確立正確生存意識，掌握生存規律的教育，掌握生活技能，確立生活目標，實(shí)踐生活過(guò)程，獲得生活體驗，樹(shù)立正確生活觀(guān)念，追求幸福生活的教育。根據省教育廳、市教育局、學(xué)校的領(lǐng)導布置，現將我們年級教研組實(shí)施計劃設計如下：

　　一、指導思想

　　“三生教育”，就是通過(guò)有目的的教育，使學(xué)生接受生命教育、生存教育和生活教育，從小建立生命觀(guān)、生存觀(guān)、生活觀(guān)的主體認知意識，通過(guò)整合學(xué)校、家庭、社會(huì )教育的資源，幫助學(xué)生確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎、是關(guān)鍵，生活教育是方向、是目標。

　　二、工作要點(diǎn)

　　實(shí)施“三生教育”，家庭教育是基礎、學(xué)校教育是關(guān)鍵、社會(huì )教育是保障，必須堅持學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育有機統一的基本途徑。

　　1、學(xué)校教育：要充分發(fā)揮學(xué)校教育在實(shí)施“三生教育”中的主渠道作用，有目的、有計劃，分層次、分階段，適時(shí)、適量地對學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系實(shí)際、針對性強的“三生教育”。

　　2、家庭教育：教育部門(mén)要主動(dòng)引導、幫助和協(xié)同家庭實(shí)施“三生教育”。學(xué)校要通過(guò)建立健全家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)信箱、家長(cháng)熱線(xiàn)電話(huà)、家校聯(lián)系制度等，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系。要幫助家長(cháng)轉變家庭教育觀(guān)念，選擇適合的家庭教育內容，開(kāi)展正確的家庭教育。

　　3、突出實(shí)踐活動(dòng)。在教師的指導下，充

　　分尊重學(xué)生的主體地位，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和參與性，開(kāi)展以提高理論聯(lián)系實(shí)際能力和從實(shí)踐中獲取知識能力，特別是以服務(wù)社會(huì )能力為關(guān)鍵的實(shí)踐活動(dòng)。要結合實(shí)際，組織開(kāi)展內容豐富、形式多樣、生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)和校外活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中了解自我、認識社會(huì )、開(kāi)闊視野、拓展知識、磨煉意志、增長(cháng)才干。

　　4、注重文化育人。要以精神文化為核心，以物質(zhì)文化為基礎，以制度文化為保障，以行為文化為重點(diǎn)，大力加強學(xué)校文化建設。要提升學(xué)校環(huán)境建設的文化內涵和層次，營(yíng)造有利于“三生教育”的良好校園文化環(huán)境。

　　三、實(shí)施步驟

　　1、教師加強學(xué)習“三生教育”讀本，在明確教學(xué)目標后，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。

　　2、認真開(kāi)展“三生教育”教研組教研活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)計劃。

　　3、認真上好每一節課，通過(guò)使學(xué)生認識生命教育、生存教育、

　　生活教育的簡(jiǎn)稱(chēng)是“三生教育”。生命教育是幫助學(xué)生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康、積極地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現生命的意義和價(jià)值的教育。生存教育是幫助學(xué)生了解生存知識，掌握生存技能，提升生存意志，增強生存本領(lǐng)，確立正確生存意識，掌握生存規律的教育。生活教育是幫助學(xué)生獲得生活常識，掌握生活技能，確立生活目標，實(shí)踐生活過(guò)程，獲得生活體驗，樹(shù)立正確生活觀(guān)念，追求幸福生活的教育。

　　生命教育的主要內容是使學(xué)生認識人類(lèi)自然生命、精神生命和社會(huì )生命的存在和發(fā)展規律，讓學(xué)生認識個(gè)體的自我生命和他人的生命，讓學(xué)生正確認識生命的生老病死過(guò)程，讓學(xué)生不但認識人的生命存在和發(fā)展規律，而且認識自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規律，樹(shù)立正確的生命觀(guān)。生存教育的主要內容是使學(xué)生認識提高生存能力的意義，把握生存規律，提升生存能力，強化生存意志，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的正確生存觀(guān)。生活教育的主要內容是使學(xué)生認識人生的價(jià)值，熱愛(ài)生活，奮斗生活，幸福生活，樹(shù)立正確的生活觀(guān)。

三生教育工作計劃6

　　為了全面貫徹落實(shí)好全省教育工作會(huì )議明確提出的“大力實(shí)施以生命教育、生存教育、生活教育”為重點(diǎn)的素質(zhì)教育基礎工程，開(kāi)啟學(xué)生心智，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的要求及區教育局“三生教育”工作會(huì )議精神，現結合我校實(shí)際，制定本學(xué)年“三生教育”工作計劃。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本、教真育愛(ài)，著(zhù)眼于使人真正成其為人，著(zhù)眼于促進(jìn)人的全面發(fā)展，著(zhù)眼于幫助人追求幸福生活，把“三生教育”作為社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設的基本要求、作為素質(zhì)教育的基礎工程、作為學(xué)校德育的基本內容全面推廣。

　　二、工作思路

　　“三生教育”要緊密?chē)�繞學(xué)校工作重點(diǎn)，有針對地融入到學(xué)校各項重點(diǎn)工作中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅持正確的教育方向，遵循教育規律，加強制度建設，打牢基礎，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，整合資源，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，通過(guò)板塊教育、專(zhuān)題教育、滲透融合等方式，深化“三生教育”認知度，進(jìn)一步增強家庭、社會(huì )的支持度，提高教育的針對性與時(shí)效性。

　　三、主要工作安排

　　1、提高認識，健全管理體制。

　　學(xué)校成立“三生教育”領(lǐng)導小組，校長(cháng)負總責，全體教師共同抓，以期形成我�！叭�生教育”良好工作局面。

　　組 長(cháng)：朱小超

　　副組長(cháng)：楊新占 羅明香 騰旺元

　　組 員：其余全校任課教師

　　2、強化隊伍建設，培養“三生教育”骨干教師。 明確職責，加強“三生教育”教學(xué)運行、主題教育、實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)研究的管理；把“三生教育”納入教師培訓內容，配合全省“三生教育”師資培訓，積極選派專(zhuān)任教師參加省、市、縣、鄉組織的各種“三生教育”培訓，學(xué)校組織“三生教育”全員培訓每學(xué)期不少于一次。

　　3、強化課程整合，健全教學(xué)保障。

　　將“三生教育”課程作為校級重點(diǎn)課程進(jìn)行建設，納入教學(xué)管理，做好學(xué)時(shí)學(xué)分和成績(jì)的管理。保證在三年級、五年級面向全體學(xué)生開(kāi)設“三生教育”課程，開(kāi)足學(xué)時(shí)，落實(shí)課表。充分挖掘其他課程的有利因素，在其他教學(xué)課程中注重并做好“三生教育”的滲透教學(xué)，不斷總結經(jīng)驗；組織教師根據我們本地地形地貌、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習慣等編撰“三生教育”本土教材。

　　4、加強校園文化建設，營(yíng)造良好校園氛圍。

　　注重校園文化建設對于“三生教育”的促進(jìn)作用。要抓住精神文化這一核心，注重物質(zhì)文化基礎，以制度文化為保障，以行為文化為突破口，加強我校學(xué)校文化建設。

　　適時(shí)地開(kāi)展手抄報、板報展覽、舉辦“珍愛(ài)生命”文化節等多種形式的校園文化活動(dòng)。改建我校中心花池雕塑，使之成為校園文化建設亮點(diǎn)，進(jìn)一步綠化美化校園環(huán)境，在校園內外適當的地方制作“三生教育”相關(guān)標語(yǔ)，營(yíng)造有利于“三生教育”開(kāi)展的良好校園文化環(huán)境。

　　5、突出實(shí)踐特色。

　　20xx年“三生教育”，要堅持理論指導與突出實(shí)踐特色相結合的原則，通過(guò)大力開(kāi)展多種形式的主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的不斷提高。

　�。�1）以校區衛生、文明建設為切入點(diǎn)，開(kāi)展美好生活環(huán)境創(chuàng )建活動(dòng)，推進(jìn)“三生教育”進(jìn)校區。

　�。�2）以紀念“五四”運動(dòng)95周年、國慶65周年為契機，開(kāi)展演講、征文、詩(shī)歌朗誦、歌詠、文藝演出等系列主題活動(dòng)。

　�。�3）開(kāi)展年度禁毒防艾主題宣教活動(dòng)，舉辦禁毒防艾專(zhuān)題講座、圖片展示、案例分析；開(kāi)展義務(wù)獻血，激勵學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、珍惜生活，努力實(shí)現生命的價(jià)值。

　�。�4）開(kāi)展感恩主題教育，倡導“人人心存感恩、個(gè)個(gè)知恩圖報”的學(xué)校氛圍，激勵學(xué)生樹(shù)立感恩黨、感恩社會(huì )、

　　感恩改革開(kāi)放、感恩生活、感恩自然的生活觀(guān)念，樹(shù)立回報社會(huì )、回報人民、回報生活的理想信念。

　　6、努力協(xié)調，積極參與。

　　遵循學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育統籌協(xié)調的大教育理念，對家庭教育給予指導，開(kāi)好家長(cháng)會(huì )、做好家訪(fǎng)工作，同時(shí)加強與社會(huì )各界的溝通協(xié)作，爭取各界的支持配合，引入社會(huì )力量參與學(xué)�！叭�生教育”。

　　鼓勵和支持師生參加各級教育機構組織的各種形式的“三生教育”研究課、說(shuō)課賽、征文活動(dòng)、書(shū)畫(huà)比賽等活動(dòng)。同時(shí)，按要求做好“三生教育”信息稿件上報工作。

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